网上上课总结范文(汇总20篇)

总结是对自己成长轨迹的一种记录和反思。要写一篇较为完美的总结，首先需要明确总结的对象和目的。以下总结范文可以帮助大家更好地理解总结的重要性和写作的技巧。

网上上课总结篇一

随着互联网的迅猛发展，网上教育逐渐成为一种新兴的教育方式。疫情期间，网上上课成为了学生们学习的唯一选择。在这段特殊的经历中，我也体验到了网上上课带来的利与弊。今天我将分享我对网上上课的心得体会。

首先，网上上课为我们提供了灵活的学习时间。相比传统的面对面课堂，在家上课使得我们可以更加自由地安排学习时间。不用担心迟到，也不用依赖公共交通工具。同时，我们还可以根据自己的学习习惯和状态来合理安排时间，提高学习效率。这样的自由与灵活不仅有助于我们更好地掌握知识，也为培养良好的学习习惯奠定了基础。

然而，网上上课也存在一些缺点。首先，网络问题是最明显的困扰。偶尔的网络故障或不稳定都可能导致学习的中断，给学习带来不便。其次，缺乏面对面的交流和互动也是网上上课的短板。在传统的课堂中，我们可以与教师和同学们进行即时的交流，互相帮助解决问题。而在网上上课中，这种互动变得比较困难，尤其是对于性格比较内向或者不愿意主动提问的同学们来说。

然而，对于这些问题，我们也可以积极寻找解决办法。首先，我们可以提前测试网络，确保课堂连接的稳定性。其次，我们可以积极主动地参与课堂互动，利用聊天室、线上问答等方式与教师和同学们进行交流。此外，我们还可以通过线上社交平台或电话与同学们进行讨论和学习互助，解决互动交流的问题。

此外，网上上课也要求我们具备一定的自控力和自律能力。在家上课虽然有更多的自由，但同时也要求我们有更强的自我管理能力。没有老师在身边监督，学习的效果完全取决于自己的自觉性。我们需要合理安排学习时间，抵制诱惑，保持专注。这样不仅可以高效地完成学业，还可以提高我们的自我管理能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。

除此之外，网上上课还推动了学校和学生间的科技交流。疫情期间，不少学校积极引入了各种网络教学平台，对教学资源、课堂互动等进行了优化。在网上上课的过程中，我们也学到了很多与科技相关的知识和技能。这是传统教学模式所无法提供的一种补充，丰富了我们的学习内容，提升了我们的科技素养。

综上所述，网上上课既有利也有弊。它带来了灵活的学习时间、自主互动的可能性和科技交流的机会，但也存在网络问题和缺乏面对面交流等挑战。在面对这些问题时，我们应该寻找解决办法，通过测试网络、积极参与互动和利用其他在线资源，尽可能地弥补不足。同时，我们也应该意识到自我管理的重要性，培养自己的自控力和自律能力。通过充分把握网上上课的优势，我们可以更好地适应这一新兴教育方式，提高学习效果，助力未来的发展。

网上上课总结篇二

各位家长、孩子们：

你们好！

根据xx市新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组《关于疫情期间开展“线上教学”的通知》要求，按照xx区教育体育局部署，为有效应对新型冠状病毒感染肺炎疫情，保证幼儿在疫情期间“停课不停学，隔空不隔爱”，xx幼儿园从20xx年xx月xx日起开展形式多样、有趣的“线上教学”，现将相关要求通知如下：

一、上课时间及课程安排。

1、上课时间：自20xx年xx月xx日上午8：30起至区教体局通知返园为止。

2、课程安排：请关注xx幼儿园公众号平台，每天两节活动，活动形式以微课、手指谣、绘画、科学小实验等为主。周末计划推出数字故事与大家一起分享。

二、温馨提示。

1、做好准备工作。家长为孩子准备好设备（如电脑、手机、平板等视频终端设备）；

2、幼儿在家“线上学习”期间，家长是孩子的`监护人，请家长务必做好孩子的监管工作，落实监护责任，监督孩子不外出，不做危险活动，确保孩子的人身安全。

3、请各位家长积极做好防护，不信谣、不传谣、不恐慌；主动学习防护知识，督促幼儿保证日常睡眠，适当科学锻炼身体，勤洗手，家中常通风；不聚会，不出门，不去人员聚集区；每天早晚给孩子测量体温，如实填写孩子的健康日报；如家中有从中高风险区、西安返宝人员，3月1日后在行政中心工作（办事）、前往岐山县医院、北郭民俗村的人员，第一时间向所在社区（村镇）报备，执行相关隔离、健康检测等防疫政策，并及时上报班主任老师，坚决不允许瞒报。

最后，感谢各位家长朋友的理解和配合，让我们携手共抗疫情，共护孩子健康成长。

特此告知！

此致

敬礼

xxx。

20xx年xx月xx日。

网上上课总结篇三

教师上课规范。

1、明确教学目标。目标包括知识、技能、情感等方面，目标要具体、恰当、突出重点。

2、教师为主导。教师在课堂教学中要指点学法、方向，引导思考，设疑探究，指导自学，及时点拨，激发兴趣，理顺思想。要求导在要害，点拨精当，主体问题突出。

3、学生为主体。学生在课堂学习中活动应充分，让学生主动求知、主动探究、主动质疑、主动交流，从而完成新知识的建构与能力的生成。

4、用好学具、教具，能真正为教师的`教学与学生的学习提供服务。

5、面向全体学生。教学内容应体现坡度与梯度，观照各个层面学生，让优生吃得饱，后进行吃得好。

6、把好心情、微笑、鼓励、趣味、音乐等带进课堂，创造和谐活泼的课堂氛围。

7、抓住重点、难点、关键点、结合点（读写说）、思维点、渗透点（思想、学法）、训练点，有效组织教学。

8、传授知识突出一个“趣”字，落实一个“悟”字（让学生把知识内化为自己的能力）；教学方法突出一个“活”，落实一个“新”字（用体现课改理念新的教学方法）；教学过程突出一个“放”字（教学过程应开放灵活），落实一个“生”（教学教程应具备知识的生成性）字；巩固知能突出一个“实”（双基训练应落到实处）字；落实一个“促”（促进学生学以致用，创新拓展）字。

