2023年指南针小学范文简短(汇总8篇)

总结是知识沉淀的过程，也是对过去的回顾和对未来的规划。写总结时，我们可以借鉴他人的经验和见解。以下是一些精选的总结范文，希望可以对大家的写作有所帮助。

指南针小学范文简短篇一

我和妈妈在房间里看中国篮球队和美国梦八队比赛的时候，开始是中国赢了，后来中国队一个劲的往下输。于是我千辛万苦地抓到了它，把它抱到老白趴着的那个小角落里，它一见老白还没等我松手，就先挣开了我的手，像久别重逢一般窜到老白的身边，开始舔老白额头上的毛。

这时我看了一眼同桌的，我皱了一下眉，发现我的和她的不一样，我还少了两个词，我连忙把她的拿过来，想把那两个词抄上去；”我刚读完题目，爸爸就笑得前仰后合。“谁言寸草心，包的三春晖。

有人一定会发出疑问xxx这到是讲什么呀;这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了”。还是一如俱往的惧怕大海，深不可测的畏惧，挡住了想要亲近它的所有念头，总以为那些平静下，翻涌着巨浪，彭拍着波涛。让我甘拜下风？还弄清了：：螟蛉之子是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。

一想起我的同桌，我就是一个字“晕”。他们为了我们的学习，奉献了青春，精力和心血!我飞到太阳殿，唤醒了熟睡的太阳公公。蓖蝗唬夷怨弦蛔俸伲~“妈妈，我还没吃早餐呢，帮我煮啊。我们老师说他是个调皮捣蛋的孩子，还说他的嘴最甜！

所以，我之前从来没有用空过一支水笔的墨，一支都没有。时间好快须臾。我们的大院里也充满了生机；大树一如既往的枝叶繁茂，那么娇嫩，那么苍翠欲滴。

指南针小学范文简短篇二

1．知道指南针的发明与应用是中华民族对于世界文明发展的杰出贡献。

2．初步掌握阅读史料的能力和搜集、整理资料的能力。

3．进一步萌发民族自豪感。

〖教学准备。

师生搜集有关指南针的资料（图片和文字）。

〖教学活动及过程。

1．导入。教师提问：“你所见过的指南针是什么样子的？”请几个学生发言。

2．阅读与讨论：指南针发明的根源应从何说起呢？请学生欣赏和阅读教科书第16页司南的照片及文字，并朗读其右侧的课文。

教师讲解：“在很早以前，古人在寻找铁矿时，发现了磁石的吸铁性。”教师朗读：“石，铁之母也。以有磁石，故能引起子，石之不慈者，亦不能引也。”并提问学生，这段文字是什么意思？说明了什么？（古人把磁石的吸铁性比喻为母子之情，故称磁石。）为什么会有南北之极性呢？（磁石在地球磁场的作用下，静止时大致指向南北。）。

“最早的指南针是司南，它大约出现在我国的战国时期。最初的指南针是用天然磁石制成的，样子像一只勺子，圆底，可以在平滑的‘地盘’上自由旋转，待它静止的时候，勺柄就会指向南方。这种形状奇特的装置被称做‘司南’。勺子的形状代表大熊星座。众所周知，大熊星座左侧的两颗星与北极星构成一条直线，勺的位置可以清楚地指示出南和北。北宋时期，将磁针和方位盘连成一体，制成了罗盘。罗盘的出现，是指南针发展史上的一大进步。只要一看磁针在方位盘上的位置，就能确定出方位来。航海者们就是依靠罗盘在海上辨别方向的。”

3．小组探究。教师将学生分成小组，根据教科书第16页豆博士的话，算一算中国人发明的.指南针大约比欧洲早了多少年。教师可以提示学生，据史书记载，在我国的战国时期就已经提到指南针了，而战国时期的结束时间是公元前221年。请学生讨论：“为什么说郑和下西洋走向世界、哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行、达尔文环球考察，都离不开小小的指南针？”

4．全班交流。各个小组汇报本组的讨论结果。

5．教师总结。教师应向学生强调：“指南针虽小，但它的历史功绩却是不可估量的。我们虽然不知道是谁发明了指南针，但他的功德是不朽的。”

指南针小学范文简短篇三

在我8岁生日那天，家人送了许许多多的礼物给我。妈妈送了洋娃娃，爸爸送了一套裙子，表姐送了一个文具盒。爸爸妈妈送的'礼物都好。但我最喜欢的是：表姐送的文具盒。

我那心爱的文具盒是一个长方体的。长大约是20厘米，宽约有8厘米。它的颜色很多也很美丽，有青色、粉红色、绿色和蓝色等等……它还穿着一件美丽的裙子，裙子上有一些生动的画面：爱美丽的小白兔，在化妆间里打扮得像公主一样，可迷死人了！还有一只小猫在化妆间门外，不在玩游戏也不在睡觉，而是在等着白兔“公主”出来。哦，原来小猫是一个侍女啊！我的文具盒有两层。第一层，在我的文具盒里面有两层。第一层，我让钢笔哥哥`、铅笔姐姐、橡皮擦妹妹和修正贴弟弟住了进去，虽然位置很挤，但他们是快乐的！第二层，我们的尺子家族加入了这个大家庭，看着它们过着快乐的日子，幸福的生活，自己的心里也美滋滋的。

我爱你，美丽的文具盒;我更爱你，亲爱的表姐。

指南针小学范文简短篇四

教学目的：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

情感态度与价值观：

强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

知识技能目标：

让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如：被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

