方案的制定需要对现有资源进行合理的分配和利用。我们需要充分调研,了解相关信息,才能制定出合理的方案。我们可以从以下的方案中找到一些创新的灵感和解决问题的思路。
图书合作方案篇一
最是书香能致远,本学期,学校以“让我们一起读书吧!”为主题,开展读书节系列活动,引领全校师生阅读好书,分享读书快乐,让更多的图书在师生间传递,重新发挥图书的功效,使书香飘溢于整个校园。
二、活动时间。
20xx年4月22日(周五)3:20——4:20。
三、活动地点:操场。
四、活动形式。
班主任选择20本适合学生阅读的书籍,贴上图书漂流卡,放在“班级图书漂流站”中,进行图书漂流。受漂者在老师的辅导下填写图书漂流卡;看完书后,把带有漂流卡的书放到图书角,继续漂流。
每班选出60本漂流的图书,进行全校图书漂流。各班需要做简单活动现场布置,凡是阅读此书的受漂者,一定要在老师的辅导下填写图书漂流卡,看完后,图书继续漂流,两个星期后图书归还各班级。
1.活动前请将每本书都贴上图书漂流卡,宣传图书漂流活动,明确活动的意义。
2.班主任和语文老师利用阅读课时间做好导读和指导工作,认真组织好读书漂流活动当天的秩序。
3.在图书漂流过程中,全校师生要懂得与人共享资源,树立爱护书籍,文明阅读的意识,既留下漂流的痕迹,又学会与他人分享。
4.图书漂流时各班简单做现场布置,营造浓浓的读书氛围。如桌椅、宣传海报,宣传名言、图书推荐人,纪律维持者等工作。结束后,请及时清理场地。
六、活动人员安排:
活动总负责:z。
班级负责老师。
班级负责老师。
一(1)班。
二(1)班。
一(2)班。
二(2)班。
一(3)班。
二(3)班。
一(4)班。
二(4)班。
湾龙一小。
图书合作方案篇二
为全面贯彻县教体局“读书漂流”活动的精神,扩大“读、思研”活动效果,进一步构建终身学习体系,创建学习型学校,全面提升教师的整体素质,努力为提高教育教学质量服务,通过读书活动,让我们的教师师德内涵不断提升,教育教学艺术更精湛。特制定教师读书活动方案如下:
通过开展读书活动,使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观,积极投身教育实践与改革;言传身教,为人师表,全面推进素质教育,全面提高教育质量。
通过教师的读书学习推进学校新课改的发展,促进学校的可持续发展;通过教师的读书学习提高自身的专业素养,实现自己的积极主体价值;通过教师的读书学习提升自己的内涵与素养,维护作为教育者的尊严。
《优秀教师的九堂必修课》、《儿童像科学家一样》、《零距离接触》、《好妈妈胜过好老师》、《幻想之眼》、《享受与幸福》、《学会生存》等26种书籍。
第一轮:20xx年xx月—xx月第二轮:20xx年9月—xx月。
全校教职员工。
(一)、第一阶段:发动宣传、制定“读书漂流”活动方案。
1、发“读书漂流”活动倡议书进行宣传,讲明读书的重要性。
(二)、第二阶段:组织实施、跟踪考查。
1、每位教师每月借阅图书3次,并由相关人员登记和统计,定期予以公布。
2.每位教师完成每学期规定的读书摘录量。教师每学期必须读五本字数总量为10万字以上的书籍,并做好读书摘记,每月写一篇读书心得。
3、倡导新的读书形式,构建办公室读书文化,促进教师自主学习。每个办公室每周抽出一定时间作为读书时间,教师之间互相交流,将读书笔记共享。
(三)、第三阶段:营造成果展台巩固读书成果。
1、学校将利用教师大会,通过“精彩十分钟讲坛”交流读书心得、教育教学收获与经验。
2、开展形式多样的读书汇报活动:如“读书心得交流会”、“我的教育故事演讲比赛”等等。
3、在每个学期的期末评选优秀读书个人、优秀读书笔记、读书心得等,并给予奖励。
为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立读书领导小组:
组长:
副组长:
组员:
组长全面负责读书活动,副组长负责执行读书方案,组员具体负责本组教师读书活动的开展。
图书合作方案篇三
每年的“4月23日”是世界读书日,今年4月开始我园举行“图书漂流”活动,希望以此为教育契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让幼儿园漂满书香,传递信息,传递友谊、传递思想,让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明,使孩子们更加热爱读书、爱惜图书,在读书分享中健康成长。
童心如歌,书香如蜜。
1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读,培养阅读能力,增进亲子情感。
2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3.通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。