9、教师上课不迟到、不拖堂、不训斥、不体罚或变相体罚学生，不歧视差生，不讲忌语，不满堂灌、不上无准备课，不坐着上课。

10、讲究课堂导入、知识讲解、引导提问、能力强化、教学语言、课堂板书、演示实验、组织教学、结束语设计等课堂教学技巧。

网上上课总结篇四

随着科技的发展，网上上课逐渐成为了教育领域的一项重要创新。我有幸参与了网上上课的学习过程，并从中积累了许多宝贵的经验与体会。在这篇文章中，我将分享我通过网上上课学习所得到的五个方面的体会：便捷的学习方式、灵活的学习时间、多元的学习资源、互动的学习环境以及需要自律的学习态度。这些体会让我对网上上课充满了信心，并坚信这种学习方式将在未来得到更广泛的应用和发展。

首先，网上上课给学习者带来了极大的便利。无需长途奔波，只需坐在屏幕前，点击鼠标，就能开启一段高效的学习之旅。通过网络提供的平台，我们可以随时随地地接入教学资源，而不需要为了上课而改变原有的安排。这种便利使得学习者能够更好地兼顾其他生活方面的需求，轻松实现学业与兴趣的平衡。

其次，网上上课带来的灵活学习时间是它的一大优势。与传统的实体课堂相比，网上上课取消了固定的上课时间，学习者可以根据自己的生活节奏来安排学习时间。无论是早晨的兴奋期还是晚上的思考期，我们都可以选择最适合自己的时段来进行学习。这种灵活的学习时间使得我们能够更好地调整学习状态，提高学习效果。

第三，网上上课为学习者提供了丰富多元的学习资源。不同于传统课堂上由教师提供的单一教材，网上上课能够从全球范围内搜集并整合各种学习资源。我们可以通过观看教学视频、阅读电子书籍、参与在线讨论等多种方式来获取知识。这不仅拓宽了我们的学习渠道，还为我们提供了更加多样化的学习方式。

其次，网上上课提供了一个互动的学习环境。通过网络平台，学习者可以与教师和其他学生进行及时互动与交流。任何时候，我们都可以在讨论区提出问题、分享学习心得，得到别人的回复和帮助。这种互动的学习环境不仅能够激发我们的学习兴趣，还能够促进我们的思维发展和能动性的培养。

最后，网上上课需要学习者具备自律的学习态度。由于没有实体的班级压力和监督，学习者需要自己规划学习时间，并保持专注和坚持。同时，学习者还需要自觉地完成作业和课堂任务，并及时参与互动交流。只有在自律的学习态度的指引下，我们才能够充分利用网上上课的优势，达到良好的学习效果。

总结来说，网上上课给我们带来了便利的学习方式、灵活的学习时间、丰富多元的学习资源、互动的学习环境以及要求自律的学习态度。通过这些体会，我深深地感受到了网上上课的魅力和潜力，相信它将会在未来的教育领域得到更广泛的应用和发展。作为学习者，我们也应当努力适应这种学习方式，并利用它来实现自己的学习目标。

网上上课总结篇五

随着科技的发展，网上教育逐渐成为了一种新的学习方式。在这种方式中，学生可以通过网络与老师进行互动，并完成学习任务。作为一名小班网上上课的学生，我有幸体验了这种全新的学习模式。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会。

首先，小班网上上课相比传统课堂有着许多优势。对于我来说，最大的优势就是时间和空间的自由度增加。借助互联网，我可以在家中上课，无需花费时间和精力在路上奔波。这使得我的学习效率提高了许多。而且，课程时间也更加灵活，可以根据自己的时间安排来设置。这样一来，我可以更好地安排自己的学习和生活，提高学习效果。

其次，小班网上上课还提供了更多的学习资源。在传统课堂中，老师通常会通过讲解和教材来传授知识。而在网上课堂中，老师可以随时随地与我们分享各种学习资源，如PPT、视频、课外阅读等。这些丰富的资源可以使我们更加深入地理解知识，提高学习效果。而且，我们还可以方便地与老师和同学们进行讨论，互相学习和分享经验，这也为我们提供了更多学习的机会。

然而，小班网上上课也存在着一些挑战和困扰。首先，由于网上课堂的虚拟性质，学生可能会感到缺乏面对面的互动和交流。在传统课堂中，我们可以直接与老师和同学进行面对面的交流，这对我们的语言和表达能力有着很大的帮助。而在网上课堂中，由于时间和空间的限制，这种交流和互动可能会受到一定的影响。这就要求我们通过其他的方式来弥补这种缺陷，如多参加线上讨论或者与同学们建立互助小组等。

另外，小班网上上课还需要我们具备一些自律和管理能力。在传统课堂中，老师会严格要求我们按时完成作业，并进行检查。而在网上课堂中，由于缺少面对面的监督，我们可能会对学习产生一定的懈怠。因此，我们需要自己制定学习计划，合理安排时间，以提高学习质量。

总结起来，小班网上上课给我带来了许多便利和机会。我能够在舒适的家中学习，通过多种资源来加深对知识的理解。然而，我也认识到了其中存在的一些挑战和困扰，如缺乏面对面的交流和自律管理的问题。因此，我希望通过不断努力和积极调整，克服这些困难，发挥网上课堂的优势，提高自己的学习效果。

小班网上上课，给予了我一种全新的学习方式。相信随着科技的进步和应用的推广，网上教育将成为未来教育的重要组成部分。我相信通过对于这种学习方式的不断探索和创新，我们将能够更好地适应网络时代的发展需求，提高我们的学习效果。

