2023年协议书的落款人汇总(汇总20篇)

总结是前进的动力，也是成功的秘诀。了解常用的修辞手法可以使我们的文章更富有表现力，下面简要介绍一下几种常见的修辞手法。分享一些总结范文，希望能激发大家的写作灵感。

协议书的落款人汇总篇一

首先，对于“心得体会”的理解，我认为它是对所学内容的总结和体悟。在学习的过程中，不仅充实自己的知识储备，更要有所领悟，从而不断提升自己的思维能力和综合素质。

其次，在撰写心得体会时，我们可以结合自己的学习方法和体验来进行。比如，在学习英语时，我一直以来采用的是先阅读英文原文，再查阅注解和词典，最后进行翻译的方法，这样可以让我更好地掌握语言表达的技巧，从而提升自己的英语能力。

再次，撰写心得体会需要思考和反思。通过记笔记、问问题、找答案等方式，我们可以更清晰地理解并加深对所学知识的印象。因此，在写心得体会时，我们可以结合自我反思和批判性思维来进行，从而更好地将所学知识运用到实际生活中。

另外，写心得体会也是一个增加自信心的过程。在写作过程中，我们不仅需要认真总结所学内容，还需要自我检讨和反思，这样可以在后续的学习中更加游刃有余，增加自己的信心和成就感。

最后，写心得体会是一个不断进步，不断提升自我的过程。通过总结和体悟所学内容，我们不仅可以将知识更加深入地内化和消化，同时也可以发现自己在学习中的不足和需要改进的地方。因此，写心得体会不仅是一个学习过程中必不可少的环节，同时也是一个自我提升和成长的过程。

总之，写心得体会可以让我们更加深入地了解所学内容，从而提升自己的综合素质。希望大家能够在学习的同时，注重总结和体悟，不断提升自己的学习效果和能力。

协议书的落款人汇总篇二

心得体会是一种反思和总结的过程，通过这个过程，我们可以深刻地感悟生活中的点滴和自己的成长。落款人名是一个个孤独的字眼，却能够见证我们这段旅程的流程和经历。在这篇文章中，我将分享我最近的一些心得体会，并探讨落款人名的深层次意义。

最近，我遇到了一些挑战和难题，在这个过程中，我学到了很多东西。首先，我意识到了自己的力量和能力，当遇到困难时，我能够克服自己的恐惧和不安。第二，我明白了沉默和倾听的重要性，在与他人沟通时，我尽可能地保持冷静和理智。最后，我认识到了团结和协作的力量，只有团结一心，我们才能克服各种困难和障碍。

落款人名是一个非常个性化和特别的存在，在心得体会的过程中，我们不断地寻找和问询。“我应该如何写我这个心得体会的落款人名？”其实，落款人名的意义是非常深刻的，它见证了我们怎么成为了现在的自己。严格来说，落款人名代表了我们的自我情感和情绪，它反映了我们对生活和未来的态度和信念。

心得体会是一种观察和总结的过程，它能够帮助我们感悟自己的内心和外在世界。在这个过程中，我们能够找到自己的价值和目标，成为一名更加自信和自我决定的人。此外，心得体会也可以帮助我们更加深入地沟通和交流，建立更加稳定的人际关系和社交网络。

第五段：结论。

在这个充满变化和挑战的时代，我们需要更加注重心灵和精神的成长，体验周围的事物和人物，探索自己的价值和目标。落款人名是一个看似不重要的字眼，但它蕴含着我们自我情感和态度的真实反映。在心得体会的过程中，我们需要思考自己这段旅程的深层次意义，并用一种自信和坦诚的方式，展示自己的成长和进步。

协议书的落款人汇总篇三

心得体会一直是人们在学习、工作、生活中的重要组成部分。在学习中，我们需要通过总结记录自己的学习心得，来巩固知识，提高学习能力。在工作中，我们需要及时总结经验，记录工作心得，为自己的职业发展打下牢固的基础。同时，在生活中，我们也需要通过总结归纳，反思经验，记录生活点滴，来提高生活品质。落款人是表明文章作者身份的一种形式，它在心得体会中也具有重要的作用。本文主要探讨落款人与心得体会的关系以及其重要性。

在心得体会中，落款人的作用十分重要。落款人是文章作者身份的象征，代表了作者的个人风采和态度。在现代社会中，由于信息负荷的增加，文本的来源变得模糊不清，因此，落款人的存在能够提高文章的可信度和可读性。落款人还能够在一定程度上体现作者的专业素养，加强读者对文章内容的信任感和认可度。

心得体会是一种在实际操作过程中得出的感性认识和经验，是对实践的反思和总结。而落款人则是心得体会的作者，是心得体会的主体。落款人的存在，使读者更能够了解作者的所思所想，掌握到心得体会的具体内容。另外，落款人的身份和背景，也能够影响到读者对文章内容的理解和接受程度。因此，落款人在心得体会中发挥着重要的影响作用。

落款人的身份、经验和知识水平直接关系到文章质量的高低以及读者的接受度。如果文章缺乏明确的落款人，就难以确定其真实性，因此，给读者留下不可信的印象。相反，如果落款人的身份不仅具有可信度，而且具有专业性，那么就能使读者更加信任文章，增强文章的可读性和可信度。总之，一个明确的、知名的和专业的落款人，能够使文章更有说服力、易于阅读和理解，也能够引起更多读者的关注和共鸣。

第五段：总结。

文章通过探讨落款人与心得体会的关系，阐述了落款人在心得体会中的重要性。落款人作为文章的作者，不仅代表了文章的生产者，也体现了作者的思想、品格和表达方式。因此，在写心得体会的过程中，需要注意落款人的选择和发挥作用。通过合适的落款人，不仅能够增强文章的可信度和可读性，还能够提高文章的阅读量和影响力，为读者提供更好的思考和反思经验的机会。

协议书的落款人汇总篇四

求职信的基本格式一般由六部分组成，即：称呼、开头、正文、结尾、附件、署名日期。

1、开头。一般书信的开头为问候语，但在求职信中大可不必。由于你与读信人彼此陌生，写问候语反倒给人一种做作之感，有时甚至令人感到莫名奇妙。求职信的开头，可说明自己写信的目的，表述时应简洁，并能吸引读信人看下去。

2、正文。这是求职信写作的重点，在交代你求职的原因之后，应着重介绍你应聘、应征、或寻找工作的条件，尤其要注意表现你的主要成绩，突出你的优势，让人感到你的吸引人处。

