最新青年民警培训论文范文范本(优秀8篇)

当代人们的生活离不开科技，高科技给人们的生活带来了便利。学会分析和总结文本的结构和主要观点。以下是小编为大家整理的幸福秘诀，希望大家能有一个幸福的人生。

青年民警培训论文范文范本篇一

我宣誓：我志愿成为一名xxx人民警察。我保证忠于中国xxx，忠于祖国，忠于人民，忠于法律;服从命令，听从指挥;严守纪律，保守秘密;秉公执法，清正廉洁;恪尽职守，不怕牺牲;全心全意为人民服务。我愿献身于崇高的人民公安事业，为实现自己的誓言而努力奋斗!

伴随着这神圣庄严的誓词，我参加了遂宁市公安局组织的新警初任培训。在为期两个月的培训期间，我严格要求自己，服从管理，强健体魄，磨砺意志，强化训练，学会了从事公安工作的许多技能与法律知识，为以后的公安工作打下了夯实的基础。回此次培训，我有以下几点体会：

一、摆正心态、转变思想、融入角色。

“几度风雨几度春秋，风霜雪雨博激流，历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁，金色盾牌热血铸就，危难之处显身手……”正如歌词中所唱，人民警察担负着巩固xxx的执政地位，维护国家的长治久安，保障人民安居乐业的三大政治和社会责任。通过培训期间对警察职业相关法律法规的系统学习，我从一名刚步入社会的青年迅速向人民警察转变，充分认识到警察不仅仅是一个职业头衔，更多地意味着肩上那份沉甸甸的使命。通过爱民模范唐亚平阿姨对社区警务工作的详细讲解，我深刻明白警察也绝不再单单是理想中高大威武的形象，更多的是奔波于日常繁琐的生活小事之中。唐亚平阿姨承诺不忘记、不推卸群众的任何一件事情，在平凡的警务室坚持群众事无巨细，为构建和谐社区从点滴做起。正是无数广大像唐阿姨这样的警察在他们平凡的岗位上，用他们实际的言行、魄力、精神促使我合理定位，转变思想，更贴切地融入警察这一神圣的职业。

二、努力学习、扩展知识、提升理论。

在这个日新月异、知识爆炸的时代里，为了适应公安工作的发展，为了做好自己的本职工作，我必须用新的技能与知识来武装自己，与时俱进，锐意创新，以更好地全心全意为人民服务!因此在学习理论时，我以饱满的精神专心听讲，认真做笔记，积极思考，系统地学习了《人民警察法》、《刑法》、《治安管理处罚法》等相关法律;了解了如何接警、处警;知晓了行政、刑事的办案程序;懂得了全方位的安全理念。通过学习，我初步掌握了法律知识，对公安工作有了全局的认识，知识结构得到调整，知识面得到拓宽，理论水平得到提高。总之在今后的工作中我将继续学习，用复合型的知识结构打牢自己从警的每一步理论基础。

三、磨砺意志、强健体魄、强化技能。

在高强度的体能训练中，我们逐渐战胜了往返快速跑、3公里武装越野、俯卧撑、深蹲跳、蛙跳、鸭子步、倒功等体能训练项目;在千篇一律的口令声中我们逐步规范了立正、稍息、齐步、跑步、正步等队列动作;在反复操练中我们也逐一掌握了擒敌拳、盘查嫌疑人、查控嫌疑车辆及给犯罪嫌疑人上拷等警务技能。日晒雨淋、摸打滚爬，没有一个人叫过一声苦，喊过一声痛。我们用自己坚强的意志，实际的行动诠释着“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的真实内涵。通过一步一步扎扎实实的训练，我们磨砺了意志，增强了身体素质，提高了警务技能，为以后的从警生涯提供了最基本的保障。

四、友爱协作、团队意识、共同进步。

“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强……”

这首耳熟能详的歌曲能激发起我们参加培训的每一位新警的特殊情怀。在短暂的培训期间，我们学员与学员之间，学员与教官之间都建立了深厚的情谊，大家劲往一块使，心往一处想。期间我们开展了篮球赛、乒乓球赛、演讲比赛以及组建团队创意比赛等丰富多彩的课余活动。在活动中我们拉近了距离，增进了友谊，相互帮助，相互鼓励，共同进步。那整齐划一的队列动作，气贯长虹的擒敌拳，娴熟稳健的警务技能都充分展示了我们团队的向心力、凝聚力、战斗力。

两个月短促的培训，获益匪浅的同时也清醒地认识到做好一名合格的人民警察任重而道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的从警生涯中我定当用自己的实际行动去践行在国旗下庄严而神圣的誓言，在本职工作中实现人生价值，切实做到：戴好警帽，穿好警衣，开好警车，守好警规，走好警道。

培训生活已经过去了四分之一，回想起刚踏入平沙那天，恍如昨日。在与队友们的相处中，在日常训练的过程中，我收获了许多，有感动，更有感悟。

收获的感动，是四班的姐妹们给我的。我们虽然都是平凡的个体，但是能够团结一致，共同面对困难与挑战，并取得成功，那我们就是一个非凡的团队。她，是我们的排头兵，外向开朗、大大咧咧的她却没少为集体的事哭过鼻子。她决定了大家队列的位置、步幅的大孝摆臂的高低，或许，我们无法理解她所承受的压力，但在她坚毅的眼神中我们看到了强烈的责任心;她，在训练中拉伤了腿，却没有放弃练习，齐步走没有走好，就反复地练，还不停地让队友指正，直到克服自己的不良习惯，做出漂亮标准的动作;她，在排尾，身高不如排头，意味着每一步她都要比队友多迈出一点，但她从没有抱怨过，默默地克服自己重心、步伐、排面的问题;她，刚来的时候没有自信，总觉得自己做得比别人差，多少次去宿舍看她，都能在洗手间看到她对着镜子一遍遍地练习动作，她虽然不是最优秀的，但一定是最努力的;还有她、她、她……每一个人，都在努力的过程中闪耀着积极进取的光彩，当会操最后一个动作看到中队长欣慰的笑容时，我们知道，我们战胜了自己，辛苦的汗水再多也值得。我们得不到永远的胜利，只求能够尝到苦涩后的甘甜;我们不可能永远相依相偎，只求在这短短两个月的培训生活里共同进步!

