协同培养协议书如何写 协同培养育人协议(六篇)

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推荐协同培养协议书如何写一

全面从严治党是党的十八大以来党中央作出的重大战略部署，是“四个全面”战略布局的重要组成部分，也是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国顺利推进的根本保证。办党组和班子全体成员将不折不扣按照区委的工作要求，进一步提高政治站位和政治觉悟，切实增强“四个意识”，肩负起全面从严治党的主体责任，切实履行党建责任制、意识形态责任制和党风廉政建设责任制，加快建立健全“四责协同”机制，明确落实“四责协同”机制的工作任务，打造合力运行的责任落实体系，切实承担起管党治党责任，形成敢于负责、敢于担当的良好氛围。

（一）党组落实主体责任

全面从严治党的主体责任是政治责任，是办党组职责所在、使命所系。办党组既是本办全面从严治党的领导主体、落实主体，也是工作主体、推进主体，要坚持把从严治党工作纳入本办党的建设和经济社会发展总体布局，统筹谋划，全面部署。要明确目标任务、责任分工和监督措施，加强流程管理和过程监督，加强落实主体责任的制度建设，强化各项制度落实，不断推进主体责任具体化、程序化和制度化。

1、加强“四责协同”机制建设的组织领导。办党组要对本办全面从严治党工作进行统一领导，建立健全反腐败工作领导体制和工作机制，全面形成工作合力。要研究制定本办全面从严治党工作目标、工作计划、工作要求和具体措施，对全面从严治党重点工作要及时进行研究部署，切实把全面从严治党主体责任分解到岗、落实到人，确保从严治党主体责任全面落实。

2、制定和落实“3+x”专题会议制度。办党组要认真制定和执行全面从严治党专题会议制度，每年要认真组织召开“3+x”专题会议，研究部署、分析总结全面从严治党各项工作。

“3”：指办党组每年要召开3次全面从严治党专题会议，研究部署相关工作。

年初，召开党组全面从严治党专题会议，传达学习中央纪委、市纪委和区纪委全会精神，部署本年度全面从严治党各项工作任务。督促领导班子成员结合各自岗位职责认真制定《20××年中共上海市普陀区金融办党组领导班子成员履行党风廉政建设职责责任书》（以下简称“《责任书》”），并在此基础上制定《20××年中共上海市普陀区金融办党组领导班子成员党风廉政建设责任分工》（以下简称“《责任分工》”），提交党组会议审定通过后印发执行。

年中，召开党组全面从严治党专题会议，对党组落实主体责任情况进行半年总结，查找上半年工作中存在的问题和薄弱环节，研究制定整改措施，督促问题整改。专题会上，每位班子成员要汇报自己上半年完成《责任分工》中相关工作任务的情况，“一岗双责”责任落实情况，存在哪些问题以及下半年工作打算。同时，党组要研究部署下半年落实主体责任的相关工作，督促班子成员按照时间节点抓好本年度《责任分工》的推进落实。

年底，召开党组全面从严治党专题会议，就党组落实主体责任以及“四责协同”机制情况进行一次全面自查和总结，在此基础上，形成《20××年中共上海市普陀区金融办党组落实全面从严治党“四责协同”机制建设自查报告》，并上报上级党委、纪委。同时，要听取和审议班子成员“一岗双责”责任落实情况报告，并逐一进行评议。

“x”：是指党组在召开3次专题会议的基础上，可视情况不定期增开若干次全面从严治党工作会议。会议的形式既可以是党组专题会议形式，也可以在党组会议中增加全面从严治党工作的相关议题。

3、加强和改进作风建设。认真践行党的群众路线，密切党同人民群众的血肉联系。深入贯彻执行中央八项规定精神，持之以恒抓好作风建设，切实防范和严肃查处生冷硬推、吃拿卡要、与民争利、欺压百姓等群众身边的“四风”问题，定期分析研究“四风”问题新动向，积极采取有效措施，防止问题反弹。建立健全作风建设长效机制、以党员、干部队伍良好的作风取信于民。认真解决群众反映强烈的突出问题，对履职不到位、不抓不管、消极应付的，坚决追究责任，切实把压力传导到每位机关工作人员，让群众看得到、体会得到、享受得到全面从严治党的成果，不断增强群众的获得感。

4、坚持正确用人导向。在选人用人上强化党组织的领导和把关作用，健全科学选人用人机制，落实干部选拔任用工作相关制度，加强对干部选拔任用工作的监督，确保每个环节都规范操作。实行干部选拔任用责任追究，坚决整治、严厉查处选人用人上的不正之风和腐败问题，严格按照新时期好干部标准，严把政治、品行、作风和廉洁关，真正把政治强、敢担当、作风正的干部选出来、用起来。坚持以严的标准要求干部、以严的措施管理干部、以严的纪律约束干部。

5、加强党内监督、规范党内政治生活。深入贯彻落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性和战斗性。严格按照党内政治生活准则办事，健全和落实民主集中制具体制度，自觉接受党纪约束。完善党内监督体系，扎紧制度笼子，形成监督合力，增强监督实效。建立健全“抓早抓小”监督机制，严格落实各项措施，经常开展批评和自我批评，推动“红脸出汗”常态化，发现问题及时“咬耳扯袖”，做到早提醒、早纠正。加强对党员干部的日常管理监督，掌握其思想、工作、作风、生活状况，发现苗头性、倾向性问题或轻微违纪问题的，要通过约谈、提醒谈话、责令检查、批评教育、诫勉谈话等方式及时加以解决，做实做细监督执纪“第一种形态”。

6、强化对权力运行的制约和监督。建立健全权力运行制约和监督机制，制定有权必有责、用权必担责、滥权必追责的相关制度规定。加强廉政风险防控机制建设，实行权力清单制度，公开权力运行过程和结果，健全不当用权问责机制，把权力关进制度笼子，让权力在阳光下运行。规范和严格执行“三重一大”制度，认真落实领导干部个人有关事项报告、述责述廉、经济责任审计等各项制度。

