2023年线上教学效果评估范文汇总(精选10篇)

在生活中时不时总结一下，让自己成为更好的人。学习一门新技能，需要耐心和恒心，同时也要寻找正确的方法。希望以下小编为大家整理的总结范文能够对大家写作有所帮助和启发。

线上教学效果评估范文汇总篇一

我校对20xx年网上检查以来网上教学资源应用情况、利用电大在线远程教学平台开展教学活动的情况以及我校利用网络开展学习支持服务的情况及效果等内容进行了认真的自查。现将自查情况总结如下。

自20xx年网上教学检查以来，我校继续加强了网上教学资源的建设，设立了专人利用地面卫星接收、计算机进行直播课堂、vbi和ip课件的接收并由专人及时导入校园网上。电大在线分校版教学平台的教学资源，vbi文本、ip课件、直播课堂的接收、下载、制作导入，采用4个80g×5硬盘和1个120g硬盘存储。20xx年3月为止，我校各试点专业中，凡中央电大和省电大配备的统设必修课的ip课件以及相关课程的文本教学资源已全部接收并导入保山电大校园网电大在线分校版上，共计：本科7个专业，66门课程，679节课。专科11个专业，57门课程，385节课。在我校电大在线分校版教学平台中，根据我校所开设的试点专业，已导入云南电大20xx年到20xx年10月全部教学资源488门课程、中央电大20xx年至20xx年12月所有课程文本资源。文本资源内容有教师介绍、教学大纲、实施方案、教学辅导、电子文本及课件等共13532篇。到20xx年9月，我校接收并导入保山电大校园网的网上教学资源又有了更多的变化，共计：本科10个专业，71门课程，811节课。专科11个专业，57门课程，391节课。导入云南电大20xx年到20xx年9月全部教学资源488门课程、中央电大20xx年至20xx年9月所有课程文本资源共21646篇。分校自建资源35篇。在20xx年新建了网上vbi系统和vod课程点播系统。从20xx年6月起vbi数据接收了1994篇，制作并导入电大在线本、专科共10个专业的卫星接收直播课堂rm格式教学课程33门、234节课。

我校一直积极鼓励师生关注统设必修课程网上教学活动，能及时将有关的网上动态信息下载通知有关教师和学员参加网上教学活动。目前，经过对教师进行计算机“四会”技能的培训后，分校“电大在线”网上教学活动开展的频率已越来越多了。为保证网上教学的开展，我校制定了加强网上教学的激励措施和技能培训方案，组织教师和学生充分利用网络的交互功能，进行网上教学、网上答疑、讨论和小组活动。学生在各级电大远程教学平台进行了实名注册。至20xx年9月，我校实名注册共计1235人次。

一些课程已逐步开展了网上教学、网上答疑和网上讨论活动。20xx年我校电大在线远程教学平台上开设了课程共46门，参与课程论坛共305人次，和以前相比参与课程论坛的人次已有了较大地改进和提高。20xx年春在课程论坛上发贴24条，打破了0的记录。从20xx年1月至9月我校师生网上教学资源的总浏览数达13345人次，比20xx年网上教学检查以来已有了很大的提高。学生登录电大在线查看相关课程教学资源的点击数较以前相比也有了较大的提高。上网查看中央电大统一下发的86门网上教学资源的学生约有3444人次。点击数较多的如《经济数学》共有200人次、《邓小平理论》258人次、《公共管理学》90人次、《组织行为学》89人次、《开放教育入学指南》88人次、《个人与团队》45人次。查看了45门课程的配套教学资源约1085人次。点击数较多的如《基础会计》共有110人次、《线性代数》59人次、《邓小平理论》68人次。

为了做好对学生的学习支持服务工作，我校制定了《关于加强开放教育试点教学支持服务的实施意见》，采取多种手段对学生提供网络自主学习的支持服务。主要支持服务工作具体表现在以下几方面：

1、充分运用现代化远程教学设施为学生提供网络共享学习资源。如：学校能收录、播放vbi、ip教学资源，并将所接收的教学资源进行格式化后放到学校的校园网主页上。学校还为学生刻录、租借vcd、音像等学习媒体，能方便学生随时随地自主选择学习。

2、我校开通了电话答疑，在校园网上开设教学和教务管理栏目，建立了辅导教师和辅导员的专用e—mail信箱。每学期都制定教学文件公布责任教师辅导教师的电话、e—mail地址，方便学员学习方法、课程学习内容以及学习心理的咨询。

3、我校每晚7：30—10：00为开放教育学生无偿开放网络教室，方便学生上网自学，尽可能地为学生提供良好的自主学习环境，有效发挥各环节的互补作用，为学生提供助学服务，以提高教学效果。

