亲人免费借住协议书简短 住房借住协议(6篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

有关亲人免费借住协议书简短一

2、父亲一个人去了另一个世界，一个没有光和热，没有喜与悲，没有苦和乐的地方。

3、父亲，我们给您磕头了！愿这燃烧的纸钱和哀鸣的烟花声让风给您稍去，化作您的儿女们对您的思念吧！

4、这个秋，日渐缺失温婉。我们在九月里，送走了一个至爱亲人。很突然的离去，突然到我们来不及很悲伤，便给了我们至深至死的悲痛。

5、写您念您，思您的时候您已在遥远的天堂，我已是眼泪汪汪。

6、父亲走了，怀着对亲人深深的不舍和眷念。父亲走了，我感觉整个世界都变得灰暗，街上人流匆匆，我却感到空空荡荡。

7、安心的走吧，回归天堂，那里没有病痛，只有平安喜乐！

8、还乡祭祖思亲人，酒洒坟前跪父恩。

9、欲翠青山起父茔，难别盛世舍亲情。从此慢步重宵九，再见音容梦几更。安息吧，我的好父亲，愿花儿天天开满您的坟前，点缀得花香弥漫，让您不觉孤苦，不觉悲凉！

10、父亲故去已经快一个月了，父亲的音容笑貌萦绕眼前，每每让我夜不能寐。

11、我此时已经不哭了，只是摸着你的脸，感觉很亲近，感觉你并没走，感觉你能看见我，听见我，知道我在抚摸你的脸。

12、为这个家、为儿孙们奔波，现在您终于可以歇歇了，您累了，您不用再受病痛的折磨、不用再为我们操心牵挂了！

13、无论我们忍不忍得住眼泪，雨总是下得格外缠绵。无论鸟儿会不会停止鸣唱，思念都是春藤一样地蔓延。点一支蜡烛，燃一段心香，为了那永远的怀想。

14、时间匆匆，岁月无声，寄一份思念给最想念的亲人，祈愿你在天堂一切安好！我们会好好的，勿念！

15、想念远在天堂里的父亲，愿父亲在天堂安好。

16、昨夜故园去，依旧夜来香。香飘勾我回忆，一份汗珠藏。每到春风吹面，老父勤翻耕地，老母种花忙。但愿景长在，苦乐自徜徉。未肯料，天不测，最断肠。一分清醒，几份沉默是情殇。一晃十年无语，写满诗篇徒寄，短短又长长。即便能如此，还是泪汪洋。

17、清明时节忆双亲，游子离家难登门。枉为孩男不孝人，辜负爹妈生养恩。

18、阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。

19、经历过生死离别的人，更懂得爱和珍惜。所以，我们活着的人，都要好好善待和把握与人相处的日子，让生命不再留下遗憾！

20、从此，父亲与我们天各一方，阴阳相隔！

21、在梦中，你还站在老家门口等我门回家，这一切，都只在梦中了，父亲，家里一切都好。你安息吧！

22、父亲，您走了，走的从容，没留下任何遗憾。

23、是伤痕再次疼痛的时候，是眼泪重新泛滥的时候，逝者早已经融入泥土之中，再也找不到他们的足迹，闭上眼，是他们的容颜，睁开眼，看他们的照片，好像离开就在昨天，好像他们没有走远！

24、父亲，是我亏欠您太多，树欲静而风不止，儿欲养而亲不在，这是我一生的痛，痛彻心扉。

25、闲听窗外雨，忽闻刮风声，乐曲悠悠扬，谁人知我情！

26、你带走了我们牵挂，却留下了永远不能忘怀的回忆，纵然事事周全，也有弥补不了的遗憾和后悔。

27、点燃蜡烛，闭上眼睛，低下头，双手合十，让我们深切的缅怀，我们远在天堂的亲人，祝福你们一切安好。

28、父亲我好想您呀！您在天堂那边过的好吗？我长大了，我会听父亲的话，我和父亲都想您。

29、愿那些已经远行的父亲们，在天堂里过得幸福安好！

30、每一个朝夕，每一个梦境，给我信心和希望，更会陪伴我，在每年的今天，和您共话岁月过往。

31、父亲走了，准确说，是逝去！

32、逝去的亲人们啊，天堂是否比这个世界还要美，那里，风景怡人，四季皆春，瓜果飘香，禽畜兴旺。那里，家庭和睦，邻里和谐，欢歌笑语，生活甜蜜。惟愿你们在那个世界过得幸福如意，希望你们能隐在天龙福佑子孙安康。