7、加强思想政治建设。要深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习党章党规党纪，深刻领会党中央治国理政新理念、新思想、新战略，努力提高思想政治素养和理论水平。要教育和引导党员干部坚持共产党人的价值观，坚守理想信念，坚定正确的政治立场和政治方向，补足精神之“钙”，筑牢思想之“魂”，夯实不想腐的思想基础。要加强党规党纪宣传教育，结合“两学一做”学习教育常态化制度化，深化教育严明纪律，增强党的意识和纪律观念。要强化警示教育，用身边事教育身边人，增强敬畏纪律、遵规守矩意识。要加强廉政文化建设，挖掘本区本办廉政文化资源，教育引导党员干部积极向善向上。要督促班子成员把家风建设摆在重要位置，注重家庭、家教、家风，廉洁修身、廉洁齐家。

8、领导和支持纪检组依纪依规履行职责。及时听取办纪检组的工作汇报，协调解决重大问题，全力支持和保障纪检组开展监督执纪问责工作；坚持把纪律和规矩挺在前面，始终保持严惩腐败高压态势；坚决整治和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题，切实维护群众利益；支持纪检组转职能、转方式、转作风，加强纪检组和纪检监察干部队伍建设，为纪检组履行职责创造条件。

（二）纪检组落实监督责任

纪检组是党内监督的专责机关，履行监督责任是党章赋予的职责，在全面从严治党中责无旁贷。纪检组要在全面从严治党中找准职责定位，更好的发挥党内监督专门机构的作用。要按照党章和党内法规的要求，聚焦主责主业、强化监督执纪问责，转职能、转方式、转作风，切实履行好监督责任，推动全面从严治党工作取得新进展、新成效。

1、制定年度工作计划。每年年初，纪检组要根据上级纪委全会精神、工作部署和要求，结合金融工作实际，制定全面从严治党年度工作计划，并依据该工作计划抓好年度履行监督责任各项工作任务的推进落实。全面部署落实监督责任的工作任务，定期听取相关情况汇报。

2、坚决维护党的纪律。纪检组要把纪律挺在前面，坚决维护党的纪律的严肃性和权威性，严肃查处违反党纪行为，加强对党的路线、方针、政策、决议、决定执行情况和重大决策部署落实情况的监督检查。要把严明党的纪律贯穿于各项工作之中，无论是班子建设还是队伍建设，无论是经济建设还是社会建设，都要强化纪律意识，使党员干部在严明的纪律约束下干事创业。要强化纪律“硬约束”，做到有纪可依、执纪必严，使纪律真正成为带电的“高压线”。对各种违反纪律的行为，该教育的教育，该批评的批评，该查处的查处，使党员干部心有所畏、言有所戒、行有所止。

3、加强监督检查。协助办党组加强对全面从严治党“四责协同”机制落实情况的监督检查，并根据办领导班子成员党风廉政建设《责任分工》要求，每年对本办“四责协同”机制推进落实情况进行一次专项督查，了解掌握相关情况，推动本办“四责协同”机制的有效落实。

4、驰而不息纠正“四风”。督促本办深入贯彻落实中央八项规定精神，持之以恒反对和纠正“四风”。既要严肃查处各种顶风违纪行为，又要注重查处隐形变异的“四风”问题；既要严肃查处公款吃喝、公款旅游、公款送礼等老问题，又要大力整治调研不深入、工作不实、作风漂浮以及不作为、慢作为、选择性作为等突出问题。同时，要加大对侵害群众利益问题的查纠力度，严肃查处发生在群众身边的不正之风和腐败问题，要把纠正“四风”往深里抓、实里做，持续释放执纪必严、违纪必究、越往后越严的强烈信号，坚决防止“四风”问题反弹。

5、认真处理信访举报工作。对信访举报情况要定期进行分析研判，对问题线索要进行集体研究，并按照谈话函询、初步核实、暂存待查、予以了结等四类方式进行分类处置，做到早发现早报告。对社会反映突出、群众评价较差的党员干部情况，要及时向办党组报告。

6、加强执纪审查。要依纪依规进行执纪审查，重点审查不收敛不收手，问题线索反映集中、群众反映强烈，现在重要岗位且可能还要提拔使用的党员干部。要贯彻执行《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则（试行）》要求，执纪审查工作以上级纪委领导为主，线索处置和执纪审查情况在向办党组报告的同时必须向上级纪委报告。

7、严格问责追究。要落实全面从严治党的要求，必须做到有权必有责、有责要担当、失责必追究，落实纪检组管党治党政治责任，督促党的领导干部践行忠诚干净担当。要认真贯彻落实《中国共产党问责条例》各项规定，进一步健全责任分解、检查监督、倒查追究的完整链条，把责任追究作为推进全面从严治党的重点内容，对违反党章和其他党内法规，不履行或不正确履行全面从严治党主体责任、领导责任的党组织和领导干部个人，要及时向办党组提出建议，并予以严肃问责，以此来推动责任落实，层层传导压力，强化党员、干部日常管理监督。

8、加强纪检监察干部队伍建设。办纪检组要加强本办纪检监察干部队伍建设，定期组织纪检监察业务学习，积极参加区纪委组织的信访、执纪审查、审理等业务培训，认真落实区纪委关于纪检监察干部交流学习和挂职锻炼制度，有效提升纪检监察干部思想政治素质和业务能力。按照“打铁还需自身硬”的要求，加强对纪检监察干部的教育、管理和监督，严防“灯下黑”。既要以更高的标准、更严的纪律要求纪检监察干部，又要以有力的举措、有效的机制激发队伍活力，不断提高队伍的凝聚力和战斗力，着力打造一支政治过硬、业务过硬的监督执纪队伍。

9、建立工作报告制度。办纪检组在向办党组报告工作的同时，每半年要向区纪委报告1次工作，每年年底要向区纪委书面报告落实全面从严治党监督责任的情况，即《20××年普陀区金融办纪检组落实全面从严治党监督责任情况自查报告》。

