美术老师的选拔方案范文汇总(精选11篇)

方案是为解决问题或达成某个目标而制定的具体步骤和方法。在编写方案之前，我们需要充分了解问题的背景和目标。总结了一些行之有效的方案，供大家参考和借鉴。

美术老师的选拔方案范文汇总篇一

一、活动目的：

通过美术组课后延时服务的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.每天下午服务的第二课时，每天下午最后两节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。

3.参加美术课后延时服务的成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5.爱护教室内的设施和用品。

三、活动分组。

活动分为两个组，一个是素描社团（张悦），一个是速写社团（张淑琴）。

四、活动内容：

1.使学生了解一些美术素描知识，掌握素描方法、技巧，速写组画的是脸谱以及中国画人物。

2.以素描几何体和水墨为主。

3.给学生自己创作作品的时间和空间。

4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

五、采取的措施：

1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使美术课后延时服务活动开展得生动、活泼、丰富。

2.做好组织工作。

积极组织学生报名参加美术课后延时服务，同时选出有工作能力、认真负责的学生担任组长。美术课后延时服务要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3.安排好活动时间和活动地点。

根据学校的统一安排，星期一至星期五每天下午课后服务的第二课时开展活动。

4.抓好思想工作。

要教育学生自觉遵守纪律，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，在文化艺术节上展示学生作品，展示学生的学习成果。

美术老师的选拔方案范文汇总篇二

新的学期到来，为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对学生情况的深入研究和分析,特作教学计划如下:。

九月份教学目标：

使同学们了解素描的一些基本知识，教会同学们握笔的方法及如何运笔、起形。开始临摹石膏正方体、长方体、三棱锥。十月份教学目标：

开始着手几何石膏体写生。由老师进行范画示范，并讲解一些素描绘画中注意点；之后进行写生训练。

十一月份教学目标的：

写生加临摹相互穿插训练。从形体、调子进行强化练习，解决大部分同学的形体问题。组织学生进行评画，前期先由老师进行点评，后期逐渐让同学们相互评画。

十二月份教学目标：

根据学生的基本情况，制定不同的训练方式，以写生加临摹相互穿插训练为主，对学生进行分层次训练。

在实际操作中，我会根据实际情况，随时调整训练计划及目标，争取在本学期末，为学校交上一份满意的画卷。

美术老师的选拔方案范文汇总篇三

目标：1.幼儿能够手掌进行印画，尝试用小手表现出树的形象。2.认识红黄蓝等颜色，体验用颜色进行集体印画的乐趣。准备：1．教师知道树的形象。2．准备红黄蓝颜料。3．有事先画好树干的纸。过程：1教师引导幼儿说出树的形象（颜色2幼儿说出树形状。3老师问幼儿喜欢什么颜色的树。4幼儿说出自己喜欢什么颜色的树。形状）5老师问我们的小手长在大树上像什么？怎样让手掌变成我们见到的树的样子？6老师演示把五指伸开，平放在颜料盒里，在轻轻提起手平印在事先准备的树枝的周围。7老师分发纸张，幼儿挑选自己喜欢的颜色印画，老师让幼儿注意不要弄在衣服上，并鼓励幼儿大胆的创作。8在幼儿的作品中选出比较有特点的几幅进行展示。

美术老师的选拔方案范文汇总篇四

活动目标：

1.体验绘本中箩筐变样后的乐趣;。

2.能大胆地在箩筐形状的基础上进行想象添画;。

3.愿意与同伴交流自己的创意。

活动准备：

绘本图片ppt、牛皮纸若干、黑色记号笔、箩筐线描画图片若干、伴奏轻音乐。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣。

出示箩筐图片。(你们认识这是什么吗)。

二、箩筐可以变成什么。

1.幼儿猜测箩筐的作用(你觉得箩筐是用来干什么的)。

2.出示ppt。幼儿了解箩筐的作用。

装东西、装饰等。

3.师：“箩筐还可以变出很多有趣的东西。”

