2023年混凝土实验报告格式范文(汇总18篇)

编写报告需要时间和耐心，但它是我们展示自己的重要机会。在报告中使用图表、图像等多种形式可以更好地展示数据和观点。如果你需要写一篇报告，不妨参考下面的范文，或许能够给你提供一些写作的思路和指导。

混凝土实验报告格式篇一

班级：

姓名：

座号。

【实验名称】探究影响反应速率的因素【实验目的】。

1.通过实验使学生了解化学反应有快慢之分；

2.通过实验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响。

【实验仪器和试剂】。

4%的过氧化氢溶液、12%的过氧化氢溶液、0.2mol/l氯化铁溶液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管。

【实验过程】。

【问题讨论】对比实验3中加入的fecl3溶液有什么作用？

班级：

姓名：

座号。

【实验名称】探究化学反应的限度【实验目的】。

1.通过对fecl3溶液与ki溶液的反应的探究，认识化学反应有一定的限度；2.通过实验使学生树立尊重事实，实事求是的观念，并能作出合理的解释。

【实验仪器和试剂】。

试管、滴管、0.1mol/l氯化铁溶液、0.1mol/lki溶液、ccl4、kscn溶液。

【实验过程】1.实验步骤。

（1）取一支小试管，向其中加入5ml0.1mol/lki溶液，再滴加0.1mol/l氯化铁溶液5~6滴。

现象：

（2）向试管中继续加入适量ccl4，充分振荡后静置。

现象：

（3）取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向其中滴加3~4滴kscn溶液。

现象：

2.实验结论。

【问题讨论】。

1.实验步骤（2）和实验步骤（3）即i2的检验与fe的检验顺序可否交换？为什么？

3+。

班级：

姓名：

座号。

【实验名称】探究化学反应中的热量变化【实验目的】。

1.了解化学反应中往往有热量变化；

2.知道化学反应中往往会吸收热量或放出热量。

【实验仪器和试剂】。

试管、剪刀、砂纸、塑料薄膜袋、2mol/l盐酸、氯化铵晶体、氢氧化钙固体、镁条。

【实验过程】实验1。

步骤：向一支试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条，再加入5ml2mol/l盐酸，用手触摸试管外壁。

现象：

有关反应化学方程式：

结论：

实验2。

步骤：向完好的塑料薄膜袋[高二化学实验报告(共2篇)]中加入约7g氢氧化钙固体，再加入氯化铵晶体，排除袋内的空气，扎紧袋口，再将固体混合均匀，使之充分反应。

现象：

结论：

【问题讨论】。

实验1.2中反应物能量总和与生成物能量总和的相对大小有什么关系？

班级：

姓名：

座号。

【实验名称】探究铜锌原电池【实验目的】。

1.通过实验探究初步了解原电池的构成条件；2.了解原电池的工作原理。

【实验仪器和试剂】。

锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、烧杯。

【实验过程】。

【问题讨论】。

分析构成原电池需要哪些必要条件？

下页。

文档为doc格式。

混凝土实验报告格式篇二

实验报告如何写?格式是什么?下面是本站小编给大家整理收集的实验报告格式范文，供大家阅读参考。

要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成"验证×××";分析×××。

目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

在此阐述实验相关的主要原理。

这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。

对于实验结果的表述，一般有三种方法:。

1.文字叙述:根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。

2.图表:用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。

3.曲线图。

应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。

在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。

根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上;更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。

另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。

结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。

本实例的目的是设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;。

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。

1)在“页面属性”对话框中设置页面的背景图像。

2)在页面文档中单击“”插入鼠标经过图像。

实验结束后我们可以看到页面的背景变成了我们插入的图像，并且要鼠标经过的时候会变成另一个图像，这就是鼠标经过图像的效果。当然这种实验效果很难在实验结果的截图里表现出来。这个实验的关键在于背景图像的选择，如果背景图像太大不仅会影响网页的打开速度，甚至图像在插入会也会有失真的感觉，因此在插入前对图像进行必要的处理能使实验的效果更好。

本实例是要创建边框为1像素的表格。

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;。

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

创建边框为1像素的表格。

1)在文档中，单击表格“”按钮，在对话框中将“单元格间距”设置为“1”。

2)选中插入的表格，将“背景颜色”设置为“黑色”(#0000000)。

3)在表格中选中所有的单元格，在“属性”面版中将“背景颜色”设置为“白色”(#ffffff)。

4)设置完毕，保存页面，按下“f12”键预览。

本实验主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果，间距的作用主要在于表现这种颜色差异。表格的背景颜色和单元格的背景颜色容易混淆，在实验中要认真判断，一旦操作错误则得不到实验的效果。“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位，包括“像素”和“百分比”两种，容易混淆，要充分地理解这两种单位表示的意义才能正确地进行选择，否则就不能达到自己想要的效果，设置错误就会严重影响实验效果。

混凝土实验报告格式篇三

格式自己定，word文档，曲线、图片不能复制网上的、书上的，只能是自己画的、照的。一般要包括以下内容：

1、实验目的。

（包含传感器、仪器的型号、性能参数、技术指标。）。

（不要照搬教材，应按自己的理解用简练的语言来概括；还要画原理图，要求作图要规范；还要写出相关公式。）。

（指实验步骤和操作方法）。

（通常是列表格来记录数据；或是记录波形，画波形要规范。数据处理方法、所用公式等）。

6、误差分析。

（包括产生误差的原因和误差估算。）。

7、实验结论。

（总结通过实验得到什么样的结论。）。

混凝土实验报告格式篇四

姓名： 学号：

专业：

班级：

指导老师：

实习单位：

实习时间：x年x月x日——x年x月x日

一、前言

实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础，在这样的实际条件下，我们十分有必要去进行一次毕业实习。