（三）党组书记落实第一责任人责任

在主体责任体系中，党组书记居于关键、重点、核心的地位，是本办全面从严治党第一责任人，负有全面的责任、直接的责任、首要的责任。发挥好“一把手”的示范带动作用，是主体责任履行到位的关键所在。作为全面从严治党第一责任人，只有牢固树立“抓党风廉政建设是本职、不抓党风廉政建设是失职、抓不好党风廉政建设是渎职”的理念，才能承担好全面从严治党领导者、执行者、推动者的角色，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。

1、坚决贯彻落实全面从严治党各项规定和要求。要进一步增强“四个意识”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，及时组织学习和贯彻执行区委和区纪委关于全面从严治党工作的部署和要求，结合本办实际进行研究部署，明确领导班组、领导干部关于全面从严治党工作的职责和责任分工，并按年度《工作计划》和《责任分工》抓好推进落实。

2、坚持“四个亲自”。负责主持、研究、部署和督促指导本办全面从严治党工作，切实履行第一责任人职责，坚持做到“四个亲自”，即重点工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办。

3、抓好班子、带好队伍。抓班子、带队伍是“一把手”的一项最基本、也是最重要的工作职责。作为“一把手”要注重以上率下，带头示范，既要充分发挥每位班子成员的作用，又要对班子成员从严教育、从严管理、从严监督。要带头执行民主集中制，严格落实各项制度规定，不把“班长”当成“家长”；要做到总揽不包揽、分工不分家、放手不撒手；要有胸怀，能容人容事，注重听取班子成员的意见和建议，带头增进和维护班子团结。要把从严管理党员、干部贯彻落实到党员、干部队伍建设全过程，努力营造守纪律、讲规矩的氛围，凝心聚力抓好本办全面从严治党工作。

4、督促班子成员制定和落实《责任书》《责任分工》。每年年初，要督促领导班子成员结合各自岗位职责认真制定《20××年中共上海市普陀区金融办党组领导班子成员履行党风廉政建设职责责任书》，督促党组认真制定《20××年中共上海市普陀区金融办党组领导班子成员党风廉政建设责任分工》，并抓好推进落实。同时，要加强对《责任分工》落实情况的日常监督检查，通过抽查、访谈、听取汇报等方式，及时了解情况，发现问题，督促整改。

5、督促班子成员落实“一岗双责”责任。督促指导班子成员认真落实“一岗双责”责任，同时，要强化压力传导，切实把主体责任分解传导到每个班子成员，充分发挥班子成员齐抓共管的整体作用，通过一级抓一级推动全面从严治党工作不断深化，做到压力层层传递、责任层层落实、工作层层到位。

6、落实约谈和廉政谈话制度。坚持把约谈、廉政谈话作为责任传导、告诫警示的重要手段，适时对领导班子成员进行约谈和廉政谈话，做好谈话记录，做到工作留痕，针对存在的问题提出具体要求，真正做到抓早抓小、见人见事、注重实效。

7、发挥廉洁从政和廉洁从业表率作用。“一把手”要坚持从自身做起，既当工作带头人，又做严守纪律的示范者，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，用实际行动为党员干部做出表率。要以身作则、以上率下、率先垂范，严守廉洁从政和廉洁从业各项规定，自觉遵守各项党规党纪，自觉接受党内监督、群众监督以及社会监督，示范带动其他党员干部自觉接受监督，为班子成员树立勤政廉政、勤业廉业的榜样。

8、落实述责述廉制度。每年年底，党组书记对一年来落实全面从严治党第一责任人责任的情况要进行一次全面自查和总结，并以书面形式向区委和区纪委报送《20××年普陀区金融办党组书记落实全面从严治党第一责任人责任述责述廉报告》，切实落实第一责任人责任。

（四）领导班子成员落实“一岗双责”责任

“一岗双责”是落实全面从严治党要求的一项重要内容。“一岗”是指领导班子成员所任职务对应的岗位；“双责”就是指既要对所在岗位应当承担的具体业务工作负责，又要对所在岗位应当承担的全面从严治党责任负责，要做到“两手抓，两手硬”。落实领导班子成员“一岗双责”责任，是领导干部的政治责任。每位班子成员必须充分认清和准确把握政治和业务之间的关系，要把政治和业务有机统一起来，并把政治要求落实到具体业务工作中去，既不能陷入唯业务论放任业务偏离政治方向，也不能脱离具体业务空谈党的领导，必须把政治和业务贯通起来。每位班子成员在推进业务工作的同时，要切实抓好分管业务范围内的全面从严治党工作，注重将“一岗双责”的具体任务要求融入到分管的具体业务工作之中，确保“一岗双责”责任的有效落实。

1、制定领导班子成员履行党风廉政建设职责《责任书》。每年年初，每位领导班子成员要结合自己所分管的业务工作，认真制定履行党风廉政建设职责《责任书》，提交党组专题会议审定，并在《责任书》中“个人承诺”一栏内签名，向党组织作出认真落实“一岗双责”责任的庄严承诺。在完成个人《责任书》制定的基础上，要协助党组完成班子成员党风廉政建设《责任分工》的制定。

2、推进落实《责任分工》。按照每年年初制定的领导班子成员履行党风廉政建设职责《责任书》和领导班子成员党风廉政建设《责任分工》的具体要求，抓好分管科室的党风廉政建设和反腐败工作，结合业务工作进行统筹部署、检查、考核，认真梳理权力清单，严防廉政风险。

3、注重日常监督管理。贯彻执行区委、区纪委以及办党组和纪检组关于全面从严治党工作的决策部署，主动承担起分管职责范围内的日常监管督导责任。认真抓好分管科室党员、干部队伍建设和廉政风险防控机制建设，抓好廉政风险点排摸工作，并采取积极有效的防控措施，增强防控的可操作性和有效性，真正把权力关进制度的笼子，确保权力在阳光下运行。按照领导班子成员党风廉政建设《责任分工》的相关要求，做到主动研判形势、主动承接任务、主动加强监督、主动汇报情况，精心管好自己的“责任田”。

4、加强监督检查指导。每位领导班子成员要结合工作实际，采取多种方式，对自己所分管科室的全面从严治党工作进行监督检查指导，对一些苗头性、倾向性问题要做到早发现、早提醒、早纠正，切实落实班子成员“一岗双责”责任。

