2023年生物备考工作计划范文如何写(模板17篇)

通过制定合理的计划，我们可以避免一些紧急情况和意外事件的发生。"同时，我们还要设定明确的衡量指标和检查点，及时跟踪和评估计划的执行情况。"在范文中可以看到不同领域和行业的计划制定和执行案例，适合各级人士参考。

生物备考工作计划范文如何写篇一

一、课程理念：

面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

二、学生观现状分析：

初一下学期的学生对生物学的学习有了自己的方法，人教版七年级下册的内容是生物圈中的人，学的是人体的各个系统，与生活密切联系，也让学生对自己身体的结构有了更深的认识，初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

三、学期教学目标：

知识方面：获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

能力方面：初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力。

情感态度和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。

通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。

认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯;进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动。

四、教材分析：

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

五、课时分配：

本册书需要36课时。

第一章人的由来5课时第二节血流的管道——血管2课时。

第一节人类的起源和发展2课时第三节输送血液的泵——心脏3课时。

第二节人的生殖2课时第四节输血与血型2课时。

第三节青春期1课时第五章人体内废物的排出2课时。

第二章人体的营养6课时第六章人体生命活动的调节8课时。

第一节食物中的营养物质2课时第一节人体对外界环境的感知3课时。

第二节消化和吸收3课时第二节神经系统的组成1课时。

第三节合理营养与食品安全1课时第三节神经调节的基本方式2课时。

第三章人体的呼吸3课时第四节激素调节2课时。

第一节呼吸道对空气的处理1课时第七章人类活动对生物圈的影响5课时。

第二节发生在肺内的气体交换2课时第一节分析人类活动对生态环境的影响2课时。

第四章人体内物质的运输需7课时第二节探究环境污染对生物的影响2课时。

第一节流动的组织——血液2课时第三节拟定保护生态环境的计划1课时。

六、提高教学质量的措施：

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

七、实践活动的安排：

生物备考工作计划范文如何写篇二

为了加强学校病媒生物控制的长效管理，根据全国爱卫会精神、_《病媒生物预防控制规定》和《城市四害管理办法》，制定本工作方案。

一、指导思想。

病媒生物控制是一项长期工作，遵循“政府组织、地方负责、部门协调、科学引导、群防群治”的工作原则，坚持群众运动与专业队伍相结合、经常性与突击性相结合、环境整治与药物消毒相结合的原则，深入开展群防群治活动，大力营造文明、卫生、舒适、宜居的城乡环境。

二、工作目标。

广泛动员全校师生，针对四害孳生地采取综合防控措施，有计划、有步骤地组织消灭四害活动，完善病媒生物控制长效管理机制，控制下级四害密度，不断巩固“灭鼠、治蟑、治蝇先进城市”工作成果。

第三，时间部署。

9月至2月，研究制定20xx―20xx年病媒生物控制工作计划，组织冬春两季灭鼠专项活动。

3月，结合“爱国卫生月”和省级“健康教育宣传月”，广泛宣传和开展以清理“四害”孳生地为重点的综合环境整治行动。

组织春季灭鼠的补充管理。下半年做好灭蚊灭蝇准备。

4月至7月，我们组织了三轮突击活动，消灭蟑螂和蚊蝇。

8月组织冬季灭鼠专项活动，总结全年病媒生物防控情况。

四.工作措施。

1.加强领导，精心组织。

按照属地管理、分级负责的原则，学校病媒生物防制工作由学校病媒生物防制领导小组统一领导，综合办公室负责协调和技术指导。各班、办要进一步建立健全病媒生物控制人员安排和“四害”联络员，落实病媒生物控制责任制。以学校区域和周边地区为重点，认真落实病媒生物控制任务。

2.广泛宣传，深入动员。

各班、办要认真做好病媒生物控制的宣传动员工作。充分利用各种宣传媒体，如学校广播电台、黑板报、公告牌等。一、加大病媒生物控制工作的宣传力度，通过多种形式广泛宣传消灭“四害”的意义、方法、内容和要求，使害虫防治知识家喻户晓，形成声势，增强师生的积极参与意识，促进我校病媒生物控制工作的深入持续发展。

3.加强管理，标本兼治。

坚持以环境整治为重点的方针，动员全校师生开展以清理“四害”孳生地、消灭“四害”生活场所为重点的综合环境管理活动。重点地区和部门要加强“四害”防护设施和设备的维护，减少“四害”的入侵，切断病媒生物的传播环节。各班级和办公室应在学校的统一组织下组织药物消毒工作。

