农村户口健康扶贫申请书怎么写 农村户口健康扶贫申请书怎么写的(三篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选农村户口健康扶贫申请书怎么写一

父亲的一生充满着生活的艰辛，他用沉重的步履丈量着自己坎坷的生活历程。

他自幼随父母、兄长在战乱中一路乞讨从长垣县来到开封城下，兄妹6人中他最小，然而，家庭的变故却让最小的他挑起维持家庭生存的重担。年幼丧父，十几岁他便冒着战乱频繁、土匪横行的风险，拉架子车到几百里远的豫南搞长途贩运挣脚力钱；当家境稍有好转时，他又租赁菜园，靠种菜维持家庭生活；为了求得生存本领，他学过木匠、铁匠和泥瓦匠，唯独没有上过一天学堂。家庭的重担压得他不敢有任何奢求和梦想。在他卧床养病的时光里，他在回忆往事时曾不止一次地感叹：年轻的时候只知道出力挣钱让俺妈、让这个家过得好一点，没有想过能给自己落点什么。没有钱上不起学，有了钱，也没有人让你上学，我上学了就没有人给家里挣钱了。唉，我是啥也没落。所以，他干了一辈子搬运工。

父亲的一生很平凡，他的人生色调并不绚丽，他没有机会在学堂接受文化的熏陶，但他却无意中践行着中国核心文化的精髓，中国传统文化中“仁、义”二字在他一生的辛劳中得到了淋漓尽致的诠释。

父亲把“仁”体现在对待家庭的责任上。我们这个家庭建在五十年代初，时逢国家建设初期，父亲随所在单位奉调来洛阳筹建第一拖拉机厂，当时，居无定所，住在周边农村老乡家，上下班要趟过涧河。最困难时，粮食得不到保证，父亲和母亲利用业余时间在涧河滩上开垦了一小片地种上粮食弥补食缺。后来父亲调到铸钢厂工作，每月有几元钱的高温补贴，他自己不舍得用，在食堂买来红烧肉端到家里让我们吃，他在一旁欣慰地看着我们。父亲一生嗜酒如命，他常给我们讲起年轻时给酒厂拉酒时可以免费痛饮，那种豪爽似乎令他终身难忘。可是，那几年，全家7口人62元钱，哪有钱让他喝酒，他被迫滴酒不沾。父亲年轻时一直从事体力劳动，饥一顿、饱一顿落下胃病，胃病发作时他痛苦难忍，却不舍得买药，怕花钱，让母亲用民间偏方给他治。那时母亲没有工作，全家人全靠父亲一人挣钱，钱全是他挣的，生活中他又是花钱最少的。这也许是他理解的当丈夫和父亲应当担当得“大仁大爱”吧。

父亲把“义”体现在了与亲戚、同事和朋友的交往上。在我们家里，无论是父亲的嫡亲还是母亲的嫡亲，只要有求，父亲都一视同仁不分远近。记得那是三年困难时期，全国粮食紧张，有些地方出现饿死人现象，二姨家来人求助，岂不知当时城市还不如农村，父亲毫不犹豫将家里仅有的、小片荒生产的30斤玉米让来人背走。30多年以后，二姨家的人仍念念不忘，称，30斤玉米救了一家人的命。在与同事、朋友的交往过程中父亲更是“义”字当先，他奉信的原则是：宁可人负我，我绝不负人。同事、朋友遇到难事他知道了，即使没找他，他也主动相助。因此，他调动了好几个单位，都结交了许多朋友。

父亲的性格爽直，脾气倔犟。尤其是他那倔犟的脾气贯穿在他一生的生活和工作中，他为此失去很多，自身也受到伤害，但也是他至终不以为然的。

父亲的倔犟脾气到了晚年逐渐演变成固执。有病不求医；80多岁了仍饮酒无控，谁劝跟谁急。最终因酒酿成大祸，常年病卧在床，痛苦不已，令人心酸。

父亲的一生唯有一件事让他抱憾终身，就是没文化。

他也曾抱怨过，可他找不到发泄怨气的对象。尽管他的上面有5个哥哥和姐姐，可是留守在家的、能够给家挣钱养家的却只有他，他没有责怪过他的母亲为什么不让他上学，他只有认命。

