每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
关于一年级培训班报名申请书汇总一
一年级的孩子也是刚进入小学,所以很多的方面也是要去顾及到,同时也是要积极的和家长联系,去一起配合来把孩子们给带好,成为一名真正的小学生,在班级管理方面我也是组建了班委,同时也是去了解学生们的一个情况,清楚他们的学习状态以及在学校生活的一个情况,遇到问题会去积极的解决,同时对于学生们来说,适应是需要过程的,所以我也是积极的关心他们,去让他们了解小学的一个纪律和制度,同时去组织班会让学生们了解小学和幼儿园的一个区别,而孩子们也是渐渐的长大,一学期下来,少了很多散漫的状态,渐渐的也是有了小学生的一个状态,积极的来把学习给搞好。
除了做好了班级的工作来让孩子们适应小学的学习氛围,同时我也是积极的来把自己负责的教学工作给做好,而我也是在教学上,积极的备课,由于小学和幼儿园教学的不同,但是我也是尽量的多在课堂上与学生互动,去让他们对于科目是感兴趣,愿意主动来学习知识参与进来,一学期下来,也是有了一些成绩,虽然都是从幼儿园毕业,但是我也是看到每个人学习的状态以及成绩都是不一样的,对于优秀的会予以更多的挑战,而对于成绩不太好的也是多去关心,了解情况,该如何的来改变,去更好的来提升他们,去鼓励他们学习,整体来说班级的学习氛围也是不错的,没有特别突出的一些影响学习的情况发生,同时大家都是积极的去学好每一个科目。
作为老师,又是班主任,我知道除了做好自己本职的工作,也是要积极的去学习,在办公室会和其他老师交流一些经验,同时也是参加学校的一些培训,去听其他老师的讲课,一次次的交流和培训也是让我有了很多的成长,下班后也是会在家看书积极的提升自己教学的一个水平,和之前相比,自己的能力也是有了一些进步,更能把教学的一个工作以及带班去做好,同时也是看到自身一些问题,也是要去改善,在今后的一个班主任老师工作里头去做的更出色才行。
一学期虽然结束了,但是我知道也是我工作的开始,在下学期要继续的来带好学生,让他们成为优秀的小学生而去努力,去把自己所学教好,让孩子们得到好的成长机会,去有进步和更多的一个收获。
关于一年级培训班报名申请书汇总二
一、学习不放松。
1、在网上学习象棋。
2、看五本有益的课外书,(要明确下是哪五本书)每星期去图书馆一次。
3、每天早上大声朗读十五分钟的唐诗(暑假背诵唐诗83首)
4、每个晚上复习背诵唐诗83首
5、将一年级的知识进行系统复习,将所学生字过关达标。(能够全部听写训练包括拼音)
6、争取尽快完成语、数暑假作业。计划大概每天完成 面暑假作业。
7、暑假练习键盘盲打,每天一次,每次一个完整的进程。
8、在体育中心游泳馆的专业教练指导下认真学习游泳。
二、劳逸结合过暑假。适当的玩耍,健康的游戏。不“死读书”,做过快乐读书人。
1、每天玩游戏三十分钟。超过时间从第二天的时间里扣,守时可以再第二天奖励五分钟,守时一个星期可以额外奖励四十分钟。(下午以后才可以玩游戏)
2、 随父母至少省内旅游一次,争取省外旅游去一次。至少去周边县市两次短程旅游。
3、 每天在网上浏览社会新闻,挑一条有意思的讲给爸爸妈妈听。
4、 每天保障一小时的户外活动或运动,散步、找小朋友玩等。
5、邀请同学或者小朋友在家玩,能把朋友招待好,做个合格的小主人。
6、培养个人的生活能力,比如:帮父母干一些力所能及的家务活,洗衣服、择菜、简单做饭等;扫扫地,给父母捶捶背,帮父母买点东西等等。
7、爸爸妈妈不在家,不能给陌生人开门,不跟陌生人讲话,要保护好自己。
关于一年级培训班报名申请书汇总三
这个学期我担任一年级四班的语文教学,我和孩子们的语文学习生活是这样的。
一、 抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我着重采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,到现在来看,我班学生大部分养成良好的学习习惯。
二、 抓好学生的基础知识:
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学后一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生爱学拼音敢用拼音的兴趣。我还在学生中间大胆尝试了给老师写信,老师回信。给妈妈爸爸写信,给爸爸妈妈讲一个床前故事等活动,很好的激发了学生用拼音的兴趣,并且或得了很大的满足感。
(二)认真抓好识字这一关
低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法,自学生字的音,形,义。学习辨析形近字,用熟字去学生字,跟据形象会意,形声字的特点,帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求学生用生字去组多词。学生字时做到字不离词,词不离句。把词语放到句子中去理解,学生字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子,并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字紧密联系,每周利用写字课训练学生写铅笔字,开展写字比赛,对写得好的贴出来表扬鼓励。学生在作业中出现的错别字及时进行纠正,要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习,对字词不关的同学利用课余时间补做。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进行阅读,通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让孩子们从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
语文教学不是短暂之功,是靠日积月累基础知识才行。今后还将继续努力,使一年级小学生扎实地掌握拼音和汉字,培养语文学习的兴趣,为今后的语文学习奠定了基础。
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