5、开展约谈和廉政谈话。要加强党员和干部队伍管理，对分管科室的党员、干部要经常开展全面从严治党宣传教育；督促分管科室的负责人要增强责任意识，认真履行从严治党职责；及时准确掌握分管科室领导干部中出现的苗头性、倾向性问题；注重抓早抓小，及时开展逐级、定向、跟踪约谈或廉政谈话，做好谈话记录，敢于并善于开展批评教育。

6、落实领导班子成员述责述廉制度。严格落实领导班子成员向办党组进行述责述廉的工作制度。每年年底，每位领导班子成员要结合分管科室的工作效率、管理效益和社会效果，对自己一年来“一岗双责”责任落实情况、《责任分工》完成情况和个人廉洁自律情况进行总结，向办党组上报《20××年普陀区金融办党组落实领导班子成员全面从严治党“一岗双责”责任述责述廉报告》，纪检组长要向办党组和区纪委上报《20××年普陀区金融办纪检组长落实全面从严治党监督责任第一责任人责任述责述廉报告》，办党组要适时组织班子成员在一定范围内进行口头述责述廉，并对每名班子成员述责述廉情况进行评议和提出具体要求。

加强“四责协同”机制建设是上海为推动“全面从严治党有新作为”而出台的一项重要举措，办党组和纪检组高度重视，认真抓好学习宣传和推进落实，并将其作为当前和今后一个时期紧抓不放的一项重点工作，落实、落深、落细，务求取得实效。

（一）正确把握和处理好“四责”之间的相互关系

在全面从严治党责任体系中，“四责”是一个相辅相成、辩证统一的有机整体，相互依存、相互促进、缺一不可。在主体责任中，办党组、纪检组、领导班子主要负责人、领导班子成员必须分清职责，厘清集体责任和个人责任之间的界限，切实履行“一岗双责”，既不能用党组的集体责任代替个人的领导责任，也不能用纪检组的监督责任代替党组的主体责任。要通过建立健全“四责协同”机制，促进党组、纪检组、党组书记和班子成员进一步增强责任意识，主动履行管党治党责任，推动从“要我做”向“我要做”转变，从“一家做”向“大家做”转变，切实形成工作合力。

（二）注重“四责”协调联动推进

“四责协同”机制不是责任的简单叠加，而是在区分不同责任基础上实现四者之间的相互协同、有机衔接。在“四责协同”机制中，四个方面的责任各有侧重、相互作用，党组主体责任是“纲”、纪检组监督责任是保证、党组书记第一责任是关键、班子成员“一岗双责”是基础。办党组要特别注重“四责”的协调联动、同步推进、同向发力，努力实现全面从严治党目标、机制以及运作模式的一体化、一致性，通过精细化设计、项目化分责、链条式传导、倒逼式追责，实现目标同向、行动联合和效果倍增三方面的协同效应，不断巩固深化“党组挂帅出征、纪检组监军督战、党组书记牵头引领、班子成员齐心协力、上下同频共振”的良好局面。

（三）强化“四责协同”机制落实情况的正风肃纪。

要建立“四责协同”机制落实情况的责任追究制度，并将“四责协同”机制的工作成果作为年终考核的重要指标，以严的标准、严的措施、严的纪律，切实加大对“四责协同”机制的监督管理力度。每年年底，要结合党风廉政建设责任制专项检查，对本办“四责协同”机制落实情况开展自查，重在发现问题、分析原因、抓好整改，及时完善相关制度规定，不断增强各责任主体认真落实相应责任的自觉意识，积极推动“四责协同”机制落到实处。

推荐协同培养协议书如何写二

一、遵循原则

1.遵循规律性。坚持系统培养理念，整体统筹各学段，理顺各学段的功能定位与育人目标，使其依次递进、有序过渡。

2.注重整体性。着眼完整人的成长，整体统筹各学科，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能。

3.体现协同性。整体统筹各类教育阵地与教育类型，实现协同联动，构建协调一致的育人环境。

二、具体措施

1.实施三段联动战略，深化落实贯通培养

着眼于新的高考形势和学生的未来发展，解决各年级教学研究和实践中各自为战的.问题，在创新人才落实三段联动责任制，促进我市创新教育教学研究和实践更加科学有效。

一是根据学生在各年级的年龄特征、学习心理、学习任务的不同，将三个年级学生应养成的创新习惯、需掌握的创新技能和应形成的创新能力综合考虑，统筹安排各学段的教学任务，做到三段既相对独立，又密切联系。加强学段间教学内容衔接的研究，协调三个学段的工作步调，实现学段教学和研究力量的优势互补和各种教育资源的共享，发挥学段统筹协作的整体集成效益。

二是确定具体任务。根据学科教学的特点，统一制定提高创新能力的战略规划。跟踪最新教改成果，提出具有前瞻性的学科教学发展意见。开展三个学段学科贯通培养等重大课题研究。统一组织有关的创新教育活动，为课堂教学提供正确的导向。发现与解决影响创新教育发展的问题，确定重点研究课题。

三是落实段联动措施。建立由三个年级教研员组成的学科创新教育研究小组，实行首席教研员制。组长在学科教研工作中要起核心作用，发现问题、设计活动，组织领导本学科其他各学段教研员和教师进行教研教改。分学科制定三段联动工作计划，有针对性地设计活动开展研究工作。创新教育研究中心和教研室对学科创新教育教学联动的情况每半年考评一次，主要是对学科组提出的研究问题、开展的研究活动、研究的成果进行综合评价。评价结果学科组内实行捆绑式考核，纳入教研员学科负责制。

2.建立创新潜质学生数据库，联动跟踪培养

创新潜质学生是创新活动中涌现出来的具有浓厚兴趣、创新思维和动手实能力的学生，对于潜质学生加强跟踪管理有利于他们的良好的后续发展，同时能够发挥积极的榜样作用，使创新学生群体不断壮大。