4.科学指导，不懈努力。

生物备考工作计划范文如何写篇三

它以全日制义务教育生物课程标准为基础，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一个学生，培养学生的个性和特长。提高学生的生物科学素养，积极倡导研究性学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析和解决问题、沟通和表达的能力。让学生在探究的过程中真正体会到学习的乐趣，从而进一步激发学生的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生活、关注社会发展的责任感。

1.根据学期初的安排，义务教育课程标准实验教材(北京师范大学版)——《生物学》(七年级上册)将在本学期第一年授课，义务教育课程标准实验教材(北京师范大学版)——《生物学》(八年级上册和下册)将在第二年授课。

2.搞好初一初二的生物教学，努力实现学校预定的目标。

3.在继续做好“课改”实验的过程中，我们要努力学习相关的教育理论，不断提高对“课改”的认识，努力在原有的基础上对我们的课堂教学进行创新和突破。

4.在教学过程中继续探索新的教学模式，积极吸收去年“课改”的经验，继续收集整理相关资料，固化“课改”的新成果，完成相关课题。

5.继续研究推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师的积极性，充分发挥学校教研团队的优势。

根据教学进度完成课后设计的作业，并给予适当的提示和指导。要求学生定期交作业，以便批改和评论。不需要布置作业减轻学生负担。在期中考试和期末考试之前，将分别举行一次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生取得更好的成绩。期末考试前应该有充足的复习时间。

1、积极参加每周的教研小组活动。

2.继续开展生物学科研究。

3.期末继续撰写教学案例和反思及教学论文，进行校内论文的编写和评价。

动词（verb的缩写）课外兴趣活动。

为了深化和巩固这门学科的知识，丰富学生的课外生活，我们努力开展各种课外活动。

生物备考工作计划范文如何写篇四

五年级下期第四单元是围绕“真诚”为主题而展开的学习。其中《信任》这篇课文就是以故事形式呈现，主要写我的一次奇妙的购物经历。

这篇课文要求在理解词句的基础上感悟课文所蕴涵的含义，即人与人之间的信任和被信任的喜悦。在教学中为了突出语文的特点，进行扎扎实实的语言文字的训练，首先我们要让学生从整体入手，感知“信任”，再抓住重点词句进行挖掘，深入理解，让学生在文中体会语言文字的意义，品味感悟“信任”，并进行有感情朗读的训练。

二、教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得人与人之间需要信任，而信任的基础是诚实。

3、掌握、积累、运用部分新词或常用词。

三、教学重点：

1、指导学生有感情地朗读课文。

3、掌握并能运用常用词语。

四、教学过程：

（一）直奔主题，引入新课。

今天我们要学习《信任》，请打开课文，默读课文。

（二）、自读课文，初步感知。

1、课文主要写了谁对谁的信任？主要通过一件什么事来表现桃园主人对人们的信任？

生物备考工作计划范文如何写篇五

1.能够正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第一段。学会本课生字新词。

2.知道课文围绕“缺水”写了哪几个场景，并通过合并段意的方法，概括课文的主要内容。

3.通过抓数量词的方法，并运用想象与联想，学习课文第一自然段，体会取水的艰辛。

4.继续培养边读边想，咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。

教学重难点。

教学重点：

知道课文围绕“缺水”写了哪几个场景，并通过合并段意的方法，概括课文的主要内容。

教学难点：

通过抓数量词的方法，并运用想象与联想，学习课文第一自然段，体会取水的艰辛。

教学资源。

1．我国西部缺水的图片：人、土地、庄稼、牲畜等方面。

2．学生积累的描写缺水状况的词语。

预习设计。

1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。

2．能正确、流利地朗读下列4组词语，并想一想为什么这样排列？

骄阳干燥炎热风干。

期盼渴望盼望。

水窖储水一勺水。

奔跑跳跃大呼小叫尽情享受幸福舒服。

3．正确流利地朗读课文，给文中的两个多音字“血”、“扇”标注拼音，读顺文中的长句，体会“水，成了村子里最珍贵的东西”一句中“逗号”的作用。

4．通过查资料的方式，简单了解我国的缺水状态。

5．在感受深或有疑问的地方做上记号。

学程预设。

导学策略。

调整与反思。

第一板块：走进课文（4分钟）。

1．齐读课题，交流感受。

2．观察图片。

3．交流描写缺水状况的词语。

生物备考工作计划范文如何写篇六

在学校领导的关心和指导下，备课组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。教师的理论水*和实践能力的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，备课组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。现将一年来的工作总结如下：

