2023年演讲逐字稿的范文范本(精选10篇)

总结是对过去的经验和教训的总结，可以为今后的工作提供借鉴。总结要体现自己的思考和反思，不仅仅是简单的陈述和描述。接下来，让我们一起来领略以下总结范文，它们都是作者经过深思熟虑后的表达。

演讲逐字稿的范文范本篇一

一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

二、领会本文表达鲜明观点的特色。

三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。

一、本文是一篇讲演词，可采取课前预习，课堂朗读，讨论，课后练习，掌握本文的思想内容和文体特点。

二、指导学生有表情朗读，要让学生体会本文口语的特点和语言的感情色彩。

三、本文的教学重点是领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。

四、本文的教学难点是口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。

学习时数b。

二课时。

第一课时。

解题；教师范读；课堂讨论。

一、1、闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？请同学们认真阅读课本上的题注，回答。

2、本文的体裁以及特点？

这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。

讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。二、教师范读。

提示：注意体味讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。

三、整体感知：

方法：教师提出问题，启发学生思考、讨论。

1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？

2.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？

3.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？

揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕。

指出——末日来临：完了、快完了。

4.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。

明确：

第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；

第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；

5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？

6.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？

表达——自己的决心：义无反顾，随时准备献身。

明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。

四、预习心得：（归纳小结）：

通过以上讨论，我们对课文内容有了基本了解，现在请大家对照板书，归纳本文的中心。（指名归纳，教师小结，完善板书）。

明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。

五、布置作业：

完成“理解分析”一。

第二课时。

学习要点。

研讨本文的写作特色；朗读练习。

学习内容与步骤。

研讨写作特色：

讨论提示：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。

这样的特色是怎样形成的呢？

讨论提示：

1.对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。

2.在讲演中，作者使用了较多的感汉句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。

找出几个感叹句并改为陈述句。比较表达效果。

找出几个反问句并改成陈述句。

找出几个设问句。

3.在讲演中人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。

三、朗读课文（先让学生练习，后指名读）。

请着重读本文第1、2段，体会一下它跟一般文章的语言有什么不同？

明确：口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使用的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短，少用关联词语。

四、布置作业：

针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后，把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想，以“我们这一代人的回答”为题，写一篇演讲稿。

达标检测案（满分30分）。

1.指出下列词语的感情色彩：（6分）。

光明正大（）偷偷摸摸（）悲愤痛恨（）挑拨离间（）。

制造恐怖（）卑鄙无耻（）。

2.指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。（8分）。

(1)凭什么要杀死李先生！

句式：

表达效果：

(2)今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲呀！

句式：

表达效果：

(3)你们完了，快完了！

句式：

表达效果：

(4)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？

句式：

表达效果：

3指出下列各句所运用的修辞方法：（4分）。

（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。（）。

（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（）。

（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明。（）。

（4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（）。

4、阅读下面的选段，回答后面的问题。（12分）。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！

a你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。！

b希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）。

（1）文中“你们”指的是，“我们”指的是。不断变化人称，表达了什么感情？（4分）。

（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？（3分）。

（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？（2分）。

（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。（3分）。

【测试答案与提示】。

1.褒义，贬义，中性，贬义，贬义，贬义。

2.(1)反问句当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴。

(2)祈使句当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。

(3)感叹句揭露了敌人的虚弱的本质，表达了对敌人的蔑视。

(4)反问句揭露了反动派的凶残与愚蠢。

3、（1）对比。

（2）反问。

（3）比喻。

（4）反复。

4、（1）国民党反动派及帮凶演讲者和广大人民揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。

（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

（3）a．设问句，

b。反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。

（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。

演讲逐字稿的范文范本篇二

带班理念：练就一双慧眼，发现特殊孩子“那一点点的光”，感受每个鲜活生命的独一无二和与众不同。

每个孩子都有自己的闪光点，特殊孩子也不例外。特殊孩子也是一个完整的人，他们同样渴望老师的'表扬、同伴的接纳，作为班主任，面对这一群特殊孩子，需要用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，真正的了解、理解他们，并根据孩子的特点，因人施教，充分调动他们的积极性和主动性，给她们以信心，使他们茁壮成长，早日成为社会人。我深信，每个孩子都是一个宝库，只要我们坚持去挖掘，就会发现他们的光彩，就能帮助他体现自身的价值。

