最新岗位任职能力综述范文(精选11篇)

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岗位任职能力综述篇一

一、学历及经历要求。

应具有护理专业大专以上学历，主管护师以上/副主任护师技术职称，在护理管理岗位上工作五年以上，且担任护士长3年以上。

二、知识要求。

应精通护理学理论和人文学科等相关学科知识，熟练掌握护理技术，并保持与护理专业发展的相应水平，掌握或了解护理专业国内外发展趋势及新技术信息，能够处理护理专业复杂疑难护理问题；掌握现代护理管理学知识、理论，并结合本院护理专业的管理特点，应用有效。

三、能力要求。

要具有较强的组织能力，理解判断力强，对重大问题能果断做出决策，具有组织重大临床抢救和特殊护理的能力；具有独立开展护理课题研究的能力；具有较好的人际关系和处理技巧；具有语言、文字表达能力和教学能力。

四、基本素质要求。

应具有高尚的职业道德，为人正直、待人诚垦、豁达，具有创新意识和较强事业心和责任感；身心健康。

五、岗位职责。

2、围绕医院发展规划，制定全院护理工作宗旨、理念和工作规划、计划并组织实施；

3、运用现代管理理论，依据“以人为本”的服务理念制定优质护理服务示范病房活动实施方案、各项护理管理制度、护理常规、护理技术操作常规及护理质量标准，并根据整体护理工作进程和病人需要的改变进行修订完善。

4、对全院的护理服务质量进行定期检查、分析、评价、反馈。

5、指导科护士长对病房进行管理，督导危重、抢救病人护理工作。

7、协调护理工作和其他相关协作科室的关系，与各科室、各部门建立通畅的沟通网络；审查各科室提出的有关护理人员及护理用品的申报计划和使用情况。

8、收集国内外护理专业发展动态，注意信息分析和利用，不断提高和完善护理工作。

11、组织领导全院护理科研工作及护理新技术的推广；护理部副主任职责，在护理部主任领导下，协助做好以上工作，以及重点负责所分管工作项目的具体实施。

一、学历及经历要求。

应为护理大专以上学历，具备护师以上/主管护师技术职称，经过护理管理岗位培训，并考核合格者。

二、知识要求。

掌握护理学理论和相关学科知识，熟练掌握基础护理及本专科护理技术操作，并保持与本专科护理发展的相应水平，了解与本专业护理有关的国内先进发展趋势及新技术、信息，能处理本专科内复杂疑难护理问题；初步掌握现代护理管理学知识。

