如何写办公室综合申论范文通用(大全9篇)

总结是一种概括性的写作方式，它帮助人们系统化地整理和理解所学和所思。好的总结需要提炼出关键信息，排除多余的干扰。总结是对过去的一个回顾和总结，以下是一些经典的总结范文，供大家参考和借鉴。

如何写办公室综合申论范文通用篇一

对大多数考生而言，综合分析题是申论试卷中非作文部分最令人头疼的一类题目。很多考生面对综合分析题往往一头雾水，不知道从何处下笔。因此对综合分析题的答题技巧进行分析，希望能为广大考生提供参考。

一般而言，综合分析题的类别有解释型综合分析、评论型综合分析、启示型综合分析、关系型综合分析以及判断型综合分析。纵观2016至2019国考这八套试卷，所有的综合分析题都是考查解释型综合分析。因此在本文对综合分析题中最常见的一种类型—解释型综合分析进行答题方法的具体说明。

1.何为解释型综合分析。

这种综合分析，一般是请考生对一个词或一句话进行解释，会在题干中出现诸如“对…进行解释”、“谈谈你对…的理解”之类的字眼。例如，2019国考地市试卷第四题的题干：“给定资料4”中的座谈会上，主持人说：“如果不能打破这种种‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”请谈谈你对“种种‘遮蔽’”的理解。这就属于对一个词语进行解释。

2.如何作答。

书写时以“基本解释、进行分析、得出结论”的形式去呈现。一般而言，在“基本解释”部分，考生只要回到题干中那句话的出处位置，其前面一句或者后面一句往往就是在解释题干中的那句话。例如上述那道题目，提到的“遮蔽”一词在给定资料4的第7段，“遮蔽”一词的出处原句是“但是技术和金钱，在更深的层面上给创作造成了某种‘遮蔽’”，其答案的“基本解释”部分就需要写上“技术和金钱”。在“进行分析”部分，考生围绕题干中的作答对象分析原因、影响即可，例如该题的分析部分就可以分析“遮蔽”所带来的消极影响。当然，一切以给定资料为主，分析部分的原因和影响，材料中出现哪部分就写哪部分。最后，要在分析之后写出具体的对策，即：文艺工作者应该秉承怎样的做法进行文艺创作。

综合分析题虽然看起来比较难，但考生只要掌握最本质的做题方法即从材料中找点，依然可以解决这一类题目。学习并不能一蹴而就，是需要考生在今后的试题练习和理论学习中不断积累经验的。只有在平日的学习中做个“有心人”，才能打好公务员考试这一场仗!最后预祝各位考生考试顺利，一考成“公”。

如何写办公室综合申论范文通用篇二

在申论考试中，很多考生都有一个同感，就是综合分析题难度较大，但是综合分析又是必考题型，所以当必考题型遇上难度大，结果就是整的人头大。在这个题型中，有一个点是很多考生都会存在疑惑的地方，即要点找出来了，但是我该怎么去呈现这道题的答案，尤其分析部分，要点很多，我怎么写才对，才好?关于综合分析题目的分析部分的作答思路和方法，小编认为只要明确了“层次分明、逻辑清晰”八个字就可以了。那这八个字是什么意思呢?在实际作答题目过程中，分为以下两种情况：

当分析部分的要点属于同一层面，如所有的要点都是作答对象的问题、或原因、或影响等。此时，只需把该同一层面的要点进行归类合并，分条书写即可。下面的例题以内容为例，即在其分析部分，把内容分条呈现即可。

例：根据材料，谈谈你对划线句子“由旅游厕所革命所引发的系列深刻革命，的确已成为名副其实的革命”的理解。

【参考答案】旅游厕所革命引发设施、观念、文明、商业、建设革命，利于民生。一、第三卫生间、调整厕位比例、厕位转换，体现人文关怀，引领文明，成为国家文明示范工程，关系人的平等与尊严，均等享受公共服务，是民生进步。二、以商养厕、委托、厕所+综合开发模式，培育产业链。三、落实旅游厕所国家标准，提升服务质量。四、第五空间功能多样，颠覆传统认识，引发观念革命。因此要从最不美丽的地方抓起，从人民最切近的利益入手。

