最新高校书法实践活动方案范文汇总(实用11篇)

一个好的方案应当具备实施可行性和解决问题的有效性。方案的目标明确和可操作性是方案设计的基本要求。"方案是对某一问题或目标制定的一系列行动步骤和方法的组合。在制定方案之前，需要对问题进行全面的分析和归纳，找到根本原因。以下是小编为大家准备的一些方案范例，供大家参考。"

高校书法实践活动方案范文汇总篇一

一、活动背景：

书法协会隶属于东华理工大学(昌北)校团委社团部，成立于2002年10月份，历来服从团委的领导，按期完成上级下达的各项指标，大型活动经批准后在进行！书法协会本着“传承文化，修生养性”的宗旨，“泼墨造物，笔下生花，心系书协，振兴东华”的口号，丰富大学生课余文化生活，创造健康积极的校园文化，陶冶热爱民族文化情操为的。

金秋时节，丹桂飘香，为了丰富校艺术文化氛围，陶冶师生艺术情操，给广大书法爱好。

者搭建一个展现自我艺术风采的平台，现经校团委决定，面向全校举办东华理工大学(南昌校区)第九届“水墨缘”杯书法比赛。

为促进我校的学风和校园文明建设，把道德规范落实到每一个人的言行，创优良学风，做文明学子。东华理工大学南昌校区团委、学生会特举办以“讲文明、树新风”为主题的海报设计大赛。