4.通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,提高幼儿的表达和表现能力。
1.每个幼儿带2~3本适合本年龄段阅读的书籍到幼儿园参加图书漂流活动。
2.活动初期以班级为单位开展,逐渐推广为班级之间开展,请家长配合填写图书卡,及时填写所读书目。
3.漂流时间:每周五离园时将漂流的图书带回家,周三早上来园时将其带回。
1.珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2.阅读完图书后请及时返回幼儿园,以便其他幼儿继续阅读。
3.请家长指导幼儿认真阅读,并及时填写阅读卡记录。
1.请家长和孩子一起为参加漂流的图书制作一个标签,写好班级、姓名。
2.利用班级qq群、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容,动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里,由教师统一整理,确定漂流书籍目录。
1.请珍爱每一本漂流图书,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2.为了能与更多的朋友分享您的阅读喜悦,建议每次领取一册。
3.阅读期为5天,阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园,请家人代为送还),以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴,但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。
4.请家长指导幼儿认真阅读,建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”,享受阅读的乐趣。
5.家长可以为孩子建立记录本,确定合适的名称,用来记录孩子读书的时间、图书的名字,读书中孩子的话语以及感想等,为孩子留下阅读的宝贵财富!让孩子成为“书香宝贝”,让家庭成为“书香家庭”!
6.图书漂流中,难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失,请按原价赔偿(不论新旧)。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播,图书漂流的游戏规则是“爱就释手”,一旦违背诚信而“爱不释手”,图书就会触礁沉没。漂流书香,漂流知识,漂流信任,图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待,让我们做图书漂流的文明使者。
图书合作方案篇四
:聚是一团火,散为满天星!
:一本书一个梦想,让梦想飞翔,只在你我伸手之间!
1、活动的对象:坪市中学和隆木中学的孩子们(以班级图书角的形式让孩子们利用书籍,图书角按年级班级轮流)
2、捐赠者:南康中学09年毕业班:文科实验班;及各位同学的亲戚朋友
2、前期宣传:
制作有关的海报以及宣传单。(刘芳,吴靓,余晓)
网络发帖:qq群,人人网等。(肖鑫)
摄像及录影:拍及录收集书籍、捐赠等现场。(蔡兀飞)
3、捐书的方式:收集捐赠书籍的负责人职责:每次收到书籍时都要有相应的.记录,每天上交总结表。(张强,张鹏)
4、书本来源:全班同学及其亲戚朋友的捐赠书籍以及部分购买的书籍
5、捐助书籍:
(1)语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等资料书;
(2)课外书籍类,包括文学类、历史类、艺术类书籍等;
(3)报刊、杂志类,包括学术科研报刊、新闻报刊、文化娱乐报刊、英文报刊等;
(4)工具书类,包括专业辞典、外文词典等;
(6)其他内容健康向上的书籍及学习必需品
6、整理:将书籍进行分类。(刘兰英)
7、监督:活动的全过程我们将如实记录,资助的学校情况以及物资总数将会公布在班级qq群、人人网,接受学校和同学的监督。(陈斌)
2、17号进行联系学校老师、安排
3、18号进行捐赠仪式及后期宣传(刘方平,林国海)
1.宣传:50元(横幅以及宣传单)
2.车费:19元
1、协同媒体作相关报导,作好活动总结。
2、欢迎社会各界人士对活动过程进行监督。
3、我们将会对书本的使用情况作后续跟踪调查
策划书:xx年毕业的文科试验班
20xx年08月10号
图书合作方案篇五
通过图书交易、物品交流活动培养孩子们从身边的小事做起,不浪费自己的物品,自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯,争做节约资源的好学生,同时,明确旧物循环利用,树立节约的意识。增强学生之间和谐幸福的友谊,创新自主的实践能力,培养学生关爱他人、关爱环境的情感,树立低碳环保的理念。
