健康饮食活动宣传稿范文(精选8篇)

在生活中，总有一些琐碎的细节需要我们处理，这是我们不可避免的责任。在总结中，我们可以适当地使用一些亮点和关键词，提高文章的吸引力。通过阅读下面的总结范文，相信大家会更好地理解什么是一篇完美的总结。

健康饮食活动宣传稿篇一

no.1人人关心食品安全，家家享受幸福生活。

no.2食品无小事，健康是大事。

no.3开门七件事：柴米油盐酱醋茶，购买食品时：质量安全放第一。

no.4家事国事天下事，食品安全是大事。

no.5食品安全共同监督，健康和谐人人受益。

no.6食品关乎生命，安全重于泰山。

no.7食品卫生得注意，若是马虎要不得。

no.8蔬菜瓜果不能少，牛奶鸡蛋营养好。

no.9一串麻辣三分美，二串麻辣十层灰。

no.10食品安全，健康万家。

no.11食品安全从严把关，关爱生命责任如山。

no.12开口吃个爽，莫把安全忘。

no.13关注食品安全，构建和谐社会。

no.14食品安全管子到国计民生。

no.15己所不食，勿施于人。

no.16一人疏忽百人忙，做好检验更舒畅。

no.17严禁滥用食品添加剂，严禁伪造食品标签标识。

no.18美丽三门我的家，食品安全靠大家。

no.19留意多一点，问题少一点。

no.20安全食品，健康万家。

no.21少吃一口垃圾食品，多享一年幸福人生。

no.22一日三餐饮食，勿忘病从口入。

no.23病从口入，卫生规范，从我做起。

no.24情系食品安全，心铸和谐家园。

no.25检测标准能遵守，质量效率不用愁。

no.26食品安全重于泰山。

no.27全面实施食品放心工程，促进经济社会和谐发展。

no.28食品安全每一天，健康平安每一年。

no.29培养食品安全公德心，争做和谐社会文明人。

no.30增强食品安全意识，提高全民身体素质。

no.31想要健康活到老，食品安全不能少。

no.32检验检测坚持做，一点问题不放过。

no.33食品人品大家品，品食品人品和谐。

no.34严厉打击以假充真，以非食品原料加工制作食品的违法行为。

no.35建食品安全体系，保千家万户健康。

no.36手牵手把好食品质量关，心连心守好食品安全门。

no.37标本兼治，着力治本，构筑食品安全监管长效机制。

no.38杜绝一切不合格产品是质量保证的基本要求。

no.39为了您和家人的健康，不要购买标识不详，来路不明的食品。

no.40保证饮食健康，促进全面小康。

健康饮食活动宣传稿篇二

食物金字塔直观形象地反映了饮食的营养结构。大班幼儿对食物营养有了初步的认识，了解了一些食物的种类与营养，但往往根据个人口味、喜好选择食物容易造成营养摄取的不均衡。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取营养的愿望，在实践操作中掌握营养配餐的能力。活动中，教师可以了解食物金字塔的含义，尝试科学配餐等方式达成教学目标。

1.理解“食物金字塔”的含义，了解饮食的营养结构。

2.尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的营养午餐方案。

3.懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。

1.教师自制多媒体课件《国王和王后的烦恼》。

2.食物金字塔；幼儿园某日午餐的食谱。

3.提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。

1.播放课件《国王和王后的烦恼》，引发幼儿探究兴趣。

讨论：国王、王后为什么不快乐？怎样让王子和公主的身体好起来？

2.引导幼儿分析、讨论，理解“食物金字塔”的含义。

（1）引导幼儿观察“食物金字塔”形状，了解食物的分类（粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）。

（2）播放课件《食物的营养》，引导幼儿了解各类食物的不同营养。

小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少，鱼肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。

