期末复习协议书怎么写(优秀11篇)

传统文化是我们民族的宝藏，如何在现代社会中传承和创新传统文化是我们所需要思考的。在写总结时，可以从时间顺序、重点突出、问题解决等角度入手。这些总结范文凝练了大量的信息，可以帮助我们更好地理解总结的要点。

期末复习协议书怎么写篇一

内容。

负责人。

备注。

《小数乘法》。

1课时。

《小数除法》。

1课时。

《简易方程》。

2课时。

《多边形的面积》。

1课时。

《观察物体和统计与可能性》。

1课时。

《解决问题》。

1课时。

1月19日到21日。

综合练习。

3课时。

小学部。

期末复习协议书怎么写篇二

二、复习内容:

克、千克、吨的认识、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、位置与变换、长方形、正方形的认识和周长计算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和统计与可能性。

三、复习目标:

总目标:通过对本册知识点的系统复习,使学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。

教学目标:

1.学生对简单的分数有进一步的认识;对千克和克有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力,进一步增强学生的数感。

2.学生对本学期学的计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步提高。

3.学生进一步学会观察物体,认识长方形和正方形的特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养学生的空间观念。

4.进一步认识简单的条形统计图,认识事件发生的可能性的大小,体会收集、整理和分析数据的统计过程。

四、复习策略:

1.认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾,促进学生对学习自我反思、评价,使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获,发现自己数学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题,以便在复习时有的放失,提高复习的针对性和有效性。

2.认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求,更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值,适当补充相应的习题。

3.注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别,让学生在分析、讨论和交流中,进一步提高学生对原有知识的认识。

4.给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中,组织学生分小组操作、记录、整理数据,完成相应的条形统计图和统计表。

五、具体安排:

11月19日前 在复习课开始之前,组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾,促进学生对学习反思。

11月19日 认数、千克和克

11月20日 两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数

11月21日 位置与变换

11月22日 两、三位数除以一位数

11月24日 长方形、正方形的认识和周长计算

11月25日 分数的认识和相关的简单计算

11月26日 简单的统计和可能性大小

11月27日~ 12月5日 综合练习卷

12月6日 考前指导

期末复习协议书怎么写篇三

初三的期末复习工作已经开始，由于初三时间紧，复习量大，结合苏州中考复读班学生的实际情况，复习工作显得比较紧张，为了充分利用接下来的复习时间，帮助同学们掌握物理知识、提高分数，思学堂中复班物理老师特制定如下的复习计划。

扎实基础、活跃思维、端正态度

无论课程条件如何变化，扎实的课本基础一定是必要的。根据近2年的物理中考试卷及全市统考的模拟试卷，物理试卷考查的内容从单纯的书本知识到与生活实际密切联系，探究题越来越多，这就对同学们提出更高的要求。苏州中考复读班思学堂认为在平时的练习中，同学们除了加强基础知识的记忆练习之外，要多观察社会生活，做到可以用物理知识解释生活现象，同时可以通过常见生活现象联想到所学的知识。

此外，态度上重视物理也是必要的，据苏州中考复读班思学堂老师介绍，同学们认为物理这一科并不是很重要，经常是应付了事的态度来面对这一学科，其实我们要说的是学好物理在初中阶段是非常重要的，这样到高中以后学物理才会轻松一些。

抓课本，夯基础

期末考试涉及的内容大部分源自课本，复习课老师也会按照课本目录进行梳理，一个章节一个版块的复习课本内容，通过这种地摊式的复习可以进一步加强同学们对物理的认知和再次记忆，达到巩固的作用。苏州中考复读班思学堂物理老师提醒大家课本中的实验不能遗漏，物理实验是最后拉分的题目，往往这部分内容会决定同学们是否可以考取高分，中考也是如此。

复习物理的基础知识与其它学科有些差别，切忌死记硬背。复读班思学堂建议同学们一定要在理解概念、含义的基础上加以记忆，基础的内容不仅仅是要记忆而已，还应该加强基础题的训练，按类型练习。