收获的感悟，是培训生活赠予的。培训生活虽然单调、枯燥、辛苦，但是细心地去体会，其实，你会发现每一个规定，每一次训练都是有目的的。培训过程中没有单兵训练，都是队列训练，为什么因为大队想要培养我们团结协助、互帮互助的精神。队列动作的要求是整齐划一，但我们每个人身高不同，动作幅度也不尽相同，想要队列步调一致，需要不断地磨合，调整自己与大家存在的差别。去到工作岗位也同样，褪去个性，才能塑造团队的共性，强化团队的凝聚力，同心协力，把工作做好。每天的内务整理，为的就是让我们养成整洁的生活习惯和较强的责任感。中队长说过，优秀是一种习惯。在内务方面，优秀靠的是坚持，形成定式。在内务方面养成细心谨慎的性情，那么面对繁琐的工作时，才不容易犯错。每个宿舍的每个人，都有自己负责的卫生包干区，放假时在家睡惯懒觉的我们，现在一听到闹铃就自觉地起床整理内务，谁都不想掉链子。无形之中，我们的生活习惯和责任心都得到了培养。此外，任英超总站长给我们上过两次课，大队领导、何焰老师也给我们讲过课，在课上，我们大致了解了边检工作的性质，以及我们以后可能面对的问题，对自己的职业生涯有了初步的认知和规划。我们是20__年的新警，是珠海边检注入的新鲜血液，活力、朝气是我们的形象，“初生牛犊不怕虎”，边检需要我们敢于创新实践的勇气来使这支队伍更加蓬勃发展。感动也好，感悟也好，只要用心去感受培训，就会发现总站和大队领导的用心良苦。通过认知，不断有意识地去锻炼自己，让纪律成为自觉，让优秀形成习惯，才能越来越契合边检人的气质和精神。我们，已经在路上!

青年民警培训论文范文范本篇二

近日，xxx中央印发了《中国xxx党员领导干部廉洁从政若干准则》。做为_市公安局的一名公安民警，我立即行动，积极学习廉结从政准则，市局纪委严格履职，率先垂范，组织全体纪检监察干部在第一时间全文学习《廉政准则》，逐字逐句地精读细研，准确把握其具体内容和精神实质。市公安局纪委书记_还要求我们在贯彻落实《廉政准则》过程中要学在先、用在先、守在先，进一步明确责任，树立廉洁意识，争当廉洁从政、廉洁从警的模范标兵，以敢为人先的表率作用促政风带警风。在学习中，我主要做到以下几点。

全市广大党员民警特别是领导干部要将学习贯彻《廉政准则》自觉纳入三项重点工作“及三项建设“中，为进一步增强责任感和使命感，严格对照《廉政准则》中廉洁从政行为规范8条52个不准“的规定，我自觉接受监督，做到预防在先，关口前移，切实查找自身在工作作风和廉洁自律方面存在的问题不足，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，深入推进公正廉洁执法，树立公安民警清正廉洁的良好形象，以党风廉政建设和反腐败工作的新成效取信于民。

全市各级公安机关要将《廉政准则》印发至基层所队，保证民警人手一份。制定了切实可行的学习计划，保证民警对《廉政准则》内容耳熟能详。市公安局纪委将认真对各单位学习情况进行督导检查，并拟定于底组织对全警进行《廉政准则》知识考试，对考试不合格者进行离岗培训，组织补考。

青年民警培训论文范文范本篇三

一般指国家机关、军队和人民团体中的公职人员，以及担任一定领导或管理工作的人员。也就是说"干部是党和国家事业的骨干,是人民的公仆。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

通过这次培训，我更加深刻地意识到当今社会的发展、时代的进步日趋快速，形势的变化也越加复杂。这就要求我们必须不断加强政治理论和业务知识的学习，更好的适应社会前进的步伐。只有不断更新知识，不断完善自我，才能更好地做好本职工作。

新的时代、新的形势对我们提出了新的、更高的要求。一方面要为自己定好位，做好承上启下的工作，进一步发挥纽带作用。另一方面要从大局出发，根据乡镇的实际情况，拓宽思路。这就要求我们的思维、知识要符合时代的要求，要符合人民的需要。我们必须不断地通过学习或培训等各种方法来提高自己，才能更好地完成各项工作任务，进一步提高工作质量和效率。

通过此次学习培训，我对自己的职责和任务有了更进一步的认识。作为政府的基层工作人员，必须不断提高自己的综合素质和业务能力，才能胜任本职工作，不辜负组织的培养和领导的期望，不辜负人民的信任，真正做到不辱使命。这就要求我们，必须从自己做起，从现在做起，从小事做起。通过学习培训使我进一步坚定了自觉用科学发展观指导工作，不断开阔视野、拓展思路，增强了做好本职工作的信心和决心。在培训学习中，我们也学到了不少领导艺术和工作方法，作为单位的基层工作人员，今后要努力将学习的方法和工作实践进行有机的结合，进一步提高综合素质和业务水平。

能否做好工作，不仅仅是自己的问题，也是对人民负责的问题，只有努力地工作，扎扎实实地工作，才能把组织和领导交给我们的任务完成好。只有精通业务，才能认真履行好职责，才能发挥好机关公务人员的作用。当今世界经济形势瞬息万变，科学技术突飞猛进，这就要求我们要更好地更新地掌握好各类知识，提高自己的辨别能力和适应能力，提升做好本职工作的本领。才能不被时代所淘汰。

总之，为期两个月的党校学习生活给我补充了很多营养，它将是我工作与生活的新起点。在我的记忆中，我会永远珍惜和怀念这段美好时光，会永远记住我的授课老师和每一位同学。今后的路还很长，还有很多的工作等待我去做，我要以此次学习为契机，用学到的新的理论知识去指导工作实践，不断改造自己的世界观，为构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。

中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班已经开班。新的学期，新的征程，学习的探索永无止境，听课的脚步永不停歇，做人的准则永不更改，做事的标准永争第一。党员干部要拿好本，握好笔，上好学，听好课，写好字，记好点，行好路，做好事，学好品德、爱国、忠诚、实干四大终身课，做严以修身、挺身而出、为党许国、担当干事的优秀干部，扛起为人民谋幸福，为民族谋复兴的重任。

对党忠诚，备好"一心为民"的"医药箱"。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。年轻干部只有对党绝对忠诚，才能在任何时候、任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节。因此，我们要不断培养"忠诚意识"，坚持以先辈先烈为镜、牢记以反面典型为戒，在实际工作中积极担苦、担难、担重、担险，用切实行动诠释对党忠诚。还要厚植"人民至上"情怀，勤走访、多调研，日常工作中甘当"小学生"、多拜"基层师"，切实备好、用好"一心为民"的"医药箱"，用心用情用力解决好群众"急难愁盼"的"疑难杂症"，努力让群众有更多、更直接、更实，在的获得感、幸福感与安全感。