4、我校双向视频教室已在去年年初正式使用，根据省校安排，我校按时组织了各专业学生参加了双向视频系统的网上教学活动，与省校课程责任教师开展了交互教学。学生学习中的问题直接向责任教师面对面地提问，解决了心中的疑惑，从中受益匪浅。

5、我校积极为辅导教师开展网上教学提供支持服务。首先，为每一个办公室安装了计算机，进行了计算机技能培训、网络技术培训，提高教师开展远程教学的能力，并以提高课时酬金的办法来鼓励教师运用现代信息手段进行教学。我校对开放教育试点的辅导员给予电话补助，外聘辅导教师的电话答疑记录计课时发放酬金。

根据省校的模式，结合保山分校实际，我校制定了“三结合、三加强、三提高”措施，即：文字教材与多种媒体资源相结合，加强教育技术和学习方法的指导，提高学生的学习效率；自主学习与集中辅导相结合，加强教学过程的监控，提高教师导学的能力；传统课堂学习与网络互动式学习相结合，加强教学媒体资源的整合，提高学校的办学实力。学校领导积极采取切实的措施，及时总结推广好的经验和做法，对做出成效的进行表彰和鼓励。学校各科室积极参与教学模式改革的探索和实践，全体教师积极主动地参与，将教学模式改革不断地引向深入。如：在《开放教育入学指南》教学中，我校教师已推行双向互动教学的做法，利用多媒体组合教学进行了相关理论的讲授，到网络教室进行了上网学习基本技能的培训，并教会学生收发电子邮件，并要求学生通过电子邮件的形式将作业发送给任课教师，任课老师以收到电子邮件来给出学生该门课程的20%的平时成绩，老师也及时的给予回复信件，和学生进行思想交流。同时还要求学生登录电大在线教学平台参与课程论坛的讨论活动，任课教师根据学生参与讨论发贴的情况给出学生该门课程的10%的平时成绩。这样的做法体现了教学实践活动中的人文关怀，并具有浓厚的情感交流，也为学生在今后的学习中有好的学习习惯和好的学习方法打下了好的基础。又如：《计算机组成原理与汇编语言》的课程辅导中，辅导教师将制作的多媒体课件发布到电大在线分校版上，内容与教学同步进行，学员可以根据辅导教师的要求直接到网上进行自主学习。辅导老师提前通知学员网上值班时间，如果学员在学习的过程中遇到什么问题，可直接在电大在线的教学平台讨论区域上发贴向老师寻求解答、与老师一起进行课程的讨论学习。这种方式的教与学进一步促进了师生之间的互动学习效果。

随着远程开放教育人才培养模式改革的深入和推进，我校的网络教学环境有了较大的改进和完善，但基于网络条件下的网上教学依然存在一些较为突出的问题。这些问题主要表现为以下几方面：

1、部分教师和学生的计算机操作技能不能适应网上教学的需要，网络教学还未成为学校教与学的主要方式。

2、网络教学资源的利用率较低。我校的网上教学资源和以前相比已有了较大的改进和完善，但网上教学资源的使用率不高，还有待加大使用力度，提高使用率。

3、由于学校各方面的原因，我校校园网上各种信息、各种学习资源的更新较慢，不能满足学员的实时交互。

4、由于我校教学环境的限制，教师在开展学术交流、教研活动以及网上教学模式的探索和经验总结上还有待进一步完善和加强。

针对以上存在的主要问题，我校决定采取以下整改措施来加大网上教学的开展力度。

1、加大培训力度，提高师生的网络操作技能。采取分别、分批的对教师和学员进行了计算机操作技能的培训，进行“电大在线”的教与学、具体使用的培训。

2、增强网络教学意识，合理利用网络资源。在今后的教学中，学校应根据教学需要，安排课程辅导教师进行“网络值班”，充分利用网络的交互功能，定时为学员进行网上讨论、网上答疑和网上教学辅导，使学生真正到网络教学的益处和特色，从而保证实现教学互动，使学生养成网络学习的学习习惯。

3、丰富网络资源，加大自建资源的建设。在原有学习资源的基础上，学校要有针对性地加大自建资源的建设，建立保山电大试题库，导入开放教育本、专科各专业的期末、期中考试题。鼓励辅导教师自己制作课件放入各科的学习资源栏，方便学生的自主学习。

4、加大网上教学模式的探索和改革力度。在今后的试点工作中，学校应加大学术交流、教研活动以及网上教学模式的探索和经验总结，并将好的教学经验加以推广和普及，促进网上教学的开展。

线上教学效果评估范文汇总篇二

某某同志，女，1975年11月出生，1994年8月参加工作，1994年7月毕业于沈丘师范学校，2017年12月大专毕业，小学高级教师。自1994年8月—2000年7月在刘庄店镇第三初级中学任教，自2000年9月---2017年7月在刘庄店镇张庄小学任教，自2017年9月至今在刘庄店镇三中任教。

