幼儿小班家访效果范文(模板11篇)

总结是反思的结晶，它让我们在前进的路上更加明确自己的目标和需求。完美的总结要有条理地分类，将问题和解决方案相对应。想要写出一篇优秀的总结？那就不妨看看以下几篇精选的总结范文，或许对你有所帮助。

幼儿小班家访效果篇一

六一”过后我园开展了各班为期一个月的家访活动，通过这次家访拉近了家园之间的距离也让家长对我们幼儿园有了更深的了解，更放心孩子的学习生活，现将本次家访活动做以下总结。

此次九名在园老师都参加了家访活动，针对2-5岁的100多名幼儿进行家访，活动前各班老师对班上幼儿进行详细的分析。针对问题，找准根本由远到近，规划路线，分批次进行走访。争取节约能源，不走重复路线，家访前电话告知家长你的到来，。一是礼貌，二是不走空路，这次家访我班分是片区走访分四片区域走访：xxx-xxx-xxx-xxx。

1、家访主要对象：对幼儿园存在疑问，不放心的家长，家庭环境困难和长期休假的孩子。

2、家访时带登记表，对家长提的问题及时记录，以示礼貌和重视，何时幼儿住址和电话，以备后用。

3、家访时不要告状，不要总说幼儿的缺点，要善于发现每个孩子的闪光点。

4、家访时要时刻注意为人师表，一言一行都代表老师的形象。

1、普遍现象：在家吃饭要喂，不听大人的话。

2、幼儿作息时间不规律，起床困难较多。

3、幼儿在园吃什么饭菜是家长最关心的问题。

4、幼儿在班上表现如何，是否合群。

5、幼儿在园都学了些什么？

1、通过家访让家长知道老师重视和关注孩子的成长。

2、了解孩子的家庭因素，有助于老师与孩子更好地沟通，发现问题所在。

3、成功的一次家访对幼儿也是一种鼓励。

4、解决家长对幼儿园的误解，多一份理解有助于我们开展工作。

在没做家访，之前总觉得自己和家长之间有层隔膜，有意无意在保持距离，经过这一次，走访深入了解，每个孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子为什么总是迟到，有的为什么不爱说话。当然也有特别优秀的孩子，他们表现和家长有着直接的关联，有的家长发现问题，又不向老师了解情况，日积月累就形成了很大的误解和不满。也有的家长觉得孩子到了幼儿园的什么表现呐，都是老师的责任，自己可以不闻不问。当然也有家长，非常支持幼儿园的工作十分信任我们。

这次家访给我们上了深深的一课，每一个孩子都是一个小宇宙我们看到的远远不是他们的内心世界。在教他们的同时，我们其实也是在学习，学习如何更好的引导他们学习，如何让大家喜欢你，学习如何深悉孩子们的内心世界。

幼儿小班家访效果篇二

家访主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 

家访内容：

家访手记：

晓雨是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到晓雨，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿晓雨在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。希望在今后的教学工作中，结合家长，共同辅导该生，使之成为一个在德智体美等全面发展的四有新人。

幼儿小班家访效果篇三

家访主要事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。 

家访内容：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

家访手记：

经常会看到辛博文的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的'培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。辛博文是一个非常重情感的孩子。

幼儿小班家访效果篇四

家访是搞好班级管理工作的重要环节，为把幼儿培养成有用人才，做好家访工作是非常重要的，因此特制定此制度：

一、明确家访的主要任务：

家访首先要了解情况。家庭情况如何，直接影响着幼儿的.思想、生活习惯，教师只有对幼儿家庭的具体情况做全面了解，才有提高教育工作的针对性。二是向家长反映幼儿在园的表现，向家长介绍幼儿园开展的主要教育活动。三是共同研究，统一要求，找出幼儿内心发展中存在的问题及原因。四是提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识。

二、提高家访的效率和效果：

1、家访要有计划、有准备，每学期要家访三分之二人数以上。

2、教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。向家长反映情况时，一般应让幼儿在场，当着幼儿的面，既要介绍幼儿的优点，取得的进步，又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不要在家访中“告状”，借助家长的“权威”慑服幼儿。

3、尊重家长，互相信任。在家访过程中，教师要尊重家长，礼貌待人，诚心诚意，即使碰到“拉短”的家长，也要耐心说服，以理服人。

4、家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的家访外，还要根据幼儿实际，有重点、有针对性地进行个别家访，以保持幼儿园和家长的密切联系。

5、做好家访记录，及时上交家访报告。

幼儿小班家访效果篇五

家访主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 

家访内容：

（1）老师向家长反映该生近段在校表现：

该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。 

家访手记：

我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然纪宇涵同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。

幼儿小班家访效果篇六

赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的`小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。

透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

幼儿小班家访效果篇七

欢迎来到本站，下面是小编给大家整理的幼儿园家访记录小班，供大家阅读参考。

幼儿姓名：张家访时间：年10月日(星期)。

家访目的：宝宝变得能主动地和小朋友交流了，饭也吃得很快，而且都能吃光，希望他越来越棒!

