师德师风比赛范文(精选8篇)

传统文化是我们民族的瑰宝，我们应该传承和弘扬。写总结时，我们要注意用词准确，避免使用模糊和含糊不清的表达方式。总结范文中的语言简洁明了，逻辑清晰，易于理解和接受。

师德师风比赛篇一

此次的比赛以“夸夸身边的好同事”为主题，着重围绕本园“好同事”在教书育人、岗位奉献等方面的感人事迹进行演说，老师自小事说起，从细处挖掘，一句句动人心弦的倾诉，述说了老师们爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的师德风范，诠释了教师的责任、使命和担当，展现了我园教师的`良好师德师貌，一篇篇热情洋溢的演讲，赢得了现场观众的阵阵掌声。

幼教工作就是在平凡的生活中收获快乐和幸福，在平凡中成就不平凡，正是这些平凡而又琐碎的事情带给我们润物无声的感动。愿我们的老师以这次演讲为起点，在今后的教育教学中，不断锤炼自己，提升自己，做一个新时代合格的幼儿教育工作者。

师德师风比赛篇二

为提高我校教师“三笔一话”专业技能发展，倡导新时代育人理念，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，促进我校教育工作健康发展，达到“修师德、正师风、强素质、树形象”的目的，2022年6月27日晚19:30分，我校在苏州楼阶梯教室举行了铜仁市民族中学“三字一话”教师技能评比活动之“师德师风”演讲比赛。比赛由校团委副书记李异老师主持。

校班子成员、部分中层干部、各学科参赛教师和部分教师代表以及学生代表等100余人参加了比赛。比赛前全体教师重温了贵州省教师誓词。

演讲比赛中，13名参赛选手围绕自己或身边教师在工作中的感人事迹，多角度阐述了教师职业的深刻内涵，用自己的教育实践和教学体悟，生动诠释了我校教师在教育教学过程中的真情实感与鲜活事迹。

或激情飞扬、或幽默风趣、或深情动人，他们用不同的演讲风格多维度就教师基本技能展示出来，对“师德师风”这个主题进行了充分的诠释，彰显了我校教师在平凡的工作岗位上的奋勇担当和时代精神，展示了新时代民中教师良好的精神面貌和与时俱进的育人理念。

比赛采取现场打分的形式进行，第二位教师比赛结束后宣布第一位教师的成绩，比赛结束后，宋学超副校长宣布获奖情况：语文教研组徐英和体育教研组田兴敏两位老师获得一等奖；英语教研组张瑜、历史教研组杨磊、地理教研组徐洋和行政组姚群四位老师获得二等奖；数学教研组李小艳、化学教研组刘琴、物理教研组李小花、政治教研组谯娅、生物教研组徐东山、艺术教研组罗魁信息技术教研组彭晓娟7位老师获得三等奖。并对此次活动进行评价，他指出本次活动举办得非常及时，非常成功，既将民中教师基本技能展示出来，又突出我校教师在平凡的`工作岗位上的奋勇担当和时代精神。

最后对获奖教师进行颁奖，首先由杨青龙副校长、校纪委书记龙树腾对获得三等奖的老师进行颁奖，并合影留念。

师德师风比赛篇三

经过选手们两个多小时的激烈角逐，评委们的公正评判，评选出一、二、三等奖。校领导以及教育局领导分别为演讲的选手以及在师德论坛中获奖的老师颁发了获奖证书，并号召全体教职工坚持弘扬师德，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，奋发进取的精神，为学校的进一步发展做好了坚实的基础。

师德师风比赛篇四

大家好！

个方面，更加注重从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，有利于教师职业道德的整体提升。我认为作为一名教师，遵守以上规范是最起码的要求，这是师德的底线，但远非师德的终极目标。在师德方面我有以下粗浅的认识：

