2023年名师教小升初语文范文范本(汇总13篇)

总结是我们积累经验和知识的一种方式，可以使我们在类似情况下更加游刃有余。注意总结的语气要客观中立，避免夸大或贬低事实情况。以下是一些总结范文，希望能给大家带来一些灵感。

名师教小升初语文范文范本篇一

1.林壮是你班上学习最好的同学，可是在这次测试中，他考得不好，感到非常痛苦。现在请你来开导他一下。(如能用上一些名言更好)(本题分数：2分)。

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2.我们家乡铜梁有许多风景名胜和地方特产，请你选一个用一句话来介绍。注意突出其特征，语言简洁优美。

示例：天星寨葛粉，天然食品，风味独特。(本题分数：2分)。

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3.你们班上转来了一位汶川地震灾区的同学，在地震中他失去了母亲，父亲重伤住院，对此，班上同学踊跃捐款捐物，你作为班长将把钱物交给这位灾区同学，如何对他说?(本题分数：2分)。

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名师教小升初语文范文范本篇二

我家楼下有个怪奶奶，今年有六十多岁了，她个子不高，有点胖，走起路来像企鹅一样，左一晃右一晃。一张国字脸，可能因为年纪大了，脸上的肉都耷拉着，嘴边有一颗大黑痣。

之所以叫她怪奶奶是因为她是个很矛盾的人，她有时很自私，有时又很大方。楼下的草坪就让她给占了，她把草坪给围了起来，买了一些种子，在上面种起菜来。有一次，我和朋友们在楼下玩累了，就坐在她菜园子旁边的石椅上休息，觉得那菜非常好看就伸手挠挠，结果被怪奶奶看见了，就骂我们：“你们不许碰我的菜，再碰我就找你们的家长！”她还养了一条狗，谁要是靠近她的菜园就朝谁叫，不过要是有人夸她的菜好，她就会喜滋滋地送你一把生菜、或者小葱、或者芹菜，人一下子变得十分大方。

怪奶奶还爱管闲事，如果有人偷偷摸摸的，她总要上前去问一问他要干什么，所以我们小区从来就没有发生过丢东西的事。

这就是我家楼下的怪奶奶，你们说她很怪吧！

名师教小升初语文范文范本篇三

让我陶醉循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。

青山。白雾。翠竹。

裸石。流水。人群。

丛林。红旗。小道。

细雨。凉风。飞瀑。

走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。

它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。

我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格;把这份难得的陶醉，定格。

名师教小升初语文范文范本篇四

在以往的教学工作中，我发现不论是学生还是家长，说到英语的学习，第一个提出的问题往往是：“单词记不住，怎么办？”这其中不乏很聪明的孩子。其实，单词记不住，完全不是记忆力的问题，而是没有掌握正确、科学的'单词记忆方法。

我们极力推荐，而且经过好多英语学习者的亲身经历证明：结合音标记忆单词实为上上策！

拿杨檬老师自己来说，我从小学三年级开始学习初中课本（那时候还没有小学课本）。在掌握音标之前，完全是死记、硬记。比如“good morning!”就一遍又一遍的重复“g-o-o-d-m-o-r-n-i-n-g”.这样做的后果就是，不但记不牢，而且在考试中极容易出错。是为下下策。

幸运的是，我的英语启蒙老师很快教了我们48个音标。在掌握了音标之后，记忆单词变成了一件很有意思的事情。我们可以从中找到规律，甚至听到一个生词的发音，可以预测出拼写。每当这样“猜”出来的单词正好和实际的吻合，那种感觉真的很棒，一种成就感在心底油然而生。可能也是这种方法激起了我对英语的兴趣，使我在中学阶段的英语成绩始终是第一，并在大学里走入了英语语言文学这座神殿。

现在就来说说这种“结合音标记忆单词”的方法。还是good morning.首先通过读音我们很容易知道，它共有三个音节。其中第一个元音是/u:/，那么谁能发这个音呢？应当是oo字母组合。以此类推。

