文学社美工部门申请书模板怎么写 美术社申请书怎么写(五篇)

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文学社美工部门申请书模板怎么写一

基础知识常考知识点有九个，字音、字形、成语俗语、病句、文学常识、语意衔接、修辞、标点、关联词。建议字音、字形、成语俗语、文学常识以识记和默写的方式来记忆，字音可以拿张纸把自己易错到的字写下来，然后试着去注音，错了的再以这种方式来重复，直到全部正确为止。字形的话就先把字的注音写下来然后默写对应的字形，错的再去反复记忆。成语俗语可以写出成语的名字然后默写其解释及适用范围，文常可以写出作家的名字，自己去默填朝代、国籍、代表作等。

语意衔接、修辞、标点、关联词、病句等建议每种题型对应找到十道练习题，这十道题基本上包括了每个知识点的考查内容和范围，试着去做，看自己哪种类型的题目掌握的不够牢固，再重点突破。

二、综合性学习

综合性学习近年的考查形式很固定就是一个大的主题下面出三道小题，分值11分，三道小题分别涉及到信息的提取、信息的归纳与概括，活动参与题等。第一小题主要是材料题信息提取题，这需要读懂题干的要求，根据题干要求去给材料分层，在原文中找到关键词句作答。第二题主要考查对材料的归纳概括能力，有时是文字材料、有时是文字材料和图表材料相结合来出题，首先还是读懂题干的要求，看清材料间的关系、是并列关系、还是因果关系，根据题目确定答题方向和信息的归纳概括方向。一般有两种情况，一是找材料间的共同点来答题，一种是从两则材料各归纳出一条来做答，要具体题目具体分析。最后一题的是让你就某种现象或情况提两条建议，要切实可行，体现我们对社会对生活的关注与热爱。此题难度不答，答案不唯一只要是合乎实际正确的建议都可得分。建议考前练习三个有代表性的题目，熟悉一下解题的思路，建议近三年中考真题。

三、文言文

文言文这个考点只需解决三个问题即可，第一是每篇文言文中重点的实词解释要准确掌握，这是考试第一题。第二是会准确的翻译文章，特别是老师们画出的关键句要把里面的实词一一对应的去翻译，有特殊句式的注意翻译准确，这是考试的第二题。第三是文章内容的理解和文章思想感情的把握这是考试的第三题。而所有的这一切都是建立在对文章熟悉、对文章翻译到位的前提下的。建议重点复习初三上的课内文言文。

四、现代文

记叙文。此部分考查的题目也较为固化，一是文章内容的理解、情节的把握及情感变化的分析。这就要我们能够准确提取文章主要内容，对文章分层，每层提出情感词、心理变化词。第二题是局部内容的理解，比如发出某词的原因和内容分别是什么，某词指代的内容是什么等，这就要我们对文章的局部详细的分析，还有句子的作用、句子的赏析也是这部分考查的重点。第三是最后的阅读延伸题(即思维拓展题)。这主要考查学生对文章主旨的把握以及我们的理解表达能力。所有的题目都是建立在文章主旨基础上的延伸，无论是朝文章内部的延伸还是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨为基本原则加以阐述。建议考前对每种题型的解题方法做到心中有数，并找两篇文章加以练习，建议练习《忆冼星海》、《又临黄河岸》。

说明文。要把握说明内容和说明事物的特征，必考的材料链接题一般都是对说明对象特征的考查。议论文。全文的论证思路，重点段落的论证过程是复习的重点。段落的作用和论据的作用也不容忽视。

五、作文

重点仍放在命题作文和半命题作文上特别是半命题作文。首先要重点训练的是自己的审题能力、审出要求及提示信息、隐含信息。如北京市20__年“------------并没有结束”要审出看起来结束了，但实际没结束这一信息点;还要审出详略“战胜自己”重点写战胜自己某个不足的过程而非结果。二是训练立意及选材。根据题目准确的立意，立意要独特。比如：20__年《凝聚》大家都立意为凝聚爱、凝聚团结，而北京一考生写凝聚“忠义”这一精神，就在众多文章中因立意的不同而脱颖而出。除此之外选材的新颖也是高分的关键。同学在复习时要准备两个与众不同的情感类素材和成长类素材和精神品格类素材，根据作文题目对准备的素材加以灵活运用，你的作文应该就不是问题了。

文学社美工部门申请书模板怎么写二

大家好!

我是来自x班的，很高兴能够参加这次文学社的竞选，能够带着自信的微笑站在这里，要感谢文学的赐予。

我希望我能够竞选到文学社编辑，因为着能使我更快乐，更充实地度过每一天。我喜爱文学，也希望周围的同学像我一样的喜爱它。毕竟，独木难以成林，万紫千红才是春呀!