一、落实常规，规范教研工作模式。

有效抓好教研工作常规，能促进备课组工作的顺利开展。备课组每学期初根据学校的工作安排结合本组的实际情况，制定了备课组学期工作计划，同时组织全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一安排下，周日开展综合教研活动，，以便给教师提供更多地学习交流机会，提高教研活动效果。在常规教学检查中，教师教案规范，备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。全组教师听课任务均达到学校要求。

二、学研并举，提高课堂教学水*。

备课组中对青年教师实施传帮带，请经验丰富的教师与青年教师结成师徒对子，悉心指导钻研业务和常规教学，督促他们完成课改教研任务。鼓励青年教师主动承担教研课、实践课任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。本学年我组安排集体教研课6堂，本学期每周进行集体备课活动，学科之间还互听“推门课”，从集体备课、到听课、评课人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围，通过“随堂课”、“教研课”等提高了各科课堂教学质量。在此次学校青年教师教学比武竞赛活动中，我组青年教师课堂设计新颖，教学形式灵活，实现了教学相长，体现了以学生为主的教学模式。在新课程的环境中，教师和学生共同营造了新的课堂，教师不断实现了自身的发展，与新课程一同成长。同时我校还注重与其他学校的学习交流，通过相互学习，探索课堂教学创新模式，取得了良好的教学效果，获得同行的好评，充分展示了我校教育教研的整体实力水*。

三、加强学习，提高教师综合素质。

“学高为师，德高为范”，我组开展对教师职业道德规范的深入学习，提高教师思想道德素质，增强了教师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识，做学生的良师益友。同时我组还注重提高教师的教育科学理论水*，鼓励教师加强专业知识和信息技术的学习，适应新课程发展的需要。组织教师认真听取专家讲座。外出听课学习的教师，将学习收获予以总结，在备课组内上汇报课或者进行交流展示。

生物备考工作计划范文如何写篇七

要想搞好复习，首先要保持一颗*静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。

一、准备时如何着手：

1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(*时上课反复强调的地方)。

二、考试前如何复习:。

1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。

2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。

4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。

6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。

三、复习技巧和考试技巧。

1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)。

2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

3.记忆的几个小技巧。

(1)记忆的时间段：

短时记忆：5：30——7：30。

长时记忆：14：00——17：00。

深度思考：20：00——22：30。

(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)。

5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎*视)，这个时候很多题说不定就会了。

6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。

7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。

生物备考工作计划范文如何写篇八

1、加强集体备课，从复习课型到内容、时间安排，教学重难点都要加强集体研究，做到统一计划，统一进度，统一内容，统一检测，统一质量分析和反馈。群策群力完成中考备考工作。

2、认真分析考纲与课标，结合教材与荆州备考会精神，明确备考的重点与中心。教师要做好中考题，把握中考出题的形式，基本方向和内容。

3、把握进度，保证备考时间，落实备考计划，分阶段完成备考任务。

4、扎实的`打好基础，提高应考能力，从题型到内容，为学生走进中考考场作好全面的准备工作。

5、面向全体学生，控制低分层，确保高分层。

6、精心备考，保证训练，注重落实，提高备考课时效率。

7、注重指导学生解题的规范性和准确性。

8、扎实开展全镇集体备课活动。

生物备考工作计划范文如何写篇九

为做好20xx-20xx学年高三备考工作，做好高三教学研究工作，指导高三一轮备考工作，现将本学期教研工作安排如下：

以教材、教学大纲、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

高考全国理科综合生物试题总体感觉是：平和、大气、灵活。将“生命观念、理性思维、科学探究和社会责任”等生物学核心素养落到了实处，亮点颇多。与去年相比，今年试题呈现出如下明显特点——稳中有降、主干突出、立足实际、考查能力、且出题灵活，设置情景新颖。选择题部分着重考查学生的基础知识；非选择题部分着重考查学生的获取信息能力、逻辑分析能力、综合运用能力、实验能力等；选修部分重视对基础知识的考查。