一是学校从创新课程落实及创客大赛、实验技能大赛、科技节、艺术节等活动中，通过数据跟踪分析，发现创新潜质人才，形成潜质学生数据库并及时跟进培养，并推荐参加市级以上创新教育活动。市创新教育研究中心通过搭建各类竞赛活动，对学校具有创新潜质的学生进行筛选，建立市级数据库，推荐参加省级、国家级创新活动。

二是学校通过数据库关注潜质学生发展动态，结合人生规划课程，及时与市创新教育研究中心、普通高中、中等职业学校等做好沟通，为学生后续发展搭建桥梁，为高中、中职学校提供创新潜质的学生，同时学校结合自主招生政策，为有创新潜质的学生升入高校牵线搭桥。

3.出台贯通培养实施方案，提供政策保障

出台加强中小学创新人才贯通培养实施方案，确保人才贯通培养工作有政策保障。

一是加强组织领导。市级相关部门联合成立中小学创新人才贯通培养工作领导小组，安排1名局领导分管中小学创新人才贯通培养工作，确定创新教育研究中心负责中小学创新人才贯通培养的管理和业务指导工作。同时，各中小学校要有1名校级领导分管创新人才贯通培养工作。

二是保障经费投入。教育局将中小学创新人才贯通培养经费列入预算，重点支持科技教育资源、基地建设、设备设施购置、科技竞赛活动举办等工作。各学校在公用经费中安排创新人才教育经费，重点用于活动耗材的购置、活动资源的引入、校内外活动的实施。

三是完善评价制度。教育局把学校创新人才培养工作列入教育工作检查评估的重要内容;各学校对创新教育活动辅导教师工作纳入学校评价系统。学校对学生参加创新教育活动进行多元、动态、过程性评价，并将考核结果纳入学生综合素质评价范畴。对高中学生创新成果记入档案，赋予相应学分，建立创新人才培养与高校自主招生相对接的优先录取制度。

推荐协同培养协议书如何写三

一、遵循原则

1.遵循规律性。坚持系统培养理念，整体统筹各学段，理顺各学段的功能定位与育人目标，使其依次递进、有序过渡。

2.注重整体性。着眼完整人的成长，整体统筹各学科，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能。

3.体现协同性。整体统筹各类教育阵地与教育类型，实现协同联动，构建协调一致的育人环境。

二、具体措施

1.实施三段联动战略，深化落实贯通培养

着眼于新的高考形势和学生的未来发展，解决各年级教学研究和实践中各自为战的.问题，在创新人才落实三段联动责任制，促进我市创新教育教学研究和实践更加科学有效。

一是根据学生在各年级的年龄特征、学习心理、学习任务的不同，将三个年级学生应养成的创新习惯、需掌握的创新技能和应形成的创新能力综合考虑，统筹安排各学段的教学任务，做到三段既相对独立，又密切联系。加强学段间教学内容衔接的研究，协调三个学段的工作步调，实现学段教学和研究力量的优势互补和各种教育资源的共享，发挥学段统筹协作的整体集成效益。

二是确定具体任务。根据学科教学的特点，统一制定提高创新能力的战略规划。跟踪最新教改成果，提出具有前瞻性的学科教学发展意见。开展三个学段学科贯通培养等重大课题研究。统一组织有关的创新教育活动，为课堂教学提供正确的导向。发现与解决影响创新教育发展的问题，确定重点研究课题。

三是落实段联动措施。建立由三个年级教研员组成的学科创新教育研究小组，实行首席教研员制。组长在学科教研工作中要起核心作用，发现问题、设计活动，组织领导本学科其他各学段教研员和教师进行教研教改。分学科制定三段联动工作计划，有针对性地设计活动开展研究工作。创新教育研究中心和教研室对学科创新教育教学联动的情况每半年考评一次，主要是对学科组提出的研究问题、开展的研究活动、研究的成果进行综合评价。评价结果学科组内实行捆绑式考核，纳入教研员学科负责制。

2.建立创新潜质学生数据库，联动跟踪培养

创新潜质学生是创新活动中涌现出来的具有浓厚兴趣、创新思维和动手实能力的学生，对于潜质学生加强跟踪管理有利于他们的良好的后续发展，同时能够发挥积极的榜样作用，使创新学生群体不断壮大。

一是学校从创新课程落实及创客大赛、实验技能大赛、科技节、艺术节等活动中，通过数据跟踪分析，发现创新潜质人才，形成潜质学生数据库并及时跟进培养，并推荐参加市级以上创新教育活动。市创新教育研究中心通过搭建各类竞赛活动，对学校具有创新潜质的学生进行筛选，建立市级数据库，推荐参加省级、国家级创新活动。

二是学校通过数据库关注潜质学生发展动态，结合人生规划课程，及时与市创新教育研究中心、普通高中、中等职业学校等做好沟通，为学生后续发展搭建桥梁，为高中、中职学校提供创新潜质的学生，同时学校结合自主招生政策，为有创新潜质的学生升入高校牵线搭桥。

3.出台贯通培养实施方案，提供政策保障

出台加强中小学创新人才贯通培养实施方案，确保人才贯通培养工作有政策保障。

一是加强组织领导。市级相关部门联合成立中小学创新人才贯通培养工作领导小组，安排1名局领导分管中小学创新人才贯通培养工作，确定创新教育研究中心负责中小学创新人才贯通培养的管理和业务指导工作。同时，各中小学校要有1名校级领导分管创新人才贯通培养工作。

二是保障经费投入。教育局将中小学创新人才贯通培养经费列入预算，重点支持科技教育资源、基地建设、设备设施购置、科技竞赛活动举办等工作。各学校在公用经费中安排创新人才教育经费，重点用于活动耗材的购置、活动资源的引入、校内外活动的实施。

三是完善评价制度。教育局把学校创新人才培养工作列入教育工作检查评估的重要内容;各学校对创新教育活动辅导教师工作纳入学校评价系统。学校对学生参加创新教育活动进行多元、动态、过程性评价，并将考核结果纳入学生综合素质评价范畴。对高中学生创新成果记入档案，赋予相应学分，建立创新人才培养与高校自主招生相对接的优先录取制度。

