最新小学语文口头范文范本(优质10篇)

总结是思考的过程，通过总结可以提炼出一定的规律和经验。在总结中，我们可以体现自己的观点和态度，但也要保持客观和中立。在阅读以下的总结范文之前，我们可以先思考一下自己的总结写作技巧和方法。

小学语文口头范文范本篇一

对于每一个人都不陌生，做好自我介绍也是走进职场，做好交际的首要条件。下面是本站小编为大家整理的小学生口头自我介绍，仅供参考。

我叫程柯迦，今年八岁，是一个调皮可爱的男孩，在宝鸡实验小学三年级上学，在班上是英语组长。我身高一米三四，穿着蓝白相间的短袖和深蓝牛仔裤，留着小平头，大眼睛烔烔有神，小嘴巴能说会道。业余时间，我最喜欢玩电脑。有一次，吃完中午饭就开始打游戏，一直到晚饭时间，妈妈叫了好几声，我都没有回答，妈妈就把饭吃完了。当我来到餐厅时，妈妈只给我留了一碗汤，从那以后，我再也不玩游戏了。我有很多优点，比如，帮爸爸扫地拖地、帮妈妈洗衣服、洗碗。但我也有缺点，比如，写作业老是马马虎虎，还贪玩写的慢，我打算改掉这些坏习惯。我的志向是长大后当一名海军战士，乘风破浪、保卫海疆。

我爱游泳，在游泳池里我像一只自由自在的青蛙在池里游着，耍着各种姿势，在华灯初上的广场上有我优美，矫捷的溜冰身影;看见别人羡慕的眼光，就更兴奋地玩着高难动作。我虽然贪玩，但更爱读书和学习。我有许多书，其中《蚊子和狮子》，《中国少年儿童百科全书》是我最爱不释手的。《蚊子和狮子》告诉我：遇事别紧张，害怕;只要多动脑筋，沉着些，勇敢些，什么都能迎韧而解。《中国少儿百科全书》告诉我：叮人的蚊子是雌蚊子，会发光的萤火虫是雄萤火虫，它启发人们发明了日光灯，节约了许多电呢。总之书里的知识太丰富了，还需要我多探索。我最爱的是学习，无论哪门科目我都津津有味地学着，上课时也会积极地、高高地举手发言;上课时偶尔会说闲话，但99%是聚精会神地听讲。我会努力改正缺点，继续发扬优点。认识这样一个活泼可爱的我高兴不?咱会成为好朋友的!

姓名：“木子丁口”李可，“李”是李子的“李”，“可”是可爱的“可”不会念的查。

字典。

爸爸妈妈希望我永远活泼可爱。

年龄：20xx年是我的本命年。

性别：和妈妈一样。

特长：古筝。

爱好：听音乐，看书，画卡通人物。

我喜欢各种可爱好玩的小玩意;我喜欢独来独往地做自己喜欢的事，摆出高傲的姿态;我喜欢和同学打成一片，不会寂寞;我喜欢给远方的朋友写信，毫不掩饰地表达自己的感情;我喜欢和同学聊小说、电视中的人物事情，我喜欢和男生聊武侠片侦探小说，我喜欢自己听着音乐走进梦乡……我就是我，一个男女同学都喜欢的女孩。我可以和男生聊得兴高采烈，也可以和女生说得头头是道，我都不相信自己有如此大的魅力。个性的我，我喜欢!

大家好!我叫谭尧文，今年8岁，在南阳市十一小上三年级。我是一个不高也不矮，身材瘦瘦的小姑娘。头上扎着一个马尾辫，总爱戴一个红色的发卡，一张圆圆的脸上长着两条弯弯的眉毛，下面有一对像黑宝石一样的大眼睛，笑起来就眯成了一条缝。高高的鼻子下一张能说会道的嘴，它爱唱歌、爱朗诵课文，更爱笑，时常给大家带来快乐。看见我的人都说我像一个洋娃娃，可爱极了!