一、关爱学生是教师的天职，是教育的灵魂，是师德的核心。只有对学生充满爱心，才有可能在其他方面严格要求自己。发展自己。我们应尊重。关爱每一位学生，爱全体学生，尤其要关心。爱护。帮助家庭有困难。学习落后。身患疾病的同学。每个人都希望得到别人的理解。信任和尊重，学生也不例外。作为教师就应懂得这项育人的原则。在教学过程中教师不防采取〝多表扬，少批评〞的'方法来评价和鼓励学生；多去发现学生的优点，然后多给予鼓励和表扬。这样可能会收到更好的效果。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。所为亲其师而信其道。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱。爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

关爱学生必须〝心中有学生〞〝有学生立场〞。四川汶川大地震中，涌现出了一大批为保护学生而放弃自己生命的人民教师，正是在这一批批优秀老师的教育下，也冒出了诸如〝小英雄〞林浩等一批舍己救人的优秀少年儿童。在信息化时代，教师的身教更重于言教。如果光传授知识，教师教学完全可以被电脑教学代替，然而教育是潜移默化的艺术，更是精神的传授，只有〝心中有学生〞的教师才是师德高尚的教师。

对学生充满爱心的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。人的才能是有差异的，我们不能将学生〝标准化〞，应鼓励〝人尽其才〞。〝允许落后，鼓励冒尖〞，〝欲成才，先成人〞，〝天生其人必有才，天生其才必有用〞，〝人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才〞。老师对学生的爱心，不仅要体现在知识的传授上，更要体现在鼓励学生提出问题。启发学生探究问题上。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者用爱心。用高尚的师德来投入教育事业，只有这样教师才能成功托起明天的‘太阳’。

师德师风比赛篇五

一、指导思想：

以党的十八大精神和习总书记关于教育事业的重要讲话精神为指导为指导，全面贯彻科学发展观，以“办人民满意的教育”为宗旨，以“博学博爱乐教乐业”为准则，以“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、乐于奉献”为主题，以师德师风征文活动为载体，着力提高教师思想政治素质和职业道德水平。

二、工作目标：

通过开展师德师风征文活动，引导广大教职工树立正确的人生观、价值观、世界观和教育观，恪守公民基本道德规范和《中小学教师职业道德规范》，力求通过活动“发现先进、弘扬先进、表彰先进”，进而形成广大教职工“认识先进、学习先进、争当先进”的局面，努力建设一支业务精湛、师德高尚、务实创新的教师队伍。

三、参加对象：

华坛山镇小学全校教师。

四、征文主题：

征文比赛活动围绕忠诚人民教育事业，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师为主题，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，从身边的人，身边的事着手，挖掘典型事迹，以博爱宽广的胸怀，以大爱至上的境界从事崇高的教育事业，奉献青春，贡献力量。

五、组织形式：

学校组织全镇教师参与，每位教师至少上交一篇文章，由学校工会、政教处、办公室组织评选，评选出一等奖10名，二等奖30名，三等奖40，并给予适当奖励。活动经费预计柒仟伍佰元左右。

六、时间安排：

2016年5月上旬（于5月8日前交办公室）。

七、内容要求：

文章内容须贴近工作实际，能充分反映当代教师的高尚道德情操和良好师德师风。有典型例子，有真实感人的事迹，字数不少于1000字。

华坛山镇中心小学。

2016.5.6。

师德师风比赛篇六

尊敬的各位领导、老师：

有一种爱叫做博爱，有一种关怀叫做无私，有一种职业叫做老师。

小时候，唱着《我爱米兰》，看着老师的眼神叫做崇拜；现在，耳畔回想着《长大后我就成了你》的音符，心里的一种期待叫做守望。

历经四年麓山脚下的求学，如蝴蝶冲破蛹床般，我由学生变成了一名老师。回首自己的人生历程，我想起了从师道路上对我影响最大的一个人。他就是20xx年感动中国的十大人物之一——徐本禹。

“我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意无保留地反射给别人。”

这是徐本禹日记当中的话，读大学的时候，为了追寻徐本禹的足迹，我参加了学校的一个以支教大学生为主题的西部调研活动。在甘肃政法大学，我们采访了来自全国各地的支教大学生们，这一路，我的心里充满着感动。