该同志自任现职以来，忠诚党的教育事业，具有高度的事业心和责任感，努力学习邓小平理论，“三个代表”重要思想遵纪守法，在语言和行动上和党中央保持高度一致。工作积极主动，认真负责，兢兢业业，任劳任怨。对所教学科具有牢固的基础理论和专业知识，教学基本功扎实，熟练掌握所教学科的大纲教材，教学原则和教学方法。严格把握备，教，辅，改，考五个环节，教学内容传授正确完整，教学语言准确生动，积极引入快乐教学法，结合教材内容，寓教于乐，声情并茂，提高了课堂教学情趣，调动了学生积极性，主动性，教学效果较好，在教学过程中特别注意后进生的学习兴趣，针对不同类型的学生，提出难易不同的问题，有针对性的进行培养，使各层次的学生得到普遍提高。同时对学生进行思想教育，结合教材，把爱国主义，五讲四美教育渗透到教学中，培养学生的良好品德，所教班级及格率95%以上，后进生转化率98%，所任班级多次被镇，校评为先进班集体，该同志多次被县，镇评为优秀班主任，教学成绩显著，效果突出。

2017年7月被评为县优质课教师。沈丘教育【第七期】证书编号

sqxyzk2017227。

2017年9月在周口市中学语文教学论文评选活动中撰写的论文《试论班级建设对学生健康成长的促进》荣获优秀论文二等奖（周口市基础教育教研室）。

2017年7月在沈丘县中小学新课改教学研讨交流会上撰写的论文《初中语文教学之我见》荣获语文科优秀论文一等奖。（周口市基础教育教研室）。

2017年9月被评为市优秀辅导教师（周口市基础教育教研室）。

2017年9月被评为县优秀班主任。沈丘教育【第十三期】2017年9月13日。

该同志一直受到全体师生和广大群众的一致好评。

沈丘县刘庄店镇

三中 二0一0年十月二十日

王雷同志自参加工作以来，多年来一直从事教育教学工作，她具有丰富的教学经验和深厚的文化专业知识功底，对教材教法研究透彻，不断地探索新的教学方法和新路子，还善于借鉴先进的教学经验。在实施素质教育的过程中，能够以学生为主体，以教师为主导，能遵循教育规律和教学原则来教学，在数学教学中给本校教师树立了榜样，是我校出类拔萃的数学骨干教师。

王雷同志具有牢固的专业知识和教育心理学等相关学科知识，能把握新课程标准和教材的重点、难点，较好地完成教学任务。该同志在教学中，积极推行素质教育，并能从实际出发，进行思想品德教育，对学生针对性地进行培养，把素质教育渗透于课堂教学之中，发挥学生主体作用。成立了各种兴趣学习小组，使学生各尽其能，各显其才，从而使学生在学习方法诸多方面都获得了长促的进步和发展。

该同志历任班主任工作，在担任班主任工作中，开展政治思想活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观。对学生进行革命传统教育，社会主义教育，政治思想教育，能注意组织班干部，明确自己的职责。努力学习，争创先进，培养良好的班风、学风，所带班级多次被评为文明班级。

该同志能认真按时完成学校的备课、授课、辅导批改作业，考核学生成绩等教学任务和工作量，同时实行愉快教学，课堂教学生动活泼，语言准确生动，教法灵活，同学们既能学到知识，又有特别宽松和愉快的'环境，课堂气氛格外生动、活泼。

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该同志师德高尚，遵纪守法，为人师表，既教书育人，又对学生关心爱护，耐心细致地做好学生的思想工作。该同志在教好本学科的同时，还能指导帮助青年教使他们政治素质和业务水平迅速提高。因此，该同志是优秀的教育工作者，同时也取得了优异的成绩：2017年所撰写的《论现代教育技术在小学数学教学中的应用》一文被评为县级一等奖；2017年《勾股定理》在河南省中小学教师多媒体课件制作大赛中获得省三等奖；同年所撰写的《课堂教学提问应注意的问题》一文在虞城县优秀教育教学论文评选活动中荣获一等奖；2017、2011年连续两年被评选为乡优质课教师；2017年所辅导的学生刘欣同学在虞城县小论文评选中荣获一等奖，该同志被评为优秀辅导教师；2012年所辅导的学生李准同学在县“普及安全知识，提高避险能力”征文活动中被评为优秀辅导教师；在2011—2012学年度“两创两争”活动中被评为县级文明教师。

总之，该同志多年来一直勇于挑重担，认真履行职责。做到出满勤、干满点，按时制定出切实可行的教学工作计划，做到内容具体，切实可行，平时备课认真，教案完整，勇于教改，不断改进教法。由于她的工作努力，教学成绩显著，已经具备小学高级教师任职资格，同意推荐该同志申报为小学高级教师职务。