毕业实习是无机非金属工程专业教学计划的重要组成部分，是我们在校期间理论联系实际，增长实践知识的重要手段和方法之一。通过实习，使我们在学校所学到的理论知识与生产实践相结合，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题。通过实践，我们可以验证、巩固和深化所学的理论知识，培养了我们分析问题和解决问题的能力，使我们系统了解专业情况，加深对专业理论知识的全面理解。参加专业劳动，学习生产技能，培养优良作风，提高思想觉悟，扩大视野，为以后的工作实践增强感性认识。

二、实习目的'

1、通过在中交四航局第一工程有限公司蚌埠市大庆路01标项目部进行毕业实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，获取必要的感性知识和使自己全面地了解工程施工组织形式以及混凝土生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后以后毕业设计及工作打下坚实的基础。

2、在实习期间，通过对混凝土生产工艺的分析，把理论知识和实践相结合起来，让我们考察、分析和解决问题的工作能力得到有效的提高。

3、通过实习，广泛接触工人并且通过与技术人员的谈话，学习他们好的生产经验，技术革新和成果。

4、通过参观参观生产线，掌握混凝土的整个生产过程等方面的知识，扩大知识面，开阔了视野。

5、通过记实习日志，写实习报告，锻炼我们观察、分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的能力。

三、实习内容

混凝土搅拌站的基本组成

混凝土搅拌站主要由搅拌主机、物料称量系统、物料输送系统、物料贮存系统和控制系统等5大系统和其他附属设施组成。

1、搅拌主机

搅拌主机按其搅拌方式分为强制式搅拌和自落式搅拌。强制式搅拌机是目前国内外搅拌站使用的主流，它可以搅拌流动性、半干硬性和干硬性等多种混凝土。自落式搅拌主机主要搅拌流动性混凝土，目前在搅拌站中很少使用。

2、物料称量系统

物料称量系统是影响混凝土质量和混凝土生产成本的关键部件，主要分为骨料称量、粉料称量和液体称量三部分。一般情况下，每小时20立方米以下的搅拌站采用叠加称量方式，即骨料(砂、石)用一把秤，水泥和粉煤灰用一把秤，水和液体外加剂分别称量，然后将液体外加剂投放到水称斗内预先混合。而在每小时50立方米以上的搅拌站中，多采用各称物料独立称量的方式，所有称量都采用电子秤及微机控制。

3、物料输送系统

物料输送由三个部分组成。骨料输送：目前搅拌站输送有料斗输送和皮带输送两种方式。料斗提升的优点是占地面积小、结构简单。皮带输送的优点是输送距离大、效率高、故障率低。皮带输送主要适用于有骨料暂存仓的搅拌站，从而提高搅拌站的生产率。粉料输送：混凝土可用的粉料主要是水泥、粉煤灰和矿粉。目前普遍采用的粉料输送方式是螺旋输送机输送，大型搅拌楼有采用气动输送和刮板输送的。螺旋输送的优点是结构简单、成本低、使用可靠。液体输送主要指水和液体外加剂，它们是分别由水泵输送的。

4、物料贮存系统

混凝土可用的物料贮存方式基本相同。骨料露天堆放(也有城市大型商品混凝土搅拌站用封闭料仓);粉料用全封闭钢结构筒仓贮存;外加剂用钢结构容器贮存。

5、控制系统

搅拌站的控制系统是整套设备的中枢神经。控制系统根据搅拌站的大小而有不同的功能和配制，一般情况下大型搅拌站的系统相对复杂。

四、实习收获与总结

影响混凝土质量的因素多而复杂，如原材料选用、进场、堆放储存、投料、计量、搅拌、运输、配合比设计、车辆计划调度、施工单位与搅拌站的配合等因素都会影响到混凝土的质量。因此预拌混凝土的技术质量管理必须推行全面质量管理，真正贯彻iso9000标准，强化质量管理体系，完善试验检测手段和方法，把容易出问题的苗头解决在萌芽状态，这样混凝土质量才有可靠的保证。

本次实习没有什么曲折，但是有很多快乐;生产实习对于我们正在学校学习的学生来说，是非常重要的，因为，实习是把我们在平时学习理论知识应用到实践去的一个很好的机会。"实践是检验真理的唯一标准"，基于这一点，再有一点就是我们这个专业的理论知识和实践有较大的差距，这个差距就有待于我们到实践中去，把它们有机的联系在一起，并找出它们的不同之处，这个对我们以后的工作是有很大帮助的。所以，实习对我们来说太重要了。

这次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也是受益匪浅。在短短的四周中，让我们初步做到理论联系实际，也让我们初步的认识了这个社会。总之通过这四星期的生产实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。令人难忘的一个多月工地实习停止了，在这一个多月里，我学会了很多东西，理解了很多道理。实践是对科学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，并不能控制具体的体系的科学知识，尤其是对仪器的应用。在课堂上，我们学习的理论知识，假设在实际生涯和工作当中不能够灵巧应用，那一切将即是是零。实习就是将我们在课堂上所学到的理论知识应用到实战当中往。所以我们要做到能把课本上的知识机动适当的应用，成为对别人对社会有用的人，我们要做到适应该今飞速发展的社会，要能够断定自己的人生坐标，要能够实现自己的人生价值。

混凝土实验报告格式篇五

i．做好实验是前提要写好实验报告，实验前一定要熟悉实验原理、仪器设备、操作方法。在实验中，要按步骤操作，细心观察现象，正确测取数据，认真做好记录。

2．做好实验后的综合与分析对实验过程中的各种现象以及最后的结果都要逐一分析，通过分析，揭示出其本质的东西，这也是写好实验报告的关键。并在此分析的基础上进一步综合加工，才真正＿卜升到理性认识，使理论与实验统一起来。这一过程就是实验报告由起草到定稿的过程。

