听课记录范文初三数学怎么写 数学听课记录怎么写 范文(5篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选听课记录范文初三数学怎么写一

3、如果引述动词为一般过去时，间接引语中动词的时态一般推移到过去时间 4.其他变化 指示代词 时间状语 地点状语 动词 this—that today-that day here—there come--go these--those now-then read the passage. describe the sentences are from the radio review (r) or the newspaper review (n) 1. “ it’s an excellent film, with terrific special effects.” 2. “ although the special effects are fantastic, it’s a disappointing film.” 3. “the film is very long, and becomes boring.” 4. “elijah wood’s scenes are boring. 5. “ian mckellen is much better and his scenes are great.”

read the passage then answer the questions

1、 read paragraph 2 and answer the following questions 1)。 what did chen huan say the type of pirates of the caribbean? 2)。 what did chen huan say about the actors? 2. read paragraph 3 and answer the following questions 1)。 why are depp and bloom sailing around the island? 2)。 who do they meet? 3)。 why is there lots of action in the film? 4)。 who does keira knightley play? 3. read paragraph4 and check the sentences 1) the film is really true to our life. 2) chen huan thought there was too much fighting in the film. 3) chen huan didn’t like the film at all students can practice like this: jane: did you hear chen huan’s culture report yesterday? adam: no, i didn’t. what did she say ？ jane: it was about pirates of the caribbean. he said it was on at the student cinema. adam: what did he say about it ？ jane: he said that… write a short report about the film chen huan thought of，ask some students to show it. 重点词组：

1、 keep out不让。.。.。.进入 2. out of style不时髦的；过时的 3. call sb. up打电话给。.。.。. 4. pay for付款 5. ask for要求 6. the same as与。.。.。.同样的 7. in style时髦的；流行的 8. get on相处；进展 9. as much as possible尽可能多 10. all kinds of各种；许多 11. on the one hand, 。.。.。.(在)一方面，。.。.。. 12. on the other hand, 。.。.。.另一方面，。.。.。.

掌握词组和句型的语法结构和用法。

homework:

1、。listen and read after the tape for 15 minutes.(p50-2) 初中英语课听课记录中学英语评课笔记

step：warmingup

。anactivitynamed“areyousmarterthanapupilofgradethree?”

（本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师“出丑”，考倒老师，让老师说：iamnotsmarterthanapupilofgradethree.确实吸引了听课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。）

steppre-taskpreparation oneofthelisteditemsandtrytosolvetheproblem.

zeacontestbetweenthestudentsandteachers.

stepwhile-teachingprocedures

themascotofbeijingolympicgames.

udentstogetfamiliarwithfuwa.

agethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals. (接下来，通过看一段福娃的录像，让学生学习五个单词

pandaswallow,fish,tibetanantelope来教学ilikeanimals.

toyoulike„。.？

s:ilike

（让学生集体问，全体教师回答，以此方式来进行操练，同样在其他的公开课上及其少见的。虽然利用听课教师的这一资源，但是学生之间的操练非常少。） stepassignment

makeachantandchantittogether. （然后将这些串成一个说唱，在说唱的结束再加上了中文。也是少见的chant. 整堂课让所有的学生和老师都互动一起了。充分利用做到了教学资料的整合。）初中英语课听课记录中学英语评课笔记听完x老师与众不同的英语课，感想颇多，该教师良好的素质，是有目共睹的，他对英语课堂的大胆颠覆的勇气是值得大家钦佩的。虽然这不是一节完美的课，但是x老师在教学中所折射出的教学理念是先进，这点是毋庸置疑的，是非常值得我们学习的。听完课，他让在场的老师真正感受到了“教无定法”。该教师打破常规，选择了人与动物和谐关系的话题。在进行课题引入是的时候，让学生看一段录像，创设了无声胜有声的情境。接下来不失时机的让学生用学过的英语进行交流。利用最好的环境（在场的英语老师）来进行教学。让英语老师们把自己很靓丽的部分展示出来。这样自然的引入就非常的合时宜。该教师能准确把握三年级的学生的特点，准确把握时代的脉搏，该教师选择了奥运，选择了福娃。

虽然该教师教学的时候没有什么特别的目标，但是正如一位资深的英语教研员所所的，语言的教学的最终目标不仅仅是让学生学会运用，该教师达成的是教育的大目标，这就是是塑造人，培养人，熏陶人。而这些，x老师都做到了。 。 课前朗读，复习单词

2、 greetings ---- whats the weather like today? sunny.

