眼睛的自我介绍范文汇总 小眼睛自我介绍(4篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何写眼睛的自我介绍范文汇总一

眼睛是心灵的窗户，但在我们中间，越来越多的学生把厚厚的玻璃放在了这个窗户上，远离了这个五彩缤纷的世界。

环顾四周，我们70%以上的同学都戴着眼镜。在此，我建议同学们从现在开始养成科学的用眼习惯，保护好眼睛，远离近视。

1.读写时姿势要端正，桌椅高度尽量根据高度调整，注意一拳一尺一寸的要求，在光线充足的地方看书工作，不要看字体太小或模糊的印刷，不要在摇晃的车厢里看书，不要躺着。

2.坚持读写40分钟，休息5-10分钟，避免眼睛过度疲劳。

3.看电视时，眼睛保持在电视屏幕大小的6-8倍左右，每30分钟休息5-10分钟。不要连续看电视超过1小时。注意，看电视的时候，室内的灯一定还是亮着的。

4.饮食均衡，不要挑食，常吃富含维生素a的食物，如胡萝卜、西红柿、菠菜或深绿色、暗黄色蔬菜、蛋黄、肝脏等。对眼睛有保健作用。

5.认真做眼保健操，穴位正确；多做户外运动，多接触大自然，多看看远方的绿色风景。

6.如果远视时有眯眼睛等近视迹象，尽早检查预防近视。

7.科学佩戴第一副眼镜，限制近视。

希望大家积极回应以上建议，迅速行动。只要我们每个同学认真去做，近视的人数就会

越来越少，我们的成长就会越来越好!

现在让我们一起来爱护自己的眼睛吧!

如何写眼睛的自我介绍范文汇总二

1、圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。

2、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

3、弯弯的柳叶眉下，一双水汪汪的大眼睛，像是会说话，小巧的鼻子，樱桃小口，粉嫩的脸蛋。

4、身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

5、浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

6、那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。

7、她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月。

8、她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。

9、她的眼睛圆润而乌黑，长长的睫毛像雾一样，把她的眉眼修饰得极其润泽。

10、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

如何写眼睛的自我介绍范文汇总三

1、俏丽新视界，健康新生活。

2、爱惜眼睛，让性命的阳光更出色

3、时时刻刻爱眼，健健康康生涯

4、爱护眼睛，你我同行

5、珍重视力，光明人生

6、擦亮心灵之窗，宽阔全新眼界

7、让"视"界充斥爱

8、"睛"彩世界，眼见为实

9、爱眼爱生活，健康心相约

10、爱护眼睛，享受光明

11、"睛"彩人生，珍"eye"永恒

12、万里山河眼底收，大千世界目中明

13、心灵窗户，专心呵护

14、"窗"明"己"净，闪亮人生！

15、多给眼睛放短假，眼睛不会请长假

16、光明，来自眼睛

17、健康眼睛、健康生活

如何写眼睛的自我介绍范文汇总四

教学目标：

1、在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的过程。

2、结合实例认识复式条形统计图，会用复式统计图来描述数据，体验复式统计图在描述数据中的作用。

3、在经历统计的过程中，体验统计知识的作用，形成统计的意识，发展统计观念。

重点难点：

1、复式条形统计图的绘制和读图能力。

2、复式条形统计图的作用。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、谈话引入：同学们，近视问题一直困扰着我们的学习与生活，你患近视吗?请谈谈你的感受。(要渗透保护眼睛健康的教育)

2、出示信息图，学生阅读。

3、读了上面的报道，你能提出什么问题?

二、自主实践，探究新知

1、设计调查表

(1)学生可能会提出怎么知道患近视的年龄提前了这样的问题，引导学生怎样解决?(调查)

(2)应怎样调查?(重点：提前)

(3)组内讨论

(4)交流：应调查不同年龄段的人，比如家长和学生

(5)讨论解决问题：调查的数据怎样记录比较清楚?(调查表)

(6)设计调查表，并在组内交流。(师巡视调查表是否合理)

(7)根据书中的数据填写调查表。

(8)学生展示调查表。

2、数据整理，填写统计表，绘制统计图

(1)引导：仔细观察调查表你发现了什么?(直接看调查的数据麻烦、不直观。)

(2)思考、交流：如何把调查的`数据直观地表示出来?(学生小组合作，先把数据整理成统计表，然后再根据统计表制成统计图，完成后交流展示)

(3)有更好的办法能让二者的比较看起来更直观更清楚吗?引导得出复式条形统计图。

(4)介绍复式条形统计图的画法。(重点：图例入图例的作用)

(5)引导学生观察分析复式条形统计图，了解这种统计图的特点作用。

(6)观察统计图，你发现了什么?

三、应用新知，解决问题

1、自主练习第3题，学生独立观察思考，交流发现。

2、自主练习第4题，展示完成的统计图，交流完成统计图的方法，观察统计图，回答问题。

四、看书质疑

五、总结收获

这节课有哪些收获?(学生交流、总结)