下面结合生物试题的内容，探讨本套试题的几个主要特点：

1、遵循考试大纲，稳中求进，平稳过渡。

生物试题总体难度适中，无偏题怪题，且题目难易比例得当，过渡平稳。试题的题干信息简洁，容易读懂，减少了因为情境设置过多而对考生造成的干扰。而往年丢分比较严重的遗传考题，今年也十分平和，从而降低了试题的难度。

2、立足教材考基础。

（1）选择题主要考查教材识记、理解层次的知识，以低、中档题。

（2）非选择题直接考查生物学术语和教材中的结论性知识的理解。

（3）利用教材中的素材作为考题的背景材料。

3、突出主干知识的考查。

主干知识突出。试卷突出考查的核心概念有：基因的选择性表达、细胞的分裂、分化、细胞全能性，dna的复制和转录、动物激素调节、叶绿体中的色素、植物种群密度的计算方法、伴性遗传、酶在代谢中的作用、兴奋在神经元之间的传递、光合作用、呼吸作用、分离和自由组合定律的应用等，而这些全部为高中生物主干教学内容。紧密结合教材是生物试题的突出特点。

4、淡化记忆，强化能力。

近年生物试题非选择题部分表述性语句增多，学生答题的障碍主要表现在阅读能力、对知识的理解和运用能力上。

5、难度降低，灵活性增强。

试题中涉及图形、曲线等信息减少，题干表述简明扼要，避免了情境设置过多对考生造成的干扰；《分子与细胞》模块较容易得分，该模块在本套试题中的分值有所增加，包括两个选择题和两个非选择题；往年考生失分比较严重的遗传试题，近些年也非常平和。

高考生物试题在平稳过渡的基础上适度创新，重视考查学科素养，为中学全面推进素质教育、落实高中课程改革起到了很好的引领作用。

通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

（一）重视基础知识：高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。生物学科有其自身的特点，对基础知识的识记要求较高，当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的，还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确，迁移灵活，运用合理。这样，才能解决考题中设置的新情景问题。

（二）兼顾复习中的点和面：学科内的重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，因而也是高考考查的重点内容，值得我们特别关注。同时也要有效避免“攻其一点、不及其余”。全面系统的复习，才能使学生面对考题内容、形式变化而泰然处之。对于一些非重点内容（如课本上的小资料、小问号、课外读等），由于平时疏于复习而往往在高考中失分，这是非常可惜的，因为这些内容往往在试题中出得并不难，因此有必要给以关注。

（三）加强能力训练：生物高考的解题能力主要包括：阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。信息的呈现可以是文字，也可以是图像、图表等等。这些能力的培养不是一蹴而就的，要引导学生在平时的月考、周练、限时练习中学会分析：试题考查的是什么知识点？怎么考的？从什么角度考的？为什么这样考？还可能怎样考？我的解法错在哪里？我的答案与标准答案有何差距？应如何消除这种差距？如何破题……通过对解题思维过程的训练而逐步提高解题能力。

（五）注重学法、解法指导:。

1、读书：在教师的指导下有重点、有目的地读教材；读自己认为有缺漏的部分。

2、总结：自我归纳总结、及时反馈、及时纠错，总结解题经验，探索解题规律，养成规范表达的良好习惯，提高审题能力和解题能力，从知识点、解题思路、解题方法、解题技巧、应试心理等方面为高考做好充分准备。

2.讨论近期学生在习题训练中的出错率高的习题，并做好登记，轮流进行错题重组，在周测前组好题目。

3.安排好近期听课组织。

第一周（）：酶和atp专题、细胞呼吸专题。

第二周（）：光与光合作用专题。

第三周（）：细胞的有丝分裂专题、细胞的减数分裂及受精作用专题。

第四周（）：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变专题、孟德尔的豌豆杂交实验专题。

第五周（）孟德尔的豌豆杂交实验（二）专题。

第六周（）基因在染色体上和伴性遗传、dna是主要的遗传物质。

第七周（）dna分子的结构、复制和基因的本质专题、基因的表达专题。

第八周。

生物备考工作计划范文如何写篇十

我校的心理健康，将以《中央*关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水*、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水*，学校心理咨询室工作计划。

1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。

2、密切与班主任的联系，更好地与学校有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。

4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、具体工作。

1、积极开展心理咨询工作。

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。

2、加强每月最后一周的心理班会活动课。

每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座。

心理讲座是有效的心**育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座，本学期从以下几个方面开展工作：