期末复习协议书怎么写篇四

净（      ）应（      ）采（      ）宁（      ）。

静（      ）因（      ）彩（      ）泞（      ）。

商（      ）李（      ）提（      ）底（      ）。

滴（      ）季（      ）题（      ）低（      ）。

线（      ）拎（      ）及（      ）己（      ）。

钱（      ）岭（      ）急（      ）已（      ）。

玻（      ）期（      ）决（      ）令（      ）。

做（      ）拱（      ）浅（      ） 祖（      ）。

作（      ）抹（      ）盏（      ） 组（      ）。

泼（       ）秘（       ） 勾（       ） 锋（       ）。

拔（       ）密（       ） 沟（       ） 蜂（       ）。

波（       ）蜜（       ） 够（       ） 峰（       ）。

余（       ）句（       ） 玲（       ） 枯（       ）。

除（       ）甸（       ） 拎（       ） 杜（       ）。

徐（       ）勺（       ） 铃（       ） 肚（       ）。

词语听写内容：

第八单元（38个词语）。

词语搭配。

弯弯的（       ）蒙蒙的（       ）静静的（      ）。

薄薄的（       ）解冻的（       ）粗重的（      ）。

渐渐的（       ）美丽的（       ）美好的（      ）。

优美的（       ） 繁华的（       ）热闹的（      ）茂密的（       ）晶莹的（      ） 刻苦的（      ）。

满天的（      ） 清新的（      ） 伟大的（      ）。

满意的（      ） 点燃的（      ） 兴奋的（      ）。

懂事的（      ） 亲切的（      ） 善良的（      ）。

寒冷的（      ） 一条（      ）   一道（      ）。

一把（      ）。

尾巴（       ）的        皮肤（       ）的。

打开（      ） 寻找（      ）  辨别（      ）。

爬上（      ） 拉着（      ）。

告诉（      ） 闪着（      ） 抢着（      ）。

绚丽多彩的（       ）  风光秀丽的（       ） 。

川流不息的（       ）  五光十色的（       ）。

焕然一新的（       ）  银光闪闪的（       ） 。

___ ___益善_置 ___ ___ 不倦。

___ ___待兔  名___ 古___。

近义词：

常常—（     ）往常—（     ）徐徐—（     ）。

词语听写内容：

第六单元。

第七单元。

辨别多音字.先写出拼音,再组词.

答_______(       )     喝_______(       )。

_______(       )          _______(       )。

盛_______(      )        缝_______(       )。

_____(       )            _______(       )。

假_______(       )      杆_______(       )。

_______(       )        _______(       )。

藏_______(       )       斗_______(       )。

_______(       )         _______(       )。

钻_______(       )         _______(       )。

反义词。

宽—（     ）胜—（     ）内—（     ）加—（     ）。

贵—（     ）穷—（     ）善—（     ）稠—（     ）。

宽大—（     ）强大—（     ）成功—（     ）。

善良—（     ）表扬—（     ）冷淡—（     ）。

浪费—（     ）虚心—（     ） 可耻—（     ）。

稠密—（     ）。

词语听写内容：

第五单元。

照样子写词语。

___________   ___________。

大大小小。

___________  ___________。

绿油油  。

___________  ___________。

造句。

一个……，一个……，另一个……——                    。

默写《草》和《望庐山瀑布》。

词语听写内容：

第四单元。

根据课文内容填空。

1、泉水流进（     ），流过（     ）。流到（     ），穿过（     ），欢快地跑下山去。

2、我们（     ）长长的小溪，（     ）弯弯的小路，（     ）雷锋的足迹。（     ）温暖的春风，我们（     ）寻觅。哪里需要（     ），雷锋叔叔就出现在哪里。

3、雷锋（     ）迷路的孩子，（     ）蒙蒙的细雨。（     ）年迈的大娘，（     ）路上的荆棘。他为人们做了许多好事，当时流传着这样一句话：“（              ），（               ）。”他牺牲后，毛泽东主席为他题词：“（              ）。”

4、日月潭那里群山环绕，（       ），周围有许多（       ）。湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像（     ）,叫（     ），南边像（     ），叫（     ）。

5、新疆吐鲁番有个地方叫（       ），那里五月有（        ），七、八月有（  ）、（   ）、（     ），到了九、十月份，人们最喜爱的（     ）成熟了。

6、（       ）的凤凰花开了，傣族人民（       ）的泼水节到了。

7、夜晚的北京，多么（       ），多么（       ）！

8、到了（       ），葡萄一大串一大串地（       ），有（       ）、（       ）、紫的、暗红的、淡绿的，（       ），（       ）。

9、长安街（       ），（       ）的汽车，（       ），像银河从天而降。天安门城楼（       ），（       ）。广场四周，彩灯（       ）一幢幢高大建筑物的（       ）轮廓。

10、大家都在画风。宋涛画了（       ）和（       ）；赵小艺画了（       ）；陈丹画了（       ）；我想画（       ）。

11、雨停了，（       ）出来了，（       ）挂在（       ）。蝉（       ）。

（       ）又坐在网上。池塘里（       ）也叫起来。

12、列宁发现路边的花丛里（       ），蜜蜂采了蜜要（       ），他想（                                   ），就顺着蜜蜂飞行的方向走去，果然（                  ）。

13、过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只（       ）的鸭子。它的毛（       ）的，嘴巴（       ）的，身子（       ）的，大家都叫他（       ）。