3．坚持客观严肃的写作态度不经重复实验不得修改数据；在处理数据时，遇到误差分析和有效数字位数的问题，应按有关要求执行。

4．运用准确严密的表达方式。

(1）充分利用图表。图表比文字叙述要直观、简洁、明了。

(2）说明的准确性、条理性。实验报告的主要表达方式是说明，要求说明准确，言之有序。即在说明物质的性状时要定性、定量；在说明实验设备、步骤和方法时要条理分明。

混凝土实验报告格式篇六

一、开题背景：

1、《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。《纲要》为我们创办书法特色指明了方向，注入了活力。我校决定从学校的写字教学入手，争创特色，全面落实从应试教育向素质教育的转轨。学校在全面完成九年义务教育所规定课程外，开设了写字课，以全面提高学生的书写水平。我们认识到写好汉字不仅是书法家的事，也是每个中国人的事。书写对提高学生文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养形成良好习惯、优秀品格都会产生潜移默化的作用。因此，学校运用多种方式，加大宣传力度，从多个层面分析，说明加强写字教学对搞好义务教育阶段的基础教育及发展学生的文化素质和人格素质的重大意义。

二、课题理论价值和实践价值。

（一）本课题研究的理论价值。

培养学生良好的写字素质，具有现实的针对性，是学生自身之需，是基础教育之需，是社会发展之需。通过本课题的研究，更新写字教育观念，促进教师形成“学写字即学做人”的教育意识，让学生成为写字主体，成为学习实践、创造发展的主体；更新写字教育目标，让教学不再只是让学生学会了写字，而是要教会学生学会求知，使之成为发现问题的探索者，知识信息的反馈者，学习目标的实现者和成功者；更新写字教育方法，即根据写字教材特点，寻找有利于发展学生主体性的教学形式、方法和手段；优化写字教育资源，力求着眼于学生的终身发展，实现学生写字的自主化，课堂教学的现代化，教育教学的民主化，达到写字教育个性化、特色化，从而为培养学生写字素质服务，为学校写字特色建设服务。

（二）本课题研究的实践价值。

从教育论角度看，教育不单单是传授知识，更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力。国内不少专家研究表明，汉字的书写有利于人的左右脑的协调发展。写字教育要努力唤起学生积极的需要，创造各种既能满足学生的心理需要，又能鼓励学生主动参与的机会，获得多种心理上的体验，进而提高其写字素质。写字的学习，是一种创造性的素质教育活动。要找到合理的写字教育途径，运用恰当的写字教育手段，以渐变为指导，从传统中捕捉精神，在创新中融进自我，急躁不得，虚伪不得。它要求学生不仅要练手、练眼，更要练心，需要学生巨量的实践和闪光灵感，以透悟艺术规律，掌握精熟技巧，提高诸多修养，净化心灵品格。进而才能培养学生具有汉字书写所需的多种写字素质(如身体素质、心理素质、审美素质、思想素质等)和一些最基本的理论素质(主要是经过有选择后提取的有关技法论述)，达到健身怡情的目的，从而提高学生的综合素质。这样，既为学生在日后的书法学习奠定了良好基础，又使一些将要从事其他研究与工作的学生从中得到有益的启发与陶冶。同时，也能够丰富写字教育资源，提高写字教育质量。让我们在孩子们的心里根植一颗“写工工整整中国字，做堂堂正正中国人”的中国心吧！

三、课题所达目标和主要内容。

（一）本课题的研究目标。

创设良好的写字教育环境，大力促进教师书法水平的提高。教师要结合新课程标准、教材和本班学生的年龄特征及写字的实际现状进行写字教育。培养学生把字写得准确、工整、整洁、美观，提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。在写字教育中，要发挥生活的主体性，培养学生的写字素质、道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操，健全学生人格，全面提高学生整体素质。

同时，要研究非智力因素在写字教育中的作用，由点到面地完成培养学生良好品格的任务。并且让学生热爱优秀的传统文化，培养并提高他们的审美情趣，为他们的健康成长奠定基础。让学生充分体验成功的喜悦，增强学习的信心和做人的信心，让他们挺起胸膛做人，让学生生动活泼、积极主动地提高自己的写字水平和审美水平。

（二）本课题的主要内容。

1、开创科学教育体系，培养学生具有一定的写字技能，提升写字教育质量。

2、开辟多种教育渠道，激发学生写好字的兴趣，形成“提笔就是练字时”的意识，养成良好的写字姿势。

3、开发写字教育资源，培养学生的书法审美情趣，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力。

4、开展多种教育形式，培养学生良好的写字道德情操，磨练学生的意志品质。

5、开办各种培训活动，提高教师自身的写字水平及教育素质，形成良好的写字教育氛围，促进学校写字特色的建设。

混凝土实验报告格式篇七

（2）掌握难溶电解质的多相离子平衡及沉淀的生成和溶解的条件。

 试管、药匙、氨水、醋酸铵固体、酚酞。甲基橙、碘化铅。碘化钾。

 （3）在试管中加入3滴pbi2饱和溶液，·dm-3ki溶液。观察现象，解释之。

五、实验现象及结论。

（3）在试管中加入3滴pbi2饱和溶液，·dm-3ki溶液。有黄色沉淀碘化铅生成。

混凝土实验报告格式篇八

实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础，那么，今天，本站小编给大家介绍的是实验报告格式，希望对大家有帮助。

要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成"验证×××";分析×××。

目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

在此阐述实验相关的主要原理。

这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。

只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。

对于实验结果的表述，一般有三种方法:。

1.文字叙述:根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。

2.图表:用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。

3.曲线图。

应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。

在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。

根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上;更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。

另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。

结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。

1.实验报告和实验预习报告使用同一份实验报告纸,是在预习报告的基础上继续补充相关内容就可以完成的,不作重复劳动，因此需要首先把预习报告做的规范、全面。

2.根据实验要求，在实验时间内到实验室进行实验时，一边测量，一边记录实验数据。但是为了使报告准确、美观，此时应该把实验测量数据先记录在草稿纸上。等到整理报告时再抄写到实验报告纸上，以避免错填了数据，造成修改，把报告写得很乱。