33、您就这样永远地离开了我们，只要一想到下次回家再也不能看到您那慈祥的面容，我们的心就好痛、好伤心！

34、清明祭拜泪茫茫，冥纸成灰欲断肠。青冢孤坟萧瑟处，谁陪老父度凄凉？

35、我们虽天涯永别，我们虽天各一方，但心中的那份牵挂，却心心念念，直到永永远远。

36、父亲意外去世，擦干眼泪继续工作，将遗憾埋入心底。

37、珍惜现在所拥有的一切，孝顺父母，善对妻儿，爱惜身体。人们总是失去后才懂得，但人生真的没有那么多如果。

38、父亲，如果一切可以重来，我们绝对不会再嫌你罗嗦，一定多陪陪您，和您多说说话、聊聊天，让您知道孙子孙女们都很好，我们要让您为孙辈们的成绩和成长感到欣慰和骄傲，而不是满堂儿孙却一年到头看不到一两个的寂寞。

39、明天就是父亲十周年祭日，在这十年的时间里，我无不想念我的父亲。

40、我出生以来最悲痛的一天，我失去了亲人，失去了最爱我的父亲。

41、那些逝去的亲人们，也许你们还有未完的心愿，也许你们还有想说的话语，只可惜都来不及去做，随着呼吸的停止，心跳的结束，变成了永远的秘密和遗憾。

42、父去如山倒，我往日里暖意融融的家，笼罩着悲伤，空气凝固了。山风呜咽，鹃鸟啼血，凄凉肆意蔓延。

43、又到父亲节，这是个快乐的节日，也是个哀愁的日子。

44、上帝对每个人都是公平的，你在失去一些东西的时候，也获得了一些宝贵的东西。人人都要拥有一颗感恩的心。

45、怀念父亲，悲痛欲绝，纪念天堂里的父亲。

46、愿远在天堂的父亲长眠于一生挚爱的那片黑土地，有鲜花小草的陪伴，能远离病痛，健康平安。

47、人，从生下来，就开始走向死亡。

48、父亲，我不知道，在那种激动人心的时刻，是否也有一串串苦涩又甜蜜的泪花，悄然滑过您瘦瘦的脸颊？

49、父亲，多么亲呢的称呼，从此之后，我们就永远失去了呼唤的对象。

50、在我们的记忆里，在我们不经意会流下的泪水中，你都会永生，在一个更快乐更阳光的世界里永生。

51、捧一盏莲灯入水，希望它能将心中的那份思念，寄给远方的逝者，不知你们在另一个世界，是否安好？

52、愿天堂里不再有冷漠，不再有痛苦，不再有难过。

53、一分钟前，我还能听到父亲的声音，一分钟后，这种声音却成了绝响，成了我永远无法原谅自己的伤痛。

54、血涌胪腔脉象悬，情牵病体似眉燃。家人聚拢床前转，老母心忧热泪含。手执滴瓶移望眼，凝观父面变容颜。华佗再世施医术，妙手回天力已难。

55、我可能穷尽此生也无法做出和您比肩的成就，但我一定做到传承您的精神，砥砺前行，做一个让您在天堂也能感到骄傲的女儿。

有关亲人免费借住协议书简短二

亲爱的灾区小朋友们：

你们那儿的情况还好吗?