网上上课总结篇六

第一段：引入哲学网上课堂的背景和重要性（200字）。

近年来，随着互联网技术的快速发展，网上课堂成为人们获取知识的重要途径之一。而在这个数字化时代，哲学作为人类思维的基石，也逐渐登上了网上课堂的舞台。哲学网上课堂的迅速兴起，不仅为广大学生提供了更多的学习机会，还加深了哲学教育的全球化普及。通过哲学网上课堂，学生不仅可以享受优质的哲学教育资源，还能够随时随地进行自主学习，这对于提高学习效率和灵活度都具有重要意义。

哲学网上课堂相较于传统课堂有着独特的优势。首先，互联网的存在使得哲学资源在时间和空间上不再受到限制。学生可以随时登录在线平台，观看课程视频、电子书籍等，而不再局限于特定的课堂时间和地点。其次，哲学网上课堂提供了更多的互动和交流机会。学生可以通过在线讨论、问答平台等与教师和其他学生进行交流，分享学习体会，互相启发和帮助。然而，哲学网上课堂也存在一些挑战，比如学生可能更容易产生学习动力不足的问题，缺乏面对面的互动可能会导致理解上的偏差，还有部分哲学概念需要深入讲解，对于在线教学来说可能会存在一定的困难。

作为一个对哲学抱有浓厚兴趣的学生，我积极参与了哲学网上课堂的学习。通过对比传统课堂和网上课堂，我发现哲学网上课堂给予了我不同的学习体验。在网上课堂中，我可以根据自己的时间安排自主学习，不受固定课程表的束缚，这使得我能够更灵活地安排学习计划，提高学习效率。同时，通过与其他学生的在线讨论和互动，我能够从不同的角度看待问题，拓宽自己的思维范围，这在传统课堂中经常无法实现。然而，我也发现在网上课堂中，缺乏与教师面对面的交流，有时候会导致理解上的困惑。此外，学习动力的问题也需要自己调节和激发，否则容易产生拖延和浮躁。

第四段：哲学网上课堂的应用前景和建议（300字）。

哲学网上课堂的应用前景非常广阔。通过网上课堂，哲学教育可以跨越地理和时间的限制，让更多的学生有机会接触和深入了解哲学。哲学网上课堂可以与传统课堂相辅相成，通过多元的学习方式和资源丰富的网络平台，提供更全面、多角度的学习体验。然而，在推广和应用中，我们也需要注意一些问题。首先，课程的设计和内容选择需要坚持以学生为中心，关注学生的实际需求和兴趣，尽量让学习内容更具针对性和吸引力。其次，教师的引导和辅导也非常关键，需要采用有效的教学方法和方式，确保学生能够理解和掌握哲学的基本概念和思维方法。最后，提供良好的互动和交流平台，激发学生的学习兴趣和动力，让学生在网上课堂中真正实现互联网思维和共享学习。

第五段：总结并展望（200字）。

哲学网上课堂是当代教育的重要创新和尝试，为学生提供了更广阔的学习机会和资源。网上课堂的优势和挑战并存，需要我们在推广和应用中不断探索和完善。只有充分发挥哲学网上课堂的优势，解决其中的挑战，才能更好地推动哲学教育的发展和普及，培养更多的哲学人才，为社会发展和人类进步做出更积极的贡献。

网上上课总结篇七

新年的钟声响起，悄悄地走了，却大步流星地向我们走了过来，我怀揣着希望，但是我的希望却被一位不速之客给打破了。

说起新型冠状病毒，大家肯定都不陌生。随着疫情的变化，全国人民在政府的领导下，全部“躲”在家中的，白衣天使们在“战场”的前线与病毒做着抗争，警察叔叔们和兵哥哥们在严查来往车辆。他们拼尽一切的保护着没有被病毒感染的人们，难道我们只能在家里吃吃睡睡吗？难道我们不能为祖国做出一点贡献吗？我下定决心，一定要学习，在知识的海洋里畅游。

因此，教育部决定“停课不停学”，让我们在家学习。看，我们在学校辛勤的教师们，摇身一变，化身成为“网络主播”。

“同学们，你们能听到老师的声音吗？听到回个1……”网课就在老师的问语后开始了。一开启直播课，同学们的心情非常激动，因为从没上过直播课，所以同学们只要一听到老师要我们回答问题，就会飞快地点申请连麦。这样既可以回答老师的问题，又可以将全新的自己展现在同学们的眼中，虽然老师只能从多人之中选出一位同学来回答，但是同学们依然情绪高涨。

平时在课堂上的举手发言在电脑直播上居然也可以实现。就连平时上课经常走神的我，在网课上也是听得十分专注。生怕走神而导致我漏掉上课的知识，老师也讲得十分细致，我们听得津津有味。

在不知不觉中，半个小时过去了，三十分钟的一节网课结束了，平常都想赶紧下课的我，也表现得依依不舍，我多么希望老师能再讲几分钟，这一刻，我感受到了知识的宝贵。

以前没上过网课的我在今天上网课的时候，感受到了网课的快乐。

网上上课总结篇八

近年来，随着互联网的飞速发展，网上上课成为了一种新兴的教学方式。在这种新的学习环境下，我不禁感到兴奋和好奇。通过参与网上上课，我获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将与大家分享我的网上上课心得体会。

首先，网上上课给我的最大感受就是学习的灵活性。相较于传统的面对面授课，网上上课给了我更多选择学习的时间和地点的自由。在家上课，我可以穿着舒适的衣服，享受自己喜欢的小食品，让我更加放松和专注于学习。此外，网上上课还可以帮助我更好地平衡学业和其他生活事务。在有一次，我在外地出差，但仍然可以通过网上上课与老师和同学们保持联系和参与课堂讨论。这种灵活性使得我的学习更加高效和方便。