带班风格：不放弃每个孩子。

结合我的带班理念，发现每个孩子的闪光点，了解学生、热爱学生，信任学生、鼓励学生、尊重学生。民主、公正、平等的对待每一个学生，设身处地的为学生着想，尽自己所能，向他们提供最适合的教育，关注学生的发展，让每一位学生的潜能、个性、创造力等方面得到充分发展。发挥学生的长处，使他们有所作为，强化他们的优点，承认他们的价值所在。为他们制定长远的发展计划，因材施教，为学生的可持续发展服务。

带班特色：快乐生活，快乐学习。

在学校生活中寻找快乐；在体育活动中激发快乐；在勤奋学习中收获快乐；在实践活动中分享快乐；在互帮互助中传递快乐。

牢握快乐的钥匙；开启快乐的大门；在健康成长的道路上；镌刻快乐的足迹，让成长一路阳光！

演讲逐字稿的范文范本篇三

1、从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。

2、学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。

3、感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。

4、环境描写的作用。

[教学难点]。

理解含义深刻的语言。

第一课时。

课时目标：

1、从分析人物形象入手，培养学生准确把握小说主题的分析能力。

3、感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。

教学过程：

一、导入。

1、一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。今天我们要学习的就是一篇爱国主义题材的作品《最后一课》。

2、解题。

早读课我们已经阅读了这篇课文，是谁的“最后一课”呢?(小弗郎士、韩麦尔先生以及镇上(阿尔萨斯)的人们。)。

二、感知主要人物。

1、本人主要写了哪几个人物?(板书)。

快速浏览课文，请大家谈谈对他们的总体印象。

(学生自由谈，爱国，但也有一些不足，但不影响我们对他们的总体评价。)。

2、很明显，人物前后存在着一些“变化”(板书)，下面我们将同学们分成两大组，请同学们跳读课文，从文中找出相应的语句，具体说说这两个人产生了怎样的变化?可以用笔在文中做一些批注。

(学生读、画、评、说)师归纳板书。

最后一课。

小弗郎士变韩麦尔先生。

幼稚的孩子普通的教师。

可怜的学生爱国者可怜的朋友。

3、这一变化的导火索就是——最后一课，插入背景介绍。

19世纪70年代，法国在普法战争中惨败，被迫将阿尔萨斯全省和洛林东部地区割让给普鲁士，亡国之恨激起法国人民强烈的爱国之情。小说家都德将这一重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。

小弗郎士、韩麦尔先生以及镇上(阿尔萨斯)的人们都是普普通通的人，作者就是借助这些人，表达了所有法国人民的共同心声——爱祖国、恨敌人。(板书)。

最后，我用《马赛曲》的第一句歌词结束我们这节课：前进，祖国儿女，快奋起，光荣的一天等着你!

演讲逐字稿的范文范本篇四

1、了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。

2、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。

3、引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。

1、了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。

2、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。

3、引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。

引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。

（二）、温故互查:。

1、指名读课文。

2、纠正字音。

（三）、设问导读。

活动一：倾听爱国心。

生：痛斥敌人卑劣无耻，揭露反动派的虚弱本质，号召人们斗争。

活动二：品思爱国情。

生：读文章后，学生说这是闻一多为李公朴做的一次演讲。

师：大家对李公朴的事迹除了书本上的介绍外，还有其他的了解吗?

学生看：课件补充资料李公朴是著名的民主爱国人士、学者、社会活动家。"九一八"事变后，参加全国各界救国联合会，呼吁抗战，是著名的抗日救国"七君子"之一。1942年移居昆明，从事民主文化活动。宣传抗日救国和民主进步思想。"一二一"运动中，站在爱国学生一边，多次撰文抨击国民党，痛悼烈士。?1946年7月11日晚，李公朴先生与夫人张曼筠在回住所途中，被国民党特务杀害。

生：最卑劣最无耻，中国人，这成什么话？原因是只有重读这几个句子和字词更能表达心中的愤怒。

师：好，同学们自己尝试重读这几个句子和字词，体会一下当时作者的心情。然后请一位同学来读一读。

师：找学生读，然后引领学生齐读。

生：可能有反动派在现场。

学生看：李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察队一再止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。

