活动胜利完成表彰文案范文 优秀团队表彰文案(6篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

最新活动胜利完成表彰文案范文(推荐)一

综合实践活动是一种实践性的综合课程;我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去。

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;

2、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;

3、认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、等方面的调查，学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。

4、得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

1、美丽的校园

2、可怕的白色污染

1、通过调查、统计、观察、游戏、收集资料、实践等方式，让学生学会一些科学方法。

2、在活动中，为了提高学生的兴趣，培养相互合作的能力，同时为了提高效率，本课程采取集中与分散相结合、以小组为单位进行。

3、采用激励机制，鼓励学生积极思考并踊跃发言。注重加强师与生合作，生与生合作。

4、交流总结活动：要举行“汇报会”、“展示会”等活动，进行活动总结与反思，使活动富有实效性。

综合实践活动鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。特别注意建立综合实践活动档案袋，以便使学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。

最新活动胜利完成表彰文案范文(推荐)二

招聘启事

招聘岗位：市场策划

岗位职责：

1、负责市场部活动的策划、组织及协调，制定流程、细则，有效组织相关人员参与实施;

2、独立策划基于网络营销特性的线上活动、实体门店线下活动的全案，能对活动现场进行控场和效果引导，负责活动成本的审核与控制;

3、定期针对活动策划效果进行跟踪、评估，并提交效果的统计分析报表，及时提出营销改进措施，并给出切实可行的改进方案;

4、领导交代的其他事宜;

任职要求：

1、大专及以上学历，市场营销、广告学、新闻学、中文等相关专业;

2、1-3年市场策划工作经验，有过游戏行业或连锁行业策划经验者优先考虑;

3、具有良好的文字功底，逻辑思维能力强;

联系人：

联系地址：

最新活动胜利完成表彰文案范文(推荐)三

甲方：

乙方：

为了教育培训咨询产品在园区广场更好的推广，扩大合作双赢的基础，甲乙双方本着诚信协作的宗旨，经过友好协商就临时教育培训咨询产品促销活动达成以下协议：

1、活动时间：年月日-年月日期间。

2、促销活动地点：新华园休闲广场。

3、租赁方式：□抽成□租赁

4、抽成方式：营业额的抽成/，花车费用/。

租赁方式：租金费用壹仟伍佰元整，花车费用/。本协议涉及总费用：_____________________

5、活动费用支付方式：现金。

6、活动保证金/，协议终止撤场后三个月内无息退还，若违约进、撤场，得扣除相应的保证金作为违约罚款处理。

7、乙方需提供真实合法的有效证件：营业执照、税务登记证、商品注册证等相关证件。

8、乙方承诺在活动期间维护所租赁场地的安全及做好相关卫生保洁工作。

9、其他说明事项：乙方仅在广场提供教育培训咨询。

10、活动期间若遇其他突发情况双方协商解决处理，没有征得对方同意，任何一方不得单方面解除合同。

甲方：

乙方：

年月日

最新活动胜利完成表彰文案范文(推荐)四

为庆祝金贵源食神，香港圣汤豆捞开业1周年之际，食神为答谢广大消费者的厚爱，特举办此次抽奖活动。

抽奖条件：凡在金贵源食神，香港圣汤豆捞就餐的客户，(宴席除外)

凭收银台填写的当餐消费凭证单在指定地点抽奖。 奖项设置：(盖章有效)

特等奖：价值1680元的港澳双人游

一等奖：贵宾vip积分卡一张

二等奖：赠送食神香果烤鸭一只

三等奖：四星枝江一瓶

四等奖：赠送香港圣汤豆捞汤底四位

五等奖：金龙泉纯生两瓶

具体操作：

1. 本次抽奖台设在一楼(由迎宾员负责)

2. 具体流程如下：

凡来到金贵源食神或香港圣汤豆捞进餐的客人，客人凭收银台填写的当餐消费凭证单在一楼抽奖地点进行现场抽奖，抽到相应奖品，便可在一楼收银台直接领取。

奖箱内每天保证有特等奖1名，一等奖16名，二等奖26名，三等奖：36名，四等奖：56名，五等奖：66名

3. 抽奖活动时间：20xx年6月8日---20xx年8月8日 4. 本店享有此次活动的最终解释权。

最新活动胜利完成表彰文案范文(推荐)五

为了贯彻实施好学校的教学工作计划，开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合素质，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动计划，内容主要含以下几个方面：

本期我班共有学生76人，其中，男生40人，女生36人，多数学生喜爱活动，表现出积极、主动的态度，并且有一定的动手能力。

1、培养学生爱护花草树木的意识，自觉维护环境，爱护自己生活的空间。

2、学会尊老爱幼，关心他人，献出自己的爱心，知道今天的幸福来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活。

3、了解新时代信息技术的巨大作用，学会从网络上收集各种有用的信息资料。

4、学会灵活运用从课本中所学到的知识，活学活用，理论联系实际。

5、练习说话、写话，培养和提高学生的说话和写话能力。

6、进行充分的体育锻炼，增强身体素质，培养吃苦耐劳、团结合作精神。

认真制定计划，安排学校的部署，认真组织每一次课外活动，及时进行总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，动员学生人人参加，人人有进步，并作好每次活动的记录。

1、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的基础上得到提高。

2、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。

3、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体项目，增强班级的凝聚力。

最新活动胜利完成表彰文案范文(推荐)六

以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。

1． 生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

2． 人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。

3． 个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。

4． 学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。

（一）加强课程研讨，整合资源优势

探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合校内、外优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相学习，共同促进，共同发展，提高教学质量。

（二）关注师生需求、促进师生发展

鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加综合实践活动课程优秀活动案例的评比，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激

发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。

（三）完善课程管理、抓好课程实施规范

教师认真制订好综合实践活动计划，按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。

要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。

(一)、准备阶段:

1、针对学生特点研讨并制定研究计划。

2、完成学生综合实践活动自主选题、确定课题。

(二)、实施阶段：

1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。

2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活

3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。

(三)、总结阶段：

1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。

2、综合实践活动成果展示。

3、总结交流本学期的综合实践活动情况。

由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有：

1、强调综合实践理论知识的传授。

2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。

3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增

长见识，锻炼综合能力。

5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。