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最新儿童健康论文范文简短(汇总10篇)

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最新儿童健康论文范文简短(汇总10篇)
2023-11-12 17:59:51    小编:ZTFB

对于一个国家来说,若想站在世界舞台的中央,就必须跟上时代的步伐,不断地创新和发展。在写总结时,我们可以引用一些权威的资料和数据,增强总结的可信度和说服力。大家对总结的写作可以参考下面的一些范文,看看如何把握重点。

儿童健康论文范文简短篇一

古时候,有四个秃子住在金边附近的村子里。不管他们走到哪里,身边总是围着一群孩子指着他们的脑袋嘲笑道:“秃子!秃子!光光!”

确确实实,他们的头向海龟蛋一样光亮。

一大,四个秃子诀定到金边夫求医。他们希望能找到名医,让他们长出头发来。

后来,他们真的找到一个能治秃头的大夫。大夫叮嘱他们说:“只要你们严格按照我的话夫做,你们的头发就会长得像田里的稻子一样稠密。方法很简单,你们只须在我屋后的魔井中洗一次头。千万记住,只能洗一次。”

四个秃子按大夫的话去做了。他们刚洗完,手在头上一摸,果然头上已经长满了乌黑的浓发。四个秃子的亲属、朋友都感到十分惊讶,说他们比以前年轻多了。过了不久,他们又有了新的想法:“人人都说,我们长了头发后漂亮多了,如果我们再洗一次头,也许比现在更好看,那时找老婆就不费吹灰之力了。让医生的话见鬼夫吧,我们偏要再洗一次。”

于是,他们商量好,一齐奔回魔井,把头又洗了一遍。谁知这一次适得其反,他们的头发全被洗掉了。因此,他们又成了秃子。

“哎呀!”四个秃子叫道,“怎么搞的!大概我们太贪心了。我们一定是违背了大夫的嘱咐。我们去请求大夫宽恕,希望他能帮助我们重新长好头发。”

于是四个秃子跑夫求见大夫。“哦,大夫!”他们哀求道,“我们没有听您的话,结果又成了秃子啦!请您再帮一次忙吧。”

“恐怕再也帮不了忙罗,”大夫笑着说道:“秃子算是对你们贪婪和阳奉阴违的永久性惩罚。”