14、满天的（       ）像（       ）撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像（       ），叫（       ）。它总是（       ）慢慢地（       ）。

15、爱迪生是一位伟大的（       ），他从小就爱（       ），常常想出一些（       ）。有一次，他靠自己的（       ）救了妈妈的命。

16、丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都（       ）它。哥哥姐姐（       ）它，公鸡（       ）它，连养鸭的小姑娘也（       ）它。丑小鸭感到非常（       ），就（       ）篱笆，（       ）。

17、我发现了（       ）是春天的眉毛，（       ）是春天的眼睛，嫩芽是春天的（       ），（       ）是春天的琴声。我还发现了（       ）是春天的（       ）。

18、第一个妈妈夸自己的儿子（                ）；第二个妈妈夸自己的儿子（                ）；第三个妈妈的儿子（                  ）。老人说他只看见一个儿子，是因为（                              ）。

19默写古诗《望庐山瀑布》《绝句》。

词语听写内容：

第二单元。

第三单元。

连一连。

选择恰当的词填空。

迷 谜。

1、小明最喜欢猜（  ）语了。

2、雷锋叔叔抱着（  ）路的孩子走在泥泞的路上。

蓝 篮。

1、（  ）天上飘着几朵白云。

2、冬冬拿着一个（  ）子去海边拾贝壳。

密 蜜。

1、几只可爱的（  ）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。

2、这是一个小秘（  ），不能告诉你。

漫 慢。

1、水从杯子里（  ）出来了。

2、小刚跑得快，小明跑得（  ）。

作 做。

1、他是一个善良的人，从来不（  ）坏事。

2、小刚很懒，总是不能按时完成工（  ）。

急 及。

1、走路去上学已经来不（  ）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。

2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（  ）。

发明 发现。

1、小老师（     ）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课……”

2、爱迪生（     ）了电灯，让许多人在夜间享受光明。

美好 美丽。

1、新来的同学梳着（     ）的长辫子。

2、面对这么多（     ）的祝福，小明激动万分。

吸引 吸收。

1、阿切尔的目光被那个人的动作（     ）住了。

2、大地（     ）了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。

四周 四处。

1、广场（     ），灯火辉煌，美极了。

2、他（     ）张望，找不到妈妈。

温暖 温和。

1、春天到了，（     ）的风吹红了桃花。

2、老师的态度很（     ）。

心爱 喜爱 可爱。

1、玲玲是一个（     ）的小姑娘。

2、这个洋娃娃是小红最（     ）的玩具。

3、小熊猫的样子十分惹人（     ）。

慢慢地 静静地 渐渐地。

1、小明生病了，只能（     ）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（     ）小了。

3、春天到了，柳树（     ）长出了嫩绿的叶子。

放心 用心 当心 细心。

妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（     ），上课时要（     ）听老师讲课，做作业要（     ），这样我就（     ）了。”

词语听写内容：

第一单元。

给下面的句子排排队。

1、（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。

（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（ ）一天，小明来我家玩。

（ ）他看了看我的几样小玩具。

（ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（ ）就拿起笔画起来。

4、（ ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（ ）熊以为他是个死人，就走开了。

（ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（ ）伸长鼻子闻他的脸。

（ ）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（ ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。

（ ）爸爸带我到浅海处游泳。

（ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（ ）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。

（ ）他说：“哦，我是要办大事业的。”

（ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（ ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（ ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（ ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（ ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]。

（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

9、（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”

（ ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（ ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、（ ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（ ）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（ ）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（ ）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（ ）小宁有一道题不会做，举手问老师。

香甜可口的（苹 果）  绚丽多彩的（      ）。

川流不息的（       ）  风光秀丽的（     ）。

五光十色的（       ）    隐隐约约的（     ） 。

金碧辉煌的（       ）   焕然一新的（     ）。

日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。

2、在横线上填上合适的词。

3、照样子写句。

小岛就像玉盘中的明珠。

____________像______________________________。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

1、这段话写的是日月潭______和______的景色。

2、用“——”画出文中的比喻句。

3、“清晰”的近义词是______，反义词是______。

我家有一只小花猫。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、写小花猫颜色的词语有：______________________。

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！

1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。

3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

小热带鱼可好看啦！

小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！

1、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。

2、小热带鱼长着一张______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。

3、你喜欢小热带鱼吗？为什么？

答：__________________________________________________________。

第二部分晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉。忽然，一只大蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。