二、主办单位：东华理工大学(南昌校区)团委。

三、书法比赛活动主题：书锦绣山河扬东华宏伟。

书法比赛活动口号：泼墨造物笔下生花心系书协振兴东华。

四、书法比赛活动形式：初赛：面向全校征稿决赛：现场书法比赛(另行通知)五、参展对象：东华理工大学(南昌校区)全体在校学生。

六、活动总体安排：

(1)第一阶段：宣传准备阶段(20__年11月1日—11月5日)(2)第二阶段：作品征集阶段(20__年11月1日—11月18日)。

(3)第三阶段：现场比赛阶段(20xx年11月19日)(4)第四阶段：作品评选阶段(20__年11月20日)。

(5)第五阶段：获奖作品展览(20__年11月24日—11月25日)(6)第六阶段：颁发奖品证书(待定)八、书法作品要求：

高校书法实践活动方案范文汇总篇二

1、北京师范大学是一所百年老校，文化底蕴深厚，其书法专业在启功先生的影响下全国知名，倪文东先生是北师大书法系教授，博导，十分关心青少年的书法教育。

2、少年宫书法组员希望得到展示自己才艺的机会，有走出活动室参与书法实践活动的愿望。

二、活动目标。

1、知识目标：通过走访、查阅资料，学生了解书法知识，拓宽学生知识面。

2.能力目标：培养学生的观察能力、言辞能力、交际能力；培养学生收集信息、加工处理信息的能力。

3.情感目标:培养学生乐于交往、善于合作的良好品质；感受“台上一分钟，台下十年功”的艰辛；培养学生热爱民族文化的情感；激发学生写好字、传承国学的责任感。

三、活动准备。

1.查阅资料，了解书法的相关知识。看采访的视频，模仿采访。

2、联系书法家，确定参观、采访的时间。

4、确定采访员、记录员、拍摄员，拟定参观流程、采访内容。

5、交流，补充，不断完善设计方案。

四、参与组员：3-5年级书法组员。

采访书法家:北京师范大学教授、博导倪文东。

五、活动过程：

段参观、采访。

活动目标：培养学生的观察能力、欣赏能力、交际沟通能力。活动内容：参观文房四宝、欣赏书法作品、采访书法家。活动方式：参观、访问、记录、拍摄。活动步骤：

1、集体参观文房四宝。

2、欣赏书法作品。

3、采访员采访书法家、记录员记录、拍摄员拍摄，其他同学倾听采访。

采访：

1、书法美在哪里？

2、书法在中国文化中的地位怎样？书法在国际上的影响怎样？

3、学习书法要具备什么条件？怎样学习书法，能不能结合您的经历给我们谈一谈？

第三阶段。

六、活动。

总结。

本次活动顺应当今回归传统、弘扬民族文化的历史潮流，鼓励学生自主选择，通过确定主题、设计方案、参观采访、收集资料、加工信息、展示成果，突出了实践性和主体性。

教师的指导作用体现在帮助学生确定活动主题和综合实践能力培养方面，而不是代替学生劳动体验。

通过活动，学生学会发现、探究、操作、合作、分享，培养学生的语言表达能力，培养学生热爱民族文化的情感；激发学生写好字、传承国学的责任感。

高校书法实践活动方案范文汇总篇三

举办青少年书法大赛的目的，就是在全县广大青少年中掀起传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，在全县建立起推动广大青少年开展热爱书法、学习书法活动的长效机制，使书法比赛成为一项重要活动，成为推进我县中小学实施素质教育的一项有力措施。

第一阶段（20xx年7月—20xx年7月）。

田英章简介：字存卿、存青，1950年生于天津，书法研究生、教授。先后毕业于中国首都师范大学，日本东京学艺大学。地位：原任xxx任命高级书写员（由xxx总理签发），现任国家人事部《中国人才》杂志社副社长，国家人事部中国书画人才研修中心主任。历任中国现代硬笔书法研究会秘书长、会长；中国硬笔书法协会会长；中央电视台硬笔书法主讲人；北京理工大学中国书法艺术专业客座教授；日本国艺书道院教授；日本中国书法学院教授；日本书艺会顾问；欧阳询书法艺术研究会会长；书画人才资格审定委员会主任等职。2、田英章老师在现场签名售书。

第二阶段（20xx年10月1至10月3日）1、20xx年10月1日至3日赛选手集中青少年宫进行现场书法大赛活动。2、由组委会聘请有关专家组成大赛评审委员会，负责大赛各项评审工作。

2、二等奖4名（小学组组2名中学组2名）3、三等奖9名（小学组组3名中学组3名）4、优秀奖20名（小学组组10名中学组10名）。

汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。

为了更好的指导学生有计划地开展活动，使我班的书法行动有序地进行，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。

弘扬民族传统文化，弘扬书法艺术；提高同学们的综合素质，丰富同学们的课余文化生活，为同学们提供一个展示自我的平台；活跃同学们的书法学习气氛，为同学们提供一个书法学习交流的平台；提高同学的思想觉悟，陶冶道德情操。

为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生练就一手好字，受益终生。1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，非常具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术。书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，戈如百钧弩发，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如行云流水。

书法，不仅可以陶冶情操，修身养性，还可以书会友，与人交流！

本届书法比赛，主题为“让青春的梦想放飞，把记忆留住！”，旨在提高广大同学的综合素质，丰富同学们的课余文化生活。

语文老师为该班的书法科任老师。

每天早上写字课为统一的书法时间老师组织、指导。

可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。

八、比赛方式：

初赛的获奖名额可以放大一点，决赛的评选大致奖项为：一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖15名。5、获奖者颁发奖状以示鼓励。

附：书法比赛小贴士。

3、注意正确的写字姿势和执笔方法：

正确的写字姿势：头正、肩平、臂开、足安。

正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。

书法活动活动主题：“挥毫泼墨，品茗观澜”书法系列体验活动。

活动背景：

书法作为中国100元素之一的特色文化遗产，已有三千多年的历史，是古人智慧的结晶，一直被誉为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。练习书法可以陶冶人的高尚情操，提高人的文化素养，修身养性，延年益寿。为了使大奇山郡项目客户群的生活更加丰富多彩，弘扬中华书法文化，也为了展示书法艺术的魅力，进一步维护与扩展大奇山郡的客户群体，加大大奇山郡的品牌影响力，故特此邀请大奇山郡客户群到访项目售展中心现场体验书法系列活动，开启品质尊贵的生活。

前期准备:1、宣传：2、物料：3、布场：

具体活动安排：

ps：可以融入更多中国的元素：如放些古典音乐，现场品茶等等。

可能需要的物品：1、桌子2、桌布3、书画毛毡4、生宣纸。

为进一步提高阳光部学生的书法水平，营造良好的书法氛围，提高全体师生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设，进一步提升淮阳一高阳光部的新形象，经决定举办本次书法比赛。