选择部分绘本图片，依次出示，如变成了转转椅、大帽子、秋千等。

三、幼儿自主联想，箩筐还可以变成什么。

1.提问：你觉得箩筐好玩吗有趣吗如果给你一个箩筐你会变出什么。

2.幼儿自由回答。

3.教师出示想象作品，引导幼儿了解想象方法。

老师这里也有一个箩筐，我觉得它像……要加上什么会更像呢。

四、幼儿借助箩筐变形。

1.幼儿自主创想。

2.教师在过程中对特殊儿童进行指导。

五、欣赏评价。

欣赏、分享、评价。

美术老师的选拔方案范文汇总篇五

我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

1、学习画人物的画法；

2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现；

3、培养幼儿对各种颜料的认知；

4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。

由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。

开始环节。

通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。

师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？

幼：老师的头发扎起来了；

老师今天的衣服很漂亮。

讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的'漂亮不光在外表。

师：那你们喜欢陈老师吗？

幼：喜欢！

师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？

幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……。

师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？

幼：好…。

基本环节。

幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。

结束环节。

当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。

引申环节。

通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。

美术老师的选拔方案范文汇总篇六

美术课程不仅仅是教给学生技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。

教学设计在课堂实施中是非常重要的但又不是一成不变的，我根据学生的状态和当前形式发展的需要灵活地改变教学设计与实施，对学生采取分类教学，实现全面发展，避免“一刀切”的认识误区，客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性，进行意向选修，分类编组，分层次教学。

(2)以帮助学生如何实现自己的小画家梦为原则而选择有效的教学课题和教学内容，并重视促进学生在美术文化表达过程中，对美术文化的深刻理解和对艺术感觉的陶冶，在针对具体的培养目标中，我制定了一个相对活跃的教学思路。

(3)在课程内容设置上与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应，同时让学生完成一定的课业量，以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与能力目标清楚，重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。

(4)培养学生感觉美术文化的能力和美术文化感觉能力的涵育，是有助于个体人的创造思维和创造能力的培养和发展。

我在对课改精神的理解上，不断强调学生要深入学习，多画，多记，多观察，在头脑中积累素材，能有效地传承文化，尽量使每个学生积极参与美术活动中。另外，培养学生勤于实践，让他们熟练掌握素描的结构、重组,写生创作的技能，重点培养学生的素质，在基本功、创造力和应变能力上下功夫。促进学生的个性形成与全面发展。

二、以情动人，追寻“乐趣”

教师必须以身作则，以自己的人格魅力感动学生，关心和爱护学生，使自己成为学生的良师益友，从而使学生亲近自己所教学科。尤其要有力的调动学生个体，包括他们的积极性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、态度等方面。教师要创造性地处理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的内容，采用学生喜闻乐见的、灵活、开放的呈现方式，给学生以出乎意料的新颖感受;或设置思维荒漠，诱发学生的好奇心和求知欲。

新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏?评述，造型?表现，设计?应用，综合?探索四大学习领域，因此，在教学中巧妙处理好这些内容，防止学生松驰、厌学，按新课程标准强调xxx一切为了学生的发展xxx，从学生的经验出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

三、培养学生的问题意识和解决问题意识的能力。

学生学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。学生的问题意识普遍不强是与老师的教学直接相关。

四、协助学校调整美术教学楼硬件设施，改造美术教室，改善采光条件，美术教室安装学生作业陈列柜、挑选教师和学生优秀作品装裱，美化校园环境。

美术老师的选拔方案范文汇总篇七

四年级（下）。

一、学生概况分析：

本年级学生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。

二、教材分析：

本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探索有1课。加设一节手工课，内容为《为父母制作生日卡片》。

教学目的任务：

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。

教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

三、基本措施：

1、认真备课：课前做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。

2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从学生的年龄、心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。培养学生基本的美术素养，进一步挖掘学生的创新意识。

3、加强辅导，注意对学生的引导，而不是手把手地去教，让学生充分使用自己的绘画语言。

在本学期的教学中，我会根据计划，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发学生学习美术的兴趣，从而促进整个教学的良性循环。