紧接着复习其他表示天气的单词。cloudy, rainy, sunny, windy, fine, etc. 然后，启发学生说出另外一些表示天气的单词：warm, cold, cool, hot, etc.

启发的方法是通过师生问答开展的。教师问：whats the weather will be like if its rainy? 然后学生回答说：itll be wet.

3、 由 its a fine day. 复习感叹句的表达形式。

how fine the day is! 当这一句话学生表述存在问题的时候，教师及时通过 what a fine day it is ！ 启发，并最终让学生顺利说出下面的句子： how fine it is! 接着，进一步问道：如何赞扬一个人呢？引出下列单词：clever, smart, careful, hard, hard-working, 然后说： he is a hard-working student. ill learn from him.

4、 朗读lesson 60 课文内容，之后，通过看幻灯片，谈论图片内容；(感觉在这一过程中，教师中文组织教学太多。如：首先，我们见到图画中有什么？像这样的句子完全可以直接用英语组织进行。教师通过幻灯片呈现故事，在故事的呈现中渗透语言知识，形式很好。如果能就图片提出一些目的性更强、有效性更高的

问题就好了。)接着，教师继续由图片、话题引出。the dog is our best friend. we should take good care of it. 这两句话可否连起来呢？让学生说出：the dog is our best friend and we should take good care of it.

5、 检查上次作文情况并步入正题----初三升中专题复习  --书面表达

在这一环节中，让学生做老师，阅读并修改作文，谈谈他们的好与不好到底何在，应当如何修改。

6、 朗读范文

听课意见与随想

总体感觉：朱老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。

随想与建议：

1、 书面表达是语言学习过程中语言输出的部分。它不是被动的语言输入，而是积极的主动输出。可以说，书面表达对于初三的同学来说，是最难的一个能力项目了。

2、 思考：如何提高学生作文或书面表达能力呢？

我觉得：第一，应当给与学生足够正确的语言输入；第二，应当专设书面表达作文课。在作文课上教师亲自示范，并和学生一起作文。比如说在看图过程中，可以更好的启发学生如何看图、如何说图。（这样可以更好的深入到学生的思维内核。）当说图训练充分之后，在开展进行书面表达。第三，注意要点的把握。如时态准确、选字恰当、长短句问题、连接词问题等。第四，学生作文优秀的拿出示范，不佳的进行错误分析。在修改作文时需要考虑我们修改的标准是什么？显性和隐性的标准何在？同时，还可以结合考试标准中对书面表达的专门阐述，有所侧重地开展教学活动。

一听课笔记--授课教师谢伟

听课记录时间：dec. 8. 2006

授课教师：伟云

授课班级：初一(8)班

授课内容：module 8 unit 1 tom always likes parties.

教学过程： 1、 上课开始师生问候---stand up. 2、 集体背书一遍 3、 集体读书一遍

do you have breakfast in the morning? yes, i usually have breakfast in the morning. how often do you have breakfast in the morning? no, i never have breakfast in the morning. 口头操练，然后教师板书以上句型，学生进行pair work，全体朗读，再次操练，学生表演对话内容

5、 教师出示一些生日礼物，并用英语向学生介绍基本情况。my birthday is in ……my friends and family usually give me some birthday presents. 然后问学生when is your birthday? do you usually get birthday presents from your friends? 6、 和同学们一起进行unit 1的part one. ----match the pictures with words.(birthday, card, present, party, cake) 再听另一段对话，明确任务。回答下面两个问题。

？ when is tony’s birthday?