（1）针对一年级新生的适应学校生活的心**育。

（2）针对六年级学生开展青春期的心**育。

（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

（4）利用家长学校授课宣传家庭心**育的有关内容。

4、做好班级心理委员培训工作。

班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心**育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

5、积极做好一年级新生心理健康档案工作。

针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

6、营造积极、健康的心理健康教育环境。

生物备考工作计划范文如何写篇十一

按照校长室提出的创新、跨越、品牌、发展的新要求，在新课程改革不断深入的时代背景下，适应省关于五严禁令和高考制度的不断创新，结合我校内涵发展、精品发展的要求，在道德课堂思想的指引下，围绕教学重心前置的教学改革核心思想，在本学年备课组要以新课程改革为契机，以提高课堂教学效率为着力点，以教学重心改革为突破口，以教师队伍建设、教科研能力增强为主要内容，努力提高生物学科教育教学水平，在自主、规范、创新、高效等方面加强备课组建设，充分发挥备课组在学校发展中的重要作用。

二、现状分析：

3、从备课组看，本备课组现有教师五位，分散在三个年级，两个校区，给集体备课带来一定的困难;润扬生物备课组去年刚刚组建，没有固有模式可循，需要不断思考、不断创新。

三、工作目标。

在我校道德课堂大旗的指引下，努力追求合道德、合规律的教育思想的贯彻落实。润扬生物备课组要努力实现以下目标：

高一：

1、注重基础知识的学习，努力形成规范的生物教学程序。

2、加强对学生学习兴趣的培养，对生物学习方法和学习习惯的培养;。

高二：

1、认真完成学业水平测试的任务和要求，确保100%过关，努力提高达a率;。

2、选修班级加强对高考命题规律的研究，培养学生规范的解题能力和学习方法指导。

高三：

生物备考工作计划范文如何写篇十二

以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”和《20xx年随州中考语文说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、备考目标。

三、时段安排。

1、结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。

2、回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七―九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块：

（1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。

（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。

（3）教材知识搜集整理分工：七上宫经林、七下xx、八上xx、八下xx（含单册综合试题一套），九年级上下册在上学期已经列出。

（4）教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形近字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。

（5）时间安排。

按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。

（6）此阶段导学案讲义部分务必在2月25日前完成。

3、专题复习阶段：初步拟定80课时，约7个周（4月至5月底，其中讲53课时）。专题复习以随州市2语文中考说明形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推进。

第一板块、基础知识积累与运用（分值：29分，30课时）。

专题一：熟练书写正楷字或行楷字（3分），主备：xx，2课时。

专题二：识记现代汉语普通话常用字的字音（2分），主备：xx，2课时。

专题三：识记现代常用汉字字形（2分）主备：xx，2课时。

专题四：正确使用词语（2分）主备：xx，2课时。

专题五：辨析病句（2分）主备：xx，2课时。

专题六：正确使用标点符号（2分）主备：xx，2课时。

专题七：了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常识。（2分）主备：xx，2课时。

专题八：课外阅读《安徒生童话》、冰心《繁星？春水》等《课标》建议阅读的作品，识记故事情节、人物形象，理解主要内容、艺术特色。（4分）主备：xx，2课时。

专题九：根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用语文知识简明、连贯、得体地表达。（2分）主备：xx，2课时。

专题十一：根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用语文知识准确、鲜明、生动地表达。（2分）主备：xx，2课时。

专题十二：古诗词名句默写。（6分）主备：xx，10课时。

第二版块阅读与理解（41分）（19课时）。

专题十三：古代诗文阅读（6分）主备：xx，3课时。

12、鉴赏古诗的形象和语言。（3分）。

生物备考工作计划范文如何写篇十三

必修三模块的内容包括：植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。传统的生物学以生命的基本特征为框架来整理和概括生物科学事实，这样虽然容易被理解，但是科学事实本身和若干科学事实的简单堆砌毕竟还不等于科学。因此新教材调整了编写思路，依据布鲁纳结构主义课程的思想，其核心是追求课程内容结构化，而生物学科的内容包括由事实、概念、原理和规律组成的理论体系，及其隐含的学科思想和方法。因此，生物课程的内容既可以根据知识理论体系建构，也可以根据学科思想和方法建构，两者各有其合理性。在新教材的编写中各个模块都兼顾了知识理论体系和科学思想方法。

