高中新校区办学规划范文通用 高中学校规划图(五篇)

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推荐高中新校区办学规划范文通用一

20__年4月，我从市__中学调到市__中主持全面工作。一年来，在市教育局的正确领导和审计科的大力支持下，我带领全校教职员工埋头苦干，不断强化管理，优化队伍，提升内涵，培育特色，推动学校持续健康发展，同时，努力加强自身建设，落实经济责任，严格执行经费支出和财务管理制度，不断提高经费使用效益，确保各项工作落实到位，使学校面貌发生了显著变化。

目前，整个校园环境优美，布局合理，教育教学设备设施比较齐全，总资产由20__年的833.36万元增加到目前的886.83万元，学校先后获得“湖南省现代教育技术实验学校”、“湖南省依法治校示范校”、“湖南省园林式单位”、“湖南省xx普法先进单位”、湖南省“五四红旗团总支”、“__市三文明单位”、“__市党风廉政建设先进单位”、“__市参加省十运会突出贡献单位”等一系列荣誉。从20__年起，学校连续三年被市教育局评为“市优秀学校”，我本人也连续三年被评为“市优秀校长”。

一、任职以来的主要工作

自担任___中校长以来，我时刻牢记使命，不敢有丝毫懈怠，始终勤勤恳恳、扎扎实实的做好本职工作，取得了较好成绩。

1.熟悉“陌生”问题，迅速进入角色。

从来___中的第一天起，我便扎根基层，全面了解、掌握学校的基本情况。一是深入调研。先后就学校的办学历史、校园文化、教师队伍、教学质量、学校管理、财政状况等方面进行深入的调查研究。二是认真学习。每年都自费订阅《中小学管理》、《中小学教育》、《教学与管理》、《德育报》等10余种报刊杂志，购买各种书籍60余册，做读书笔记2万余字。作为校长，我还虚心向总务处主任和会计学习，向他们请教财会知识，使自己能正确履行经济管理职责。三是科学定位。在深入调研和刻苦学习的基础上，我迅速找准了学校发展方向，明确了办学思想，即以“为学生一生的幸福奠基，为社会未来的进步育才”为办学理念，以“依法治校、德育立校、科研兴校、质量强校”为办学策略，以“创办内涵丰富、特色鲜明、质量过硬、和谐有序的现代化初级中学”为办学目标。办学思想的明晰，凝聚了人心，形成了十六中人共同的价值观，提高了广大师生对学校的忠诚度。

2.找出“不足”问题，及时完善制度。

完善的规章制度是实现依法治校和依法治教的有效手段。20__年是我校的规范管理年，从这一年起，我便组织相关处室对学校各项规章制度进行整理和完善，并针对学校工作实际情况，及时健全了《衡阳市十六中班级管理考核方案》、《衡阳市十六中素质教育评价方案》、《衡阳市十六中绩效工资考核实施办法》、《衡阳市十六中全员聘任方案》、《衡阳市十六中财务管理有关规定》、《衡阳市十六中财产管理办法》《衡阳市十六中财务室收费程序》和《物资采购制度》等一系列规章制度。这些制度的完善，为学校各项工作的正常开展奠定了坚实的基础。

3.抓住“重点”问题，提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我高举教学质量的大旗，多措并举，有效提高了学校的核心竞争力。一是突出常规管理。从细节入手，对教师备课、上课、作业批改、课外辅导、考试组织等做出定性与定量结合的规定，学校采取集中检查与平时抽查相结合的方式对教师进行常规检查，提高了教师落实教学常规意识。二是完善激励措施。以绩效工资改革为契机，积极推行分配制度改革，在分配上大力向一线教师尤其是班主任倾斜。

根据测算，我校班主任津贴比普通教师人均每月要高400元左右。此外，我们坚持正确的_导向，通过开辟“感动校园人物”、“每月教师之星”等栏目，积极宣传爱岗敬业、乐于奉献的先进典型，培育自己的名师群体，以榜样的力量来引领人。在对教师进行激励的同时，我们还对学生实行了奖励措施，鼓励学生更好的学习，每学期，学校都要对北大附中远程教育实验班年级前10名的学生给予300元每人的奖励，3年来共计奖励5.4万元。三是开展业务培训。学校制定了教师培训计划和校本培训方案，积极开展教育教学理论、信息技术、新课程改革及班级管理校本培训。

一年来，我校共派出213位教师参加各种业务培训，培训的费用达29.29万元，人均1375元。此外，我们每年还要组织中层干部和班主任进行专题培训，每年的培训费用均在3万元以上。四是重视教育科研。我们将教研工作建立在教学常规的基础上，做到源于教学又服务于教学，学校教研活动做到定主题、定内容、定中心发言人，确保了常规教研活动的针对性和实效性。此外，我们还积极参与市教育局和上级业务部门组织的教研活动，每年至少派出25位教师外出参加教研活动，经费达1.2万元。通过这些措施，广大教师教书育人的积极性得到充分激发，学校教学质量实现全面提高。近一年来，我校中考成绩一直稳居市直中学前列，为省示范性高中输送了近300名优秀学子。