回首自己的西部之旅，就像一次灵魂的洗礼，我常常想，要是每一个人都能像支援西部教育的志愿者一样，对教育事业有那样的一种热忱，对孩子有那一份执着的关爱和感动，那么就不会出现永州一名老师在课堂上殴打学生，将学生抛出窗外的骇人事件，就不会存在对工作的抱怨，就不会出现家长对老师的不满，那么，老师也真正算得上是阳光底下最光辉的职业了。

今天的我，成为了一名光荣的人民教师，我常常问自己，我是不是也像徐本禹他们一样地在无私地奉献着自己。我知道，老师将是我毕生的职业，而成就为一名优秀的人民教师，将是我毕生的追求。

从我第一天来到雅礼中学寄宿部到现在也快两个月了，五十多个日日夜夜，却成为了我人生中最丰富的一段记忆。我热爱着这一个职业，热爱着与我朝夕相处的孩子，伴随着他们的成长与成熟，我也在成长着。

于是有了很多的第一次，第一次和学生们一起在烈日下军训，一起站军姿，一起体会汗流浃背；第一次走进课堂，历史传说的神奇让孩子们欢呼雀跃；第一次过教师节，学生的贺卡和祝福让我整整激动了一个星期；我也第一次品位到了育人的艰辛，第一次在悄然无声中体验到了大爱的永恒。

雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,善,美。老师们，让我们一起来珍惜这个崇高的机会吧，大爱无声，让我们用行动将大爱播种到每一个学生的心灵深处，让关爱成为一种习惯，让无私成为一种享受，让工作成为一种幸福。

追求永无止境,奋斗永无穷期。教育之路，任重而道远，既然选择远方，就让我们风雨兼程！

谢谢！

师德师风比赛篇七

尊敬的各位领导和全体教师：

你们好!

我的演讲题目是《爱，教师的职责》!

朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的`“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“差生”，需要付出必须的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必必须能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生用心的效果。

听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎样，怕挨打?还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了。然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自我的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的期望了吗?羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了!

于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一齐。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师务必付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，应对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国未来的期望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。我的演讲完毕，谢谢大家!

师德师风比赛篇八

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”为加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，进一步增强新时代我校教师立德树人、教书育人的责任感和使命感，10月26日，学校在学术报告厅隆重举行“争做‘四有好老师’当好‘四个引路人’”主题演讲比赛。党委书记曾黎明，党委委员、副院长郑承志，党委委员、副院长王炜，党委委员、宣传统战部部长、工会主席汤飚出席了本次比赛，教师代表及相关部门教职工现场观赛。

来自学校各分工会的11位参赛教师有序登场，他们立足岗位，结合实际，畅言对师德师风的'深刻理解，表达出对“四有”好老师的尊重与向往，对教育事业、教师职业的坚守与热爱。“三尺讲台一生所爱”“风拂桃李德写春秋”“秉初心行恒事”“在爱与奉献中成就幸福”“手揽星光点燃希望”“不忘初心引路前行”……参赛教师们以爱为出发点，以责任为根本，或体悟工作实际，或颂扬榜样模范，或回顾师生情谊，运用多重视角、多种叙事，表初心，寄希望，立誓言，只为倾诉一颗信仰坚定、忠诚仁爱的教育初心。一个个暖人肺腑的故事，一段段情深意长的话语让在座教师们深受感触，纷纷送上热烈的掌声。

经过激烈角逐，信息与人工智能学院分会路贺龙获一等奖，艺术设计学院分会马继巧、基础教学部分工会张佳瑶获二等奖，金融科技学院分会周瑶、国际商务与旅游学院分会李晓琴、会计学院分会赵鸣获三等奖，行政三分会路晓琳、行政一分会汪红燕、行政二分会马晶、文法与马院分工会侯永康、电子商务学院分会凌洁获优秀奖。

赛后，安徽省演讲学会常务理事、芜湖市演讲协会会长、我校原政法部主任庞开山对比赛进行现场点评。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”此次比赛充分展现了我校教师爱岗敬业、无私奉献、为人师表的良好师德风尚，阐述了新时代师德师风的深刻内涵，也必将鼓舞广大教师增强政治信仰，不忘教育初心，提升育人本领，努力成为党和人民满意的“四有”好老师！