1.活动时间:20xx年4月16日(周四)下午2:40-3:30
2.负责部门:德育处、教导处
3.活动地点:操场
4.参加对象:一至六年级少先队员
1.14:00―14:40各“营业”单位准备开张,布置场地
2.14:40―15:30红领巾图书跳蚤市场
1.班级发动宣传,选举管理人员、工作人员,如管理员、收银员、推销员、联络员等(总数不超过5人,并可在班级内轮流担当)。由班主任进行适当的技术培训。
2.学生整理自己的商品,进行分类标价。
班主任积极做好爱心义卖活动的发动工作,让学生明白爱心义卖的意义,每位学生准备1件以上义卖物品,义卖物品需经家长同意,自愿捐出手中闲置不用但又完好无损的图书、学习用品、小玩具、小摆设、纪念品……作为义卖物品。学生整理自己的商品,进行分类标价,单件商品价格以1――10元人民币为主,班内要有专人进行记录并统计。班级内交易的图书数量要达到总量的70%以上。
3.参加班级要先给自己中队的展位选定名称,制定促销海报、标语、条幅,促销口号等。
1.严格按照规定区域设摊,每班准备几张地垫,每位同学将自己的.书、玩具、文具等物捐到班级,再统一拿到市场出售,也可进行物物交换,换得自己想要的物品;出售物品所得70%各班当作班费或者给学生,30%活动结束后捐校爱心基金(德育处);要求班主任对市场的游戏规则等对学生进行正确的引导和教育,不得乱丢垃圾,活动结束后及时清理活动现场。
一年级摊位:大操场南侧。
二年级摊位:大操场东侧。
三年级摊位:大操场北侧。
四年级摊位:大操场西侧。
六年级摊位:小操场。
2.活动结束后做好保洁工作,将进行卫生检查。
创意海报奖一、二、三等奖若干。
创意展示奖小摊位的布置及宣传手段别具一格。
最佳推销员每班民主推选出2名。
乐于奉献奖以上交“红领巾爱心基金”的营业额金额为依据评出。
最佳整洁摊位摊位保洁、有无纠纷等情况。
评委:校长室、教导处、德育处全体人员。
拍照:xx,摄像:xx。
桌凳支持及环境布置:总务处、德育处
图书合作方案篇六
通过反思,纠正自己言行上的不尊师的行为,并培养在细节处尊师的习惯,树立“尊师重教”“好好学习、努力向上、回报师恩”的信念。进而搞好师生关系,让教学教育工作更为顺利进行。
1、让学生认识到尊师重教的意义。
2、引导学生如何在现实生活中做到尊师、敬师、爱师。
一、准备过程:
1、由班干部组织为主,进行自主性教育、通过介绍自己最喜欢的老师,了解历史上的尊师故事。等方式来让学生体会到老师的辛勤劳动和付出,让学生学会尊师、敬师、爱师。
2、发动每一位同学完成作文-我最尊敬的老师。
二、讨论:在生活中要如何做到尊师重教。
同学甲:要尊重老师的人格。教师是文明的使者,历来受到全社会的尊重,我们做学生的更要尊重老师,当你遇到老师时,请你真诚地叫声:“老师,您早!”或“老师,您好!”
同学乙:要尊重老师的劳动尊师重教主题班会活动方案等3篇尊师重教主题班会活动方案等3篇。在做人、学习、活动、生活等各方面,老师都会对我们提出要求,老师的目的就是为了我们能成为有用的人,我们要理解老师的心情,听从老师的教导,尊重老师的劳动,认真完成老师布置作业和其它任务,争做优秀的学生,文明的学生。
三:小结:
本次班会的目的是继承我们中华民族的.传统美德,培养学生尊师重教的美好情感。通过一系列活动,在学生的自主安排下,同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义,对老师的尊敬之情油然而生。班会的形式多样,内容丰富,目标明确,紧扣主题,达到了预期的效果。
图书合作方案篇七
一、图书题目:
《外婆教你的剪纸》。
备选题目:
1、《吉祥剪纸入门》。
2、《民间艺术剪纸技法》。
3、《看图学剪纸》。
4、《中国民间图案剪纸》。
5、《小小剪纸》。
6、《剪纸•花语》。
7、《剪纸大全》。
8、《民间剪纸》。
9、《巧手剪纸》。
二、待选作者:
自己来编写。
备选作者:
1、剪纸名人或艺人。
2、艺术学研究者。
3、剪纸名人与研究者等多人合作。
三、基本概况:
题材范围:中国所存在的民间剪纸技法。
写作重点:从基础剪法开始,用简单明了的文字及图片讲解剪纸的过程。
内容层次:全国各地区的资料收集及深入访问相结合。
出版社:人民美术出版社出版。
四、主要内容:
关键词:剪纸。
中国剪纸不但让中国人民引以为豪,同时令外国人惊叹不已。因为一张小小的纸张,在经过简单的构思之后,只见剪刀有如行云流水一般在纸张上面运过,一个个活灵活现的形象就跃于纸张之上。剪纸是中国人民宝贵的民俗遗产,同时也是世界珍贵的文化遗产。随着中国国力的不断强盛,中国的剪纸也受到了来自世界各地的人们的喜爱和关注。
根据剪纸这一主题,通过走访调查、搜集等方式获得初级基本的剪纸过程及技巧,剪纸由易到难。每一个剪纸带有图片、简单清晰的文字及应注意事项。写作要求:先是初级剪纸,由初级向高级慢慢递进;剪纸样式要不落俗套,图片要清晰明了,文字要简洁易懂,让每个人根据这本书都能学会怎样剪纸。