名师教小升初语文范文范本篇五

“相较于小学，初中语文学习的容量更加大，要求也有了很大提升”。语文老师丁?告诉记者，从内容上来讲，初中语文增加了文言文、古诗词、名著以及长篇作品的阅读，“尤其是文言文，小学阶段大家都没有接触过，难度比力大。”在学习要求方面提升也非常明显：“好比减少了简单的认识字词能力的考查，增加了文言文的考查，提升学生们的分析、综合和探究的能力。”

“想要做好的衔接，对于语文来说，最重要的就是要温故而知新。”丁?说，差别于其他学科可以在短时间内突飞猛进的特点，语文必需要重视平时积累，暑假要做好承上启下的功能。

“承上就是要复习以往学过的知识，抓基础。好比字词和古诗文的默写。”丁?说，越基础的知识越不克不及忽视，读音、字词、错别字以及古诗词都在高考的范围内，需要学生不停回顾和复习。

“启下指的'是对初中内容的提前学习，但没须要只局限于初中课本内容。”丁?告诉记者，学生可以在暑假期间多学习一些新的字词和成语，看一些基础的文言文，增加课外阅读量。“好比可以看看《论语》，既能提前熟悉文言文的模式，也能学到不少传统文化精华。”

数学老师李娜告诉记者，初中阶段的数学在教学进度、思维方式和学习方式上与小学阶段多有差别。“小学阶段，学生对教师的依赖性较强。而到了初中，知识量越来越多，学生必需要学会自主学习，通过每日的预习、复习、训练、总结等环节才能巩固和深化所学知识点。

“初中阶段的学习更加注重学生学习能力的培养，建议的孩子们从暑期就开始培养自主预习的良好习惯，学会找出重点，学会从基本知识点切入并逐步解决复杂的问题。”

“小学一般是老师教什么学生学什么，对于其中的原理探索比力少，而到了初中，学习代数式后，学生就会很清楚地通过计算推理来理解各种变形，曾经学过的公式也立即知其所以然了。”

李娜说，要想做好暑假衔接工作，就必需要克服一个“懒”字，突出“勤”字。“多做多练，培养动手和动脑这两大能力。”动手就是要“题不离手”，每天都要做一些练习题，多做模型多动手实践。“动脑”就是要多思考，遇到不会的问题不要放弃或者直接找家长帮助，而是要学会本身思考。

“小学课堂，孩子们一般都是在学中玩，在玩中学。”英语老师王颖婷告诉记者，小学英语主要以培养孩子的兴趣为主，单词未几，语法点比力少。学生们遍及感觉简单轻松。而到了初中，英语课堂基本上都是全英文授课，节奏快，容量大，难度明显增加，除了以往的听说能力，对文本的理解有了更高层次的要求，同时还加强了写的训练。

“建议同学们在暑假期间把小学课本中所学的单词和词组进行一个全面的归纳和复习，把所学的语法和重点句型进行系统的整理。还有最基础的音标，发音不准确掌握不牢靠的学生都要在暑假期间进行补习。”

王颖婷说，要进行良好的对接，还需注意在暑假期间养成良好的学习习惯。“如每天坚持听英语磁带，写英文日记，学习如何预习复习、整理错题集等。”

“其实英语和语文一样，想要学好都是需要不停积累的。”王颖婷建议，暑假时间还是要回归对英语阅读和兴趣的培养。“可以多阅读一些适合本身英语能力的原版读物，多学唱几首喜欢的英文歌曲，多看几部优秀的原版电影。”

希望我们准备的如何做好衔接符合大家的实际需求，愿大家都以优异的成绩考入抱负的重点初中院校!