其次，网上上课给我带来了更大的学习资源和机会。通过网络，我可以访问到全球范围内的学习资源和教材。无论是图书馆的电子资料、优质的在线课程还是学生们共享的笔记，都为我提供了更加广泛和深入的学习机会。此外，网上上课还让我有机会学习国外名校的课程，听到国际知名教授的授课。这种跨界学习的机会，拓宽了我的学术视野，激发了我对学习的热情。

然而，网上上课也并非完美无缺。其中最大的挑战是自律和时间管理的能力。在家上课，没有老师的监督和同学的讨论，容易导致自己的学习效果下降。因此，我学会了给自己设定明确的学习目标和时间表，以确保自己不会在课堂上浪费时间。此外，我也与朋友们组成了学习小组，大家互相监督和督促彼此的学习进程。通过这些措施，我逐渐提高了自己的自律能力，提高了自己的学习效果。

此外，网上上课给我带来的另一个挑战是社交交流的缺失。在传统的课堂上，同学们可以随时交流和讨论问题，互相启发和激励。但在网上上课中，这种面对面的交流变得困难。为了克服这一挑战，我积极参与在线讨论和学习群组，并与同学们保持良好的互动。我还参加了一些线下的学习活动和研讨会，与同学们面对面交流和分享学习心得。这些努力帮助我克服了社交交流上的困难，使我能够在网上学习中获取更多的帮助和互动。

综上所述，通过网上上课，我体会到了学习的灵活性、学习资源和机会的丰富性，同时也面对了自律和社交交流等挑战。通过不断的努力和适应，我逐渐摸索出了适合自己的学习方式。我相信，网上上课将会越来越普及，给更多的学生提供更加灵活和便利的学习环境。对于我个人而言，这种学习方式已经成为了我学习生活的重要组成部分。

网上上课总结篇九

疫情阻断了出行的道路，但不能阻断我们学习的脚步，自网络直播课开播以来，我们初三语文组全体同仁，从代立然主任运用斗鱼试播开始，在张静组长的带领下，统一课件，统一备课步骤，调动全年级同学的积极参与，互动精彩，有序有节的展开教学。得益于同组老师的共同努力，我今天上了一节“课中有情”的直播课。

“家国大爱”心中存。

“钟南山”的名字迅速刷屏，漫画标题的互动更是精彩“国士无双”“战疫必胜”!学生们对家国大事的关注体现在了图文转换的灵动思维里。

“时代精神”永不忘。

时代要求我们“守朴抱拙”，踏踏实实做事，责任为先。今天我们人民教师上好一堂直播课就是我们最基本的职责。从“北京大学”的校徽到“实验中学”的校徽，我们在引导学生树立远大理想，回报母校，热爱母校!从时代发展的步伐展望“四十年扶贫”的辉煌成就。表格的直观给了学生强烈的冲击。从2022北京冬奥会的图标中，学生于红黄两色中感受到国旗的耀眼!

网上上课总结篇十

全世界被一场突如其来的重大疫情赋予了特殊的意义扰乱了人们正常的学习和生活。人们无法像往年一样正常开展各项活动能做的就是老老实实待在家中!疫情之下待在家里学习无疑就是对社会做出的贡献。

为响应国家“停课不停学”的号召，学校积极开展网上教学活动。病毒虽然阻挡了我们出行的脚步，但却无法阻止我们学习的步伐。网课教学已经进行了差不多一个月的时间，上课前十分钟，同学们准时打卡签到;上课期间，老师认真讲解，同学们积极配合、激烈讨论;课后，同学们及时打卡签退，认真完成老师布置的作业以及完善课堂笔记。似乎在某一刻，同学们不再抱怨网课程序的繁杂，而是从一开始的不适应到现在渐渐习惯这种“特殊”的学习模式。我们很幸运生活在信息时代，可以运用网络跨越空间限制与老师对话交流，但是网络教学也很考验大家的自律能力，虽然我们待在家里，学校和老师无法随时监督我们学习，但越是这种时候越要用心地去学习和思考，千万不要浪费时间，浪费我们美好的青春!学习是永无止境的，读万卷书，才能行万里路，我们才可以摆脱局限和狭隘。

如今疫情还在持续，但是我们相信，中国会赢!武汉会赢!我们广大学子虽不能奋战一线，但是也在用这种特殊的上课方式在努力学习，而网课对我们来说既是机遇也是挑战。所以我们一定要更加自律，自觉主动的去学习。

最后，我们希望疫情能够早日结束，我们一起相约校园，也请相信爱与希望蔓延的速度一定会超过病毒蔓延速度，相信一切都会过去，一切都会重新开始，一切都会好起来，我们也一定会再聚南工。

网上上课总结篇十一

近年来，随着互联网技术的迅猛发展，网上上课逐渐成为一种常见的教学模式。作为一名高中生，我也有幸体验了网上上课的方式。通过这段时间的学习，我深深地体会到了网上上课的优点和不足之处。下面将从课堂互动、自主学习和资源利用三个方面进行探讨和分析。

首先，网上上课使得课堂互动更加丰富多样。传统上课方式中，学生们坐在教室里，听老师传授知识，问答环节不多，互动较少。然而，在网上上课中，老师和学生之间往往能更好地进行交流与互动。老师们可以通过文字和语音与学生们进行互动，解答他们的问题，激发他们的思考，并可以通过课堂即时问答的方式，了解学生们的学习情况，及时对他们进行指导。而学生们也能够在课堂上随时询问问题，与老师和同学们进行交流，这种互动带来了更加生动活泼的学习氛围，使得课堂更具趣味性。

其次，网上上课培养了学生的自主学习能力。网上上课通常以小组讨论和自主学习为主要教学方式。在网上上课中，老师往往会提供一些学习资源，例如教材、视频、习题等，学生需要在课后自主学习，并在小组内进行深入讨论和交流。这种学习方式强调了学生的主动探究和合作学习能力。学生们成为课堂的主导者，通过自主学习和合作学习，不仅可以提高自己的学习效果，还能够培养他们的创造力、独立思考能力和团队合作能力。

