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书香校园计划简报范文怎么写(模板13篇)

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书香校园计划简报范文怎么写(模板13篇)
2023-11-22 18:23:50    小编:ZTFB

制定计划可以帮助我们合理安排时间和资源。在计划中要合理安排时间的利用,避免过度压缩和浪费。通过参考他人的计划范文,我们可以了解到不同类型计划的核心要点和注意事项。

书香校园计划简报范文怎么写篇一

以习近平总书记关于教育问题的一系列重要讲话和和十二届人大三次会议李同志总理在《工作报告》中提出的开展全民阅读活动为指导,加强学校特色建设,进一步发展师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量。通过书香校园主题读书活动,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,努力把我校教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的人民满意的学校!

二、意义和目的。

中央政府将开展全民阅读活动两次写进了工作报告,李同志总理在今年人大会议闭幕后回答中外记者提问时说:“书籍和阅读可以说是人类文明传承的主要载体,就我个人的经历来说,用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加,这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入《工作报告》的原因,明年还会继续。”

1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”终生学习,是21世纪的通行证,个体的全面发展,可持续发展,离不开自主学习。

2、是实施素质教育的需要。营造浓郁的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息。通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯。提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。

4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

三、基本要求和措施。

(一)基本要求。

加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容,成立创建活动领导小组,制定专项工作计划和规章制度,成立师生读书活动组织,结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98%以上。

(二)创设良好的读书环境。

1、学校图书馆和图书室向全校师生开放,我南北校区经过教育强区检查后购置了一部分新图书,现有图书已达到65册万,而且图书种类齐全。能保证全校师生的阅读。

2、每个班级设置图书专柜,布置好图书角。按照学校制定的《图书管理制度》,为每个班级配置图书,并定期更换。为班级营造书香氛围。

3、让学校每一面墙壁都飘满书香,加强文化长廊建设,记录学生的读书活动和读书体会,使之成为书香长廊,为师生展示读书成果提供平台。

4、构建多元化的读书网络,建立“个人书橱”“班级书柜”“学校阅览室”“电子阅览室”,使师生的读书成果能够互相交流,资源共享。

5、开展小手牵大手活动,召开学生家长座谈会,向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的,通过学生的阅读带动家长的阅读,推动整个社会阅读活动的开展。

书香校园计划简报范文怎么写篇二

最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现,师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力,而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为拓宽学生的知识面,提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书,善于读书的氛围,把“经典美文伴我行”读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域,更高的层次。

1、在校园营造浓厚的“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。

2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

4、过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

1、加强校园环境建设,突出我校浓郁的书香校园文化氛围。在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

2、班级环境建设能够彰显班级文化。学习园地、板报、图书角、书柜等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的学习环境。

3、完善班级图书角。各班对书柜进行装饰及自由命名,利用学生的资源围绕生命化阅读充实书柜。班级流动书箱的图书借阅有专人管理。

4、加强学校图书馆、阅览室及班级图书角建设,部分学校图书进班级,以提高图书利用率。阅览室专人负责,全天开放,师生可依照规定办理图书借阅。倡导建设家庭读书环境,形成“书香家庭”。

5、学校统一安排读书时间,周二、周五中午为课外阅读时间,用于阅读方法指导和自由阅读。其他读书时间由语文老师自行安排,确保每天有30分钟读书时间,用于背诵古诗文,美文赏读或自由阅读。

(二)关于教师读书。

开展“共读一本书”活动。

共读方式:

(1)自主阅读,认真做好读书摘记。

(2)开展“读名著谈体会”交流活动。

(3)撰写读书体会,并上传校园网,参加校园评比活动。

2、开展“各读各的书”活动。

每位教师每年必须认真阅读2本以上教育名著,经常性阅读各类教育教学杂志,主动阅读一些文学作品。

3、认真做好读书摘记,每月不少于4页,读书摘记每月月底上交教导处进行检查。

4、积极撰写读书体会,结合教育教学实践撰写教学反思。

5、开展教师读书之星的评比活动,评比活动的总体要求:面向全体,突出骨干,注重平时,师生公认;自主学习,注重反思,学用结合,讲求实效。

(三)关于学生读书。

1、加强学生常规性的读书活动,主要内容包括:

熟读经典诗词。一二年级:熟读背诵较浅显、易理解的诗词40首(每学期10首);三四年级:熟读背诵经典诗词50首(三年级每学期10首,四年级每学期15首);五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词60首(每学期15首)。

2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。

根据新课程标准的要求,确定出推荐书目100本,组织学生开展“大阅读”活动。一二年级:每生每学期必读学校推荐书目2本;三四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本;五六年级:每生每学期必读学校推荐书目6本。(推荐书目见附表)。

3、开设阅读指导课。

各班利用早读或周二、周五午间读书的时间对学生进行阅读指导,每周至少花一节课的时间对学生的读书活动进行指导。

4、养成做读书摘记的习惯。

5、大力推进学生写日记活动。

一二年级学生读感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说这些词言用在什么地方,或写观察日记、想象日记;三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目,写读后感或观察日记。

6、开展读书之星评选活动。

学期末各班评选出“读书小明星”。并进行奖励。

7、进行读书成果检查。12月初,分年段进行读书成果的检查,内容包括课外知识、阅读能力、读后感等。

(四)关于家庭读书。

1、家长开放日开展“亲子读书”或“阅读成果展示”活动。内容可以是(推荐一本好书,读书小讲座,阅读成果交流会等等)(时间:11月份)。

2、印发《“书香校园”行动告家长》书,进行宣传发动。(建议家长定半小时为“家庭读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书,到书店去买书,以拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼;过春节的时候,送好书)。

3、开展“亲子读书”优秀家庭——书香家庭的推荐、评比与表彰活动;注意发挥家长委员会的作用,使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。