三、能力要求。

在本病区有一定的组织协调能力，思维敏锐，有分析问题解决问题的能力；有开展护理课题研究的能力；具有较好的语言、文字表达能力和带教能力。

四、基本素质要求。

应具有高尚的职业道德，为人正直，待人诚恳豁达，有一定的进取心和事业心；身心健康。

五、岗位职责。

1、在护理部主任的领导下，在科主任的业务指导下，负责病房护理工作的行政管理和业务技术管理。

2、负责组织制订病房护理工作计划，组织实施，督促检查，及时。

总结。

经验，不断提高护理质量。

3、教育护理人员树立现代护理观，为病人提供生理、心理、社会、文化全方位的护。

理服务。

4、负责对本病房护理工作质量管理。

5、参与并指导各项护理工作，对复杂的护理技术操作和危重、大手术及抢救病人的护理，应亲自参加并进行现场指导。

6、监督护理人员严格执行各项规章制度和技术操作规程，严防差错事故，定期组织差错事故分析讨论。

7、随同科室主任查房，参加科内会诊及大手术或新开展的手术、疑难病例、死亡病例的讨论。

8、组织本病区护理查房和护理会诊。

9、根据病人的需要科学合理安排本科室护理人员的分工和排班。

10、有计划对本科护士进行培训及考核，不断提高护士业务水平及工作能力。

11、负责管理和检查实习生、进修人员的管理工作，并指定有经验、有教学能力的护理师以上人员担任临床带教工作。

12、积极开展新技术、新业务及护理科研工作。

13、定期召开病员座谈会、征求病员意见，对存在问题有改进措施。

一、学历及经历要求。

应具有护理大专以上学历或具有护师2年以上技术职称，并有本专科3年以上工作经验。

二、知识要求。

掌握护理学理论，熟练掌握基础护理及本专科护理技术操作，掌握与病人沟通的技能；具备整体护理相关知识和理论。

三、能力要求。

有一定的组织协调能力；应用护理程序护理病人的能力；具有语言、文字表达能力和带教能力。

四、基本素质要求。

具有护理人员的良好职业道德，身心健康，有进取心和事业心。

五、岗位职责。

1、在病房护士长领导及主管护师、医师业务指导下进行工作。

2、对自己所分管的病人，进行系统的全面的评估，制订护理计划，负责实施与评价。

3、按病人护理级别及时巡视病房，了解病人病情、饮食、卫生及心理状态。

4、做好基础护理，坚持晨、晚间护理及出入院护理。严密观察与记录危重病人的病情变化，发现异常及时报告，积极配合抢救治疗工作。

5、认真执行规章制度和技术操作规程，正确地执行医嘱，按时完成治疗、护理工作，做好查对和交接班工作，不断提高护理质量，严防差错事故。

6、随医生查房，了解病人的心理、精神、社会、文化状态并进行护理，做好病人的健康教育、咨询、病人术前、术后教育、功能锻炼、饮食管理及出院指导等。

7、维持病房的环境清洁、整齐，工作秩序安静及陪人管理，宣传卫生和防病知识，鼓励病人增强对治疗的信心。及时向病人及家属介绍住院须知。

8、参加晨交班，听取夜班报告，做好危重病人床头交接班。

9、参加指定的护理教学及科研工作，指导下一级护士、实习护士和护理员工作。

一、学历及经历要求。

国家注册护士。

二、知识要求。

掌握医学基础知识和护理学理论，掌握基础护理及本专科护理技术操作规程，能运用人际沟通技能，初步掌握护理程序的理论和应用原理。

三、能力要求。

有一定的本病区内的组织能力，具有语言、文字表达能力。

四、基本素质要求。

身心健康，具有良好职业道德。

五、岗位职责。

1、在护士长领导下和责任护士指导下进行工作。

2、认真执行各项规章制度和技术操作规程，正确执行医嘱，准确及时地完成各项护理工作，做好查对及交接班工作，防止差错、事故的发生。

3、做好基础护理和生活护理。经常巡视病房，密切观察与记录危重病人的病情变化，如发现异常情况须及时报告。

4、协助责任护士做好危重病人的抢救工作及各种抢救物品和药品的准备和保管工作。

5、协助医师进行各种诊疗工作，负责采取各种检验标本。

6、参加护理教学和科研，指导护生和护理员、卫生员的工作。

7、定期组织病人学习，宣传卫生知识和住院规则，经常征求病人意见，做好说服解释工作和采取改进措施。在出院前做好病人宣教工作。

8、在护士长领导下，、维护病房秩序，做好病房管理、消毒隔离工作。

9、导医在“客户服务部”的领导下，协助急症病人的导医、转送、陪检等工作。

一、学历及经历要求。

中专或大专见习期未满，通过或未通过护士执业考试者；

二、知识要求。

掌握医学基础知识和护理学理论，掌握低技术性基础护理和非技术性护理工作程序及相关知识，能运用人际沟通技能，初步掌握护理程序的理论和应用原理。

三、能力要求。

具有一定的语言、文字表达能力。经过医院相应的岗前和岗位培训考试合格，能在上级护士指导下能胜任本岗位工作职责。

四、基本素质要求。

身心健康，具有良好职业道德。

五、岗位职责。

(1)助理护士在注册护士指导下，按分级护理要求，协助注册护士完成低技术性基础护理工作及非技术性护理工作。

(2)低技术性基础护理工作内容包括：

整理或更换床单位；保持病人的清洁卫生；常规性测量和记录病人生命体征；预防褥疮；协助病人完成日常生理活动；物理降温（冰袋、温水、酒精擦浴）；湿热敷；绘制体温单；准备各类护理技术操作的物品；更换卧位，保护病人安全；留置胃管病人的鼻饲；留取病人的大便、尿、痰标本；尸体料理；及时将病人情况报告护士等；负责照顾病人的日常生活起居，协助病人进食、翻身、大小便、穿衣、洗漱及自我移动等，护送病人检查、治疗、转科等；负责清洁消毒病人的生活用具；保护病人安全；及时将病人有关情况报告护士等。

(3)非技术性护理工作内容包括：

整理、清洁、维护各种护理仪器、设备和用品；整理办公用品；参与维持病区环境和秩序的管理；外出请领、取送（借还）各种物品；取药、退药，清点并补充药品（液体）；整理污染的可重复使用的医疗器械、医疗用品；分类收集医疗废物；保持病房的整洁与通风；整理、清洁、消毒各房间，终末消毒；护送病人检查、治疗、转科等；联系工作（接听电话，联系和预约检查、会诊、复诊等）；协助办理出入院手续；整理、粘贴、制作病房健康教育资料；归档病区的各类文书等。

(4)助理护士不得从事创伤性或侵入性及无菌性护理技术操作，不得独立承担危重病人的生活护理工作。

一、学历、经历：有上岗前培训获得合格证书（指定培训单位），具有初中以上文化程度。

二、具有能在护士指导下，承担病人的生活护理及其他所规定工作的能力；具有基本的人际沟通与合作能力。

三、不断更新知识技能，以适应不断变化的临床护理实践对生活护理的需求。

四、品行端正，身心健康。

五、岗位职责。

1、在主管部门及护士长的领导下，护士的业务指导下工作，接受护士长对其工作的具体安排、指导、检查、监督等。

2、协助护士进行危重病人的生活照顾工作：洗发、洗脸、饮食及大小便照顾、床上擦浴、更换衣服、洗脚、剪指（趾）甲、冲洗会阴等。

3、负责一般病人的生活照顾工作：送倒开水、协助病人就餐、大小便、清洁卫生、穿衣等。

4、协助护士做康复期病人的生活照顾工作：扶病人活动、运动肢体、被动肢体按摩、功能锻炼等。

5、协助护士做病人翻身、拍背、咳痰等。

6、了解病人的相关情况，与责任护士及护士长联系，以便及时解决病人的问题。

7、协助病区解决病人急需的问题。

注：相应职务副职参照正职要求执行。

岗位任职能力综述篇二

任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力；

(7)熟练运用一门外国语获取学科信息和进行学术交流；

(8)及时跟踪并掌握国内外本专科新理论、新技术，每年接受相应专业领域的继续教育。

岗位职责：

(1)有权行使高级责任护士的职责。

(2)参加护理部领导的专科护理管理委员会，主管相应专科护理工作小组的工作，并履行相应的职责。

(3)主持并组织、指导本院本专科领域的全面业务技术工作，组织制定本专科护理工作指引，制定并审核所在专科各项护理工作标准、护理质量评价标准等。

(4)参加医疗查房，参与危重症病例、疑难病例讨论，分析病人的护理问题，针对护理问题制定护理计划；组织院内护理会诊，实施循证护理，解决护理疑难问题，指导临床护士工作，确保本专科护理质量。

(5)掌握本护理学科发展的前沿动态，积极组织本专科的学术活动，根据本专科发展的需要，确定本专科工作和研究方向；有计划、有目的、高质量地推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法。