4.解决“勤俭”问题，改善办学条件。

我牢固树立“勤俭治校，用心服务”的思想，把学校的发展和师生的合理需求作为自己开展工作的出发点和落脚点，采取切实措施，推动学校发展。一是精心理财，节约开支。严格财务管理，压缩财务开支，能不花的不花，能少支的少支，把钱用在学校发展的刀刃上。在物资采购方面，实行集中采购制度，同时严格入库出库登记制度，层层把关，逐一落实。在基建、招待、用车、文印等方面，严格控制标准，限制价格，节约开支，杜绝浪费。在办公设施使用上，重视维修养护，延长设施的使用寿命，经常组织专业教师利用业余时间对设备设施进行维护，一年来，学校未购置新的课桌椅，全靠自己维修解决。在确保学校教育教学工作正常运转的情况下，一年来，共偿还债务48万元，其中综合楼基建尾款33万元，实验楼尾款14万元，印刷厂欠款8000元。二是筹措资金，建设校园。

一年来，我到处找关系、托熟人，不怕磨破鞋子，说破嘴皮子，多方奔走，共为学校争取建设资金130万元，用于改善学校条件及校舍维修等。三是优化服务，兑现承诺。到市十六中后，我对后勤部门提出了“服务”的工作要求，要求他们对教职工提出的小问题6小时内解决，大问题3天内解决。每期开学前，后勤部门就做好了教学用品的采购工作，确保了教学工作正常开展;平时，定期对校园设施进行安全检查，及时维修损坏的课桌椅、门、窗、水电管线等，延长了设备设施的使用寿命。

5.重视“廉洁”问题，树立良好形象。

一年来，我时刻严格要求自己，不断加强学习，提高修养，做到了既对得起组织，又不辜负全校师生。具体说来，主要做到了“三化”。一是自我要求严格化。日常工作中，我坚持做到了“四个不”：不骄，保持谦虚的作风，热情对待老师、学生和群众来访，关心师生疾苦。不躁，对待困难能够静下心来分析，努力寻找办法解决。不贪，信守“君子爱财，取之有道”，不是自己的，决不伸手。不软，对学校内个别不良的倾向，敢于面对，敢挑担子，敢负责任，不当糊涂校长。二是生活作风低调化。提出“三从”(日常生活从低，工作要求从严，教师待遇从宽)理念，将有限的办学经费都用到了“刀刃”上。

全校教师对我的思想和作风，一直持赞同和支持态度，大家人心稳定，工作情绪高涨。三是重大决策民主化。我从不把自己凌驾于组织之上，对评优评先、教师职称评定、中层干部选聘、较大笔开支等重大问题，我都要组织支委成员集体讨论，从最有利于学校发展的角度形成统一决策。对支委作出的决定，我都要求在学校公示栏中予以公示，接受全校师生的监督。到市十六中工作三年来，对于学校的基建，我始终坚持量力而行的原则，没有大搞建设，没有给学校增添债务。

二、存在的问题和不足

以上成绩是全校教职员工扎实工作取得的，与市教育局的正确领导和审计科的大力支持是分不开的，我本人仅仅是履行了应尽的职责和义务。面对新形势和新任务，我清醒地认识到学校发展还存在一些不足，主要表现在：

1.教师福利待遇提高还不够快。任职3年来，学校一边还债，一边建设，日常运转始终处于拮据状态，过的是紧日子。3年中，教职工的福利待遇虽然能够得到保证，并且逐年有所提高，但提高的还不快。我从内心深处对与我一起艰苦奋斗的教职员工怀有深深的感激之情。我们学校经济条件并不好，福利待遇并不高，但是能够不断向前发展，凭的是一种精神，一种无私奉献、奋发图强的精神。

2.师生中午就餐问题还没解决。由于城市建设速度加快，住宿离学校较远的教师也越多，据统计，我校住宿距离学校有8公里以外的老师就有40多人，他们中午回家很不方面，只好在校外一些路边小店就餐，且没有休息的地方。此外，住得较远的学生也比较多，他们大部分中午都没有回家，极个别是爷爷奶奶送饭到校。在去年的创先争优活动中，我校支委向全体师生承诺要解决师生中午就餐难和休息难的问题，但由于没有资金来源至今没有落实。

3.师生课间锻炼的操场还没修缮。我校操场建于1998年，由于投资少，只好因陋就简进行一些简单的修整，造成排水沟浅，片石层薄，散水不良，加上一直没有得到修缮，现在已经非常糟糕，下雨天积水难排，体育活动难以开展，天晴时灰尘漫天，严重影响师生身心健康。从20__年开始，我便想改造学校操场，给师生一个良好的锻炼场所，但苦于资金困难迄今还没有实现。