师：那么我们应该带着一种什么情感来读出这种情感呢？

生：一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥。

师：同学们来试一试，我们请一位同学来读一读。

生：我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！

演讲逐字稿的范文范本篇五

某企业招聘一部门经理，应者云集，招聘过程中，一位位志在必得的应聘者都被涮了下来，只剩下最后一名了。他诚惶诚恐地迈入考场，不经意间瞥见洁净的地毯上竟然扔着一个纸团，于是，他将纸团捡了起来。未曾料到的是，面试官马上站起来微笑着祝贺他：“恭喜你被录用了。”在他之前，不少能力超群的应聘者就是因为对这个精心设计的纸团“视而不见”而落选。

实际上，这是某企业为了甄别有责任心、爱清洁的无尘生产车间主任的合适人选，而精心设计的人才测评中的场景测试题。类似的人才测评越来越频繁地出现在各种招聘场合中。

有专业人士预言，人才测评将成为学历、经验之后，一种新型的人才考核参数。

人力资源管理界有这样一句行话——“一流伯乐相一流马，二流伯乐相二流马”。可见，企业要找到“好马”得先有独具慧眼的好伯乐。

在被誉为我国民族电信企业四朵金花之一的巨龙信息技术公司的人力资源部总经理彭定武看来，“巨龙好像人才很多”，但真到用人之际，却发现能用的人太少;而一些表现普通的员工，离开巨龙后却往往有上佳表现;一些各方面条件都不错的员工，在就任新职位后，竟变得平庸了。对此，彭定武忧心如焚。令他头痛的是，“我们现有的人才评价手段和方法落后，使我们缺乏识别人才的慧眼。”

显然，彭定武需要的“慧眼”，不是农业文明时代伯乐那种灵光乍现的“识才灵感”，而是人才测评，即企业在特定环境下，对人的行为特征进行科学分析，以物色既能兼顾企业特征，又能适应企业特殊要求的人才的测评手段。

据北京市人才测评中心主任王拥军介绍，人才测评一般包括三部分：一是测验人的一般认知能力，反映个人的智慧水平;二是测验人的社会成熟度;三是测验人的行为风格，反映出的是一个人适合从事的工作类型。整个人才测评过程包括笔试和面试两个环节。测试后，专业机构再通过定性、定量分析，将测评结果转化成标准分数，从而为个人择业与企业选人提供科学、系统的依据。

有资料显示，欧美企业在选拔人才中，引入人才测评手段的比率高达83%。ibm、微软、思科等知名跨国企业都拥有自己的招聘测评系统。在中国，越来越多的企事业单位开始将人才素质测评报告作为选拔人才的重要指标。

企业进行人才测评通常有三种模式：聘请专业顾问公司设计适合本企业的测试软件，招聘专职测试员进行招聘管理;购买通用型人才测试软件，需要测试时再聘请测评专家担任顾问;或者请专业测评机构代理人才测评工作。对企业而言，大规模的招聘活动一般都集中在几个时间段内，如果为了这些间断性的招聘活动增加专业人才测评人员，成本很高。同时，一套专用人才测试软件价格动辄几十万元。因此，第一种模式只适合规模大和中长期招聘需求也大的企业。ibm、华为采用的就是这种模式。相对而言，规模不大、招聘需求不频繁的中小企业可以采用另外两种人才测评模式，它们既可以满足企业测评人才的需求，企业也无须为之付出太大的代价。

精减成本。

在中国人才研究会人才素质测评专业委员会副秘书长、北京西三角人事技术研究所顾问黄亨煜看来，引入人才测评手段，给企业带来的最直接效果是降低招聘成本。

通常，企业进人的程序是“先试用3个月，看看这个人行不行，

”“要是不行，损失的不过是几个月工资。”这是企业人力资源经理的共同想法。

黄亨煜并不同意这种看法。他替企业算了一笔招聘成本的明细账——“人才招聘的成本由直接成本、内部成本、外部成本、机会成本构成。”直接成本包括招聘广告的费用、猎头费用、中介费用等可见费用;内部成本是企业支付给招聘专员的费用，包括招聘专员的工资、福利、出差费用等;外部成本则包括招聘外地员工所发生的搬家费、安置费、探亲费、交通补贴等。在招聘成本构成中，机会成本是最容易被企业忽略的。实际上，它才是招聘成本中最大的一笔费用。招聘的机会成本，既可以是企业招聘来合适人员创造的效益，也可以是企业因“遇人不淑”而蒙受的经济损失。