最后，网上上课极大地拓宽了学习资源的利用范围。在传统的面授课堂中，学生们受限于时间和空间，很难接触到丰富多样的学习资源。然而，在网上上课中，通过互联网，学生们能够轻松获取到各种丰富的学习资源，例如优质的教育视频、电子书籍和网络课件。这些资源的利用，使得学生不仅能够全面、深入地了解学科知识，还能够拓宽自己的视野，开阔思维。同时，网上上课也为远程教育提供了方便和机会，让那些地理位置偏远或者不能到校上课的学生也能够接受到优质的教育资源。

然而，尽管网上上课有这么多的好处，但也存在许多挑战和不足之处。首先，网上上课需要学生具备一定的自律和自管理能力。相比较于传统的面授课堂，网上上课的学习方式更加自主和自由。学生们需要在规定的时间内完成学习任务，而没有老师的监督和督促，容易导致学习计划的松散和懈怠。其次，网上上课容易造成学生的孤立感。在传统的面授课堂中，学生们能够与老师和同学们进行面对面的交流，建立良好的人际关系。而在网上上课中，学生们更多地是通过文字和语音进行交流，这种交流方式无疑是冷冰冰的，容易使学生感到孤单和失落。

总的来说，网上上课给我们带来了很多的机会和便利，使得学习更加开放和多元化。通过丰富的课堂互动、培养自主学习能力和拓宽学习资源的利用，网上上课为我们的学习提供了很多帮助。然而，我们也应该正视网上上课的不足之处，努力克服挑战，适应新的学习方式，从而更好地发挥网上上课的优势。相信随着网络技术的不断发展，网上上课将会在未来的教育领域发挥更加重要和广泛的作用。

网上上课总结篇十二

这学期遇到新冠肺炎疫情，在无法正常课堂教学的情况下，我们选择了录播形式开展网上教学。这种录播形式展示的课程教学，优点是积极好学的学生可利用学习通或日新课堂提前学习，这样在上课时间可充分开展讨论;其次，课程内容基本是以知识点为节点录制的，学生想单独学习某些内容比较方便，便于日后复习。

在开学前，针对学习的平台有可能崩溃的情况，教师提前建好课程微信和qq群，如果平台不能正常使用，就可及时地把要讲的课程内容上传到群中，在群里进行学习讨论。其他直播平台作为第二备用。

通过开学第一周的网上教学实践，有一些体会，一个是要讨论的问题提前准备好，在学生看视频的时候就开始发布，并在微信群提示他们看完视频后回答问题。第二，考虑有可能有的同学回答问题不踊跃，就把提前准备的一些简单的选择填空题目作为作业课堂完成。还可适当设置抢答题环节等。个人感觉同学做这些题目比讨论类型的题目更有积极性，会体会到平时课堂没有的热烈气氛。第三，课程微信或qq群还是很必要，第一次课可能平台同时使用的人数较多，还是出现了些问题，如使用过程中讨论区不能显示内容，这样就需要及时把要讨论的问题转移到微信群中来。不足的地方也有，如没有板书。

总体感觉是，通过这种教学方式，学生思考总结的时间和环节充分些，知识认识的更深刻。将来的课堂教学，如果结合目前这种教学方式，个人认为，混合式的教学效果会比以往传统的课堂教学方式收效好。

网上上课总结篇十三

在当前这个信息时代，互联网已经渗透到了我们生活的方方面面，教育也不例外。随着网络技术的飞速发展，越来越多的学生选择在网上上课。在我个人的网上上课经验中，我感受到了一些优点和不足，这让我更全面地理解了这种教育模式的特点。

首先，网上上课给了我更灵活的学习时间安排。传统的课堂上课时间是固定的，而且需要抽出一定的时间去学校上课。而网上上课则消除了时空的限制，我可以根据自己的实际情况选择学习的时间，可以在家里、在图书馆、在咖啡馆等不同的环境下进行学习。这种灵活性让我觉得更加舒适和自由，也能更好地适应自己的节奏。

其次，网上上课方便了我和老师之间的沟通和交流。在传统课堂上，由于时间的限制和人数较多，学生和老师之间的交流有时不够充分。而在网上上课中，我可以通过电子邮件、在线聊天等多种方式随时与老师进行交流。这样不仅有助于我解决学习上的问题，还可以更好地理解老师的讲解。此外，一些学习平台还提供了讨论区，我可以和其他学生一起讨论问题，相互学习和交流。

然而，网上上课也有一些不足之处。首先，缺少面对面的师生互动。传统的课堂上，老师可以通过面部表情、肢体语言等方式与学生互动，及时调整教学内容和方法。而在网上上课中，这种互动因为物理距离的限制无法实现。其次，由于网络连接的不稳定，有时候会出现视频卡顿、声音不清晰等问题，影响了我的学习效果。此外，网上上课也需要一定的自觉性和自律性，没有老师的监督，容易导致学习计划的松懈和学习效果的下降。

综上所述，网上上课给我的学习带来了一些便利和优势，但也存在一些局限性。在未来，随着技术的发展和完善，我相信网上上课会越来越受到学生的欢迎，并逐渐完善其教学方式。对于我个人来说，我会更好地利用好网上上课的优点，克服其中的不足，努力提高自己的学习效果。通过不断地学习和实践，我相信网上上课会为我的学习之路带来更多的机会和便利。

网上上课总结篇十四

女性网上课堂是现代科技发展的产物，为了满足女性学习需求而设立的，让女性能够在家中自由选择时间和地点进行学习。通过参加女性网上课堂的学习，我获得了很多宝贵的心得体会。