(6)培养专业护士，协助制定医院专业护士人才培养计划。主持或协助完成护理研究生的临床带教工作。

(7)开设专科护理门诊，提供健康教育和咨询。

享受待遇：

(1)享受专科护士岗位津贴；

(2)享受医院高级技术人才待遇；

(3)推荐参加本专科专业委员会学术组织和学术会议。

任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力。

(2)主管护师以上专业技术职称，大专以上学历的注册护士；

(4)熟练掌握基础护理、专科护理及常用急救技术，能独立准确评估、判断和处理本专业护理问题；能根据病人情况制订护理计划并组织实施。

岗位职责：

(1)有权行使初级责任护士的职责。

(2)参加护理部领导的专科护理管理委员会，参与相应专科护理工作小组的工作，并履行相应的职责。

(3)在护士长、护理组长的领导，及专科护士的指导下负责分管病人的各项护理工作，保证分管病人护理质量。

(4)运用护理程序开展工作。带领初级责任护士对分管病人进行评估，制定分管病人护理计划，组织实施，并评估实施效果；组织急危重病人抢救。

(5)及时记录、检查、修审下级护士的护理记录；协助护士长和护理组长做好科室持续质量控制，修改完善护理工作流程。

(6)组织或主持护理业务查房、护理教学查房、重危病人护理会诊和护理个案讨论。

(7)承担实习或进修护士临床教学任务。

(8)完成本职称范围继续教育，完成院内在职培训，参与护理科研。

(9)完成二线值班和一线值夜班。

任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力；

(2)本科、大专、中专毕业后取得注册护士资格的护士；

(5)从事夜班工作者应具备夜班护士的准入资格。

岗位职责：

(1)在护士长、护理组长的领导，及专科护士及高级责任护士指导下实施所分管病人的各项护理工作。

(3)按要求完成病情观察及护理记录；

(4)参与急危重病人抢救配合，熟练地保养、使用各种急救器材及药品。

(5)参与常规性护理查房、护理教学查房，参与重危病人护理会诊和护理个案讨论。

(6)参与临床教学工作。协助高级责任护士指导实习护士或进修护士完成临床教学任务。参与并指导助理护士完成相应的护理工作。

(7)参与病区管理，确保病区环境整洁、舒适、安静；为病人制定安全防护措施（如防坠床、防跌倒、约束等）。

(8)每年临床一线值夜班80次以上。

(9)按时完成护士规范化培训计划。完成本职称范围继续教育，完成院内在职培训。

任职资格：

(1)中专或大专见习期未满，通过或未通过护士执业考试者；

(2)经过医院相应的岗前和岗位培训考试合格；

(3)在上级护士指导下能胜任本岗位工作职责。

岗位职责：

(1)助理护士在注册护士指导下，按分级护理要求，协助注册护士完成低技术性基础护理工作及非技术性护理工作。

(2)低技术性基础护理工作内容包括：

整理或更换床单位；保持病人的清洁卫生；常规性测量和记录病人生命体征；预防褥疮；协助病人完成日常生理活动；物理降温（冰袋、温水、酒精擦浴）；湿热敷；绘制体温单；准备各类护理技术操作的物品；更换卧位，保护病人安全；留置胃管病人的鼻饲；留取病人的大便、尿、痰标本；尸体料理；及时将病人情况报告护士等；负责照顾病人的日常生活起居，协助病人进食、翻身、大小便、穿衣、洗漱及自我移动等，护送病人检查、治疗、转科等；负责清洁消毒病人的生活用具；保护病人安全；及时将病人有关情况报告护士等。

(3)非技术性护理工作内容包括：

整理、清洁、维护各种护理仪器、设备和用品；整理办公用品；参与维持病区环境和秩序的管理；外出请领、取送（借还）各种物品；取药、退药，清点并补充药品（液体）；整理污染的可重复使用的医疗器械、医疗用品；分类收集医疗废物；保持病房的整洁与通风；整理、清洁、消毒各房间，终末消毒；护送病人检查、治疗、转科等；联系工作（接听电话，联系和预约检查、会诊、复诊等）；协助办理出入院手续；派送一日清单；整理、粘贴、制作病房健康教育资料；归档病区的各类文书等。

(4)助理护士不得从事创伤性或侵入性及无菌性护理技术操作，不得独立承担危重病人的生活护理工作。

岗位任职能力综述篇三

大家好！

非常高兴有机会竞聘十一级岗位，我20xx年6月毕业于xx范校，分配到xx小学，20xx年9月调入xx小学。从事教育教学工作快九年了，这几年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

从xx年协助搞教务工作，07任教导主任至今，我已基本熟悉教导处工作的职责和任务，具有一定的教导处工作实践经历，我虽没有什么值得骄傲的资本，但我有一颗爱岗敬业的事业心，相信自己能做好这份工作。

我工作尽心：教导处的工作忙而杂，每天总有许多的事情要去做，我有吃苦耐劳，默默无闻的敬业精神，不求闻达于人，只求每天能做些实实在在的事，为学校的教育工作出谋划策，为教师们的教育教学提供力所能及的服务。同时我工作热情高、干劲足。

我好学虚心：接受新事物比较快，勇于实践，具有开拓精神。虽不能给大家增加奖金，但是我能诚恳地听取你们的意见和建议，热忱地采纳你们的合理建议，优化完善教育教学管理模式。

我待人诚心：能用真情和爱心对待每一位同事，平等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。

作为教导主任，能正确定位，努力做好以下几方面的工作：

1、在校长的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好日常教学常规检查工作、抽测工作和期末考评工作。

3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。

4、关心全体学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动。

5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。

作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。

近几年，我积极参加学校组织的各种教育教学活动，积极撰写论文、案例等，并获市、县级奖十余次。这次竞聘十一级岗位，希望能得到大家的支持，谢谢！

岗位任职能力综述篇四

【任职资格】。

1、护理专业毕业，三级医院护理部主任具有副主任医师以上专业技术职称，二级医院护理部主任具有主管护师以上专业技术职称。2、经护理部主任岗位培训，取得培训合格证书。3、德才兼备，担任护士长以上职务工作五年以上。

【岗位职责】。

1、在院长及分管院长的领导下，全面负责医院护理工作，履行护理行政管理、护理人力资源管理和护理质量管理等职责。

2、拟定护理工作中长期规划和年度工作计划，经分管院长、院长审批后组织实施。3、建立健全各项护理工作规章制度、疾病护理常规、护理服务流程、质量控制标准等。4、制定并落实各级各类护理人员的岗位职责，建立护士岗位责任制。

5、主持检查与评价全院护理质量，定期组织护士长会议及护理质量分析讨论会，对存在的护理问题和缺陷，提出处理意见和防范措施，促进护理质量持续改进。6、深入科室，对危重患者和疑难患者护理进行技术指导。

7、负责拟定护士在职教育计划，并组织实施。组织全院护士业务技术培训，引导护士成长。领导和组织护士开展护理科研及新业务、新技术，不断提高服务质量和学术水平。8、负责全院护士调配合理使用人力。主持护士聘用的业务技术考核，向医院提出护士晋升、晋级、奖励、处罚、调动等意见。

