技术服务培训方案范文通用(优质18篇)

一个好的方案应该能解决问题并带来可观的效益。方案的制定需要逐步完善和调整，随着实施过程中的需求变化而作相应的调整和改进。通过不断研究和探索，我们可以不断提高方案的质量和效果。

技术服务培训方案范文通用篇一

结合学校工作实际，除了保证自己的教学工作以外，协调领导与其他老师，共同完成好各项临时性的任务。如电子档案、学生学籍、教学信息、考试培训、教学资源的管理、网站的维护与管理、电脑检修等一切可能的任务。保证优质、高效完成。

技术服务培训方案范文通用篇二

本学期，在全院青年学生中组织开展“迎评估比贡献·强素质·长才干”主题教育活动。具体活动方案如下：

迎评估·比贡献·强素质·长才干。

以培养高端技术技能型人才为目标，以落实人才培养评估工作为契机，坚持以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的原则，创新德育建设活动载体，拓展团学工作平台，通过系列教育和实践活动，把全院学生的思想统一到“一切为了评估，一切服从于评估”的认识上来，以高度的主人翁责任感，扎实高效地贯彻落实评建任务，形成“人人关心评估，事事考虑评估、个个参与评估”的良好氛围，以昂扬的精神面貌、良好的学习风气和创先争优的干劲迎接专家组对学院的评估，促进广大青年学生受教育、长才干、做贡献。

20xx年3月—20xx年7月。

强化学生日常行为管理。

4．积极开展“无烟校园”活动，通过吸烟危害知识讲座、无烟宣传教育等活动，使同学们认识到吸烟的危害，进而远离烟草，打造无烟校园。

技术服务培训方案范文通用篇三

20__年4月6日至16日，在__公司采煤队会议室举行了采煤专业采煤机、刮板机的新技术专项培训，此次培训得到了__书记和__总工程师的大力支持，采煤队管理人员及员工32人参加了这次培训，培训采用了专题座谈会方式，由采煤队技术员__介绍了关于采煤机、刮板机新技术的相关知识，现场学员踊跃发言、积极讨论，气氛异常活跃。本次新设备、新技术专项培训收到了良好效果。20__年4月18日对参培人员共32人进行了卷面考试，考试合格32人，合格率达到100%。

通过培训，学员达成共识：大力发展科技，提高新设备、新技术的应用能力与技术水平，是企业发展的动力，是时代的大趋势。采煤专业采煤机、刮板机的新技术应用为解决工作面单产低、成本高、劳动强度大、经济效益低的问题起到了一定的作用，为增强企业经济效益，搞好安全生产发展提供了保障。

二、存在的问题。

1、员工对新技术的概念理解有误。他们认为新技术、新设备的应用只是管理阶层、科研人员、技术人员的事情，与自己无关。

2、由于工作问题，员工有迟到、早退现象。部分员工课堂笔记做的不够好。

3、缺乏技术人员自身建设培训。技术人才是科技创新的关键，只有不断提高技术人才自身素质，不断地补充和更新技术人员科技知识，新设备、新技术才能广泛应用。

三、整改措施。

2、加强沟通，统筹安排工作与培训时间，尽量做到工作、培训两不误。

3、加强技术人员培训。实践证明：新设备、新技术的应用是企业永葆青春的秘诀，技术人才是科技创新之关键。人才是本，技术是根。我们必须加强科技人才自身的培训。公司采用外派学习、内聘师讲课、进修、自学等多种形式，增加和更新技术人员的相关技术知识。

四、培训效果评估。

1、本次新设备、新技术专项培训，在公司领导及各位员工的通力配合下，顺利完成预期培训目标。

2、本次培训对培养员工科技创新能力，引导员工积极地进行新设备、新技术的改进和应用有重要意义。

3、本次培训内容主要为采煤专业采煤机、刮板机新技术的专业知识。具有针对性、创新性，接近实际工作，容易理解，易于接受。

4、本次培训为企业现状和未来需求相融合，意义重大。采煤专业采煤机、刮板机新技术的应用，在一定程度上解决了工作面单产和效率低、劳动条件差、劳动强度大和安全系数低等问题，为企业创效增收。

