在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有关干活要钱申请书通用一
小兔有三层可以放钱,脑袋一层﹑身子一层﹑下身一层。头部是放我不用的闲钱,第二层是放零花钱的地方,第三层是放给灾区的钱。
在买存钱罐之前,我什么钱都一次性花光,可买了小兔存钱罐以后就一分不落地放在了存钱罐里,它可真是我的好管家。
一天,我偶然看见一个阿波罗玩具,特别想买一个。
我健步如飞地向家里“飞”去,在存钱罐里拿够了钱。只见小兔满脸通红,如同醉汉,小嘴翘了老高,仿佛在说:“哥们,你…敢花…花花了俺就…跳楼自杀。”
2008年四川大地震学校说要开展捐款活动。我回到我家拿出他的“下身”钱。一看才9元,一想太少了不能交差啊!看看小兔,只见他满脸坚定,仿佛在说:“拿吧,哥们!”他这么短短的“一句话”让我十分坚定地把他身体中所有的钱全部捐给了灾区,我好像看见了灾区小朋友们得到帮助后快乐的生活,我不禁抱着我的存钱罐亲了又亲…
我的小兔存钱罐!我要你给我小学存零花钱,大学存奖学金,上班存私房钱。我要你永远陪着我。 我爱你,我的小管家!
>我有一个自己的存钱罐,它是小猪模样的,是妈妈送给我的,我非常喜欢那个存钱罐。
这个小猪存钱罐是用木头做的,非常精致。它有一个又长又圆的身子,好像吃了许许多多的美食,在身子前面长着一只半圆形的鼻子、一张正在笑的嘴、一双大大的眼睛、一双小小的耳朵、四条短短的腿、还有一条向上翘的小尾巴。我总会把爸爸妈妈给我的零花钱全部都放在这只小猪的身子里,从来都不舍得乱花。每当我将钱塞进存钱罐的时候,就像是在给这只小猪“保姆”,发放干活和劳动的工资呢!
有一次,妈妈在做饭,弟弟和我正在玩儿,弟弟突然说:“哥哥,我要坐摇摇车。”我一听,就对妈妈说:“妈妈,我带弟弟到楼下坐摇摇车,可以不?”妈妈对我说:“可以呀,不过你们要注意安全。”说走就走,我拿着我的宝贝存钱罐拉着弟弟跑到楼下,正当我要拿硬币的时候,才发现不知怎么打开它。弟弟着急万分,拿着存钱罐翻过来倒过去,可还是拿不出钱,我拿着存钱罐仔细地研究了半天,才发现把鼻子一拉,就能取出来,一把硬币取出来,就塞在摇摇车里,不一会儿,摇摇车就开始了,弟弟兴奋地坐在坦克样的车里,嘴里还出“砰,砰,砰”的声音,玩得非常开心。
每当我看到这个小猪样的存钱罐,我就会想到我可爱的弟弟。
有关干活要钱申请书通用二
放学后,校门口的小店里总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食,有的买玩具,还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的,又是怎么支配的?心里装着疑惑,我们几个同学就这个问题展开了一次调查研究。
组长:林思思
组员:鲁彬彬黄卓晗陈佳禾吴信心
1.调查问卷
2.访问同学
3.利用网络资源搜集相关资料
1.自制调查问卷
(1)你的零花钱是通过什么途径获得的?()
a.家长给的(早餐费或车费等)
b.向家长要的
c.通过做家务或其他奖励获得
d.的压岁钱
e.其他途径
(2)你一星期的零花钱大约有多少元?()
a.1~5元b。5~10元c。10~20元d。更多
(3)你是如何支配手中的零花钱的?()
a..买小零食或玩具
b.买课外书或文具
c.捐到慈善机构d。积攒起来e。其它
(4)你会正确支配零花钱吗?()
a.当然会b.可能会c.不会
(5)你认为零花钱最合理的用法是什么?()
a.买学习用品
b.买零食玩具
c.捐到慈善机构
d.其他更好的用法__________________________________________
(6)你认为小学生一星期最合理的零花钱是多少元?