五、选题价值:
学术价值:能够为学术研究提供一些宝贵的资料;。
经济价值:在社会大众中形成轰动,因为剪纸是我国一门传统手工艺术,剪纸又被民间成为剪窗花,在现代社会里它的经济价值非常可观,尤其是在春节期间,家家都会买上几张精美的剪纸窗花贴在自家的窗户上,为新的一年祈福。同时还具有收藏等价值。
六、读者定位:
剪纸爱好者。
中小学生:剪纸具有活动孩子们手、脑、眼,增加生活情趣的功能。在剪纸过程中,孩子的眼睛要观察、校正,大脑要记忆、分析、理解,手拿剪刀的动作要准确、灵活,力度适当。不仅可以锻炼孩子们的动手协调能力,还能进一步开发左右脑。
中老年人:从中医观点来看,人的手上集中了许多与健康有密切关系的穴位,联系着全身的内脏,适当地刺激这些穴位,有助于保持健康。剪纸中以手指为中心进行活动,可以使大脑皮层得到刺激,保持神经系统的青春活力,对老年痴呆也可起到预防作用;而且对童年的美好记忆等对剪纸有特殊的情感。
七、本书优势:
1、同类书比较。
市场上同类图书多为儿童读物,如:《神奇宝宝智力开发系列•剪纸好好玩(4-5岁)》、《儿童实用剪纸大全》、《幼儿剪纸手工》等;其次为纯理论型的,如:《剪纸》潘鲁生,苗红磊著等;再次为纯观赏收藏型的,如:《剪纸精品选——中国金剪刀》等;另外,还有练习型的,如:《3分钟剪纸练习册》等。
2、根据来自当当网关于剪纸类书籍的分类和数量,我们可以看到老少皆宜的书籍比较少,具体情况如下:
艺术(86):民间艺术(73)、工艺美术(14)、绘画(1);。
文化(13):中国民俗(9)、中国文化(3)、地域文化(1);。
家居/休闲游戏(18):手工diy(18);。
外语(6):for老外(6);。
传记(1);。
戏剧/综艺(1);。
文学(1);。
生活(2);。
在九大分类里,少儿的剪纸占绝大多数,而这些书都是适应少年的需要来设计的,不能达到学习、收藏的共同目的。
3、本书优势。
市场占有率小:根据以上分析,可以看出像这种既能收藏,又有应用、学习等价值;。
读者群比较广泛。
八、章节目次:
该书初定章节目次如下:
第一章序言。
第二章剪纸的概述。
第三章常用的基本剪纸形式。
第四章各种花的剪法。
第五章各种动物的剪法。
第六章人物的剪法。
第七章山石云水的剪法。
第八章文字与图纹的剪法。
第九章常见图案的剪法。
九、图书出版规格及生命周期。
1、内容形式:图文结合。
2、开本:787*1092mm16本。
3、印数:20xx年12月第一次印刷。
4、定价:36rmb。
5、首印:4000册(预计)。
6、印刷纸张:图书插画的胶版纸、正文凸版纸、腰封压纹纸、书皮书面纸;。
7、字数:2万字。
8、生命周期:20xx年。
十、营销方式:
1、在各大书城、书店进行海报宣传;。
2、在当当、卓越等各大网站上宣传;。
3、在出版社近期出版的书刊上宣传;。
4、新书发布会;。
5、名人签售会;。
6、赠送赠品(书签、明信片等)。
等等。
图书合作方案篇八
1、鼓励幼儿接触绘本故事,引发对绘本书籍阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础,并曾进亲子感情。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,提高幼儿的表达和表现能力。
20xx年12月3日—12月31日。
1、活动初期本月前两周,漂流的图书主要以班级图书为主在幼儿间开展图书漂流活动,幼儿将漂流的图书带回家,在规定时间内带回。
2、本月后两周,每个幼儿带1本适合本年龄段阅读的书籍到幼儿园参加图书漂流活动。漂流的图书为班级图书和幼儿图书,请家长配合填写图书卡,及时填写所读书目。
3、漂流时间:每周一至周三,周三至周五。
1、教师为参加漂流的图书制作一个目录,统计图书书名,为参加漂流的幼儿图书制作标签,注明书名和幼儿姓名。
2、利用班级微信群,宣传"图书漂流"活动的相关内容,引起家长重视。动员幼儿将家中闲置的、适合幼儿各年龄段阅读的图书带到园里,由教师统一整理,确定漂流书籍目录。
3、班级设置图书漂流中转站(班级漂流角)。
1、请珍爱每一本漂流图书,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,如发现破损,请及时修补,并告知班级老师。
2、阅读期为2天,阅读完图书后请及时返回幼儿园,以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴,但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。
3、请家长指导幼儿认真阅读,建议家长把每晚睡前15分钟定为"亲子阅读时光",享受阅读的乐趣。
4、家长可以为孩子建立记录本,用来记录孩子读书的时间、图书的名字,读书中孩子的话语以及感想等。让孩子成为"书香宝贝",让家庭成为"书香家庭"!