新设备、新技术的广泛应用是企业最大的财富。只有不断地进行新设备、新技术的开发与应用，才能使企业立于不败之地。在今后的新设备、新技术专项培训工作中，我们要扬长避短，取长补短，充分发挥我们__公司培训科的作用，将科技创新理念深入人心，为__公司打造一支科技型、创新型队伍，为公司取得良好的经济效益和社会效益做出贡献。

技术服务培训方案范文通用篇四

技术服务中心是一个为社会提供优质技术支持和服务的组织。为了提高员工的专业水平和服务能力，技术服务中心经常举办各种培训。在这篇文章中，我将分享我在技术服务中心培训中的心得体会。

第二段：培训内容的全面性与实用性（200字）。

在技术服务中心的培训中，我们接受了各种各样的课程，涉及到技术、管理、沟通等多个方面。这些培训内容丰富全面，并与我们日常工作密切相关，因此具有很强的实用性。通过各种案例分析和实践操作，我们不仅学到了专业知识，还掌握了各种实用工具和技巧，为我们提供了解决问题的有效方法和思路。

第三段：培训形式的多样化与互动性（200字）。

技术服务中心的培训形式非常多样化，包括理论讲座、案例分析、团队合作、角色扮演等。这样的多样化形式不仅保持了培训内容的丰富性，还使得培训过程更加生动有趣。特别是一些互动性较强的培训形式，如团队合作和角色扮演，不仅提高了大家的参与度，还加强了员工之间的沟通和合作能力。

第四段：培训带来的成长和收获（200字）。

通过技术服务中心的培训，我不仅增加了专业知识和技能，还提高了自己的自信心和解决问题的能力。在学习过程中，我不断克服困难，不断挑战自己，在每一次培训中都获得了成长和收获。同时，与不同背景的同事们一起学习和交流，也扩大了我的人际关系和视野。

第五段：培训带来的应用和推广（200字）。

技术服务中心的培训是为了提高我们的工作能力和服务质量，因此从培训结束后，我积极将所学应用于实际工作中，并推广给同事们。我发现，所学知识和技巧在实际操作中确实带来了很大的帮助和效果。通过推广和分享，我不仅加深了自己对知识的理解和掌握，还帮助了更多同事提升了工作效率和服务质量。

总结：通过技术服务中心的培训，我不仅学到了丰富的知识和技能，还成长为一个更加自信和有能力的员工。培训不仅提高了个人的素质，也为整个组织的发展做出了贡献。技术服务中心将继续为我们提供更多的培训机会，我也将继续努力学习和应用所学，为组织的发展做出更多的贡献。

技术服务培训方案范文通用篇五

引导语：妇女儿童是一个国家卫生保健的重点，其健康水平代表着人口的总体健康状况。中国历来重视和关心妇女儿童健康问题，中国历史上形成的高生育率、高死亡率的传统生育模式已经改变，实现了低生育率和低死亡率的良性循环。以下是小编整理的2017年母婴保健技术服务培训结课试题，欢迎参考!

1、《中华人民共和国母婴保健法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于 年 月 日通过，自年 月 日起施行。

2、《母婴保健法》规定：孕产期保健服务包括下列四项内容： 、 、 、 。

3、依照《母婴保健法》规定施行终止妊娠或者结扎手术，应当经 同意，并签署意见。本人无行为能力的，应当经其 同意，并签署意见。

4、《母婴保健法》规定：医疗保健机构按照国务院卫生行政部门的`规定，出具统一制发的新生儿 ;有 以及 情况的，应当向卫生行政部门报告。

5、医疗保健机构依照《母婴保健法》规定开展、 、 以及 和 手术的，必须符合国务院卫生行政部门规定的条件和技术标准，并经县级以上地方人民政府卫生行政部门许可。

6、《母婴保健法实施办法》规定，国家推行 喂养。 医疗、保健机构不得向孕产妇和婴儿家庭宣传、推荐 。

7、《母婴保健法实施办法》规定，医疗、保健机构或者人员未取得母婴保健技术许可，擅自从事婚前医学检查、遗传病诊断、产前诊断、终止妊娠手术和医学技术鉴定或者出具有关医学证明的，由卫生行政部门给予 ，责令 ，没收违法所得;违法所得 元以上的，并处违法所得 倍以上 倍以下的罚款;没有违法所得或者违法所得不足 元的，并处 元以上 元以下的罚款。