推荐协同培养协议书如何写四

落实全面从严治党主体责任清单

中共上海市人民政府合作交流办公室党组履行全办全面从严治党主体责任，坚持将党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，加强对全办全面从严治党各项工作的领导。重点履行以下职责：

1.坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚决贯彻执行党中央决策部署和市委、市政府决定，深入贯彻落实习近平总书记考察上海重要讲话精神，把握“两个大局”，落实“三个服务”，坚持“四个放在”，为本市对口支援与合作交流事业发展提供坚强政治保证。

2.充分发挥把方向、管大局、保落实的重要作用，坚持和加强党的全面领导，确保党的理论和路线、方针、政策在本市对口支援与合作交流各项工作中贯彻落实。

3.坚持把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题和全体党员、干部的终身课题，建立长效工作机制，深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育。

4.始终把党的政治建设摆在首位，坚定政治信仰，强化政治领导，提高政治能力，净化政治生态，坚决在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。严明党的政治纪律和政治规矩，严格落实请示报告制度。严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，落实民主集中制的各项规定和办党组议事决策规则。

5.不断深化理论武装，坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想作为党组理论学习中心组学习主要内容，围绕习近平总书记决战决胜脱贫攻坚、扎实推进长三角一体化发展等重要论述，加强研讨式和现场教学等学习方法举措。加强党员、干部理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观。严格落实意识形态工作责任制。原则上每月召开1次理论学习中心组学习会。

6.贯彻新时代党的组织路线，树立和坚持正确选人用人导向，坚持在助力脱贫攻坚、做好对口支援和服务进博会等各项任务中，持续打造“善合作、敢攻坚、出精品”的合作交流党员干部队伍，推动干部充满激情、富于创造、勇于担当。落实“一报告两评议”制度，营造风清气正的选人用人环境。推进落实本市援派干部“5+1”保障制度。重视做好人才工作。加强党的基层组织和党员队伍建设。

7.持之以恒抓好党的作风建设，落实中央八项规定精神及相关实施办法，以钉钉子精神打好作风建设持久战。持续整治“四风”特别是形式主义、官僚主义，切实为基层减负。落实党员领导干部联系基层工作制度、谈心谈话制度等。推进大调研常态化制度化。

8.加强党的纪律建设，重点强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来，把严明党的纪律贯穿于各项工作之中。

9.落实制度治党、依规治党要求，坚持以党章为根本遵循，坚持思想建党和制度治党相结合。严格落实党内法规执行责任制，加强和规范党务公开。

10.落实党风廉政建设主体责任，加强与市纪委监委派驻纪检监察组的协同履责，支持纪检监察组查处违纪违法问题，深入推进反腐败斗争，经常性听取党风廉政建设反腐败工作汇报，加强廉政风险防控机制建设。

11.领导、支持和监督办机关、市各援外前方工作机构、市政府各驻外办事处和市国内合作交流服务中心党组织等落实全面从严治党主体责任，形成全面从严治党整体合力。加强对统一战线工作、群团工作的领导。

12.每半年至少召开1次党组会专题研究全面从严治党工作，分析研判形势，抓好总体部署和推进落实，研究解决存在问题。深化细化全面从严治党“四责协同”机制。

13.落实好其他全面从严治党责任。

推荐协同培养协议书如何写五

《中国教育改革和发展纲要》强调指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”的确，办好学校的关键在教师。素质教育是未来教育，而青年教师是未来教育的生力军，谁忽视了青年教师队伍的建设，谁就丧失21世纪教育的优势。青年教师在我园师资队伍中的比例越来越大，承担着繁重的教育教学任务，发挥着越来越重要的作用。因此，我园在师资队伍建设中特别重视青年教师的培养和教育。

青年教师培养是一项培养教师的系统工程，为此，我们坚持以人为本，以青年教师为主体，从青年教师的实际出发，紧紧依靠青年教师，尊重青年教师，尽可能地激发他们的参与意识、主动性、积极性，让青年教师在培养过程中感到自己是一个有头脑、有思想、有主观能动性、有价值、有作为的人。

一、师徒结对、责任到人

青年教师的专业化成长离不开群体的影响和组织的支撑，一个团队的成员之间如果能相互学习、相互配合、相互激励，那么，团队中的每一个成员就能够不断突破自己的能力上限，全力实现共同的理想。因此，我们应该重视团队建设，注重培育一支不断进取、不断创新的青年团队。

带教是培养年轻青年教师、造就骨干教师的一项有力举措。我园认真开展多层面、多形式的带教活动。

一是新毕业生与富有教学经验的老教师结成师徒，通过以老带新帮助青年教师尽快适应工作岗位。园部制订《指导老师职责》，规定每位指导老师结对指导1名青年教师教育教学工作一至二年，以提高青年教师的教学业务水平;规定指导教师每学期至少为结对青年教师上示范课和跟踪听结对教师上课，并要进行认真点评分析指导。

二是科研带教，教龄五年以上的至今未有科研课题的青年教师与园内富有科研经验的教师签订的科研带教制，师傅指导徒弟开展课题研究，总结、提炼教学经验，使他们也能获得成就感。

三是由市级骨干教师与园级青年教师结成的梯队带教制，师傅对徒弟进行全方位的传帮带。不同层面、不同角度的带教制，目的都指向一个：那就是促使每一个青年教师在自己原有的水准上再上一个台阶。要求骨干老师带领结对青年教师参与一项教育科研课题的研究工作，每学年至少发表一篇教育教学论文。师徒之间用心沟通，竭诚交流，以德立德，以行导行，和衷共济，协同作战，互相配合，互相促进，有利于青年教师师德的形成。实行指导老师制之后，青年教师遇到的实际问题在指导师的帮助下一般都能得到及时的解决，一些疑难问题在教研组活动时，通过指导老师“会诊”，在集体力量的帮助下，迎刃而解，使年青教师的困惑得到针对性的回应和解决。