家长意见：他只听老师的话，在家还是要人喂，望老师教育他，让他在家也自己吃。

备注：

幼儿姓名：林家访时间：年10月日(星期)。

家访目的：宝宝各方面表现都进步了许多，吃饭不挑菜，老师好喜欢哦。

家长意见：我们也发现了她的进步，她确实懂事多了，这离不开老师的教育，辛苦了，老师!

备注：

幼儿姓名：郑家访时间：年10月日(星期)。

家访目的：宝宝午睡时总是会出许多虚汗，起来后风儿一吹，容易生病，最好请你们带一块毛巾来，睡觉时老师帮他塞在背里，这样可能会好些!

家长意见：谢谢老师关心，我们会拿来的，麻烦老师了!

备注：

幼儿姓名：蔡家访时间：年10月日(星期)。

家访目的：宝宝做每样事情总是三心二意，喜欢和边上的小朋友说话，老师多次提醒她，还是这样!

家长意见：她在家顽皮得就像男孩子一样，一点也不听话，我们常常教育她的，但还是老样子，让老师费心了。

幼儿小班家访效果篇八

家访教师：肖老师、刘老师、余老师。

研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!

家访过程：

1,教师了解幼儿在家的生活习惯。

2,教师反映幼儿在园的一些情况。

要求家长配合情况。

希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。

幼儿小班家访效果篇九

最近，作为幼儿园老师，我有幸参与了幼儿家访的活动。作为家访的一员，我深刻体会到了家访的重要性。家庭是孩子成长的第一课堂，而家访则是将家庭和幼儿园更紧密地联系在一起的极好途径。在这次家访中，我收获颇丰，对于小班幼儿的成长和发展有了更深刻的理解。

第二段：了解孩子的家庭环境。

第一次走进孩子们的家庭，我被他们热情的家长所感动。在家长的带领下，我走进了每个孩子的房间，看到了他们的床、玩具、图书等。通过观察，我发现每个孩子的成长环境都千差万别。有的孩子家中书籍琳琅满目，有的孩子家中玩具丰富多样，而有的孩子则相对简单。这让我了解到，每个孩子的家庭环境对他们的成长有着不可忽视的影响。家访让我更好地认识了每个孩子的家庭，这对于我了解孩子的个性、爱好和优势问题具有重要意义。

第三段：促进家园合作。

家访不仅拉近了老师与孩子之间的距离，更促进了家园之间的合作。在家访过程中，我与家长们进行了深入的交流，从孩子的饮食习惯、兴趣爱好到生活习惯等都进行了详细的了解。我将孩子在幼儿园中的表现告知给家长，并向他们寻求一些针对性的建议。家长则分享了他们对孩子的了解和对成长的期望。在交流中，我们相互学习、相互支持，共同为孩子的成长和发展而努力。通过这种合作，我对于孩子家庭的支持和指导有了更深刻的认识，为教育幼儿提供了更多的思路和方法。

第四段：教育互动的延伸。

通过家访，我发现了幼儿园和家庭教育在某些方面存在的差异。在幼儿园中，教师注重的是学习能力的培养，而在家庭中，家长更关注基本生活技能的培养。在与家长的交流中，我学到了很多关于培养幼儿独立能力的方法。与此同时，我也向家长们分享了一些幼儿园中培养孩子团队合作能力的经验和方法。通过双方的教育互动，我们为孩子的全面发展提供了更加丰富的教育资源和环境。

第五段：启发与感悟。

通过这次家访，我对于小班幼儿的成长和发展有了更深刻的理解。孩子们的成长需要家庭和学校的共同努力。教育是一个综合的过程，只有家庭和学校紧密配合，才能为孩子提供更好的成长环境和教育资源。在今后的教育工作中，我会更加注重与家长的合作，充分利用家访这个平台，与家长互动、交流、协作，为孩子的全面发展共同努力。

总结：

通过家访，我深刻体会到了家园合作的重要性。了解孩子的家庭环境，促进家园之间的合作，教育互动的延伸，这些都让我有了更深入的思考。孩子们的成长不仅仅需要教师的付出，还需要家长的支持和关注。只有通过家园之间的密切合作，我们才能为每个孩子提供更好的成长环境，帮助他们全面发展。我相信，在家园合作的共同努力下，每个孩子都能够健康快乐地成长。

幼儿小班家访效果篇十

佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿小班家访效果篇十一

教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。下面小编给大家整理了幼儿园小班家访问内容，欢迎阅读!

家访记录：

李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱

秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

家访记录：

关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访的'成效：

通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

家访记录：

赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

家访的成效：

通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

一、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。

二、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。