8、违反《母婴保健法实施办法》规定进行胎儿性别鉴定的，由卫生行政部门给予 ，责令 ;对医疗、保健机构直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予 。进行胎儿性别鉴定两次以上的或者以营利为目的进行胎儿性别鉴定的，并由原发证机关撤销相应的 或者 。

9、《母婴保健专项技术服务许可及人员资格管理办法》规定，凡从事《中华人民共和国母婴保健法》规定的婚前医学检查、遗传病诊断、产前诊断、施行结扎手术和终止妊娠手术的人员，必须符合《母婴保健专项技术服务基本标准》的有关规定，经考核合格，取得 。

10、《母婴保健专项技术服务许可及人员资格管理办法》规定，经考核合格，取得《母婴保健技术考核合格证书》的卫生技术人员，不得 或者在 的机构中开展母婴保健专项技术服务。

1、《母婴保健法实施办法》规定，孕妇有哪些情形之一的，医师应当对其进行产前诊断?

4、《淄博市孕产妇系统保健管理规范》中对各级助产技术服务机构的职责是如何规定的?

技术服务培训方案范文通用篇六

近日，在技术服务中心进行了为期两周的培训，我深感收获颇丰。通过该培训，我不仅学到了许多宝贵的知识和技能，还提升了解决问题的能力和沟通能力。接下来，我将从培训安排、培训内容、学习方法、团队合作和自我反思五个方面，分享我在培训中的心得体会。

首先，培训中的安排让我对技术服务中心的工作流程和职责有了更全面的了解。我们首先进行了入职培训，大致了解了技术服务中心的组织结构和各岗位职责。接着，我们进行了系统性的技术培训，学习了技术支持和问题解决的方法和技巧。最后，我们参观了技术服务中心的实际工作环境，观摩了一线员工的工作流程。通过这些安排，我对技术服务中心的工作内容和工作方式有了更清晰的了解，为今后的工作奠定了基础。

其次，培训内容十分丰富，涵盖了技术支持的各个方面。在培训中，我们学习了基本的硬件和软件知识，包括电脑组装和操作系统安装等。我们还学习了常见的技术支持知识，例如网络故障排查、电脑病毒清除等。此外，我们还进行了模拟客户服务场景的角色扮演，锻炼了我们的应变能力和沟通能力。通过这些内容的学习，我对技术支持的各种问题和解决方法有了更深入的了解，为今后的工作打下了坚实的基础。

第三，培训过程中，我们学习了许多有效的学习方法和技巧。在培训中，我们接触了各种学习资源，如在线教程、学习网站等。我们还学习了如何高效地使用搜索引擎和论坛，提高自己的问题解决能力。在培训的实践环节中，我们还学习了如何记录和整理学习笔记，提高自己的知识储备和记忆能力。这些学习方法和技巧对提高我们的学习效果和工作效率具有很大帮助。

第四，培训过程中的团队合作让我深感收益匪浅。在培训期间，我们分成小组开展了多个团队项目。在项目中，我们不仅学会了如何与他人合作，还学会了如何在小组内有效地分工合作，提升项目的效率和质量。在团队合作中，我们分享了彼此的技术经验和解决问题的方法，相互学习和帮助。通过这种合作方式，我们的团队凝聚力得到了增强，相互之间的支持和信任也得到了提升。

最后，我对自己在培训中的表现进行了深入的反思。我发现自己在培训过程中存在一些问题，例如学习的主动性不够、理论和实践结合不够紧密等。对于这些问题，我制定了相应的改进计划，并积极与导师和同事交流和讨论，争取提升自己的学习效果和工作效率。通过这样的反思和反馈，我相信自己会不断成长和进步。