9、建立健全护理人员绩效考核制度。根据护理工作质量、护理工作难易程度、护理质量、患者满意度等要素对护理单元及护理管理者进行绩效考评。

10、对护士进行医德医风教育，了解护士工作、生活、学习情况，协助相关解决问题。11、承担教学任务的医院，落实临床教学计划。

【任职资格】。

（1）护理专业毕业，具有主管护师或3年以上护师专业技术职称。（2）经护士长管理岗位培训，取得培训合格证书。（3）德才兼备。

【岗位职责】。

（1）在护理部主任和科护士长的领导及科主任的指导下，负责病区的护理行政和业务管理工作。

（2）根据护理部工作计划，制定科室工作计划并组织实施。及时布置和完成各项工作，定期向科护士长或不理不汇报。

（3）坚持以“患者为中心”的服务理念，合理安排本病区护理人力，实施连续、无缝的护理责任包干制。

（4）掌握病区动态，对病区工作全面了解，做到九知道（当日住院患者总数、入院患者、出院患者、危重患者、当日手术患者、次日手术患者、特殊坚持与治疗患者、情绪不稳定患者及需要特殊护理患者的情况）。有计划参加各组护理工作，亲自参加、指导危重患者护理及复杂护理技术操作。

（5）负责病区护理质量管理，把好护理环节及终末质量关。主持核心小组会议每月1次，组织质控小组进行质量检查，每月对病区自查结果进行讲评、分析，促进护理工作持续改进。

（6）组织病区护理业务查房和护理会珍，积极开展新业务、新技术及护理科研。参加科主任和/或主任医师查房每周1次，参加疑难病例会诊、特殊手术术前及死亡病例讨论。

（7）制定、实施本病区护理人员培训计划，与护理部护士规范化培训及层级培训计划相衔接。负责安排护生在本病区的见习和实习，指导有经验和教学能力的护师以上职称人员承担教学工作。

（8）每月召开户患沟通会1次，主动收集意见，对意见进行整改和反馈。与相关部门做好沟通协调工作。

（9）根据护理工作量、难易程度、护理质量、患者满意度等要素对护士进行绩效考核。（10）指定专人保管和定期检查本病区药品、仪器、设备、器材、被服和办公用品，遇到有损坏或遗失应查明原因，提出处理意见。

（11）督促护理员、卫生人员及外勤人员做好相关工作。

【任职资格】。

（1）护理专业毕业，从事临床护理工作5年以上（本科学历3年以上），具有护师以上专业技术职称。

（2）有扎实的护理理论知识和娴熟的操作技能，能够独立处理护理问题，好学上进。（3）有较强的带教意识及教学管理能力。

【岗位职责】。

(1)在护士长的领导下负责本病区（部门）护理临床带教工作。

(2)根据实习大纲及护理部（教研室）教学计划，制定本科室护生带教计划并实施。(3)建立教学工作档案，包括带教师资一般信息及兼职、实习计划、教学目标、护生信息及实习总合评价、讲课记录及讲稿、护生理论和操作考试成绩及试卷等。(4)负责护生入科教育，定期组织安排病区（部门）小讲课。

(5)负责护生的出科理论考试和操作技能考核，与带教老师共同对护生进行出科评价，(6)(7)。

及时将信息反馈至护理部（教研室）。

关心和了解护生的思想、生活、学习情况，帮助解决相关困难。征求护生意见和建议，改进带教工作。

【任职资格】。

（1）在护理部主任及护士长的领导下，负责指导本病区护理业务、教学和科研工作，协助护士长进行科室管理。

（2）根据科室分工，负责分管床位患者的一切治疗与护理工作，包括密切观察患者病情，正确实施治疗和护理措施并观察、了解患者反应，为患者提供康复和健康指导工作，对不能自理的患者提供生活护理和帮助等。指导低年资护士工作。

（3）指导和参与危重患者抢救、疑难病例护理会诊等；协助护士长组织护理查房、业务学习、学术讲座和护理疑难病例讨论。

（4）指导和参与修定本病区（部门）护理常规及健康教育计划。

（5）协助护士长对本病区（部门）护理缺陷进行讨论、分析，提出整改意见。（6）参与临床教学，指导带教老师完成带教工作。

（7）了解本专业国内外最新动态，积极开展护理新业务、新技术，撰写科研论文。（8）对全院、特别是本病区（部门）护理质量管理、护士在职培训及护理业务技术水平的提高提出建设性意见。

【任职资格】。

通过全国卫生专业技术资格（护理学中级）考试。

【岗位职责】。

（1）在护士长领导和指导下进行工作。

（2）根据科室分工，负责分管床位患者的一切治疗与护理工作，包括密切观察患者病情，正确实施治疗和护理措施并观察、了解患者反应，为患者提供康复和健康指导工作，对不能自理的患者提供生活护理和帮助等。指导低年资护士工作。

（3）指导和参与危重患者抢救、疑难病例护理会诊等。（4）参与分析、讨论护理缺陷，提出防范措施。

（5）协助护士长对护士进行业务培训，参与临床教学，负责小讲课和护生考核评价工作。

（6）协助护士长进行技术与行政管理工作。

【任职资格】。

通过全国卫生专业技术资格（护理学初级）考试。

【岗位职责】。

（1）在护士长领导和指导下进行工作。

（2）严格执行各项规章制度，正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，准确、及时完成各项护理工作。

（3）根据科室分工，负责分管床位患者的一切治疗与护理工作，包括密切观察患者病情，正确实施治疗和护理措施并观察、了解患者反应，为患者提供康复和健康指导工作，对不能自理的患者提供生活护理和帮助等。指导低年资护士工作。

（4）参与科室危重患者抢救、护理查房、护理会诊和病例讨论等。（5）参与对护士和进修护士的业务培训。（6）参与科室护理缺陷分析，提出防范措施。（7）参与科室护理管理工作。

【任职资格】。

通过全国护士执业资格考试。

【岗位职责】。

（1）在护士长领导和护师以上职称人员指导下进行工作。

（2）严格执行各项规章制度，正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，准确、及时完成各项护理工作，防止缺陷事故发生。