真抓实干，收好“理论更新”的“换洗袋”。凌空蹈虚，难成千秋之业，求真务实，方能善作善成。对于年轻干部来说，要切实用好思想武器，必须要刻苦钻研马克思主义基本原理特别是新时代党的创新理论成果，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，还要大力发扬理论联系实际的优良学风，真抓实干、奋发作为，在工作中坚决做老实人、说老实话、干老实事，让“老实”成为自身标配，用实际行动为自己“发声”。与此同时，还要强化“检身若不及”的自觉，主动查找自身不足，坚持自省整改，切实收纳好“理论更新”的“换洗袋”，以良好的精神面貌迎接新征程。

磨砺自身，用好“一线斗争”的“洗漱包”。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。年轻干部应该坚定斗争意志、自觉加强斗争历练，坚持从斗争中来，到斗争中去，多把自己放到“一线炉”里“烧一烧”，常把自己置于“斗争石”上“磨一磨”，努力经一事长一智，不断提升政治站位，逐步强化责任担当，切实练就斗争的真本领、真功夫。还要分清轻重缓急、学会科学排兵布阵，增强底线思维，时刻保持头脑清醒、见微知著，用好“一线斗争”的“洗漱包”，不断更新自我，砥砺奋进，奋发有为，努力成为敢于斗争、善于斗争的勇士，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章。

我有幸能够参加县委党校第**期青年干部培训班，短短半个月的学习，受益颇深。青年干部培训内容丰富，形式多样，纪律严明，让我重新回到了学生时代。

“千里之行，始于足下”，学习的关键在于运用，理想的实现在于实践。在以后的工作中，我们应当充分运用这次学习契机，高标准要求自己，争做“突破**”发展的排头兵。

青年干部培训班的学员都是各条战线上选出的佼佼者，人们对我们寄予厚望，我们就应该更加严格地要求自己，古人云“欲成事必先成人”，我们就应该对自己的行为准则定个高标准，对自己工作成绩定个高要求，对自己工作能力定个高水平。我们要做一名政治合格，经得起社会考验;业务精湛，担得起工作重担;品质优秀，经得起群众检验;公正廉洁，抗得住诱惑的新时代优秀青年干部。

无论我们的工作环境怎样，我们都应努力去打拼，都应为了明天而奋斗。我们应当把目光放得更远些，把自身发展想得更宽些，把本职工作做得更好些。一位哲人说这么一句话：“伟大的目标塑造伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动力，伟大的目标造就伟大的人物”。一个人追求的目标越直接，他进步得就越快。有了崇高的目标，只要矢志不渝地努力，就会成为壮举。

树立“活到老，学到老”的终生学习意识，既学科学理论和业务知识，又学现代技能和谋事处事本领。这次学习中，课程安排合理、实用，给我们指明了以后学习的方向。同时，我们还要向实践学，向领导学、向同志们学，“博众之长，补己之短”。生活中时时处处有学问，要善于积累，“聚少成塔、集腋成裘”，多角度、全方位地提升自己的综合实力，做一名任何时候都能招之即来，来之能战，战之能胜的强者!

笔在自己手中，蓝图怎么绘就，要靠自己!光阴在自己口袋里，价值怎么发挥，还是靠自己!路在自己脚下，怎么走，也要靠自己!

相信我们一定会创造**更美好的明天，相信**明天更美好!

青年民警培训论文范文范本篇四

摘要：博物馆人才是提升文物保护、利用和管理水平的关键所在，是促进博物馆事业发展、确保文化强国战略目标实现的战略性资源。青年人才作为重要的人力资源，对博物馆事业的健康持续发展起着至关重要的作用。对博物馆青年人才激励的问题和对策进行研究，无论对博物馆的人力资源管理还是对青年人才自身的发展，都具有重要的现实意义。本文着重从博物馆青年人才的特点认知、问题挖掘、原则把握和对策建议中实现对本课题的思考和探索。

关键词：博物馆;青年;人才;激励。

中图分类号：g261;c962文献标识码：a。

博物馆作为重要的公共文化服务机构，在经济社会发展进程中发挥着越来越重要的作用。伴随着人民群众日益增长的物质文化需要，博物馆在收藏、保护和展示方面的硬件功能更加凸显，其教育、研究和欣赏的文化软实力也日渐丰富。

青年人才作为博物馆人力资源的重要组成，对于充分展示博物馆综合功能、全面提升博物馆人文面貌、个性塑造博物馆鲜明特色具有特殊作用。对于青年人才的有效使用和激励是达成上述目标的必要助推。通过激励帮助青年成为博物馆创新之能量源泉，促使青年成为博物馆发展之希望所在，是人力资源部门的使命和任务。如何把握青年特点、找准现有问题、把握奖惩原则、形成有效激励，则是本文讨论的核心。

1博物馆青年人才的特点。

本文所指博物馆青年人才，是指年龄在40周岁以下，具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动，任职于博物馆各个岗位的劳动者。

从工作性质来看，博物馆青年人才与企业员工和机关干部有很大的区别。他们大都受过系统的专业教育、有一定的业务专长和扎实的理论基础，主要从事脑力劳动，视野开阔，求知欲较强，对新知识、新思想有较好的学习能力。

1.1高层次的成就动机。

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，博物馆青年人才需求常常处于较高层次，即追求实现人生价值，体现自身价值。他们并不单纯重视收入，更重视发挥自己的业务特长和对事业的追求，热衷于有挑战性的工作，并且很在意领导和同事对他们的信任与尊重。

1.2成长中的自主独立。

博物馆青年人才一般都有较高的独立自主性，他们在单位富有活力、不喜欢领导过度的管理和约束，向往自主宽松的工作环境。更愿意在工作中实现自我管理，并期待领导和单位对他们的认可。

1.3长远的发展意识。

博物馆青年人才对单位长远发展比较关注，愿意为博物馆做出自己的貢献，有较高的忠诚度，追求稳定的工作，关心完善的保险保障。同时，也希望自己有一定的职业发展空间，并在工资待遇上有所体现。

1.4适度的不稳定性。

博物馆青年人才对自己的发展前景和职业感觉有着一定的追求，有能力接受新任务的挑战，忠于职业承诺，但并非对组织承诺。如果感觉没有个人的发展空间或工资待遇难以满足家庭需要，就会辞职去更理想的单位，而不容易像博物馆其他年龄较大的职工那样一直在本单位直到退休。