第二段：自由灵活的学习环境。

在女性网上课堂中，最令我感受深刻的是学习的自由灵活。每个人都有自己的学习节奏和空闲时间，女性网上课堂提供了自由选择的机会。无论是早晨的阳光洒满房间，还是夜晚的寂静，我都可以在最有精力的时候进行学习。这种自由灵活的学习环境让我觉得非常舒适和自在，能够更好地集中注意力和提高学习效率。

第三段：随时随地的学习方式。

女性网上课堂的另一个优点是可以随时随地进行学习。无论我身在何处，只要有网络，就可以打开课程，进行学习。这种灵活的学习方式让我在旅行时也不会错过课程内容，不会影响到我的学习进度。而且，有时候我在公交车或者地铁上，也可以利用这段时间进行学习，增加自己的知识面。这种随时随地的学习方式很大程度上提高了我的时间利用率，让我觉得学习更加轻松愉快。

第四段：与一线女性导师的学习交流。

女性网上课堂的学习过程中，与一线女性导师的互动交流对我来说是一种特别宝贵的经历。导师们在学习过程中负责解答问题和辅导，让我获得了专业的指导和建议。导师们在课堂上会分享自己的人生经验和职业发展心得，给予我重要的启示和激励。与导师们的学习交流不仅让我获取了专业知识，更重要的是培养了我的领导能力和团队合作意识。

第五段：增强女性自信心和职业能力。

通过女性网上课堂的学习，我不仅获得了知识和技能，更重要的是提高了自己的自信心和职业能力。在课堂上，我学习到了很多关于女性职业发展的经验和方法，这使我更加坚定了自己的职业目标和实现的决心。同时，女性网上课堂还提供了很多实践机会和项目任务，让我有机会将所学知识应用于实际中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。

总结：

女性网上课堂提供了自由灵活的学习环境和随时随地的学习方式，通过与一线女性导师的学习交流，我们不仅能够获得知识和技能，更能够增强自己的自信心和职业能力。女性网上课堂为女性学习提供了便捷和高效的平台，让我们能够更好地发展自己的潜力和实现自己的价值。我相信，在这样的学习环境中，女性们一定可以取得更加辉煌的成就。

网上上课总结篇十五

教师上课规范。

1、明确教学目标。目标包括知识、技能、情感等方面，目标要具体、恰当、突出重点。

2、教师为主导。教师在课堂教学中要指点学法、方向，引导思考，设疑探究，指导自学，及时点拨，激发兴趣，理顺思想。要求导在要害，点拨精当，主体问题突出。

3、学生为主体。学生在课堂学习中活动应充分，让学生主动求知、主动探究、主动质疑、主动交流，从而完成新知识的建构与能力的生成。

4、用好学具、教具，能真正为教师的`教学与学生的学习提供服务。

5、面向全体学生。教学内容应体现坡度与梯度，观照各个层面学生，让优生吃得饱，后进行吃得好。

6、把好心情、微笑、鼓励、趣味、音乐等带进课堂，创造和谐活泼的课堂氛围。

7、抓住重点、难点、关键点、结合点（读写说）、思维点、渗透点（思想、学法）、训练点，有效组织教学。

8、传授知识突出一个“趣”字，落实一个“悟”字（让学生把知识内化为自己的能力）；教学方法突出一个“活”，落实一个“新”字（用体现课改理念新的教学方法）；教学过程突出一个“放”字（教学过程应开放灵活），落实一个“生”（教学教程应具备知识的生成性）字；巩固知能突出一个“实”（双基训练应落到实处）字；落实一个“促”（促进学生学以致用，创新拓展）字。

9、教师上课不迟到、不拖堂、不训斥、不体罚或变相体罚学生，不歧视差生，不讲忌语，不满堂灌、不上无准备课，不坐着上课。

10、讲究课堂导入、知识讲解、引导提问、能力强化、教学语言、课堂板书、演示实验、组织教学、结束语设计等课堂教学技巧。

文档为doc格式。

网上上课总结篇十六

以前开学，我们都在学校里听着校长发言，看着五星红旗冉冉升起，可今年开学就不一样了，为什么呢?因为有了一种非常厉害的、四处传染的病毒——新冠肺炎。接下来是小编为你带来收集整理的别样的网上课堂。

作文。

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不用担心，“停课不停学，学习不延期”成为防疫抗疫时期一道不一样的风景!老师依托“晓黑板app”建智慧校园平台，应用自主学习、网络学习等模式，结合校本及网络资源开展线上教育教学。并且给我们制定了作息时间表、学习要求。

我按照流程，开始了第一天的自主学习。一大早，我就迫不及待坐在书桌旁，妈妈帮我把微课传到电脑上。我点进数学微课，认真看完之后，把重点抄写下来，练习做完拍照、上传。接着看语文和英语视频，完成作业。英语比较简单，只要写3个单词，朗读课文打卡就ok了。语文学科会比较麻烦，写生字、完成预习单、朗读、背诵古诗，总体也不难，所以我很快就把这三科的作业完成了，其他科目的老师也陆续发来了打卡任务，美术、体育......我都按时完成了。嘿，网上学习嘛，作业写得好不好无所谓啦，老师一定不会认真看。正当我暗暗窃喜的时候，妈妈一声怒吼：“易筱，你是怎么学习的?老师的点评你看看。”我定眼一看，郭老师在“晓黑板”打卡平台上对我的朗读做了评点“没有认真看课文，新教材已将‘树头花落未成阴’改成‘树头新绿未成阴’”。唉，我这个粗心鬼，总是想当然。看来老师虽远在天边，可依然紧盯着我们的学习，疏忽不了啊。

一天的网上学习，让我感到新鲜、兴奋，但又有点惆怅，没有老师亲切的目光，没有同学的身影，在家面对电脑好孤独。想念我的学校、我的老师、我的同学，现在，我好想回到学校上课。希望国家赶快研制出新药，把病毒打败，待到春暖花开，我们开开心心上学去!