回家路上,他们比来时更加痛苦万分。他们低着头拖着沉重的步伐,在崎岖的小道上走着。

儿童健康论文范文简短篇二

1幼儿心理健康的标志不包括()。

a动作发展正常b性格孤僻c认知发展正常d人际关系融洽。

a体育锻炼b安全自护c培养社会交往能力d生活卫生习惯。

3引起佝偻病的原因不包括()。

a生长过快b紫外线照射不足c长期腹泻d多食少动。

4良好的生活卫生习惯不包括()。

a良好的睡眠习惯b正确的坐姿c每天早晚刷牙d长时间看电视。

5如何帮助幼儿学会调整自己的情绪()。

a学会分享与合作b学会尊重与互动c恰当的自我评价d合理宣泄情绪。

6中班体育活动目标要求能立定跳远,跳距不少于()。

a20厘米b30厘米c40厘米d50厘米。

7小班幼儿走的要求不包括()。

a步伐均匀b上体正直c自然走d不要求整齐与规格。

8幼儿徒手体操不包括()。

a花操b拍手操c健美操d韵律操。

9幼儿每日进行户外体育活动的时间不少于()。

a半小时b1小时c2小时d4小时。

10下列选项中()不属于幼儿体育活动应该注意的问题。

a教育性b安全性c兴趣性d适量性。

二、判断题共10题每小题3分。

11健康是指身体没有缺陷和疾病()。

12幼儿鼻和鼻腔相对短小,狭窄,粘膜柔嫩,容易受到感染()。

13主题教育属于幼儿园教育活动的课程模式之一()。

14钙化不良,排列不齐的牙齿不易龋齿()。

15学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动()。

17能连续向前跳跃多个高40厘米,宽15厘米的障碍属于中班体育活动目标()。

18幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容()。

19练习法不属于幼儿体育活动常用的基本方法()。

20教育评价是有目的有计划的活动过程()。

三、简答题共四题每小题8分。

儿童健康论文范文简短篇三

要面试,就要做有准备的面试。毫无准备的面试会让自己在hr面前没有头绪,交谈也没有重点,浪费彼此的时间不说,更重要的是会错失一次重要的工作机会。cnrencai网给大家一些小建议,让大家能有准备的面试,抓住心仪的工作机会。

首先,面试前要有充足的准备。

在参加面试之前要对该公司进行“摸底调查”,同时要对自己的优势劣势都有全面的认识,这样才能做到知己知彼。

其次,自我介绍时要有一个思路。

你可以按照你的工作经历顺序来阐述,比如简历中的几家公司的工作经历做一次大致描述,也可以按照你的能力来阐述,比如你的能力有哪几方面,一、二、三的说清楚,这样会让hr觉得你的思路清晰。

第三,要注意心态,控制自己面试的情绪。

很多人面试时都很紧张,因此而造成吐词不清或者大脑一片空白,其实完全没有必要,你要相信你是个人才,相信自己完全能够胜任,这样的话就会好很多。

第四,抓住这一分钟时间尽量展示自己的才华。

比如敬业、认真、务实,但也要谦虚,不能过分夸大自己,否则就作茧自缚了。

儿童健康论文范文简短篇四

柯尔文手势可以帮助学生快速且准确地理解基本音级之间的高低关系,解决唱不准音的问题,同时也能为学生未来的幼儿园教学工作提供参考。

二、柯尔文手势的特点概述。

1.柯尔文手势的特点。

“柯尔文手势”是19世纪70年代由约翰柯尔文(johncurwen,1816-1880)首创,它借助七种不同的手势高低位置来代表七个不同音阶唱名,在视觉空间上把音的高低关系具体表现出来,以帮助学生形成正确的音高概念。

2.柯尔文手势的动作细则。

柯尔文手势利用从腰腹部到头顶这样一个跨度,将八度音阶合理安排,其具体动作如下图所示。

三、柯尔文手势在学前教育专业音乐教学中的应用策略。

关于柯尔文手势的运用,首先应体现在帮助学生建立唱名、音高和对应手势的练习上,从以下三个方面进行循序渐进的训练。

1.即兴单音练习。

教师可以即兴做出一些单音的手势,学生则看着手势演唱出该音,如do音:即教师在钢琴上弹出该音后,学生边唱,边作出do的手势并放于腰部,以此类推进行其余各音的练习,或是由教师在钢琴上任意弹奏一个音,随即让学生唱出此音并做出相应的手势,这些都需要学生“眼疾嘴快”。

2.音阶练习。

教师要鼓励学生大胆地用手势辅助练习,提示学生把音唱得连贯,不能因为做手势就把音乐感觉破坏了,在适当的时候更要注意换气。除此之外,教师还能运用柯达伊手势对“跑调”的学生进行提示。

3.即兴的卡农(轮唱)练习。

具体步骤如下:教师伴随着手势即兴慢唱旋律,学生在教师歌唱拍后模仿,即二声部卡农,锻炼音乐记忆。实际上,教师也可以安排学生互相做接唱练习:由一部分学生边做手势,边唱歌曲的前一个小节,另一部分学生则注意力高度集中,紧接着唱下一小节,这样的轮唱练习有助于锻炼学生的注意力。

四、柯尔文手势用于幼儿园音乐教学的必要性。

有人曾做过一项针对已毕业幼师专业学生的在职问卷调查,证实柯达伊教学法与柯尔文手势的重要性。调查显示,有57.1%的幼儿园教师认为柯达伊教学法适用于幼儿音乐课教学,而关于柯达伊教学法与普通音乐教学法在音乐欣赏课教学效果方面的比较中,前者更以56.6%优势取胜,获得广泛青睐。

五、小结。

柯尔文手势不仅适用于学前教育专业音乐教学,同时也更易于幼儿园音乐教学的操作,这种教学手段简便易行、生动有趣,是值得推广的行之有效的方法,为各个年龄阶层的学生建立音高概念和内心听觉起到了关键的作用。

作者:刘惠敏单位:广东省技师学院。

参考文献:

[1]朱玲玲.幼师专业视唱教学中“柯尔文手势”的妙用[j].音乐大观,2013(10).