2博物馆青年人才激励存在的问题。

2.1人才激励缺乏心理需求分析。

从马斯洛需求理论来看，职工生命活动的社会性决定了他们的自身需要不仅有较低层次的物质需要，也有高层次的精神需要。同时，这些需要随着职工的发展阶段的变化而不断调整，职工的需求有不同类型和不同形式。博物馆应根据职工的不同层次需要，提供他们所需的东西，并能根据所需有一定的选择性，才能起到好的激励效果。

博物馆具有“人”和“物”的双重属性，藏品、展览和社教宣传方式主要反映了博物馆“物”的展示;而涉及人力资源管理使用的则是关于“人”的发展。不少博物馆存在一定程度的重“物”轻“人”现象，工作重点往往放在展览设计、征集文物藏品和开展社教宣传等业务方面。对于内部人力资源管理还基本停留在干部选拔、劳资管理、档案管理等传统人事管理方面。在激励方面，由于受到分配制度的限制，激励机制还很不完善，缺少对于激励对象的心理需求和针对性的分析，使得奖励没有个性化。在实际中，缺乏对年龄、家庭情况、对个性心理倾向等不同的差别化激励。激励方式也比较单一，没能掌握职工在不同岗位、不同年龄阶段的实际需求，总体对于人才激励没有提升到应有的重视程度和认知水平。

2.2薪酬分配机制缺乏激励。

薪酬分配制度是人才激励和人力资源管理的重要内容。博物馆目前实行事业单位岗位绩效工资制度。岗位绩效工资主要由岗位工资、薪级工资、绩效工资组成。其中，岗位工作、薪级工资按国家统一标准发放，绩效工资目前国家在文博事业单位没有具体的政策，因此很多博物馆仍然按照职务、职称、学历等因素确定，并没有与创造的经济社会效益和为社会提供的服务等直接挂钩，也没有完全体现出实际贡献和个人能力等。使博物馆职工的收入水平主要随着职务或职称的提升而提高，而不是根据工作业绩及在本岗位上的表现，以至现行博物馆薪酬分配制度激励性不强。

2.3考核机制有待完善。

考核制度是博物馆管理的重要制度之一，根据考核结果对职工进行工资晋级、奖罚、职务职称晋升等。目前包括博物馆在内的事业单位考核等级为优秀、合格、基本合格、不合格四类，除去优秀按比例分配，极个别人为基本合格和不合格，其余一般均为合格。有的考核获得优秀的人员不一定是工作最出色的，有时是人缘较好的，有时甚至存在轮流坐庄的情况，没有使考核起到应有的激励作用。其主要原因在于现行的考核制度虽对德、能、勤、绩、廉等方面做了定性规定，但没有量化的标准，单位内部没有制定考核指标体系，使个人工作业绩很难和考核结果挂钩，而常采用的民主测评方法主观性太强，从而考核没有完全起到激励先进、鞭策后进的效果。

2.4职称和人才评价标准单一。

专业技术人才是博物馆人才队伍的重要组成部分，是推动博物馆事业又好又快发展的重要力量。人才评价和职称制度，在激励专业技术人员、提高人才队伍整体素质、促进文博事业发展等方面都发挥了积极作用。职称评审制度经历30多年的发展，已逐渐成为一套由政府人事部门和业务主管部门主导的统一的人才评价体系。但是目前职称的评价方式和标准仍然单一，重文章、学历;轻实绩贡献的现象普遍存在。出于管理需要，一个职称系列执行一套评价标准，未充分考虑不同岗位、部门的特点。这种评价机制，也就导致了不尽相同的评价导向。在这种评价体系下，发表论文、专著数量等容易量化的指标很容易成为了评价的主要标准，评职称演变成了“评材料”，而与岗位职责相关的岗位业绩等因素，由于缺乏具体的衡量标准，在评审中难以把控，实际上很少被充分考虑。这种单一的评价制度，简单用一把尺子、一个标准来衡量，虽然操作性强，但往往留给用人单位的空间很小，不能有效准确、及时地反映用人单位的需求，导致出现评价偏差、评审结果与岗位实际需求不适应等问题。?博物馆的职称评价体系也存在上述不合理因素。在不同岗位的职称评审工作中，评价标准不够科学、评价方法单一、缺乏科学分类的问题尤为突出。在评审中用同样的标准和权重量化不同岗位的专业人员（包括学术研究、讲解、文物复制等不同岗位）的业务水平，科学性确有欠缺。不能否认，在职称评价体系的支持下，博物馆近年来业务论文、专著的数量和质量持续增长，参评的论文、专著等材料也确实能够在很大程度上衡量业务素质。但是仍需要寻找职称评价体系的科学性和可操作性的平衡点，这一点毋庸置疑。

2.5管理岗位晋升通道狭窄。

《事业单位岗位设置试行办法》及其实施意见等文件将管理岗位分为10个等级，并明确了每个等级晋升的条件及年限。从文件上看，管理岗位人员和专业技术岗位人员都有明确的职业发展路径，在达到一定的任职条件后都有一定的晋升空间。但实际中，由于包括博物馆在内的事业单位受级别的限制，管理岗位人员能晋升为处级领导干部的很少，大多集中在科级，基层博物馆更低，很多人工作多年甚至到退休还是科员或副科。事业单位的管理岗位分为领导职务岗位和非领导职务岗位，在非领导职务方面，目前的晋升政策最高只能到正科级（主任科员），只相当于专业岗的中级职称工资，发展空间特别有限，极易出现职业高原现象。

职业发展路径过短，既不利于人才的培养和成长和稳定现有人才队伍，也不利于博物馆建设合理的人才队伍结构，更不利于管理工作的开展和管理水平的提高。长此下去，像党办、工会等重要职能部门的管理岗位将很难吸引和留住优秀年轻人才，影响相关岗位的管理水平和效率。

3博物馆青年人才激励应遵循的原则。

3.1以人为本原则。

青年人才上进心强，知识结构新，他们受尊重、被认可的愿望和个人成长需求较强。博物馆中“以人为本”的理念，就是要把人作为组织中最核心的资源，通过合理运用激励手段，充分调动人才的积极性和创造性，凸显“人的解放”，从而进一步提高博物馆公共文化服务水平。在激励博物馆青年人才时，更应注重以人为本原则，把“人”而非“工作”作为管理工作的核心，要把尊重人、关心人、理解人放在首位，重视青年人才个人需求和职业发展愿望，为他们提供更多的投入，充分调动其工作积极性。努力为他们创造能充分施展才华、勤奋工作的条件和环境，特别是营造宽容失败的学术环境以及和谐宽松的工作环境。做到用事业造就人才，用环境凝聚人才，用机制激励人才，用制度保障人才。