我悄悄的走过去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。

姐姐看见了，大声喊：“把它放了，蜻蜓是益虫！”听了姐姐的话，我连忙松开手，大蜻蜓飞走了。

1、数一数，全文一共有          段。

2、“玻璃球”是指蜻蜓的                    。

3、我为什么喜欢大蜻蜓？用   划出有关的句子。

期末复习协议书怎么写篇五

1、 读常建的《题破山寺后禅院》回答问题。

（1）你认为颈联的“诗眼”是哪些词？体会它们的表达作用。

（2）你认为尾联两句有矛盾吗？如何理解这两句的关系？

（3）这首诗抒发了诗人怎样的情怀？

2、 读杜甫的《登岳阳楼》回答问题。

（1）诗中能和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相比美的句子是什么？找出这两句中的关键词并体会其表达作用。

（2）联系诗的后四句，体会这首诗抒发了作者怎样的情怀。

3、 读虞世南的《蝉》回答问题。

（1）“居高”在诗中有哪些含义？

（2）三、四两句诗实际在告诉我们一个怎样的做人的道理？

4、 读杜甫的《孤雁》回答问题。

（1）分别概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。

（2）诗人同情失群的孤雁，实际上融入了自己怎样的情感？

5、 读郑谷的《鹧鸪》回答问题。

（2）体会颈联中“乍、才”的表达作用。

（3）这首诗抒发了怎样的情感？

6、 读《木兰诗》回答问题。

（1）概括木兰的形象特点。

（2）简析全诗内容详略安排的特点。

（3）体会诗的最后一段以双兔为喻的表达作用。

7、 读白居易的《观刈麦》回答问题。

（1）如何理解诗中“力尽不知热”一句的内涵？

（2）诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实？

（3）诗的末六句表达了诗人怎样的情感？

8、 读辛弃疾的〈破阵子〉回答问题。

（1）体会“沙场秋点兵”中“秋”的表达作用。

（2）“了却君王天下事”中“天下事”是什么事？

（3）“可怜白发生！”抒发了作者怎样的情怀？

9、 读王维的〈使至塞上〉回答问题。

（1）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？

（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”堪称千古名句，明确这两句诗的“诗眼”并体会其表达作用。

10、读崔颢的〈黄鹤楼〉回答问题。

（1）除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？

（2）诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？

（3）体会尾联蕴涵的诗人的情感。

11、读陶渊明的〈归园田居〉回答问题。

（1）诗中“但使愿无违”的“愿”是什么？

（2）诗中流露出诗人怎样的思想倾向？

（3）根据这首诗概括陶诗的风格。

参考答案。

1、（1）诗眼是悦、空两个字。这两个字准确的表现了天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消。体现了诗人向往佛门和内心的平静。

（2）没有矛盾。诗人在这里是以静写动，以动衬静。只剩下种磬的声音，其他什么声音也没有，这与常建向往佛门清静的心情是吻合的。

（3）抒发了诗人忘却尘俗、寄情山水的隐逸情怀。

2、（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。坼、浮两个字把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。

（2）抒发了诗人忧国忧民的博大情怀。

3、（1）一是指蝉所居的梧桐树高；二是指“饮清露”的品格之高。

（2）品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。

4、（1）孤雁思念同伴，非常执着。野鸦则是缺乏情感的平庸之辈的象征。

（2）对亲朋的无限思慕、迫切追求的心情。

5、（1）凄迷的意境，伤感的氛围。屈原/娥皇、女英溺于湘江。

（2）两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。

（3）借鹧鸪啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。

6、（1）勤劳、智慧、勇敢、坚强、不贪图利禄、爱国爱家。

（2）对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得详细，而出征前的准备和军旅生活写得比较简略。

（3）以兔为喻，赞美了木兰的聪明才智。

7、（1）“力尽不知热”反映了刈麦者的矛盾心理，并非是他们不知热，而是为了抢收，为了活命，再累再热也得忍着、挺着。

（2）繁重的赋税逼得一些农民失去田地，即使是有田的农民将来也有可能失去自己的田地。

（3）对劳动人民的深切同情。

8、（1）一个“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

（2）统一国家的大业。

（3）报国无门、壮志难酬的悲愤。

9、（1）征蓬、归雁、孤烟、长河、落日。

（2）直、圆——直字状孤烟之高，圆字状落日之低。两个字极状大漠、长河地区的平旷。

10、（1）岳阳楼、滕王阁。

（2）寂寞、惆怅。

（3）日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。

11、（1）希望多收些豆子////隐居躬耕，不与世俗同流合污。

（2）厌恶官场、喜爱园田。

（3）用朴素自然的语言抒写平凡的劳动生活。

期末复习协议书怎么写篇六

一、复习目标：

1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音：读准声母、韵母，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：准确认读255个生字，说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写129个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。

5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。

二、复习重点：

准确认读255个生字，正确、端正、整洁的书写、默写129个生字。

三、复习内容

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

（二）识字写字

1、认识常用的汉字255个，会写其中的129个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。（连线）