调查显示，目前国内普通经营管理者的月薪为4000～8000元。根据北京市《劳动法》规定，在试用期间，企业除了要支付给试用者试用月薪外，还要向试用者支付相当于月薪51%的福利。此外，据黄亨煜所在的研究所统计，企业招聘一位普通经营管理者还要产生3000元左右的内部成本。这意味着，一位处于试用期的中层经理，企业支付给他的薪资、福利，加上围绕他产生的内部成本，3个月试用期前后要投入22000～41400元的直接成本。如果这位经理很快离开企业，因他的离去给企业带来的诸如机密流失，项目、管理和业务中断等机会成本更令人堪虞。

当然，黄亨煜先生认为，人才测评最重要的作用是“为企业找到一种途径：让岗位找到最合适的人才，让人才找到最适合他发展的职位。它解决的是‘人’与‘事’相匹配的问题。”这也是企业管理科学化的关键一步。

评测之外。

王拥军说：“测评中，应聘者在经过民主测评、职业发展潜能测试、职业发展倾向测试以及个人演讲和结构化面试后，中心的专业人员会把每个测评者在各阶段的表现、成绩折算成百分值，提供给相关招聘单位。”

据悉，人才测评部分的成绩将占受聘者整个竞聘总成绩的60%。可见，尽管人才测评的成绩所占比重很大，但它并不是衡量受聘者素质的惟一标准。为此，王拥军解释道：“不同企业对应聘者的能力需求侧重点不一样。所以，另外的40%成绩，就需要根据企业和特定职位的要求来决定。”

黄亨煜也非常冷静地评价了人才测评的作用——“100名应聘者，通过测评可以淘汰85人。虽然不能保证淘汰人选中没有比留下人员更优秀的，但企业应该相信，留下的15人的平均水平肯定高于那85人。至于这15人，谁去谁留，最终需要企业通过面试，根据自身情况定夺。”当然，如果企业接着引入专业级的面试，可以让人才甄别更加精确。

“在面试阶段，为了使人才更符合企业要求，面试考官队伍应采用6：4的结构，即测评中心专家和外聘专家占60%;企业人员，包括人力主管、部门经理、高层主管以及员工代表占40%。”王拥军建议道。

人才测评作为“舶来品”，进入国内的时间并不长，因此，它身上有着浓重的“舶来”痕迹，这一点在它的测试题目与测试软件中随处可见。对此，一些测评机构和软件开发者已经意识到了。正如黄亨煜所说：“人是世界上最复杂、也最难评价的对象，尤其是东西方人在心理特征、行为道德规范、智力素质和职业选择等方面差异巨大。因此任何一个人才测评软件要在中国推广和应用，都必顺建立一套适合中国人的常规模式和样本。”

演讲逐字稿的范文范本篇六

1.了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。

2.在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。

3.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

第1课时。

一、导入新课。

“你可知‘macau’不是我真姓?我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧?这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。

二、教学新课。

目标导学一：合作探究，分层理解内容。

1.闻一多先生演讲的主要内容是什么?

明确：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。

2.整篇讲演可分几个部分?每个部分的内容请用一两句话加以概括。

明确：全文可分为三个部分。

第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。

第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。

第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。

明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指国民党反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是道道地地的黑暗动物。闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特务的憎恨。“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。

两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣。

第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。充满激越的感情，充满胜利的信念。

请学生齐声朗读：“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!”“我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!”

第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为“真理永远存在”，集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。

三个部分贯串了强烈的爱憎，讨伐敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝;伸张正义，如催征的战鼓，进军的号角，激励革命者踏着烈士的血迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进，由悲痛而愤怒而充满必胜信心。表达时运用了短促有力的句式，时而感叹，时而责问，时而反诘，形成了一泻千里的气势，极其畅达地表达了极其愤慨的感情，对比、排比、反复等修辞手法加强了表达的气势。

目标导学二：梳理文章，体会讲演情感。

1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的?

