不住校小学生申请书模板简短 学生不住校申请书内容怎么写(五篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关不住校小学生申请书模板简短一

2、人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世；情本是情，不能卑屈去求情；缘本是缘，不可违心去违缘；朋友，请随缘吧！

3、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。

4、可以跳进天堂可以跨越地狱但只求来生别在人间相遇。。。

5、身上有很多小伤口，不疼，但是实实在在地存在着。你总是在我心里想忘，但是实实在在地存在着

6、饱满华美的气球，可能有三种不同的命运：飘到空中，最后不知去向；突然爆破，无可挽回；安静地存在，然后慢慢地萎缩，饱满华美的人生，同样也是如此。

7、会不会有那么一天，哆啦a梦失灵了，海绵宝宝不会笑了，懒洋洋绝食了，阿狸讨厌桃子了，我和你也渐渐陌生了。

8、年少的我们 拥有着小小的世界和大大的梦想 还藏着一份不大不小的忧伤

9、我只是一个普通人。心会痛、泪会流、会感动、会追求、会放弃。我是人，不是神。不是所有的一切我都能承受。

10、难求的是灵犀的爱情，难得的是亲密的友情，难分的是实在的亲情，难找的是踏实的真情，难受的是冷酷的无情，难忘的是你开心的表情。

11、学生时代的恋爱谈到结婚， 是一辈子最值得骄傲的事情。

12、能牵手的时候，请别只是肩并肩，能拥抱的时候，请别只是手牵手，能在一起的时候，请别轻易分开，如果不得不分开，就记得一定要常发短信保持联络

13、我来到世上，乃是光，但凡信我的，不住在黑暗里。

14、时间在走，年龄在长。懂得的多了，看透的多了，快乐越来越少了。我怀念，那些年，未来遥远的没有形状，我们单纯得没有烦恼。

15、下雨的天很美很飘逸但为什么还有一颗泪和着雨水流入心扉？?

16、有人会因为迩的缺点而讨厌迩，但是，也会有人因为迩的真实自然而喜欢迩。

17、爱上你，我伤了！离开了你，我彻底的伤了！每次都不忍心看你，因为我害怕在你的眼睛里找不到方向，迷失在你的心里！

18、等待，不是为了你能回来，而是找个借口不离开！

19、没有什么人能一路单纯到底，但是要记住，别忘了最初的自己。

20、我用时光拍下我爱你的每一个瞬间，到老的时候慢慢回忆。

21、她们对我很好没对我发过一点脾气我知道她们很爱我

22、我要的不多：一个平平淡淡 陪我走到最后的爱人。几个疯疯癫癫 陪我二到永远的朋友。

23、宁愿像个孩子，不肯看太多的事，听太多的不是，单纯一辈子。

24、白云从不向天空承诺去留却朝夕相伴；风景从不向眼睛说出永恒却始终美丽；星星从不向夜许下光明却努力闪烁；我从不向你倾诉思念，却依旧永远牵挂！

25、真希望下一个生日，我喜欢的人对我说：“喂、 生日快乐！我把我送给你，要不要？”

有关不住校小学生申请书模板简短二

随着社会现代化的发展，社会对人的整体素质中的艺术素质及身体素质的要求愈来愈高，它们在现代生活中的作用也愈来愈大，尤其在这种背景下，我们的艺术教育必须适应社会发展的需要，进行艺术特色和艺术创新的培养。艺术教育现代化是整个教育现代化工程的重要组成部分。在此背景下，我校实验研究进一步走向深入，适应教育现代化的要求，我们提出学校艺术特色建设，从改革小学美术课堂教学时间着手，开展美术大课制的实践与研究，在提高学生的艺术素质的同时，使学生的各方面素质得到全面和谐的发展。

在教学实践中，我发现小学美术教学还存在着许多值得探讨的问题，这些问题有待于我们去思考、去探索。这些问题中比较突出的是学生的美术作业课堂作业不能当堂课完成，不能及时上交作业，而且即使上交的作业高质量的不多见，延到课后，也少有人会继续去完成，无论是手工课、绘画课还是设计课都存在这个问题，可以说这是在美术课堂教学中普遍存在的问题。等到第二个美术课时再上时，大部分学生因时间间隔过长，或材料带不全，有的甚至忘了带作业等诸多因素不能很好完成整个创作活动，这极大地影响了美术课的教学质量，削弱了学生的学习热情，从而达不到教学的预想效果。家长也反映：美术作业带回家做是一种负担。但是同样的学生、同样的教师在课后辅导美术兴趣小组时，却能取得较好的效果。我们不禁要问这是学生兴趣使然，还是另有原因？这就引起我们思考这个问题：上美术课用40分钟的时间科学吗？