总结起来，技术服务中心的培训给我带来了巨大的收获和成长。我通过培训了解了技术服务中心的工作流程和职责，学习了丰富多样的技术知识和解决问题的方法，掌握了高效的学习方法和团队合作能力。同时，我也对自己的不足进行了深入的反思，并制定了相应的改进计划。我相信这次培训的经历将为我今后的工作奠定坚实的基础，帮助我做好技术支持工作，为客户提供优质的服务。

技术服务培训方案范文通用篇七

在这几天学习过程中，我作为一名通用技术课的教师要时刻提醒自己，要让自己的学生喜欢通用技术课这门学科，可是由于我也是第一次接触这门课程，我有感觉这门课程很难教好。通过这几天的学习，我觉得在今后的教学过程中、我们应该注重以下几个方面的问题：

1、应深入研究教材。

为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了很大的努力.一些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实，这对教师是一个重大的挑战.所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索.要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料.要弄清所给的问题可向哪些方面探索，能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果.总之，只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才有可能较好地引导学生探索.

2、要为学生的探索创设有利的情境。

为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面.例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备;要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会;教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位;要增强学生探索的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合，增强探索内容的趣味性;另一方面，根据探索的内容，应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增强探索形式的趣味性.

3、应对学生的探索给予引导和帮助。

所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”;另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”.但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程.而这种转化，主要靠教师的引导和帮助.所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务.

以上是我对暑假课程培训的一点心得体会，如果讲得不对请多包涵。

技术服务培训方案范文通用篇八

农业产业扶贫领导小组要全面统筹协调农业产精准扶贫工作。落实主体责任，实行包片总负责。坚持“分级负责、分组选派、分级管理、谁派谁管”的原则。制定“施工图”，签订“军令状”，编制贫困村农业产业精准扶贫工作清单。

驻村农业扶人员分解帮扶工作任务，主动作为，积极学习借鉴其他地方的先进经验和有效方法，提升帮扶能力和水平。通过会议座谈、信息报送、情况通报、经验介绍、发放资料等形式，加大宣传力度，引导贫困村（户）转变观念，提高自力更生的能力。驻村家业科技人员到村开展技术指导原则上每月不低于10天，开展技术培训每年不少于5次，每月5号前认真填写并上报《驻村农业科技人员开展技术扶贫行动统计表》、《县农业科技人员开展技术扶贫月报表》。

（三）强化政策保障。

乡镇党委积极与上级相关单位争取政策资金，严格落实涉农资金专款专用，并保证用到位、用到点上。最大程度解决农户因缺少资金、技术、管理、抗御市场风险的问题。对驻村的农业科技人员，在职务职称晋升、岗位聘用等方面给予优先照顾。

（四）强化目标考核。

严格执行贫困村不“摘帽”、贫困户不脱贫，技术帮扶人员不撤出的干部驻村蹲点工作制度。实行“双报告、双考核”制度，农业科技人员离开原单位要向单位主要领导报告，到达贫困村要向村党支部报告，年度考核时除原单位考核外，贫困村党支部需出具考核书面意见。把驻村农业科技人员技术扶贫工作纳入年终目标考核。对技术扶贫人员不到位、产业指导措施不力、基层不满意的实行严格问责。

技术服务培训方案范文通用篇九

1、通过自学、与高手交流、相互学习、取长补短。不断提高自身在的业务水平和综合素养。

2、认真备课，明确教学重点、难点关键，探索研究疑难喝下及有关的实践操作。做到每课必备，从学生实际出发写好教案。认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体。

技术服务培训方案范文通用篇十

马铃薯是我县主要粮食作物之一，常年播种面积10万亩左右。由于受品种退化严重、种薯供应不足、病虫害危害大、单产水平低等因素的影响，致使全县马铃薯商品率极为低下。为进一步加快我县马铃薯产业发展步伐，着力推进马铃薯产业“从大春种植为主向小春和冬早反季拓展、从一年一熟向一年两熟延伸、从粮饲型向商品型扩展”，促进全县马铃薯产业的快速健康发展，保障农业增效、农民创收。特制订《盐津县马铃薯稻田免耕栽培技术方案》，以指导全县生产。