名师教小升初语文范文范本篇六

很多孩子都很怕古文阅读题，其实这并不难，古文阅读考的就是理解能力。所以备考古文阅读最好的方法就是多读，读的同时要注意文章的停顿之处，等你能够顺利的读出一篇没有标点的古文的时候，那么没有注释你也能理解个大概了，应对古文阅读应该是没问题了。

其实做多了诗歌赏析题就会发现：诗歌题的答案来来回回就套用那几个词，好比说“化静为动”，“寓情于景”，“情景交融”等等。因为诗歌赏析题无外乎问你诗歌的意思，诗句的修辞，特殊词语在结构和内容上的作用。所以只要想象一下诗中的意象想象，身临其境的去感受那种感觉和状态，再把与本身的感受最接近的词往上一套，答案就出来了。当然串联的好自然分数就高了。

诗词默写的范围看似很广，要背的东西很多，但是经典名句还是考试的重点。所以在全部背诵的基础上，把经典语句作为背诵的重点才是好的策略。当然关键句中的字要记得牢牢的，否则就白辛苦一场了。

这一块包罗科技文和文艺文的阅读。两种类型的文章都要注意重点句。所谓重点句就是题干（题支）内容相关的句子。科技文是要在与标题问题相关的重点句子上从微观角度“扣字眼”；文艺文则是要在对文章有宏 观驾驭的基础上挖掘句子的深层含义。当然，还需要通过训练找语感。训练最好找真题来训练，做到一套坏标题问题比不做更加害人。答题时不要贪多，要做到“废话不说，说则不错”。

一篇好的作文除了要具备健康鲜明的主题，优美生动的文字以外，还要有一个完整、连贯、流畅的结构。可以在平常适当的搜集素材，而且加强练习。

应对，提高成绩才是硬道理，针对考试常考题型，我们有针对性的复习和练习，相信会取得好的考试成绩。

名师教小升初语文范文范本篇七

提示：把题目填写完整，可以填“后悔、高兴、惭愧、痛苦”等，要把这种体验的经历写清楚，写具体，写出自己的真情实感。字数不少于400字。(本题分数：30分)。

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名师教小升初语文范文范本篇八

由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤。具体体现在:字体不工整,标点不正确,修正不得法。

字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生从小学升入中学以后,伴随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书逐渐到行书。由于中间没有正确过渡,不少学生书写步入误区.在求数量不求质量的笔记中,文字出现自由体,不是斜,就是连扯不断.一旦形成再进行改正,难度就较大了。而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度。

所谓xxx标点不正确xxx就是分不清标点所点的位置.有六个省略号,挤在一个格,省略号后面又出现一个叹号,更有甚者,一点到底,根本分不清逗号和点号。

至于xxx修改不得法主要体现在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而丢分。

解决：定体练字,循环往复——以人民币上xxx中国人民银行xxx的字体起步,然后向实用字体过渡;每日30个,一个月900个。考试中会取得明显效果,一般仅卷面一项考分也要提高3—5分.

病症之二:文体不明确。

分不清什么文体,从题目上看,象议论文而实际上却写成了记叙文,我们称为议论文的脑袋,记叙文的身子。其主要原因是没有写过议论文,愣去议论,结果没有论据就只好用记叙文代替了。

更多的是题目分不清文体,例如以xxx骄傲xxx为话题,写一篇作文,《亲近骄傲》《骄傲与歉虚》《骄傲的重要》《骄傲之歌》这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大了.例如《骄傲的重要》是写议论文文还是写记叙文不好确定。

解决：进入初中后，作文训练主要集中在话题作文上，对文体没有明确的要求。这样，我们就可以根据自己的阅读、写作习惯，确定自己最熟悉的文体，然后基本固定下来。考场上自然得心应手。小学生进入初中后，主要还是进行记叙文的训练。新的文体可以在平时的随笔训练中体会。

病症之三:材料失真无缺积累。

选什么样的材料入文,是考场作文获取高分的关键。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入的盲区有两个:。

一是写什么不象什么!