？ when do they usually play basketball? 9、 检查上面两个问题的答案之后，组织同学们听音朗读。 10、 阅读对话内容，判断下列句子正误。 11、 进一步进行朗读练习。但是朗读时间明显不够， 12、 全班分组分角色朗读对话内容。 13、 再次操练朗读。 听课意见： 1、 教师英语情况 2、 良好的师生之间关系是学生英语学习的情感基础 3、 课堂调控能力---纪律和习惯是学习成功的有效保证 4、 课前充分的准备是课堂教学成功的基础(认真备课，精心进行教学设计，课前做好板书设计等 5、 学生在进行第四部分判断正误的时候，回答问题的方法挺好。先朗读原句，然后给出自己的判断。it’s true/false. 但是，在判断学生答案到底正确与否的时候应该可以有更好的操作方式。 6、 教学设计情况：上课的时候教师首先通过图表进行问答帮助学生复习always, usually, often, never. 然后操练句子。之后板书操练的句子。感觉操练的句子提早板书会更好。 7、 听力练习的处理，需要明确听力的主要目的。到底是精听还是泛听。一旦明确了我们的目的，那么在听力处理的时候就可以有的放矢，避轻就重。而不至于耗费太多时间。 8、 板书课前准备很好，能够解决没有多媒体带来的不便。但是，板书的设计第一要明确板书的目的，不是所有的东西都写在黑板上，它应当是一节课的知识要点与语言精华。通过板书，帮助学生识记、掌握、运用。第二，板书的版面设计应当清晰、美观，书写规范。

精选听课记录范文初三数学怎么写二

授课教师：xxx

科目：xx

听课时间：xx课时

听课课题：西湖

听课地点：xx班级

播放一段西湖的录像。教师配以优美的语言：西湖三面青山，宛如镜框，一泓碧水恰似明镜。亭、台、楼、阁点缀在青山绿水之间犹如一幅秀美多姿的画卷。

请学生自我读一读课文，再从语言文字中感受西湖的美。读时做到：读准字音，读通句子，碰到生字新词多读几遍。学生可借助于每小节后的小花所连接的词语flash，扫除朗读障碍。

请学生再读课文，这一次要求学生读出自我对课文的初步理解。读时，碰到不理解的地方让学生看看相关的连接;读不好的句子，点点小喇叭，听听电脑中的朗读。

播放悠扬的琴声，让学生借着《春江花月夜》这首优美的曲子朗读课文第一小节，并鼓励学生读后质疑。

西湖这颗明珠一景一物，无不突显出它独特的美来，让学生选择自我喜欢的一景读给大家听，要求读出它的美来。帮忙学生理清文章脉络，大致了解了文中的美景。在此基础上再让学生配上音乐选上一景来读一读。

请学生点击生字flash，自主学习左右结构的生字，了解生字的书写笔顺，并想想用什么方法记忆生字。

结束本课之前，激发学生深入了解西湖的兴趣，鼓励他们经过自我浏览网站，去领略西湖的美景，以及它深厚的文化底蕴。

精选听课记录范文初三数学怎么写三

一、本年度专业发展目标

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

二、研修主要措施

1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。

2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。

三、具体做法如下：

1、自主研修(每月2篇)