阳光部高一、二年级学生。

诗歌、散文、名言名句。（学生自由选定）五：作品形式及要求：

2、统一用钢笔或黑色笔书写。3、比赛用纸由级段统一提供。4、书法作品字体、形式不限。5、作品右边角要用笔注明班级和姓名。

参赛书法作品分年级设一、二、三等奖。

书法是一种艺术，是中华民族的国粹,关系到人与人的友好沟通。为促进我系学生的全面发展，丰富大家的课余文化生活，增强同学们的自身修养，培养对书法艺术的学习兴趣，活跃校园文化氛围，特举办硬笔书法比赛。

一等奖（1名），二等奖（2名），三等奖（3名），优秀奖（若干）。

清洁。尽量不作涂改，每改一处扣1分。

2、参赛者自带钢笔、签字笔工具书写。3、比赛过程中要保持安静，喧哗者适当扣分。4、比赛开始前点名，未到者视为自动弃权。5、各班报名不少于3名同学参加。

2、由学习部王鹏程向各班分发通知，号召全系同学积极参与。3、由学习部兰佳欣进行整个比赛过程的拍照。4、由自律部人员维护整个比赛中的纪律。5、由信息部分发比赛资料。

注：比赛具体时间、地点另行通知。

经济管理系学习部20xx年4月5号。

高校书法实践活动方案范文汇总篇四

为了使广大学生在实践中受教育、长才干、做贡献。我们将广泛动员组织各民族学生深入群众深入实际开展社会调查、志愿服务、、就业实习等形式多样内容丰富的实践活动，今年的暑期社会实践组织工作将在继承以往经验和成绩的基础上，，进一步加强凸显民族特色，，展示学院形象，争取向学院展示一批优秀的社会实践成果。现将具体事宜通知如下:。

服务家乡。

20xx年7月——9月。

1、团队形式。

2、个人形式。

可根据实际情况，选择具体的实践方式，如回乡服务小分队、挂职锻炼、社会调查研究、专业学术论文调查研究、勤工助学锻炼、开展横向课题，开展各类“三下乡”服务等。

1.以回乡服务为主，深入开展“三下乡”活动。

以文化、科技、卫生“三下乡”活动为有效载体，组建相关专业的实践团队，利用所学专业知识，回到家庭所在地的农村、社区，通过知识讲座、板报、散发宣传品等方式，向群众宣讲、传授、介绍与生活密切相关的法律、教育、卫生保健常识等内容，向农村群众全面宣传党和国家关于促进农民增收的方针、政策、措施，推动农村经济的快速发展，组织家教团队为中小学教室开展英语、网络、音乐、美术和中小学课程改革的有关培训，为建设社会主义新农村、构建和谐社会贡献力量。

2.开展“我是家乡主人翁，献计献策进行中”活动。

开展国情、省情、乡情的调研活动。以“三下乡”活动为依托，开展全方位、多视角、立体化的省情调研活动和形式多样的社会实践活动，通过对省情和各市地经济发展状况的调查研究，深入了解各行各业对青年人才的需求状况，进行可操作性对策研究，提出有针对性的建设性意见，学生通过撰写学术论文等方式，为企业、地方经济和东北老工业基地振兴乃至全国经济的发展贡献智慧和力量。

3.开展宣传“上海世博”活动。

开展争做“环保小卫士”的志愿者服务活动，要求学生大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，向当地村民宣传节约能源、保护环境的重大意义，并倡议带领村民从一点一滴节约能源，保护环境。结合活动过程写出心得体会。

第一阶段：下发文件，准备（6月初）。

第三阶段：总结表彰（9月）。

1、鼓励学院老师积极参加。

2、鼓励社会实践活动的同时，主动创造条件，利用各种机会进行形式多样的、有益的社会实践和社会服务。

3、参与社会实践的成员，在活动中要摆正位置，严格要求，认真工作，虚心向人民群众学习，培养与劳动人民的感情，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，要尽一切可能不给基层农村增加负担。

5、在社会实践过程中要讲文明、讲纪律、讲奉献，办实事，办好事，争取办一件办成一件并取得实效，忌做表面文章。

6、参加社会实践者一定要讲收获。在实践中要注重学用结合，认真思考和及时总结.