也许有人会产生疑问，美术课40分钟如果不够，延长美术课的上课时间会不会影响学生的注意力，学生会不会坐不住、开小差？就此我们先来分析一下儿童的心理特点。儿童对他们感兴趣的事都充满好奇心，喜欢探索，比如，在大人眼里小孩子的缺点是往往因贪玩而忘记了时间，其实那正是因为他们过于专注他们感兴趣的事物的缘故。所以我想如果在教学的过程中能时时把握好学生的心理特点和兴趣所在，优化教学设计，提高教师教学艺术，那么影响学生注意力这个问题是可以克服的。

那么美术课到底需要多少分钟才科学？什么情况下只需40分钟？这些问题该如何解决？我初步设想是将一周两节的美术课合并成一节大课，这样学生就有充裕的时间把当天所学的知识得以更深层次的巩固应用和探索，我想这样学生的素质相对于以前一定能得到更充分的提高。

课堂教学作为实施素质教育的主渠道，理应发挥主渠道的教育功能，体现以学生发展为本的思想，“虽然美术教学是重过程的教学，但作业却是反映师生教学的一面镜子”“课堂作业效果是教学效果的体现之一，是达到教学目标的外在标志” 。（《美术学科教育学》）。

课堂作业，顾名思义，是在美术课堂内完成或基本完成的作业，如何使学生顺利且高质量地完成当堂作业，真正做到既提高学习质量又减轻学生的课外学业负担，是小学美术教师应该研究的课题。学校的一节40分钟的美术课，教学一个主题内容，除去师生之间的讨论交流，最多只有20、30分钟的自由创作时间，若想讨论得全面深入些时间就不够了，在这么短的时间内让学生完成自己的作品是决不可能的。即便有个别完成也只是快速应付而已。多数学生回家画就失去了课堂上的创作激情，作业就成了负担和任务。同时，“学生根本不可能在这样匆匆而过的教育过程中获得系统的审美知识…造成教学的肤浅性是必然的…”这是其一。

其二、美术科目较之其他科目有着相对的特殊性：有着高度的程式性、独特的缄默知识，与社会实践分不开等…法国教育部也提出：“凡是能在室外学习的东西，一律不在室内进行；凡能通过社会和自然界学习的东西，决不停留在书本上；凡能看的见、摸的着的动态事物，决不观察停止不动的静物。”课时的宽松可以随时开放课堂教学，带领学生走向生活，走向自然、走向社会，在实践中直观地学习美术，激发学生主动学习，积极创新。带领学生参观、访问、郊游、写生等等，然而这在一节课40分钟内是很难做到的。而德、美等国家的美术课授课时间安排为半天，其目的也是能让学生完整地充分地有兴致地完成自己的作品。

为此我们将美术课一周安排一次，时间上两节连在一起，旨在通过实验，从教学实践中找出理想的教学对策，充分发挥课堂教学自身的魅力。从每节40分钟到每二节连贯安排，虽然只是时间上小小的变动，但可以考虑各种相关的重点和教学要求，按照发展层次分步施教，最重要的是学生能够有足够多的时间去充分了解教材的特性和练习的方法，结束了教师和学生多年来那种意犹未尽之感！而且对于学生而言，一周只带一次美术用具，可谓“减负”。

三至五年级学生作为实验班级

1、对比法：从学生身体形态机能、身体素质三方面对实验班和对照班进行前、后测试比较。

2、观察法：对实验班和对照班的学生的艺术表现欲望与表现力进行观察、记录。

3、调查法：对学生在美术课程教育及相关活动中的兴趣情况、情绪反映程度等进行调查并对照量表进行评价。

4、数据统计法：对实验中所记录的数据进行统计处理并进行科学分析。

5、行动研究法：是将美术课堂改革和体艺整合研究结合起来。在美术教育科学研究和体艺教育实践之间架起一座桥梁，增进二者的相互反馈功能，使艺术整合研究价值增生。

6、文献资料法；收集资料，获取相关信息，为实验研究提供理论依据。

有关不住校小学生申请书模板简短三

你的爱如阳光，温暖着我，却不留痕迹。我发现的太晚，便忍不住哭泣。

—————题记

在时间的长流里，有两条美丽的小鱼在欢快地游着，一条名为明天，它不停的向前游去，没有人追的上它；另一条叫回忆，他最喜欢呆在最独特最美好的地方久久不离去。可惜人们常常只看到明天，所以只感受到时间的飞逝，而忽略了回忆的美好。