(1)读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。

(2)数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。

2、每月一篇网上远程自学笔记。

3、每年度完成教师成长足迹10项内容。

4、按时参加并完成师德教育活动。

5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。

6、参加哈市的uc教研活动。

7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。

8、参加学校的集中培训。

9、完成《岗位练兵手册》相关内容。

10、积极参加校内外的教学竞赛活动。

11、每学期听评课不少于16节课等等。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

精选听课记录范文初三数学怎么写四

时间：

地点：

参会人：

授课人：

记录人：

资料：学习《中国共产党历史》

刘铁山：这天在那里给全体党员讲《中国共产党历史》。党史是我们必学的基本理论著作之一，期望各位认真听课，结合各自实际对党史有更进一步的了解，有助于我们加深理论知识，提高对党的认识，从而推进工作。秉承党中央，县党委建立学习型政党的要求，围绕“加强基层党支部建设，争当优秀党员，讲好一堂党课”这一主题，我们这天就针对《中国共产党历史》的发展再次深入的进行研究探讨。透过对《中国共产党历史》的学习，我们了解到我党成长的艰辛历程，并深刻的认识到中国特色社会主义道路的选取是所奠定的制度和物质的基础上发展起来的，是贴合当时国情的选取。我们要向中央、省、市先进党组织学习，不断改正错误，与时俱进，灵活变通，结合自身的特点发掘更多适应我支部发展的好方法。

同时，在我们基层党支部队伍中增强宗旨意识，法制意识，服务意识，提高咱们干部的执行力，以科学的发展观为统领，为推动我支部更好的发展为目标，伴随建设新农村建设的大环境为帆，让基层支部更好更快的发展。巩固党在基层的执政基础。

《党史》二卷第三十章“实现历史的伟大转折”中，党中央不拘一格，用心对外交往，学习先进的科学技术并引进相关设备，说明学习就应是一种常态，我们就应多多与他人交流，引进其余支部的优点、特色并结合自身的特点，建设出属于我们支部的特色。并且多与对上部门沟通，紧密联系县委党支部的指示、决议，要以创新的思维来对待，让我们在今后的工作中得到更好的锻炼，为我支部的发展做贡献。

同时，在二卷中对突出的先进群众、英雄模范的感人事迹，对党在不同历史时期不同环境下构成的革命精神和奉献精神，都予以浓墨重彩的展现。今后我也保证在自己今后的党务工作中，按照这天所讲的会议精神，为之努力，并充分体现出我支部实践和创造力，今后，我们要不断学习，不满足于现状，才能用心进取，不断突破。作为一名党员，我更就应抱着时刻学习的心态，不断充实自己，并学以为业。谢谢

精选听课记录范文初三数学怎么写五

xxx—4—5

：王xx

三、 授课学校：xx市北大附中南山分校

：初中

：《岳阳楼记》

（一）、全班分组收集岳阳楼记对联，利用多煤体展示图片及对联。如“水天一色，风月无边”。并解释对联的涵义。

（二）、用范仲淹的《岳阳楼记》与以往的作家所写的岳阳楼记进行对比。

（三）、导入

（四）、齐读课文

（五）、提问，这首诗作者要表达什么思想感情，思想内容。

学生：（作者忧国忧民，以天下为已任）

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“不以物喜，不以已悲”是什么意思？

（六）、自由讨论课文结构划分法。

文章有几个段落，怎样划分，划分的原因。

（七）、播放岳阳楼景色片段录像。（对岳阳楼的介绍）。

（八）、提问：为什么不写岳阳楼的盛况而刻画岳阳楼洞庭的烟波浩荡的景色，为什么这样选材。（选材要为中心服务）

（九）、解释“以物喜，以已悲”，人生有两种情景，提问“你赞同还是反对”，联系实际，“不为外物所动”表现了哪种品质。

（十）、忧国忧民之士，古往今来，有哪些人物。

（十一）、总结，一切景语皆情语，背诵全文。

（十二）、作业：学习古人抒发感情的方式，写一点抒情文字。

岳            叙事作记缘由；      悲——阴 }

阳   范       描写景色            喜——晴 }以物喜，以已悲

楼   仲

记   淹

（一）、是注重朗读感悟和背诵积累。这首词语言简练，节奏感强，感情丰富，教师没有一味的分解剖析，而是设计了充足的朗读。以读会意，以读悟情。同时还注重让学生当堂背诵，积累语言，真正作到一节课下来有所收获。

（二）、是善于创设教学情景感染学生如让学生观察画面，让学生观看课文录象，很能引发学生情感共鸣，从而使教学生动而深刻。

（三）、是让学生收集课文的图片及对联，充分调动了学生自主学习的能力。让学生成为学习的主体。

（四）、是设疑，突出课文的重难点，把握文章的中心。