事物范文农村怎么写 农村事迹材料怎么写(6篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选事物范文农村怎么写一

猫的外形很漂亮，圆圆的脑袋上一对尖尖的耳朵，水灵灵的大眼睛像两颗夜明珠。猫的胡须作用很大，能感应周围环境，像一把移动的尺子，帮助它判断鼠洞的大小。

猫的种类有很多，其中最贵的猫叫“阿什拉”，是一只多个品种的混血猫，是英国宠物商布蒙·布罗迪在20x年培育出来的，每只售价1.2万英镑，约合美元2.4万。

猫的反应非常敏捷。当它睡觉时，你要是慢慢靠近它，它的耳朵就会动一动，如果你继续靠近它，它会马上睁开眼睛，炯炯有神地看着你。要是不认识的人，它会马上站起身来，弓起背，做出防御姿势。假如你继续逼近它，它就会竖起尾巴，发出低吼的声音，直到把你吓走为止。

猫能吃的食物很多：猫粮、羊奶粉、鱼……以前的猫都是吃鱼骨头的，不像现在的野猫，能吃到好心人给的猫粮，喝到水。

猫是一种调皮的小动物。一根鸡毛它就能玩到筋疲力尽，如果看见一个毛线球，它更会兴奋不已，可爱极了!

猫的'寿命雄性一般是1~15岁，而雌性是1~17岁。猫一胎正常生3、4个，最多能生6~7个。

养猫的人要善待它们，把它们当成自己的孩子一样去爱护它。不养猫的人，也要善待它们，毕竟它们也是一条条鲜活的生命。

2022介绍一种事物500字满分作文六

秋天到了，树上的叶子色彩斑斓，都很美丽。其中，我最喜欢的就是金黄的银杏叶了。

银杏叶有的像扇子，有点像耳朵，还有的像撑开的小伞。秋天的时候，银杏叶会变成耀眼的黄色或黄绿色。最漂亮的是，银杏叶的外圈是一层金黄色，里面却是淡淡绿色，就像绿裙上镶了一层金黄的花边，美极了。

我走在银杏树下，看到它们的叶子在阳光的照耀下，闪闪发光，就像一枚枚金币挂在枝头。一阵风吹过，银杏叶慢慢飘落，又像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞。飘落的银杏叶铺了一地，踩上去，软绵绵的，就像金色的地毯。有调皮的孩子在上面打滚，翻跟头，有的在挑选漂亮的叶子，摆各种图案。

听妈妈讲，银杏叶不但漂亮，还能治病呢，银杏叶的提取物可预防冠心病心绞痛，还可治疗老年痴呆，脑血栓。银杏树是我国古老的树种，更是神奇的医疗之树，它的寿命可达3000年以上。它的叶子，果实，种子都有很高的药用价值。真是太神奇了，没想到，美丽的银杏叶还是疾病的杀手呢。

我喜欢银杏叶，因为它能给人们带来健康，带来美丽。但是，我更喜欢用银杏叶做手工。做成穿着黄色舞蹈裙的女孩，跳着芭蕾舞，做成黄色的蝴蝶在花丛中飞，也可以做成一把把小雨伞，小狐狸，小鸟等等。

我喜欢银杏叶，更喜欢它带给我无尽的快乐。

精选事物范文农村怎么写二

书桌上，摆着一杯咖啡，棕色的。

“棕色的？”咖啡本来就是棕色的，需要强调吗？

的确，咖啡是棕色的。可是，它为什么是棕色的呢？老师教导我们，认知事物不仅要“知其然”，还要“知其所以然”。否则，就只能看到事物的表象，不能透过表象看事物的本质。

我想，咖啡是棕色的与莲生长在淤泥中是同样的道理吧。“高洁清雅”一直是莲的赞词，因为它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。试想，如果莲生长在一片净土，或许它依然长的美丽动人，但“高洁清雅”的赞词也许就不属于它了。以此而论，是“淤泥”赋予了莲的“高洁清雅”。

咖啡也一样。咖啡浓郁的苦涩味道，吸引着大批的饮者。虽然，咖啡本身就具有这样的味道，但真正成全这种味道的，是咖啡独一无二的棕色。人们喜欢用咖啡喻人生，说的是人生就是一杯咖啡，甘甜藏在苦涩的背后。苦尽甘来，是所有懂得忍耐的人的幸福归宿。这一个比喻让人觉得合适而且美满。除了咖啡本身味道的特性，是咖啡的棕色让这个比喻的成立更加毋庸置疑。