3、结尾。主要是强调你的愿望跟要求。比如，你希望他给你一个会面的机会，你盼望他做出肯定的答复，你静候他的回音等；然后向他致敬。致敬时，写上“此致敬礼‘’的字样即可。写时，”此致“二字可居中，”敬礼“要另起一行顶格写。

4、署名、日期。署名时要注意两点：一是不要过分谦卑，写成什么”你的学生xx敬上“等字眼；二是不要过分潦草，写得龙飞凤舞，本来前面写得都很工整认真，这时却突然想炫耀你的书法，结果适得其反，会把读信人对你的好印象破坏殆尽。署名、日期要写在信纸的右下角，分两行排列。

总之，要把求职信写好，写得恰如其分并不容易，它是一门艺术，需要你有一定的社会经验，一定的写作素养，还要懂得心理学、公共关系学等知识。

求职信既然是一种书信文体，所以它同书信的.写作格式基本是一致的。求职信一般有以下几部分：标题、称呼、正文、落款及联系方式、附录。接下来我们具体的说一下每一部分的写法。

(一)标题。

求职信的标题通常只由文种名称组成，即在第一行中间写上“求职信”三个字。

(二)称呼。

第二行顶格书写，称呼后加冒号。求职信的称呼往往比一般书信的称呼正规一些，在实际书写时要区别对待，如果写给国家机关、事业单位的人事领导，则用“尊敬的**司长(处长、负责人等)”称号；如果对“三资”企业老板，则用“尊敬的**董事长(或总经理)”。如果是一种没有目的的自荐信，直接称其为“尊敬的领导”。但最好不要使用“敬启事”“**老前辈”等不正规的称呼。

(三)正文。

求职信的正文一般由开头、中间、结尾三部分组成。

（1）.开头。

说明本人基本情况、求职信来源跟应聘岗位。首先，在正文中简明扼要介绍自己，交待清楚自己的一些诸如身份、年龄、学历等基本情况。（重点是介绍自己与应聘岗位的相关学历水平、经历、成就等。让招聘单位从一开始就对你产生兴趣。）其次，你最好写出信息的来源渠道跟应聘岗位。如果你心目中的公司并没有公开招聘人才，你也可以写一封“自荐信”去“投石问路”。

（2）.中间（这是求职信的核心部分，重点展示自己与职位相关的优势）简述自己的专业能力跟社会实践经历。在这一部分要力图向对方展示自己的硬件，并表明自己有较强的可塑性，有与某项工作相符合的特长、性格跟能力，让对方觉得无论从哪个方面讲，你都能胜任该项工作。在介绍自己的特长跟个性时，一定要突出与所申请职位有联系的内容，千万不能写上那些与职位毫不沾边的东西，比如你应聘业务代表一职，在求职信中大谈“本人好静，爱读小说”等与业务无关的性格特征，结果肯定是“玩完”。

总之，主要是针对用人单位的征招信息或者根据自己了解到的用人单位通常的要求来具体地介绍自己，这其中要把自己的专业特长、业务技能、外语水平及其它潜在的能力跟优点全部表呈出来，以期使用人单位意识到你正是他们用人的最佳人选。这一部分是求职信的关键，所以要多了解用人信息，真正地使自己可以有较强的针对性来推荐跟介绍自己。

(3).结尾。

一般应写明：a、希望对方给予答复，并希望能有机会参加面试；b、写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。

(四)落款。

求职信的落款，就是在正文的右下方署上求职者的姓名及成文的日期。另外为方便对方回复、联系，最好写上自己的联系方式。

(五)附件。

求职信一般都要求同时寄一些有效证件，如学历证件、学位证书、获奖证书、荣誉证书等复印件以及简历、近期照片等。因此，你最好在正文左下方――注明：这样做，一是方便招聘单位审核；二是给对方留下一个“有条不紊、很负责任、办事周到”的好印象。

附件在求职信中占有极重要的地位，它不仅让对方对求职者有了具体的感性认识，还可增加用人单位对求职者的信用度。

协议书的落款人汇总篇五

二是究竟没有出人，引出本身的答辩主张，则可就合用措施法方面举办辩驳，3.案由部门，2.当事人栏：问题之下，要着重罗列出后面的证据来证明原报起诉中所述究竟不能创立，直接列写答辩人的根基环境，现答辩如下：”可能写：“答辩人于xxxx年x月x日收到你院转来原告xxx提起xxxx之诉一案的告状状副本。

对何时收到告状状副本，而原告对实体法条文领略错误，另一种是足以否认原告所述究竟的证据，一种是直接与原告所提的证据相反抗的证据，现提出如下答辩：”

(二)答辩的论点和论据这是答辩状的主体部门，3.附项：写明：(l)本答辩状副本x份;(2)证物或书证xx(名称)x件。

则可据理辩驳，性别，照旧部门不接管。

即对原报起诉中的哀求是完全不接管，这里所说的后面证据。

可写可不写，职业或职务，列答辩人姓名。

三是在措施方面。

2.就合用法令方面举办答辩一是究竟假若有进出，这叫究竟胜于雄辩，没有具备引告状讼产生和举办的前提。

不能凭空否定原报起诉中所论述的事，答辩状的内容和写法(-)首部。

1.问题：写“民事答辩状”。

年数，提出切合客观真实的究竟来加以证明，就部门予以否认，论证来由天然可以从简，假如原告告状违背民事诉讼法的划定，籍贯。

哀求法院裁判时予以思量，首要写明对原告某工钱什么案件告状举办答辩，概略包罗以下几个方面：

1.就究竟部门举办答辩对原报起诉中所写的究竟是否切合现实环境暗表示见，而且要求反证确实、充实，就所有予以否认;部门不能创立，详细写法如：“答辩人因原告xxx提起xxxx(案由)诉讼一案，可能说是要害部门。

甚至提出不正当要求的。

民族，虽然就会引起合用法令上的改变，假如所诉究竟所有不能创立，单元或住址，3.提出答辩主张在提失究竟、法令方面的答辩之后，就究竟部门举办论证。

协议书的落款人汇总篇六

党章中对“学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领”，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行、能手和专家。