7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。

9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

（三）句子

1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

（四）阅读：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

5、认识句号、问号、感叹号。

（五）说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

四、学生现状分析及拟采取的相应措施：

汉语拼音

1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生，

2、书写质量下降。

3、对未见过的题型不能适应。

1、拎出相近声母、韵母及音节认读辨析。

2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。

3、进行书写练习。

识字写字

1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。

2、部分学生不能准确区分读音相近的字，如平翘舌音。

3、129个生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确使用。

1、加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

阅读

1大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。

1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

2、适当出一些按课文内容填空的`题目写几句话。

五、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

六、复习方法

1、第一阶段：

采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，识字一复习1课时，后五个单元每单元2课时。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。

3、第三阶段：

综合模拟。以做综合试卷为主

七、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

八、复习安排：

第21周

周一：汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节）

周二：汉语拼音（音节的分类；标调规则）

周三：汉语拼音（音节的分与合；拼写规则）

周四：汉语拼音（看图写音节；补充音节）

周五：字词（看拼音写词语）

第22周

周一：字词（生字扩词、区别形近字、音近字、同音字）

周二：字词（多音字组词）

周三：句子（乱词成句、把句子补充完整；仿写句子）

周四：阅读（按课文内容填空）

周五：周五：单元练习（结合单元练习中的有关题型进行复习）

综合测试、总结、反思、补漏、强化

期末复习协议书怎么写篇七

一、基本情况：

二、复习内容和时间安排：

北师大版小学数学第三册。 。

1.数与代数（1）第一单元‚加与减。 。

（2）第三单元‚数一数与乘法。 。

（3）第五单元‚2——5的乘法口诀，

第八单元‚6——9的乘法口诀。

（4）第七单元‚分一分与除法，

第九单元‚除法。

（5）第二单元‚购物。

2.图形与几何 （1）第四单元‚图形的变化。

（2）第六单元‚测量。

3.综合与实践： 本册教材安排了‚班级旧物市场和‚寻找身体上的数学‘秘密’两个实践活动。

4、复习时间： 第19、20、21周。

三、复习措施：

1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。

(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

(1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。

（2）、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。

3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。

六.复习方法：

1.按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；

3.综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行。

xx年 12月 26日。

期末复习协议书怎么写篇八

作文，首先要审题，一是为了弄清这次作文要求是写人记事作文、写事作文、写景作文、想象作文、话题作文中的哪一类，二是为了弄清这次作文是：全命题作文（要把题目中的作文题目抄到第一行）、半命题作文（要补充作文题目，再将补充好的题目写到第一行）、自命题作文。三是弄清这次作文的中心是什么。

第二，要根据分类，进行选材——选取典型材料。所谓典型材料，指的是最能表达你中心的事件等。

第三，拟好提纲。

开头：开篇点题（可以引用名言，可以引用诗歌等）。

事件：起因。

经过：详细写，再现情景，注意细节写：动作、语言、神情、心理。

结果。

结尾：结尾扣题，点明中心。（尤其重要）。

写作文中的窍门：相同的一个材料，可以变成许多不同的文章，只变一变开头和结尾就行了。总之，我们要讲究考试的策略，讲究作战的战术哈！

1.写人的文章与写事的文章是可以互换的。写人的文章离不开写事，写事的文章离不开写人。但是两者也是有区别的：第一，写人的文章重在通过事例表现人物的精神、品质、优缺点，而写事的文章则是通过所写的事例来表达一个中心——表达一种感情、告诉一个道理；第二，写人的文章在内容上一定会多一个对人物外貌的描写。那么，相同的一个材料（事件），写人的文章与写事的文章如何互换呢？就是在开头与结尾处的不同和是否要人物外貌的描写。

2.同样的材料，也可以在许多要求之间互换，如“感动的一件事”、“印象深刻的一件事”、“难忘的一件事”等。只要开头和结尾变变，就ok了。

举例：

事件（材料）。

十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。

我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国t恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。

“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！“爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万人不怕一切困难，我感到自豪呀！”

听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹！天安门广场今天虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而一位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令人感动，值得我们学习！

看着周围涌动的人群，望着那高高飘扬的五星红旗，我深深地被感染了，心中常涌动着这样的激动：祝愿我们的祖国更加美好！

变化一——写人的文章。

一位普通的爱国者。

每当看到冉冉升起的五星红旗,我的眼前便会清晰地浮现出一位老爷爷的形象……。

十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。

我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国t恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。

“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！”

听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！

变化二——变成写“收获”的文章，

我收获了感动。

十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。

我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国t恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。

“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！”

听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！

变化三——变成难忘的一件事。

难忘的一件事。

都说往事如烟云，许多过去的事早已在我的心中消失得无影无踪。但，xx年10月，在天安门广场的那件事情，却让我终生难忘。

十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。

我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国t恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。