3.请幼儿交流、讨论，为家人设计营养午餐食谱，巩固对食物营养搭配的认知。

（1）引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱，用简单的符号和图画进行记录。

（2）鼓励幼儿交流自己为家人设计的`午餐食谱，说说午餐中都有哪些食物、为什么这样设计。

（3）请幼儿分析、评价同伴的设计方案。

4.分析幼儿园午餐食谱，帮助幼儿了解食物搭配要注意荤素、干稀搭配。

（1）出示幼儿园食谱，引导幼儿讨论幼儿园的营养师是怎样搭配食物的。

（2）提问：食物怎样搭配会吃得更舒服、营养更均衡？

（3）师生共同总结营养搭配小窍门，引导幼儿知道食物的搭配不仅要有营养，还要注意荤配素、干配湿，让人喜欢吃。

指导幼儿进一步调整食谱，请幼儿将自己设计的营养午餐带回家，与爸爸、妈妈一起准备并参与制作午餐，观察家人是否喜欢吃，了解家人用餐后的感受。

健康饮食活动宣传稿篇三

1.营养有方，健康有约。

2.营养有方，健康无限。

3.营养有道，健康无价。

4.营养一百分，健康好人生。

5.营养养生，健康一生。

6.营养新主张，生活更健康。

7.营养新视野，健康新平台。

8.营养新食尚，健康新主张。

9.营养新生代，健康新时空。

10.营养新概念，健康新生活。

健康饮食活动宣传稿篇四

1.膳食营养风，健康中国梦。

2.膳食营养，一生健康。

3.膳食营养，百年健康。

4.三餐有营养，一生享健康。

5.三餐有营养，身体更健康。

6.人生在健康·质量在营养。

7.人生健康路，营养第一步。

8.人人营养，人人健康。

9.人人需营养，健康助成长。

10.人人讲营养，生活更健康。

11.人人讲营养，家家都健康。

12.人人懂营养，挑战亚健康。

13.人人懂营养，家家享健康。

14.让营养充满健康生活。

15.让一粥一饭更营养健康。

健康饮食活动宣传稿篇五

1.营养成就健康。

2.营养常加强，远离亚健康。

3.营养才健康，生活更食尚。

4.营养不糊涂，健康不担心。

5.营养abc，健康你我他。

6.营养abc，健康百宝箱。

7.营养天，健康分。

8.营养，引领健康食尚。

9.营养，让生活更健康。

10.营养，健康，生活。

11.饮食重营养，身体常健康。

12.饮食有营养，生活更健康。

13.饮食有营养，身体更健康。

14.饮食讲营养，生活保健康。

15.饮食讲营养，长寿又健康。

健康饮食活动宣传稿篇六

1.让健康的营养更美好。

2.全民营养好，健康中国梦。

3.全民营养，中国健康。

4.全民营养，健康中国。

5.全民营养，健康共享。

6.全民好营养，健康中国梦。

7.全面营养，一生健康。

8.普及营养，落实健康。

9.平衡营养，健康未来。

10.平衡营养，健康梦想。

健康饮食活动宣传稿篇七

1.天天营养，人人健康。

2.天天讲营养，年年享健康。

3.天天好营养，餐餐智健康。

4.天·赋营养，智·造健康。

5.食得营养，活得健康。

6.生命要健康，生活要营养。

7.生活重营养，生命才健康。

8.生活有营养，人生更健康。

9.生活有营养，今生更健康。

10.生活新主张，营养更健康。

11.生活更营养，健康共分享。

12.身体要健康，饮食讲营养。

13.身体健康，营养做主。

14.膳食有营养，生命更健康。

15.膳食有营养，身体更健康。

健康饮食活动宣传稿篇八

幼儿在日常生活中对食物有挑食的情况，对各种食品的营养价值不大了解。我们希望能通过该活动，提高幼儿对各色食品的认识，懂得应该均衡饮食身体才健康。

1、积极参与健康教育活动，提高饮食安全意识与合作能力。

2、能按颜色和“食物金字塔”种类标记对常见的“五色食品”进行二级分类，知道应均衡饮食身体才健康。

3、能根据“五色食品”的名称和种类进行歌曲改编活动，提高发散性思维能力与集体合作性表演能力。

重点难点

1、按颜色和“食物金字塔”种类标记对常见的“五色食品”进行二级分类。

2、根据“五色食品”的名称和种类进行歌曲改编活动。

1、材料准备：“五色食品”的实物和操作图片，“米面类、蔬菜类、水果类、肉类、蛋奶类、零食类”等分类卡、“五色”标记卡，“健康小博士”头饰，“健康快车”标记。

2、环境准备：“食物金字塔”的布置（五座）

3、知识准备：知道红、黄、绿、黑、白等常见的“五色食品”名称，熟悉歌曲《叫卖小调》。

1、“健康小博士”（老师扮演）欢迎大家乘坐“健康快车”，一起进行“健康知识大竞赛”。（幼儿开火车入场）

2、分类游戏：“食物金字塔”真有用。

出示“食物金字塔”，请幼儿为“食物金字塔”的各层次添加种类牌，巩固对人体对“食物金字塔”各类食物需要量逐层递减关系的.认识。

3、分类游戏：五色食品大聚会。

（1）分类操作：出示食物种类分类卡、“五色”标记卡，请幼儿看标记，对五色食物卡片进行二级分类。

（2）讨论：请幼儿分别说出“五色”食品的主要名称、种类和营养价值。

4、音乐游戏：五色食品营养好。

（1）“健康小博士”邀请和大家一起表演歌曲《叫卖小调》。

（2）“健康小博士”出难题：请大家把歌曲《叫卖小调》改编成歌曲《五色食品营养好》，把歌词改编成叫卖五种不同颜色食品。请幼儿自由选择分成五组，一组负责编一种颜色的食品歌词。

幼儿自由分组在已经分类好的“五色”食物金字塔前边操作边改编歌词进行歌曲表演。教师到各组做引导，提示幼儿运用不同的食物改编歌词，并进行合作性表演。

（3）请每组幼儿边操作食物卡片边表演本组改编的歌曲。

（4）看“健康小博士”指挥，集体表演歌曲《五色食品营养好》。

（5）“健康小博士”与大家共同小结各色食品的营养，巩固对均衡饮食的认识。

活动内容与幼儿日常生活、饮食健康紧密相连，幼儿始终能积极投入。在家园、师生的共同努力下，大家收集了许多生活中常见的“五色食品”实物与操作卡片，并在生活中了解五色食品的营养知识，为本次活动提供了良好的物质基础和知识基础。

活动中，我们设置了二级分类游戏，与幼儿共同在游戏中把常见实物进行分类，构建成了“食物金字塔”，了解了各类食物层次关系，加深了人体对米面、蔬菜与水果、牛奶与肉类、零食（包括糖类、快餐等）的需要量有一个逐层递减关系的认识，应按时吃好每顿饭，多吃蔬菜、水果，少吃糖果和快餐。进一步深化对“食物金字塔”的认识。

我们根据各色食品的分类和幼儿共同进行歌曲改编游戏，幼儿尝试在分组合作中进行歌词改编与表演，巩固了对五色食品种类、用途和营养价值的认识，幼儿还和老师、同伴一起表演了改编歌曲《五色食品营养好》，提高了思维能力与集体合作性表演能力，大家都决心在日常生活中多关心和食用有营养的食物，做个健康好孩子。