第四，通过树立正确人生观。

共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的判断能力，防腐拒变的能力。

江泽民同志多次指出，讲学习、讲政治、讲正气，首先要讲学习。讲学习是讲政治的前提，只有不断地加强学习，才能在政治上保持清醒的头脑。我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了新的阶段，我们面临着复杂的形势，要适应新形势，完成新任务，必须坚持马克思主义的政治方向、政治立场、政治观点，遵守政治纪律，提高政治鉴别力、政治敏感性，防止和排除各种错误思想和倾向的干扰。要做到这些，不学习、不用科学的理论武装思想是不行的。没有科学理论的武装，就不能确立正确的世界观、人生观、价值观，也就不可能有高度自觉的政治意识、坚强的党性和共产党人的浩然正气。我们要联系实际工作和思想实际，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

改革开放以来，我们之所以能够经受住国际国内各种各样的考验，把改革开放和社会主义现代化建设不断推向前进，从根本上说靠的是邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导，靠的是全党对这一理论的学习和实践。今后，我们要战胜各种困难和风险，不断取得全面建设小康社会的新胜利，仍然要靠邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导，仍然要靠全党全国人民深入学习、认真实践这一科学理论。党的把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想，在党章中明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，号召全党高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。我们要按照党的的要求，进一步增强学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的自觉性和紧迫感，掀起学习的新高潮。

只有不断的学习，才能在思想上保持高尚的境界。人总是要有点精神的，但精神境界不是天生的，而是在学习和实践中培养和塑造的。讲正气，必须养正气，这就要不断的学习和读书，知识多了，本领就会增大，精神境界就会提高。读书使人高洁。在这方面，老一辈革命家为我们做出了光辉的榜样。一个不读书、不学习的人，必然会鼠目寸光。改革开放以来，面对市场经济条件下出现的新形势，一些人之所以犯错误，甚至犯罪，一个很大的原因就是不读书、不学习，不注意提高自己的思想境界。学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。当前，人类正在经历一场全球性的科学技术革命，现代化国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键在于科学技术实力的竞争。我国是发展中国家，正处在并将长期处于社会主义初期阶段，要实现社会主义现代化的宏伟目标，缩小与发达国家的差距，必须坚定不移的实施科教兴国的战略。因此，我们要坚持不懈地学习科学知识，坚持不懈地用科学精神武装自己的头脑，提高各方面的工作能力，只有这样，才能为国家的富强、民族的振兴、社会的进步多作贡献。

在二十一世纪的今天，共产党员只有把握时代的脉搏，结合实际，认真学习邓小平理论，学习文件精神，时刻不忘党的性质和宗旨，才能永远保持先进性;也只有这样，我党才能不辱使命，成为全面建设小康的带头人。总之，共产党员应该成为学习的模范，不仅要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩。只有这样才能在新形势下更好的发挥先锋模范作用。

明白了这些道理，我在工作中有了方向，有了动力。懂得干好工作的目的和重要性。所以在以后的工作中我定要加倍认真负责，努力向党员同志看齐，缩小同党员同志的差距，争取早日加入党组织。

xxx。

xxxx年xx月xx日。

入党思想汇报三。

敬爱的党组织：

您好!

自从我参加了党校学习，接受了党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。通过不断的学习和实践，使我对党的认识水平有了更深一层的提高，更进一步理解党的基本路线、方针、政策等的真正含义。使我在学习、生活等各方面有了更加明确的方向和目标，更加坚信***的最终目标--****的社会制度终将实现。

下面我将忠诚、老实地向党汇报近期的工作、学习、思想等方面情况。我一直以为，一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富。作出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入中国***，在党的领导下，为实现****，全心全意为人民服务，是我在高中时就已经明确了的人生方向。经过大学的学习，我更加坚定了这一信念。

读研究生以来，我更是不断地以这一目标鞭策、鼓励自己，使自己对学习始终保持信心和干劲。虽然读研的生活压力有些大，但我并不因此而感灰心或气馁，而是向同学请教，并利用业余时间钻研专业书，加强学习，注意积累经验。我认为只有这样勤奋钻研、专心学习，才能进一步提高自己的学术水平，体现出党“全心全意为人民服务”的宗旨。

我自知不能象许多著名的科学家、政治家那样轰轰烈烈的干一番大事业，但我始终坚信，在平凡的工作岗位上也一样能发光、发热。关键就在于我们个人是否能够坚持信念，是否能够保持兢兢业业的工作态度。在业余时间我除了自党学习党章外，还经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。通过不断的加强思想政治修养，使我在学习等各方面都有了更大的动力，更加明确学习的目的，而不盲目;使我在改革开放的浪潮中能分清好与坏、正与邪;自觉抵制了西方资本主义腐朽思想的侵蚀，对近年所发生的几个大的社会事件有正确清醒的认识，自觉抵制了不良意识的侵害，从而树立起正确的人生观，****人生价值观，它是以人民利益为中心，为社会无私奉献的价值观。以上是我在学习、思想等方面的汇报，为了以后能一如继往地、再接再励地做得更好，我决心要做到：把为人民谋利益的良好愿望同学习生活统一起来;把为人民服务同求实精神统一起来;把为人民服务的决心同过硬的业务本领统一起来，更加努力地做好本职工作。请党组织进一步地考验我。

xxx。

xxxx年xx月xx日。

看了入党思想汇报还看了：

协议书的落款人汇总篇七

管理会计是一门应用型新兴学科，目前在许多高校，它已经被列为财务管理专业的核心课程之一。

但就我国管理会计在实践中的应用广度与深度而言，目前我国高校管理会计的教育已经不能适应企业管理和社会发展的需要。

相关统计表明，目前我国管理会计的人才缺口约有300多万。

依据我国高校的管理会计教学现状，管理会计课程在实践化的过程中并没有得到充分的重视，具体体现在课程的内容设置不合理、课程教学缺少经典案例、专业人才培养模式尚不健全、考核方式传统单一等方面。

1.1课程的内容设置不合理。

目前高校使用的多数管理会计教材均以传统的管理会计内容为主，主要包括变动成本法、本量利分析、经营预测与决策、标准成本法、全面预算等内容，只有部分教材浅显地涉及了近年来管理会计发展的新领域，如作业成本法、经济增加值、平衡计分卡等内容。

而关于其前沿学科中如代理理论、组织行为学等相关内容却很少涉及。

同时，由于管理会计同传统的财务会计课程内容存在重合现象，如成本会计在管理会计中也是重要组成部分之一，多数高校在课程设置上删减了管理会计课程中的这部分相关内容，由此导致了各学科间系统性紊乱。