教学重难点。

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学过程：

一、导入。

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

(观看法制教育视频)。

二、小组讨论，并用气泡图等各种形式记录，小组派代表发言，各组参与讨论。

(一)正确对待父母和学校的教育。

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

(二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

(三)中学生预防侵害的基本原则与基本方法：

原则：

1、依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害。

中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则是自我保护的必备武器。依靠法律，必须学法、知法，掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法，什么是违法;什么是无罪，什么是犯罪;什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭，学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服“害怕对方报复，干脆自认倒霉”的错误思想;二克服“管它三七二十一，我私下找人报复”的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。

2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害。

这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。

3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害。

包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和“严打”使社会稳定，中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。

4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶;不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保存自己.电影《平原游击队》中的游击队长李向阳说：“要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。”《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务;小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。

板书设计。

知法守法，维护和平。

指南针小学范文简短篇五

教学目标：

1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。

2、学会了解商品、合理选购商品的方法。

教学准备。

1、找几家超市的广告。

2、找几种日常生活用品的包装或几种学生日常用的商品。

教学过程。

1、导入：模拟生活购物，重温平时是怎样购物的。

2、评议、讨论。之前，教师要说明评议、讨论的主要内容：“买的人是不是注意看商品的说明了？对商品提出了什么问题？售货员是怎么回答的？你听了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎样购物的？你父母呢？”讨论过程中教师及时对学生的观点进行和分类，并引导学生一起分析。

4、分组观察、讨论。（1）看各种广告和商品说明有什么共同的特点和不同的特点。（2）自己和家人在买东西时有哪些不好的习惯。（3）购物有哪些小窍门。（4）购物时要注意的问题。

5、展示、。各小组汇报自己的学习结构，并把要注意的问题提出来，作为全班同学的公司。

布置作业：讲学习到的有关购物常识向家长汇报，和家长一起制定家庭购物计划。

指南针小学范文简短篇六

大家一定都接触过，尤其是应用极其广泛的说明文，说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。那么优秀的说明文是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学生说明文：为什么大头针会变成指南针，欢迎大家分享。

指南针，能在我们迷路时指引方向，这是众所周知的。可它为什么能指引方向呢？

通过学习，我知道了，它之所以能指引方向，是因为地球本身就有磁场，而指南针就是一块磁铁，能以“同性相斥，异性相吸”的原理来指明方向。由于地球的磁场是不变的，所以，指南针的某一端会一直指向南方。

磁铁的`磁性也能转移到金属物品上。大家可以自己尝试做这个实验：用大头针的一端在磁铁上磨，记住，一定要在同一个地方、沿同一个方向磨。反复多次，大头针就会带有磁性，就可以当指南针来使用了。

可是，当只有一根大头针而没有磁铁时，你怎么办？听说拿大头针在头发上磨一磨也能当指南针，这是真的吗？实践出真知，让我们来试一试。

首先，把大头针在头发上磨几下，然后把大头针插进一块泡沫里，放在水面上，大头针转了几圈后，便一端指着南面不动了。我把插着大头针的泡沫转到另一个方向，结果它还是转回了南面。

看来这个方法是可行的，可这是为什么呢？我上网去搜索相关资料。原来，摩擦会产生静电，而电会产生磁场，磁场使非本有磁性物变得有磁性，大头针从而就可以变成指南针了。当然，只有金属制品才可以达到这样的效果。

看来科学的世界是无穷尽的，我们只有不断探索，才能学到更多的知识。

指南针小学范文简短篇七

我有一个心爱的文具盒，是妈妈买东西的赠品。

这个文具盒是铁质的，正面是一幅美丽的图案，上半部是蓝蓝的天空，几朵白云自由自在地飘在空中，绿绿的草地一直到下部。草地上有个巨大的削笔器，一个小女孩趴在削笔器的上面，双手托腮，两只小腿来回的上下摆动，眼睛看着前方。削笔器上插着一根铅笔，一个小男孩站在一块厚厚的橡皮上，正在用双手抱着削笔器的把手使劲的摇。削笔器前面的草地上坐着另一个小男孩，右手高举，好像在给后面的的小朋友喊加油。

打开文具盒就是铅笔、橡皮、小尺的卧室了，三角板和直尺最大，安安静静的睡在铅笔的下面。铅笔身子长，但长得瘦，橡皮胖，但长的短，它们就住在尺子的上面。它们的用途可大了，当我想画图形时，尺子就来帮助我画出漂亮的图形。当我想写作业时，铅笔就站起来，帮我写出工整的字。当一不小心写错字，橡皮就过来了，改掉错字。

文具盒是我学习上的好朋友，我爱我的文具盒。

指南针小学范文简短篇八

有嘀嘀嘀了三声，我仔细一瞅，啊，我倒，魏延魏延。小蜜蜂在花丛中飞舞，布谷鸟在天空中飞来飞去。这也是为什么无数外国人学习中国语言更加吃力的原因！

狐狸非常害怕，就装出一副可怜的样子说：“你别去叫啄木鸟先生，我以后再也不敢了。熟悉的歌声，耳熟的音乐一次次从我的耳朵冲进来我的大脑，让我感到了别样的快感和满足，让我感到有家的感觉就有快乐可以分享。时间一去不复返，看着真有一些心痛;当你在感到无法做出抉择到朋友那里，以他的经验为你做一个参考，以此来帮助你做出一个选择。

看星星，一颗两颗三颗连成线。晚上，我们玩铠甲的游戏，我当关应侠，我玩得满头是汗？

爱心不分大小，也不分多少。世人都是过客，到了青春驿站，转身何去何从。