3.在实验中，如果发生实验测量数据与事先的计算数值不符，甚至相差过大，此时应该找出原因，是原来的计算错误，还是测量中有问题，不能不了了之，这样只能算是未完成本次实验。

4.实验报告不是简单的实验数据记录纸，应该有实验情况分析，要把通过实验所测量的数据与计算值加以比较，如果误差很小(一般5%以下)就可以认为是基本吻合的。如果误差较大就应该有误差分析，找出原因。

5.在实验报告上应该有每一项的实验结论，要通过具体实验内容和具体实验数据分析作出结论(不能笼统的说验证了某某定理)。

6.设计性、综合性实验要画出所设计的电路图，标出所选出和确定的电路参数。要有验算过程和必要的设计说明。

7.必要时需要绘制曲线，曲线应该刻度、单位标注齐全，曲线比例合适、美观，并针对曲线作出相应的说明和分析。

8.在报告的最后要完成指导书上要求解答的思考题。

9.实验报告在上交时应该在上面有实验指导教师在实验中给出的预习成绩和操作成绩，并有指导老师的签名，否则报告无效。

混凝土实验报告格式篇九

2、猜想与假设；平面镜成的是虚像。像的大小与物的大小相等、像与物分别是在平面镜的两侧。

3、制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律。

一、在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上。

二、在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像。

三、拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了、说明背后所成像的大小与物体的大小相等。

五、自我评估、该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误。做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显。误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量。

六、交流与应用、通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。像与物体的连线被平面镜垂直且平分。例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近、我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影。平静的水面其实也是平面镜、等等。

20xx年x月xx日。

混凝土实验报告格式篇十

不知道如何写化学实验报告?没关系，今天，本站小编给大家介绍的是化学实验报告格式，供大家阅读参考。

1:实验目的，具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。

2:实验原理，是写你这次实验操作是依据什么来完成的，一般你的实验书上都有，你总结一下就行。

3:实验用品，包括实验所用器材，液体和固体药品等。

5:实验数据记录和处理。

6:问题分析及讨论。

1、实验题目。

编组。

同组者。

日期

室温。

湿度。

气压。

天气。

2、实验原理。

3、实验用品试剂仪器。

4、实验装置图。

5、操作步骤。

6、注意事项。

7、数据记录与处理。

8、结果讨论。

9、实验感受(利弊分析)。

1):实验目的，专门写实验达到的要求和任务来实现。(例如，为了研究添加硫酸铜条件的溶液中的氢氧化钠溶液反应)。

2):实验原理，该实验是对写的操作是什么通常是实验室书世外桃源基础上做在那里，你总结就行了。(您可以使用上述反应式)。

3):实验用品，包括在实验中，液体和固体药品使用的设备。(如酒精灯，滤纸，以及玻璃棒，后两者用于过滤，这应该是在右侧。)。

5)的反应):实验数据记录和处理。

6):分析与讨论。

混凝土实验报告格式篇十一

学生姓名：学号：班级：实验日期：

实验名称：

实验目的：

实验内容：

实验步骤及分析：（此部分为关键内容：要求整理实验主要步骤，总结编写实验过程中遇到哪些问题，如何解决的，若未解决也应总结，回答思考题的答案）。

混凝土实验报告格式篇十二

01土木（6）。

余耀国。

刚开始学这门课的时候，觉得这门课很难接受。主要有以下几个原因：一，是他的公式很多，而且好像很难找到比较紧密的联系。二，是公式的符号多，让我觉得难以记住。

三，是书的条理不清晰，学起来不能让人在脑海里有一个比较深的印象。为了更好的掌握‘混凝土结构’，也为了利用好时间，在这门课的学习过程中，我还是总结了一些东西。

学好混凝土结构，我觉得最重要的就是要抓住主干。先抓住大的方面，然后再去深究那些细节。这样可以让自己的脑里有一个比较清晰的思路。比如对于混凝土的钢筋计算，我们可以把他们分成几种情况：受弯构件，受拉构件，受压构件，受扭构件。受弯构件又可以细分成：单筋矩形截面，双筋矩形截面，t形截面，斜截面。受拉构件可分为轴心受拉，偏心受拉斜截面和偏心受拉正截面。受压构件和受弯构件也是一样的道理。

在学习中，我发现以我为主的学习方法对我来说是最管用的。也就是说以自己自学为主，自己又什么不懂的地方再向老师提问。因为老师讲课的进度是根据大多数的学生来制定的，有时你会有听不懂的地方，而老师又没有再详细讲，这样的话就会很被动。当然如果你可以跟得上老师的步伐最好拉，不过我就不行，很多时候我都不能跟上。所以只有以自学为主罗上面那些我觉得是比较重要的，对于这门课的学习我都是以他们为基础的。

０１土木工程。

（七）班张文华。

我拿到《混凝土结构设计原理》这本书时，给我的第一感觉便是公式很多，而且里面有很多的字母代号，看起来十分的复杂。当时便想，如果能把其当中的原理弄清楚、将思路理顺，便能从那纷繁复杂的分式丛中走出来，这样也许能把这一门对我们的专业十分重要的课程学好。以下便是我对于《混凝土结构设计原理》这门课学习的一些心得。这些所谓的心得也许会觉得是很客套，但确实是学习这一门课的确实可行的方法。

首先你得想办法爱上这门课。

如果一打开书看到满篇的公式就头痛，那你是不可能将这门课学好的。要想培养兴趣，这也是有一定难度的。我的方法就是，你得从书本上找问题来解决它，当你经过一番“折腾”后把那问题解决了后，你会有一种兴奋感、优越感。当你把老师布置的五、六道题统统解决了，看着那十多页满满字迹，都是自己的成果，那种感觉不试是不知道的。渐渐地你就会爱上这门课了。也就是说你已跨出了很关键的一步了。其次、上课一定要得认真听讲。