我最大的爱好是看书。有一次，我在书桌上看书，正看得津津有味，邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说：“小朋友喊你下楼玩，我觉都被吵醒了，你还没有听见?”我说：“我真的没有听到。”爸爸摸着我的头，笑着说：“你真是个小书迷!”

小学语文口头范文范本篇二

大家都会有自己的口头禅，我也有口头禅。不过，我的口头禅给了我两次不同的命运。大家一起看看吧！

——招来“杀身之祸”。

“文心，明天就要考试了，有信心吗？”在数学考试的前一天，妈妈问我。正在看电视的我一下子被打断了。我赌气似的恨恨说道，“没有。”“你小子，没复习还看电视！”老妈气得一下子把电视关了。哼，“打就打，谁怕谁，乌龟怕铁锤，你是乌龟，我是铁锤！”一不小心，口头禅从我的嘴里“溜”了出来。“好啊，你居然和我顶嘴！”妈妈生气的说，还骂了我一顿。

——饱受表扬。

一回家，爸爸就问我“明天要比赛了，有信心赢吗？”“当然，比就比，谁怕谁，乌龟怕铁锤，他们是乌龟，我是铁锤。”我满不在乎得说。“好孩子，有志气！”爸爸似乎很高兴。

现在知道我的口头禅了吧！

小学语文口头范文范本篇三

盼望已久的周末终于到了，我非常开心。准备下午出去玩，正当我选衣服时，一阵粗暴的敲门声打断了我快乐的心情，原来是我那“爱哭鬼”表妹来了。我连笑的力气都没了，下午出去玩的计划泡汤了。

表妹走到楼上连招呼都不打，直接坐到沙发上吃东西。这时，我正在看《公主小妹》，遥控板到了她手里就变成了动画片。虽然我心里非常气愤，但都忍了下来。谁叫她是我表妹呢！

看了一会儿电视，表妹说要喝水，我带她到楼下喝了水。很快，她有说要喝水，我又带她去了。不一会儿，又吵着要喝水。其实都不喝的，故意这样，每次都调皮对我扮鬼脸。我终于忍不住说了她几句，她就撅着嘴巴哭了。我坐在旁边，真不知道说什么好，我还觉得委屈呢！

没办法，我费了九牛二虎之力，终于把她哄住了。她又说要睡觉，我心想：如果她睡着了，耳朵也能清静一下。我把她抱到了房间我的小床上，她紧闭着双眼，肯定是睡着了。我可以安心去看《公主小妹》了。谁知见我走后，就开始造反了，听着声音不对劲，走进去一看，真是一片狼藉：枕头、被子、书……都丢了一地。我心里像火山爆发一样，真想过去揍她几拳，可我还是忍住了。谁让我有这么一位调皮的表妹，只好无奈给她收拾残局了。

小学语文口头范文范本篇四

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!下面我给大家朗诵一首诗!

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥;。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风;。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知;。

多么美妙的文学意境啊!可是，在如今的生活中恐怕这已经成为一种奢望了吧!其实，这也是一种必然的结果，大家自己想一想，不难发现，无知的人类--我们自己，无时无刻不在破坏着这个我们赖以生存的大自然!

郁郁葱葱的森林里，常常传来伐木的声音，因而森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大，许多鸟儿没有了家;碧绿的湖水里常常有几根管子排放污水，因而碧绿的湖水变得墨绿油黑，连鱼儿也难逃厄运。因为人类随意毁坏大自然，所以地球妈妈病了。

到目前为止，威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面，这些问题都会给人类社会发展带来难以预料的影响，所以我们现在要做的就是保护好我们赖以生存的大自然。

一片绿地荒了，人们可以搬到另外一片绿地上，可是世界荒了，人们可以搬到哪儿去呢?所以让我们大家一起行动起来，保护我们唯一而又伟大的地球母亲吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