7、参加社会实践要注重对学校工作的宣传，努力为社会实践创造良好的舆论氛围。参与社会实践的团队和个人，要为学校和个人树立良好的社会形象。

8、注意安全教育。

本活动请各班级根据自己实际情况自行完成，学校不集中安排，请各位同学在安全和经家长同意的前提下，就近原则展开社会实践活动，遇到问题及时与有关人员取得联系。

让同学们在暑假的实践活动的过程中接触社会，认识社会，为以后能更好适应社会打下良好的基础，同时，培养、锻炼学生的动手能力，独立思考能力和处理人际关系的能力。让同学们在假期与亲人、社会等平时忽略或是没有时间关注的事物有更深刻的了解。组织同学们参与其中，使得假期丰富、有意义。

需上交的电子版材料包括：

（1）团队/个人完成的实践成果（调查报告等）。

（2）团队/个人总结报告一份（word形式）。

（3）至少三张比较有代表性的活动照片。

（4）个人上台演讲材料（如ppt,视频）等形式。

需上交的书面材料包括：

（2）接收单位评语意见（即实践活动意见反馈表）。

（3）制成一份文字材料、图片材料文件。（类似于团日活动总结文件）。

（4）实践基地意向表（选交）。

开展活动的团体和个人都有资格参与活动的评选，评选材料以上交的社会实践报告、活动过程的记录资料为参考。结合实践主题、意义来确定本次寒假社会实践的优秀作品。

评选标准。

a、活动有对外进行宣传，并产生一定的社会效应（如：电视、广播、报纸等相关报道）的，将优先考虑其活动价值。评选将酌情加分。

b、对有活动过程记录的评选对象，同样采取加分策略。

c、评选主要以社会实践报告为评选参考，报告必须符合正规实践报告的格式。

d、评选的另一个主要参考依据为活动的主题、内容和意义，可主动创新。

高校书法实践活动方案范文汇总篇五

为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定举办中学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况;同时通过活动给他们一个展示自我的舞台;互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

二、实施方案。

(一)初赛。

1、参赛对象：

七——九年级全体同学。

2、比赛办法：

各班在班主任和语文教师的组织下自主进行。

3、学具准备：

钢笔或圆珠笔。

4、参加复赛：

各班选五名优胜者参加学校复赛。

(二)复赛。

1、每班五名学生参加。

2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。

(三)要求。

1、书写内容：古今诗词、名人名言、课文内容，形式不限，要求书写规范字。

2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

三、评分标准(10分制)：

1、内容(2分)：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣分。

2、字体(6分)：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、卷面(2分)：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣分。

四、奖项设置：

每年级组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

高校书法实践活动方案范文汇总篇六

为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字。

教学。

的若干意见》的文件精神，并积极响应国家“十一五”文化发展规划纲要中提出要加强中国传统文化的教育，特别是指出在有条件的小学开设书法、绘画的课程的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，结合我校实际，开展书法教育。

1、课程设置：突出艺术特色。

（1）一年级、二年级每周一节书法课由语文教师担任教学，进行硬笔字基本笔画，间架结构教学。

（2）三至六年级用一节综合实践活动课上书法课，由书法教师担任教学。

2、日常管理：重抓习惯培养。

（1）各科教师都来重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。各科作业都要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。

研究把字写得既好又快的方法，对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。

（2）集体备课，吃透教材。实行年级集体备课制度，以年级成立写字备课组，目的在吃透教材、提高驾驭教材的能力。由担任年级写字教学骨干任备课组长，并配备写字技能指导老师，每月集体备课1次。

（3）以“一”带“五”，导练结合。每周拿出一节综合实践活动上书法课，要围绕每周书法课的目的要求，强化训练，通过反复练习，以求目标的达成。

（4）因材施教，精讲多练。坚持因材施教原则，要注意“定位中间、兼顾两头”，即以中等书法水平的学生为依据，同时顾及优生与差生，进行“分层学习，分层指导，分层评价”，使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下，得到充分的发展。“精讲多练，讲练结合”是书法课堂教学的重要原则，处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养，特别是创造书法美的能力培养。

（5）加强学生“双姿”（坐姿、写姿）的督导，持之以恒，巩固双姿达标率。

（6）实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每两月1次写字作业达标评价；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个学生掉队。