书本上有着许多的公式，里面有许多的字母，它们代表着不同的含义。上课时，老师会将公式的来由、原理及推导过程仔细地讲解，只要这时跟着老师的思路来听课，你就能将分式的含义弄明白。这时你再回头看那公式时，你不会觉得它只字母，你可以看到它里面所包含的设计原理。自然你也就不会觉得它很复杂了。而且这样还可以帮你省下很多的时间。如果你打算上课一听，然后回去自己看书来把它弄明白，这样做你就错了。这会花去你很多的时间，甚至花上二倍上课的时间也不一定能把它弄懂。所以说上课一定得认真听讲。上课一定要做好笔记。

书本上的每一条公式都是有它特定的使用条件的，当有些变量超过一定的界限时，这条公式就不再适用了，得用另外的公式了。这时，这个地方你一定得用笔记下来，加上重点号，提醒自己要在这个地方多加注意了。一旦遇到了这样的问题你就不会将它弄错了。还有就是有些知识与自己一惯以来的思维中的情形差别较大的地方,也就是说自己的错误的习惯性思维的地方你得多的留意,加上重点号。这样你就可以许多的错误了。课后一定要及时做作业。《混凝土结构设计原理》这门课的作业的特点就是你得花上很多时间才能把做完，每道题都是要写上几页的。如果你不把它及时做完，只要你将作业积了一次，第二次你是不可能准时交作业的，除非你抄别人的作业。可做作业其实是一个将公式的应用从莫生到熟悉的重要环节，只有通过做作业这个环节，你才进一步熟悉理解公式，不然的话，到了考试时，你可能连公式在那里你都找不到，这种现象在我们当中也不是少见的。充分认识到老师的重要作用。

老师在我们学习过程中所起的作用是很大的。老师可以帮我们少走许多的弯路，走一条直接通向知识殿堂的大道。当你遇到百思不得其解的问题时，找老师吧！他们会耐心、认真、仔细地为你讲解你所提的每一个问题，我们敬爱的园丁们一定会给你一个满意的答案的。以上便是我对学习这门课的一些心得了，这里面一定还存在着许多有待改进的地方，学无止境吗？我想，通过我对这门课的进一步的学习，我对这门课会有更深的理解和体会的。

《混凝土结构设计原理》学习心得2001级土木(7)班。

曾华健。

虽然《混凝土结构设计原理》的成绩已经知道,且基本能够满意,但还是有必要总结一下,这不仅对于下册的学习,还是对于其它专业课的学习都有好处。而且《混凝土结构设计原理》在土木工程专业来讲是很重要的一门课，特别对于毕业设计，或研究生考试复试。总之,总结一下，就相当简单复习一遍。下面谈谈我在学习过程中的一点体会。

一、学习要有明确的目标。在学习这门课之前，我就了解到，《混凝土结构设计原理》是多么重要的一门课，特别在毕业设计时,你现在不熟悉,以后设计会带来很多麻烦,而我不是那种只满足及格的学生。所以我决定把它学好并要达到85分以上。说实在的，成绩出来后，觉得已经很不错了。但想起那计算题,我就气,本身正在学结构力学,而且还学得不错,谁知把一些题给弄糊涂了.二、学习要有兴趣。在我看来，学那一门课都一样，有兴趣才能学得好，一旦失去兴趣，那是不可能学好，不牢固。比如我们英语四级，由于我的英语四级还没通过，这段时间寻找其原因，还是缺乏兴趣，没有真正“爱”上它。而我对混凝土结构设计原理的兴趣来于它存在于我们生活周围,学到那部分,我都会联系实际.三、抓住重点，抓住主线。这门课无非就讲了几个构件：受弯构件、受压构件、受拉构件、受扭构件。抓住它们的本质联系，我们清楚知道在推导公式时，在做抗弯、剪、压、拉、扭计算时，它们原理是一样或相似的。

四、多煤体上课，有助于我们接受更多的信息。甚至能够把一些现象或实验演示出来，加强我们的感性认识。

五、多思考，多讨论，多提问，独立完成作业。这是很重要一点，也许你上课听不明，但你通过作业，你就可以把一些问题搞懂。平时多思考，多讨论也有助于我们学习。如果不懂，应找老师答疑。这学期给我最大的感触就是我多找老师答疑，还从老师那里学到一些课本没有的知识。

六、要有很好的学习环境，特别在上课的时候。上课的气氛也很重要，气氛好，老师心情也好，大家学起来很轻松。同时我们应跟着老师的上课思路，这样才能更好学好知识。

七、对我来说，知识真正得到巩固的是通过课程设计。可以说，课程设计的内容贯穿整本书的内容。同时设计也能体现你个人的能力和创新。所以我一向很热衷于课程设计，通过设计，你才真正地学会知识。结构力学考试的推迟没有影响我做设计的步伐。在做设计遇到的难题要及时找老师解决，问题千万年别积压。这样才真正把知识学牢。而现在遇到一般的楼板，能说出怎样配筋。

以上我在学习过程中的一些体会。

01土木7班。

裴炳昌。

21号。

在学习过程中，由于这门课本身公式很多，也比较凌乱，听课有时听得不太明白，也觉得比较枯燥乏味，有时甚至整节课下来还是不能明白老师所说的东西，感觉总的来说，我听课的效率不高，甚至可以说很低。

从总的来说，我认为独立完成作业和考前认真仔细复习这两个环节非常重要。

独立完成作业是对课堂很好的补充。上课时虽然听得不太明白，但课后通过独立完成作业，能够较好地理解各个知识点以及各条公式。做作业时，一般是看看课本上的例题怎么做，如果作业题跟这些例题差不多的话，可以照着例题的步骤一步一步地做下去，有时也根据那些设计的顺序表格来做，若遇到还会的问题，则多与同学讨论交流，或者直接向老师提问。老师批完作业后，一定要认真看一看自己有没有做错的到底为什么错了，怎么改。这样做完以后，对知识点的理解会更深刻。