小学语文口头范文范本篇五

升旗仪式结束后，我们纷纷回到教室，换好劳动书，准备上劳动课。

做着眼保健操，我却觉得不太对劲，就偷偷地看了一下：发现劳动老师已经走了，一个短发的老师来了，我非常疑惑不解。

上课了，原来是一堂口语交际课，讲的是“代人购物”。同学们一下子来了兴趣，令我印象最深的有两件事。

一是林鹏超想让丁中昱代他买一支钢笔，就来到他面前：“hi,哥们儿。”全班同学都消得前仰后合。这时，老师走过来，说：“你为什么这样说呢？”林鹏超笑着对老师说：“这是用英语说的。”又因起全班哄堂大笑。“英语有叫‘哥们儿’的吗？”老师的话让林鹏超哑口无言地回去了。

还有一件事：老师让三位同学去购物。三个人就勾肩搭背、有说有笑地“游玩”，看中了李诚昊的“商店”，问道：“这儿有水笔吗？”李诚昊大大方方地拿出水笔，并进行了详细的介绍，最后当然被成功地“卖”了出去。

这次口语交际课在游戏中让我懂得了与人交流的方法。真是有用又有趣的一堂课！

小学语文口头范文范本篇六

大家好，我叫周原，是个小学生，在上三年级。我的皮肤白白的，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛。

我是个爱好多的小男孩，比如说画画、练武术、写毛笔字我都喜欢，但我最喜欢的还是跑步，每天下课我都要和同学吕苏环一起练习跑步。

我还是一个贪吃的男孩子，看到了好吃的，我就会快速地跑回家，叫妈妈给我零花钱。

我还是一个粗心大意的小男孩，有一次考试我把幸福的“幸”写成了辛苦的“辛”，考了个99分，下次我一定不能再这样粗心大意了。

这就是我，一个贪吃、粗心又可爱的小男孩。

1.新员工自我介绍口头版。

2.新员工自我介绍口头简单版。

小学语文口头范文范本篇七

每当我挑食不吃的时候，我爸总会大喊一声“你！”“真浪费！”“我真的不知道什么时候我是有福的。父亲像你这么大的时候，我吃不饱饭，就要和爷爷一起上山做苦力，背上的东西好重。”话音刚落，我妈就凑到一边说：“是啊，你这么挑剔，要不我明天带你去老姨家体验一下农村生活？”我惊呆了，大叫：“啊！为什么！你不能这样~你们这些坏人，以大欺小。我到底是不是你女儿！”我哭丧着小脸，委屈地看着妈妈。我恨不得直接哭出来，让他们知道我脆弱的内心充满了委屈。但是我爸妈好像根本没看出来。

之所以晚上睡得安稳，是因为我不相信我妈会狠心到让我经历这么辛苦的生活。

谁知道，第二天我妈就这么狠心。

到了姨妈家，不得不去菜地不休息。太累了。我妈还跟我说：“除草除虫要小心！你不能伤害盘子。水不能倒一次，要慢慢倒。”好麻烦！这显然让我很尴尬！回到姨妈家，我妈只给了我一碗饭，两块肉，两块白菜。很苦，我心想：妈，你要虐孩子！我吃完了饭和肉，剩下的白菜被我吃了。谁告诉我今天好累？晚上会回房间哭，不是因为今天累，是因为理解父母一路的艰辛和艰辛。虽然我没有告诉父母我有多感动，但是我被感动了，心软了。

妈妈说：“你终于明白食物的重要性了！”“如果我下次挑食，我会对你无礼的。没有肉，甚至没有青菜，我都不想吃。”

回到家，和爷爷聊天的时候，了解了以前的美食。爷爷语重心长地对我说：“以前国家穷，吃不饱~不像现在，吃不饱。以前我很穷，很饿。即使我吃不饱，我也要工作。有时候，爷爷吃不下。”爷爷皱起眉头，好像一切都刚刚发生。这一刻，我想说：“饭桌上的菜来之不易，我会珍惜这一切。”爷爷的脸上立刻布满了比吃蜂蜜甜几千倍的甜甜的笑容。