一、

技术服务培训方案范文通用篇十一

在我即将参加技术服务中心培训之前，我对培训的内容和形式并不是很了解，但我对技术服务中心这个职位感到兴趣，希望通过培训能够提升自己的技能和能力。为了更好地应对培训，我提前在网络上查找了相关的资料，并与其他曾经参加过这个培训的同学交流经验。同时，我还做了一些自我调整，努力提高自己的学习能力和团队合作意识，为培训做好了充分的准备。

第二段：培训过程中的收获与挑战。

培训开始后，我发现自己所了解的实际上只是冰山一角，培训内容涉及技术、工作流程、相应软件等诸多方面。培训中，我们被分成小组进行各种项目的合作，这在一定程度上增强了我们的团队协作能力。此外，技术服务中心还组织了一些实践活动，让我们将培训知识应用到实际问题中，培养我们解决问题的能力。在培训过程中，我也遇到了一些挑战，比如学习进度有时很快，需要较大的自主学习能力，而且项目合作过程中，有时会遇到团队成员之间的意见不合等问题。

第三段：师资力量与培训形式。

在技术服务中心的培训中，我很欣赏导师团队的专业素养和耐心指导，他们有着丰富的从业经验和专业知识，能够很好地将抽象的技术概念转化为易于理解的语言。他们还通过工作坊、小组讨论等形式促进了我们之间的交流和学习。培训中，我们也拥有了自己的学习空间，可以独自进行实践和学习，借助课程资料和工具书籍来加深理解和巩固所学知识。

通过这段时间的培训，我不仅学习到了技术与工具，还提高了自己的学习能力、解决问题的能力和团队合作意识。我意识到，在技术服务中心这个职位中，拥有良好的沟通能力和团队协作能力是至关重要的。并且，我开始了解到技术服务中心所涉及的领域之广泛和知识之复杂，这也让我对未来的发展产生了更多的想象。

第五段：对未来发展的展望。

参加技术服务中心的培训，不仅解决了我技能提升的需求，还拓宽了我的职业视野，让我对未来的发展充满了信心。我希望能够进一步深入学习和掌握技术服务中心所需的技能，不断提升自己的专业素养，为将来的工作做好准备。同时，我也希望通过自己的努力和学习，将来能够在技术服务中心领域中取得更大的成就，并为公司的发展作出贡献。

总结：

通过这次技术服务中心的培训，我不仅学到了专业知识，还培养了自己的解决问题的能力和团队合作能力，对未来的发展有了更多的想象。同时，我对导师团队和培训形式也非常满意，他们的专业素养和耐心指导让我受益匪浅。我相信，在未来的工作中，我能够把这次培训所学到的知识和能力发挥到最大程度，并为技术服务中心的发展做出自己的贡献。

技术服务培训方案范文通用篇十二

（一）各单位（学校）必须通过民主推荐，成立职称评审专家委员会，参评者不能担任评委，评委必须具有广泛的代表性。

（二）各单位（学校）必须制定切合实际的《教师晋升中学高级职称评定工作方案》，明确职称评定考核内容、计分办法、和组织工作。《教师晋升中学高级职称评定工作方案》必须经教职工代表大会表决通过,并且在校内公示。

（三）各单位（学校）在开展教师职称评定时要将以下四个方面的内容纳入考评之中予以计分。

1.有在农村学校或薄弱学校任教经历的'；

2.有在村小支教2年以上经历的;。

3.近三年学校绩效考核结果优秀的；

4.担任班主任工作5年以上，获得市级以上表彰的优秀班主任。

为鼓励教师合理流动，各校不得将教师在本校工作的年限作为计分项目。

（四）职称评定推荐申报的程序要严谨，审查要严格，过程要规范，结果要透明。所有申报名单必须在校内公示不少于7天，公示内容包括申报人的基本材料、评分结果。评委会要负责受理和公正处理有关投诉和举报。