总的来说，要学好《钢筋混凝土结构设计原理》这门课程，最重要的是对各个章节的知识理解清楚。还有一点是要平时多花点时间，不要把所有的问题都留到期末。

01土木7班。

裴炳昌。

21号。

在学习过程中，由于这门课本身公式很多，也比较凌乱，听课有时听得不太明白，也觉得比较枯燥乏味，有时甚至整节课下来还是不能明白老师所说的东西，感觉总的来说，我听课的效率不高，甚至可以说很低。

从总的来说，我认为独立完成作业和考前认真仔细复习这两个环节非常重要。

独立完成作业是对课堂很好的补充。上课时虽然听得不太明白，但课后通过独立完成作业，能够较好地理解各个知识点以及各条公式。做作业时，一般是看看课本上的例题怎么做，如果作业题跟这些例题差不多的话，可以照着例题的步骤一步一步地做下去，有时也根据那些设计的顺序表格来做，若遇到还会的问题，则多与同学讨论交流，或者直接向老师提问。老师批完作业后，一定要认真看一看自己有没有做错的到底为什么错了，怎么改。这样做完以后，对知识点的理解会更深刻。

总的来说，要学好《钢筋混凝土结构设计原理》这门课程，最重要的是对各个章节的知识理解清楚。还有一点是要平时多花点时间，不要把所有的问题都留到期末。

2001土木（7）17号陆贤聪。

从现代人类的工程历史上来看，相对于砌体结构、木结构和钢结构而言，混凝土结构是一种新型的结构。混泥土是一种人工石才，它由石子、沙砾、外加剂和水按一定的比例拌和而成，人们利用混凝土和混凝土的各自特性，有机的结合起来一起工作。

混凝土结构是在19世纪中期开始得到应用的，由于当时水泥和混凝土的粘连质量都很茶，同时设计计算理论尚未建立，所以发展比较缓慢。随着生产的发展，以及实验工作的开展、目前已成为现代工程的发展。目前已成为现代工程建设应用最广泛的建筑材料之一。在二次世界大站后，国外建筑工业的发展很快，已从采用一般的标准走向工业化的建筑体系，趋向于作到一件多用或仅少用几种类型的构件就能建造成各类房屋，实践充分显示出建筑工业化的巨大优越性。随着生产的发展这技术，它以成为现代工程建设中最广泛的建筑材料之一。

混泥土结构设计原理是高校土木工程的主干课程，又是建筑学、建筑经济、房地产、给派水等专业的专业的专业基础棵，在土建院校占有重要的地位。学习本课程的目的是使学生掌握结构设计原理，具备一般的土木工程结构设计的原理，具备一般土木工程的能力，具备一般工程设计的原理，为以后的课程作准备奠定基础。

本专业的课程分为两部分：第一部分是结构设计原理，讨论材料材料性能、设计原理、构件的计算方法和配筋构造。地二是结构设计，介绍混凝土单层、多层房屋的结构布置，各种结构构件的的形式、计算、构造、各部件的连接与整体工作。

学习本课程时要注意，（1）由于混凝土结构材料的自身性较复杂，同时还有其它的因素要影响其性能，有些理论还不够完善，在某些方面强度理论还不够完善。所以构件承载力和变形还得参照实验资料的统计资料，处于半理论状态。（2）课程设计针对的是结构和构件的设计，要遵循国家的建设方针，考虑适用、经济、安全、施工可行。牵涉到方案的比较、构件的选型、强度和变形的计算、配筋构造等等方面，是一个多因素的综合性的设计方法。（3）不能盲目乱套国家的标准《规范》，要学会学以致用。学习课程不单是要懂得一些理论，更重要的是实践和应用，钢筋混凝土学科的是不断的发展的。所以要在实际工程使用时结合具体的情况，采用不同的规范，因地制宜，灵活运用。

混凝土结构课程和许多课程有密切关系，互相呼应。例如：建筑材料、材料力学、结构力学课程，房屋建筑学课程和其它课程。

我就觉得混凝土是我们其中一门很重要可课程，它对我们以后的专业工作很有帮助，我们的职业大多数都是在与钢筋混凝土打交道，我门的所有工作都与它有关。我们必须要知道混凝土与钢筋以及其它材料的性能才能准确的计算出建筑物的受力性能，才可能建造出优质价廉的产品，才不会轻易的发生事故，而危害人民的生命财产，我想这不仅是一个法律强制性的问题，而是作为一个合格高尚的工程人员所应有的职业道德。如果许多的在职的专家都是这样的境界的话，那我想这个世界就不会如此多的悲剧发生。由于土木工程是一个函盖许多学科的细节，它们之间的联系非常紧密，它所涉及学科实在是多如牛毛，而且十分的深入、细致，要把它们在短时间内完全的学会是很困难的事情，我想我们这个专业的学生要在外多多的练习、考证、研究等的工作，我们这个专业应是一门博大精深的学科，一定要时时刻刻注意留心，在工程实际中不断的学习与深造。