希望大家都能行动起来，拯救不再是口头上的努力！让经济成为每个人的习惯！

（小学五年级，）。

周五晚上有个节目叫《奔跑吧，兄弟》。我很喜欢看。为什么？因为大部分爱情里都有我的角色：陈赫和黄卓琳。两个“跑男”很搞笑很有趣，有很多口头禅。

先说黄祖霖。他的口头禅是：怎么了？为什么总是我？王卓林总说名牌被撕掉的时候。

“我是天才！”“你是猪吗？”陈赫在撕掉别人的名牌时非常骄傲，总是嘲笑别人愚蠢。

（二年级作文，）。

周三下午，我们全校在每个班举行了一次口语作文比赛。我们班的小画家杨家耀和张把黑板布置得很漂亮。黑板中央写着“口语作文大赛”几个字，四周画满了图画，真像一座豪华的宫殿。

第二节课，张先生把桌子分成八组，每组七个人。大家围在一起讲了一遍，然后每组选出两个讲得比较好的同学。

第一轮，我们组的高聊到了“最开心的事”和他妈妈在公园划船的过程，很生动，很好。我说的是“最难忘的事”。去年6月，我们参加了宝鸡市“寻找美丽中国”的朗诵表演。我们都被选中了。

第二轮，全班讲课，选出16名学生。题目是：我的最爱.或者幻想作品“未来学校”_萍谈到了“我最喜欢的小闹钟”，小闹钟的由来和用途，以及修理小闹钟的过程。张清波说的是：“我最喜欢的母亲。”有一次，他和妈妈上街，突然下起了大雨。匆匆忙忙，她妈妈脱下外套给他穿上，她妈妈却淋湿了。表现出无私的母爱。真实感人。轮到我说话的时候，我的心情紧张得像弓弦，心像小兔子，怦怦直跳。但是当我看到全班同学都用充满信任的眼神看着我的时候，张老师用鼓励的眼神看着我，笑了，好像在对我说：“不要慌，大胆说。”我的心情渐渐恢复了平静。于是我挺起胸膛，稳定了一下情绪，勇敢地抬起头，看着讲台下几十双火热的眼睛大声演讲。刚开始声音还有点抖，但一说起就不自觉的把所有的心思都放在了“未来学校”上，声音很大，有感情。当我讲完的时候，教室里响起了一阵掌声。最后我以略高的成绩获得了第一名。

我的心是开朗的，清爽的。但是我觉得其他同学都讲的很好，各有各的优点。通过这次比赛，我想用其他同学的长处弥补自己的不足，争取下次说得更好，以回报老师的培养和同学的喜爱。

（四年级，700字）。

小学语文口头范文范本篇八

著名语言学家吕叔湘生前曾经写过一篇文章，谈及他的孙子在街头碰到一件新鲜事，回来后给大人介绍，可是结结巴巴，语无伦次，半天也没有讲清楚，对此他十分感慨，觉得从小学开始就要注重学生的口头语言表达训练。其实，世界上有些国家早就将“口头作文”列入整个作文教学的范畴，这与吕先生的设想有点不谋而合。这里，仅就几个国家关于“口头作文”的一些做法作一介绍。

一、国外给“口头作文”以应有地位。

过去，相当长的一段时间里，国外的作文教学并非把“口头作文”摆在适当位置上。他们也只是在小学低年级阶段搞说话训练，小学高年级乃至中学阶段只注重书面作文训练，并不注重口头作文训练。后来，他们在实践中逐渐意识到这一问题，于是把“口头作文”提到应有的位置上，并且进行了多方面的探索，收到良好的效果。譬如，美国是一个作文教学多样化的国家，有其自身的特点。现在，普遍重视“口头作文”。他们不仅把用文字写的叫作文，而且把用口头表达的也称为作文，并不把口头表达和书面表达截然分开，异样对待，而是把二者视为相辅相成的作文统一体。所以，在美国的小学，甚至中学，口头作文与书面作文具有同等的地位，人们没有厚此薄彼的想法和做法。无论是前苏联还是现在的俄罗斯，在作文教学中都一脉相承地注重“口头作文”训练。他们十分强凋口头作文的重要性，把口头作文的训练贯穿在多种写作能力训练的过程中，每进行一种写作能力训练，首先进行口头作文训练。他们认为，作文教学不仅仅是让学生学会“怎样写”，而目先要让学生学会“怎样说”。