3.2长期性原则。

博物馆的很多工作是长期性的基础工作，很多岗位短时期内很难显出成效。因此，博物馆青年人才需要进行长期激励。否则，很多基础业务工作或研究会无人愿意做，出现急功近利、大家争着做那些容易量化和短期出绩效的工作。采用长期的激励，与短期相比，更能鼓励青年人才投身到业务研究之中。

3.3公平性原则。

美国学者斯塔西-亚当斯的公平理论认为，人们的工作动机，不仅受其所得报酬的绝对影响，也受报酬的相对的影响。也就是不仅关注自己得到了多少，也关心别人得到了多少。青年人才更为明显，主观上感到公平，就会产生满足感，有利于调动工作积极性。一旦感受不公平，不但会影响其工作积极性，还可能会对单位的人际环境和人员稳定性造成消极影响。因此人力资源管理者需要重视这一问题，研究与了解不公平感产生的原因和规律，设计出公平合理的薪酬工资制度，使之成为激励的动力而不是阻力。如果忽视这一原则，只重视对少数人的激励提高其待遇，反而会挫伤其他人的积极性，得不偿失。

遵循以上激励原则，可以更好地进行激励。同时，在具体的人力资源管理中，应根据实际情况，恰当地运用激励的形式和灵活地选择激励时机，从而更有效地发挥激励的作用。

4博物馆青年人才激励的对策。

4.1建立以人为本的激励机制。

激励机制关系到每名职工的切身利益。加强激励机制，一方面，需要单位管理层更加深刻地认识激励的重要性，加大激励力度，开拓思路，更好发挥激励的效能。另一方面单位管理层和人力资源部门应树立以人为本的激励理念，在制定方案时充分考虑职工的诉求，听取职工的意见建议，将职工的发展作为激励的出发点。同时，激励要符合人才发展规律，了解不同类型的人才需求，根据特点分类制定人才激励方案。比如对于青年人才，应该充分考虑他们职业生涯发展上的需求，并且注重物質激励和职业认同感。

4.2完善薪酬激励制度。

随着事业单位人事制度改革的深入，博物馆应积极稳妥地推进薪酬制度改革，逐步建立起现代博物馆薪酬制度。在实行岗位绩效工资的基础上，根据岗位特殊性，建立多元化分配机制，以更好激励各个岗位职工的积极性。完善薪酬激励制度，主要是在博物馆内部实现人力资本的价值，体现个人公平。在实际工作中，应明确每个岗位的岗位职责和工作目标、量化工作任务，通过薪酬激励制度，体现职工的工作绩效和贡献。同时，薪酬制度中应加大对关键岗位和优秀青年人才的倾斜力度，并考虑薪酬在同类人才、相关行业的可比性，充分体现人才的市场价值和地位。

4.3建立以能力和业绩为导向的绩效考核体系。

根据人才成长规律，处于40岁以下的青年专业人才是高层次创新人才的主要后备力量，应采取更加有力的措施，强化对优秀青年人才的培养，大胆启用具有发展潜力、富有责任感和事业心的青年人才，让他们在重大任务和重要岗位上锻炼成长，营造良好环境让他们脱颖而出。

依托重大工程培养青年人才。在科研项目实施中，鼓励资深专家和中青年业务骨干结成对子，制定资深专家发现、培养优秀青年人才的任务指标。在项目开展中将对青年人才的培养情况作为项目结题验收的重要条件。在部分项目中规定由优秀青年人才担任后备负责人或共同负责人，并纳入考核指标体系。支持年轻专家担任项目负责人、组建团队承担重点课题、逐步成长为学术带头人。拓宽对40岁以下具有研究潜力人才的自主渠道，科研课题项目向优秀中青年人才倾斜，并在项目中发现和培养人才。除自主课题外，对优秀青年出书、出国参加学术会议、研讨和学术访问给予资助支持。

加大优秀青年管理人才选拔任用力度。改进青年管理人才培养选拔机制，着眼于优化年龄结构、专业结构，把青年管理人才选拔配备寓于人才日常管理、经常性工作之中，及时、大胆、合理使用综合素质高、实绩突出、经过实践锻炼的优秀青年管理人才。

4.5创新专业技术人才评价机制。

文博专业技术水平评价标准，应突出以品德、能力、业绩和贡献为主的评价导向，充分体现文博职业特点，着眼于文博队伍长远发展，引导专业技术人员爱岗敬业，积极进取，不断提高岗位工作的能力和水平。人才评价应改变过分以论文、专著、学历为主要评价指标的粗放式人才评价标准，创建符合文博人才岗位特点，以工作实绩和业绩为主要指标的人才评价体系，坚持定性与定量相结合，注重量化评价标准和业绩权重。如文博人才评价，可按文物、博物、考古分为三类制定评价标准，具体岗位可按科研型、应用型、服务型等不同类型或三者并重型等确定标准，探索实行不同的评价标准和办法。对学术研究、藏品研究、展览研究等从事科研工作的专业技术人员，职称评审要将论文论著作为主要条件，侧重其论文质量和数量要求，防止论文低水平重复;对讲解、公共服务等一线专业技术人员可弱化论文评价，更加侧重其工作量及服务对象的满意程度等对于展览设计、藏品保管、文物修复等应用型专业技术人员应更加侧重工作业绩和岗位贡献，有的岗位是两者或三者并重型，则综合进行评价。

文博职称评审在保持目前以同行专家评审为基础的评价机制同时，积极引入面试答辩、成果展示、业绩量化、专家评议等多种评价方式，改革和创新评价办法，对业绩、能力进行有效评价。并在部分岗位采用更有正对性的评价方式，如在讲解岗位和公共教育岗位时进行现场讲解（讲授）及提问，文物复制岗位进行作品展示等，以更好地展示其岗位业绩。在全面引入论文答辩的情况下，按岗位类型分类进行排序，可按研究型和应用、服务型分别排序，实行不合格直接淘汰和末位淘汰的双淘汰制，以便突出不同岗位对科研论文要求的不同，增强评价工作的针对性和科学性。