二、分层培养、锻炼才干

1、制定成长计划，阶梯式前行

中国有句俗话“凡事预则立，不预则废”，说的是做事要有计划，也就是我们制定的教师专业成长计划。当今这个信息快速发展，人才济济的社会，青年教师必须自己努力汲取新的知识，善于接受新生事物，不断更新先进的教育观念，才能始终走在现代教育的前沿，不辱时代赋予的使命。

为推动青年教师的成长，使其迅速地得到专业方面的成长，在教育领域实现她们的自我价值，特制定了青年教师的成长计划。例如，0—3年的新青年教师每学期要完成一份有质量的活动设计、上好一个展示活动、说一次课、写好一份案例，加速成长进程争取发表一到两篇小文章;工作3年以上的青年教师，主要采取自学形式，加强对其一日活动的组织实施的管理，案头工作重点落在写好一篇教学论文、积极申报校级课题。5年以上成熟型青年教师重点落在形成教学特色和开展高一层层次的课题研究等等。

2、按需分层，补偿式发展

所谓的按需分层就是针对教师不同的需求进行不同层次的满足和补偿。分层教育的起点在于,明确教师的个体差异并按差异实施帮助。古希腊人把“能认识自己”看成是人的最高智慧。而作为幼儿园的一名管理者，最大的智慧就在于能够看清每一位青年教师的需求。我们都知道每个阶段上，教师所需所求，他们面临的困难都是各不相同的。比如，对新上岗的教师来说，他们正处于角色转换期间，工作方面，他们所担心的是自己能不能胜任工作，能不能管好孩子，尤其是面对家长，他们常会表现出手足无措的窘态等等，他们碰到的困难往往是把握不住教材难点、重点，他们在处理孩子生成问题上缺少方法等，他们所希望的是能得到老教师指点，能使自己尽快适应工作环境。再比如工作了3--5年这个层面上的青年教师来说，工作方面，他们已能较熟练地运用教育教学规律施教，他们所担心的是他的工作能不能得到领导、同事的认可，他们面临的困难是如何在已有的基础上，形成个人特色;他们所希望的是能够得到学习进修的机会，进一步提高教学水平。

三、运用“内压”，稳步发展

“内压”是指作用于自身的一种垂直力，是教师对自我进步与发展的一种内在动力，它可以给前进的人们以无穷的力量。现在的青年教师理论知识丰富,实践经验贫乏;成就欲望强烈,奉献观念淡薄;目标志向远大,行动措施欠实?从青年教师的成长规律看,主要须具备：良好的发展环境，远大的职业理想和过硬的教学实施能力?针对以上特点和条件，幼儿园必须成为一个吸引人的乐园，牢牢吸引住青年教师,使之成为一方创业的乐土,让他们心情舒畅?安职乐业?

我园的人际人文环境既温馨又有竞争。充满激情的工作学习状态,严谨的治学氛围,为教师的事业发展提供平台,让更多的青年教师得到自信与实现价值,并全身心地投入到教育教学中去?

1、竞争，添加内压的催化剂。

竞争是一种催化剂，它能激发人们勤学苦练，奋发向上。开展竞赛，能够使优秀教师冒尖。通过竞争，才能使一大批能人脱颖而出，茁壮成长。在我们的管理中，我们善于创设竞争的环境,给予青年公平竞争的机会。 如：开展园内青年教师基本功竞赛，提供她们施展才华的“舞台”。开展“一课多研、上研讨课、汇报课;进行案例分析，观察录像课”，让青年教师畅所欲言,充分吸收他们的意见;开展教学基本功、教学能力、教学管理等方面的竞赛活动，创设竞争向上的氛围，促使青年教师在竞赛中脱颖而出。

2、挑担，增加内压的原动力。

挑担是增加青年教师内压的一种原动力，它能激发教师内部的责任感和成就感，从而产生一种自我向上的动力。对一些教学基本功扎实、业务能力较强的青年教师，我们适时加压，让她们挑起教学改革的担子，独挡一面地开展工作;对有一定教学研究能力的青年骨干教师，及时让其参与有关课题研究，使之挑起教育科研的重任，让她们看到自身存在的价值。同时运用激励机制，引导教师制定切实可行的、有层次、有追求的专业成长目标，并使其成为工作的动力。如采取“竞聘上岗制”、“双向选择制”、“绩效工资制”等等激励措施，最大限度地挖掘教师主动工作的热情。青年教师的成长既要有理论的学习，更需要有实践的支撑，科研活动的深入开展是促进青年教师成长的重要途径。我们鼓励所有的青年教师参加教科研活动，让每个教师轮流做主持人、实施人和主讲人，在角色互换的过程中，锻炼她们的能力、才干和胆识。

我们认为,教师的专业成长与发展,最终取决于教师的自我需求和自觉行动?让青年教师怀抱一种强烈的内需与渴求,有一种知之不足的意愿与期待,这样才能真正起到促进专业成长的作用?为此,我们在青年教师前面树起一批引领前行的旗子,如“教学能手、教坛新秀、基本功竞赛优胜者”。以思想引导?目标引导?榜样引导三方合一的力量解决青年教师专业成长过程中的内因和外因问题?

四、搭建平台、推陈出新

素质教育是以人为本的教育，着力点在于开发人的潜能。幼儿园要努力为幼儿教师创设发展的空间，给教师健康个性的张扬提供足够的平台。为使青年教师更快成长，我们多方创设机会，搭建平台，给青年教师更多的表现、参与、实现能力的机会。

每个学期有计划地派出青年教师到省、市听特级教师教课或专家讲座，到外地学校听课取经，派青年教师参加市、县教学研讨会和优质课展示会等。同时，我们还邀请教育界知名教授和专家等来校讲学;积极主动在本校承办县教研室召开的县级大型教研活动，让更多的流动导师来校传经送宝，多渠道、多方式地培养青年教师。

几年来通过对青年教师坚持不懈的培养，使得一大批青年教师脱颖而出,成为我园保教工作的中坚力量,为我园教育教学质量的稳定提高与幼教理念的更新作出了重要贡献?学校在近年来培养出了市级教坛新秀3人,市级教坛能手2人,市级青年教师基本功竞赛获得者4人，市a级课获得者两人，形成了一个优秀青年教师群体,进而大大促进了幼儿园的迅速崛起?在“”发展规划中我园还将一如既往地为青年教师搭建专业成长舞台!