1、进行书举行“畅游书海,快乐成长”读书活动启动仪式。

2、开展“捐书、献书表深情”活动。

1、书香班级评比,让学生体验阅读是一种责任。

2、“读书小明星”评比活动。

1、开展亲子阅读活动,在阅读中凝结亲情。

2、古诗诵读评比。

1、开展读书节现场作文大赛活动。

2、“我读书,我快乐”活动。

布置暑假读书任务。

1、开展图书漂流启动仪式。

2、开展“阅读课“教学评比。

1、继续开展教学评比。

2、“阅读课”教学阶段性成果展示。

1、学生读书笔记展评。

2、读书卡、书签制作。

评比年度“读书小明星”“书香班级”

书香校园计划简报范文怎么写篇三

哲学家说过:书是人类进步的阶梯。读一本好书能让人秀外慧中,能让人志存高远。为让读书成为xx小学师生的日常习惯,并在读书中提高素质,提升境界。特制定如下活动计划:

1、创建本校的领导小组,并明确分工。

2、制定工作计划和规章制度。

3、提出校、班活动主题和口号。

4、对广大师生、家长进行热爱读书的宣传普及活动。

1、加强对图书的借阅管理,加速图书的流动。

2、办好校广播站(少先队负责)。

3、做好教师订阅书刊杂志工作,并借教师生日之机向教师赠送书籍。

4、做到每班都有图书角。利用校、班的'橱窗进行宣传活动。

1、向全校师生推荐优秀的书籍、报刊杂志等。引导师生读优秀作品,抵制不良文化的入侵。

2、引导教师每年自费订阅教育教学刊物2份以上,撰写读书笔记5000字以上。开展师生“读书笔记”、“读书征文”展览活动。

3、引导各班进行各具特色的读书活动,创设独特的读书环境。如“读书家庭”的建设等,并在全校内进行书香班级、读书之星的评比。

书香校园计划简报范文怎么写篇四

总体目标:

通过指导学生阅读优秀课外读物,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围,提高学生的道德和文化素养。拓宽学生的知识面,养成博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

具体目标:

1、通过活动,营造浓厚的阅读氛围。

2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

具体措施:

一、重视环境的布置,营造书香氛围。

1、做好教室的环境布置,让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。在教室雪白的墙壁上贴一贴一些关于读书的名人名言。教室布置力求温馨、舒适、甜蜜,适当运用鲜花、音乐、书签等。

2、图书角建设:积极发动学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来。再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。

二、积极举办读书活动,激发读书热情。

2、每周开设一堂欣赏课,美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析,使学生从小就受到语言文字美的熏陶,并且能将这些优美的语句积累下来。

3、每周积累两首古诗、十句歇后语。

三、加强读书方法的指导,提高阅读能力。

1、讨论认识好书,

3、教给阅读方法。

四、建立读书成长册:(也叫采蜜本)。

每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。定时交流。

五、读书活动评价办法:

根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案,经班级读书活动管理小组考核申报,可评为“小博士”“读书之星”等。

书香校园计划简报范文怎么写篇五

书是一方草地,是一片树林,是一条小溪,疲劳的心灵可以在里面栖息,浣洗;看小草蓬勃,听小鸟啁啾,感水花激溅。爱书的人,是崇高的人,是高尚的人;爱书的民族,是伟大的民族。读书,失去的是过眼云烟,得到的却是一双飞翔的翅膀,最终获得的是一份无与伦比的人生。

闲暇时,让我们捧起书,静静地品读吧……。

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。

2、读书使人文明,读书使人明理,通过活动的开展,营造良好的读书氛围,让每一位学生亲近书本,培养读书的兴趣,养成爱读书、好读书的习惯。

3、促进学校内涵式、人文化发展,提高办学品位,努力创建学习型学校。

全体教师及学生。

1、师生统一阅读时间周三第4节阅读课。

2、自己选择合适的课外时间读书。

1、请全体老师精心研读学校推荐的必读书籍,认真选读其他优秀书籍,并认真撰写读书心得体会,积极上传到规定地点。

2、阅读课时间,全体学生静心读书,语文老师须结合语文课认真做好阅读推荐指导工作,不得挪作他用;其余老师在办公室静心看书,不得高声谈笑或串岗。

3、请妥善保管学校图书,学校将加强图书室的建设管理,充分发挥其作用,使之成为教师学生借书读书的港湾。

书香校园计划简报范文怎么写篇六

书籍是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“书香校园”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

1、通过活动,建立起以学校、班级、个人为主的三级书库。如:班级图书角,家庭小书柜等。

2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

(一)学生开展活动方面:

1、继续分年级、分班级开展特色读书活动。

创建“书香校园”活动的开展不仅是由学校统一开展,而真正参与的主体是学生,组织者是广大教师。在上学期个别班级创建经验的基础上,继续丰富开展班级创建活动,要求各班主任利用假期制定出可行的班级计划于开学初上交。学期中班级开展的创建活动以发邀请的形式邀请其他班级观摩参加。学期末,根据活动开展情况评选出“书香班级”。

2、丰富校园广播内容。

建议学校大队部在校园广播中开设“读书俱乐部”栏目,安排好节目播出内容,小广播员读一读好的文章,讲讲故事,更可以是说一说读书心得。我利用假期上网搜集一批儿童童话故事、寓言、儿歌等,从网上下载刻录成光碟在校园广播中穿插播放,丰富目前的校园广播内容。

3、建议开设阅读课,营造读书氛围,创设读书条件。

根上学期各位教师在征求建议书中提出的建议,开设阅读课,为学生提供固定的阅读时间成为广大教师的共识。建议教导处考虑开设阅读课(在课程表中体现)。

结合不同年龄的学龄儿童的特点不同,分成三个学段来具体要求。每周每个年级开设一个课时。低段的老师要求备课(内容、读法、组织形式);中段的老师要走进学生,指导学生品读,写出读后感;高段的老师首先要选好书,因人而异,教会学生精读书,指导学生写好读书笔记。