他也羡慕过曾经的儿时同伴，由于人家小时候上过几年学，和他一起参加工作后先后入党、提干，脱离了搬运工的岗位成了干部，羡慕过后他也很无奈，即使在病中、在生命的弥留之际他仍也不停地念叨，这是他一生中他认为唯一的遗憾，也是他人无法替他弥补的遗憾。

敬爱的父亲，此时此刻您的儿女、您的孙男孙女和您的亲属好友都来为您送行，愿您一路走好，我们的母亲在天堂迎接您。此时此刻苍天有灵再次告知我们：您的灵魂犹存不灭，您的生命之魂正以最新、最美的形式传扬后世。

父亲安息吧！

精选农村户口健康扶贫申请书怎么写二

签订时间：

签订地点：

甲方：____________

乙方：____________

甲乙双方就位于 的一处农村房屋的买卖事项，根据我国民法典、土地管理法等相关法律规定，经充分、平等协商，自愿达成如下一致协议;

一、本合同双方当事人均为________市_______街道___________村__________组集体成员。

二、房屋情况：本合同项下的房屋位于_____市_____街道 ，相邻为 ，建筑面积 ，北屋 ，东屋 ，西屋 ，南屋 ，院落面积为 ，房屋登记在 名下或宅地基使用权证登记在 名下。

三、该交易房屋由甲方全额出资建造，使用的土地为______村_____组集体土地，并征得其他村民和村集体同意，可以长期占有、使用。

四、在房屋交付给乙方前，甲方保证：

1、本合同项下的房屋甲方享有完整的处分权利，或已征得其他权利享有人的同意，拥有处分该房屋的权利;

2、本合同项下的房屋除乙方外未与任何第三方签订买卖协议或未因甲方个人或家庭债务与第三人签订赔偿协议、抵押协议等或未因法院判决使第三人对该房屋享有权利;

3、如甲方违反本保证，须向乙方支付本合同全部购房价款30%的违约金。

五、本合同项下的房屋交易价格为人民币_______万元，该价格包括该房屋使用所占土地的费用、房屋建造的费用、附属设施的价值、合理的增值价值以及应当缴付的相关税费。

六、房款支付：自该合同双方签字之日起 日，乙方一次性付清全部款项，并将该款项汇入甲方账号为 的账户;如未按期交付房款，乙方需每天额外向甲方支付房款总额 的违约金，如乙方在合同签订之日起 天仍未付清房款，甲方不经乙方同意，可以解除本合同并享有追究乙方违约责任的权利。

七、房屋交付：乙方根据第六条将全部房款汇入甲方提供的账号之日起 日内，甲方须将本合同项下的房屋以及包括但不限于房屋宅基地使用权证、房产证等全部相关资料原件交付给乙方并负责腾空房屋;如甲方未按期交付材料和房屋，须向乙方每天支付 元的违约金，直至甲方交付全部材料和房屋为止;如甲方在合同签订后一个月内，仍未交付房屋，乙方不经甲方同意，可以解除本合同并追究甲方的违约责任，因乙方未付清房款的原因除外。

八、在接到乙方办理房产过户的书面通知后 日，甲方应当根据乙方的需要，积极配合乙方办理房屋产权过户的相关手续;如甲方拒绝或无故拖延，不予以配合，甲方须向乙方每日支付 元违约金，直至协助乙方办理完房产过户为止;因不可抗力、政策性或乙方自身等其他与甲方无关的原因造成无法办理过户的，与甲方无关。

九、该房屋交付给乙方后，该房屋(包括土地、房屋及附属设施)的所有权益归乙方所有，包括但不仅限于征地补偿、拆迁补偿等;如甲方得到该上述补偿款后应当将该款项全部给付乙方，如甲方无故拖延或拒绝给付乙方，除全部给付补偿款外，须向乙方支付 元的违约金。