【分析】该题答案的第一个总即对作答对象整体性的解释。分析部分是围绕作答对象，回到材料找点，找到的点都是在介绍厕所革命本身的内容，所以其要点都属于同一层面，即内容的层面，既是同一层面，分条书写即可。最后一句话是对策作为总结。

当分析部分的要点属于不同层面，如围绕作答对象谈到了其相关的表现、问题、影响等，那么所有的要点都要呈现同时又要保证清晰性，此时我们应该把不同的要点先进行归类，即问题都归为一类，影响都归为一类等，归类完毕后，书写时，分析部分保证一个层面写完再写另一个层面，即把表现都写完再写问题，再写影响等。切忌不可出现一句问题一句影响然后又说问题又说表现又拉扯到影响上等情况，这是典型的逻辑混乱。

例：根据材料，谈谈你对“高龄老人务工”现象的看法。

【参考答案】高龄老人务农现象折射处当先劳动力短缺的问题，需引起各界关注。之所以会出现这一现象，原因在于一是劳动力紧缺，二是子女外出务工无法承担赡养责任;三是老年人为了增加收入，维持生活。这对老人而言，会影响老人的身体健康,危及生命安全;对农户来说，高龄老人务农会造成农户的经济损失;对农业生产来说,老年人接受新事物能力较弱，农业生产新技术、新工艺难以推广。因此，政府完善社会保障体系,提高农民养老保险和救助,子女她应加强对父母的照料与关心，让老人“老有所养"。

【分析】该题答案的第一句话是第一个总，即整体谈看法。中间分析部分即包含了高龄老人务工的原因、影响两个方面的内容，所以先把原因都分析完之后再分析影响。最后一句话即是相关的对策，作为最后的总结来写。

如何写办公室综合申论范文通用篇三

题型判断：

题干——指出这句话的含义/谈谈你对一句话的理解/解释/认识...

要求——全面/准确/简明/完整。

对象：一句话/一个词。

提出观点：解释这句话的含义+(点明本质)。

分析观点：分析这句话(现状+问题+原因+影响+对策)。

落实观点：提对策/作总结(材料中有对策直接用，材料中无对策宏观推对策)。

b.评论型(常考题型)。

题型判断：

题干——看法/观点/见解/评论/评析...

要求——观点明确/有理有据/论证全面/分析透彻。

提出观点——概括评论对象+表态。

分析观点——全面辩证(正/反)。

落实观点——提对策/作总结(材料中有对策直接用，材料中无对策宏观推对策)。

c.评论型(常考题型)。

题型判断：题干——启示/经验/借鉴。

要求——紧扣材料，分析全面、突出重点。

此类综合分析较为特殊，答题思路借鉴提出对策题：总分结构。

特别提醒：综合分析除了这几类题型以外，还有关系型、本质型、反驳观点类的，但无论是哪一种，万变不离其宗，大家只需从材料中找到与作答对象相关要点，按照综合分析题的答题逻辑作答即可!

如何写办公室综合申论范文通用篇四

所谓判定要素是指题干中含有提示的信息帮助我们判别题型，其中我们可以通过题干提示词、作答对象和要求三方面来判断题型。评论型综合分析往往是对于观点、案例、现象等作答对象进行评价。

1.作答对象通常为观点、案例、现象。

2.提示词语为认识、看法、评价。

3.要求可能出现观点明确。

比如，当作答对象为观点时，请谈谈对于“读书无用论”的看法;当作答对象为案例时，请谈谈对于“网约车空姐遇害案”的认识;当作答对象为现象时，请评论“低头族”这种社会现象。这是明显区别其他题型的重要特征。