虞城县稍岗乡三庄小学

2017年11月

线上教学效果评估范文汇总篇三

该同志任教以来积极拥护党的各项路线、方针、政策，具有良好的政治思想，积极学习教育教学理论，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。并能做到教书育人，为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。 该同志在长期的教学工作中，透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容，准确把握教学的重点和难点，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。尤其注重教学重点和难点的突破，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。

该同志十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣，学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变。为更好地实施素质教育，该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，很好地贯彻了因人施教、顺材施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。

在努力做好本学科教学任务的同时，该同志还积极参加教研教改活动，带头进行教改实验，发挥组织领导和骨干作用，热心培养和指导青年教师，耐心传授教学经验，帮肋他们积极改进教法。几年来所指导的青年教师马永霞、梁丽娟等先后初评为县乡优质课教师。提高了他们的教育教学水平和教学能力，对提高我校课堂教学质量确实起到了积极的推动作用，深受师生的广泛赞誉。

鉴于该同志在学校教育教学各方面总是能出色的完成任务，并能起到模范带头作用，教学效果总评为优秀。

安阳县蒋村乡双全小学

2012.10.10

xxx，男，1957年2月出生，1975年9月参加工作，中学一级教师。1975年9月至1993年7月在xxx中心完小任数学教师兼班主任，1993年9月至今在xxx镇二中任数学教师兼班主任。

该同志忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有较强的事业心和高度的责任感。为了提高教育教学质量，他积极参加各种业务培训，更新教育观念，推行素质教育及新课程改革，并利用现代教育技术，优化课堂结构，提高教学质量。在教学中，树立“以人为本、全面发展”理念，注重学生的个性特长培养，实践能力及创新精神的培养；注重学生养成教育；让学生主动学会学习、生存、求知、合作、交流的本领。丰富的知识、灵活的教学教学方法，全新的教育理念、使其在教育教学中取得显著的成绩。所教的'班级成绩一直居全镇第一，中招成绩居全县前列。自己撰写的论文《提高初中数学教学质量的做法》2017年6月1日在青年导报a14版面发表。论文《学习新课标，改变学生的学习方式》2017年获信阳市教育教学研究室二等奖。2017年9月在信阳市初中数学竞赛中荣获“优秀辅导教师”称号。2011年在商城县教育学科智能活动中荣获优秀辅导教师。同时培养了一大批青年教师，为学校教育、教学、教研工作起到了良好的示范带头作用。

优秀的教学艺术，显著的教学成绩，出色的教研能力，受到了学校及上级主管部门一致肯定，受到广大师生和社会各界的赞誉。

任职以来，因教学工作成绩突出，多次被党委政府评为“优秀教师”、“先进教育工作者”、 2017年9被商城县人民政府评为“优秀教师”。2011年9月被商城县教育体育局评为“文明教师”。

经考核评估该同志是一名经验丰富、业务过硬，具有较强教研能力的教学骨干，不愧为一位名副其实的人民教师。

xx县xx镇二中

2011年10月20日

线上教学效果评估范文汇总篇四

20_年x月x日开展了_周年大型家电促销活动，由于占了一定的天时和人和，再加上有吸引力的季节性商品和促销活动，总体效果较好，给我们以后的工作开展留下了一个很好的教材。

本次企划案的前期准备十分充足，覆盖面很广，配合各门店店长及公司各部门的认真论证，形成了一套较完整的可操作性强的整体营销手册。

在促销方面，我们应用了针对家庭及主妇为主的消费群的促销活动，达到了应有的效果，消费者反响热烈，完全达到了聚集人气的目的。

商品方面，我们配合季节性进行了“劲爆生鲜，仅限1天”“疯狂特价，抢购”的商品促销活动，达到了即配合着整体快讯收费的目的，又运用商品进行拉动人气和销售的目的。再加上门店的陈列配合，现场促销。我们制作的_周年广播稿，使门店在执行宣传方面和渲染买场气氛和促销气氛方面有了新的突破。在视觉和听觉方面给了消费者很大的冲击力，为我们以后的工作留下了很好的借鉴。

_周年大型文艺晚会把整个_周年庆推上高—潮，各门店的文艺表演可圈可点，供应商的邀请使我们公司的企业文化和经营思想宣传上了一个台阶。配着生日歌总经理切蛋糕的一幕使我们员工有了家庭的亲切归宿感。这是本次文艺晚会的几大重要亮点。

在天时人和方面我们也占到了一定的优势，_周年活动开始天气突然转凉使原本快讯计划中的季节性商品热销，人气鼎沸。这和我们分析和组织商品的前瞻性分不开的，最后真的连老天都帮我们，再加上我们的勤奋努力和较好的分析执行能力，还有做不好的事情?但是我们在工作的计划、组织安排和活动控制过程中，仍然存在着许多不足之处：在本次_周年活动中间，有一些关于促销计划、活动及商品的工作没有落实到位，导致损失了一部分销售，这是值得我们去深思和深刻检讨的：