我写作文前，总怀着一吐为快的感动和激情。然而真正伏案提笔时，心境却显得纷乱;面对空白的稿纸，我竟不知从何下手。

后来在一本书上看过这样的一段话：

“灵感其实就是一种比较有效验，比较聪慧的感受，是人对生活的经验，感悟，体会。灵感不会时常出现，它有一个积累，沉淀的过程，有一个量的储蓄和质的爆发的过程。”

看完这段话，我明白了许多。

渐渐地，我喜欢在自己的文章中注入最自然，最真诚的感情，我学会了朴实地表达，由衷地流露。所以，每当我用心，用情去写文章时，我会感到无比的快乐。似乎那时候，我不是在写文章，而是与别人交谈，真诚地交谈。

尽管从未想过将来是否当个作家，但无论如何，能将心中的感受，缤纷的世界，多姿多彩的人生变成一段段优美的文字，实在是一件开心的事情!

如果我能加入百川文学社的队伍，能有更多的伙伴在一起研讨写作的技艺，交流读书的心得，能够向更多更优秀的老师学习和请教，那该是一件多么荣幸，多么让人激动的事情啊!

文学社美工部门申请书模板怎么写三

一、学情分析：

五年级一班共有学生53名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试利用数字化手段(如博客推荐优秀文章等方法)提高学生课外阅读的兴趣。

二、教学理念：

1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高每个学生的语文素养。注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

三、教材分析：

(一)教材结构：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

(二)教材特点：

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力

(三)单元重点、难点

第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感;三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。

第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累优美的语言。

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

四、教学目标

(一)识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

(二)阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

(三)口语交际教学

1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

(四)习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

(五)综合性学习

综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

五、教学措施：

(一)识字与写字教学

1、对于生字新词，要及时听写检测。

2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，

3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。

(二)：阅读

1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。

2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。

3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。

(三)：口语交际

1、首先要激发学生兴趣，

2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。

4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语;要针对不同对象，文明地进行交际。

(四)：习作

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。

2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。

3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。

4、加强平时练笔的指导。

(五)：综合性学习

1、阅读单元导语，激发学习兴趣。

2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。

3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。

(六)：关于课外阅读

1、课本里的独立阅读课文，拓展阅读要利用语文活动课让学生自由阅读，并鼓励学生做好读书笔记。

2、鼓励学生深层次的阅读，本学期的阅读总量是25万字，有13万字要在课外完成，要有检查和交流。

1、让学生说想法，促进思考。

2、把握拓展时机，促进思考。

(五)、面向全体，落实拔尖提中扶差。

1、全员参与。

2、多关注学困生。

3、加强复习效果的反馈。

总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识，应付考试。不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的提纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展知识，又发展思维。在明确了目标，掌握了方法的基础上，尝试大胆放手，改变传统的组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复习方法。注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。

文学社美工部门申请书模板怎么写四

各位老师、各位同学：

大家好!

今年，环县的山特别地绿，沟沟峁峁、梁梁岔岔，到处都呈现出无限的生机，因为上苍特别眷顾我们生存的这片土地。今年的雨水充沛，带给了农人收获的无限喜悦，如今虽说过了中秋，一场秋雨一场寒，但是我们所看到的一切仍然都充满了无限生机、无限希望：天，纯净而高远;水，丰盈而清澈;山，厚重而浓绿;草木依然葱茏，田间的谷穗沉甸甸的。中秋前播种的冬小麦已经露出嫩绿的幼苗，一切都满贮着生机、满贮着希望!这就是我们美好的家园!

秋天，既有收获，又有希望。今晚我们感受着那首动人的《嘀哩嘀哩》欢快节奏，伴随着对春天播种畅想和秋天收获的回味，沐浴着我们期盼的阳光雨露，我们环县四中春之声文学社成立了，我们环县四中的第一个文学刊物《春之声》正式发行了，春之声文学社成立和文学刊物《春之声》的发行正如这个季节露出嫩绿幼苗的冬小麦，是在座各位老师辛勤耕耘播种、与同学们共同呵护的结果，这实在是让人高兴的事情，请让我们为她的诞生欢呼，为她的成长祝福!