美术老师的选拔方案范文汇总篇八

新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。应对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的`艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

本学期我继续担任x年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一齐，以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的和色彩的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念：

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务潜力，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动：

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

美术老师的选拔方案范文汇总篇九

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。应注意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

[造型?表现]学习领域。

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

教学活动建议。

1?用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2?学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3?学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。

4?结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。

5?学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。

6?学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

7?初步学习计算机辅助绘画的方法。

评价建议。

1?是否初步认识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。

2?能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。

3?能否在自己的作品中体现事物的比例关系。

4?能否在造型活动中初步运用构图知识。

5?能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。

6?能否在造型活动中运用色彩的冷暖、对比与和谐的知识。

7?能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。

8?能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。

【设计?应用】学习领域。

运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

教学活动建议。

1?学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。

2?学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。

3?用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活实用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。

4?与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。

5?与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。

6?用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。

7?学习陶艺的制作方法。

xxx美术教学计划xxx的信息。

美术老师的选拔方案范文汇总篇十

一、课程的性质和目的本课程是学前教育专业一门必修的重要的专业基础课。它的主要任务是完成学前教育专业美术基础技能学习；美术对口技能的专业训练。为学前教育机构输送美术教师；为高一级美术院校输送专业人才。

二、课程教学内容。

高一学前教育基本技能训练。

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：

1、美术字书写应用。

2、黑板报编排设计。

3、要求一般理解与掌握的内容有：

4、透视知识（包括西洋透视法和中国传统透视）。

5、色彩基础理论知识。

6、美术作品欣赏。难点：简笔画及幼儿装饰画。

第一学期美术字书写应用黑板报编排设计简笔画。

（15周）教学目标：美术字间架结构合理，笔画书写规范，字形协调。

板报构成元素齐全，内容版式协调美观，有新意。

海报构成元素齐全，内容新颖。

简笔画形象生动简练。

教学内容：1.老宋体书写，黑体书写。

（6周）。

2.简笔画设计应用，简笔画内容欣赏。

（5周）。

3.板报相关知识及编排设计。

（2周）。

4.海报知识及编排设计。

（1周）。

5.板报海报欣赏。

（1周）考核内容：美术字宋体黑体各20字。

黑板报板式编排稿2份。（元素细节要求齐备详细）。

海报设计1份。

第二学期简笔画及幼儿装饰画。