4.6拓宽管理岗位人员晋升通道。

在保持现在10个职务层级不变的基础上，应根据工作贡献和素质能力的高低等，在每个职务层级划分数个等级，建立一条体现业绩、能力和年功的职级晋升通道，考核合格且够一定年限即可晋级，使管理岗位人员在职务不变的情况下，也能通过多做贡献、提高业绩等方式，晋升级别，为干部提供充分的发展空间。同时应逐渐建立以岗定薪制度，根據不同的岗位级别对应相应的工资待遇，这样可以区分每个人的贡献和能力，可鼓励管理岗位人员立足岗位，建功立业，突出工作业绩和提升工作能力。从而引导干部不仅仅只追求职务的晋升，有利于干部的全面发展和职业规划，能够更好地促进人才队伍建设。

4.7注重荣誉激励。

荣誉是激励人才的内核。荣誉有时比工资、福利往往更能体现人生价值。可探索完善博物馆人才荣誉制度，逐步探索设立创新人才奖、青年英才、业务能手等荣誉称号。对有贡献的人才予以褒奖，让人才有荣誉有地位。并在政治上关心青年人才成长，注重在优秀人才中发展党员、评选先进，大力宣传优秀人才先进事迹，让他们政治上受重视、社会上受尊重。

4.8加强博物馆自身文化建设的激励作用。

组织文化是指在一定条件下，形成的本组织成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。优秀的组织文化可以加强管理理念的创新，为组织的改革发展奠定良好的基础。博物馆应加强组织内部的文化建设，提升青年人才归属感。树立博物馆文化传承与文物展示并重，提升职工与服务公众同行的和谐氛围，满足职工心理需求，提升他们的自豪感和归属感，并增强博物馆的凝聚力。

青年民警培训论文范文范本篇五

摘要：加快职业教育改革与发展，是我国实施科教兴国战略和人才强国战略，走新型工业化道路的重大举措。各高等职业院校都在不断进行教育教学改革，要培养高素质高技能专门人才,需要一支高素质的教师队伍、特别是一支高素质的专业教师队伍，在高等职业学院中,专业教师在培养学生的核心能力―――专业能力中发挥重要作用。因此,如何建立专业教师合理的知识与能力结构使专业教师具备良好的专业教育能力,打造一支高素质的专业教师队伍,对促进高职教育的发展具有重要意义。

1．高职工科教师缺乏工程实践知识。

高职院校专职教师大部分是高校毕业直接任教的教师，这类教师专业基本理论知识比较扎实，但由于他们的成长过程的局限，“从校门到校门”，导致他们的知识结构普遍存在很大的缺陷，没有真正从事工程实践的经历，导致知识结构上缺乏来源于工程实践的知识。工作中表现为解决工程实际问题和动手操作的能力欠佳，教学内容脱离工程实际应用，可能对职业教育造成非常不利的影响。

2．高职工科教师理论教学与实践教学不能统一。

一些教师忽视职业教学理论的学习，对职业教育本质不能正确认识，将学科教学的方法和模式迁移到职业教学中,往往以理论教学为中心，把实践活动作为对理论的验证活动，不能正确处理理论教学和实践教学的关系，结果是本末倒置，不能将理论和实践有机整合，导致传授给学生的知识和学生需要的知识之间有很大的差异。

大部分高职工科教师仅仅是在学校学习阶段积累下的知识体系，是比较单一的知识体系，知识经济时代的到来，必然要求教师的知识结构是多元化的，不能只见树木不见森林。

高职专业教师一般都不是毕业于师范院校,在学校学习期间缺乏作为教师职业的基本能力训练。虽然专业教师都要参加上级举办的岗前培训，但时间短，培训的内容缺乏针对性，加之缺乏科学的师资资格认定标准，往往难以取得令人满意的效果。这样，在教学实践中，青年教师的表达能力、书写能力、教学方法能力、教学管理能力等都或多或少地存在一些问题。

5课程开发能力不足。

由于专业教师的实践经验、专业知识、职业教育理论和工作职能的限制等，往往不能针对实际问题自主开发课程，结果使教学和实际存在较大的距离，不利于学生职业能力的培养。

1.要具有扎实和深厚的.专业知识。

所谓专业知识，又称专业学科知识，主要是指教师所执教的学科（专业）知识。

教师在授课时决不能一知半解，对自己没搞清楚的内容蒙混过关，给学生一个模糊的知识概念。教师只有专业知识扎实，才能向学生传授科学知识，完成教学任务。一个连教材都吃不透、似懂非懂，只知道照本宣科的教师，就不是一个合格的教师。

教师还要了解有关课程目标、课程内容和课程实施条件等，不要被动地按照教学大纲和教材的内容进行教学。应该在教学过程中对课程的设计与实施提出自己的想法，明确可以在什么条件下对教材内容进行调整、充实和改造，并在实践中落实。教师在教学过程中，应该具有对现有条件的判断能力和对教学目标、教学要求的综合的把握能力。

2.教师的专业知识应具有精深性。

教师对自己所教的学科要有深刻的知识。对教学科目的基础理论要弄懂吃透，而且对行业的发展前沿和未来趋势以及邻近学科知识（相关知识）的关系都应该了解和有一定的研究，并将新知识、新技术应用到所讲的课程中去。可以根据实际需要，对知识进行重组，使两门或两门以上的知识互相融合、互补。只有这样，才能把握该门学科的内在体系和规律，对所教学科的知识融会贯通，变知识为智慧，才能在传授知识的同时去发展学生的智力，唤起学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，引导学生在知识的海洋中遨游。

3.教师既要讲课又要会指导学生实习。

实验教学环节的关键之一是要有高素质的实验人员或实验教师，他们在培养学生实践能力的实验教学过程中起主导作用。作为教师，不但要有扎实的基础理论、广博的知识而且还要掌握过硬的实验技术技能、实验教学能力。在科研实验及实验教学中能对所做实验作出具有逻辑性、敏感性、开拓性和预见性的分析，会引导学生独立思考、分析和解决问题。

教师不仅要懂一门课的理论基础，还要掌握相关的每门课的实验教学方法，能够掌握和运用先进的教学方法及现代教育技术，能够编写人才培养方案、教学计划、教学大纲，开发新的课程等。

目前，我国大多数教师的知识结构基本上还属于封闭型结构。这样的知识结构显然不能适应当代社会知识不断更新的状况和社会不断发展的要求。因此要适应知识发展和教育改革的要求，教师的知识结构必须成为开放性结构，即对一切有用的新知识开放；通过对新知识的不断接纳和吸收，使自己的知识结构不断得到改造和更新。