此外，目前的管理会计课程在内容上未能与时俱进，体现管理会计职能的拓展，缺少目前先进的数据处理软件的相关应用问题。

1.2课程教学缺少经典案例。

由于我国的管理会计教材多是依据西方管理会计体系编写的，在实践中，这些教科书上的方法并不能完全适用于我国企业的实际情况。

比较好的管理会计的案例大都来自国外，缺乏适应性，而一些由我国企业在长期经验积累中创造的实际运用方法，并没有在管理会计的课程教学中被采用。

同时，在管理会计的课堂上，教师主要以课堂授课的方式为主，仅仅是对课本知识的梳理和讲解，很少采用案例教学、课堂讨论交流的方式，这不利于学生对本课程兴趣及课堂积极性的开发。

1.3专业人才培养模式尚不健全。

我国管理会计的后续教育同西方发达国家相比，存在诸如尚未推行管理会计职业化资格证书考试、尚未建立完善的管理会计师资格认证制度等问题。

目前国际上针对管理会计的资格考试，如美国注册管理会计师证(cma)在我国尚缺乏普及，知名度不高，报考的人数较cpa偏少。

由于专业人才培养模式的欠缺，我国高校目前也缺乏具有扎实理论基础和管理会计实践经验的教师，从而很难在学生中有效开展管理会计实践活动指导。

1.4考核方式传统单一。

在管理会计的课程考核方式上，目前我国高校还是较多地采用传统的期末笔试考试形式，这样容易促使学生产生平时不学习考前突击复习的消极应试心理。

这样，即使在课程上取得了优异的成绩，但由于是凭借短时记忆，学生们并不能真正掌握和理解这些知识。

2管理会计课程教学改革的构想。

2.1进一步完善教学改革机制。

在这一方面可以借鉴西方发达国家的做法，调动全社会的力量积极参与到管理会计的课程教学改革中来，搭建校企合作的平台，建立高校与相关企业间的定向合作关系。

这种方式一方面有利于学生的实践能力的培养，使学生实际接触到企业管理会计的实际工作，切身体会和理解管理会计的职能，另一方面也有利于将高校人才培养的重心转移到实践创新能力上来。

2.2开展多元化的授课方式，增加案例和软件化教学。

管理会计是一门应用型学科，它的教学重心应该是注重培养学生的实践和应用能力。

通过在课堂上加入引导性案例的形式，能够使学生们带着问题去学习，从而提高学生参与课堂讨论的积极性。

将效果证明性案例插入到教材章节中，则可以增强教材的生动性、提高学生学习积极性。

同时，采用方法应用性案例教学的方式，则可以借助高度简化的案例贴近实际，培养学生的实际应用能力。

本文将在第三部分详细阐述案例教学在管理会计教学应用中的意义。

此外，通过增加软件化教学的方式，能够丰富管理会计的授课内容，使得授课方式更加多元化，同时也能提高学生的应用能力，跟上时代的步伐。

如教会学生如何运用erp财务软件及excel来进行数据处理，正确快速地计算出净现值、内含报酬率等指标，既可以避免复杂的计算、节省时间，同时又有助于提高学生的综合素质，为日后更加高效地进行企业预测决策、控制、规划、业绩评价等实践活动服务。

2.3提升教师队伍的素质。

面对日益激烈的人才竞争，高校在教育活动中应加强对于学生理论知识和实践技能两方面的教学力度，而想要实现这一教学目标，离不开一支专业化、高素质的教师队伍。

就目前我国的现状而言，由于尚未建立完善的人才培养机制，管理会计方面的专业型人才不足，各高校管理会计教师队伍的素质还有待提高。

可以通过实现人才持证上岗、给予教育工作者更多再学习再深造的机会、加大对于专业型管理会计人才的聘用力度等方式来提高教师队伍的素质。

2.4改革成绩考核制度。

我国高校目前的成绩考核方式多偏重于期末笔试考试，这一方式容易忽视学生的实际操作能力。

为了实现理论知识与实践能力的结合，高校应当改革成绩考核制度。

可以依据课程学习进度及社会实际应用需求建设题库，从而使得考试内容与实际工作需求密切集合。

在考核周期上应该将期末考试的内容融入到日常教学活动中，使学生随学随用，不断巩固所学知识。

在考核形式上可以增加课堂ppt展示、案例分析、小论文写作等方式，从而增强学生的分析判断能力和自己动手解决实际问题的能力。

3案例教学在管理会计教学应用中的意义。

3.1有利于激发学生的学习热情。

作为一种新型的教学模式，与传统填鸭式教学模式相比，案例教学更加生动，能够激发学生的学习热情与兴趣。

如通过在课堂上加入引导性案例的形式，能够使学生们带着问题去学习，从而提高学生参与课堂讨论的积极性。

又如将效果证明性案例插入到教材章节中，可以增强教材的生动性、提高学生的学习积极性。

同时，通过案例分析，能够使学生身临其境地去直面问题、解决问题，使学生感觉到在以后自己创业的过程中将会懂得如何正确地做出决策。

因此，通过案例教学可以将教学模式多样化，改变学生的角色，从而激发学生的学习热情和学习兴趣。

3.2有利于培养学生的综合能力和素质。

案例分析的基本步骤是认识问题、分析问题，继而提出相应的对策建议来解决问题。

开展案例教学，是将企业的各种真实管理场景搬到课堂上，呈现在学生面前，学生可以从当事人的角度进行思考分析，努力寻求提高企业价值的方法。

通过分析案例中企业的经验与教训，来引导学生发现问题、分析问题，增强对理论知识的认识理解，培养自己的判断能力，提出相应的解决对策和建议，从而提高自身的综合能力。

通过案例分析，学生可以充分拓展自己的思维，提高分析和解决问题的能力。

同时，由于案例分析倡导多向性、发散性的思维方式，鼓励学生发散思维，不求唯一答案，从而能够培养学生的创造力及想象力。

3.3有利于提高教师的教学水平。

案例教学的方式要求教师在教学之前要事先对案例进行调查、研究与分析，在这样一种实践化教学中，教师不仅需要熟练掌握教材中所授内容，同时又不能仅局限于这些内容，而需要从多方面考虑理论知识的运用。

同时，案例教学的过程中需要教师从多角度分析总结问题。

因此，采用案例教学的方式，对管理会计学的教师也提出了较高的要求，能够督促教师不断地学习深造，因而也有利于教师教学水平的提高。

协议书的落款人汇总篇八

敬爱的党组织：

自从我被确定为入党积极分子以来，接受了党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。经过近一段的学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报如下：