因此，有些作文的题目，只要求学生口头作文，不要求书面作文，有些作文的题目则先让学生口头作文，再在口头作文的基础上进行书面作文。显然，他们把口头作文和书面作文摆在同等重要的地位，尤其是把口头作文与书面作文有机结合起来，使其相得益彰的做法，应该说是十分可取的。法国的语文老师还从学生的心理特征出发，把口头作文提到首要地位。他们指出，语言是交际工具，为了让学生掌握这个工具，教者应该特别注意交际过程中学生的心理特征。书面表达是建立在口头表达的基础之上的，要提高学生的书面表达能力，首先应该提高学生的口头表达能力。人们为了某种交际需要才说话和写作的，完美地表达自己的意思自然成为人们追求的目标。作为教者，怎能不根据学生的心理特征去为学生营造各种客观需要，促进学生的口头作文和书面作文呢？因此，他们进行了多种训练，把口头作文提到了重要地位。其他诸如德国由忽视说话训练到重视说话训练。新加坡强调说写结合，以说带写等等。虽然没有明确提到“口头作文”，但已与之密切相关。

事实证明：“口头作文”在国外的作文教学中已受到普遍重视，并以方兴未艾的势头向前发展，层次和水平在不断提高之中。

二、国外“口头作文”训练方式丰富多彩。

国外口头作文的训练方式丰富多彩，各有特色，这里选择几种略作介绍。

如上所述，德国语文教学大纲虽然也规定要培养学生的口头表达能力，但是在实施时往往放任自流。近年来，无论在理论上还是实践上都对“口头作文”进行了探索，他们曾发一本语文教学袖珍手册，比较系统地安排了生动活泼的口头表达练习。如：讲述练习。让学生从生活中，或从书报中搜集故事，然后在上课时讲述，并且要求弄清重点和高潮，确定讲述顺序，做到言之有序，重点突出，能吸引人。比如提供一则书面材料，描写一个学生是怎样机智勇敢地抓住小偷的，让学生阅读之后集体讲述。讨论练习。让学生按规定的题目和要求，事先搜集资料，拟好提纲，然后在小组会上口头发表。比如就某一事件，让学生搜集资料，分析情况，发表意见，在讨论中提高思辨能力和表达能力。

就有多种要求：

用第一人称现在时描述。

我找到电话间，取下听筒，放在左耳边。我听到拨号音，然后在口袋里找到一枚硬币。我把硬币塞进投放口，于是我开始拨号，我把食指放进拨号盘的数码上，按顺时针方向拨到尽头，这样拨了7个数码，我听到对方来接电话，立刻便说：“喂！”

用第二人称将来时描述。

我的孩子，你听着，你要把听筒取下来，放到耳边，听到拨号音，你就往投放口内塞一枚硬币。你把右手食指放进拨号盘第一个要拨的数码里，按顺时针方向拨到头儿，要记住，你需要照号码这样泼7次，这时你将听到电话接通的回响，最后你将听到婶婶的声音：“喂，谁呀？”

加进一定感情色彩描述。

我急急忙忙地走进电话间，随后把门砰的一声关上了，我气喘吁吁地打开手提包，拼命地找，想找出枚硬币来。糟糕！手提包掉在地上了，东西撒得满地都是。我使劲地摘下听筒，放在耳边，焦躁地等着，同时把硬币塞向投放口，硬币不听话，怎么也塞不进去。最后，我终于可以伸出食指拨号了。第一个数码就拨错了，我长叹一口气，重新拨号，拨通电话时我真有点筋疲力尽了。终于我听到一声：“喂！”