还记得，那次大地震让你们失去了家园，失去了亲人。还记得，大人、小孩在哭泣，消-防-队员、解放军战士在努力地救援，搜索着每一条缝隙，寻找着生命迹象的存在。

还记得，当我从电视上看了这一幕幕的景象，我心里非常难过。如今2年过去，你们还活着，要对得起那些死去的亲人们、朋友们，因为有那么多的人在帮助着你们，你们要振作起来，重建家园，把学校建设好，把精力用到学习上，将来报效祖国，让那些故去的亲人们能够安息。

20__的脚步已悄然走近，那些痛苦的回忆。会黯然离去。新的一年，那些客套话，已经不想再说。珍惜自己来之不易的生命吧，或许经历过，才会懂得，或许痛过，才会明白甜。重建家园，非一朝一夕。记得热爱祖国。记得少年说中，那段经典的段子：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。务必认真读书，勿虚度光阴。

最后，祝你们平平安安，健康成长!

此致

敬礼

x年x月

有关亲人免费借住协议书简短三

理解课文内容，精读其中一段（按学生要求）。

１、理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。

２、抓重点词句，体会作者是怎样围绕中心进行表达的，在前三个自然段中选一段背下来。

３、有感情地朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。

１、领悟作者选择典型材料表达中心的方法，体会中朝人民用鲜血凝成的友谊是伟大的。

２、培养学生自主学习的意识，学习做课堂学习的主人。

一、整体感知、明确重点

１、复习导入：

（结合前节课的板书。）

上节课，我们初读了课文，知道作者在千万个送别的人群中，选取了大娘、小金花、大嫂这三个有代表性的人物，“劝慰”（板书）她们不要难过，“回忆”（板书）她们与志原军之间发生的感人故事。

２、交代任务：

那么，通过这些典型事例，如何表达文章的中心呢？这节课，我们围绕这个重点，以读为主，来体会文章的思想感情。

二、读悟学法、理解重点

１、了解学生，确定精读重点：

⑴ 自由快速浏览前三个自然段，选择自己最受感动的段落。

⑵ 你最受感动的是哪段？（按多数意见）

２、精读重点段：

⑴ 提出要求：（屏幕显示）

细读这个自然段，画出最使你感动的语句。并想一想，这些语句为什么使你感动？说明什么？

⑵ 学生自读、自画、思考。

⑶ 让学生谈对受感动的语句的理解，并读出受感动的语气。

⑷ 指名有感情地朗读这一自然段，体会思想感情。

⑸ 领悟学法：

刚才我们怎样理解这段内容？

３、学法迁移，自学另外两个自然段：

⑴ 按照刚才的学习思路，老师相信你们一定能读懂其它两段的内容。

（学生自读自悟，然后小组交流。）

⑵ 质疑：

通过刚才的学习、交流，你还有什么不懂的地方吗？

⑶ 指名朗读。

⑷ 教师点拨：

同学们，读了这些感人的故事，你知道志愿军为什么称朝鲜人民为亲人吗？

４、以读代讲、读中悟情（读最后三个自然段）：

⑴ 引读：

师：志愿军和朝鲜人民共同战斗生活了八年，此刻，他们坐在已经开动的回国的列车上，望着车窗外泪流满面的亲人，他们不得不挥挥手，做最后的告别……

生：“再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！”

师：他们多么希望时间能停下来，多么希望列车能停下来，他们呼唤列车──

生：“列车呀，你慢点开，让我们再……再停留片刻！”

师：然而，列车越开越快了，离朝鲜的亲人越来越远了。他们只能在内心深处对亲人们说──

生：“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起！”

⑶ 自由读，想象场面，领悟情感。

三、延深教材、深化中心

１、提供数据资料：

⑴ 总结过渡：

同学们，这篇课文，作者站在志愿军的角度，选择了大娘、小金花、大嫂这三个典型人物的典型事例，来表达中朝人民之间用鲜血凝成的友谊（板书）。读了这篇课文，同学们一定能感受到朝鲜人民为志愿军付出了血的代价。但是，同学们是否知道，在朝鲜战场上，中国人民志愿军为了朝鲜的解放，也同样付出了重大代价。下面，请同学们看一份资料