学习“混凝土结构”的心得体会班级01级土木（7）班。

庄妍。

“混凝土结构”是土木工程专业的一门主要专业课，主要包括两方面的内容：混凝土结构设计原理和混凝土结构设计。第一部分主要研究混凝土结构的基本构件。弯、剪、拉、压、扭构件。具体说来，包括受弯构件正截面承载力计算，受弯构件斜截面承载力计算，受压构件承载力计算，受拉构件承载力计算，受扭构件承载力计算。这些都是从承载能力极限状态来分析的。正常使用阶段的裂缝宽度和挠度验算等则是从正常使用极限状态来分析的。混凝土结构设计原理还讲到了预应力混凝土构件的计算。第二部分介绍了混凝土单层房屋和多层房屋的结构布置，各种结构部件的形式、构件及计算。以及各部件是如何联结和整体工作的。“混凝土结构”这门课程与其他课程的区别在于它不像其他课程那么容易理解，它比较抽象。实践性和综合性都很强。由于混凝土材料本身就是一种复杂的材料，其性能会受到诸多因素的影响。混凝土结构中有些理论是参照实验资料分析得出的结果，有些数值则是经验数值，而且混凝土结构也涉及到物理、化学、力学等各方面的知识，这对于初学者来说都是比较难的。学习混凝土结构的目的在于运用理论去解决实际问题。课程设计便体现了这一点。做课程设计时，必须首先熟悉书本的理论，同时还得对照《规范》正确的加以应用，才能作出一份优秀的设计。在进行结构和构件的设计时，必须考虑的因素很多，既要满足安全要求，还要满足经济要求。这就使得我们在构件的选型、计算、配筋和构造等各方面都要综合考虑，选择最优方案。

学好“混凝土结构”这门课程的诀窍是多看看书，当然，听老师讲课也是至关重要的。“混凝土结构”中的每个公式都有其适用范围。学习的时候必须明确每个公式的适用条件。由于这门学科是在不断地演进发展，所以我们必须不断学习，熟悉《规范》，在实际应用时结合具体情况，灵活运用。

混凝土结构作为一种新型的结构，问世才100多年，但其发展却是十分迅速的。各种新型钢筋和混凝土材料的出现，使得其应用范围越来越广，它的发展将不断推动工程建设的发展。

混凝土实验报告格式篇十三

指导教师学号。

学生姓名。

20_-20_学年第一学期。

1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容。要求与实验教学大纲中相一致。2.实验类型：一般需说明是演示性、验证型实验还是综合性、设计型实验。要求与实验教学大纲中相一致。3.实验目的与要求：目的要明确，要抓住重点，符合实验教学大纲中的要求。4.实验环境：实验用的软硬件环境（配置）。5.实验方案设计（思路、步骤和方法等）：这是实验报告极其重要的内容。说明整个实验的设计方案，包括实验前的思考、实验中将采用的步骤和方法等。对于演示性和验证性实验，要写明依据何种原理、方法进行实验，要写明需要经过哪几个步骤来实现其操作。对于设计型性和综合性实验，在上述内容基础上还应该写出设计思路和设计方法。6.实验过程（实验中涉及的记录、数据、分析）：写明实验方案具体实施的过程，包括实验过程中的记录、数据和相应的分析。7.实验小结：对本次实验的心得体会、思考和建议。8.实验成绩：实验成绩为百分制。

注意：

实验报告请双面打印，切勿改动格式；实验报告内容必须手写，不得抄袭；实验报告将记入实验成绩；每次实验开始时，交上一次的实验报告，否则将扣除此次实验成绩。

实验项目名称：调色。

实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：学会调色。

实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）。

实验成绩成绩评定：

教师评语：

实验项目名称：路径使用。

实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：1.学会使用自定义画笔。

2、学会使用路径描边。

实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）。

实验成绩成绩评定：

教师评语：

实验项目名称：蒙版合成。

实验类型：设计型实验日期：20_年12月周一3,4,；周四7,8节实验室地

点：教育技术楼c303。

实验室名称：平面媒体实验室实验概述【实验目的及要求】目的：1.学会使用抽出滤镜。

2、学会使用历史记录画笔、图层蒙版工具。

实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）。

实验成绩成绩评定：

教师评语：

实验项目名称：合成图像。

实验类型：设计型实验日期：20_年12月27日实验室地点：教育技术楼c303

实验内容【实验过程】（实验步骤、记录、数据、分析）。

实验成绩成绩评定：

教师评语：

混凝土实验报告格式篇十四

1．实录性实验报告是实验研究工作的如实记录。内容包括整个实验的主要过程，如实验步骤、方法、实验结果等。

2．科学性科技实验报告既可以描述创新的内容，又可以记述重复实验的工作。另外，实验报告可以不要求具有明确的结论，只要对科学研究有参考或借鉴价值，无论结果是否达到预期要求，都可以写成科学实验报告。

3．目的性以如实记载实验过程与结果为目的的所有科学实验工作都可以写成科技实验报告。

4．规范性一般的实验报告如分析报告、教学中的实（试）验报告、病理化验单等，内容比较单一，而且项目固定，并按一定的格式印成表，由实验者根据要求逐项填写；比较复杂的实验，要按一定的格式写成实验报告，其写作方法具有特定的规范性。

混凝土实验报告格式篇十五

在这个学期，围绕本专业所提出的知识要求和能力要求，我参加了《erp原理与应用》的专业实践课程学习。市场营销专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开营销，经济越发展营销工作就显得越重要。

纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

学习是erp业务处理的基本工作原理和基本知识和操作方法，通过每个章节的学习，老师的联机演示和每章节后面的上机操作指南，让我们更快更好的学习到浙科软件的使用方法。通过对营销管理、采购管理、存货管理、供应链管理、车间管理、资产管理、成本核算、应收应付管理、财务总帐以及人力资源管理这十大功能模块的实验操作，让我体验了erp系统流程，深入了解了erp系统环境下的企业业务流程，理解了erp的业务流程思想和erp系统的集成思想和方法，也让我对所学的知识有了进一步的了解。

这个学期的实验课是在我们充实、奋斗的过程中完成的，记得开始是那样的忙碌和疲惫，甚至是不知所措，因为我们的自学能力和结合能力没有很快的结合与适应，只能依靠老师的引导和帮助，现在的我们可以称得上是一个企业人员了。学校实验的目的就是要加强我们能力培养和职业道德意识的提高，实验就是我们适应社会工作的垫脚石。