有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人辨别出的.100元xxx数额虽大但没有价值。

二是没什么写什么!没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。

一篇文章能否感人,材料是比较关键的。在规定时间内,能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以xxx学习xxx为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同学们更不易接触其他生。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。

解决：1、要有自己的阅读兴趣点;2、读后要有自己的思考，并注意有意识的积累。

病症之四:审题不准。

审不准引言和要求。面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一个失败的案例。

阅读下面材料,按要求作文。

一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。长老搬走了椅子,在这儿等候。午夜,外出的小和尚爬上墙,在跳到xxx椅子xxx上时,发现xxx椅子xxx软软的,落地后才知道椅子已经变成了长老。小和尚仓惶离去,在这以后的一段日子里,他诚惶诚恐地等候着长老的发落.但长老压根儿就没提及这件事。小和尚从此开始反省,他收住了心,再也没有翻过墙,经过刻苦地修炼,终于成为寺院里的高僧。

阅读完文章,请根据上述故事进行写作。有一考生命题为:《成功贵在恒心》。显然游离了话题。

解决：1、命题作文找准题眼;2、半命题作文补充自己熟悉的内容;3、话题作文要弄清中心话题的修饰语，定好标题;4、材料作文要先多提炼出几个观点，然后选择自己最熟悉的内容写作(话题作文要专题训练)。

病症之五:结构不明思路不清。

常言说:xxx车行有道路,文行有思路xxx。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。

考场高分作文,主要是文思有新意而成为xxx佳作xxx。尤其值得一提的是,话题作文盛行之时,给了同学们更大的更宽的思维空间,文思将起一定的作用.

我们从小学三年级起,就开始了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。

解决：平时要养成依照提纲写作的习惯。

病症之六:语言乏味多叙述。

由于受传统日记的影响,容易拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷部分,往往这样拉家常的叙述,给老师一个坏印象,最容易丢分。

对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以xxx学习xxx为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。

解决：1、多阅读，多积累;2、学会运用多种修辞手法。

名师教小升初语文范文范本篇九

夜，是多么静啊!星星在湛蓝色的天幕上(睁眨)着眼，弯弯的月儿挂在树梢间，又是一个月明星稀的冬夜。

灯光透过小窗照在我的被子上。怎么?小屋的灯光还没有熄。我抬起头看了看那扇窗户，果然，一个影子还在影影绰绰地晃动。啊，是妈妈正在一针一线地为我织毛衣。今天，她出差刚回来，我怎么能忍心让已经十分疲惫的妈妈再为我(熬织)个通宵呢?想到这儿，我欠起身，轻轻地唤了一声:“妈妈!”“什么事?”随着这亲切的话语，妈妈进了我的屋子。“您该睡了!”“妈妈一会儿就睡，你先睡吧!”说完妈妈深情地望了我一眼，又转身走出去了。

此时，我怎么也睡不着，妈妈那张慈祥的面容和那双熬红的眼睛时时(出现浮现显现)在我的脑海里。顿时，一股暖流涌遍全身，记忆的闸门打开了。

童年时，妈妈就开始教我学拼音、识汉字、学短句;上小学了，妈妈常常帮我复习功课，帮助我改正错题;初中毕业前夕，妈妈也常常陪着我熬到半夜，窗户上常常留下我们母女俩双双攻读的身影。功夫不负有心人，在升学考试中我取得了优异的成绩，考上了南开中学。

“当!当!”时钟响了起来。我再一次注视着小窗上的身影。妈妈还在专心致志地织着，一绺头发从她的额前(掉垂)了下来。我不由得想起了妈妈教我的《游子吟》:“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖!”是啊，妈妈，她将自己真挚的母爱织进了细细的针脚里。她是我的严师!慈母!一个多么伟大的女性。

名师教小升初语文范文范本篇十

这个应该比较简单，用真实的想法和情感回答，照常说，老师是通过这个问题来看我们是不是热爱生活，会不会自我表达。

二、发表观点的。

分数是学生的命根吗，谈谈你自己的看法。

上网利大于弊还是弊大于利?并说理由。

学校不让带手机，你怎么看?