4、第二届校园“读书节”(3月)。

今年3月是我校创建“书香校园”活动以来的第二届校园“读书节”,针对我们的教育缺乏地方文化,我们的孩子不了解自己的家乡的现状。要求学生通过阅读,了解家乡民俗文化,学校组织开展“我的家乡——伊犁”民俗文化展,展示内容分历史文化、风光名胜、民俗风情三大版块,要求学生重点搜集的是我州各民族的民俗、习惯、饮食等,展出的内容可以是图片、文字、手抄报等,广大师生搜集资料、创作作品的同时就是了解地方文化,获取知识的过程。

5、首届“文明礼仪”童谣编创活动(4月)。

在全校学生中广泛开展文明礼仪童谣编创活动,内容要与小公民道德建设、文明礼仪联系起来,可以涉及文明礼貌、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动、勤奋学习、遵守交规、绿色环保、勤俭节约等多个方面,以此点燃学生的创造激情,培养他们的道德情感。最终将优秀的编创童谣彩绘展览,编辑成册。

6、建议分学科开展知识赛(5月)。

导处已做计划)。

(二)教师开展活动方面:

1、充分挖掘学校现有网络资源,搜集适合教师及广大学生阅读的电子图书,将软件安装到多媒体教室。面向全体师生开放,教师可随时阅读,学生则可将每月的最后一周确定为“阅读周”,利用这一周的信息技术课,由计算机教师组织阅读。

2、教师阅读沙龙为广大教师交流读书心得提供了一个很好的平台。新的学期,将继续延续每月一次的阅读沙龙,但形式将会产生变化,如:针对《给教师的100条新建议》谈谈你的体会、名著赏析等。

3、举行一次“e网共分享”活动。目前网络已渗透到各个领域,成为大家了解外界,获取知识的一个重要途径,但真正有目的浏览网页的教师毕竟是少数,很多内容精彩的网站都是老师们不经意间发现,大部分老师们都收藏有自己经常浏览的网站。学期中,举行一次“e网共分享”活动,老师将自己收藏的网站分享介绍给大家。

4、建议个别班级创建自己的班级博客,用于展现班级面貌,班主任教师也可以随时书写每天的心得,更可以向大家推荐阅读文章(可以节约学校网站空间,班级博客地址链接到学校网站上)。

5、学校为教师生日,生日当前校领导送去一张购书卡,不仅送去了温暖的祝福,更增进了感情,增强了团队凝聚力。

6、建议利用门口“欢迎光临”牌子的背面,制作成一个信息发布、表扬栏,用于教科研信息发布,书香班级活动开展邀请函,表扬等。

本学期将校园网站的栏目进行调整,增设“书香校园”版块,分栏目有:活动掠影(体现学校创建“书香校园”而开展的活动)、聚星报(每期校报各版块内容)、郁香书斋(分图书知识、美文共赏、精品导读三个分项)。郁香书斋中的内容将加大更新,分栏目安排到人,进一步拓宽广大师生的阅读领域。营造书香校园,让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,形成一种风气,一种氛围,一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们外国语学校(26小)人永远的追求。

书香校园计划简报范文怎么写篇七

巴金曾说过:“在我还是一个孩子的时候,我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心,把我的思想引到较高的境界。优秀的作品给了我生活的勇气,使我看到理想的光辉。”文学作品的魅力由此可见。营造“书香校园”将促使教师、学生与书本为友,与大师对话,与经典交流,改变教师的教育理念,影响教师的教学行为,提升学校的办学品位。镇江市放解路小学八十年的历史,使她积淀了丰厚的文化底蕴,其书声、书香,影响了一代代人。“风声雨声读书声,声声入耳”,“书香气”浓缩了这所学校的文化精髓。

21世纪的今天,社会更追求“人”的现代化:人的情感、思想、知识、创造力的开发。我们可以在“促进人的全面发展、和谐发展”的教育原则下寻求到做一名对国家有用的人,自己也能得到精神的发展的人。开展读书活动,营造书香校园是我们学校改革发展的必要要求,也是一个非常重要的举措,而且这应该是未来学习的一种模式。教育不仅需要有限的物质空间,更需要无限的精神空间,不过分依赖硬件设施,走内涵发展之路,营造“书香校园”,构建“学习型学校”,打造具有我校特色的教育品牌,这是从我校实际出发,作出的一种具有远见的战略决策。

一、以班级为单位,开展精彩纷呈的班级读书活动。

小学阶段是学生阅读积累的黄金季节,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代,让他们在有限的时间内获得无限的积累能量,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友,与大师为友,与真理为友。引领他们在书海里领略祖国的优秀文化,吸收人类的进步文化,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到在书香校园里营造精神家园。

1、建立班级图书角,选出图书管理员,做好图书登记和学生借书、还书的记录,并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。

书由学生自带,存书量不少于150本,相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。刚开始,一些同学不愿将自己心爱的图书带来,怕书被损坏或“失踪”。为了消除他们的担心,我们老师率先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜,又郑重承诺:挑选有爱心、有责任心的同学担任图书管理员;书被看得越破旧,这本书的阅读价值就越高,说明书的主人有眼光,奖励同价格的书一本。规定学生每天看书半小时左右,并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来,每星期评比一次。

2、及时链接。

在我们语文教材中,有许多课文都是从名著中节选出来的,每当学完了这样的文章,我们教师都要求学生去读完整本书。如学了《三顾茅庐》,去读少儿版《三国演义》,学生从中了解了众多英雄人物,感受到他们的英勇气概;学完《三借芭蕉扇》,去读少儿版的《西游记》,孩子们看到了孙悟空的机智与勇敢,并对神话故事有了更新的认识;学完《云雀的心愿》,推荐了《格林童话》、《安徒生童话》,这又激起了同学们读童话的热情。每当学完一个作家的文章后,就向学生推荐他们的文章。如学完了《只拣儿童多处行》,推荐了冰心的《寄小读者》。在课前,要求学生学会收集资料,并结合资料写出读后感,使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时,更丰富了自己的精神世界,提升了自己的人格。