a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.其它_________
2.同学访问情况
黄温琪是自己攒的,用在买玩具上;
陈芊吟是爸爸给的,用在买早餐上;
陈意是自己干活赚来的,用在买零食上;
3.利用网络资源搜集的相关资料
(1)搜集名人的理财之道,专家的有关建议,从而树立正确的金钱观与理财观。
(2)大多数学生都收到了不少的压岁钱,他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费,也有部分学生的压岁钱是自己保管的,用来买些学习用品和课外书等等,而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱,但也有同学有乱花钱的习惯,还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心,愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情。
(3)合理安排好自己的压岁钱,从小养成勤俭节约的好习惯。
1.大多数同学的零花钱来源于父母,有些父母每星期会给孩子固定的零花钱,有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱,也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2.一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱,供自己用,一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者,无条件享受零花钱,把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具,也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱,但还是有不少同学乱花钱,少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
有关干活要钱申请书通用三
随着人民生活水平逐渐提高,小学生的零花钱越来越多了,而且趋势越来越“年轻化”了。小学生的零花钱花在那些地方?校外的地摊上、校附近的小卖部里都是拿着零花钱买东西吃、买玩具玩的小学生。可是,这些同学的零花钱是从哪里来的呢因此我为此事作了一份调查报告。
我利用下课空闲时间、周末时间调查了一下同学们和我认识的同学家长。同学们的零花钱来源大致有这几种情况:有的是家长给的早饭或坐车钱当零花钱,有的是帮家长干活给的奖励零花钱,有的是爷爷奶奶等长辈给的零花钱,有的是拿自己的压岁钱当零花钱,有的是捡到的钱当零花钱,当然,也有一个同学说是从家长的钱包拿的零花钱。后来,我又问了问我认识的几位家长,她们有的回答是自己给的早饭钱或坐车钱,有的回答是给的买红领巾、订资料的零用钱,也有的家长说是给孩子一些零花钱做以防万一用的。
根据我的调查,我发现从家长钱包私自拿钱的同学占百分之十,但是拿的钱是50元到100元之间;捡到钱没有上交老师的同学占百分之十,一般捡到的钱是1元到5元左右;拿自己的压岁钱当零花钱的同学占百分之十,一般自己控制钱数;帮家长干活奖励零花钱的同学占百分之二十,一般给的钱是5元到20元;家长主动给零用钱的同学占百分之五十,一般给的钱是5元到20元左右。
1、家长给零花钱的同学比较多;
2、家长对同学们零花钱的去向不关注;
3、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中,四、五、六年级的同学占百分之三十;
4、个别同学是去偷家长的钱,他们趁家长不注意偷偷拿,这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
1、生活条件好了,家长会尽量满足孩子们的要求,这就养成个别同学不好的习惯,大手大脚、不知道节俭;
2、如果小学生从小就有这种偷拿零用钱的不良习惯,会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理,不能再让小学生发生这种事了。
小学生使用零花钱情况调查报告5
随着人们生活水平的提高,家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名,女4名)调查的内容和结果如下。
1、你一天约有多少零花钱?
2、你用这些零花钱来干什么?
根据调查统计,这10名同学是这样来支配零花钱的:有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着,已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据,不难看出,能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名,占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱,只知道用它来买零食,不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其原因主要有:1、不知道父母的钱来的不容易,只知道没钱伸手向家长要,花钱如流水。2、吃零食已成了习惯,如吸毒那样已有瘾了3、吃零食,有的包装上有奖,获奖后感到刺激、好玩,而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因,主要有:1、有些家长手里有钱了,给孩子的零花钱就大方、随便了,只管给钱,不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部,这为学生买零食提供了方面;3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查,我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上,不仅对自己的成长无益,还对人的身体有害,特别长期食用那些“三无”产品,有百害而无一利。因此,我建议:
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划,要与孩子多交流、多沟通,引导孩子把零花钱用在“刀刃”上,可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具,用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等,召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会,以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部,应只卖学习文具和必要的饮料,不卖零食,以净化校园环境
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
1、大多数同学的零花钱来源于父母,有些父母每星期会给孩子固定的零花钱,有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱,也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱,供自己用,一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者,无条件享受零花钱,把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具,也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱,但还是有不少同学乱花钱,少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
有关干活要钱申请书通用四
放学后,校门口的小店里总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食,有的买玩具,还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的,又是怎么支配的?心里装着疑惑,我们几个同学就这个问题展开了一次调查研究。
组长:林思思
组员:鲁彬彬黄卓晗陈佳禾吴信心
1.调查问卷
2.访问同学
3.利用网络资源搜集相关资料
1.自制调查问卷
(1)你的零花钱是通过什么途径获得的?