5.教师要提高自身知识含量。

新型教育首先对教师的知识量提出了新要求。

教师的知识结构从轻型结构向重型结构过渡，以便能与迅速扩张的知识量相适应。未来的教育是终身教育，终身教育的另一面是终身学习；而且在未来社会中，教育者与学习者并无绝对严格的界限，因此合格的教师必然伴随着终生学习。未来的师生关系也不是单向传递的关系，而是双向交流的关系，教师不但要有能力回答学生各种各样的问题，而且要同学生进行各式各样的认识交往。所有这些都要求教师成为一个学识渊博的人，要求教师的知识拥有量从轻量级向重量级转化。这种转化显然不应仅看作量上的简单增加，而应理解为教师知识的整体性跃迁和结构性的变化，是教师知识结构在质上的飞跃。

每个人不可能囊括人类的全部知识。比较完整的知识结构并不是自然形成的，也并不是只通过正规的学校教育就能完全实现的。这需要教师在平时的学习生活中，注意了解、收集、积累各方面的知识，在教学实践中，不断探索、总结和提高。注重通过各种渠道和通过非正规教育和培训不断完善与充实自己的知识结构。

6.教师要学会整合知识。

当今知识发展一个重要趋势是知识的一体化，自然科学、社会科学和人文科学在高度分化的基础上走向高度统一。随着知识经济时代的到来，知识社会化和社会知识化程度的日益提高，上述趋势将越来越明显。对每一个教师来说，科学、技术、宗教、艺术、哲学等等，都应在他的视野之内。不同教师的知识结构仍有各自的侧重点，它体现了一中有多和多中有一，是一与多的辩证统一。因此，高职教师应在坚持对本学科知识进行深入研究的基础上向多元化发展，拥有多学科的知识才能在学科的交叉中找到“创新点”，在知识和技能上取得飞跃；才能在教学内容的组织安排上灵活机动；才能引领学生开展研究和进行创新活动。

7.提升创新意识和创造精神。

未来社会需要的是富有创新精神的开拓性人才，而要造就创新性人才，教师本人首先就应当具备创新意识和必备的创造能力。要增加能力及方法方面的知识在教师知识结构中的比重。

高职教师只有不断学习完善自己的知识结构，并且在教育教学实践活动中主动应用和创新，才能有效地实现高职的教学目标和任务，培养出我国工业化、现代化过程中急需的高级技能型人才。

参考文献：

[1]孙泽文.现代大学教学引论[m].华中师范大学出版社，.

[2][苏]苏霍姆林斯基.给教师的建议[m].教育科学出版社，1984.

[4]钟祖荣..现代教师学导论.中央广播电视大学出版社。

[5]万福、于建福.教育观念的转变与更新.中国和平出版社。

青年民警培训论文范文范本篇六

1.1研究对象。

以上饶职业技术学院20名体育教师为对象，展开主题为“教学技能培训现状”的调查。受访教师的基本情况为：年龄在20-30岁的8人，30-40岁的10人，40岁以上的2人；学历为本科的15人，为硕士研究生的5人；职称为助教的6人，为讲师的12人，为副教授的2人。

1.2研究方法。

主要采用问卷法、访谈法两种方式展开调查，其中，编订《高职院校体育教师教学技能培训问卷》20份，利用课间或课后时间发放给20位受访教师，最终回收有效问卷20份，有效问卷回收率为100%。此外，对所有受访教师展开了一对一的访谈，收集他们关于教学技能培训的看法和建议。

2研究过程与结果。

2.1教师教学技能培训渠道。

调查显示，近年来上饶职业技术学院体育教师开展教学技能培训的渠道呈现多样化发展的趋势，主要的形式包含：参加进修学校学习、进入体育学院进修、访问学者交流、内部讲座、省市级教育教研竞赛等。其中，以内部讲座和进入体育学院进修这两种形式人数居多，分别占比为35%和40%，这表明现阶段上饶职业技术学院体育教师更加注重教学技能培训的系统性和权威性，不再满足进修学校学习、教研竞赛等短期、零散的教学技能培训形式。

在教学技能培训方式的选择上，现阶段上饶职业技术学院体育教师主要采用不脱产进高职院校体育教师教学技能培训现状分析文/郑淑华盛振华高职院校体育教师的教学技能素养，决定了他们日常教学的质量，因此，加强对教师体育教学技能的培训显得至关重要。本文以上饶职业技术学院为例，采用调查法、统计法对学院20名体育教师的教学技能培训现状进行了调查，在此基础上总结出其中存在的问题，并提出了一些优化建议。摘要修、半脱产进修和脱产进修三种方式。其中主张脱产进修的老师居多，占57%，半脱产和不脱产进修的比例分别为36%和7%，这表明上饶职业技术学院体育教师更加注重教学技能培训的质量，而不是仅仅讲求形式化的培训。在教学技能培训时间的选择上，有47%的教师主张平时培训学习，23%的教师主张利用寒假或暑假的时间培训学习，另有30%的教师主张将两种学习时间方式组合起来，采用综合选择的方式进行学习。笔者认为，若一味选择平时学习则会对日常的体育教学造成负面影响，若仅利用寒暑假时间组织学习，则可能会使教学技能培训课时、质量无法得到保证，而选用综合方式进行学习，势必又要对教学方式、教学内容及教学时间的安排做进一步规划。

2.3教师教学技能培训主要困难。

教学技能培训是对在职教师综合素质进行提升的过程，受学历水平、认知能力、外界环境等多方面因素的影响，上饶职业技术学院体育教师在进行教学技能培训的过程中所面临的困难也不尽相同。根据笔者的调查，教育针对性差、教育激励体系不完善、经费缺乏分别位列现阶段上饶职业技术学院体育教师教学技能培训面临困难的前三甲。此外，教师工作负担重、交通不便、信息闭塞也成为了影响他们进行教学技能培训的主要因素。

3结论与建议。

3.1结论。

通过上述调查，笔者将现阶段上饶职业技术学院体育教师教学技能培训中存在的问题总结如下：

3.1.1上饶职业技术学院体育教师总体结构合理，存在教学技能培训的必要。

通过调查可知，现阶段上饶职业技术学院体育教师的年龄结构趋于年轻化、学历结构以本科为主、职称结构以初中级为主，此种结构表明上饶职业技术学院体育教师中年轻教师占有很大的'比例，为了帮助他们进一步提升教育教学水平，开展教学技能培训很有必要。