在座的各位同学，你们是从我校众多学子中选拔出来的具有一定文学潜质和写作天赋的学生，我校组织成立春之声文学社，就是为你们提供成长的沃土，我校给予你们在刊物出版的资金上支持，由语文老师作具体指导，就是给你们这些文学幼苗健康成长提供的阳光雨露，希望各位同学能够珍惜学校为你们提供的发展文学潜质展示你们文学才能的这个机会和这个舞台。应当说明的是，我校建校刚刚四个年头，在广泛地征集各方面意见、特别是语文老师意见的基础上，将我校成立的第一个文学社团命名为春之声，是有着丰富的内涵的：春天意味着开始，春天孕育着希望，春天展示着勃勃生机。同时春天的声音是最轻柔的、最富有诗意的，春雨虽无声，但随风潜入夜，润物细无声，文学最能够熏陶我们成长的心灵，这跟在座师生亲近文学兴趣是有着共同的地方，因此，将我校的文学社团命名为春之声。经过讨论将李望安作词、潘振声谱曲的《春天在哪里》这首广为传唱的儿歌定为春之声文学社的社歌，请问大家听到春天的声音了吗?那就再听一下春天最具有代表性的小黄鹂鸣叫声(播放视频)

在座的各位指导老师，请让我们转过身仔细打量一下这些稚气未脱的娃娃，他们是那么可爱。他们的青春蕴含无限生机，他们的眸子里闪耀着理想的光芒，他们的脸上洋溢着鲜活生动的微笑，他们的骨骼展示着青春和成长的力量，他们的血液肯定流淌着奋发向上的因子，他们心灵纯净、想象丰富、思维活跃、视觉敏锐、情趣高尚他们有的诗情激荡、有的深沉理性、有的活泼自由、有的矜持自静、有的机敏可爱请你们转过身看看，他们实在太可爱了，可爱得让我们怎么去疼他们爱他们呵护他们支持他们鼓励他们都不为过，因为，只要我们教育有方、指导得法，把文学的种子播撒在他们的心田，让他们茁壮地成长，说不定我们身后的这些可爱的娃娃中间就有鲁迅郭沫若茅盾巴金老舍曹禺因此我希望各位老师要既做他们的良师又要做他们的益友!

同学们，也许你们有着当作家的美好梦想，也许你期望和志同道合的朋友一起在文学的世界里徜徉，也许你有许多青春的困惑彷徨需要倾诉，那么，趁这大好的时光、趁你们生命最灿烂的年华里，让我们在春之声文学社这片沃土上播下理想的种子、勤奋的种子吧!有语文老师与你相伴，我们共同呵护它一定会发芽、吐绿、开花、结果。你们的文笔还很稚嫩，更需要汲取写作的养分，而书则是全世界最好的营养品。只有喜欢读书，我们的写作视野才会开阔，只有喜爱阅读，我们的写作能力才会提高。

老师们，文学是人学，这是被历史检验和证明了的真理。这个命题的意义在于：文学是人写的，文学是写人的。文学殿堂的是构建离不开人们对社会生活的理解和情感的交流表达，面对这些可爱的文学寻梦者，他们正如当初的我们那样也同样对于文学有着一个的真诚梦想，那么就让我们承担起这份指导的责任，以理想为帆、信心为桨、努力为舵，帮助他们快乐地成长，让他们走进文学殿堂，和我们这些学生共同领略：秦时的明月汉时的雄关，晋代名士风流和隐逸情怀，唐代风华绝代宋时儒雅理性，元代的慷慨悲歌以及明清的民间疾苦声;朝谒曹子建、暮访李太白，叹孟姜女寻夫哭长城、悲白娘子受难于雷峰塔，骏马秋风冀北、扬鞭策马驼铃古道，杏花春雨江南、泛舟漫步荷塘雨巷;和我们这些学生一同去体悟：屈原、杜甫、陆游、辛弃疾、文天祥、于谦、郑板桥等忧国忧民悲悯天下苍生的情怀。如果能够真正引领学生走进文学殿堂，我们这些学生就自然而然会发现：原来文学是如此美好、如此动人。