“爷爷！”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：“小记者，有什么事呀？”“爷爷，我能采访您一下吗？您看到升国旗了吗？”“看到了！”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。我好奇地问：“您是从多久开始等的？”爷爷说：“我是从昨晚十点开始等的。”我惊讶不已，连忙问到：“为什么您要这么早来呢？值得吗？”爷爷意味深长地说：“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！”

听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！

这位老爷爷朴实的语言，满脸的风霜，成为我心中难以抹去的记忆；而老爷爷普通而可贵的精神成为了我心中难以忘却的永恒记忆。

期末复习协议书怎么写篇九

复习目标：

1.使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能应用这些计算解决一些实际问题。

2.使学生加深对字母表示数的理解，进一步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力，会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，进一步发展符号感。

3.使学生进一步理解有关积的变化规律和商不变规律，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法和被除数、除数末尾有0的除法。

4.使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步混合运算式题，并能应用运算规律进行简便计算。

5.使学生进一步掌握倍数与因数的相关知识，能正确判断奇数和偶数、素数与合数；能根据2、5和3的倍数的特征，正确判断2、5和3的倍数。

6.使学生进一步认识升和毫升的意义，正确进行升和毫升的简单换算。

7.使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，进一步明确三角形三条边之间、三个角之间的关系，加深对等腰、等边三角形特征的认识。

8.使学生进一步认识轴对称图形和平移、旋转，会画简单的轴对称图形的对称轴，会把图形按要求平移或旋转90度，发展空间观念。

9.使学生进一步感受折线统计图的特点、作用，会根据数据的特点选择用折线统计图或条形统计图表示数据；在经历统计活动的全过程中发展统计观念。

10.使学生在整理与复习的过程中，进一步反思本册教材的学习情况，体会数学知识和方法的内在联系，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。

具体安排：

第十七周：分单元复习

第十八周：按知识领域分块复习

第十九周：综合复习

复习措施：

1、逐单元、有重点进行复习

提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

2、抓薄弱环节，进行集中练习

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。

用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

期末复习协议书怎么写篇十

教学目标：

1、通过复习，使学生对1000以内的数（读数、写数、数的组成和数的大小比较）等知识有更进一步的掌握和理解；能认真观察统计表，会从统计表格中快速获取有关信息，并正确地进行1000以内数的加减计算。

2、在运用数学知识解决实际问题的过程中，培养学生合作、有效地学习方式及有条理地思考问题的习惯。

3、让学生进一步感受到数学与日常生活的联系，体会到学习数学的价值，加强学好数学的信心。

教学重点：1000以内数的正确读、写、组成和大小的比较以及统计表格的正确填写。

教学难点：两张统计表中“合计”数的正确理解及相互联系。

教学过程：

一、创设情境：

谈话：小朋友，这本书上的新内容我们已经学完了。这节课，我们来比一比，谁能把自己学的知识准确的说出来，讲得好，愿意帮助别人的，就评为今天的最佳小老师！

二、复习1000以内的认数：

1、读数，说组成：出示：360、607、200、348、740、909。

（1）读一读这些数。（自由读、指名读。）。

（2）随机请小朋友说说它们的组成。

2、写数：出示：6个百、5个十和3个一，四百七十，2个百和8个一，三百八十二，8个百和6个一（指名板演，集体校对。）。

3、说说737中两个7各表示多少。

（1）学生独立完成。

（2）集体校对。说说你是怎样想的？（a、根据左边的数的组成想到的数。b、根据写出的数读一读，想到它的组成。c、根据“3”和“4”在各数位上所表示的不同数值，进行选择。）。

（1）学生独立完成，指名3人板演。

（2）集体校对，同时说出数的组成。

（3）齐读三句话，让学生感受数学在生活中应用广泛，同时结合内容进行思想教育，激励学生努力学好数学，长大了才能探求宇宙奥秘和更好地为国建设。

6、出示4、6、7：

（1）试一试：你能用这3个数字组成哪些三位数。

（2）学生独立完成讨论其方法。

（3）其中最大的数是多少？最小的数是多少？从中，你有什么发现？

（1）读题。你发现这题与刚才那题有什么不同的地方？

（2）讨论方法，试着完成。

（3）集体校对，说说你是怎样想的？

（4）小结：要使得组成的三位数最大，首先要使百位上的数最大，再每次在余下的数中挑选最大数，分别填写在十位、个位。而要使组成的数最小，则必须使百位上的数最小，但不能为0，然后每次在余下的数中挑选最小的，分别填写在十位、个位。