现阶段，影响学院体育教师教学技能培训的负面因素很多，具体来说，主要有时间不合理、形式较单一、激励机制不完善、经费缺乏等。上述因素如得不到改善，将会成为制约上饶职业技术学院体育教师教学技能培训的桎梏。

3.1.3教师对教学技能培训的态度呈现多样化局面。

现阶段，上饶职业技术学院体育教师对教学技能培训所持的态度不尽相同，其中以提升职称和学历为主，甚至有的教师将教学技能培训当成职称提升和学历提升的“跳板”，带有很强的目的性。此外，受平时教学压力、教学时间等客观因素的影响，有的教师对教学技能培训持积极态度，有的教师则持消极的态度。

3.2建议。

3.2.1建立教学技能培训绩效管理制度，激发体育教师参培积极性。在下一步的工作中，上饶职院教学管理部门应出台相应的优惠政策，鼓励教师尤其是年轻体育教师积极投入教学技能培训活动。例如，对积极参与培训的教师给予一定的课时优惠政策，对培训成绩优异的教师优先考虑其骨干教师、优秀教师的评选等。

3.2.2多元化拓展培训资金筹集渠道，为体育教师提升教学素养提供保障。在具体的实践中，必须建立起体育教师教学技能培训基金，可由学院教学管理部门出面，向学院管理层发出提议：建议每年从学院预算中拨出专项资金用于体育教师教学技能培训基金的建设，以“积小流，汇江海”的模式不断将基金的规模做大做强。同时，学院应设立专门的行政监督部门，保障基金账户中的资金只能用于体育教师教学技能培训的开支，保证每一分钱都用在刀刃上，提升资金的使用效率。

3.2.3强化培训学习的宣传力度，构建人性化的培训模式。为使学习培训能够在体育教师中获得广泛共识，学院应通过更多的方式，不断强化体育教师教学培训的宣传执行力度，让每一位体育教师了解到提升自我教学技能的必要性、紧迫性，使他们真正认识到自我教学技能的提升，与自身的实际利益紧密相连。在具体的执行中，学院可采用多元的方式，例如，借用新媒体的力量，通过微博、微信等渠道，大力宣传教师教学技能培训的思路、方法；或通过定期的讲座、学习活动等方式，让体育教师了解到学院教学技能培训课程的内容、考核标准等，逐步构建起人性化的培训模式，让体育教师能够通过学习培训不断提升自我。

参考文献:。

[1]朱永新.关于教师教学技能培训的政策建议[j].教育研究,2003(04).

[2]袁振国.从“师范教育”向“教师教育”的转变[j].中国高等教育,2004(05).

[3]管培俊.以改革创新的精神,积极推进教师教育跨越式发展[j].中华民族教育,2004(01).

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青年民警培训论文范文范本篇七

中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班已经开班。新的学期，新的征程，学习的探索永无止境，听课的脚步永不停歇，做人的准则永不更改，做事的标准永争第一。党员干部要拿好本，握好笔，上好学，听好课，写好字，记好点，行好路，做好事，学好品德、爱国、忠诚、实干四大终身课，做严以修身、挺身而出、为党许国、担当干事的优秀干部，扛起为人民谋幸福，为民族谋复兴的重任。

对党忠诚，备好"一心为民"的"医药箱"。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。年轻干部只有对党绝对忠诚，才能在任何时候、任何情况下都不改其心、不移其志、不毁其节。因此，我们要不断培养"忠诚意识"，坚持以先辈先烈为镜、牢记以反面典型为戒，在实际工作中积极担苦、担难、担重、担险，用切实行动诠释对党忠诚。还要厚植"人民至上"情怀，勤走访、多调研，日常工作中甘当"小学生"、多拜"基层师"，切实备好、用好"一心为民"的"医药箱"，用心用情用力解决好群众"急难愁盼"的"疑难杂症"，努力让群众有更多、更直接、更实，在的获得感、幸福感与安全感。

真抓实干，收好“理论更新”的“换洗袋”。凌空蹈虚，难成千秋之业，求真务实，方能善作善成。对于年轻干部来说，要切实用好思想武器，必须要刻苦钻研马克思主义基本原理特别是新时代党的创新理论成果，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，还要大力发扬理论联系实际的优良学风，真抓实干、奋发作为，在工作中坚决做老实人、说老实话、干老实事，让“老实”成为自身标配，用实际行动为自己“发声”。与此同时，还要强化“检身若不及”的自觉，主动查找自身不足，坚持自省整改，切实收纳好“理论更新”的“换洗袋”，以良好的精神面貌迎接新征程。

磨砺自身，用好“一线斗争”的“洗漱包”。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。年轻干部应该坚定斗争意志、自觉加强斗争历练，坚持从斗争中来，到斗争中去，多把自己放到“一线炉”里“烧一烧”，常把自己置于“斗争石”上“磨一磨”，努力经一事长一智，不断提升政治站位，逐步强化责任担当，切实练就斗争的真本领、真功夫。还要分清轻重缓急、学会科学排兵布阵，增强底线思维，时刻保持头脑清醒、见微知著，用好“一线斗争”的“洗漱包”，不断更新自我，砥砺奋进，奋发有为，努力成为敢于斗争、善于斗争的勇士，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章。

青年民警培训论文范文范本篇八

××市委党校部办委班培训学习总结20xx年x月x日至12月x日，xxx××市委部办委培训班在××市委举行。承载着市委的亲切关怀,肩负着各单位领导和同志们的殷切希望,在xxx××市委党校精心组织和指导下,经过全体学员的勤奋学习,刻苦努力,圆满完成各项学习任务,达到了预期的教学目的,实现了培训班教学的各项目标。现将本人培训期间学习情况总结如下:。

一、锤炼党性,提高了党性修养。

一是明确了党性锻炼的内涵和要求。通过学习领会领导的讲话,全体学员明确了党性锻炼的重要性,弄懂了党性锻炼的内涵、途径和要求,认识到党性锻炼不是空洞的说教,而是具有丰富的、实实在在的内容。

二是把党性锻炼与“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动紧密结合。通过传统教育,能够让我们深刻体会党性修养在革命时代和建设时代对一名共产党员的重要性,能够从历史事件和历史人物身上看到如何锤炼党性。理想信念是党员的灵魂,是进行社会主义革命和建设的强大精神动力,是精神支柱,力量之源。坚持执法为民,是我们党的政治理念和行为准则在政法工作中集中体现,是践行党的宗旨的基本要求。