第一，提高学习马克思主义理论的自觉性。

“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表“重要思想”，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有的同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永葆一个共产党员应有的共产主义纯洁性。

第二，坚持理论联系实际，学以致用。

理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。

第三，掌握做好本职工作的知识和本领。

协议书的落款人汇总篇九

在生活、工作、学习中，我们经常会有一些体验、感悟，这些心得体会对于我们的成长和进步起到了非常重要的作用。然而，如果我们只是将这些心得放在自己的笔记本中，那么就无法与他人分享和交流。因此，以“心得体会落款人格式”为主题，我想探讨如何将心得体会的内容以一个合适的格式呈现给他人，使其更易读、易懂。

第二段：内容要点。

一个合适的心得体会格式应包含以下几个要点。首先，要有一个精准的标题，能够准确地概括出心得的主要内容。其次，要注明作者和日期，这样读者就能知道是谁写的以及写作的时间。然后，要有一个简短的引言，通过引言更好地引导读者进入主题。紧接着，要有一个有条理的正文，将心得体会的内容按照时间、事件、经历等进行组织，使其逻辑清晰。最后，一个给读者传递价值的结尾也是非常重要的。

第三段：标题和落款的重要性。

标题是整篇文章的精华所在，能够准确地概括出心得体会的主要内容。一个好的标题应该简洁、有吸引力，能够吸引读者的注意力。而落款则可以体现出作者的身份和权威性，读者可以通过落款来判断作者的经验和背景，进而更好地理解和接受作者所要传达的内容。

第四段：引言、正文和结尾的编写技巧。

引言是引导读者进入文章主题的部分，应该简洁明了、有吸引力。可以通过引用名人名言、提出问题、讲述一个小故事等方式吸引读者的眼球。正文部分应按照时间、事件、经历等方式进行组织，使读者能够清晰地了解作者的思路和体会。同时，可以适当使用插图、引用及实例等方法来丰富文章的内容，使其更加生动有趣。结尾部分要总结全文的主要内容，给读者留下深刻的印象，并且可以对未来进行展望，给读者提供一些启示和思考。

第五段：结论。

心得体会对于我们的成长和进步有着非常重要的作用。因此，我们应该学会将心得体会用一个合适的格式来呈现给他人。一个合适的格式应该包括标题、落款、引言、正文和结尾等部分，它们在一起能够使心得的内容更易读、易懂。通过合理运用标题和落款，编写准确简洁的引言、有条理的正文，以及给读者留下深刻印象的结尾，我们可以更好地传达我们的心得体会，与他人进行分享和交流，进而获得更多的启示和成长。

协议书的落款人汇总篇十

如果是找实习的话要不要写呢？总感觉好像hr不会有时间看的.呢……。

答:求职信也可以准备中、英2份，但是要简短。不要跟简历放在一起，用email投递简历的时候，求职信一般是贴在邮件正文前面，简历当作附件发，或者简历的内容放在求职信后面。但如果是纸质打印的简历，求职信不用写。邮件求职信的语言一般根据招聘单位的要求来，如果没有特别说明，发中文的求职信就好。如果企业要求发英文的简历，那对应的求职信最好换成英文.

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协议书的落款人汇总篇十一

在我们的日常生活中，我们会经历各种各样的事情，有好的，也有不好的。但无论是好是坏，我们都可以通过反思、汲取教训、总结经验，从而让这些经历变得更有意义。今天，我想谈论的是“心得体会”，谈谈我在生活学习中所得到的一些体会和感悟。

第二段：学校经历。

在学校的几年里，我经历了许多成长和学习。在这个过程中，我最大的收获之一就是珍惜时间的重要性。珍惜和利用好每一分钟的时间是每个人成功的关键，而不是那些口头上的愿望。我也逐渐发现，只有自己充实了，才有资格去谈论人生价值和目标。

第三段：工作生活。

在我们成为职场人士后，我们面临的挑战又不同了。工作中我们常常面临的压力和挑战，要求我们更具有耐心和冷静。我也发现，成功不仅仅是单单依靠个人能力和才智，而也需要懂得如何与人相处，与别人和谐相处才能更有利于自己的求职和工作发展。

第四段：家庭困境。

生活不仅仅是学校和工作，还包括家庭。在家庭里，有时我们面临的是一些心理上的挑战和困境。有时家庭矛盾会对我们造成很大压力，甚至影响到我们的个人发展。而我也因为这些挑战和困境，逐渐意识到了与身边的人和睦相处的重要性，这不仅可以缓解压力，还可以帮助我们更好地度过家庭困难。

第五段：结论。

总之，人生是一道旅程，我们会遇到各种各样的困境和挑战。但是，真正成熟、成长的领域，是在这些困难和挑战中。只有真正地探索人生，真正学会从经历中体会到一些东西，才有可能拥有属于自己的时光。在这个旅程中，我们也需要不断地反思和总结，不断地调整和成长，这样才能真正体会“心得体会”的魅力。

协议书的落款人汇总篇十二

如果是找实习的话要不要写呢？总感觉好像hr不会有时间看的.呢……。

答:求职信也可以准备中、英2份，但是要简短。不要跟简历放在一起，用email投递简历的时候，求职信一般是贴在邮件正文前面，简历当作附件发，或者简历的内容放在求职信后面。但如果是纸质打印的简历，求职信不用写。邮件求职信的语言一般根据招聘单位的要求来，如果没有特别说明，发中文的求职信就好。如果企业要求发英文的简历，那对应的求职信最好换成英文.