如何写办公室综合申论范文通用篇五

1、解释型综合分析需回到给定材料，确定划线句子在原文当中的原意，重点看划线句子的前后句，若无要点，可结合给定资料，将划线句子解读清楚。

例如：“给定资料6”中说：“中国的教育技术层面已经走得太快了，‘灵魂’跟不上了。”请根据“给定资料6”，指出这句话的含义。

在此题中，通过题干可以明确核心的关键词为“中国的教育、技术层面、走得太快、灵魂、跟不上”，将一句话进行拆分可以清晰地理清楚他们之间的关系，针对的是“中国的教育”，后面部分存在因果和比较的关系，因此需要考试回归材料寻找“关于中国的教育中技术层面和灵魂层面”相关的内容，进而将划线句子进行解释。

2、评价型综合分析需根据给定材料判断题干观点的正确性，判断题干现象的本质。

例如：针对“网红现象”谈谈你对看法。

在该题中，题干的表面含义是“网红现象是什么”、而本质含义是需要考生谈谈其背后反映的实质性问题，比如“网红现象在一定程度上促进了新型产业的发展，但同时也对传统价值观造成一定的冲击”。而无论是表面含义还是本质内涵都要依据给定资料。

对于判断观点正误的题型，需要在第一步直接评价好或者不好，能或者不能等，但是不建议直接说好或不好，可以委婉些，比如说某规定会产生某些消极影响，因此需要细化，需要体现在该题答案的首句位置。

3、启示型综合分析：必须要对材料中的做法深入思考，而后加以概括提炼，由特殊性做法上升到普遍适用的举措上，先要把材料中的要点找全，这是作答的基础，然后寻找要点间的共性，在该题答案的首句位置把做法合并。注意1：题干是否隐含两问。2：表述的时候要尽可能书面化、规范化，符合政府行文习惯，能让启示普遍适用于其他企业或行业或政府或领域，其实就是由特殊性上升到普遍性的过程。

例如：阅读“给定资料4”，谈谈从中国高铁、中兴通讯和中国装备制造业的发展中分别获得哪些启示？（20分）。

从材料4的a、b、c中所涉及的中国科技创新发展三个方面分别进行概述启示。根据题目要求来看，材料明确要求要“分别获得”，为此，在作答时，就可以直接围绕三则材料分层次分点去把握。而根据材料来看，每则材料侧重于在归纳概括的基础上适当分析，答题形式上可先总结出相关经验：

中兴通讯在发展过程中注重产品创新，加强品牌建设。具体启示如下：………………。

如何写办公室综合申论范文通用篇六

例1：2017省考：“给定资料”呈现了当前基层群众参与文化活动的一些新现象，请对此进行归纳概括。

例2：2016省考：“给定资料”例举了新形势下呈现出的一些社会现象，请归纳概括出这些社会现象对形成社会风气所产生的影响。

上述两道题目问法词语：新现象、社会现象对风气产生的影响，两种问法词语本身概括性比较强，因此，考试遇到这类题目需要要点具有更强的概括性。

2.题干关键词问法较细。

例1：2018省考：“给定资料3-5”例举了工作生活中的事例体现了心系他人的一些优良品质，请分别概括这些优良品质的具体表现。

例2：请依据给定资料，概括杨氏父子爱岗敬业的具体表现。

这类题目问法词语：具体表现，本身角度切入较小，所以，遇到这类题目可以要点写的更细致一些。

如何写办公室综合申论范文通用篇七

虽然说，我们在做题过程中直接接触到的是整篇材料，但是，我们在学习的初期，不能急于求成，需要从小到大、从点到面、从易到难，层层深入，将问题逐个击破。

首先，关于词的阅读，大家需要提高对于词的敏感度。这里有：问题词，比如说：问题、坏现象、质疑、弱点、落后、缺乏...原因词，比如说：究其原因、因为、由于、是因为、根源在于...对策词，比如说：推动、完善、促进、加强、建立...影响词，比如说：有助于、有利于、促进了、推动了、阻碍了、违背了、损害了...。前面的这四种词汇都可以帮助我们直接寻找要点，而还有一类词汇，可以帮助我们去分析要点之间的关系，更好的进行要点的选择，那就是关联词，比如说：和、还、也、不仅、不光、虽然...但是、固然...但是...