明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。

指出末日来临：完了，快完了。

2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据?请从文章中找答案。

明确：第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊;第二，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来;第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。

三、板书设计。

第2课时。

一、导入新课。

鲁迅先生说过：“倘在诗人，则因为情不可遏而愤怒，而笑骂，自然也无不可。但必须止于嘲笑，止于热骂，而且要‘嘻笑怒骂，皆成文章’，使敌人因此受伤或致死，而自己并无卑劣的行为，观众也不以为污秽，这才是战斗的作者的本领。”闻一多先生这篇怒斥敌人的讲演，就是“嘻笑怒骂，皆成文章”的佳作。

备课笔记。

【学法指导】。

感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。汉语中大量的词是不带褒贬感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词，如“发动”“保护”“结果”“害怕”等。

二、教学新课。

目标导学一：深层探究，感知语言特点。

1.探讨本文的感情色彩。

明确：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。

2.说说本文的语言特色。

明确：(1)语言通俗，明白易懂。

(2)语言感情色彩浓烈，爱憎分明。

语气上：歌颂先烈，充满崇敬，语气热情;斥责反动，不留余地。

用语上：一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。

(3)语句简短，句式多样。

语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。

本文除陈述句之外，还交替使用设问句、反问句与感叹句。

设问：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。

反问：揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人心脏。

感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱，对反动势力的无比憎恨。

目标导学二：再读课文，分析文章主旨。

明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。

2.请说说本文主旨。

明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。

三、板书设计。

可取之处。

本篇课文语言明白如话，学生在文字方面没有明显的难以理解的地方。主要在于通过朗读来体验讲演者的感情，并在朗读的基础上，进行全篇或者某部分的讲演练习。通过朗读、演讲来领会闻一多先生的情感，好处是可以让学生在朗读演讲词中，创造一种近似于现场的氛围，能使学生通过这种参与，来直接体验，并能从中感悟讲演者的情感，学习讲演者坚持真理的大无畏精神。这是本堂课的成功之处。

不足之处没有进行课堂预习的检查，部分学生的预习准备不够充分，朗读稍显不熟，情感体验不足。

演讲逐字稿的范文范本篇七

一、热爱生活，用心体验。

有的同学对身边发生的事往往视而不见，写作时总觉得无事可写，无话可说。其实，写作素材就像海绵里的水，只要你去挤，总还是有的。我们要学会享受生活，在平淡的生活中享受爱的温馨，享受友谊的温暖;要学会承受生活，生活不总是阳光明媚，也还有风雨，要勇于面对困难，面对挫折;要学会认识生活，认识生活中的人与事，学会与不同性格的人相处，学会发现问题和处理问题的办法;要学会用心体验生活，体验幸福感、成功感、挫折感、羞耻感和感恩，丰富自己的情感。

处处留心皆学问。当你从多方面去观察事物、感受生活时，你会发现生活是如此的丰富多彩：在家庭、马路上、校园里……有许多东西值得我们去写。留心观察，便能捕捉住那一闪而过的`美好瞬间;留心观察，才能挖掘出那深埋在平凡小事中的闪光点。

一个热爱生活的人，就会乐于表达生活，表达生活就会有话可说。

二、读书积累，扩大“材”源。

所有生活都让同学们去亲身体验是不现实的，但是你们可以尽可能地多读书，通过各种课外书籍去认识世界。许多喜欢读课外书籍的同学作文往往比别人好，就是得益于博览群书，所以这些同学写起作文，能够信手拈来，左右逢源。同学们要培养爱读书的好习惯，经常读书看报能弥补知识面狭窄的缺陷，使我们的写作范围突破狭窄的生活圈子，变得更为广阔。书读得多，知识自然丰富起来，“手中有粮，心中不慌”，有知识作后盾，认识问题，分析问题，叙述事件就会胸有成竹。古人“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个道理。

同学们在阅读时，还要注意，对于精美的范文佳作要精读。最好能默记背诵，做到“心到、眼到、口到”。更为重要的是，记录在册，剪贴保存。俗话说：“最浅的墨水也胜过最强的记忆。”因为即使当时印象很深的材料，时间一长终会淡忘，成了过眼烟云。所以，请准备一个笔记本，将看到的好文章、好素材随时剪贴或记录下来，分门别类进行储存。在博览精读的过程中，还可质疑、随手记下心得，写出一篇篇读书笔记。这些笔记，都应是我们平时观察思考阅读的结晶。通过这些笔记，同学们把所见所闻所想所感记下来，不仅理清了生活中的千头万绪，锻炼了语言的书面表达能力，形成了思考、写作的习惯，而且还能够逐步加深自己对生活的理解，也能锤炼自己的思想和提高认识生活的敏感度。