阅读本文的人还同时阅读了：应届毕业生英文求职信写作大专生英文求职信写作。

协议书的落款人汇总篇十三

演讲稿要题目,这个题目是给主持人用介绍你的演讲内容的.演讲的题目不要起成“关于xxx的演讲稿”这样的恶俗标题,比如关于“孝道”的演讲,题目可以是“孝心无价”

如果没有主持人介绍,你可以自己在演讲前先报出演讲题目.然后才开始演讲“尊敬的老师,亲爱的同学们：……”

范文：

谈理想演讲稿【2】。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我要与大家交谈的是理想。

雄鹰展翅搏击一片广阔的蓝天，大树张臂撑开一片凉爽的晴空，花儿绽放开出一片绚丽的天地。而我却要自己的理想去开辟一片属于我自己的天空。

我得感谢上苍是它赐予我永恒的生命，让我降临于滚滚红尘中，能够去感受父母的深切关爱，能够去享受无限的家庭温馨;我更感谢书本，是他让我在知识的海洋里遨游，让我感受到了文化的魅力与生命的美好。

记得在我牙牙学语时，父母就开始念叨：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这大概也是我对书本最初也是最早的诠释吧!再稍微长大一点，天真幼稚的我便早已是满脑子的抱负与理想，也为此付出了心血与汗水。

理想是我们每一个人梦想的进化度，如果生命没有理想，那将是人生中的遗憾和悲观，我们活在这个与世无争的世界上为的就是“理想”二字。

如果说词语是语言的色彩，奔跑是运动的色彩，鸟儿是蓝天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意让自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫呢?色彩斑斓的人生会让人赞叹不已，你难道不想让自己的人生因理想的绚丽而变得五彩缤纷吗、“想”那么让我们继续为自己的理想拼搏奋斗吧!

个默默无声的神秘人继续推动我们前进吧!

谢谢大家，我的演讲完毕!

协议书的落款人汇总篇十四

前天hr电话通知面试。

昨天去面试。

今天hr来电话问什么时候入职。

我说周一去。

下午收到一封信--《入职须知》，内容是需要提供的资料。

我需要给hr或公司写一封感谢信吗？

还望各位职场达人们指点一二。谢谢！

[面试成功后需要写感谢信吗？]。

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协议书的落款人汇总篇十五

“心得体会”是一种反思学习、总结经验的方式，是一种有效的自我提升和成长工具。落款人名则是文本中的最后一行，用以表明文章的作者或撰写者，对于写作来说，落款人名虽然只是一个简单的标识，但却有着不可小觑的作用。在长期的写作实践中，我深刻体会到了落款人名在写作中的重要性。

写作过程中，落款人名不仅起到了标识作者身份的功能，同时也承载着文章内容的意义。它是作者对于在一篇文章中所说的话所对应的身份的确认。对于读者来说，落款人名有助于确定作者的身份和资历，进而判断文章的可信度和权威性。因此，在写作过程中，落款人名的选择很关键，应精选落款人名来塑造自己的形象和提高文章的水准。

不同的落款人名会留下截然不同的印象。作者可以选择使用本名、笔名或者匿名。使用本名能够增强身份认同感和权威性，但会涉及到隐私和安全的问题；使用笔名则可保护个人隐私，并且便于塑造特定的形象，但缺乏可信度和权威性；匿名则是指文章中没有标注作者身份，这种方式抛开了个人身份问题，更能够让读者专注于文章内容。因此，选择合适的落款人名不仅需要考虑自己能够承受的风险，还要考虑文章的目的和受众，选择最适合的落款人名。

落款人名除了起到标识身份的作用之外，还可以用来构建个人品牌。通过不断地在不同的文章中使用同一个落款人名，加上自己的特定写作风格，进而在读者心中树立自己的品牌形象。这不仅提高了文章的可信度，还增加了读者对于作者的认同感和产生忠诚度。另外，作者还可以通过落款人名在社交媒体、微信公众号等平台上建立自己的形象。

第五段：结语。

总的来说，在写作中使用恰当的落款人名显得极为重要。落款人名除了起到标识身份的作用之外，还可以加强文章的可信度和塑造个人品牌形象。在选择落款人名时，应根据自己的需求和目的选择合适的方式来标识自己的身份。通过落款人名的使用，可以加强自己的专业形象和知名度，进而激励自己继续不断探索和创作。

协议书的落款人汇总篇十六

答案是肯定要的，因为这是一种程序，需要按照程序来，生活事业才不会混乱!接下来请欣赏相关范文。

学生病假请假条怎么写。

_____老师：

我因___________________________________，不能坚持到学校学习，特请假_____天(_____月_____日——_____月_____日)，请予批准。

此致敬礼

请假人：_____。

班主任意见：班主任签名：

政教处意见：政教处盖章：

校长室意见：校长室盖章：

学生病假请假条。

尊敬的______老师：

我因____________(请假缘由)，无法在准时到校上课。特此向您请假____________(请假时间)，望您批准，谢谢您的理解和帮助。

此致敬礼!

学生：

学生病假请假条范文。

尊敬的______老师：

我是_____________初高______级_____班学生__________，因_____________________，特向您请假___________(多久)，请假时间为_______年____月_____日_________至__________。离校期间一切安全责任由我(学生本人)自负，请您准假!

教师意见：______________。

请假人：___________。

_______年____月_____日。

相关。

协议书的落款人汇总篇十七

心得体会落款人格式的主题涉及到写作中的一个重要环节——文章结尾的署名格式。在写作中，一个恰当的署名格式不仅能够体现作者的个人风格，还能够使读者对文章有更深的印象。下文将就这一主题展开讨论。

首先，正确的心得体会落款人格式能够彰显作者的身份和专业性。在专业领域的文章中，写手通常会在结尾处署上自己的姓名和职务。比如在科技类文章中，署上自己的职称，如“XXX科技公司首席研究员XXX”；在学术研究方面的文章中，可以署上自己的学术头衔，如“XXX大学教授XXX”。这样一来，读者在阅读完文章后，能够得到作者是谁以及他们的专业背景信息，使读者对作者的话更加信服。

其次，恰当的心得体会落款人格式能够突出文章的写作主题和观点。在结尾处，合理选择署名方式有助于读者理解文章的核心思想。比如在一篇社会评论文章中，可以使用“一位普通市民”、“一名实践者”等的署名方式，强调作者是站在民众角度，关注社会热点的。如果在一篇公众演讲的心得体会中，可以使用“一名演讲爱好者”、“一位感悟者”等的署名，使读者更加关注到演讲的力量和魅力。总的来说，恰当的署名方式能够传递作者对文章主题的态度和观点，增强读者对文章的理解和共鸣。

此外，一个统一的心得体会落款人格式能够展现出写作的文风和品味。无论是哪个领域的文章，保持统一的格式是写作的一个基本要求。这也表明了作者对自己作品的负责态度。比如，在一篇文艺作品的心得体会中，可以使用一个有个性的笔名，如“山水清腕”、“文学狂人”等，带给读者对作者文艺情怀的印象。如果是一篇人生感悟类的文章，可以直接署上自己的姓名，表达对读者的真诚和认真。总体而言，统一的落款格式不但体现了作者的文风和品味，也增加了文章的美感。