以上的五种词汇的具体例子不胜枚举，需要大家做的就是在平时的做题过程中不断的进行词的积累，提高对于各类词的阅读敏感度，从而提高我们的做题速度与准确率。

当我们学完词之后就需要对于句有一定的理解，在平时做题过程中，使用较多、效果较为明显的就是首句、尾句、中心句。这里的首句一般就是位于材料的开头部分，具有总起的作用，尾句一般就是位于材料的结尾部分，具有总结的作用，这两种句子都是比较简单明显的，我们在平时做题过程中可以做到快速准确的定位;而中心句则是一种比较有难度的句子，一般位于材料的中间部分，能够起到承上启下的作用，对于前文进行总结，同时引出后面的内容要点。

而词、句学完之后就整合为一个段落，段落的阅读这里我们重点要关注的就是不同段落之间的逻辑关系，它们之间的逻辑关系可以帮助我们去更好的寻找要点以及区分要点之间的逻辑关系，进行一定的要点取舍。

阅读方法的学习一定不是一蹴而就的，需要我们先对于阅读方法有一个整体的认知，接下来在实践中不断的运用，总结，将阅读方法逐渐的融入到自己的做题过程当中。

如何写办公室综合申论范文通用篇八

2.分析题：侧重细节分析、主要和作答对象相关都写进去，体现分析深刻透彻性。

例：请对“给定资料4”中两则事例所反映的问题进行比较分析。(20分)。

a：图书馆雨天赶离读者，合法不合情。

b：交警大队开罚单、集资捐款，合法合情。

题干中问法是事例反映的问题，可以从主体、处境、做法、结果、影响五要素对要点进行加工。

如何写办公室综合申论范文通用篇九

众所周知，综合分析题是近年来公务员考试申论中的一种热门题型，其中解释型综合分析这一类型更是让一些考生难以入手。那么这一题型的答题思路“基本解释+具体分析+结论/对策”三步骤中，考生最发愁的往往是如何得出“基本解释”，在此主要想给各位考生强调的是基本解释应该如何寻找或得出。

很多考生都接触过一种寻找基本解释的方法，即可以从作答对象出处句或者出处段附近寻找有没有与其表述一致的句子，那么今天在这里想给大家分享的是这种方法之外的另一种方法，希望能对大家有所帮助。

具体方法操作为：需要去题干中找关键词；然后根据题干中的关键词去材料中寻找关键词出现的地方，最后根据题干中句子的句式或者句意将找到的几处句子进行筛选，确定最合理的解释。在这里就一道题给大家展示一下具体方法的应用：

题目：根据“给定资料6”，围绕孩子的教育和成长问题，谈谈你对庄子“无用方为大用”观点的理解。（15分）。

要求：分析透彻，语言简明，条理清楚，不超过150字。

【解析】就这道题的题干而言，题干中“无用方为大用”这句话中关键词是“无用”和“大用”，那么我们按照方法，第一步，去材料中找出现“无用”或者“大用”的地方即可。材料共有4处地方出现了“无用”，一处地方出现了“大用”，而这处地方是“无用方为大用”观点本身，观点自然不能直接去解释观点，所以排除。那么接下来就去看一下“无用”出现的地方。第一处，“无用方为大用”观点本身，排除；第二处是“学习成为他们生活的唯一，童年的乐趣、少年的轻狂、青春的热情统统因为无用而被压抑”，而这句话表达出来的是问题，与“无用方为大用”的字面意思不一致，所以排除；第三处是“以“无用”的阅读、思考、交流来充实他们生命的厚度，拓展他们生命的宽度”，首先这个句子出现了“无用”，而之后充实生命厚度，拓展生命宽度都属于积极影响，与“无用方为大用”所表达意思一致，所以暂可先确定这句话可以进行基本解释；第四处是材料最后一句“我们是否会在深沉的思索中看到生活中的无用种种，却是孩子以后人生中宝贵的点点滴滴呢。”这句话中出现了无用一词，但是后面宝贵的点点滴滴却并不是指“大用”，与“无用方为大用”表达意思不一致，所以找到最后这道题找到的基本解释就是“以‘无用’的阅读、思考、交流来充实他们生命的厚度，拓展他们生命的宽度”。