经过这几周的上机学习，我总结出了以下要点及注意事项：

第一、编制错误时，首先要看是不是已审核记账的凭证，然后决定要修改原始凭证还是另作张红字冲销凭证。

第二、修改凭证时注意查看是否要取消审核记账，注意调换审核和记账的人员。

第三、小心谨慎为善。录入数字时要反复确认是否正确，以免后续工作麻烦。

第四、做帐套时要循序渐进，因为大部分的内容都是一环扣一环的，前面的没做完切忌做后面的内容。

在实验的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实验中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。

所谓”当局者迷，旁观者清”。有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。

此次实验，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。这次实验学习中，我可谓受益非浅。

文档为doc格式。

混凝土实验报告格式篇十六

实验代码：学号：姓名：实验名称：。。(黑体，3号字体)。。。

一、摘要（黑体，小4号）。

内容（宋体，5号）。

二、实验目的、原理（黑体，小4号）。

本课程的目的是在生物反应器工程国家重点实验室生物炼制微型工厂公共平台实验室通过进行以类似工厂化的木质纤维素生物炼制流程操作，以玉米秸秆为起始原料经过典型的生物炼制过程生产燃料乙醇。通过对玉米秸秆的预处理和预处理效果评价以及玉米芯残渣的酶解制糖过程，使学生理解生物炼制工程的基本原理在科学研究和工业生产上的应用，掌握生物炼制工程的基本实验流程和技能，学会正确使用生物炼制专用仪器，观察记录实验数据，并对实验结果进行分析讨论。

高温稀酸预处理原理：玉米秸秆主要由大分子聚合物纤维素、半纤维素和木质素组成，而且在长期进化过程中演化出了对周围环境、生物酶、病虫害等具有极强生物抵抗性的致密结构。在高温的酸性环境中，可以促使半纤维素快速降解，破坏木质素的结构和纤维素的晶体结构，提高玉米秸秆中纤维素的酶解转化率。

预处理效果评价及玉米芯残渣糖化原理：在纤维素酶的作用下，将预处理后玉米秸秆中的纤维素/玉米芯残渣中的纤维素组分酶解生成葡萄糖。

内容（宋体，5号）。

三、实验材料、方法（黑体，小4号）。

3.1原材料与纤维素酶。

（包括原料产地及前处理方法，纤维素酶的厂家及酶活）。

3.2主要实验仪器与设备。

3.2.1预处理反应器。

（对设备的描述）。

3.2.250l糖化反应器。

（对设备的描述）。

3.2.3高效液相色谱。

（对设备的描述）。

3.3.1玉米秸秆的高温稀酸预处理方法。

3.3.2预处理后玉米秸秆的效果评价。

实验代码：学号：姓名：

3.3.3玉米芯残渣的糖化实验（50l规模）。

内容（宋体，5号）。

四、结果与讨论（黑体，小4号）。

4.1玉米秸秆的高温稀酸预处理及评价。

4.2玉米芯残渣的酶解制糖。

内容（宋体，5号）。

五、思考题：结合所学知识、文献阅读以及预处理试验中观察到的现象，阐述预。

处理在玉米秸秆生物炼制过程中的重要性（如有参考文献，请列出）。（黑体，小4号）。

内容（宋体，5号）。

混凝土实验报告格式篇十七

把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。

实验报告的种类因科学实验的对象而异。如化学实验的报告叫化学实验报告，物理实验的报告就叫物理实验报告。随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。实验报告必须在科学实验的基础上进行。它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。

(一)实验名称。

要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。

(二)所属课程名称。

(三)学生姓名、学号、及合作者。

(四)实验日期和地点（年、月、日）

(五)实验目的目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。

（六）实验原理：在此阐述实验相关的主要原理。

实验用的软硬件环境（配置和器材）。

只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

(十)实验结果。

实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。

对于实验结果的表述，一般有三种方法:。

1.文字叙述:根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。

2.图表:用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。

3.曲线图应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。

在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。(十一)讨论。

根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。

另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。

(十二)结论。

结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。

(十三)鸣谢(可略)。

在实验中受到他人的帮助,在报告中以简单语言感谢.(十三)参考资料。

详细列举在实验中所用到的参考资料.

混凝土实验报告格式篇十八

教学目标:。

1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。

2.从数学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。

3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。

4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。

教学重、难点:。

经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。

教学过程:。

教师:听，你想到了什么?课件:一滴水下滴的情形。

小朋友很会联想，说的都是关于滴水的情况。

今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。

漏水实验:请2个小朋友来做实验给大家看。

在杯底打孔;接水1分;天平称重量。

教师:通过这个实验我们知道了什么?

刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，也就是说1个水龙头1分滴漏3克水，那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水?(课件呈现问题)。

解决这些问题，关键要弄清楚什么?(进率)请具体说说这几个时间单位之间的进率?根据学生回答课件出示:每两个时间单位间的进率。

学生计算，可以使用计算器。

展示计算的情况。

教师:先把这个多位数分级，再读出来。算出的数目大不大?

解决这个问题，只用这一个信息1400g行吗?为什么?学生在本子列式，计算可借助计算器。

教师:学校每个水龙头都这样漏水，1年浪费的水可供多少人饮1天?根据学生汇报板书:大约可供83325人饮1天。

教师:如果全校按2000人计算，1年漏掉的水大约可供全校师生饮多少天?

教师:这是小小一滴水引发的数据，如果联想到全国，浪费就会更大。是不是地球的水资源很丰富?我国的水资源很富裕?请看这些图表和数据。

(请一位小朋友读出有关水资源的信息。)。

教师:课前，同学们收集了很多有关水资源、节约用水等方面的信息。请拿出来，在小组内展示，说一说。

欣赏动漫课件:节约一滴水。

板书设计:。

漏水实验。

一分钟一天一年。