1、部分促销活动由于找不到供应商，被—迫流产。

2、监督表格没执行，是本次_周年的一个遗憾。

3、门店的现场执行力度不够。

4、门店的及时跟踪检讨没有做到位。

5、门店在人力安排方面不合理，致使本次的个别活动没有得到充分的发挥。

6、新商品/敏感性商品开发，采购没有充分的执行，是本次_周年的遗憾。

7、门店在_周年活动中，在一些商品的创意陈列方面明显不足，有待改进。

8、门店在_周年商品活动中，现场促销作的不到位，有时有，有时没有，没有彻底的给现场促销人员培训和跟踪，这样致使一些消费者的反映得不到收集，不能为以后的工作借鉴。

9、门店在_周年活动中，人气有了，销售上去了，但卫生工作没有及时跟进，致使各门店门口及卖场的卫生不尽如意。

10、在_周年活动中，部分敏感性商品缺货严重，影响了消费者的购物情绪，这是生意中的大禁。要认真反思!总之，任何工作要不断进行总结和检讨，才能把下一次的快讯工作作好。我们希望以后能够把整个快讯营销的方案作得更好、落实得更好。

线上教学效果评估范文汇总篇五

胡延峰同志任现职期间，勤勤恳恳，无私奉献，多年担任班主任工作，有强烈的责任感和事业心，在教学上，该同志勤于学习新理念，认真钻研教材教法，大胆尝试、勇于教改，积极推进素质教育，提倡以学生为主体，引导学生积极思考，挖掘学生潜能，加强学生指导，学生的学习效率和成绩都得到了明显提高，圆满完成了上级领导和学校交给的各项任务。

任职多年来，该同志积极参加继续教育，不断提高自身的业务水平，具有扎实的教学基本功，在本学科教育教学活动中能起骨干带头作用，工作中经常指导青年教师如何进行教学，帮助他们解决教学中遇到的实际问题，并能做到教学相长，受到大家一致好评，所教学科成绩年年优异，为学校争得了荣誉，受到全体师生和家长的好评，该同志也获得了不少殊荣。

胡延峰同志教学效果评估为优秀。

平顶山市第五十四中学

2017年6月

张晓鹏同志，拥护党的各项路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的政治思想。该同志一直从事语文学科教学工作，在教学工作中，透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容，准确把握教学的重点和难点，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。并具有较强的组织教学能力，尤其注重教学重点和难点的`突破，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。授课时还坚持做到准确完整的传授教学内容，且语言生动，板书设计合理、新颖，并注意充分发挥政治学科教学的优势，借助现代教学技术，采用现代教学手段，使学生在生动形象的直观环境中感受知识，学习知识。教学成绩特别突出，教学效果优秀。

该同志在长期的该同志多年从事班主任工作，方法得当，所教的学科和所带的班级的合格率后进生转化率及后进生的素质测评的合格率都比较高，能做到从德、智、体全方位培养合格人才。在努力做好本学科的教学任务的同时，该同志还积极参加教研教改活动，带头进行教改实验热心培养和指导青年教师，耐心传授教学经验，帮肋他们积极改进教法。对提高我校课堂教学质量确实起到了积极的推动作用，深受师生的赞誉。

2011——2012学年、2012——2017学年、2017——2017学年教学效果突出，被评估为优秀。

马山口镇河北中心小学

2017.10.

线上教学效果评估范文汇总篇六

平舆县***小学校教师***，拥护党的各项路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的政治思想，任教以来一直从事语文学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。能做到既教书育人，有为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。

该同志在长期的教学工作中，透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容，准确把握教学的重点和难点，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。并具有较强的组织教学能力，尤其注重教学重点和难点的.突破，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。授课时还坚持做到准确完整的传授教学内容，且语言生动，板书设计合理、新颖，并注意充分发挥语文学科教学的优势，借助现代教学技术，采用现代教学手段，使学生在生动形象的直观环境中感受知识，学习知识。同时积极开辟第二课堂，开拓学生视野，建立兴趣小组，挖掘和培养学生的潜在能力，很好地胜任本学科的教学，在本学科教师中具有很高的知名度。

***小学校

2011年10月15日

新密市袁庄乡初级中学邢留申同志，拥护党的各项路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的政治思想，任教以来一直从事语文学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学方法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。能做到既教书育人，又为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。

1、该同志在长期的教学工作中，结合教育教学理论透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容，重点突出、难点讲清、深度适宜，难度适中，并且还具有一定的深度和广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。

2、该同志具有较强的组织教学能力，尤其注重语文课堂的教学方法，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。课堂上该教师语言生动，板书设计合理、新颖，注意充分发挥语文学科教学的优势，借助现代教学技术，采用现代教学手段，使学生在生动形象的直观环境中感受知识，学习知识。