我们假设以下：一杯咖啡仍旧保持浓郁苦涩的味道，而咖啡的颜色换作是红色、蓝色……或者干脆就是透明的，它还能够引发饮者以种种哲思吗？它还能够成为众多现代文人青睐的饮品吗？它还能够恰如其分地晓喻人生吗？

因为拥有浓郁的苦涩，咖啡耐人寻味；而真正让咖啡显得深刻的，是这独道的苦涩外表包裹的一层得体的棕色。如果失去了棕色，就如同失去了最得体的衣裳，咖啡会像穿着华美但不合身的少女，难登大雅之堂。

咖啡需要棕色，棕色促使咖啡深刻；一个人则需要苦难，苦难促使一个人人生完美。漫漫人生路，如果走的一帆风顺，没荆棘的牵拌，没有浅洼的阻隔，是毫无乐趣可言的——就如同行走舟海上，没有遭遇大风大浪，即使驶达心中的彼岸，却失去了这次航行的意义。

精选事物范文农村怎么写三

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精选事物范文农村怎么写四

1、学习做一个富有创造性的人。

2、理解本文的中心论点和分论点。

3、理解并运用事实论据。

1、重点：理解本文的中心论点和分论点。

2、难点：理解并运用事实论据。

一课时

一、导入

前两年高考作文题，就是以本文的开头的图形为题，它告诉我们什么道理呢？

二、阅读课文思考问题：

1、事物的正确答案为什么不止一个？

因为事物是丰富复杂的，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

2、为什么要确立"事物的正确答案不止一个"的思维方式？是用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？

作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，"如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。"；再从正面说。"不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。"正反对比，使说理全面，而双透彻，增强了说服力。

3、产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？

（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

（3）持之以恒地进行各种尝试。

作者采用了举例论证的方法，具体而又确凿地阐明了事理。

4、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？

拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

5、如何才能成为一个富有创造性的人？

1关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；

2不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；

3一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。

三、阅读3—6段，回答问题。

1、第五段中的"这种情况"、"当事人""它"分别指什么？

这种情况：知识随时都可能进行组合，形成新的创意。当事人：富有创造性的人。它：新的创意。

2、认为正确答案只有一个有什么危害性？

当你找到某个答案以后，就会止步不前。

3、选文中，有一个非常重要的过渡段，请指出是哪一段？并说说其作用？

第四段，承上启下，使文章层次分明，又结构严谨。

4、根据选文内容，概括"创造性的思维"所必需的"要素"。

（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

（3）持之以恒地进行各种尝试。

5、为什么说"不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要"？

因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

四、小结

本文按照逐层递进的逻辑顺序论证了怎样做一个富有创造性的人这个中心论点。

五、作业：完成课后练习

精选事物范文农村怎么写五

说到美，很多人都会想到：多姿多彩就是美。美有很多，有百花齐放的美，也有绿树成阴的美，还有瓜果飘香的美，更有白雪皑皑的美。但其实，在生活中，有一些平凡的小事也能体现出美的存在。

在今年夏季里的一天，太阳如同一个烧得通红的大火球，把地面烤得发烫。此时此刻，南昌就像一个火炉。

我和妈妈正坐在公交车上。车里有空调，非常凉快。我们坐着坐着，车子停了，上来了好几个人，其中就有一位老爷爷。他白发苍苍，长满皱纹的脸上冒着许多豆粒般大小的汗珠。他拄着个拐杖，站在车厢里。车厢里的人也没有一点儿动静。我想：我比老爷爷身体好，可以站很久。而老爷爷腿脚不方便，我就让座位给他吧。于是，我走上前去。

“老爷爷，您坐我这儿吧，我可以不坐。”我对老爷爷说。

“谢谢你，小朋友。爷爷不坐。”老爷爷连忙推辞。

“老爷爷，您老，还是您坐吧！”

“不不不，我真的不用坐。”

“老爷爷，您是我的长辈，还是您坐吧！”

“好好好，谢谢你，小朋友。谢谢你！”