（3）根据科室分工，负责分管床位负责分管床位患者的一切治疗与护理工作，包括密切观察患者病情，正确实施治疗和护理措施并观察、了解患者反应，为患者提供康复和健康指导工作等。

（4）认真做好危重患者的抢救及各种抢救物品、药品的准备和保管工作。（5）参加护理查房和病例讨论。

（6）积极参加业务学习、技术培训和专题讨论，不断提高专业技术水平。（7）指导护生和护理员的工作。

岗位任职能力综述篇五

2、负责关注与记录学生的心理和智力健康发展;。

3、根据学生特点,因材施教,培养其能力;。

4、认真备课,丰富教案内容,组织适合的教学活动;。

5、按时参加公司组织的各类培训,提高自身教学水平;。

6、负责规整维护学能教室教材教具;。

7、根据孩子自身的发展水平和学习进度与学能老师定期进行沟通协调;。

8、定期与各部门协调组织各类活动;。

9、保证与学员家长保持有效沟通,及时反馈孩子的学习情况;。

10、配合教务部门做好教研活动。

任职资格。

1、本科及以上学历,心理学或教育相关专业,学习能力强者可适当放宽专业限制;。

2、有志于从事教育事业,有责任心,有爱心、耐心以及良好的沟通协调能力;。

3、有4-12岁儿童教育工作经验者优先;。

4、善于启发引导孩子,调动课堂气氛,让孩子能在专业指导下取得进步。

岗位任职能力综述篇六

任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力；

(6)有组织、指导临床、教学、科研的能力，是本专科学术带头人；

(7)熟练运用一门外国语获取学科信息和进行学术交流；

(8)及时跟踪并掌握国内外本专科新理论、新技术，每年接受相应专业领域的继续教育。

岗位职责：

(1)有权行使高级责任护士的职责。

(2)参加护理部领导的专科护理管理委员会，主管相应专科护理工作小组的工作，并履行相应的职责。

(3)主持并组织、指导本院本专科领域的全面业务技术工作，组织制定本专科护理工作指引，制定并审核所在专科各项护理工作标准、护理质量评价标准等。

(4)参加医疗查房，参与危重症病例、疑难病例讨论，分析病人的护理问题，针对护理问题制定护理计划；组织院内护理会诊，实施循证护理，解决护理疑难问题，指导临床护士工作，确保本专科护理质量。

(5)掌握本护理学科发展的前沿动态，积极组织本专科的学术活动，根据本专科发展的需要，确定本专科工作和研究方向；有计划、有目的、高质量地推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法。

(6)培养专业护士，协助制定医院专业护士人才培养计划。主持或协助完成护理研究生的临床带教工作。

(7)开设专科护理门诊，提供健康教育和咨询。

享受待遇：

(1)享受专科护士岗位津贴；

(2)享受医院高级技术人才待遇；

(3)推荐参加本专科专业委员会学术组织和学术会议。

任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力。

(2)主管护师以上专业技术职称，大专以上学历的注册护士；

(4)熟练掌握基础护理、专科护理及常用急救技术，能独立准确评估、判断和处理本专业护理问题；能根据病人情况制订护理计划并组织实施。

岗位职责：

(1)有权行使初级责任护士的职责。

(2)参加护理部领导的专科护理管理委员会，参与相应专科护理工作小组的工作，并履行相应的职责。

(3)在护士长、护理组长的领导，及专科护士的指导下负责分管病人的各项护理工作，保证分管病人护理质量。

(4)运用护理程序开展工作。带领初级责任护士对分管病人进行评估，制定分管病人护理计划，组织实施，并评估实施效果；组织急危重病人抢救。

(5)及时记录、检查、修审下级护士的护理记录；协助护士长和护理组长做好科室持续质量控制，修改完善护理工作流程。

(6)组织或主持护理业务查房、护理教学查房、重危病人护理会诊和护理个案讨论。

(7)承担实习或进修护士临床教学任务。

(8)完成本职称范围继续教育，完成院内在职培训，参与护理科研。

(9)完成二线值班和一线值夜班。

任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力；

(2)本科、大专、中专毕业后取得注册护士资格的护士；

(5)从事夜班工作者应具备夜班护士的准入资格。

岗位职责：

(1)在护士长、护理组长的领导，及专科护士及高级责任护士指导下实施所分管病人的各项护理工作。

(3)按要求完成病情观察及护理记录；

(4)参与急危重病人抢救配合，熟练地保养、使用各种急救器材及药品。

(5)参与常规性护理查房、护理教学查房，参与重危病人护理会诊和护理个案讨论。

(6)参与临床教学工作。协助高级责任护士指导实习护士或进修护士完成临床教学任务。参与并指导助理护士完成相应的护理工作。

(7)参与病区管理，确保病区环境整洁、舒适、安静；为病人制定安全防护措施（如防坠床、防跌倒、约束等）。

(8)每年临床一线值夜班80次以上。

(9)按时完成护士规范化培训计划。完成本职称范围继续教育，完成院内在职培训。

任职资格：

(1)中专或大专见习期未满，通过或未通过护士执业考试者；

(2)经过医院相应的岗前和岗位培训考试合格；

(3)在上级护士指导下能胜任本岗位工作职责。

岗位职责：

(1)助理护士在注册护士指导下，按分级护理要求，协助注册护士完成低技术性基础护理工作及非技术性护理工作。

(2)低技术性基础护理工作内容包括：

整理或更换床单位；保持病人的清洁卫生；常规性测量和记录病人生命体征；预防褥疮；协助病人完成日常生理活动；物理降温（冰袋、温水、酒精擦浴）；湿热敷；绘制体温单；准备各类护理技术操作的物品；更换卧位，保护病人安全；留置胃管病人的鼻饲；留取病人的大便、尿、痰标本；尸体料理；及时将病人情况报告护士等；负责照顾病人的日常生活起居，协助病人进食、翻身、大小便、穿衣、洗漱及自我移动等，护送病人检查、治疗、转科等；负责清洁消毒病人的生活用具；保护病人安全；及时将病人有关情况报告护士等。