演讲逐字稿的范文范本篇八

一、热爱生活，用心体验。

有的同学对身边发生的事往往视而不见，写作时总觉得无事可写，无话可说。其实，写作素材就像海绵里的水，只要你去挤，总还是有的。我们要学会享受生活，在平淡的生活中享受爱的温馨，享受友谊的温暖;要学会承受生活，生活不总是阳光明媚，也还有风雨，要勇于面对困难，面对挫折;要学会认识生活，认识生活中的人与事，学会与不同性格的人相处，学会发现问题和处理问题的办法;要学会用心体验生活，体验幸福感、成功感、挫折感、羞耻感和感恩，丰富自己的情感。

处处留心皆学问。当你从多方面去观察事物、感受生活时，你会发现生活是如此的丰富多彩：在家庭、马路上、校园里……有许多东西值得我们去写。留心观察，便能捕捉住那一闪而过的`美好瞬间;留心观察，才能挖掘出那深埋在平凡小事中的闪光点。

一个热爱生活的人，就会乐于表达生活，表达生活就会有话可说。

二、读书积累，扩大“材”源。

所有生活都让同学们去亲身体验是不现实的，但是你们可以尽可能地多读书，通过各种课外书籍去认识世界。许多喜欢读课外书籍的同学作文往往比别人好，就是得益于博览群书，所以这些同学写起作文，能够信手拈来，左右逢源。同学们要培养爱读书的好习惯，经常读书看报能弥补知识面狭窄的缺陷，使我们的写作范围突破狭窄的生活圈子，变得更为广阔。书读得多，知识自然丰富起来，“手中有粮，心中不慌”，有知识作后盾，认识问题，分析问题，叙述事件就会胸有成竹。古人“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个道理。

演讲逐字稿的范文范本篇九

1．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。

2．领会本文表达鲜明观点的特色。

3．体会口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。

重点：领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。

难点：口语的特点和人称的变换对表达演讲者思想感情所起到的作用。

一、自主学习。

1．查字典、词典，读准字音，记住词语写法，理解词语的含义。

挑拨离间（）：搬弄是非，破坏团结。

卑劣（）：卑鄙恶劣。

蛮横（）（）：（态度）粗暴而不讲理。

3．本文的体裁以及特点？

4．本文语言的口语，具有强烈的感情色彩。其表现如下：

（1）运用近义词、反义词使感情色彩强烈。

（2）运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。

（3）运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。

（4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。

请大家从文中找出相对应语句。

二、合作探究。

1．闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？

2．与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？

3．作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？

4．闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。

5．闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？

6．文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？

演讲逐字稿的范文范本篇十

形形色色的招商广告让人目不暇接，内容越来越煽情，版面越来越火爆，仿佛到处都是商机。经销商在看招商信息时，绝不能凭感觉到处“碰”，首先自己要明确选择的标准和方法，才能看透层层迷雾。

看招商信息可以分三步：

第一步看“外表”：产品穿什么“衣服”，有什么“体格”。

1．看产品包装。“人靠衣裳马靠鞍”，产品包装如果欠佳，会使产品的品质感和信任度大打折扣,为以后的市场推广带来难度。

3.看手续、看批号。是食准字、食健字、otc还是处方药？有没有相关批文？这相当于产品的准生证，没有这些，产品在操作时只能打游击，无法登大雅之堂。

4.看成分。产品功效是医药保健品操作的关键，但真实的临床资料又不容易获得，因此，产品的主要成分和组方就成为评价产品功效的一项重要指标。

5.看价位、看政策。合适的价格定位和合理的合作政策，是合作的基石。

第二步看“骨架”：看资源整合状况和企业支持力度。

单靠一个好产品未必卖得好，在医药保健品普遍缺乏信任的环境下，企业内外部资源的嫁接和整合显得尤为重要。另外，企业在宣传推广、工具打造和人员协销上的支持也至关紧要。当然，这些不是看广告能解决的，但要有个大致的判断和认知。

第三步看“血肉”：看产品有没有真正有效的卖点。

把招商信息中所有的形容词拿掉，看最后剩下的“血肉”――产品的卖点、承诺的利益是否能真正支撑产品，能否打动消费者，承诺有没有可能兑现。如果不能，就说明这个产品是“鲜花”堆起来的“虚架子”，还是放弃为妙。

做市场靠实力，选择产品靠的是长期对整个行业和市场走势的关注度和判断力。有了对市场趋势的准确判断，才能在众人尚在观望时抢得先机。