十、在交付房屋之日起，房屋的一切事宜与甲方无关，甲方不得以任何理由妨碍或侵犯乙方基于本合同约定而享有的占有、使用和处分房屋的权利;甲方因包括但不限于房屋买卖、个人债务等个人原因侵犯乙方的权利，造成乙方无法继续占有、使用或处分房屋的，甲方除返还本合同全部购房款外，须按照发生妨碍乙方占有、使用或侵犯乙方处分房屋权利的实质性影响之时的市场价格补偿乙方。

十一、在本合同签订之日起，甲方未经乙方同意，不得将该房屋出卖给任何第三方：如甲方违反本约定，擅自处分房屋，甲方须返还全部购房款并支付全部购房款 00%的违约金。

十二、其他事项：

1、如果双方就本合同事项发生争议，双方无法协商解决时应当首先请求本村村委会、所在街道办事处协调解决。

2、双方应当请至少两名本村集体成员作为本次交易的见证人，并在本合同上签字摁手印。

3、本合同正本一式六份，双方各持三份;自双方签字摁手印之日起生效，并持续有效。

甲 方(签字捺印)： 身份证号：日期：

乙方(签字捺印)： 身份证号：日期：

见证人(签字捺印)： 身份证号：日期：

见证人(签字捺印)： 身份证号：日期：

精选农村户口健康扶贫申请书怎么写三

社区教育立足社区，内容丰富，形式多样，深受群众欢迎，是我国终身教育体系的重要组成部分。是全国开展社区教育较早的地区之一，经过多年发展，全省社区教育基础设施建设、管理体制、政策措施、课程建设、理论研究等方面都取得了一定的成效。标准化社区教育机构建设全国领先，市级社区大学、县级社区学院、乡镇(街道)社区教育中心和居民学校构成的四级社区教育网络体系初步形成。全省现有标准化社区大学4所、社区学院97所、社区教育中心531个、居民学校3109个、社会培训机构2599个，全国社区教育示范区、社区教育实验区数量均为全国第一。各地加强社区教育网络平台和资源建设，“学习在线网”被教育部命名为“全国终身学习公共服务平台建设示范基地”，各类学习平台为社区居民提供了快捷、方便、全面的学习服务。

社区教育在终身教育领域扮演了重要的角色，但由于开展时间相对不长，仍然存在着一些不容忽视和亟待解决的问题:

1.社区教育四级网络工作实体有待进一步健全。社区大学、社区学院、社区教育中心、居民学校建设地域差距、城乡差距明显。目前，全省只有徐州、常州、南通、连云港4个省辖市依托原先的广播电视大学建立了社区大学，其余9个市的广播电视大学与相关学校合并后，社区教育功能已经明显弱化。80%左右的社区教育中心拥有独立的场所，而拥有独立场所的居民学校不多，且大多分布在苏南地区。部分地区社区教育中心和居民学校有机构无场所。

2.各级社区教育机构之间存在功能重叠和联系脱节问题。由于各级社区教育机构隶属于不同主管部门，四级机构在功能定位、资源整合等方面存在着脱节和功能重叠等现象，以社区大学为龙头的四级社区教育网络难以深入铺开，各级社区教育机构之间关联度不大，各自为政，存在着教学功能重叠、资源建设重复的现象。

3.四级网络运行不畅，社区教育资源供给与群众需求未能有效对接。很多地方将社区教育视为软任务、非正规教育，在统筹各部门教育资源、形成社区教育的氛围和合力等力度不足。相当一部分社区教育中心和居民学校的资源配置偏低，教师队伍建设滞后，社区教育培训项目较为单一、内容老化、缺乏吸引力，导致很多地方社区教育局限于老年文化教育，职业教育内容较少，外来务工人员、低收入群体参与率不高。

面对经济快速发展与社区教育相对滞后的突出矛盾，我省应进一步推进社区教育四级网络建设，加强机构建设和资源整合，构建人人皆学、处处能学、时时可学的社区教育服务体系。为此，我们建议：