以前开学，我们都在学校里听着校长发言，看着五星红旗冉冉升起，可今年开学就不一样了，为什么呢?因为有了一种非常厉害的、四处传染的病毒——新冠肺炎。由于病情很严重，所以我们不能开学了，只能在电脑上学习。

我是第一次在电脑上学习，今天就要开始上课了，我特别得高兴，很早就起床了。第一节是语文课，我打开电脑，在一个叫钉钉的app上打开进入直播间，等了一会儿，熟悉的声音出现在了我的耳旁，电脑上出现的是王老师的。

课件。

通过看课件配合老师的讲述我很快就进入了学习的状态。有时老师提出问题让同学们回答时我们可以通过语音、连麦、在对话框中输入自己的答案和老师、同学进行互动但是总有一些同学在对话框里发一些不该发的东西严重影响了老师上课的心情还影响了同学们的专注力希望他们能听取老师的教导认真学习不再乱发。

通过一周的网上学习，我觉得在教室里上课和在网上学习各有各的不同，因为在教室里有许多的同学和我一起，和老师同学都可以面对面交流，很亲切、很真实;在电脑上学习，虽然也有交流、互动，但感到有距离感，也没有在学校的那种学习氛围。

总之，我还是想在教室里和老师面对面的上课，和同学们抢着回答问题，希望这场病毒大战早点结束，这样我就可以重返校园。中国加油!武汉加油!

春节期间，由于疫情的爆发，我们只能宅在家度过这个漫长的假期。就要开学了，为了不耽误我们学习，学校开展“停课不停学”网上直播授课。

上课第一天，我早早地就准备好ipad、手机和学习用品，怀着激动与兴奋的心情坐在书桌前。网上上课，这可是新鲜事物，我的心情格外期待。8:30开始上课了，屏幕里传来李老师亲切的声音。通过老师精心制作的ppt，我们学习了古诗《宿新市徐公店》。李老师在屏幕里讲得有声有色，我在屏幕外听得津津有味，在和老师互动过程中，我的心里像有一只小兔子狂跳不安。真是奇怪，在课堂上回答问题时，我从不会紧张，对着这小小的荧屏，我竟然紧张万分，真是百思不得其解。由于我写字速度慢，跟不上老师的节奏，老师讲的重点内容，我都是先用手机截屏，然后再奋笔疾书地记在笔记本上。就这样，我手忙脚乱地完成了第一节网课。

一星期的网课结束了，我们在语文、数学、英语各科都学到很多新知识，在这种非常时期，上网课还是非常方便及时。但是上网课只能听到老师的声音却看不见老师和蔼的笑容，而且还会出现掉线、网络卡顿等状况，老师提问的次数也越来越少，缺少了在学校时那种欢乐的学习气氛和同学们你争我抢踊跃发言的学习场面，缺少了学习的氛围。

我真希望疫情快点解除，让我能重返美丽的校园，见到亲爱的老师和同学们，与同学们一起在宽敞明亮的教室里学习。

网上上课总结篇十七

在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒，还是个别发声的“线上教学”冷静思考，所谓“教无定法”，非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法。回归正轨后，我们将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。

对于农村学校来说，线上教学何其之难。老师并不精通，学生也无电脑、智能电视。学校考虑再三，选择钉钉作为直播平台。

钉钉直播的好处是老师们能够更好的监督学生，查看他们是否在上课，作业有没有及时完成，以免他们从父母那里拿来的手机在“王者大峡谷”里游玩，或者在和平精英中“吃鸡”。

方案敲定后，班主任组建钉钉群，老师们忙着学习怎么钉钉直播，熟悉相关流程，学校制定课程表、作息时间表，所有学生在一片叽叽喳喳声中进入了线上学习。

对于大部分学生来说，学习从来不是快乐的。线上学习也是学习，老师在管理学生上无法掌控，慢慢地有些学生开始听几分钟课后，退出直播继续玩。

面对家长的不支持、学生的贪玩、线上教学效率低等诸多问题，我们老师也有彷徨、心灰意冷，但是仔细想想，不能因为少部分人的不积极就放弃大部分学生。那些喊着暑假补课的专家也没有考虑过农村学校基建不完备，特别是我们这种寄宿制初中，教寝室都没有空调，怎么熬过炎炎夏日。

在农村，孩子的未来是他们家庭的希望，我们不能无动于衷，少些怨言，多些实干。办法总比困难多，多点忍耐，多点努力，总会看到希望。

网上上课总结篇十八

20的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为战胜病毒，大家都宅在家里，“不出门、勤洗手、戴口罩、不走亲访友”。为战斗在抗疫前线的所有医护人员、战士、志愿者祈祷祝福，为我们所有国民健康和伟大的祖国安定做着默默的贡献。

由于疫情，教育部要求各学校延期开学。为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师都根据上级的工作布置，在线上进行教学。

从开始的战战兢兢、不敢下手，到现在逐渐习惯、得心应手，每发现一个新功能能在教学上有所协助都无比的激动，现在将实践所得一些收获和困惑都小结一下，与大家分享。

网上授课之前，首先做了以下准备：

心理准备：茫然，无从下手，赶紧了解、学习、借鉴;。

硬件准备：然而现有电脑配置低，上网课容易掉线、死机，随即网购电脑一台，做好准备;。

资源准备：假期手边没有教材等资料，着手从学校、网络及各教研群里搜罗资料，提前备课。

学生听课预期准备：网络授课第一次进行，学生听课效果如何保证?课堂交流如何进行?物理实验演示的展示如何操作?如何保证上课的效果?都做了相应预备。

一、教学模式的改变带来在授课内容、方式等方面的变化。

提前备课，课件准备、设备调试等都在课前准备好。但刚开始上课还是出现学生端听课无声或声音小等问题，自己不断调整，改善设备得以改善，恢复正常。上课时所选的学习内容时间一长，学生观看视频不能至始至终，学习效果一般。二是视频讲解不比课堂教学，关注不到学生现场掌握情况，讲解没有针对性，课后作业的反馈问题很大。针对这些及时调整了授课内容，教学方式多样化，针对这一节课部分教学内容重新进行直播教学，效果有了很大改善。