[2]胡文娜.运用柯尔文手势帮助学生建立音高概念[j].教育理论与实践,2010(23).

[3]邱金玉.柯达伊教学法在我国幼师声乐教学中的应用研究―以山东地区为例[d].哈尔滨师范大学论文,2014.

[4]潘晶晶.浅谈“柯尔文手势”在音乐教学中的作用[j/ol],2014.

儿童健康论文范文简短篇五

充足的土地资源是开展农业生态化建设的重要保障,因为农业生态化发展,要求有足够的土地资源,用于专门的生态农业园区的建设。但是当前很多地区的土地资源不够,尽管我国并没有限制土地流转,但是在流转过程中存在很多不规范的行为,导致可以用于农业生产的土地资源越来越少,农业经营规模无法进一步扩大。

儿童健康论文范文简短篇六

一名岁小儿,误将家人装在可乐瓶里的机油当成饮料喝下,被紧急送往山东大学齐鲁儿童医院,因抢救及时,患儿没有发生生命危险。这是该院一周来抢救的多例误服毒物小jl之一,因有毒物质严重威胁小儿的生命健康,为此该院专家特别提醒家长注意,要加强对小儿的看护,不要将毒物放在孩子看得见、触摸得到的部位,以免因误服造成孩子的生命损失。

问题:请结合案例谈谈如何做好误服毒物后的措施?

发现学前儿童误吃了有毒的东西,或乱吃了药片、药水等,要立即催吐、洗胃,以尽量减少有毒物质的吸收。

(1)洗胃的方法:只要病儿未处于昏迷状态,要耐心给学前儿童讲清道理,取得合作。可先让病儿喝些清水,再采用机械剌激的方法催吐。令儿童张大嘴,用筷子、匙柄或手指,轻轻剌激他的嗓子眼(咽弓和咽后壁),引起呕吐。反复喝水、催吐,直至吐出的全为清水,表明洗胃已较彻底了。

(2)兼有保护胃粘膜作用的洗胃剂现场急救除可用清水洗胃以外,当遇到一些腐蚀性较强的毒物,为保护食道、胃的粘膜,可使用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等,既可达到洗胃的目的,又能保护胃粘膜。

若误将腆酒作止咳药服用了,可用米汤洗胃。米汤中的淀粉与腆发生化学变化,可达到解毒的目的。催吐后,吐出像蓝墨水一样的东西。然后反复喝米汤再催吐,直到米汤不变颜色为止。

(3)若吃进毒物已过个小时,毒物进入肠道,洗胃就没有用了。或病儿己昏迷,应速送医院处理。

(4)在急救的同时,要收集病儿吃剩的东西、呕吐物,以及儿童口袋内的残留的有毒物质,以供医生检验毒物的性质,为进一步解毒、治疗提供依据。

儿童健康论文范文简短篇七

摘要:

目的探讨风险管理在骨科护理管理中的应用效果。方法选取本院骨伤科7月至7收住的30例患者进行分组,实验组进行风险管理模式,对照组进行常规管理模式,对两组患者骨科护理管理中的应用状况进行比较。结果对照组投诉发生率、意外事故发生率明显高于实验组,实验组患者依从性明显好于对照组,差异具有统计学意义(p0.05)。结论风险管理能提高对潜在风险的识别能力,及时开展针对性较强的防治措施,明显降低意外事故、意外风险的发生率,是提高相关机构安全性和可持续性的重要管理模式,值得推广使用。