3、加强教育科研，提高写字教育的科学性。

（1）在写字教学实验中遵循规律，为提高写字教学质量，处理好普及与提高，面向全体与因材施教的关系十分重要，我们将在教学实验中坚持四个教学原则。

基础性原则：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基矗写好字是一个人成长必备的基矗我们的课题实验就是要立足学生基础，对学生素质的形成，从最本质、最基本的方面提出实实在在的要求，务本求实，不随意拔高。

整体性原则：写字教学实验首先要面向全体学生，全员参与、整体提高，为全体学生营造一个整体优化的写字育人环境，实现写字无差生的目标。其次，立足提高每个学生的整体素质，为实现写字育德、启智、健体、创美等多种功能，创造良好的氛围。

循序渐进原则：《小学写字教学大纲》对学生分年级设置了“知识传授、技能训练、习惯养成”的要求，呈螺旋式、递进发展，写字教学实验必须遵循循序渐进原则，严格要求，严格训练，努力按阶段实现目标的达成。

因材施教原则：由于学生的遗传素质、家庭教育、人文环境的差异，学生写字水平会出现较大的差距，针对不同类型的学生因材施教。在打实基础的前提下，对有发展优势的尖子生组织参加兴趣小组活动，使不同的水平学生都得到较充分的发展。

（2）、倡导以素质教育思想为指导，坚持知识技能、情感等全面和谐发展。构建“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式，其基本框架为“导入新课——示范模仿——边讲边练——品评巩固。”

4、营造浓厚的习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。

（1）、净化语言文字环境。

为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。

（2）、美化书法环境，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。

（3）、定期举行师生现场书法大赛，每年举办一期展示活动，评选校“十佳小书法家并进行学生作品展览特长生个人联合展（每人5幅作品）。激发写字能手的荣誉感和进取心，每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛；学生铅笔、钢笔、毛笔字比赛。

我们相信,在各级领导的关心支持下,在全体老师悉心指导下,我校的书法工作将会取得更大成绩,书法艺术这棵古老奇树,将在我校开出艳丽的花朵。

高校书法实践活动方案范文汇总篇七

汉字书法是中华民族独有的优秀文化。新课标指出，规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终生学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，积极推动书法教育健康和深入发展，感受书法的魅力，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感，以促进我校学生听说读写能力扎实有效地开展。一、活动目的1、丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相促进交流，激发培养我校学生学习和欣赏书法的热情，营造浓厚的校园文化氛围。

2、培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

3、通过开展书法比赛活动，传承我国文字文化，充分展现中国书法艺术的魅力。

一至六年级全体学生。

三、

1、硬笔书法：一、二年级：铅笔字。

三、四、五、六年级：钢笔字。

软笔书法。

2、由于硬笔书法报名人数较多，硬笔书法分为初赛和复赛。3、参赛选手，统一用专用比赛用纸创作作品，格式自拟。4、按比赛规定的书写内容创作，一至三年级古诗：画，四至六年级古诗：小池。

四、活动程序。

（一）第一阶段：练习阶段（3月1日—3月15日）利用上课和课余时间，以各班为单位练习。

（二）第二阶段：校级比赛阶段（3月16日）。

现场比赛总时间为20分钟，科任教师监考。

（三）第三阶段：强化练习阶段（4月——期末）活动内容：利用课余时间，针对存在问题，强化练习。

五、参赛要求：

（1）书写必须合乎规范，纸面整洁。

（2）书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。

（3）注意正确的写字姿势和执笔方法。六、奖项设立。

1、每年级评选“小小书法家”，评出一、二、三等奖。七、活动评委。

教师、教师。

成员：少先队大队委学习委员六名队员八、评分标准。

1．正确（共3分）。

2．笔画美观（共3分）。

3．字体架构美观（共3分）。

4．页面整洁（共1分）。

高校书法实践活动方案范文汇总篇八

展示风采共创和谐。

20xx年5月3日下午2点。

香山花园广场（小横山社区前）。

1.香山街道与苏州大学社会学院，香山街道团委与苏州大学社会学院团委分别签订共建协议。

2.由香山街道领导和苏州大学社会学院领导为“苏州大学大学生社会实践基地”揭牌。

3.香山街道刘书记讲话。

4.苏州大学领导致辞。

5.文艺演出（见节目单）。

1.共建协议起草（苏州大学社会学院）；领导讲话由香山街道与苏州大学社会学院各自起草。

2.“苏州大学大学生社会实践基地”铜牌制作（街道团委）。

3.舞台、音响、文艺演出节目协调等（陈扬牵头，蒋勤东、蒋敏荣等有关同志协同）。节目主持人由香山街道、苏大社会学院各派出一人，主持稿由社会学院团委起草，经街道有关领导审核后定稿。