二、教学工具的变化带来技术应用、教学状态的变化。

技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑，教学方式、教学工具的蓦然改变，都需要一个逐渐适应、逐步改变的过程。线上教学经历了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、摸索方法的过程，可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。首先是上课状态的改变，你不知道对面坐了谁在听课，没有交流，自说自话，缺乏自信。紧接着就遇到“卡”的问题，这不是学校的一两个技术人员能够改变的，而最后改变这个问题的恰恰是我们上课的老师在实践中摸索出来的，共享很重要。另外，我们不能总想着用简单的办法来对待线上教学。刚开始，不知道线上教学要经历多长时间，面对一系列技术问题，教学效果不如意，总想着能不能先对付过去，关键是思想观念要转变、要统一。其次关于上线率，总是缺那么几个人不在线，这离不开家长的监督，经常不上线的9名同学，有学习能力不强的，有在外地的，更多的是家长不闻不问的。同时，我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性，提高学生线上学习的兴趣，才能有更好的效果。

为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。面对困难，我们没有一人有怨言。我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源，准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。我更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显党员教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。

三、直播教学给我的三个思考：

一是在备课中，我会去很认真地斟酌，我选择的教学内容，值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生自学，或者是课后用来检测学生是否学会，这种思考对日常教学同样适用，只不过因为特殊线上的教学模式，我更关注内容本身和内容的呈现方式了。二是在教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，激发学生兴趣的同时也能关注学生学习的状态。我们采用多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。三是我们如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能动性。在网络教学中，我发现，我们可以做一些后撤的动作，提供可供学生参考的资源和途径，更多放手给学生进行自主探究，发现问题，向身边资源寻求帮助，从而提高自主解决问题的能力。

停课不停学，让我们可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么?怎样的课堂更有利于我们的学生?也让我们站在时代的前沿，利用互联网+的模式重新审视自己的课堂。同时也让我们思考了怎样的亲子关系，家庭关系会让我们的小家更为和谐。

网上上课总结篇十九

近年来，随着网络技术的迅猛发展，越来越多的人开始利用网络进行自学和教学。尤其在疫情期间，网上课堂成为了重要的学习方式。我作为一个网上课堂的义工，深深地感受到了这一新兴教学方式的优势和价值。通过参与网上课堂的义工工作，我不仅拓宽了自己的知识面，还收获了成长和满足。

首先，作为一个网上课堂的义工，我有幸接触到了各种各样的知识和信息。在这个信息化时代，大量的知识可以通过互联网传递。作为义工，我负责协助老师进行线上课堂的组织和管理。在接触和参与不同领域的课程时，我不仅能够学到实用的生活技巧，还能够了解到当今社会最新的科技进展、文化热点等信息。这些知识的积累，不仅拓宽了我的视野，还使我在日常生活中更加自信和独立。

其次，通过参与网上课堂的义工工作，我学会了与他人合作和交流。在线上课堂中，我需要与老师、学生和其他义工进行有效的沟通。为了使课堂顺利进行，我需要与老师密切配合，及时解答学生提问，确保信息的传递准确和顺畅。同时，我还需要与其他义工进行交流和协作，共同解决可能出现的问题。通过这样的交流与合作，我不仅学会了如何与他人合作，还提升了自己的沟通能力和团队意识。

此外，作为一个网上课堂的义工，我深刻地认识到教育的重要性。传统的教育方式局限于时间和空间的限制，而网上课堂的出现打破了这些限制。通过网上课堂，无论时间和地点，人们都能够获取到学习的机会。尤其在疫情期间，网上课堂成为了无数人学习的重要途径。这让我深刻体会到，教育能够改变一个人的命运，也能够为整个社会带来发展和进步。作为一个网上课堂的义工，我深感责任重大，愿意为这一事业贡献自己的一份力量。

最后，参与网上课堂的义工工作，让我得到了成长和满足。通过与优秀的老师和学生接触，我学到了很多知识和经验。与此同时，我也得到了他们的认可和赞赏。每当我看到学生们通过我提供的帮助，取得了进步和成绩，我都会感到无比的满足和快乐。这种成长和满足，让我更加热爱教育事业，在未来的发展中也愿意继续投身于这一领域中。

总的来说，参与网上课堂的义工工作让我受益良多。我不仅拓展了知识面，提升了沟通能力和团队意识，还深刻认识到教育的重要性。同时，这份工作还让我得到了成长和满足。我相信，在不久的将来，网上课堂将会在更广泛的范围内发展壮大，我也将会继续参与其中，为更多的人提供帮助和支持。网上课堂的义工工作是一条充满挑战和机遇的道路，也是一种无私奉献的精神体现，我将会一直坚持并努力做好这份工作。

网上上课总结篇二十

在新的教学理念和教学模式不断推广的情势下，为了进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养，在课堂上提高有效教学，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合七星关区教育局及我校“十二五”中继教安排及自身实际情况，特拟定《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》学习计划如下：

二、三、四单元学习有效教学行动策略，提升自己的教学技术水平。

二、每天在学习完学校安排培训的《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》内容外，抽出一定的时间消化所学知识，并在空闲的时间自学《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》教材。

三、深入钻研《有效上课—知识构建型视野下的`思考问题与对策》教学理念，应用有效教学行动来进行课堂教学，遇到问题时及时和同事探讨。

教水平。本人一定会认真学习，作笔记。

五、学习内容及时间安排。

一、20xx年9月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念（第1--2节）二、2013年10月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念（第3--4节）三、2013年11月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第二单元“主课型“的有效教学行为策略（第1—3节）。

四、20xx年12月《有效上课》第二单元“主课型“的有效教学行为策略（第4—5节）。