a.家长给的(早餐费或车费等)b.向家长要的
c.通过做家务或其他奖励获得d.过年的压岁钱
e.其他途径
(2)你一星期的零花钱大约有多少元?
a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.更多
(3)你是如何支配手中的零花钱的?()
a.买小零食或玩具b.买课外书或文具
c.捐到慈善机构d.积攒起来e.其它
(4)你会正确支配零花钱吗?()
a.当然会b.可能会c.不会
(5)你认为零花钱最合理的用法是什么?()
a.买学习用品b.买零食玩具c.捐到慈善机构
d.其他更好的用法__________________________________________
(6)你认为小学生一星期最合理的零花钱是多少元?
a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.其它_________
2.同学访问情况
黄温琪是自己攒的,用在买玩具上;
陈芊吟是爸爸给的,用在买早餐上;
陈意是自己干活赚来的,用在买零食上;
3.利用网络资源搜集的相关资料
(1)搜集名人的理财之道,专家的有关建议,从而树立正确的金钱观与理财观。
(2)大多数学生都收到了不少的压岁钱,他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费,也有部分学生的压岁钱是自己保管的,用来买些学习用品和课外书等等,而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱,但也有同学有乱花钱的习惯,还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心,愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情。
(3)合理安排好自己的压岁钱,从小养成勤俭节约的好习惯。
1.大多数同学的零花钱来源于父母,有些父母每星期会给孩子固定的零花钱,有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱,也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2.一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱,供自己用,一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者,无条件享受零花钱,把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具,也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱,但还是有不少同学乱花钱,少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
有关干活要钱申请书通用五
放学后,校门口的小店里总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食,有的买玩具,还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的,又是怎么支配的?心里装着疑惑,我们几个同学就这个问题展开了一次调查研究。
组长:林思思
组员:鲁彬彬黄卓晗陈佳禾吴信心
1.调查问卷
2.访问同学
3.利用网络资源搜集相关资料
1.自制调查问卷
(1)你的零花钱是通过什么途径获得的?
a.家长给的(早餐费或车费等)b.向家长要的
c.通过做家务或其他奖励获得d.过年的压岁钱
e.其他途径
(2)你一星期的零花钱大约有多少元?
a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.更多
(3)你是如何支配手中的零花钱的?()
a.买小零食或玩具b.买课外书或文具
c.捐到慈善机构d.积攒起来e.其它
(4)你会正确支配零花钱吗?()
a.当然会b.可能会c.不会
(5)你认为零花钱最合理的用法是什么?()
a.买学习用品b.买零食玩具c.捐到慈善机构
d.其他更好的用法__________________________________________
(6)你认为小学生一星期最合理的零花钱是多少元?