到生活中去，在本学科教师中具有很高的知名度。

4、邢留申同志十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣，学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变。为更好地实施素质教育，该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，很好地贯彻了因人施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。

5、该同志还一直担任学校语文学科的教研组长，经常组织语文教师开展教学研究活动、参加课题研究，并带领语文教师编写导学案、课程纲要和作业设计。带领语文教师从开展各种读书报告会、作文大赛、书法比赛等活动调动学生读书、书写的兴趣和习惯。经过邢留申老师带领的语文教研组的不断努力，邢留申老师和我校的语文教学成绩一直在全市名列前茅，并有多位教师获得新密市和以上作文大赛辅导荣誉。

新密市袁庄乡初级中学学校

2012年12月27日

线上教学效果评估范文汇总篇七

柯氏评估模型为教学效果评估工作提供了理论基础。而商务礼仪课程的实用性和操作性的特點符合柯氏评估模型的评估要求。本文根据柯氏评估模型将商务礼仪课程教学效果评估分为四个层次。

第一层反应层评估，主要是评估学生学习商务礼仪课程的后的感受及想法。从课程目标、课程内容设计与安排、教学资源、授课教师、教学环境等方面来评估学生看法；第二层学习层评估，对所学技能知识、原理及职业素质等方面的掌握程度。主要是通过采用笔试、技能测试等方法来检测学生学习掌握和理解程度，评估教学效果。但是这层评估不能反应学生对知识的迁移应用能力及教学后对职业能力提升的帮助程度。而第三层行为层评估则可以考查学生将所学知识和技能，举一反三、正确的迁移应用能力，通过考察学生在学习礼仪课后在实际生活中个人修养，个人行为的转变，以判断所学知识、技能对实际工作带来的贡献。第四层结果层评估是判断教学是否对学生行为的产生变化，对促进学校整体素质发展的贡献程度。（见表1）。

2.1反应层评估指标体系。

针对商务礼仪课程的特点，本文根据反应层的评估目标，设计了以下评估项目，包括：课程设计与安排、教学方案、教学资源、教学条件4个项目，并细化了每个项目的具体评估指标，以衡量学生对教学效果所做出的总体反应。

根据学习层的评估目标，针对商务礼仪课程的特点，本文设计了以下评估项目，包括：授课教师和学生学习技能两个项目，授课教师从教师对知识体系掌握，教学方法运用，课堂控制等方面评估，学生学习评价主要从平时测试，情景模拟，角色扮演，小组讨论等指标来测量学生对教学内容的理解和掌握程度，评估学生的学习效果及教学内容对个人职业素质及能力提升的帮助。

2.3行为层评估指标体系。

根据行为层评估的目标，设计了个人形象、礼仪基本认知、礼仪技能、礼仪素质四个指标来对学生日常行为的转变程度进行评估，以判断学生是否将教学中所学到的内容应用到具体的生活和工作中，以及它影响程度。

结果层评估是指学生学习完课程之后，个人形象，个人素质，个人能力有所提高。根据结果层的评估目标，本文从学生自评、学生互评、教师互评三个指标来评估教学效果（见表2）。

3结语。

提高教学质量必须加强教学效果评估工作的研究及实践，教学效果评估难度在于评估指标的设计与客观评估数据积累，本文以柯氏模型为理论依据，结合商务礼仪课程实践性的强的特点，尝试构建了商务礼仪课程教学效果评估指标体系。但在具体实施过程中，还需不断调整评估方案。

参考文献。

[1]章义.基于柯氏评估模型的高职教学质量评价模式的新探索[j].当代继续教育，，10.

线上教学效果评估范文汇总篇八

兹有我校教师李瑞平同志，女，汉族，1972年10月出生，现年40岁，1991年8月参加工作，2004年11月被评为中学一级语文教师，2017年12月河南大学本科毕业。该同志坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，努力学习毛泽东思想和邓小平理论，“三个代表”重要思想和“科学发展观 ”等重要思想。坚持理论联系实际，具有良好的职业道德，能做到既教书育人，又为人师表。

工作中。注重家校联系，建立好学生的成长档案，注重培优转差。所带的班级的合格率、后进生的转化率及素质测评的合格率都比较高。

该同志还积极参加教研教改活动，积极培养和指导青年教师，耐心传授教学经验，帮肋他们积极改进教法。几年来所指导的青年教师胡金红、石静等同志先后被评为县乡优质课教师，提高了他们的教育教学水平和教学能力，对提高我校课堂教学质量确实起到了积极的推动作用，深受师生的一致好评。