技术服务培训方案范文通用篇十三

市人事局向我局下达xx年晋升中学高级职称申报指标共95个。指标分配时首先安排22个指标用于符合“五类优先”条件的对象，安排19个指标对xx年7月以来有中高职务退休人员单位，采取“退一进一”的办法适当补充，安排10个指标用于小学教师的申报；剩余指标再按各单位（学校）专业技术人员人数、岗位空缺情况、符合晋升条件的人数三个因素统筹分配，其所占权重分别为50%、20%和30%。

技术服务培训方案范文通用篇十四

近日，浙江省杭州市萧山区气象局与各镇街、平xxx合开展全区气象信息员2017年度业务培训。

体验式气象工作培训不仅拉近了区气象局与气象信息员之间的距离，提高了气象信息员的工作积极性，也使得气象信息员对于气象工作也有了更深的了解，对基层气象防灾减灾能力提升具有非常积极的意义。

据介绍，为保证汛期气象服务顺利开展，切实增强基层气象防灾减灾能力，提高培训效率。

萧山区气象局创新气象信息员培训方式，除了传统的集中培训和邀请气象专家前往镇街平台讲课外，特别开展了体验式气象工作培训。

通过镇街组织申请，邀请气象信息员参观气象科普馆、气象台、影视室、观测场等，聆听一线预报岗、观测岗气象专家进行业务讲解。

减灾科对气象信息员提出各式问题进行针对性解答，重点是加强气象信息员对气象灾害预警、气象灾情损失估测及统计报送、气象防灾避灾减灾宣传等方面基本知识的掌握，做好气象服务和科普宣传工作。

技术服务培训方案范文通用篇十五

3.任中级职称以来在省级及以上公开发行的刊物上至少发表一篇教育教学研究文章，刊物必须是在中华人民共和国新闻出版总署网站验证确认的正规刊物。或者具备以下条件之一:一是在省级及以上业务主管部门(专指国家教育科学研究院、湖北省教学研究室、湖北省教育科学研究所)举办的优质课竞赛中获得一等奖的;二是在省级及以上教育行政部门举办的体育、音乐、美术竞赛活动中辅导学生获奖的。

（二）否决条件。

近五年来，有下列情况之一者，不得申报：

1.工作重大失职，造成恶劣影响的；

2.年度考核被评为不合格等次的；

3.伪造学历、资历或申报业绩弄虚作假，剽窃他人成果的；

4.从事有偿家教(家养)，与书商勾结向学生兜售教辅资料被查实的；

5.参与、煽动闹事或在网上发布反党、反政府言论，破坏社会稳定的；

6.无故不参加全市统一组织的业务知识调考，不能按时完成市级及以上培训任务的。

技术服务培训方案范文通用篇十六

20xx年，xx镇安全生产工作的主要任务是贯彻落实新《安全生产法》和省市区《关于加强安全生产促进安全发展的实施意见》，配合安全发展区创建工作，大力推进公共安全监管网建设，全面完善安全生产责任体系、健全隐患排查治理体系、建立安全生产预防控制体系，进一步强化和落实生产经营单位的主体责任，建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监管的安全生产工作机制，保障全镇安全生产形势持续稳定，为建设“美丽小镇”提供有力的安全保障。

各村（社区）、各部门、各企业要认真梳理、分析排查本辖区、线上、单位安全生产工作中的薄弱环节和风险点，评估出不同环境或不同时期的安全危险性的重点，运用多种手段实施掌握风险目标状态及时发布预警公告，预防事故发生。

督促各村（社区）、各部门、各企业制定紧急情况下的各项应急措施。一旦发生安全生产事故，要及时启动应急救援预案，做到反应迅速、指挥得力、处置及时、救援有效。要严格执行领导干部带班值班制度，切实加强节日值班工作，确保信息通畅并对各种突发事件和异常情况及时妥善处理并按规定及时、如实上报。

各村（社区）、各部门和各企业要结合安全生产专项整治和“打非治违”等专项行动，定期组织开展安全生产隐患大排查活动。对查出的安全隐患要建立安全隐患档案，并按照“整改内容、整改期限、整改责任人、整改资金、整改方案”的要求抓好落实。要突出重点行业领域和重点作业安全生产的监控和管理。