(3)非技术性护理工作内容包括：

整理、清洁、维护各种护理仪器、设备和用品；整理办公用品；参与维持病区环境和秩序的管理；外出请领、取送（借还）各种物品；取药、退药，清点并补充药品（液体）；整理污染的可重复使用的医疗器械、医疗用品；分类收集医疗废物；保持病房的整洁与通风；整理、清洁、消毒各房间，终末消毒；护送病人检查、治疗、转科等；联系工作（接听电话，联系和预约检查、会诊、复诊等）；协助办理出入院手续；派送一日清单；整理、粘贴、制作病房健康教育资料；归档病区的各类文书等。

(4)助理护士不得从事创伤性或侵入性及无菌性护理技术操作，不得独立承担危重病人的生活护理工作。

岗位任职能力综述篇七

在不断进步的社会中，岗位职责对人们来说越来越重要，制定岗位职责有利于提高工作效率和工作质量。制定岗位职责需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的行政经理岗位职责、任职条件以及应具备的能力，仅供参考，大家一起来看看吧。

行政经理(administration manager)，是企业中负责各项行政事务工作的管理人员，以保障企业各项工作能顺利有序的开展。

行政经理相当于企业的管家，负责企业方方面面的行政事务，包括行政后勤、总务、保卫工作等，行政经理良好的组织管理能力是企业能正常运行的条件。

行政经理的直接上级是行政总监，直接下级是行政主管。

1.负责主持编制企业的行政管理规章制度，并上报领导审批;

3.拟定企业的工作计划、总结和重要文稿;

4.对企业的重要决策和布置工作的执行情况进行监督、检查和反馈;

5.负责办公室的日常管理工作;

6.负责对企业辖区内的公共秩序和公共围上进行管理，确保企业生产经营的安全进行;

7.组织对企业办公设备、车辆等行政性资产进行登记、造册和盘点;

8.严格控制各项行政费用的支出，并对成本控制的方法提出建议;

9.协调总经理、各总监、各职能部门和员工的关系;

10.协助各部门筹划和组织企业的重大活动;

11.协调企业与政府相关部门、行业协会以及各类相关单位的关系;

12.妥善安排外来人员的来访接待工作;

13.监督、检查所辖部门的各项工作的执行情况;

14.组织本部门员工的培训、考核工作;

15.完成领导交给的其他任务。

2.具备较强的组织协调能力;

3.具备良好的人际关系处理能力;

4.具备一定的公关能力;

5.具备良好的表达和沟通能力;

6.具备对下属的教育培训能力;

7.熟练使用办公室软件;

8.具备良好的文字功底。

1.行政管理、企业管理、人力资源管理相关专业本科以上学历;

2.具备3年以上行政管理工作经验，5年以上行政工作经验;

3.具备行政管理的相关知识和能力，熟悉国家相关人事法律法规;

4.熟知行政管理的工作流程;

5.具备良好的组织协调能力;

6.能熟练使用办公室软件系统。

行政经理一般是由行政主管发展而来，其职业发展方向是行政总监。行政工作比较琐碎而全面，将行政工作做得有理、有序，需要具有很强的行政能力。行政经理具备一定的.行政知识和行政管理能力，想成为行政总监，需要具备行政工作全面掌控能力。

行政经理的年薪具有很大的差异，不同性质的企业的待遇有很大的差别。一般来说行政经理的年薪一般在8-20万之间，外企的行政经理收入明显高于国企以及私企和民企;工作经验也是导致行政经理收入差距的重要方面，3年以上的工作经验收入在8-15万之间。可以到好猎头网求职，对于职位的提升和收入的增长非常有帮助。

1、负责制定和完善企业人力资源管理制度体系并监督执行

3、组织企业的招聘工作并协调重要岗位的人员安排，确保各重要岗位的最佳人选

4、制订年度员工培训计划并组织实施，对培训效果进行评估

5、组织制定企业的考核指标体系及相应的激励机制，建立有效的绩效考评体系关组织实施

7、拟订人力资源成本预算，监督控制预算的执行情况

8、协调员工与企业的关系，组织和推动企业文化建设

岗位任职能力综述篇八

投资总监，是企业投资项目的总负责人，负责投资的相关工作，组织制定企业年度和中长期投资战略，并组织和监督企业人员实施进度，控制投资风向，保证公司的投资活动能顺利进行。

1.负责制定企业的年度和中长期投资战略，并将任务分配至下属工作人员;

2.负责开拓投资市场，并组织人员进行项目的`行业及投资项目的市场调研工作;

3.组织人员根据市场调研结果出具可行性报告，完成项目的筛选和评估;

4.负责参与或者主导投资项目，负责项目投资协议、项目签约以及实施的工作;

5.负责与企业外部关系，例如政府部门、行业协会、投资目标企业、银行等金融机构;

6.对投资项目进行监控管理，及时处理企业投资项目中的重大突发问题，并妥善解决;如项目遇到问题需要退出，则负责签订项目退出协议。

1.了解熟悉国家相关法律法规政策，关注国家相关新政策的出台;

2.具有专业的投资知识和丰富的经验，熟悉投资流程;

3.具备敏锐的市场洞察力，能把握市场机会，预知风险和控制风险;

4.具有果断决策能力;

5.具有逻辑思维能力和财务分析能力;

6.具有很强的商务谈判能力;

7.具备团队建设能力，能建设一支具有凝聚力的团队;

8.具有沟通协调能力。

1.金融、经济、投资等相关专业硕士以上学历;

2.具备7年以上相关工作经验，具备相关行业资格证书;

3.了解国家相关法律法规政策;具有丰富的行业、投资知识及经验;

4.熟悉有关投资的相关流程;

5.具有丰富的资源;

6.具备商务谈判能力和沟通协调能力。

投资总监已经是投资部门的高层管理职位，一般是由投资经理发展而来，其职业发展方向是企业决策层岗位副总经理、总经理等。

投资总监是一个高薪职位，年薪在30-100万，有的经验丰富的投资总监年薪能达到120万-200万。 投资总监属于高端人才，企业招聘可以与猎头网合作，快速精准的帮你找到合适的人才。