⑵ 屏幕显示：志愿军烈士统计数据。

⑶ 谈感想：看到这一串串的数字，你有什么感想？

２、提供图片资料：

⑴ 导语：

在这千千万万个烈士中，有许多特等英雄。他们的英勇壮举，在五十年后的今天，仍然在中朝两国人民中间传颂。请同学们看图片资料。

⑵ 发图片，每小组一份。

⑶ 看英雄形象，读英雄事迹，交流感受。

四、自主练习、创造想象

１、导语：

当年，这些英雄的事迹，传遍了朝鲜的三千里江山。小金花在送别为他们流血牺牲的志愿军叔叔时，会是怎样的心情，会想到什么？现在，我们生活在和平的环境里，学了这篇课文后，不想对当年的亲人们说点什么吗？

２、屏幕显示练习题（学生可任选一题）：

⑴ 请你以小金花的身份，仿照课文的写法，对志愿军叔叔说几句话。

（可选择图片中的人物和事例。）

⑵ 现在，你想对志愿军或朝鲜人民说点什么？（可选择其中一个人物）

⑶ 在前三个自然段中选一段背下来。

３、学生自练，然后小组交流。

４、典型汇报。

五、课堂总结、布置作业

１、结合板书，总结写法。

２、征求学生对教师上本课的意见。

３、作业：

把学习这篇课文的感想写在日记中

有关亲人免费借住协议书简短四

1、逝去的不仅是一位长者，更是我们人生的向导；离开的不仅是一位亲人，更是我们坚强的依靠。悲痛长号、泪眼呼啸，让我们祈祷，愿他走入天国的怀抱！

2、腊月寒冬雨纷纷，他乡游子欲断魂，遥问苍天何处去，细雨绵绵轻轻啼，雨润大地遍南北，寓寄祝福两度寒，阴阳两界无由泪，唯借飘雨送哀愁！

3、有人说这个世界是有轮回的，生生世世皆因果。死者则入土为安，生的人定是有着深深怀念。给死者送上一份哀思，为生者寄托一份祝福。惟愿离去的人安心走好。

4、再也听不见那温馨的叮咛，再也看不见那亲切的身影，任凭伤心的泪眼盈盈，任凭思念的心绪飘零，惊闻噩信，痛心难平。敬请节哀！

5、您是我黑暗中的指路明灯，您是我人生航程中的导航仪，您是我茁壮成长的阳光和水，老师您的恩惠我无以为报，只能更好的做好自己的工作，让您在天国为我祝福。

6、没有你我一度不知道路要如何继续，但是我知道你不愿意看到这样的我，反以我擦干眼泪，重拾信心，让你可以在天国一样看到积极向上的我。同样祝你一路好走。

7、心儿啊，你为何让我这样地悲伤；泪儿啊，你为何断断续续地流淌；人儿啊，你为何孤独在远方彷徨；风儿啊，带去我们对你崇敬荣光；逝去的人儿啊，愿你一路走好！

8、没有你我一度不知道路要如何继续，但是我知道你不愿意看到这样的我，反以我擦干眼泪，重拾信心，让你可以在天国一样看到积极向上的。同样祝你一路好走。

有关亲人免费借住协议书简短五

甲方：

证件名称：证件号码：

地址：邮政编码：联系电话：

乙方：

证件名称：证件号码：

地址：邮政编码：联系电话：

根据《中华人民共和国民法典》及有关规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，就共同出资购房的有关事宜，甲、乙双方达成以下协议：

第一条房屋坐落位置、面积、价格和费用

(一)该房屋坐落于__县__路__小区。

(二)该房屋建筑面积共120平方米(其中是的建筑面积100平方米，公共部位与公用房屋分摊建筑面积20平方米)，三室一厅一厨一卫。

(三)该房屋按实得建筑面积计算，该房屋单位[售价]为(人民币)每平方米5000元，总金额为(人民币)600000元，大写陆拾万元整。

除上述房价款外，须向有关部门缴纳税费：

房地产方代收税款，计(人民币)2768元，大写贰仟柒佰陆拾捌元整;

购房费用合计(人民币)602786元，大写陆拾万贰仟柒佰陆拾捌元整。亲人间共同购房合同范文节选!