当我随小鱼走进回忆，我发现了一些事，一些关于“哭泣”的故事。

这是一个夏天的傍晚，六岁的我和妈妈还有一些叔叔阿姨在院子里乘凉。繁星闪烁，点点闪闪，像是调皮的娃娃冲我眨着眼睛。我看到我拿着一片西瓜坐在一张木凳上，两条小腿荡来荡去，可爱极了。小小的我一边吃一边笑，身上有着孩童特有的天真与美好。

“妈妈！我吃完了！”我摇晃着手中的西瓜皮冲妈妈喊道。然后想跳下来去到妈妈身边。可是脚下突然踩了个空，便摔倒了地上。刚好那里有一段冒出来的水管，我就很不幸的撞了上去，嘴巴磕破了一个很大的口子，血流到下巴上，甚是吓人。妈妈大吃一惊，扑过去抱起我，不顾一切的忍不住嚎啕大哭起来，有一点失态。我看到，她的泪水里满满都是心疼，满满都是爱。

在我的印象里，妈妈是不会哭的，因为她太坚强。所以当我看到回忆里她哭的样子时，我的眼眶一下子就红了。我克制了一下自己，忍住了泪水，转身向别处走去。

这一次是在一个冬日的下午，10岁的我正流着泪一个人趴在阳台上生气。为什么呢？我带着好奇进入了之前的那段时间，想一探究竟。

我看到妈妈和爸爸在哄着妹妹睡觉，在妈妈轻轻的歌声中，妹妹睡着了。确定她已经睡熟之后，爸爸妈妈便要出门办事了，临走前，嘱咐我不要吵到妹妹，要让妹妹好好睡觉。妈妈看我的目光不像以前那般慈爱了，反而有一丝严厉。还不太懂事的我当时只读出了这抹严厉，觉得妈妈好像不像以前那么爱自己了。而现在，我透过那目光，却读出了另一种情感，那就是信任，还有对我的期待。只可惜，我当时竟自己胡思乱想。

我走进妹妹的房间，看着她可爱的小脸，忍不住戳了一下。然后就忍不住一直戳一直戳，因为她的脸太嫩了，太可爱了。结果硬生生的，就把这个不到两岁的妹妹给戳醒了。她哇哇的哭起来，我怎么哄都不肯停。这时候，门开了，妈妈回来了。她是回来拿材料的。一进门，听见妹妹的哭声，便大吃了一惊，跑过去轻轻地哄着妹妹。妹妹再一次睡着之后，妈妈便很生气的教训了我。我伤心的跑到了阳台那，一个人生闷气。

趴在阳台上的我，显得楚楚可怜，忍不住泪流满面。而现在作为围观者的我，心里也是同样的澎湃。你怎么就不懂事一些呢，妹妹还这么小，你这么弄他的脸，本来就不对啊。妈妈说你，是为你好呀！怎么能胡思乱想呢？我的眼眶再一次发红，为自己的不懂事而难过。

静静的看着自己与妈妈之间大大小小的事，我心中充满了感动。回想现实，妈妈对我总是很严厉。随着我的长大，她对我的要求也越来也高。我多多少少的会觉得她太冷漠。与小鱼再见之后，我的思绪回到现实，起身，想去看看妈妈。我走到她的卧室，却发现，她趴在电脑前睡着了。

桌子上摆着一个笔记本，看起来有一些旧了。我仔细的端详着，看见封面右下角有一个“r”。这是我的名字最后一个字的首字母缩写呀，会不会和我有关系呢？我小心翼翼的拿起，打开后，却发现都是关于我的很琐碎的事情。从出生一直到现在。把它拿回房间，我轻轻的摸着这泛黄的纸张。这里面记录的事情，有我知道的，也有我不知道的。原来，她一直都这么细心的爱着我，只是我太幼稚，才误会了她。我的泪水在眼眶里打转，然后忍不住流了下来。

妈妈对我的爱，太细致，太贴心，以至于我把这当做习惯，不曾察觉。忍不住哭泣，因为自己太迟钝，忍不住哭泣，因为自己太不懂事，忍不住哭泣，因为她太爱我。她的爱，如空气，时时存在，却不留痕迹；如微风，予我清凉，划过天际；如阳光，温暖着我，悄无声息。

我看向时间的长流，冲两条小鱼招手。回忆她冲我笑了，明天他依旧不停留。

又忍不住哭泣，因为妈妈的爱与时间同长久，与岁月同不朽，与回忆常相伴，与明天常相守。即使无言，却始终依旧。

想轻轻的对你说，我爱你，亲爱的，妈妈。

有关不住校小学生申请书模板简短四

哭泣是悲痛的表达，是情感的泄发，哭泣可能是因为悲痛，愧疚，感动，激动。哭泣，这个动词对我来说并不陌生。哭泣的意思是形容人一种悲伤、难过心理，经过哭泣发泄出来内心的感受，人类一种感情表现。