3、学校大队部和德育处还深入开展各类读书活动,如“争做合格小公民”读书活动,“看雷锋故事、讲雷锋故事”征文活动等。

并要求积极撰写读后感,先在班级中开展评比活动,再参加学校的评比,我们收到了很多同学用心写的读后感,其阅读范围之广,知识面之丰富令我们惊叹!他们读的经典名篇与写的读后感真的令我们不少老师也自叹不如,在这样的读书活动中,不少学生发出了“读书不仅能增长知识,还能在生活中给我们很大的帮助,提高我们的生命质量”的慨叹!

当然,还有不少班级都在以自己独特的方式开展各种各样的阅读活动,不再一一例举。

二、在阅读中思考,在阅读中成长,认真抓好教师的校本培训。

没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天,作为新世纪的老师,要追求自我完善,就要把眼光放开,而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们,可以让博学和睿智丰富我们,阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长,认真抓好教师的校本培训。

要让教师勤读书、爱读书,和学生共读一本书,学会思考、记录。定期举办扎实有效的读书活动,能够有效地推进书香校园的建设。制定教师近期、中长期读书书目,让书香伴教师一起成长。《新教育之梦》、《细节决定成败》、《爱心与教育》、《教育过程》《终身教育引论》等中外教师读物成了教师的案头必备。教师进阅览室读书刊时间每周不少于2课时,设计教师读书摘录卡,举办教师读书摘录卡展览。举行青年教师读书沙龙。举行教师读书知识竞赛活动。教师为学生作表率,以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。

自选。鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍,扩大教师的理论胸怀。

教师认真撰写每月一文,我们倡导表现性评价,根据教师的意向可以以论文、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现,以利于教师个性化的专业化发展,发挥评价的调节、激励和反思功能。倡导教师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常实施情况,建立周上传或上交检查制。每篇字数不限,内容为校内发生的案例,要求真实,鲜活。建立个人的档案袋,作为教师的教科研评价依据。

每个办公室都配备电脑,安装宽带,教师还可以进行网上阅读。书香校园方案的实施,校园文化的建设,都在努力改变着师生的工作生活方式。我们相信:读书多的教师,其视野必然开阔,其精神必然充实,其志向必然高远,其追求必然执着。

三、家校携手,倡导家庭读书活动,营造书香家庭!

四、凸显办学特色,体现优质教育,形成教育品牌。

(一)营造书香的环境。

踏进我们的校园,满眼望去:教学楼上,古今中外的名人名言悬挂在廊腰缦回处,楼道间学生自己的书画作品,或瘦笔如钩或大开大阖,或大鹏展翅或繁花锦簇,无声地言述表达的自信和喜悦,教师的优秀作品也在一旁散发魅力。学校这样做力求让环绕校园的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品、图画,站立的每一个宣传版面,学生表演的每一个舞台,每一个角落都会说话。让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。

(二)构造书香的生成跑道。

1、领学生参观市图书馆,感受氛围。让学生练习在图书馆中查找资料,培养获取信息的能力。

2、访名人故居,感受书香。镇江人杰地灵,名家荟萃,沈括、刘勰、米芾、萧统、茅以升、赛珍珠等。这些昨日的辉煌就是今日最好的资源。

3、尽可能地加大学校图书馆的投入,加强学校图书馆、阅览室的建设,建立开放式读书广场。让所有的教室成为阅览室。

4、在校园里增设“阅读板”,让课余读报成为习惯。

5、成立学校“小记者站”,组织编辑校报、班报,开展内容丰富、形式多样的文学社团活动,以写作促进阅读,形成读书、写作齐头并进的良好局面。让学生在团体中互相提高、促进,为他们的特长搭建展示的舞台。

6、给学生提供固定的“图书跳蚤市场”,给学生提供交换、互借爱书的场所。

7、开展亲子共读一本书的活动。

8、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课,其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读,任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推荐,为培养学生不同学科的兴趣,扩展学生的专业知识打好基础。

9、组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。为学生创设了多渠道的展示、交流机会,使他们充分体验了读书的快乐,校园小书迷的队伍便日益壮大。

10、组织学生开展一年一度的硬笔书法考级活动。

11、学校定期出版的《敏成论坛》,《大拇指》、《敏成之声》等校级刊物为教师和学生搭建了展示才华的舞台,创造了成功的机会。

“多读心中有主,多写妙笔生花”。读书,可以净化心灵,也可以升华人格,产生一种深广的道德境界,书籍,是人类进步的阶梯,让我们从读书抓起,在每一个孩子的心灵深处,构建孩子一生发展的文化根基。

总之,我校努力为师生创造实践锻炼的机会和条件,努力做到在开放的教育中培养现代人,在民主的教育中培养自主人,在绿色的环境中培养健康人。近年来,我校的教育工作是扎实、有效的,先后获得了江苏省艺术特色学校、镇江市德育先进学校、镇江市文明单位等等。教师的多篇文章在全国、省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。我校学生所写的文章、小论文等在《小学生数学报》、《关心下一代》,《京江晚报》等刊物上多次发表。

我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意,学生奋发向上,素养不断提高。让我们的师生充满书香,充满气质,充满智慧。相信不久的未来,我校教育的天地将是一个郁郁葱葱的芬芳世界!

书香校园计划简报范文怎么写篇八

一、指导思想:

为了营造积极、健康、文明的书香校园,加强学校文化建设。扎实推进素质教育,班级根据学校要求,开展了读书活动。让学生体验到:好书伴我成长!