三、表格填写：

1、出示第1张表格：

（1）提问：仔细观察这张表，你获得了哪些信息？

（2）出示第1个问题。按车辆的多少排一排，你能有几种排法？

（3）合计是指什么意思？计算合计数，注意验算。

2、出示第2张表格：

（1）你能用自己的话来说一说这张表的意思吗？

（2）指出：318表示什么？合计呢？它与上表的合计有没有联系？

（3）学生独立填表，指名回答，并校对。

3、对这两张统计表格还有什么问题吗？

四、总结鼓励。

今天这节课，你觉得自己的表现怎么样？认为自己称得上小老师的举手？大家来评一评今天是最佳小老师是谁？下节课，我们要继续努力！

第二课时。

教学目标：

1、通过复习，使学生获得对分米、毫米等长度单位的感性经验。

2、通过学生的观察、讨论，使学生更扎实地巩固用准确的方位词来描述具体的路线，逐步形成空间观念。

3、通过解决生活中的实际问题，让学生进一步感受到数学的实用性与重要性，并培养学生良好的数学思考习惯。

教学重点：长度单位的适当选择和方位的确定。

教学难点：在说、想、做的过程中，形成良好的思维习惯。

教学资源：练习情境图。

教学过程：

一、创设情境：

谈话：小朋友，这节课我们继续来争当最佳小老师！

二、实践体验，深化提高：

1、 复习方位的知识：

出示第5题的情境图。

（1） 你看到了什么？（有4位小朋友，有九个地方。）。

（2） 要知道谁在谁的哪一面，我们首先要知道有哪些方位，复习方位，教师随机板书。

（3） 你能说一说谁在谁的哪一面吗？（指名回答。）。

（4） 你能说出四个小朋友上学的路线吗？（自由说，指名说，齐说。）。

2、 复习毫米和分米的知识：

（1） 你能将学过的长度单位按一定的顺序说出来吗？（教师板书：米、分米、厘米、毫米或毫米、厘米、分米、米。）用手势比画出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。

（2） 完成期末复习第7题：独立完成后，集体校对，注意看清单位名称。

（3） 完成期末复习第6题：独立完成后，集体校对，结合实物观察，允许学生出错，注意发现错误背后隐藏的教育价值。

（4） 完成期末复习第8题：明确要求，学生画线段，同桌辨错。指名说说错误的原因。说说哪条线段长？你怎么知道的？（观察得出；换单位的知识说明。）。

3、 复习角的知识：

（1） 问：角是一个怎样的图形？（角由一个顶点和两条边组成。）。

（2） 期末复习第9题（1）：说说图上共有几个角？为直角画上直角标记。其他的角说说是什么角？（指名边指边说。）。

三、课堂总结，表扬鼓励：

通过刚才的学习，你能总结一下今天我们复习了哪些知识吗？评一评今天的最佳小老师！

教学板书：         期末复习（二）。

方位图。

长度单位：米—分米—厘米—毫米。

（毫米—厘米—分米—米）。

第三课时。

教学目标：

1、通过复习三位数与两、三位数相加减，使学生在正确率和速度方面都能达到要求，进一步提高计算能力。让学生在计算速率和正确率两个方面达到基本要求。

2、通过复习进一步提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生数学思考的能力，感受到数学与生活的联系，体会学习数学的作用和价值。