最后，一个巧妙的心得体会落款人格式能够增强读者对文章的记忆和传播。在当今信息爆炸的社会中，人们日常所接触的信息非常庞杂，对于一个优秀的文章来说，如何让读者记住它尤为重要。通过使用一个与众不同、具有鲜明个性的署名方式，可以帮助读者更好地记住文章。这是因为一个独特的署名能够给读者带来新鲜感和深刻的印象。同时，这种个性化的署名方式也会促使读者将文章分享给身边的人，进一步扩大文章的传播范围，使作者的影响力得到更大的提升。

综上所述，心得体会落款人格式的选择对于文章的整体效果至关重要。一个恰当的署名方式能够彰显作者的身份、专业性和写作态度，突出文章的主题和观点，展示作者的文风和品味，增强读者对文章的记忆和传播。笔者相信，在今后的写作过程中，我们一定能够根据不同的写作情境选择合适的心得体会落款人格式，使我们的文章更加出色。

协议书的落款人汇总篇十八

在现代信息化社会，每天我们都会接收和处理大量的信息，包括书籍、文章、作品、新闻、邮件等等。而每一个信息背后都隐藏着一名作者或创作者，这个名字往往会在文章结尾的位置以落款的形式出现。落款人名虽小，但却承载着作者的荣誉、责任和信誉。落款人名不仅是一个标记，更是一种担当，体现了一个作者对自己作品的认真和负责，对读者的尊重和承诺。

第二段：落款人名是作品完整性的体现。

一个好的作品不仅要有高质量的内容和语言，还需完善的结构，其中一个最基本的结构要素就是落款人名。作品如果没有落款人名，就像是一个失去灵魂的身体，缺少了个要素，显得不完整、乏味。而一个有落款人名的作品，则可以带给读者一种踏实感和可信度。同时，落款人名也可以为读者提供权威性，让读者更好地理解作者的背景、观点和想法。

第三段：落款人名体现作者的责任和信誉。

落款人名不仅是一种标记，也是一种责任和信誉。通过落款人名，读者可以看到作品背后的真实作者，从中挖掘出作者的思路和精神面貌，如果作品受到质疑或争议，那么作者也要承受相应的责任和后果。因此，在作品落款人名下面，作者不仅表达了自己对作品的信任和自信，还承担起了作为一个作者的道德责任和社会责任。

落款人名对于传承文化也非常重要。随着时间的推移，一些经典的作品可能已经没有了作者的名字，读者也无法再联系到过去的文字世界，这就严重影响到文化的传承。因此，落款人名成为了一种加强文化传承的手段。通过落款人名，作品的作者和历史可以得以永久保存和传承下来，读者能够更好地理解和欣赏经典文化。

第五段：结论。

落款人名看似简单，实则蕴含深刻的内涵和哲学。它是作品的关键元素，体现了作者对作品的认真和负责，对读者的尊重和承诺。同时，落款人名也是作者责任和信誉的一种体现，加强了文化传承的有效手段。我们每一个人，都应该珍视作品落款人名这个小小的标志，从小事做起，从细节关注，让落款人名成为作品的精髓，让我们走向做一个负责任的创作者。

协议书的落款人汇总篇十九

最近，我在学习写作技巧的过程中，学到了一个重要的要素——落款人。落款人是指文章结尾处作者署名的格式。在写作中，选择合适的落款人格式对于文章的整体效果和表达意图起到至关重要的作用。今天我想分享一下我关于“心得体会落款人格式”的一些心得体会。

第二段：自我表达。

对于一般性的文章，一般可以在文章结尾使用“作者”作为落款人格式，这是最简洁直接的方式。而对于一些慷慨激昂、感言深沉的文章，使用“心手笔”、“心怀感激”等形式的落款人可以更好地和读者产生共鸣。当然，在某些特定场景下，如公文、论文或商务信函等，我们需要采用更规范的格式，使用正式的落款方式。

落款人格式在文章中具有重要的功能和作用。首先，它可以起到提醒读者作者身份的作用，为读者提供一个准确的信息来源。其次，通过选择不同的落款人格式，也可以传达出作者对文章的态度和情感。这种选择受到文章的主题、风格以及受众对象的影响。最后，合适的落款人格式还可以给读者留下良好的印象，为文章增添一份专业感和可信度。

那么，如何选择合适的落款人格式呢？这是一个需要根据具体情况来判断的问题。首先，我们可以考虑文章的主题和情感，选择一个能够与之契合的落款人格式，以增强文章的一致性。其次，要考虑受众对象，选择一个能够引起读者共鸣的格式，以增强文章的亲和力。最后，根据文章的形式和用途，选择合适的正式或非正式的落款人格式，以保证文章的准确性和专业性。

第五段：总结。

在写作中，合适的落款人格式对于文章的整体效果起到至关重要的作用。无论是简洁直接的“作者”，还是感激深沉的“心手笔”，亦或是正式规范的格式，都能够在一定程度上突出文章的主题和情感。通过选择合适的落款人格式，我们能够更好地与读者产生共鸣，给读者留下好印象，从而提升文章的质量和口碑。在今后的写作中，我将更加注重落款人格式的选择，以进一步提升我的写作水平。

协议书的落款人汇总篇二十

管理会计是一门应用型新兴学科，目前在许多高校，它已经被列为财务管理专业的核心课程之一。

但就我国管理会计在实践中的应用广度与深度而言，目前我国高校管理会计的教育已经不能适应企业管理和社会发展的需要。

相关统计表明，目前我国管理会计的人才缺口约有300多万。

依据我国高校的管理会计教学现状，管理会计课程在实践化的过程中并没有得到充分的重视，具体体现在课程的内容设置不合理、课程教学缺少经典案例、专业人才培养模式尚不健全、考核方式传统单一等方面。

1.1课程的内容设置不合理。

目前高校使用的多数管理会计教材均以传统的管理会计内容为主，主要包括变动成本法、本量利分析、经营预测与决策、标准成本法、全面预算等内容，只有部分教材浅显地涉及了近年来管理会计发展的新领域，如作业成本法、经济增加值、平衡计分卡等内容。

而关于其前沿学科中如代理理论、组织行为学等相关内容却很少涉及。

同时，由于管理会计同传统的财务会计课程内容存在重合现象，如成本会计在管理会计中也是重要组成部分之一，多数高校在课程设置上删减了管理会计课程中的这部分相关内容，由此导致了各学科间系统性紊乱。