一、细化社区教育四级网络定位，加快推进社区教育示范区建设

为实现我省提出的“到20xx年苏南70%以上、苏中60%以上、苏北50%以上的社区教育机构达到高水平、示范性建设标准”的目标，按照社区教育实体重心下移的原则，坚持提水平、补短板集中精力将居民学校、社区教育中心尤其是农村地区和经济薄弱地区的社区教育机构建设好，将教学功能更多的落在居民学校和社区教育中心上，形成“10分钟学习圈”。加快推动各地社区大学、社区学院建设，发挥好社区大学在社区教育资源开发建设、研究破解社区教育难题和培训社区教育师资等方面的职能。各级社区教育机构教学内容及授课对象宜差异化、错位化，避免重复建设及功能重叠。

二、建立健全社区教育四级网络的管理体制、评估机制和法律保障体系

加强社区教育四级网络组织制度、工作制度和各项条例的建设，明确各级各部门工作职能和权力范围。建立社区教育部门联席会议制度，加强部门间的统一协调和合作，使社区教育机构建设规范化、系统化、网络化。引导社会力量设立由社区居民代表组成的“社区教育实施情况督导委员会”，作为联系广大居民与社区教育职能部门的桥梁和纽带，提高居民的积极性和参与意识。健全社区教育需求和效果评估机制，以居民的实际需求为出发点，重视居民的评价，充分体现“社区教育服务社区居民”宗旨。

进一步推动落实终身教育学分银行政策。为大力推进xx省终身教育学分银行建设，省教育厅于x年12月印发了《xx省终身教育学分银行管理办法(试行)》，对学分银行的组织架构、账户注册、学分管理、学分应用等作出了明确规定，目前数万名学员的学习成果存储进学分银行，并开始试点课程学分与资格证书的认证与转换。学分银行的设立促进了市民参与社区学习积极性的提高，但仍需进一步加大宣传并完善操作细则，提高普及面，使其真正成为终身教育体系中具有特色的重要环节。

建立社区教育的法律保障体系。目前，社区教育的法律保障机制在我国尚无明文规定，造成了社区教育在一些地方不被人们所重视或难以督导。建议我省在认真贯彻国家有关教育方面法律法规的同时，制定适用于本地区的地方性法规文件和条例，明确执法部门，以便把社区教育工作纳入法治轨道。

三、加强社区教育师资队伍和课程资源建设

加强社区教育师资队伍建设。根据不同的人群特点，分梯队、分条块进行整合，对社区工作志愿者、兼职教师定期普查登记，设立社区工作者资源库，发动非政府组织机构推动人力资源建设与整合，对业绩突出的社区工作者给予形式多样的鼓励，建立一支热爱社区教育、熟悉社区教育、有一定专业知识的专兼职结合的社区教育教师队伍。依托政府、高校、科研机构、企事业单位和社区大学、社区学院，建立社区教育名师师资库。

加强社区教育线上线下课程资源建设。社区教育应按照五年、三年、一年度为周期，制定教学计划，既要有通识的内容，又要有体现社区自身特点的内容，既要有主要面向老年、妇女、儿童群体的文化素养、教育辅导、现代生活、科技科普等内容，又要有面向待就业人员、外来务工人员以及各行各业人士的职业教育和培训内容。整合各地教育、文化、科技、组织部门和高校、职业院校、相关企业网络课程，着力打造“学习在线”和“终身学习资源”网上超市的品牌，搭建城乡一体、走进家庭的数字化学习平台。

四、多渠道筹措资金，提供社区教育经费保障

各级政府要按照《省教育厅关于加强社区教育机构建设的意见》(苏教社教[]6号)要求，进一步落实社区教育专项经费，并将资金的到位率与使用情况列入监督与考核。在政府保基础的前提下，再采取集(资)一点、收一点(费)的方法，发挥企事业单位的力量，鼓励和引导社会民间资本投入各级社区教育，通过政府购买服务的办法解决社区教育资金难题。