生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨，它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣，忍不住是常有的现象，他能表现出一个人的真感受，真想法，真性情。我是一个爱哭的女孩，常常是碰见一点小事，眼泪就会不由自主的从眼眶中流出。明明在日常生活中，我是一个乐观主义者，可是却总是想哭泣。

有时候我控制不住自我的情绪，在一些十分尴尬的场合，哭泣会让气氛变得更尴尬。

可能因为考试不梦想，教师对我的几句教诲，就忍不住想哭;可能因为在家犯了一点小错，父母说了几句，就忍不住想哭。说不出是哪种情感在促使我哭泣，但眼泪就是会不由自主的流出来。

爱哭一度成为我的苦恼，我很想压抑哭泣，但总是在不知不觉的时候，又让哭泣的精灵占了上风，我很苦恼，不明白该拿这该死的眼泪怎样办。甚至还犯傻的去百度搜索，怎样压抑哭泣。;妈妈曾对我说，“你是水做的吗怎样一说就哭说你说错了吗还不是为了你好，怎样你还哭上了”妈妈经常会给我讲一些道理，尤其是在我做错事之后，虽然我会哭泣，可是我明白自我做错了以后就会进取的改正，但在那一念之间我只想哭泣。我的妈妈，最终会在我的'哭泣下投降。相对于妈妈，爸爸更像一个慈父，他只会告诉我，“哭泣解决不了任何问题，你需要坚强。”

尽管此刻的我，也会有忍不住哭泣的时候，但在教师，父母，同学，伙伴的帮忙下，我已经变得坚强，虽然我也会哭，可是此刻的我已经有了擦掉眼泪的勇气，我爱哭，但并不懦弱。

哭泣是情感的喧泄，此刻的我，终究是长大了，不再像小时候那样爱哭鼻子，但此刻我也不会刻意去压抑它，哭泣没关系，只要不是懦弱，只要能擦掉眼泪就好。

勇敢，坚强固然很可贵，可是真性情的表露更可贵，对于不期而至的风雨，我们会有勇气战胜他们，忍不住不是什么罪恶的事，每个人都会有忍不住要做的事，没关系。

有关不住校小学生申请书模板简短五

今天，是我军训的第一天。老实说，早在别的高中军训时，我就开始期待军训了。

早上，早早地起了床。换上那一身迷彩服，戴上鸭舌帽。看着镜子里那个矮矮的自己，有些激动，有些失望。激动是因为自己即将参加军训。失望是因为，我总觉得个子小小的自己撑不住这身迷彩服，穿着总感觉没有一点气势。一点也没有电视上那些参加阅兵仪式的那些女兵英姿飒爽。

到了学校，上了早读课后，我们便整队来到了西校区的大操场上。各班到达指定位置后，便是升旗仪式了。

由于我个子矮，看不太清是几位教官，但是我却是清楚地看到了几位帅气的女兵，清晰地听清了她们口中所喊出的嘹亮的口号。那一刻，我瞬间觉得：身为女儿又怎样，女儿不比男儿差!

升旗仪式后，紧接着的是各位学校领导的讲话。匆匆的半个小时过后。我们，便迎来了人生当中的第一次军训。

分配好教官后，我们班便和其他两个班的同学合并到了一起，成为了一个一百多人的“大家庭”。

在教官的调整下，我们站好了队形。个子高的在前方，个子矮的站后方。果不其然，我荣幸的成为了最后一排的同学。

先是站军姿。“头要正，脊要直，口要闭，两眼平视，两肩微微向后张。双手中指紧贴于裤缝，拇指紧贴食指第二关节。双膝并拢。脚跟靠拢，双脚张开约60°”。这便是陈教官告诉我们的如何站好军姿的要领了。

九点到十点的阳光甚是毒辣，我只站了一会，就汗流浃背了。但，却是动都不能动的。我那时就想：我才站了这么一会就嫌累了，那么那些参加阅兵的军人们每天训练那么久带多累啊!想到了这些，我便忍受着劳累，更加认真地站起军姿来。秋老虎一直在作怪，但能有所庆幸的是，时不时还会有一阵?狗缦矗⑽倚耐返哪且凰糠吃辍?

当陈教官让我们休息的时候，我感觉我的腿都不像是我自己的了，僵硬、酸痛……种种的感觉，是我更加感受到了军训的不易，军人的不易。

但，这只是刚刚开始。以后的训练，还需要我们自己的努力。

我希望军训之后可以发现一个不一样的自己，一个已经改掉懒病的自己。