（17周）教学目标：简笔画形象简练生动，线条流畅有韵味。掌握两种以上同种形象的绘制方法。

装饰画形象安排合理，构图协调，饱满。

装饰画设色生动，协调，有一定表现力。

教学内容：1.简笔画装饰化设计应用。

（5周）。

2.装饰画点线面应用。

（4周）。

3.国画技法应用。

（3周）。

4.油彩技法应用。

（3周）。

5.优秀幼儿装饰画作品欣赏。

（2周）。

简笔画及幼儿装饰画。

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：

1、透视知识（包括西洋透视法和中国传统透视）。

2、素描基础知识。

3、人物头部肌肉骨骼结构。

4、色彩基础知识。

5、水粉静物基础临摹。

要求一般理解与掌握的内容有：

6、人体结构比例。

7、素描结构表现技法。

8、速写。难点：头部肌肉骨骼结构。

第一学期透视知识素描基础。

（17周）教学目标：熟练使用透视表现物象。

熟练掌握素描基本技能。

深刻理解素描相关知识点。

深刻理解人物头部肌肉骨骼解剖结构。

教学内容：1.透视知识（包括西洋透视法和中国传统透视）。

（3周）。

2.素描基础知识。

（2周）。

3.素描石膏几何体及xxx分面像临摹写生。

（8周）。

4.人物头部骨骼肌肉结构认识。

（4周）。

考核内容：素描石膏静物组合写生。

人物头部肌肉骨骼结构，命题闭卷。

第二学期色彩基础。

（17周）教学目标：深刻理解色彩基础理论知识。

熟练掌握静物组合构图方法。

掌握静物组合内主要物象的塑造方法。

教学内容：1.色彩基础知识。

（2周）。

2.水粉水彩技法。

（1周）。

3.水粉静物单个物象表现练习。

（14周）考核内容：水粉静物组合写生或默写。

色彩理论知识，命题闭卷高三对口美术专业技能训练。

要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有：

1、透视知识。

2、素描结构质感表现技法。

3、人物头像肌肉骨骼结构关系及表现方法。

4、人物头像男女老少特征表现方法。

5、人物头像各角度表现方法。

5、色彩基础理论知识。

6、静物组合构图方法。

7、静物组合写生及临摹训练。

要求一般理解与掌握的内容有：

8、绘画史论。

9、素描色彩优秀作品欣赏。

难点：

1、透视知识。

2、素描结构质感表现技法。

3、人物头像肌肉骨骼结构关系及表现方法。

4、人物头像男女老少特征表现方法。

5、人物头像各角度表现方法。

5、色彩基础理论知识。

6、静物组合写生及临摹训练。

第一学期人物头像素描。

（17周）教学目标：深刻理解并准确掌握各形体结构透视规律。

深刻理解各复杂形体的结构组织关系。

熟练运用调子表现形体结构，光影关系，空间深度等。

深刻理解人体头部肌肉骨骼解剖结构关系。

生动表现真人头像，具备一定的虚实，空间，光影关系，且解剖结构关系准确。

教学内容：1.透视知识。

（1周）。

2.素描分面石膏体写生或临摹。

（2周）。

3.人物头像肌肉骨骼形体结构关系。

（1周）。

4.人物头像范画选择性临摹。

（2周）。

5.人物五官局部塑造临摹和写生。

（2周）。

6.人物男性青年各角度临摹写生。

（3周）。

7.人物男性中年各角度临摹写生。

（2周）。

8.人物女性青年各角度临摹写生。

（2周）。

9.人物女性中年各角度临摹写生。

（2周）考核内容：人物头像男，女定义角度默写素描各1幅。

第二学期水粉静物组合考试总结复习。

（13周）教学目标：深刻理解色彩理论知识。

熟练掌握静物组合构图方法。

生动表现静物组合内各物象形体结构关系。

熟练掌握水粉静物组合整体协调方法。

头像默写与水粉静物默写应试训练。

教学内容：1.色彩理论知识。

（周）。

2.静物组合构图训练。

（2周）。

3.水粉蔬菜类静物临摹写生。

（2周）。

4.水粉水果类静物临摹写生。

（2周）。

5.水粉器皿类静物临摹写生。

（2周）。

6.素描头像命题默写点评。

（2周）。

7.水粉静物命题默写点评。

（2周）。

8.总结。

（周）考核内容：水粉静物组合蔬菜类，水果类，器皿类默写各1幅。

人物头像命题默写。

三、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括课堂讲授，学生训练，作品欣赏，技法讨论，作品点评，答疑，考试方式为命题闭卷考试。模块测试，期中测验和期末考试。

美术老师的选拔方案范文汇总篇十一

1、通过教师的示范，初步了解写生的知识。

2、在了解写生知识的基础上，学会用写生的方法表现靴子的各种形象，培养细致观察的能力。

3、在活动中体验写生的乐趣。

：各种靴子若干、白纸、记号笔。

1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。

2、再画一条弧线，再次让幼儿猜测。

3、引出主题靴子，介绍靴子的组成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）。

1、教师示范作画。

出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子进行比较。

（1）鞋底的线条一样吗？像什么？让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以进行“摸”，进一步感知鞋底的线条。

（2）鞋跟一样吗？有什么不一样？你还见过什么样的鞋跟？

（3）鞋头一样吗？还见过什么样的鞋头？从鞋头摸上去，像在做什么？

（4）还有什么没画？（靴口）靴口一样吗？

（5）看看朱老师的靴子上还有什么可以画的.？

（6）介绍写生的知识：画画的时候，选好一个角度，把看到的东西画下来，这种方法就叫做写生。

2、幼儿操作进行作画，教师巡回指导。

3、介绍幼儿作品，并进行简单地评价。

下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。