a.1~5元b.5~10元c.10~20元d.其它_________
2.同学访问情况
黄温琪是自己攒的,用在买玩具上;
陈芊吟是爸爸给的,用在买早餐上;
陈意是自己干活赚来的,用在买零食上;
3.利用网络资源搜集的相关资料
(1)搜集名人的理财之道,专家的有关建议,从而树立正确的金钱观与理财观。
(2)大多数学生都收到了不少的压岁钱,他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费,也有部分学生的压岁钱是自己保管的,用来买些学习用品和课外书等等,而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱,但也有同学有乱花钱的习惯,还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心,愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情。
(3)合理安排好自己的压岁钱,从小养成勤俭节约的好习惯。
1.大多数同学的零花钱来源于父母,有些父母每星期会给孩子固定的零花钱,有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱,也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2.一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱,供自己用,一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者,无条件享受零花钱,把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具,也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱,但还是有不少同学乱花钱,少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
有关干活要钱申请书通用六
随着人民生活水平逐渐提高,小学生的零花钱越来越多了,而且趋势越来越“年轻化”了。小学生的零花钱花在那些地方?校外的地摊上、校附近的小卖部里都是拿着零花钱买东西吃、买玩具玩的小学生。可是,这些同学的零花钱是从哪里来的呢因此我为此事作了一份调查报告。
我利用下课空闲时间、周末时间调查了一下同学们和我认识的同学家长。同学们的零花钱来源大致有这几种情况:有的是家长给的早饭或坐车钱当零花钱,有的是帮家长干活给的奖励零花钱,有的是爷爷奶奶等长辈给的零花钱,有的是拿自己的压岁钱当零花钱,有的是捡到的钱当零花钱,当然,也有一个同学说是从家长的钱包拿的零花钱。后来,我又问了问我认识的几位家长,她们有的回答是自己给的早饭钱或坐车钱,有的回答是给的买红领巾、订资料的零用钱,也有的家长说是给孩子一些零花钱做以防万一用的。
根据我的调查,我发现从家长钱包私自拿钱的同学占百分之十,但是拿的钱是50元到100元之间;捡到钱没有上交老师的同学占百分之十,一般捡到的钱是1元到5元左右;拿自己的压岁钱当零花钱的同学占百分之十,一般自己控制钱数;帮家长干活奖励零花钱的同学占百分之二十,一般给的钱是5元到20元;家长主动给零用钱的同学占百分之五十,一般给的钱是5元到20元左右。
1、家长给零花钱的同学比较多;
2、家长对同学们零花钱的去向不关注;
3、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中,四、五、六年级的同学占百分之三十;
4、个别同学是去偷家长的钱,他们趁家长不注意偷偷拿,这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
1、生活条件好了,家长会尽量满足孩子们的要求,这就养成个别同学不好的习惯,大手大脚、不知道节俭;
2、如果小学生从小就有这种偷拿零用钱的不良习惯,会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理,不能再让小学生发生这种事了。
小学生使用零花钱情况调查报告5
随着人们生活水平的提高,家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名,女4名)调查的内容和结果如下。
1、你一天约有多少零花钱?
2、你用这些零花钱来干什么?
根据调查统计,这10名同学是这样来支配零花钱的:有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃;有1位把零花钱存着,已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。
从上面的数据,不难看出,能注意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名,占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。
为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱,只知道用它来买零食,不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其原因主要有:1、不知道父母的钱来的不容易,只知道没钱伸手向家长要,花钱如流水。2、吃零食已成了习惯,如吸毒那样已有瘾了3、吃零食,有的包装上有奖,获奖后感到刺激、好玩,而上网心里感到舒服。
从家长和学校来找原因,主要有:1、有些家长手里有钱了,给孩子的零花钱就大方、随便了,只管给钱,不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部,这为学生买零食提供了方面;3、有的老师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。
通过这次调查,我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上,不仅对自己的成长无益,还对人的身体有害,特别长期食用那些“三无”产品,有百害而无一利。因此,我建议:
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划,要与孩子多交流、多沟通,引导孩子把零花钱用在“刀刃”上,可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具,用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等,召开“我是这样花零花钱的”的演讲比赛或专题讨论会,以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部,应只卖学习文具和必要的饮料,不卖零食,以净化校园环境
4、学校不应该让同学们把零食带入校园。
1、大多数同学的零花钱来源于父母,有些父母每星期会给孩子固定的零花钱,有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱,也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。
2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱,供自己用,一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者,无条件享受零花钱,把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。
3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具,也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱,但还是有不少同学乱花钱,少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。
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