由于现在浙江省采用的是新高考，学校也没有统一的参加选考时间，因此导致其中有一部分的学生已经在上半年的四月份已经进行了一次选考，但还有一部分的学生要在这个学期的十月份参加第一次选考，因此在同一班级里却存在不同的需求，为了照顾全体学生，只好以整体复习为主，其中穿插综合复习。

知识目标：

（1）加强对基础知识、基本理论的掌握；

（2）建立知识框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目；

（3）运用生物学知识解释并回答有关题目。

能力目标：培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、综合能力。

情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度。热爱生命、热爱生活、热爱大自然，增强感情。

1.强化基础知识教学。

选考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

2、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

3、要落实好教学常规。

落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经集体备课的课不上；自己不做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。教师的备课既要突出备知识，又要体现知识传授过程的设计，要根据学生实际和教师自己的特点，采用恰当的教学方法进行教学。所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。

4、积极参加教研活动。

提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，教师一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。根据学校要求开展学、说、听、评一条龙活动，尽量做到每周一次。本学期至少要开出一节公开课。

5、加强对《教学指导意见》和《学科标准》的分析研究。

要结合教材对《教学指导意见》和《学科标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系。选考试题体现着选考的要求和动向，要从长远着手，及早加强对选考试题的分析研究，从中找出选考命题的方向和规律。

如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等。

生物备考工作计划范文如何写篇十四

1、高三的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

3、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数x、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。

而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

比较复习法。在高三生物复习中，对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等。

串联复习法。高三生物复习时，应把分散在各个章节中的知识点串联起来，对只是有全面的理解。例如有关蛋白质的只是主要分散于第一、二、五章中。

联想迁移法。生物教材中的很多知识点看起来是孤立的，但很多知识存在着共性。对于这些知识可以采用联想迁移法进行掌握。

同学们要养成一个习惯，就是遇到生物过程类的知识，即便教材中没有图解，也可以尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。

生物备考工作计划范文如何写篇十五

本学期，我们生物组由王永刚老师和我组成。我任备课组长。本学期来我们团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。现总结如下：

1、在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。

2、团结协作、乐于奉献。

我们组两名老师，且都教过高三多年，都有一定的教学经验和各自的教学风格。但我们经常相互听课，并及时真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及值得改进的不足之处，各自的作用都是显而易见的。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同探讨如何编写好复习讲义，如何组织好课堂教学，如何组织复习试卷，如何批阅试卷，对各项需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情，对于搞好高三生物教学，提高学生成绩有更大的贡献。有时为了一道题目的理解，我们争的面红耳赤，但就是在争论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上形成了共识，感情也加深了，我们一起撑起了高三生物教学的大船，充分展示了我们高三生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。

2、不断学习、更新理念。

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。在教学中，我们通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们组组风，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学。

在教学中我们还年轻，经验不足。为此我们还要努力，要做到：

1、精读书籍，练功反思。用先进的教育思想、教育理念武装头脑是教师发展的前提。对自己提出“练功”要求：每周阅读一篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，作一些摘记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件。为课堂教学服务。

3、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重生物教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。

4、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。

5、专业引领，注重实效。

积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能多听专家的讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。所以，向专家学习的过程也就是我们快速成长的过程。

6、系统复习，做到滴水不漏，争起学生明年高考起得好成绩。

生物备考工作计划范文如何写篇十六

为了进一步提升教学质量，深入开展课堂教学改革，让学生中考考出好成绩，我特制定本学期初三英语备考计划如下：

一、学情分析：

1、我所代初三（2）（3）班共有87名学生，学生的英语基础差距较大，学风在优生中比较浓，但整体来说还有待进一步提高。

2、从上学期期末测试来看，一学期的教学后优生数有明显进步，但中等生不多且进步不明显，甚至还有不少有退步，学困生较多，这就要求我要在下一学期关注中等生及学困生的提高。

3、从试卷得分率来看，做得不好的题型为词语运用（）、书面表达（）与任务型阅读（），这说明在平时的教学中对这些题型的练习不充分，没有让学生形成相应的能力。

4、与升初三时的成绩相比，总体有下降。不少学生英语基础不扎实，学习方法欠缺。英语是我们学校相对较薄弱的科目，与其他学科相比又是一个外国语种，缺少语言环境。因此学习没跟上的.同学到现在已表出现心有愿而力不足的现象，没有兴趣、信心，慢慢就转变成了学困生。