继续深入推进交通安全、危化品安全、消防安全、特种设备安全、有限空间安全等重点行业（领域）专项整治，全面提升安全监管水平。同时，针对事故多发、死亡人数同比上升的重点时段，发生社会影响较大事故的重点行业（领域），以及隐患集中的重点区域，集中力量开展安全专项整治，防范较大事故的发生，切实改善安全生产秩序。

继续深入推进企业安全生产标准化建设工作。加强对企业安全生产标准化创建工作的指导、督促和检查，帮助企业解决工作中遇到的突出问题，深化企业安全文化建设，加强对企业的安全监管，强化企业安全生产基础，督促安全生产各项工作落到实处。

技术服务培训方案范文通用篇十七

1.市教育局制定xx年高级职称评审工作方案，下达申报指标。

2.各地各校广泛宣传职称评审工作政策，在全社会、各中小学教师中，树立正确的舆论导向。

3.市教育局组建高级职称专家评审委员会，制定评审标准，对“五类优先”单列指标及小学破格申报指标进行集中评审，公示推荐结果。（小学申报中学高级职称评分标准参照小科评审评分标准）。

小学破格申报中学高级职称指标将向农村学校和薄弱学校倾斜，对符合申报条件的26个单位（18个镇办和8所市直学校）各安排1个推荐名额，对xx年秋季学期拟在新城壹号实验小学任教的教师安排5个推荐名额。市教育局将从推荐对象中评选10名推荐上报，其中实验小学、实验二孝沔州小学、仙桃小学、大新路小学安排2个指标，新城壹号实验小学安排2个指标，其它单位及学校安排6个指标。

4.学校开展分配指标的评审推荐工作。各中小学组成职评工作专家委员会（人数为单数，普通教师代表至少占1/3），制定学校职称评定工作方案，并报教职工代表大会讨论审议。申报人员在基层单位公示申报材料，签订《仙桃市xx年中学教师个人申报中学高级专业技术任职资格诚信承诺书》（见附件3），接受群众评议。

5.各基层单位上报评审材料。

6.市职称评审中心集中审查申报材料。

7.省职称评审中心集中评审。

技术服务培训方案范文通用篇十八

立足我市专任教师队伍的实际，充分发挥职称评审的良好导向作用，坚持“三个面向”，面向基层农村，面向教学一线，面向优秀骨干教师；做到“三个服务”，为义务教育均衡发展服务，为城乡教育协调发展服务，为提高全市教师职业素养和专业能力服务。

公平、公正、公开的原则。申报人员实行总量控制，各地各单位原则上在岗位空缺数内申报，对暂无空岗的单位实行“退一进一”办法处理。

xx年度在岗且符合申报条件的中小学教师。

（一）必备条件。

3.任中级职称以来在省级及以上公开发行的刊物上至少发表一篇教育教学研究文章，刊物必须是在中华人民共和国新闻出版总署网站验证确认的正规刊物。或者具备以下条件之一：一是在省级及以上业务主管部门(专指国家教育科学研究院、湖北省教学研究室、湖北省教育科学研究所)举办的优质课竞赛中获得一等奖的；二是在省级及以上教育行政部门举办的体育、音乐、美术竞赛活动中辅导学生获奖的。

（二）否决条件。

近五年来，有下列情况之一者，不得申报：

1.工作重大失职，造成恶劣影响的；

2.年度考核被评为不合格等次的；

3.伪造学历、资历或申报业绩弄虚作假，剽窃他人成果的；

4.从事有偿家教(家养)，与书商勾结向学生兜售教辅资料被查实的；

5.参与、煽动闹事或在网上发布反党、反政府言论，破坏社会稳定的；

6.无故不参加全市统一组织的业务知识调考，不能按时完成市级及以上培训任务的。

1.对培养拔尖创新人才作出突出贡献的高中学校及相关人员给予政策倾斜和奖励。当年毕业生高考总分居全省前三名或被北京大学、清华大学录取的学校，市教育局给予一定的中学教师高级职务申报岗位控制数(以下简称指标)奖励，由学校奖励给相关教师。享受奖励指标的教师可不需要一年以上农村学校或薄弱学校任教经历的条件。