二、活动目标:

1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高学生的语文综合素养。

3、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

三、读书口号:

“好书伴我一生!”

四、准备阶段:

1、做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标,任务。

2、建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书(每人不少于二本)适当进行指导,带哪些方面的书,如童话,故事书,科幻等等。

五、活动阶段。

(一)宣传发动、制定计划。

1、组织学生学习,使学生明确活动的意义和任务。

2、让每位学生制定个人的读书计划。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时并做好阅读记录,每天检查。

3、做好宣传工作,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,拓展学生阅读范围。

(二)实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日,节假日,更要做到读书,休息两不误。使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、开展交流活动,让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,大家一起分享,还可以把自己认为精彩的书介绍给大家,开展好书,大家看活动,建立班级图书角,学生之间在班级间可以相互交换看书等。

3、老师做好导读工作,交给学生阅读方法,提倡个性阅读,交给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生读书活动中读到的精彩片段,好词好句,名人名言摘录在“采蜜本”中,做好每天的摘录和评价。

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸,培养学生迁移阅读的能力,为了提高应考能力,在用好课本的同时,安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识和ka课堂知识融会贯通,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报,故诗背诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书活动,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书,共议一本书,再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

(三)总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛,朗读比赛,课外阅读知识竞赛活动,读后感写作比赛。

2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读星星”、“背诵星星”、“写作星星”。

书香校园计划简报范文怎么写篇九

为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,加强学校“做文化人,建书香校园的”文化建设,树立学校“以人为本”办学宗旨,扎实推进素质教育,本校将开展读书活动。让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到好书伴我快乐成长!

1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受快乐。

4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

“我读书我快乐!”

1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2、建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

4、班主任负责在学校图书室统一借一定的图书。

(一)宣传发动,制定计划。

1、利用周一升旗仪式向全校师生发出创建书香校园的倡议。

2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力,在用好教材以外,安排一些相关的读物。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。。

(三)总结评比。

1、开展读后感比赛。

2、定期进行班级内评比,每月评选出“读书之星”、“背诵大王”。

20xx年9月:

1、宣传发动,学习学校有关读书活动的文件、计划。

2、制定班级读书计划。

3、帮助布置读书任务。

20xx年11月:

1、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵比赛)。

2、开展读书征文活动。

20xx年3月:

召开读书主题班会。

20xx年6月:

1、读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。

2、师生同读一本书活动。

20xx年10月。

1、学生学年读书总结。

2、评比出年度“读书之星”、“背诵大王”。

“随风潜入夜,润物细无声”。我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我校学生精神面貌将焕然一新,同学们将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人。

总之,通过创建书香校园活动,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

书香校园计划简报范文怎么写篇十

以学生发展为基础,通过创设浓郁的阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为两翼的新的教育模式,进一步提高师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量,加强学校特色建设,努力营造“书香校园”,走内涵发展之路,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

1、营造书香校园:开展读书活动,师生同建书香校园;通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对话,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。

2、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。

3、师生共写随笔:师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等等,建议每周至少写一篇,并逐步增加写作量。在写随笔的过程中,体验生活,反思自己,超越自我。让随笔成为师生生活的一部分,让随笔成为师生精神家园。

4、聆听窗外声音:学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座,也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流,打开学生的视野,引导他们关心社会,形成多元的价值观。

(一)全力营造书香校园的物理环境。

1、让校园处处充满书香。

(1)让图书“走出”图书室。

学校力争每学年购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在这样的书香的氛围中。

(2)让每一个班级充满书香。

通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”,墙壁上挂学生的作品,学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。

(3)让每一面墙壁飘书香。

加强文化长廊的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香长廊”,为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。

(4)精心构建多元化的读书网络。

建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角,实现资源共享;学校图书室,配备图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

(二)积极开展师生读书活动。

1、明确具体要求,使读书活动有的放矢。

对学生读书活动的具体要求:

(1)一条主线——熟读经典诗词。

一、二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首;。

三、四年级:熟读背诵经典诗词50首;。

五、六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词70首;。

(2)必读书目——根据新课程标准的要求,确定出推荐书目(100本),组织学生开展“大阅读”活动。

一、二年级:每生每学期必读学校推荐书目2本;。

三、四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本;。

五、六年级:每生每学期必读学校推荐书目6本;。

对教师读书活动的具体要求:

(1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和4本教育论著。

(2)每位四十周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时,要写好教育随笔或教学论文,一周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思等)。四十周岁以上的教师每月完成一篇。

2、落实有力措施,积极开展丰富的读书活动。

教师读书活动:

(1)提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室全天向教师开放。教师每年自购教育教学书籍一至五本,订阅教育教学报刊30-100元。每位教师、每位学生每月至少读一本好书。

(2)设立教师读书课,要求教师每周不少于2课时进阅览室。采用登记制度,学校每学期确定每学期教师必读书2-3本。

(3)办好读书沙龙,每学期组织教师读书交流会1-2次,同时开展相关读书征文活动。

(4)每学期举行一次“教师读书笔记”的评比,对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时,做好教师读书笔记向外的推荐工作,并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表,做好每位教师的教学随笔、教学论文的`统计工作。

学生读书活动:

一是建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

二是各班的黑板上方,开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”,并充分利用学校读书长廊,开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受读书名人刻苦读书的精神。学生每天利用课上一分钟、做完操和清卫工作等零碎时间背诵,化整为零,一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。

三是调整课程设置。一、二年级每班开设一节语文阅读课,三至六年级每周一、三、五早读课改为语文阅读训练课,加强对学生读书活动的指导。

(三)开展师生共写作活动。

教师写随笔。

1、每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思,对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法,为学校发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思考等,逐步过渡到每天写随笔。