第二条付款相关约定

(一)付款方式及时间

本次购房选择分期付款方式。

xx年12月20日前，支付全部房价款的30%及相关税费，计182768元，大写壹拾捌万贰仟柒佰陆拾捌元整。

余额采取贷款方式，贷款金额为全部房价款的70%，共计(人民币)4xx0元，大写肆拾贰万元整，分二十年偿还，贷款利息共计112344.48元，本息共计532344.48元，大写伍拾叁万贰仟叁佰肆拾肆元肆角捌分。自xx年12月20日起，每月20号之前需支付房贷2218.108元，大写贰仟贰佰壹拾捌元壹角零分捌厘。

(二)甲、乙双方付款义务

首付由甲、乙双方共同承担，甲方承担32768元，大写叁万贰仟柒佰陆拾捌元整，乙方承担150000元，大写壹拾伍万元整。

xx年1月1日至xx年12月31日，房贷由乙方偿还，xx年1月1日起至房贷还请之日，房贷由甲方偿还。

第三条关于贷款人登记的约定

办理银行贷款时，由甲方署名签字。

第四条关于产权登记的约定

在实际接收该房屋之日起，在房地产产权登记机关规定的期限内向房地产产权登记机关办理权属登记手续，登记人为甲方。

xx年12月20日至xx年12月31日，产权归甲、乙双方共同所有;

xx年1月1日起，产权按份共有，甲、乙双方所占份额分别为3：1;

贷款还清之日起，产权归甲方所有。

第五条关于物业管理的约定

自房产移交后，除房贷部分外的一切费用(物业费用、装修费用、日常维护费用、水电费等)均由甲方支付。

第六条产权变更时甲、乙双方的权利义务

(一)产权共同所用期间

1、产权向对方转移。甲方接收，甲方需支付乙方(人民币)15万元及乙方已支付的房贷部分，xx年12月31日前还清，自xx年1月1日起开始偿还，可分期偿还，可一次还清，由甲方自主决定，乙方对甲方的还款要求经和甲方协商后，甲方同意，可以按协商方式偿还;乙方接收，乙方支付甲方已所缴纳首付及其他费用。自产权移交之日起，30日内还清。

2、产权向第三方转移。经由甲、乙双方协商同意，所得资金按1：2分配。

(二)产权按份所有期间

1、产权向对方转移。甲方接收，甲方需支付乙方(人民币)15万元及乙方及支付的房贷部分，自产权移交之日起至xx年12月31日还清，可分期偿还，可一次还清，由甲方自主决定，乙方对甲方的还款要求经和甲方协商后，甲方同意，可以按协商方式偿还;乙方接收，乙方支付甲方已所缴纳首付及其他费用。自产权移交之日起，30日内还清。

2、产权向第三方转移。经由甲、乙双方协商同意，所得资金按1：2分配。

(三)产权转移到甲方所有期间

1、甲方按约定在2030年12月20日前，偿还最后一次贷款，产权转移到甲方，甲方需支付乙方(人民币)15万元及乙方已支付的房贷部分，自产权移交之日起，30日内还清。

2、甲方提前还完贷款，自还完贷款之日起，产权转移到甲方，甲方需支付乙方(人民币)15万元及乙方已支付的房贷部分，自产权移交之日起，30日内还清。

产权的变更需经过甲、乙双方协商同意，甲、乙方之间还款只需支付对方本金，无利息。

第七条合同的解除

(一)产权转移到一方，并根据合同完成对对方的义务，合同解除;

(二)经甲、乙双方协商一致，不违反国家法律的相关规定，合同可解除;

(三)因以下原因造成合同终止的，双方互不负责：

1、房屋如因不可抗拒的原因(地震、火灾、台风等)导致损毁或造成双方损失的;

2、因市政建设需要拆除或改造的房屋，使甲乙双方造成损失的。

第八条违约责任

未经对方同意转移产权为违约行为，自逾越之日起，合同终止，参照第六条支付对方本条，并支付违约金10万元，三个月内还清。

一方未按约定偿还贷款为违约行为，造成严重后果的，由其承担贷款违约责任。

第九条 解决争议的方法

因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由双方当事人协商解决;也可向第三人(父母亲、亲戚等)或有关部门申请调解;协商或调解不成的，按下列第__种方式解决;