于是，老爷爷坐下来了，我坐到了妈妈身上，甜甜的笑了。

也许我们身边处处都有美，但能不能发现美要看你有没有一双发现美的眼睛。如果你真的会发现美和感受美，那么，再平凡的事物都能拥有它的美。

精选事物范文农村怎么写六

新课程改革下生物实验教学显得更加重要，一方面能够培养学生的实验探究能力，另一方面通过实验教学激发学生学习生物学的兴趣。让学生在实验中探究，在探究中发展，感受科学探究的魅力。理论是实验的基础，生物实验的基本类型、实验材料的选择、实验的安全原则等相关知识是生物实验教学应该具备的基本知识。

（1）观察实验.

a.什么是观察实验呢？观察是指用五种感觉，主要是视觉，当然还有听觉、味觉、触觉和一些工具来认识事物和自然现象。

b.观察实验的启发：

第一点，我们要明确观察的目的和任务，这是在观察之前要解决的问题。

第二点启发，是培养学生科学的观察方法。观察能力的提高，有赖于正确的观察方法和程序。

c.观察实验的方法：

第一种方法，是先整体观察，后局部观察。教师要指导学生学会全面的进行观察，要能够抓住事物的各个方面以及发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。

第二个方法是对比观察。对比观察是运用纵横比较进行观察，同中求异或者异中求同。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事务中找出差异以及从差异中找出共同点以及因果关系。

第三个方法是重复观察。为了保证观察结果的可靠性，观察的次数要多，否则我们就难以区分这个现象是偶然出现的，还是必然发生的。

d.观察实验的目的和意义：

1、观察提高学生学习兴趣。

2、有助于形成科学的概念。

3、有助于发展学生科学探究的能力

（2）演示实验.

a.演示实验的作用：演示实验，能够紧扣课堂的教学环节，以它形象生动的教学效果、灵活多变的试验方式有效地配合生物学的课堂教学，能够提高学生的学习兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握。

b.演示实验的特点：

1、能够紧扣教学主题，有利于突出教学重点和突破教学难点。

2、现象明显、生动直观。

3、便于教师操作示范，能够培养学生实验规范化的习惯，特别是教师能够边操作边进行讲解，更能强化实验操作的规范化。

4、实验材料易于准备，在进行实验操作的时候，节省时间，提高课堂教学效率。

c.演示实验的类型以及要求：

1、传授新知识的演示实验。

2、验证巩固知识的演示实验。

3、演示实验对教师的要求：要在演示前认真备课，在演示的时候，要注意实验操作的精确性和规范化，注意发挥演示教学的示范作用。

d、演示实验应该注意的问题：演示实验必须要目的明确，能够说明问题，演示实验必须要现象明显，可见度要高。

（3）模拟实验.模拟实验的作用及其特点：

1、由于种种原因，直接用于研究对象，也就是原型是非常困难的，或者简直是不可能的。在这种情况下，可以用模型来代替研究对象进行实验，模型必须和原型有某种相似性，这样才有可能把模型的研究结果外推到研究客体。因此，模拟实验的第一个作用和特点就是模型可以将宏观或微观、抽象或复杂的事物直观化、形象化。

2、模型强化和突出了生物体某部位的主要结构特点。

（1）实验材料的选择。

1、选择替代材料、自制简易的仪器。

2、统筹规划相关的实验教学。

（2）实验材料选择的原则。

1.科学性。无论老师怎么展开设计，最核心的一定要坚持实验的科学性，在选材上、在设计上我们都要注意这点。

2.易获得、成本低。

3.实验现象要明显。对实验现象的测量与观察，是得出科学结论的重要环节，而实验现象是否容易观察直接影响着实验结论的科学性。4.因地制宜、因时制宜。因为很多实验材料，适用的地区和生活的周期是不一样的，我们在选材的时候也要坚持因地制宜和因时制宜。

1、不熟悉实验室的安全规则就仓促进行实验，因为学生一走进生物试验室，好多的试验仪器和试剂，学生看到之后，既好奇又兴奋。

2、违反实验探究操作的规程。

3、出现安全隐患，容易慌乱，反应迟钝。

经过这次培训后我对生物实验教学有了进一步的理解，而且有了自己的新的想法和感悟，同时感觉到在今后的生物实验教学路途中不会再迷茫。我希望能够将这次培训所获得的理念应用于我的教学实践，同时还要坚持新课程改革，让自己的专业水平在新课程改革的指导下步步高升，最终成为一位专业复合型教师。