2、开展“教育沙龙”活动。学校每学期开展一次“教育沙龙”活动,由教师交流课改心得,实验感受。

3、设立“研究报告会”。每周一的教师业务学习期间,实验老师轮流围绕专题进行即兴演讲,交流教育心得,发表自己独到的见解和看法。

4、完善考评制度。将教师写随笔列入教科工作考核。

学生写日记。

1、学生写日记的数量要求:

一、二年级学生每周至少写一篇(可以用拼音、图画表示),三、四年级学生每周不少于两篇,五、六年级学生每周至少写三篇日记。

2、学生写日记的内容:

一二年级读学生感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说活这些词可以用在什么方面,或写观察日记、想象日记。

三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感、或通过观察生活,写观察日记,也可以写数学日记。

五六年级继续读指定的书目,写读后感、观察日记或数学日记。

学生写日记的具体措施:

(1)任课教师要做好日记的指导与批阅工作。

(2)学校要做好学生日记的推荐工作,定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾广播、校园网等渠道加以展示。

(3)定期将学生优秀作品搜集整理,参加各级各类征文比赛,或向报刊推荐发表。

(四)通过精彩活动,促进读书活动的升华。

活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”,给学生创造更多的表现机会。

1、举行“建设书香校园”读书活动启动仪式。

为了充分激起全体师生的读书热情,在全校迅速掀起一股读书热潮,学校将召开“建设书香校园”读书活动启动仪式,通过校长讲话,全体师生进行一次生动的思想教育,激发起师生的读书热情,使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。

2、开展“捐书、献书表深情”活动。

学年末,在六年级开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位,开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时,创制作一张图书卡,展示自己的才艺,卡上还要写上爱书格言,激励同学们爱护书,爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。

3、举办图书跳蚤市场,每学期举办一次学生图书交流会,使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校,优惠卖给其他同学,实现图书资源共享。

4、“我读书,我快乐”活动。

为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创设良好的条件,号召全校学生在课余时间加入到读书活动中,开展“我读书,我快乐”活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,并进一步规范大阅读课的上课时间,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。

5、举行各类报告会与讲座,聆听窗外声音。

全体教师、学生每年必须听2~4场上一定档次的专题报告。

(1)教师方面:教育理论与实践3~4场;其它类1~2场。

(2)学生方面:法制类、环保类、心理健康类、尊老爱幼类、道德情操类、理想教育类、成功教育类等。

6、开展“建设书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动,树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。

7、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动。

这学期,我们将以“千年纸乡,山水泽雅”这一校本课程为主题,引导学生分年段、定专题进行阅读,通过实践来让读书走向生活化。各班围绕计划,开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。在此期间,我们还将举行“亲近母语,书香人生”研讨会,面向县内外展示,向全县推广我校的经验,广泛征集意见,促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展。

(五)开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动。

1、开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展1—2次这一活动,邀请家长一起参加。

“小手拉大手,同读一本书”活动基本要求如下:

(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),按要求做好读书笔记(形式不限,篇幅不限,篇数要求不宜过多,具体由班主任确定。)。

(2)为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。

(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

(4)有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。

(5)活动期间与孩子共同阅读同一本书,并与孩子共同写出读书体会。

2、辅助措施。

(1)印发《创建书香校园、书香家庭活动”倡议书》,进行宣传发动。

(2)围绕读书活动,充实家长会、家长学校的活动内容。

(3)注意发挥家长委员会的作用,使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

(六)让读书活动走向社会,为营造“学习型社会”作出贡献。

1、成立学生“社区读书会”,以村为单位,在家长与教师引导下,把不同年级、班级的学生联络起来,组成“社区读书会”,在假日期间开展读书活动,交流读书体会。

2、与其他学校共同组织,开展形式多样的读书竞赛活动,探讨“书香校园”建设的经验,互通有无,促进全校学生的读书水平的提高。

(七)开展评比活动,促进“书香校园”形成。

为了更好地促进书香行动的扩大,将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士”等的评选。

1、营造书香教室:在全校开展“书香班级”评比活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,每个年级评比出1/3班级为优秀班级,给予表彰。

2、评选读书明星:各班根据学生的读书情况,每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比,日记星级评比,学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比,并按比例评出读书明星,连同事迹材料上报学校,学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。

3、走进书香家庭:随着“书香校园”、“书香教室”的营造,学校为孩子们营造了良好的读书氛围,学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动,向全校学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭,并开展“书香家庭”的评比活动。

学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、校刊、班级活动成果展。教师读后感、教育随笔等。

书香校园计划简报范文怎么写篇十一

为积极响应教育办提出的“创建学习型学校,做研究型教师”的号召,落实“三个一”工程,我校决定在全校师生中开展读书活动,让自觉读书成为伴随我校师生终身的良好习惯,在书香中不断升华思想境界,提高自身素质,以促进学校教育教学的改革和发展,为此,结合我校实际,特制定创建书香校园工作计划:

1、全校教师要树立起四种理念;学习为本的理念;创新性学习、学以致用在理念;工作学习化、学习工作化的理念。

2、在走廊悬挂有关读书方面的名言、警句。

3、领导带头读书、做教师的典范;教师带头读书,做学生的典范。

4、热情鼓励与严格要求相结合,逐步培养每一个学生的读书兴趣、养成良好的读书习惯。

5、书面作业要精当适量、给学生留出读书的时间、利用好积累笔记。

6、开放学校图书室、设立班级图书架、建立学生捐借制度、以丰富图书资源、形成“人责”到位的管理网络。

7、利用橱窗、标语、广播站等加大对“读书有益”的宣传、营造人人读书、人人学习的氛围。

教师方面:

1、全体教师必须参加读书活动,以自学为主。

2、每学期读一本教育专著、并结合自己的实际情况。写好读书笔记(每周一次)和心得体会(每月一篇)、学期末上交教导处。

3、提高对读书的认识,鼓励教师积极进取、培养读书骨干,学校适当给予奖励。

学生方面。

1、班组成立图书管理小组,由专人负责图书管理,做到“三有”:有安排——每月读哪方面的书;有要求——每次要有具体要求,即读书活动要取得什么效果、达到什么目的;有检查——对学生的读书笔记定期检查。

2、提倡学生借阅读书、每星期由班级负责人到学校图书馆统一借阅,履行借阅手续。

3、充分利用好班级图书架,号召学生捐、借图书,以充实班内图书内容,在班级营造读书氛围。

4、每天学生的家庭作业必留阅读,3——6年级必写日记,每周至少2篇,每月各班上交教导处2篇优秀学生日记(用信纸抄写),学校安排专人负责收集、管理,学期末组织展览,并进行评比奖励。

5、每周二的第8节课设为全校学生的课外读书课,班主任认真组织学生阅读,教导处检查。

6、每学期期中之后、各班要开展一次读书周活动,内容包括:朗读比赛、征文比赛,“我的佳作”诵读赛,手抄小报、新书介绍、读书指南等等。

书香校园计划简报范文怎么写篇十二

书是人类文明和智慧的结晶,是人类进步的阶梯。为了让师生与好书为友,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,本学期我们将继续营造“书香校园”读书活动,为学生的全面发展打下坚实的人文基础,努力提升学校的办学品位,引领师生与知识为友,让读书成为习惯,让书香溢满校园。

1、在校园营造浓厚的“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。

2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

3、在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

4、通过开展读书活动,引导老师、家长、学生一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

(一)营造“书香校园”环境。

1、加强校园环境建设。在校园、班级张贴创建“书香校园”的宣传语等,突出我校浓郁的书香校园文化氛围。

2、设计好班级阅读吧。阅读是打造孩子生命成长的奠基工程,着力建设书香班级,根据学校小班化特点,和家长一起设计制作,在教室后壁为每个孩子制作图书柜,布置班级图书吧,并将学校图书馆和陈一心阅览室所有的图书分发到班,加上孩子自己带来的书籍,让每一个教室真正成为孩子的阅读吧。由班主任具体负责,制定班级阅读吧相应制度,对阅读吧进行装饰及自由命名。

3、做好楼道书吧、书香长廊的布置。每月将对楼道书吧的`图书进行更新,确保孩子们能及时阅读到好书。一开学对书香长廊进行再布置,每月完成一次书吧的布置,为师生营造良好的阅读氛围。

(二)不断完善书香课程。

学校组织骨干教师编辑晨诵、午读项目课程,主题阅读、阶梯阅读的书目、阅读指导方案,为每一个儿童寻找到此时此刻最适当的阅读书籍,为每一位教师探求到此时此刻最适合的指导方式。教师有计划,有指导地阅读诗文、经典、英语美文,使学生积淀丰厚的文化底蕴;教师根据年级共读书目,市局《好书伴我成长》中“共读书目”和“共读指导方案”、“诗文欣赏”,让学生涉猎古今中外的优秀读物,每天中午12:401:10为学生的读书时间,校长室、教导处要加强巡查,在每天的导护报道中通报各班晨诵、午读情况。学校每月选择一个班级或年级承办一次读书推进会,展示学生读书的过程和成绩,引领全校读书活动的深入。

(三)创新阅读节活动。

组织开展主题阅读节活动,根据主题举行各类竞赛,比如读写比赛、诗文诵读竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、征文竞赛、课本剧表演赛等等。通过广泛开展丰富多彩的读书活动,使师生的生命充满阅读的喜悦,在读书中改变自己,充实自己,丰富自己。

(四)关于教师读书。

1、行政队伍。本学期认真读好《细节决定成败》教育管理专著和《给教师的一百条建议》最后45条,及《人民教育》等杂志,双周开展一次读书交流会,每月撰写1500字以上的管理日志和不少于3000字的读书笔记,逐步提升教育管理能力;同时每学期必须上好一节行政展示课,每周听取2节以上随堂课,自身的课堂反思率达100%,努力提升教学业务能力。

2、班主任队伍。本学期认真读好《给教师的一百条建议》最后45条,从第五章起继续读好《做新教育的行者》这本书。并且积极浏览《给我一个班》、《爱心教育》等班主任丛书。每月开展一次读书交流会,40岁以下教师每月撰写1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的读书笔记,逐步提升班级管理能力。每个月月底开好一次班主任例会,由校长亲自组织,确定主题,交流经验,取长补短,树立典型,明确方向。依据《匡小班主任工作考核实施细则》从师德修养、组织能力、班级管理、班级特色等方面每月对班主任进行工作量化考核,综合考评。

3、教师队伍。本学期认真读好《给教师的一百条建议》最后45条,从第五章起继续读好《做新教育的行者》这本书。每月开展一次读书交流会,40岁以下教师每月撰写不少于1000字以上的读后反思和20xx字的读书笔记。同时每学期每人至少上好一节校级以上教研课,自身的课堂反思率达80%以上,努力提升教学业务能力。

4、开展教师读书之星的评比活动,评比活动的总体要求:面向全体,突出骨干,注重平时,师生公认;自主学习,注重反思,学用结合,讲求实效。

(五)关于学生读书。

1、加强学生常规性的读书活动。

熟读经典诗词。一二年级:熟读背诵较浅显、易理解的诗词30首;三四年级:熟读背诵经典诗词40首;五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词40首。

2、开展“经典美文伴我行”读书诵读活动。组织学生开展“大阅读”活动。一二年级:每生每学期必读学校推荐书目3本;三四年级:每生每学期必读学校推荐书目5本;五六年级:每生每学期必读学校推荐书目5本。