关键词:

儿童健康论文范文简短篇八

没有质疑就不可能创新。具有质疑精神,不满足唯一答案,不迷信权威定论,敢于挑战科学既定是创造与发明者最重要的性格特征。著名教育家陶行知先生认为,儿童获得了言论的自由,特别是具备了质疑精神,才能充分发挥他的创造力。优化课堂教学充分发挥学生学习的主体意识,培养儿童的质疑精神,引导儿童思维多元,是培养儿童创新思维和创造力的基本前提。学生的好问,正是其创新思维发展的具体体现,是创造力的萌动。问题意识是创新意识的前提,知大疑则大进,知小疑则小进,不知疑则不进。质疑是更高层次的好奇,是学习兴趣和学习动力的升级。教学中,应鼓励学生思维发散,对独特的、多样化的想法应该给予充分肯定,允许他们发挥想象,大胆猜想,问个翻天覆地。要为他们搭建自由的想象空间,创设民主、轻松、开放、互动的学习的平台,激励学生创意,强化儿童异样的见解。那些不太合群、个性较强甚至“顽劣”的儿童,更值得我们关注,因为顽皮的孩子一般都很聪明,在他们中间也许就有未来的爱迪生、牛顿,不能因为我们错误学生的观而扼杀了他们的创造力。

他人的激励、学习兴趣、自我反思、质疑精神是儿童健康发展的四个基本前提。教师要创造性地开展教学活动,让儿童在激励下获得自信,在兴趣的感召下产生持久的学习动力,在反思中形成正确思维,通过质疑培养创新意识,确保儿童健康发展。

儿童健康论文范文简短篇九

某某幼儿园幼儿排队下楼准备做早操,突然,大班某一幼儿芊芊推倒了另一幼儿齐齐,致使齐齐从二楼楼梯滚下,当场并未出现明显外伤。但齐齐惊吓过度,呼吸和心脏暂停。

问题:假定您是该幼儿园的教师,您将如何对齐齐采取口对口吹起法和挤压心脏法?

答:齐齐为大班幼儿,呼吸、心跳同时停止,胸外心脏挤压与口对口吹气需同时进行。可每吹一口气,做心脏挤压4~5次。为了避免吹气和挤压互相干扰,吹气时,挤压的动作暂停。

吹气方法:对较大的儿童:救护者深吸一口气,捏住病儿的鼻孔,用嘴贴紧病儿的嘴,向里吹气。吹完一口气,嘴离开,放松病儿鼻孔,轻压其胸部,帮助呼气。这样有节奏地进行,每隔3~4秒钟吹一次。如果病儿牙关紧闭,也可对着鼻孔吹气,方法与口对口吹气法一样。

挤压心脏:对年长儿童:救护者把右手掌放在胸骨偏下方,左手压在右手上,呈交叉式,以助右手之力,每分钟按压60~80次。

在进行胸外心脏挤压时,要垂直向下用力,挤压面积不可过大,以免伤及肋骨,更不能挤压左胸乳头处,该处为坚硬的肋骨,非但起不到按压心脏的效果,还可能造成肋骨骨折,刺伤肺脏,使病情加重。

儿童健康论文范文简短篇十

研究显示,一个清楚的、有结构(structured)的环境可帮助个人有健康的发展。有结构的环境是一个有纪律、管教态度一致的环境。包括:

4.帮助孩童面对挑战。

婴儿具有好奇的本能,不断地经由触、视、味、听、嗅觉来向外探索。很快地,他们学到说话及发问。孩子们不可避免的会有谁、为什么、什么、那里及如何等问题。父母应该鼓励及适当地尽快回答这些问题,因为孩子需要在学习中接收外界大量的讯息。有些父母对孩子的问题十问九不应,表现出厌烦的态度,至令孩子不敢再发问,减少他们学习的机会,这是很可惜的。

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