同学们，现实世界既是物质的又是精神的，如果把现实人生仅仅看成物质的，把我们的现实人生降格为单纯地追求物质享乐，那我们的人生便会变得黯淡无光、了无生趣。人是需要有精神追求的，任何耽于物质享乐而一任我们精神家园荒芜的做法，只能使我们的人生显得苍白而没有质量，德国哲学家海德格尔说倡言诗意地栖居，正是说明人应该生活在精神和审美的世界里， 我们有了对精神家园的守望，我们各自的的生命之树，一定会绽放出奇妙美好的精神花朵。我至今依然清晰记得英国-爱尔兰作家乔纳森〃斯威夫特的《格列佛游记》中描写，小人国的国王早晨要吃煮鸡蛋。有一天，这位国王磕鸡蛋习惯性先磕大头，因为大头有气室，容易剥。谁知不小心把手弄破了，这时他很生气，就下令，今后任何人吃煮鸡蛋，都必须从小头磕起，谁先磕大头，谁就是对国王不忠。这个国家很快分成两派，一派反对国王干脆成立大头党，另外一派人成立了小头党，以示对国王的忠实。后来这个国王死了，争议还在继续，还爆发了全面内战。在看完这个大头党和小头党的故事后，觉得太痛快了，哎呀，世界上还真有这么会写小说的人。文学其实就是这样的美好。人生由自己经营、家园由大家创造，尽管我们生活很平凡，但面对的不都是灰色的天空，更多的是晴日朗朗，还有及时地雨露，那么就请尽情地施展自己的才情吧!有心情的时候，写些未必都是要发表的文字;有烦恼的时候，去看看日出月落、云卷云舒，释放一下郁积的情绪;想念家人的时候，去通通电话或写些信，再去体味其中淡淡的幸福的味道而这些都能让我们的心灵跳跃起来，在思想的跃动中，我们要不断地追问：我站稳了吗?我收获了吗?我进步了吗?我憧憬的目标实现了吗唯其如此，我们在人生道路上所走的每一步才是坚实的，我们的精神家园才是丰富多彩而又充实的。

请呵护我们的文学幼苗，请守望我们的精神家园!

最后，祝愿我校春之声文学社的文学幼苗能够茁壮成长，春之声文学社的文学之花一定能够开得馥郁芬芳!我们坚信，我校的文学刊物《春之声》一定能够越办越好!

谢谢大家!

文学社美工部门申请书模板怎么写五

尊敬的各位老师、亲爱的青年朋友们：

在这春风吹拂的季节，我们迎来了杨屯中学起点文学社的成立，这标志着平塘民族中学校园文化建设又迈上了一个新的台阶。在此，我谨代表团县委向“晨钟”文学社的成立表示热烈的祝贺!

近几年，民中高考连续取得了辉煌的成绩，这与我们老师所付出的汗水和心血是分不开的，我想，从这里走出去的学子们一定会和我一样为母校今天的辉煌而感到欣慰和荣耀。在此我要对所有的老师们说一声：谢谢!

文学是语言的艺术，是心灵的抒写，是感情的升华，是美好生活的载体，更是人生与自然的审美表达。它可以给予我们一颗感受人类美好的心，给予我们一双捕捉世界美的眼睛。文学也许不能立身，但却可以立人，可以锤炼人一副精神的筋骨。自古以来，多少伟人成功的故事告诉我们，他们之所以成功正是因为他们有着深厚的人文底蕴才铸就了他们事业的辉煌。

时代需要文学，文学需要青年，青年则需要有一个能展示自己才华的舞台。所以，我认为校园文学社的成立是必然的。纵观世界风云，发展日趋激烈，青年的发展则关系到整个国家的兴衰，所谓“青年强则国家强，青年志则国家志”，所以国家对当今青年的教育问题非常重视。目前，随着20xx年奥运会的临近，省委宣传部、省文明办、团省委、省教育厅共同发起了“迎奥运、讲文明、树新风”读书活动，为了响应上级文件精神，“晨钟”文学社的应运而生，是非常具有时代意义的。

在文学社成立之机，我想对各位同学提三点希望：

1、珍惜当前、正视人生。现在，同学们有这么好的学习环境，这么好的老师，这么好的机遇，应该好好珍惜，多读书、多学习、多思考，能真诚地写出自己真实的生活和生命体验，真诚地在文字中融入自己的思考与精神。无论是写什么，都应该是发自内心的东西，而且要更多地写出能体现当代青年人健康、阳光、积极向上的好作品。

2、争当一名优秀的义务宣传员。平塘是一个美丽的地方，作为中国文艺家科普创作基地，我真诚希望每一位文学社的社员都能更多地去了解家乡，主动担负起宣传家乡、建设家乡的使命。

3、争做推动家乡经济发展的催化剂。希望通过文学社的活动，能凝聚和吸引更多的先进青年加入到团组织队伍中，更好的发挥团组织的先进模范作用，在老师的精心培育下，使我们的文学社成为打造先进文化的百草园，把我们打造成先进文化的传播者。

同学们，青年朋友们，三年的高中生活是人生的重要驿站，今天你们含英咀华、捉笔耕耘，明天你们必将厚积薄发，成就更大的辉煌，为祖国、为社会、为家乡做出更大的贡献。最后，祝愿“晨钟”文学社越办越好，为民中打开一片崭新的天地，为平塘培养出更多、更优秀的人才。