3、开设阅读指导课。

阅读指导课,双周一节,制定好阅读课计划,充分利用阅读指导课,对学生的读书活动进行指导。

4、养成做读书摘记的习惯。

每位学生利用好《好书伴我成长》或准备一本摘记本,摘记内容与要求由语文老师确定。本学期开展一次《好书伴我成长》或摘记本比赛。

5、大力推进学生写日记活动。

一二年级学生读感兴趣的儿童读物,说说自己喜欢的词语,联系生活实际说这些词言用在什么地方,或写观察日记、想象日记;三四年级学生继续读指定书目中感兴趣的书本,读完后将自己喜欢的部分讲给大家听,在同学面前大声朗读自己摘抄的精美词句,写一些读后感或观察日记。五六年级学生继续读指定书目,写读后感或观察日记。

6、继续推进阅读挑战行动。

学校继续制定完善“书香童年”阅读挑战行动实施方案。根据市局要求,学期初组织相关教师设计各年级阅读挑战记录卡,从“读懂文本”、“表达文本”、“超越文本”这几个方面考察阅读挑战效果,并在每月的集体晨会进行表彰奖励,每学期生均读书至少10本,借助多种形式的挑战展示活动,全面展示学生的阅读成果,促进学生全面发展。

7、进行读书成果检查。分年段进行读书成果的检查,内容包括课外知识、阅读能力、读后感、读书量、读书摘记等。

(六)关于家庭读书。

1、印发《“书香校园”行动告家长》书,进行宣传发动。(建议家长定半小时为“家庭读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高。建议家长经常带孩子到图书馆看书,到书店去买书,以拓宽读书渠道。倡导家长过节或在孩子过生日时以书为礼。)。

2、以共读共写共同生活为基本愿景。低年级评选故事妈妈、中高年级参与启文村文化活动中心阅读活动,推进社区阅读项目。通过建立“阅读吧”、“图片宣传”、“家校联系”、“家长培训”等方法,开展“亲子阅读”推广活动,号召每一位家长参与到孩子的课外阅读中来,和孩子共读一本书,与孩子一起讨论书中人物的种种表现;进行故事表演;以美术、音乐、手工制作等方式进行形式多样的创意表达。让家长积极主动参与到学校的每一次阅读活动中来,教师、学生、家长共同编织着美好的教育生活,在共同的阅读旅程中创造生命的奇迹。

3、开展“亲子读书”优秀家庭书香家庭的推荐、评比与表彰活动;注意发挥家长委员会的作用,使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。

2、各班完成“书香班级”教室环境布置。

3、各语文老师制定好书香班级读书计划,确定本学期共读书目及晨诵、午读内容,编印好晨诵手册。

4、结合每月一事主题,各班认真组织开展主题阅读活动。

5、各班开展阅读挑战行动,评选出“阅读挑战王”。

1、阅读节启动仪式,开展阅读节系列活动。(具体安排见“阅读节活动方案”)。

2、结合每月一事主题,各班认真组织开展主题阅读活动。

3、各班开展阅读挑战行动,评选出“阅读挑战王”。

1、参加新教育读书节开幕式并组织开展主题读书活动。

2、结合每月一事主题,各班认真组织开展主题阅读活动。

3、各班开展阅读挑战行动,评选出“阅读挑战王”。

1、结合每月一事主题,各班认真组织开展主题阅读活动。

2、以各年级推荐读物为重点,进行一次阅读与写作大赛校级竞赛。

3、各班开展阅读挑战行动,评选出本月“阅读挑战王”。

1、结合每月一事主题,各班认真组织开展主题阅读活动。

2、各班开展阅读挑战行动,评选出本月“阅读挑战王”。

3、做好期末阅读挑战考核,评选出学期“阅读挑战王”。

4、各班上交书香班级资料包,评选“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”。

5、做好图书整理、资料归档工作。

书香校园计划简报范文怎么写篇十三

为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上,推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,与大师对话,读写结合,为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。

2、通过活动,使学生真正认识到书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、通过活动,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使书香校园活动成为学校可持续发展动力。

:“一路书香伴我行”

(2)每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如:好书介绍课,好书读中交流指导课,好书读后交流)。

(3)每学期举行一次“教师读书征文”评比活动,对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在盛市、区级杂志发表。

(4)建立博客读书论坛。

(1)抓好班级“图书角”建设,做到“三有”,即有专人管理,负责借还登记;有读书互助小组,同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。

(2)各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名,副站长一名,导航员三名。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。

(3)常年开展“一日三读”,即“晨诵”(第一节课前10分钟);“午读经典”(午间半小时,默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。

(4)开展各种读书活动,如“读书指导”、“读书征文”、“。

读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。

(1)印发《打造书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。

(2)开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟),并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。校园读书节时,邀请家长参加。

(3)建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。

(4)开展“亲子读书――“书香家庭”评选活动。

第一阶段:启动阶段(20xx年9月)。

主要任务是:制定公布方案、计划,少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。

(2)做好整体规划,成立“书香校园组织委员会”。

(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

(4)做好以突出书香特色的环境布置,添置图书,可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报,并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

(6)各年段制定管理办法:图书管理办法,优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办。

法、“书香荣誉榜”管理办法等。

(7)各班制定班级阅读计划。

第二阶段:20xx年10月——20xx年1月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是:完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,不断提高全校学生的文化底蕴,突出校园文化特色,“让书香满校园”。

(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事,通过教师的人格力量来影响学生。

(3)为了帮助学生明确阅读内容,便于教师指导,本学期确定四个阅读主题,每月一个,学生根据阅读主题自己借阅或购买,老师组织学生交换阅读。

a.儿童诗歌会。

b我与作家有个约会。

c童书人物。

d走近名著,亲近名著。

(4)开展第一届“读书节”活动。

第三阶段:20xx年1月中下旬为总结阶段。

(2)表彰“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”、“书香家庭”若干。

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