用形容词描述。

一位风雅的小姐走进一间未来式的电话间里，她关上了被画得乱七八糟的门，用她灵巧细长的手取下橘黄色的听筒，把听筒移向她饰有银环的左耳，她很快听到一阵刺耳的拨号音，然后把一枚闪亮的硬币塞进投放口，她把灵巧的食指放在蓝色的拨号盘数码上，拨了7次，在短暂的沉静之后，她听到对方取下听筒，于是用清脆的声音说了声：“喂！”

同样是打电话，却有不同的叙述方式，学生们经过比较，都能有所收益，如此口头作文训练，自然受到学生欢迎。也许有人会说，现在电话用键盘、用磁卡，哪来什么投币、拨号？但作为一则资料，仍然不失它的重要价值。

三、国外“口头作文”给我们的启迪。

“口头作文”，学生在有限的时间内既要考虑表达中心，选择材料，安排顺序．又要推敲词语，思维活动是十分复杂、十分紧张的。这种训练要求速度快可以锻炼思维的敏捷性；要求条理清楚可以锻炼思维的条理性；要求紧扣中心可以锻炼思维的目的性；要求表达准确可以锻炼思维的灵活性。坚持长期的口头作文训练，不仅有助于写好书面作文，而且对学生将来的发展具有重要意义，无疑是值得借鉴的。

回顾我们的语文教学，一段时间以来，注重了听、说、读、写的训练，其中的“说”与口头表达并无二致。注意训练口头作文，记有文章偶尔提到，但把“口头作文”作为作文教学的一个有机组成部分，无论在理论上和实践上都尚未引起足够的重视，也尚未能进行切实有效的探索。我们设想，如果认真总结我们作文教学的经验教训，吸取世界各国先进的作文教学经验，切实加强听、说、读、写的训练，将其中的“说”的内容和方式突出出来，认真进行研究与探索，取得经验．加以推广，也许会使长期困扰我们的作文水平的提高见效不快的问题，逐步有所好转。

小学语文口头范文范本篇九

妈妈有句口头禅—“你这头小猪”。每当我听到这句话时，总会哈哈大笑。

记得有一次林诗涵来我家玩儿，我们一起吃东西时，妈妈的口头禅，会无意识地从嘴巴里蹦出来：“你们两头贪吃的猪，真能吃。”听到这儿，我不由自主地笑了，但是妈妈还是会说：“你们两头小猪，少吃点。”

还有一回，林诗涵住在我家。她睡觉时姿势很特别，又被妈妈说了：“你看这只可爱的小猪，睡觉的姿势也这么有趣。”

我和诗涵在玩游戏时，妈妈也会说：“小猪们，玩得这么开心，都出了这么多的汗了，别玩儿啦！”

我最近胖了许多，在表演舞蹈时，妈妈看我的脸肥嘟嘟的肉颤动着，她也会说：“你这小猪，为什么会这么胖呢？”

这就是我妈妈的口头禅。

小学语文口头范文范本篇十

表妹是个非常调皮的女孩子，每次到我家来，总会犯下些“滔天大罪。”但是她有一个非常特别的口头禅，就是“没事咯”。

有一次，我问姑姑表妹成绩怎么样，姑姑叹着气说：“唉，烂成一汤水了，还经常被老师批评。”我又说“举个例子看看。”“那天上午有一节语文课，老师叫一个同学回答问题，没有回答的.出来，但她却大叫一声“没事咯”，老师就让她到外面去陪那个学生，她只好拿着书本到外面听课，但是她的依然不罢休，继续嘀咕着“没事咯，没事咯”，唉，这个没事咯。她永远也改不了的，还把自己害惨了。不信呀，那我再举个例子。

国庆节放假，她们的作业非常少，很快就可以写好，她大叫上一声“没事咯”。姑姑狠狠的教训了她一顿，让她必须改掉这个口头禅。

这个“没事咯”使我的耳朵都快长出老茧了。