该同志任职以来教学效果显著，教学成绩突出。于2017年7月所授《爸爸的花儿落了》获市优质课二等奖，2017年6月所授《在山的那边》获市优质课二等奖，2011年9月所授《乡愁》获市优质课一等奖，2017年9月论文《激发写作兴趣，提高写作能力》获省二等奖，2017年9月论文《谈谈如何给中学生作文下评语》获省二等奖，2017年9月获市优秀教育科研成果二等奖。2017年9月获省“河南省中小学生学习党的十七大精神知识竞赛”优秀辅导教师二等奖，2017年9月在省中小学生“我的课改生活”征文评选中获省辅导教师奖，2017年4月被评为县优秀班主任，2017年10月获县教育教学综合评估先进个人奖，2011年9月获市优秀教师奖，2011年9月获县优秀教师奖。

化庄乡中心学校

2012年10月20日

王雷同志自参加工作以来，多年来一直从事教育教学工作，她具有丰富的教学经验和深厚的文化专业知识功底，对教材教法研究透彻，不断地探索新的教学方法和新路子，还善于借鉴先进的教学经验。在实施素质教育的过程中，能够以学生为主体，以教师为主导，能遵循教育规律和教学原则来教学，在数学教学中给本校教师树立了榜样，是我校出类拔萃的数学骨干教师。

王雷同志具有牢固的专业知识和教育心理学等相关学科知识，能把握新课程标准和教材的重点、难点，较好地完成教学任务。该同志在教学中，积极推行素质教育，并能从实际出发，进行思想品德教育，对学生针对性地进行培养，把素质教育渗透于课堂教学之中，发挥学生主体作用。成立了各种兴趣学习小组，使学生各尽其能，各显其才，从而使学生在学习方法诸多方面都获得了长促的进步和发展。

该同志历任班主任工作，在担任班主任工作中，开展政治思想活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观。对学生进行革命传统教育，社会主义教育，政治思想教育，能注意组织班干部，明确自己的职责。努力学习，争创先进，培养良好的班风、学风，所带班级多次被评为文明班级。

该同志能认真按时完成学校的备课、授课、辅导批改作业，考核学生成绩等教学任务和工作量，同时实行愉快教学，课堂教学生动活泼，语言准确生动，教法灵活，同学们既能学到知识，又有特别宽松和愉快的环境，课堂气氛格外生动、活泼。

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该同志师德高尚，遵纪守法，为人师表，既教书育人，又对学生关心爱护，耐心细致地做好学生的思想工作。该同志在教好本学科的同时，还能指导帮助青年教使他们政治素质和业务水平迅速提高。因此，该同志是优秀的教育工作者，同时也取得了优异的成绩：2017年所撰写的《论现代教育技术在小学数学教学中的应用》一文被评为县级一等奖；2017年《勾股定理》在河南省中小学教师多媒体课件制作大赛中获得省三等奖；同年所撰写的《课堂教学提问应注意的问题》一文在虞城县优秀教育教学论文评选活动中荣获一等奖；2017、2011年连续两年被评选为乡优质课教师；2017年所辅导的学生刘欣同学在虞城县小论文评选中荣获一等奖，该同志被评为优秀辅导教师；2012年所辅导的学生李准同学在县“普及安全知识，提高避险能力”征文活动中被评为优秀辅导教师；在2011—2012学年度“两创两争”活动中被评为县级文明教师。

总之，该同志多年来一直勇于挑重担，认真履行职责。做到出满勤、干满点，按时制定出切实可行的教学工作计划，做到内容具体，切实可行，平时备课认真，教案完整，勇于教改，不断改进教法。由于她的工作努力，教学成绩显著，已经具备小学高级教师任职资格，同意推荐该同志申报为小学高级教师职务。

虞城县稍岗乡三庄小学

2017年11月

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线上教学效果评估范文汇总篇九

该同志任小学语文教师以来，对所教小学语文学科具有牢固的基本理论和专业知识，并能恰当地融入学科的教学中。在教学中，教学经验丰富，教学方法灵活，语言准确生动，板书规范有创意讲述内容完整，，并恰当的掌握教材的难点、疑点分析，注意学科知识的练习，根据学生的心理、生理特点因材施教，在本学科教学中享有较高的知名度。

该同志还积极实施素质教育，从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生，有针对性的进行培养，注意开发学生智力和能力，，注重养学生的观察和思维能力。善于将思想教育渗透在教学之中，与教材内容有机结合，形成自己的教学特色。所教班级的合格率、后进生转化率很高，成绩显著。该同志在教育教学研究活动中能起带头作用，组织青年教师探索教改新路。开创教学新模式。特别是实施目标教学中，该同志起到了主导作用，并对同志提出疑难问题，做出准确解答。热心指导培养青年教师。她的工作得到社会各界的高度赞扬，并在2017年评为镇级级优秀教师。

丁栾镇丁栾中心小学： 2017年8月

赵婉丽，女，现年36岁，本科学历，1997年8月参加教育工作，现任马栏镇三中物理教师兼班主任。

该同志任现职以来，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，辛勤耕耘，无私奉献，具有良好的职业道德。2017年9月，该同志被评为许昌市优秀教师，2017年9月被鄢陵县人民政府表彰为优秀教师。