如果车辆很少时面对红绿灯你该怎么办?

这是让学生发表自己的观点的，这类题目也能看出考生是否会分析问题。这种类型的题，一定要说出自己的观点看法，并说明理由。

三、对于一些学科知识的提问。

诗歌，小说，散文，你喜欢哪一个?为什么。

这类题目，考察孩子平时对语文的学习，和发表观点类似。

四、对学生个人的情况提问。

你学习过程中的优点是什么?你认为哪两种好的习惯，可以举例说明。

其实这个问题很简单，不要想的太复杂，老师想了解你个人的情况。真实回答，表现出自己的优势来，不要自己编，现场编这类问题，会心虚卡壳，更不利。面试的老师不会故意为难大家的。根据自己的实际情况回答。

名师教小升初语文范文范本篇十一

生活是多姿多彩的，可以说生活，的在启示和机会。我生活中的受益者，从那件开始，我明白了，那件开始，我成熟了，那件。

大约星期天，我都漫步在荔枝公园里，星期日，像往常，漫步在钓鱼区附近。钓鱼区边上，有白发苍苍、慈祥的老，我便的向他走去。不，是我太大声了，他把头转向了我，，不客气了，和他聊了。他我：“整整钓了，只钓到小鱼。”说着，他又把鱼放回了湖里。我问他：“您觉得太小了吗?”他一笑，回答：“我乎鱼的大小，可我钓的快乐!”精彩生哲理啊!从起，我变了，得成熟变稳重了。

在福州，我与、最亲，，快乐有限的，的无穷无尽的痛苦与悲伤。每年两次，每次一周，在永乐机场分手时我和“抱头痛哭”，而总说“你们长大呢?”，我大了，是“抱头痛哭”，说声“byebye”我觉得真好!

曾经很在意别说法，对别人的无礼和漫骂会固执地据理力争，好笨，只要不理它，它完全可以像灰尘抹去。走的路，让别人去说吧!

总之，话：，是生活的!

名师教小升初语文范文范本篇十二

百事可乐的总裁卡尔威勒欧普到科罗拉多大学演讲的时候，有一个名叫杰夫的商人通过演讲会的主办者约卡尔见面谈一谈。卡尔答应了，但只能在演讲后而且只有15分钟的时间。

杰夫就在大学礼堂的外面坐等。

卡尔兴致勃勃地为大学生们演讲，讲他的创业史，讲商业成功必须遵守的原则，不知不觉中时间已超过了与杰夫约定的见面时间，显然他已忘记了与别人的约定。正当卡尔继续兴致很高地演讲时，他发现一个人从礼堂外推门，径直朝讲台上走来。那人一直走到他的面前，一言不发放下一张名片后转身离去。卡尔拿起名片一看，背面写着：“您和杰夫荷伊在下午两点半有约在先。”

卡尔猛然省悟。一边是需要他说服并且灌输百事可乐思想的大学生们，他们是他企业发展的目标甚至是动力，而另一边只是一个名不见经传向他请教的商人。卡尔没有犹豫，他对大学生们说：“谢谢大家来听我的讲演，本来我还想和大家继续探讨一些问题的，但我有一个约会，而且现在已经迟到了。迟到已经是对别人的不礼貌，我不能失约，所以请大家原谅，并祝大家好运。”

在雷鸣般的掌声中，卡尔快步走出礼堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意后，便又滔滔不绝地告诉了杰夫他所想要知道的一切。结果，原来定好的15分钟时间他们一直交谈了30分钟，后来，杰夫成了一名成功的商人，他把这一段经历告诉了他的朋友。他的朋友们都对百事可乐产生了信任并决定经销和宣传百事可乐。

名师教小升初语文范文范本篇十三

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“xx可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;。

张三无可奈何地说：“……”;。

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的`每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)。

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。