二、教学措施改进。

3、加强听力训练，弥补英语听力的不足；

5、强化学习过程管理，做到学、评、练、巩各个环节都优质高效，不让学生因某个环节未做好而达到不最好的学习效果。

6、注重基础知识与做题技巧的积累，特别是中考重点题型的练习与辅导，提高学生的知识与能力。

7、加强自身学习，不断提高自身素质和教学能力，以优质高效的课堂教学为学生服务。

三、进度安排：

1、时间：20xx年3月29日前。

内容：结束九年级教材。

目标：认真钻研教材，钻研课标，备好每一节课，既得讲速度，又得讲效益，争取尽早结束课程。

2、时间：20xx年4月29日前。

内容：七、八和九年级共五册英语教材的复习。

目标：依据课本让学对初中三年所学知识进行系统巩固，熟悉教材，对所学单词、词组、语法、话题按课本过好，打好基础。

3、时间：20xx年5月29日前。

内容：按语法进行专题复习。

目标：依据一份教辅资料，按词法语法及课标的要求进行系统的复习，提高学生的应用能力，巩固好语法知识。把握好教学进步，争取让每一个学生在此环节都有最大幅度的提高，并且要关注学生的差距与不足，做好补差补缺工作，抓好两头，促进中间。

4、时间：20xx年6月5日前。

内容：根据青海中考题型特点进行专项训练。

目标：让学生积累经验及技巧。特别是阅读、听力、写作。在训练中发现问题，巩固提高，提高学生综合应用能力。

5、时间：中考前。

内容：考前辅导，综合训练。

一．指导思想：

进入初三第二学期所有的教学工作都围绕着中考而进行，在备考中以新课程理念为指导，以抓实常规教学为基础，以课堂教学为中心，面向全体学生，从实际出发，改革创新务求实效。不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，不断促使教学行为与学生学习方式的转变，突出整体化、后进生、尖子生的培养，争取使本学科在今年的中考中取得优异的成绩。

二．学情分析：

本届学生有9个班，共454学生。上学期末英语成绩的平均分为：；合格率：33%；优秀率：。与各兄弟学校比较，本学科排名为区第四，且平均分与第一名相差6分，合格率相差8%；优秀率相差5%。虽然我们仍于兄弟学校有一定的距离，但可喜的是本学期学生的学习成绩与初二期末相比有着较大的进步（初二下学期期末成绩排名区第四，距离第三名小林中学平均分10分，我校的优秀率为0），因此，鼓励和转变学生的学习态度是我们备考中的首要任务。

三．具体措施：

1.进一步加强备课组建设，充分发挥组内每个成员的作用，经常开展教材分析，教案分析，教学策略，教学对象和教学方法的研究，结合所教学生的实际，进行分层指导，抓优补差，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。

2.严格执行隔周一次的集体备课制度，定时，定点，定内容，定主讲人，并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用,集思广益，切实探讨教学的重点难点和疑点，认真备好每节课。

生物备考工作计划范文如何写篇十七

要求：加强备课组内的交流，利用多种途径，使各任课教师信息通畅。有数量：每周一第一节课组织一次教研活动(含初一教研活动)，形式多样。有质量：以课改研究为重点内容，每次有主题。

2、业务进修。

积极参加业务进修，不断学习新的教育、教学理念，努力使自己成为学习型教师，促进自身的专业化发展。

3、常规工作。

本学期在常规教学方面，每位老师不断加强课堂教学策略与方法的研究，高学生兴趣，让欢声笑语进课堂，培养学生自主学习的能力。并坚持总结与交流，撰写教科研小论文。

我们生物学科组本学期继续在孙主任的引领下，加强对二期课改课堂教学的探索，并结合《洪水中学教师课堂教学改进计划和实施记载》的撰写，有助于我们生物学科贯彻课改理念，注重实践与应用，提高教科研水平。

组内教师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的使用率达到80%，体现新教材的精神，主要体现师生互动，加强学生的自主学习。此外，加强powerpint等软件在课堂上的应用，激发学生学习生物的兴趣。广泛运用现代教育技术，使学习过程直观形象，学生学起来轻松愉快，增强教学效果。

4、参与校教学展示与活动课开设。

按学校课程中心安排，各位教师应积极都参加教学展示。每人每学期上1节组内公开课。每人完成20节听课。

每位老师根据自己的特长，开设相应的活动课，力争做到一专多能，提升自己的教学水平。