5、图书漂流中,难免存在丢失或被私藏的情况。如不慎遗失,请按原价赔偿。
图书合作方案篇九
为了推进学校校园文化建设,迎接第17个世界读书日,打造书香校园氛围,我校积极参与长春市开展的“爱心传递,图书漂流”活动,特制定活动方案如下:
一、领导小组:
组长:xx组员:xxxxxxxx。
二、活动形式:
1、以个人为单位阅读。
2、以班级为单位阅读。
三、活动时间:
xx月xx日。
四、活动内容。
1、各班积极组织学生参与图书漂流活动。
2、学生可以从家自带好书,与同学分享。
3、5月,各班评出班级“读书之星”、“小藏书家”。
4、6月,学校开展“书香校园,经典诵读”比赛。
5、9月,开展以“读书的乐趣”为主题的手抄报评比。
6、10月,开展以“读书伴我成长”为主题的征文活动。
7、11月,开展书画评比活动。五、活动要求。
1、全体师生积极参与此次图书漂流活动,按要求开展各项评比。
2、图书漂流期间,每个人要爱护图书,不在图书上随便勾画,涂抹,撕页等,图书丢失、损毁严重按原价赔偿。
3、看完图书要及时归还(3天),不得影响他人借阅。
4、有需要的同学,可以到学校政教处办理市图书馆的借阅证,随时方便借书阅读。
图书合作方案篇十
图书漂流,源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将阅读过的书,贴上特定的标签,放在公共场所,捡获此书的人可随意取走阅读,阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读,这样层层传递……让书籍不断漂流下去。没有借书证,不需支付押金,没有借阅期限。让每一本好书与大家共享,让“知识因不断传递而美丽”。
动员全校教师读书,提供更多阅读机会,唤起读书意识,让书籍在流动中发挥作用,激起大家惜书、爱书的情感,分享藏书,播撒书香,传递文化,掀起读书热潮。
20xx年3月8日。
全体在园教师。
(1)每人每次限领取一本漂流书,要爱护书籍,精心保管,遵守漂流活动规则。
(2)阅读过漂流图书的漂友,须在我们制作的传阅记录处,留下读书日期和姓名,并简单书写阅读感言。
(3)图书放漂后,可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位,让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书)。
(4)漂友团可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求),掀起和谐友善的读书热潮。
1、活动宣传;图书收集、整理。
(1)公布活动方案:幼儿园网站。
(2)征集漂流图书:每位教师准备一本图书进行漂流,并将书名等图书信息在学校读书博客上的《漂流图书登记表》填写完整。
(3)准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”(传阅记录)。
2、首漂及推广:3月8日--学期末前一周。
首漂日当天,每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”,在尾页粘贴“图书漂流卡”。集中漂流图书后,大家可以选择自己喜欢的图书,阅毕可传给下一位漂友,也可放回漂流站。
3、活动结束:学期末。
图书漂流活动结束,请大家及时将漂流图书归还至漂流站。
漂友的责任和义务是保证图书的完整和回归。
我们将根据漂流书上的传阅记录,统计大家最为喜爱的书籍,并公布结果,供大家借鉴交流。
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