3、在复习过程中培养学生的竞争和合作意识。

教学重点：三位数的加减法及相关的实际问题的解决方法。

教学难点：连续进位加、连续退位减的计算方法；能用多策略地解决实际问题。

教学资源：练习平面图。

教学过程：

一、创设情境：

谈话：今天，小朋友们将分成8小组进行一次比赛，看看哪一小组获得的纪律星、智慧星最多。

二、系统复习，巩固深化：

（1）要求学生完成在书上。

（2）集体校对。全对的小组可以获得一颗星，以下相同。

（3）小组内找出错误原因，自己解决。

（1）分段完成第一、二、三竖。

（2）每完成一段，要求学生说一说你有什么发现？你想提醒大家什么？

三、实践运用，拓展延伸：

出示第13题的平面图。

（1）学生观察，从学校到少年宫有几条路线？分别怎么走？

（2）估计出最近路线。

提问：你觉得哪条线近些？你是怎样想的？

把你的想法在小组中交流，汇总估计方法。集体讨论，肯定合理的估计方法。

（3）动手算一算，两条路线相比，近了多少？（小组内发言积极的，奖励一颗智慧星。）。

（1）学生独立完成。

（2）你是怎样解答的？为什么这样求？（要求学生能较为清晰的说出自己的解题思路。）。

（1）学生独立完成。

（2）汇报解题思路。（如有学生用105—78来求的苹果树比梨树多多少棵？首先应肯定他的这种做法。然后要求说清其中的道理，蕴藏的数量关系，并奖励一颗智慧星。

四、课堂总结：

1、统计出每组智慧星的颗数。

2、评出最佳小组，鼓励学生敢于表达自己的想法，积极参与学习竞争。

第四课时。

教学目标：

1、通过复习，使学生对两位数乘一位数及有余数的除法等的计算，在正确率和速率方面都达到基本要求，使计算能力得到进一步的提高。

2、学习的同时对学生进行多角度思维的训练，使学生感受解题策略的多样性。

教学重点：用加减和乘除法解决生活中的实际问题。

教学难点：能多策略地接生活中的实际问题。

教学资源：口算卡片。

教学过程：

一、谈话导入：

谈话：小朋友，这节课我们继续进行竞赛，评选出最佳小组。

二、巩固练习，深化提高：

1、口算：

（1）用口算卡片出示口算题，抢答。

（2）完成期末复习第16题。指名回答，集体校对。错的要找出错因。

2、笔算：

（1）用竖式计算第17题前面两竖。

（2）说说计算乘除法的注意点。

三、实践运用，拓展延伸：

1、宣布得星规则：

（1）规定时间内发、独立思考，讨论交流。

（2）抢答时，能正确表达意思可得星，组内成员可以适当补充。

（3）其他组有不同想法，或需要补充，意思正确也可获得一颗星。

2、完成第19题：

（1）出示四种不同形状的花坛图，介绍花坛每条边的长度，估计一下，哪一个花坛的周围的栏杆最长。说说你是怎样估计的。

（2）验证估计是否正确，进行计算。（关注整个过程中的新异思维方式，及时给予肯定奖励星。）。

3、完成第20题：

（1）仔细观察图，你知道了什么？

（2）要求什么？学生独立解答。汇报做法，说说怎样想的？

4、完成第21题：

（1）说说你从表中获得了什么信息？要求什么？

（2）根据题目所提供的条件解决问题。

（3）汇报结果与想法。

5、完成第22题：

（1）理解题意：从图上观察到什么？45座和30座分别是什么意思？

（2）独立思考用车方案，小组交流不同方案，比较异同和优缺点。

（3）小组汇报。

6、评出最佳小组。

三、课堂总结：

这节课你有什么收获？结合学习情况进行思想教育。

期末复习协议书怎么写篇十一

1、解放前，旧中国的人们都把石油产品叫做“洋油”。外国人把中国称为“贫油国”，我国科学家李四光提出了：中国具备生成和储藏石油的条件。建国后，石油工人根据这一理论在黑龙江省建成了我国第一座大油田—大庆油田。它也是我国最大的石油生产基地。铁人王进喜，是大庆石油会战中涌现出来的英雄人物代表。大庆油田的建成，结束了我国人民依靠洋油过日子的时代，掀开了我国石油工业发展的新篇章。

2、1956年7月13日，我国第一批汽车—解放牌汽车在（吉林长春）第一汽车制造厂下线，结束了中国不能制造汽车的历史；红旗牌轿车是继解放牌汽车之后，我国自行研制的小轿车。到目前为止，我国的汽车制造业发展迅速：红旗、夏利、解放、吉利、奇瑞、长安、昌河、长城等国产品牌名誉海内外。

3、1945年8月6日，美国将一枚名为“小男孩”的原子弹投向日本广岛。1964年10月和1967年6月，我国相继爆炸成功了第一颗原子弹和第一颗氢弹，使我国成为继美国、前苏联、英国之后第四个同时拥有原子弹和氢弹的国家。邓稼先被誉为“两弹元勋”。1996年，中国、法国、俄罗斯、英国、美国等国家在《全面禁止核试验条约》签字。

4、新中国成立后，继刘家峡、葛洲坝等大型水利工程之后，1994年12月14日，长江三峡水利枢纽工程投入建设，三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）水利工程坐落在湖北宜昌三斗坪，主要由大坝、水电站、通航建筑物三部分组成，计划xx年全部建成。

第二课中华民族圆了“飞天梦”

1、1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星——东方红一号，在酒泉卫星发射中心发射成功，从卫星上播送的乐曲是《东方红》。我国是继前苏联、美国、法国、日本之后的第五个国家。但是我国发射的卫星重量超过了前几个国家的总和。到目前为止，我国已经发射了五十多颗人造地球卫星，这些卫星应用于气象观测，全球通信，广播电视、资源普查、军事侦查等领域。

2、神州五号飞船把宇航员杨利伟送上了太空，神州五号飞船在太空飞行过程中，向地面展示了中国国旗和联合国旗，并用中英文两种语言说：“和平利用太空，造福全人类。”神州六号把宇航员费俊龙，聂海胜送入太空。神州七号把翟志刚、刘伯明、景海鹏送入太空。