青年教师是幼儿园的未来和希望，培养青年教师是我们义不容辞的责任，它不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要我们长期不懈的努力。“路漫漫其修远兮”，在今后的工作中，我们将一如既往地为青年教师搭建绿色成长平台，做教师专业成长的导航者和引领者，使每个青年教师在幼儿园这块沃土上，健康、茁壮成长。

推荐协同培养协议书如何写六

20xx年2月底，根据省、州、县统一部署，我被安排到x镇x村开展同步小康驻村工作，一年来在镇委、政府的正确领导下，按照20xx年实现全面小康的总目标，我扎根农村，认真履行职责，积极发挥主观能动性，结合实际制定帮扶计划，并配合工作组组长积极到省高院、省民政厅、省水利厅和县相关帮扶单位寻求帮扶，力争为当地群众解决一些实际困难，促进小康建设步伐。现将x年开展的工作情况汇报如下。

一）当好“政策宣传员”

驻村期间，我工作组以入户宣传、集中学习等方式，积极宣传党的方针政策，大力宣传党的十九大精神，突出中央关于农村工作的指导思想和党的富民政策，让群众真正明白惠在何处，惠从何来，不断增强党在群众心中的感召力、凝聚力。并协同村支两委定期入村入户开展保护森林植被、做好森林防火杜绝火种带入山林、搞好房前屋后院落村貌的环境卫生等生态文明建设的宣传活动。

二）当好“致富信息员”

x村是x镇21个村（社区）中较为贫困的村寨，由于山高平地少，全村近半村民外流务工，而且在外务工人员都具备一定的技术及一定的创业资金。村民对于如何发展，如何致富问题都有自己的想法。

然而一是由于离水源地较远，x组、顶兴组村民无力购买水管、修建水池、购置抽水机等设施，只能采取开挖水槽取用自浸水的方式缓解饮水问题，逢枯水季或干旱季节，群众时常通宵达旦排队守候取水，饮水困难问题十分突出。所以要发展，就要解决用水问题。（这个水包含人、畜饮水、生产生活用水，发展项目等灌溉用水）针对此情况我驻村工作组通过走访群众、进山寻找水源、研究解决方案，现已找到可靠水源，目前正在向水利部门争取，力求通过引水工程和修建小水窖的方法综合解决。二是播讲一、二组通组公路为始建于20xx年的4米宽泥石毛坯通组公路，全长3.7公里，因年久失修加上多次暴雨侵袭，路基垮塌严重、山体多处塌方、涵洞跨沟桥损坏、道路泥泞沟壑纵横，对播讲一、二组近400名群众出行，村组学生上学和经济作物外销造成极大阻碍。

目前，该通组公路问题经与村支书王昌良及村两委班子研讨后，已形成两套实施方案：一是雇请工程队进场施工修缮道路，预计资金15万元；二是购买维修所需物资，群众投工投劳修缮道路，预计资金5万元。下步我将积极向上申请，争取相关帮扶部门及业务部门的扶贫帮扶资金予以解决。

三）当好“党建指导员”

为进一步了解村民所关心的热点、难点问题，听取群众对发展本村经济的意见和建议，访问了本村老党员、困难户等不同层次的村民代表。了解群众真正想什么、盼什么，需要他们解决哪些问题，真实地了解到农民的现状和实情。

通过深入的调查摸底，整理出当地存在的一些问题，初步掌握了村情民意，找准工作的着力点和突破口，明晰了今后的工作思路。订房村全村x户，人口x人，在村老党员x、x等人带头下想发展火龙果种植及规模为年出栏量x头的生猪养殖。本工作组通过走访调查和实地查看，了解到他们具备一定的种养殖技术知识同时具有一定的创业资金及浓厚的创业热情。

但是他们心里也有担忧——担忧国家政策上能否给予支持、补助。当收集到这些困难和忧虑时，我工作组到省林业厅科技推广总站，请求对x村村民进行种植技术培训指导，已得到省林业厅领导、殷建强站长和县林业局的大力支持，目前，县林业局正在组织技术人员收集情况，以便有针对性的开展培训指导。

四）当好“民生服务员”

在开展同步小康驻村工作以来，我紧紧围绕群众利益无小事，积极想方设法帮助群众解决热点难点问题。在驻村工作组成员的共同努力下，取得了和驻村有关联各级单位以及社会各界人士的大力支持，帮助群众解决了一些实际困难。

20xx年3月23日18时，村内遭遇特大冰雹袭击，直径3—8厘米大小的冰雹从天而降密集下了半个小时，全村所有盖小青瓦和石棉瓦的农房顶面全部被冰雹砸穿，造成重大损失。冰雹灾情发生次日，我工作组第一时间向上级部门汇报灾情，统计损失，得到了省高级人民法院、县、镇、相关领导的重视，省高院副院长亲自到x村了解灾情和村委办公现状，回院后努力协调解决，目前已配备到位办公桌椅x套，并协调省民政厅向x县下拨救灾款x万元，其中x万元直接拨到x镇。

五）当好“矛盾调解员”

在驻村工作中，工作组定期召开村两委班子会，排查村民间存在的矛盾纠纷，做到早排查、早发现、早调处、早化解，切实将矛盾纠纷消除在萌芽状态。

回顾一年的驻村工作，感到自身在思想上受到了深刻的教育，工作能力得到了提高，党性认识也得到了加强。实践让我深刻地认识到：搞好调查研究是做好驻村工作的基础；为群众办实事，是打开x村工作局面的突破口；支持村级班子的各项建设，是完成驻村工作任务的重要保证。

在x年的工作中，我将继续发扬认真履行“五员”职责，践行“四访四问五落实”，纠正不足，把工作进一步做好做实，为贯彻落实“全省同步建设小康社会”，大力推动x村的同步小康社会发展而做出更大的奉献。