4.活动场地布置：由小横山社区负责安排座位300只于舞台前观众席。

5.4月20日召开活动筹备会，商讨本次活动有关事项。

6.宣传：请各团支部在本单位广泛宣传，并请小横山社区负责在香山花园内做好宣传工作。

7.后勤：由小横山社区团支部负责，各社区（村）团支部书记协助。

8.摄像、摄影：由徐浩然、蒯宙具体负责。

9.民兵应急分队协助做好安全保卫和后勤保障工作。

10.所有演职人员请于5月2日上午9点前到达现场排练。

节目单。

1.大合唱《工农兵联合起来》旅游职校。

2.现代舞《时代巨匠》社会学院胡易佳、郑杰等。

3.女声组合《太湖美人》度假区中心小学教师。

4.相声《改革电视》东吴相声俱乐部王亮亮、李占。

5.戏曲联唱香山中学朱家易。

6.男声独唱《缘分五月》蒋墩社区崔松林。

7.小品山寨版《胡椒面》中心居委会张顺新、范宇青。

8.女声组合《幸福的泡泡》香山中学。

9.炫舞《追梦舞台》克里奥艺术团。

10.合唱《光荣啊！中国共青团》社会学院08档案钱骏等。

主持：香山街道陆丹青（男）。

高校书法实践活动方案范文汇总篇九

1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标。

1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、具体学科目标：

1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

四、活动要求：

1、利用每周一、三、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

6、在儿童节期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

五、教学计划安排。

第三周：讲解书法的一些基本知识，如文房四宝坐姿及执笔姿势和基本，技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。

第四周：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。

第五周：基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的。

高校书法实践活动方案范文汇总篇十

为了提高墨苑书画协会的社团影响力，促进社团发展，充实大学生活，墨苑书画协会在_月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“与“书法比赛”活动，现将具体情况汇报如下：

一、活动目的：

为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在_月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，此次讲座邀请了邢台书法家张中海老师。

二、活动人员：墨苑全体干部、社员。

三、活动过程：

1、社长介绍活动目的、流程。

2、各部门分配任务，进行前期准备工作。

3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动。

4、收集稿件，并进行筛选整理。

5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念。

6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。

四、活动效果：

(一)优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作贡献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内部人员的感情，有利于增强社团凝聚力，促进社团发展。

(二)不足：

1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。

2、个别干事不够积极，没有承担起自己的责任。

3、颁奖过程中衔接不够流畅。

五、活动意见：

1、完善策划书细节，增强活动的逻辑连接。

2、开展活动前发动全体社员的参与积极性。

3、提高对干事的要求。

结语：这次活动总体来说，是一次比较成功的，举行书法比赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，扩大了墨苑书画协会在全院的声望，让更多的人感受到书法的魅力，有利于社团的发展壮大，也丰富了同学们的大学生活。

高校书法实践活动方案范文汇总篇十一

部做好该活动注意事项的安排、物资(毛笔、钢笔、软笔、纸张)。

2、宣传部负责海报问题。

3、本次比赛分为两场，初赛和决赛。

初赛：_。

x日举行毛笔第一场、_。

x日举行钢笔第一场、_。

x日举行软笔第一场。

决赛：_。

x日举行毛笔决赛、_。

x日举行钢笔决赛。

x日举行软笔决赛。

4、其他部门成员协助。

奖项名额：三种书法：一等奖各一名。

二等奖各两名。

最佳奖各一名。

注：附带比赛所需的物资申请如下：

1、关于比赛所需的《发扬艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园》长条红色横幅。on。

2、毛笔二十支、软笔二十支、a4纸六十张、8开纸五十张、16开六十张。

3、优胜者奖品：笔记本十二本、奖状十二张、钢笔八支、精品毛笔四支。

4、桌布、评委牌、选手牌等辅助用品。