此外，目前的管理会计课程在内容上未能与时俱进，体现管理会计职能的拓展，缺少目前先进的数据处理软件的相关应用问题。

1.2课程教学缺少经典案例。

由于我国的管理会计教材多是依据西方管理会计体系编写的，在实践中，这些教科书上的方法并不能完全适用于我国企业的实际情况。

比较好的管理会计的案例大都来自国外，缺乏适应性，而一些由我国企业在长期经验积累中创造的实际运用方法，并没有在管理会计的课程教学中被采用。

同时，在管理会计的课堂上，教师主要以课堂授课的方式为主，仅仅是对课本知识的梳理和讲解，很少采用案例教学、课堂讨论交流的方式，这不利于学生对本课程兴趣及课堂积极性的开发。

1.3专业人才培养模式尚不健全。

我国管理会计的后续教育同西方发达国家相比，存在诸如尚未推行管理会计职业化资格证书考试、尚未建立完善的管理会计师资格认证制度等问题。

目前国际上针对管理会计的资格考试，如美国注册管理会计师证(cma)在我国尚缺乏普及，知名度不高，报考的人数较cpa偏少。

由于专业人才培养模式的欠缺，我国高校目前也缺乏具有扎实理论基础和管理会计实践经验的教师，从而很难在学生中有效开展管理会计实践活动指导。

1.4考核方式传统单一。

在管理会计的课程考核方式上，目前我国高校还是较多地采用传统的期末笔试考试形式，这样容易促使学生产生平时不学习考前突击复习的消极应试心理。

这样，即使在课程上取得了优异的成绩，但由于是凭借短时记忆，学生们并不能真正掌握和理解这些知识。

2管理会计课程教学改革的构想。

2.1进一步完善教学改革机制。

在这一方面可以借鉴西方发达国家的做法，调动全社会的力量积极参与到管理会计的课程教学改革中来，搭建校企合作的平台，建立高校与相关企业间的定向合作关系。

这种方式一方面有利于学生的实践能力的培养，使学生实际接触到企业管理会计的实际工作，切身体会和理解管理会计的职能，另一方面也有利于将高校人才培养的重心转移到实践创新能力上来。

2.2开展多元化的授课方式，增加案例和软件化教学。

管理会计是一门应用型学科，它的教学重心应该是注重培养学生的实践和应用能力。

通过在课堂上加入引导性案例的形式，能够使学生们带着问题去学习，从而提高学生参与课堂讨论的积极性。

将效果证明性案例插入到教材章节中，则可以增强教材的生动性、提高学生学习积极性。

同时，采用方法应用性案例教学的方式，则可以借助高度简化的案例贴近实际，培养学生的实际应用能力。

本文将在第三部分详细阐述案例教学在管理会计教学应用中的意义。

此外，通过增加软件化教学的方式，能够丰富管理会计的授课内容，使得授课方式更加多元化，同时也能提高学生的应用能力，跟上时代的步伐。

如教会学生如何运用erp财务软件及excel来进行数据处理，正确快速地计算出净现值、内含报酬率等指标，既可以避免复杂的计算、节省时间，同时又有助于提高学生的综合素质，为日后更加高效地进行企业预测决策、控制、规划、业绩评价等实践活动服务。

2.3提升教师队伍的素质。

面对日益激烈的人才竞争，高校在教育活动中应加强对于学生理论知识和实践技能两方面的教学力度，而想要实现这一教学目标，离不开一支专业化、高素质的教师队伍。

就目前我国的现状而言，由于尚未建立完善的人才培养机制，管理会计方面的专业型人才不足，各高校管理会计教师队伍的素质还有待提高。

可以通过实现人才持证上岗、给予教育工作者更多再学习再深造的机会、加大对于专业型管理会计人才的聘用力度等方式来提高教师队伍的素质。

2.4改革成绩考核制度。

我国高校目前的成绩考核方式多偏重于期末笔试考试，这一方式容易忽视学生的实际操作能力。

为了实现理论知识与实践能力的结合，高校应当改革成绩考核制度。

可以依据课程学习进度及社会实际应用需求建设题库，从而使得考试内容与实际工作需求密切集合。

在考核周期上应该将期末考试的内容融入到日常教学活动中，使学生随学随用，不断巩固所学知识。

在考核形式上可以增加课堂ppt展示、案例分析、小论文写作等方式，从而增强学生的分析判断能力和自己动手解决实际问题的能力。

3案例教学在管理会计教学应用中的意义。

3.1有利于激发学生的学习热情。

作为一种新型的教学模式，与传统填鸭式教学模式相比，案例教学更加生动，能够激发学生的学习热情与兴趣。

如通过在课堂上加入引导性案例的形式，能够使学生们带着问题去学习，从而提高学生参与课堂讨论的积极性。

又如将效果证明性案例插入到教材章节中，可以增强教材的生动性、提高学生的学习积极性。

同时，通过案例分析，能够使学生身临其境地去直面问题、解决问题，使学生感觉到在以后自己创业的过程中将会懂得如何正确地做出决策。

因此，通过案例教学可以将教学模式多样化，改变学生的角色，从而激发学生的学习热情和学习兴趣。

3.2有利于培养学生的综合能力和素质。

案例分析的基本步骤是认识问题、分析问题，继而提出相应的对策建议来解决问题。

开展案例教学，是将企业的各种真实管理场景搬到课堂上，呈现在学生面前，学生可以从当事人的角度进行思考分析，努力寻求提高企业价值的方法。

通过分析案例中企业的经验与教训，来引导学生发现问题、分析问题，增强对理论知识的认识理解，培养自己的判断能力，提出相应的解决对策和建议，从而提高自身的综合能力。

通过案例分析，学生可以充分拓展自己的思维，提高分析和解决问题的能力。

同时，由于案例分析倡导多向性、发散性的思维方式，鼓励学生发散思维，不求唯一答案，从而能够培养学生的创造力及想象力。

3.3有利于提高教师的教学水平。

案例教学的方式要求教师在教学之前要事先对案例进行调查、研究与分析，在这样一种实践化教学中，教师不仅需要熟练掌握教材中所授内容，同时又不能仅局限于这些内容，而需要从多方面考虑理论知识的运用。

同时，案例教学的过程中需要教师从多角度分析问题。

因此，采用案例教学的方式，对管理会计学的教师也提出了较高的要求，能够督促教师不断地学习深造，因而也有利于教师教学水平的提高。