2.在城乡教育均衡发展改革中作出突出贡献的二类优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。一是在“振兴九中行动计划”中经市教育局选派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教达一年且综合考核为合格的教师；二是在农村学校“启明星计划”中经市教育局选派到农村学校任职任教达一年且综合考核为合格的人员。

3.获得省级及以上行政部门表彰的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。省级以上行政部门表彰的优秀教师专指国务院或省政府表彰的“优秀教师”、“农村优秀教师”、“农村优秀教育工作者”、“劳动模范”，省教育厅和省教育工会表彰的“师德标兵”，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合表彰的“湖北省优秀教师”、“湖北省优秀教育工作者”。

4.现从事体育、音乐、美术、政治、历史、地理、生物、信息技术学科教学，且连续任教达三年以上的专职教师，市教育局安排一定数量的专项指标择优申报。符合条件的对象实行“双报”，既可以向市教育局申请单列指标，也可以在本单位申请分配指标。

5.在xx年高考中，完成了市教育局下达的高考任务的学校，市教育局将给予一定的奖励指标。

市人事局向我局下达xx年晋升中学高级职称申报指标共95个。指标分配时首先安排22个指标用于符合“五类优先”条件的对象，安排19个指标对xx年7月以来有中高职务退休人员单位，采取“退一进一”的办法适当补充，安排10个指标用于小学教师的申报；剩余指标再按各单位（学校）专业技术人员人数、岗位空缺情况、符合晋升条件的人数三个因素统筹分配，其所占权重分别为50%、20%和30%。

（一）各单位（学校）必须通过民主推荐，成立职称评审专家委员会，参评者不能担任评委，评委必须具有广泛的代表性。

（二）各单位（学校）必须制定切合实际的《教师晋升中学高级职称评定工作方案》，明确职称评定考核内容、计分办法、和组织工作。《教师晋升中学高级职称评定工作方案》必须经教职工代表大会表决通过，并且在校内公示。

（三）各单位（学校）在开展教师职称评定时要将以下四个方面的内容纳入考评之中予以计分。

1.有在农村学校或薄弱学校任教经历的；

2.有在村小支教2年以上经历的；

3.近三年学校绩效考核结果优秀的；

4.担任班主任工作5年以上，获得市级以上表彰的优秀班主任。

为鼓励教师合理流动，各校不得将教师在本校工作的年限作为计分项目。

（四）职称评定推荐申报的程序要严谨，审查要严格，过程要规范，结果要透明。所有申报名单必须在校内公示不少于7天，公示内容包括申报人的'基本材料、评分结果。评委会要负责受理和公正处理有关投诉和举报。

1.市教育局制定xx年高级职称评审工作方案，下达申报指标。

2.各地各校广泛宣传职称评审工作政策，在全社会、各中小学教师中，树立正确的舆论导向。

3.市教育局组建高级职称专家评审委员会，制定评审标准，对“五类优先”单列指标及小学破格申报指标进行集中评审，公示推荐结果。（小学申报中学高级职称评分标准参照小科评审评分标准）。

小学破格申报中学高级职称指标将向农村学校和薄弱学校倾斜，对符合申报条件的26个单位（18个镇办和8所市直学校）各安排1个推荐名额，对xx年秋季学期拟在新城壹号实验小学任教的教师安排5个推荐名额。市教育局将从推荐对象中评选10名推荐上报，其中实验小学、实验二孝沔州小学、仙桃小学、大新路小学安排2个指标，新城壹号实验小学安排2个指标，其它单位及学校安排6个指标。

4.学校开展分配指标的评审推荐工作。各中小学组成职评工作专家委员会（人数为单数，普通教师代表至少占1/3），制定学校职称评定工作方案，并报教职工代表大会讨论审议。申报人员在基层单位公示申报材料，签订《仙桃市xx年中学教师个人申报中学高级专业技术任职资格诚信承诺书》（见附件3），接受群众评议。

5.各基层单位上报评审材料。

6.市职称评审中心集中审查申报材料。

7.省职称评审中心集中评审。