该同志在工作中，坚持以学生发展为宗旨的.教育理念，坚持以德育为首的原则，把“五爱”教育渗透到教学活动之中，言传身教，身体力行，教育形式多种多样，教育方法灵活多样，塑造了学生的美好心灵，培养了学生高尚的道德情操，班级管理科学、民主，并结合开展多种活动，使学生真正成为班级的主人。转化后进生方法独到，善于因材施教，张扬学生个性，使后进生能自觉调整自己的行为，主动进步，后进生转化率为很高。积极组织课外活动并亲自参与，成立有课外活动小组，定时进行活动。所任班级多次被评为优秀班集体，该同志也多次被评为优秀班主任。2011年9月，被许昌市教育局授予优秀班主任称号，2017年8月被鄢陵县教育局评为优秀班主任，2017年9月被评为马栏镇优秀班主任。2011年9月又被评为镇级优秀班主任。

在课堂教学中，该同志运用全新的教育理念，转变观念，把学生

变为主动的学习者，创设各种情景，激发学生的自主性和创造性，释放创新激情，运用多元化教学手段，激发学生兴趣，使学生愿学，会学，学会。取得了良好的教学效果，2017年9月讲授《电动率》一课在二〇〇八年度许昌市优质课教学评选活动中荣获一等奖，2011年8月在鄢陵县中小学教师示范课评比中荣获一等奖。2017年8月在2017年度鄢陵县教师公开课评比活动中，荣获一等奖。2017年11月，该同志在许昌市教育局“我为祖国站讲台”师德主题演讲比赛活动中，荣获一等奖。在2017年全县中小学教师“中华经典诗文朗读比赛”中荣获一等奖。2011年8月该同志被鄢陵县教育系统第七批学科带头人。2011年6月该同志在全县教育系统教学技能竞赛活动中，被评为一等奖。

十几年来，该同志所带的班级，无论是物理知识教育方面，还是在德育，美育，智育等方面都取得了丰硕的成果，同学们的学习兴趣提高了，学习方法灵活了，学习技巧增多了，学习内容广泛了，学习思想先进了，同学们互帮互助，你追我赶，奋勇争先，多了毅力，少了浮华，多了讨论，少了闲谈，多了知识，少了疑问，长了见识，少了时髦。同学们的综合素质得以大幅度提升，在各项素质评比中都得到良以上。

用于教学实践，还写了大量的教学笔记和教育心得，其中有些论文得以发表，2017年9月讲授《浅谈物理新课改中电教媒体的运用》一课在二零零九年度许昌市优质课教学评选活动中荣获一等奖，2017年12月，该同志所撰写的论文《如何培养合作性学习能力》一文获得市级二等奖，2011年6月撰写的文章《习题测评课在物理课堂中的妙用》被评为许昌市优秀教育教学论文二等奖。2017年6月，该同志所写的德育论文《如何培养中学生良好的行为习惯》一文，荣获市级一等奖。2017年12月，该同志所写的论文《利用实验教学激发学生学习兴趣》一文，荣获县级二等奖。

2017年5月，所带学生寇玉娟同学在第二十届全国初中应用物理知识竞赛中，荣获河南省一等奖，她本人也被评为优秀辅导员。2011年6月，所教学生刘晓艳在第五届三国文化周《曹魏风 许昌行》征文和绘画比赛活动中被评为二等奖，该同志同时被评为二等奖辅导奖。

该同志师德高尚，学识渊博，勇于进取，大胆开拓，符合申报市级骨干教师的条件。

鄢陵县马栏镇第三初级中学

2011年10月

线上教学效果评估范文汇总篇十

为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策，减轻了学生的学业负担，促进学生全面发展，改革考试评价机制，严格遵守上级“一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，三至六年级可以进行一次期末考试”的精神指示，在疫情发生期间学生居家进行线上教学，落实各项教学任务。临近期末，为了深入了解学生本期各学科各项知识掌握学习情况，我校安排线上教学质量调研测试活动。

语文、数学、英语学科，本期全部学习内容。

三至六年级全体学生。

按照上级主管部门下发的学校放假通知。

学生居家测评，有条件的由家长全程监护陪同。

3.按照统一时间提前5分钟下发试题，然后结束后5分钟内要求学生统一将自己的答题卡拍照发送给科任教师。

4.科任教师根据根据学生提交的答题卡，进行批阅，统计成绩，最后转化成等级评价进行统计上册。成绩册由郭平新老师发各年级组，大家自行下载、填写，最后以教研组为单位然后上交张丽主任。

5.各科任教师认真进行试卷分析，查找学生的知识短板，进行相应的评价，家校携手有针对性的做好查漏补缺。