岗位任职能力综述篇九

在知识经济时代下，任职能力体系是企业管理的一种新方式，其主要实现方法是在员工素质模型的基础上，建立岗位任职能力评估指标与评价方法，采取一定的措施提高员工工作能力。本文首先从框架设计和设计步骤两个方面提出任职能力评估体系的构建方法；其次分析员工工作任务与岗位要求，并依此建立电网企业岗位任职能力评估体系，给出具体的计算方法与依据；最后提出岗位任职能力的等级划分，从培训、工作调动、闭环管理等方面总结出相应的改进措施。

（1）基本理念。任职能力评估体系是以公司的整体运营情况，各部门、员工具体工作为基础，以企业战略和文化为指导方向，通过对各岗位人员进行评估，提高员工任职能力的体系。

（2）主要流程。任职能力评估体系首先是分析现有人员能否胜任该职位，同时按照评分高低评选出该岗位的优秀员工，其次分析其他职工与优秀员工差距所在，最后研究如何促使员工进步以减少这种差距[1,2]。（3）主要工作。基于上述主要流程，构建工作包括以下几点：建立评估体系；对现有人员进行任职能力评估；根据现有人员表现，评选优秀员工，通过座谈会等形式指出优秀员工与普通员工之间的差距；通过员工培训、绩效考核、人员任命和薪酬结构设计等人事政策促进员工任职能力不断提升。

（1）工作梳理。工作梳理的目的在于为岗位任职能力体系的建立奠定基础，便于确定每个岗位的工作，从而给出具体岗位的具体标准，确定各部门分工以及各岗位员工的具体工作[3]。（2）员工分类。依据员工的具体工作以及工作梳理，对员工进行分类。将公司的员工按照职位的高低分为高级管理岗、中层干部岗、员工管理岗和员工技术岗四类[4]。（3）设计评估体系与核算方法。以工作梳理为基础，建立评估体系，设计权重与核算方法，对员工进行打分评价。（4）差距分析与改进。评选优秀员工，明确界定其他员工在知识、技能、素质方面与优秀员工的差距。对于能够满足岗位要求，但是与先进工作者存在差异的员工，通过举办经验交流会等方式提高其任职能力。对于无法满足岗位要求的员工，应通过培训提高其工作能力，或者进行工作调动[5]。

岗位任职能力体系建设的主要工作是从胜任某一职位的具体要求出发，建立以结果为导向的技能/行为规范，以促进员工进一步提升业务水平。目前某些电网企业要建立任职能力评估体系，还存在一定的困难，原因如下：第一，工作总结不全面。部分电网企业现有的岗位说明书不能全面反映各部门的全部工作任务，因此在工作开展的过程中，仍然需要通过实地调研，明确每个岗位的工作，以此对岗位任职能力评估体系进行补充。第二，客观性有待加强。目前电网企业的相关考核资料，岗位说明书等资料均由各部门自行制定完成，不存在部门之间的相互监督，因此客观性有待加强[6]。根据以上问题，本论文依据目前国内外公认的岗位任职能力理论体系，结合目前电网企业的普遍基本情况，进行岗位任职能力评估体系的建设工作。

（一）计算依据。

需要进行任职能力考核的对象分为高级管理岗、中层干部岗、员工管理岗和员工技术岗四类。测评的主体应根据测评要素的不同区别对待。隐性技能与职业素养在测评过程中不宜添加过多的主观因素，因此应通过员工成立评定委员会进行评定。设定权重时，公司对中层管理者的隐性技能和职业素养要求更高，其权重比例较高，而管理岗员工与技术岗员工则由于工作性质的不同，权重比例各不相同，如下表所示。

（二）评估得分计算公式。

（三）任职能力等级划分。

不同岗位之间的标准权重不同，但是最终计算结果的满分均为100分。为了能将优秀员工与普通员工充分区别开，本着优中选优的原则，优秀员工的得分应该最高，设定为90分以上。同样，如果达不到60分，则说明该员工与岗位要求存在一定差距，需要通过培训或者轮岗来提升其业务水平。目前可以将任职能力等级分为四等：a等（90分以上）——其能力突出，为优秀员工；b等（80分~90分）——其能力基本达到岗位要求；c等（60分~79分）——其能力还需进一步提升；d等（60分以下）——其能力不能满足岗位的基本要求，需要进一步培训。

第一，进一步加强任职能力评估体系的统一规划和设计。伴随着任职能力评估体系的.建立，也要完善相应的激励体系，甚至有可能涉及到组织结构的调整、工作内容的重新分配，薪酬体系、部门内部的奖惩制度也需要进行修改[7]。第二，加强与任职能力体系配套的管理制度建设。一是要重视技能人才队伍建设，为技能员工提供成长通道；二是强化员工工作业绩考核，强化员工报酬与技能水平和工作绩效的联系；三是重奖在解决生产工作问题中有突出贡献、在各级各类技能竞赛中取得显著成绩的员工。第三，加强培训管理，整合培训资源。公司员工培训工作由人力资源部负责组织与实施，应充分发挥专业管理部室、基层单位在员工技能培训方面的重要作用。第四，不断提高评估体系与公司总体发展的切合度。为应对内外部环境的变化，需要任职能力评估体系能与公司的整体运营情况和发展目标相适应，评估体系的变更能满足不同环境下公司发展的需求，真正起到提升员工业务水平的作用。第五，加强岗位任职能力与其他人力资源管理模块的联系。从整体上看，岗位任职能力管理与前面各个模块组成“绩效考核-全面评价-促进提升”的闭环管理体系。

（广东电网有限责任公司东莞供电局，广东东莞523000）。

参考文献：

[2]管桦,魏军,等.应用型研究生岗位任职能力培养对策思考[j].工业和信息化教育,,4:4-7.[3]于春风,于守淼,张元峰,等.基于核心岗位任职能力培养的工程实践教学改革[j].电气与电子教学学报,,38(6):120-122.