1、提交仲裁委员会仲裁。

2、依法向邢台市南和县人民法院起诉。

第十条 其他

如房屋办理保险业务或抵押、出租等，由甲、乙双方共同协商，另行约定。

本合同有关内容约定不明确时，甲乙双方可共同协商，签订补充协议。合同变更后，当事人应当按照变更后的合同履行，合同的变更仅对变更后未履行的部分有效。因合同的变更而使一方当事人受到经济损失的，受损失的一方可向另一方当事人要求赔偿损失。

本合同未尽事宜，按照国家相关法律规定执行。

本合同条款如与国家法律、法规和政策相悖时，以国家法规、政策为准。

第十一条 本合同经甲乙双方签字后生效。

第十二条 本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。亲人间共同购房合同范文节选!

甲方(签字)： 乙方(签字)：

签字时间： 年 月 日

签字地点：

有关亲人免费借住协议书简短六

1、阅读课文，理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。

2、运用抓住课文的主要内容，从内容中体会思想的读书方法，练习体会作者是怎样表达思想感情的，体会作者的一些表达方法。

3、联系上下文理解重点词句的意思；了解同一内容说法的句子表达效果的不同。

4、有感情地朗读课文。

通过读课文，从课文内容中体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。

多媒体课件。

一、揭题解题，简介背景。

1、板书课题，置疑问难：通常情况下，什么样的人称为亲人？课文中的亲人指谁？课题上的中心词是什么？

（讨论后明确：“亲人”原指直系家属，比喻关系密切、感情深厚的人，课文中的“亲人”指大娘、小金花、大嫂，代表朝鲜人民。板书：大娘、小金花、大嫂。课题上的中心词是“亲人”。）

那他们为什么能成为亲人呢？是如何成为亲人的呢？

2、简介课文的背景材料。

二、研读课文，体会训练点。

1、学生自由读课文。

2、指名读课文，引导学第一自然段。

结合句子让学生理解“唯一”的意思。

再指名读，重点指导这一段的最后两句话的朗读。

指导有感情的朗读课文（个别读、齐读）

师生再一起齐读最后两句话。

问：“这样的人能不能被称作亲人？“

3、学习第三自然段。

指名读。代价什么意思？（指为达到一个目的而付出的物力、精力。课文指大嫂为了给志愿军挖野菜，双腿残废了）

再指名读。

自由读，体会为什么大嫂“明知山有虎，偏向虎山行”。

再指名读、齐读。体会大嫂是为了什么这样做，所以大嫂也称作亲人。

3、学习第三自然段。

大娘是亲人，大嫂是亲人，小金花呢？她做了什么？我们怎么看待？指名读。

理解“噩耗”是指不好的消息，而且不是一般的不好的消息，是关于人的生命的不好的消息。知道救老王付出的是什么样的代价。

自由读。指名读。

重点指导读“第二天传来……同归于尽了。”齐读，再齐读。

为了一个中国战士，把自己的生命奉献了出来，这样的人我们称她为亲人。

4、总结这三段，体会感情。

同学们，刚才我们讲的这些人都是朝鲜人民，这三位就是朝鲜人民的代表，他们面对的是中国人民解放军，是外国人。（板书：志愿军）

我们来看，大娘把自己唯一的小孙孙不顾了，救了这名战士；大嫂为了挖野菜给志愿军充饥失去了双腿，小金花为了救志愿军侦察员老王，妈妈拉响手榴弹，跟敌人同归于尽，我要问问同学们，朝鲜人民是不是中国人民的血缘关系的亲人？是不是？

引导学生回答并板书：不是亲人，胜似亲人。

5、将学生分成两大组，表演分别时的情景。

再交换角色表演。

三、总结，表演，练笔：

1、想象在告别时你是其中的一位志愿军，你会对朝鲜人民说什么，请几位同学上台来表演。

2、想象在告别时朝鲜人民会对志愿军说些什么，写下来。