岗位任职能力综述篇十

1、任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力；

(6)有组织、指导临床、教学、科研的能力，是本专科学术带头人；

(7)熟练运用一门外国语获取学科信息和进行学术交流；

(8)及时跟踪并掌握国内外本专科新理论、新技术，每年接受相应专业领域的继续教育。

2、岗位职责：

(1)有权行使高级责任护士的职责。

(2)参加护理部领导的专科护理管理委员会，主管相应专科护理工作小组的工作，并履行相应的职责。

(3)主持并组织、指导本院本专科领域的全面业务技术工作，组织制定本专科护理工作指引，制定并审核所在专科各项护理工作标准、护理质量评价标准等。

(4)参加医疗查房，参与危重症病例、疑难病例讨论，分析病人的护理问题，针对护理问题制定护理计划；组织院内护理会诊，实施循证护理，解决护理疑难问题，指导临床护士工作，确保本专科护理质量。

(5)掌握本护理学科发展的前沿动态，积极组织本专科的学术活动，根据本专科发展的需要，确定本专科工作和研究方向；有计划、有目的、高质量地推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法。

(6)培养专业护士，协助制定医院专业护士人才培养计划。主持或协助完成护理研究生的临床带教工作。

(7)开设专科护理门诊，提供健康教育和咨询。

3、享受待遇：

(1)享受专科护士岗位津贴；

(2)享受医院高级技术人才待遇；

1、任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力。

(2)主管护师以上专业技术职称，大专以上学历的注册护士；

(4)熟练掌握基础护理、专科护理及常用急救技术，能独立准确评估、判断和处理本专业护理问题；能根据病人情况制订护理计划并组织实施。

2、岗位职责：

(1)有权行使初级责任护士的职责。

(2)参加护理部领导的专科护理管理委员会，参与相应专科护理工作小组的工作，并履行相应的职责。

(3)在护士长、护理组长的领导，及专科护士的指导下负责分管病人的各项护理工作，保证分管病人护理质量。

(4)运用护理程序开展工作。带领初级责任护士对分管病人进行评估，制定分管病人护理计划，组织实施，并评估实施效果；组织急危重病人抢救。

(5)及时记录、检查、修审下级护士的护理记录；协助护士长和护理组长做好科室持续质量控制，修改完善护理工作流程。

(6)组织或主持护理业务查房、护理教学查房、重危病人护理会诊和护理个案讨论。

(7)承担实习或进修护士临床教学任务。

(8)完成本职称范围继续教育，完成院内在职培训，参与护理科研。

(9)完成二线值班和一线值夜班。

三、

1、任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力；

(2)本科、大专、中专毕业后取得注册护士资格的护士；

(5)从事夜班工作者应具备夜班护士的准入资格。

2、岗位职责：

(1)在护士长、护理组长的领导，及专科护士及高级责任护士指导下实施所分管病人的各项护理工作。

(3)按要求完成病情观察及护理记录；

(4)参与急危重病人抢救配合，熟练地保养、使用各种急救器材及药品。

(5)参与常规性护理查房、护理教学查房，参与重危病人护理会诊和护理个案讨论。

(6)参与临床教学工作。协助高级责任护士指导实习护士或进修护士完成临床教学任务。参与并指导助理护士完成相应的护理工作。

(7)参与病区管理，确保病区环境整洁、舒适、安静；为病人制定安全防护措施（如防坠床、防跌倒、约束等）。

(8)每年临床一线值夜班80次以上。

(9)按时完成护士规范化培训计划。完成本职称范围继续教育，完成院内在职培训。

1、任职资格：

(1)中专或大专见习期未满，通过或未通过护士执业考试者；

(2)经过医院相应的岗前和岗位培训考试合格；

(3)在上级护士指导下能胜任本岗位工作职责。

2、岗位职责：

(1)助理护士在注册护士指导下，按分级护理要求，协助注册护士完成低技术性基础护理工作及非技术性护理工作。

(2)低技术性基础护理工作内容包括：

整理或更换床单位；保持病人的清洁卫生；常规性测量和记录病人生命体征；预防褥疮；协助病人完成日常生理活动；物理降温（冰袋、温水、酒精擦浴）；湿热敷；绘制体温单；准备各类护理技术操作的物品；更换卧位，保护病人安全；留置胃管病人的鼻饲；留取病人的大便、尿、痰标本；尸体料理；及时将病人情况报告护士等；负责照顾病人的日常生活起居，协助病人进食、翻身、大小便、穿衣、洗漱及自我移动等，护送病人检查、治疗、转科等；负责清洁消毒病人的生活用具；保护病人安全；及时将病人有关情况报告护士等。

(3)非技术性护理工作内容包括：

整理、清洁、维护各种护理仪器、设备和用品；整理办公用品；参与维持病区环境和秩序的管理；外出请领、取送（借还）各种物品；取药、退药，清点并补充药品（液体）；整理污染的可重复使用的医疗器械、医疗用品；分类收集医疗废物；保持病房的整洁与通风；整理、清洁、消毒各房间，终末消毒；护送病人检查、治疗、转科等；联系工作（接听电话，联系和预约检查、会诊、复诊等）；协助办理出入院手续；派送一日清单；整理、粘贴、制作病房健康教育资料；归档病区的各类文书等。

(4)助理护士不得从事创伤性或侵入性及无菌性护理技术操作，不得独立承担危重病人的生活护理工作。

岗位任职能力综述篇十一

岗位职责:。

1、校区日常的学习能力相关课程的教学活动;。

2、负责关注与记录学生的心理和智力健康发展;。

3、根据学生特点,因材施教,培养其能力;。

4、认真备课,丰富教案内容,组织适合的教学活动;。

5、按时参加公司组织的各类培训,提高自身教学水平;。

6、负责规整维护学能教室教材教具;。

7、根据孩子自身的发展水平和学习进度与学能老师定期进行沟通协调;。

8、定期与各部门协调组织各类活动;。

9、保证与学员家长保持有效沟通,及时反馈孩子的学习情况;。

10、配合教务部门做好教研活动。

任职要求:。

1、本科及以上学历,心理学或教育相关专业,学习能力强者可适当放宽专业限制;。

2、有志于从事教育事业,有责任心,有爱心,耐心以及良好的沟通协调能力;。

3、有3—14岁儿童教育工作经验者优先;。

4、善于启发引导孩子,调动课堂气氛,让孩子能在专业指导下取得进步。