4.其它教育教学设备设施还需充实。今年是我校合格学校建设年，对照建设标准，我校在电脑房、仪器室、图书室等方面还有较大差距，这些都需要较多的资金投入，而我校自身又没有经济能力，建设资金全部靠上级拨款，这些是摆在学校发展道路上的难题，且目前还没有得到解决。

三、今后的工作打算

对于存在的问题和不足，我将以这次述职为契机，与全体教职工一道开拓创新，努力拼搏，争取把工作做得更好，不辜负市教育局领导对我的关心、支持和信任。

1.强化责任，牢牢把握学校的发展方向。重视和加强全校师生的思想政治工作，把德育放在首位，紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个核心问题，做好学校政治方向的把握者，努力办人民满意的教育，让党和政府放心。

2.努力学习，做精通学校管理的行家里手。进一步加强学习，提高素质，努力探索出能够推动学校科学发展的方式方法，做教育的改革家、实干家和带头人。

3.克服困难，想方设法推动学校发展。对学校的食堂、学生住宿、操场、电脑房、仪器室和图书室等问题，我将继续努力，争取早日解决。

推荐高中新校区办学规划范文通用二

一、指导思想

本学期中学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结，推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我县高中英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、主要工作

㈠学习教育教学理论，转变教育观念。

1.要继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2.各校英语教研组要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有不同学力的学生得到发展。

3.我县的广大中学英语教师，特别是中青年教师要加强英语学科教学业务进修，努力提高自身的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时教师要学习和掌握现代化教学手段，并适当地运用到英语教学中去，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

㈡加强师资培训，促进教师专业成长。

1.针对我县中学英语青年教师多的情况，本学期我们将加强对青年教师的专业基本功的培训，把全面提升教师的专业水平放在首位，如教师的语音语调一直是我们衡量教师专业水平的标准之一，为此教师在平时也要注意自身专业的提高，尽快适应新形势下的英语教学。

2.本学期我们将抓好新上岗教师的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。

3.做好青年教师的培训工作，骨干教师也是我们工作的重点之一。与其它学科相比，英语学科中骨干教师比较少，所以当务之急就是要让一部分教师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人”的培养;并发动更多的青年教师积极参与各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力创造条件，提供机会，让更多的青年教师在活动中学习、锻炼和提高。

4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实效，促进这些骨干教师的成长，同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。

㈢重视教学研究，推进课程改革。

1.把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的中学英语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位，重点培养学生自主学习和运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习积极性。对于起始年级的学生我们的教学重点是培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯，对于高年级的学生来说，我们的教学重点不仅要培养学生积极参与语言交际的能力，同时也要发展学生的读写能力，使学生综合运用语言知识进行实践的能力逐步提高。

2.开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。我们将不定期地组织教学骨干教师上示范课、新上岗教师上研讨课等，供大家观摩学习、借鉴探讨，以提高我县的英语教学水平。

3.在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指导，为此我们将组织已经上过的骨干教师编写教材分析，梳理知识点，提供教法指导。

4.本学期为使县教研活动顺利而有效的开展，我们打算每月开展一次县级公开课展示活动，我们会组织我县优质课获奖教师和部分优秀的青年教师，认真备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围。同时我们也会与市区和其它县教研室密切联系，给我县的英语教师创造机会，多学习其他学校老师的教学经验，充实我县的英语教学水平。

5.各校教研组活动要正常开展和有效，教研组除了学习教学理论外，重点工作还是应该放在课堂教学的研讨上，研讨要围绕主题，可以就如何上好用好教材这一方面开展讨论和交流，探索可行的教学模式。

6.近几年，我县广大中学英语教师工作认真，刻苦钻研，在提高课堂教学质量方面作出很大的努力，在学生的综合运用语言能力逐步提高的同时，有些教师忽视了对学生口语交际能力的培养，为此我们提出以下建议：

⑴加强对学生的朗读阅读训练。在课堂教学中，有些教师为了赶时间完成教学任务，而缩短了给学生朗读阅读训练的时间，另外很多教师反映尽管每天都会布置学生回家要朗读英语，但事实上学生是很少在家里读英语。

⑵平时要加大对学生口语交际水平的检查。很多教师工作非常认真，每上完一个单元，都要求学生将主要的对话内容背诵，这非常有助于学生口语表达能力的培养，我们建议教师将平时的背诵成绩记入学期的总评成绩内，以提高学生说英语的积极性。

⑶改革调研方式，推进口语交际能力培养工作的顺利进行。本学期我们的调研不仅仅是对教师进行听课和研讨，我们也要对学生进行一些专题调研，比如检测学生的朗读能力、口语会话及听的能力等，希望学校对学生的口语，听力训练加以重视。

7.抓好毕业班的教学工作，切实减轻学生过重的课业负担。为有效地提高毕业班的英语教学和复习工作效率，我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。

㈣引导校本教研，完善教研质量。

本学期我们将利用各年级中心组活动，为教师提供交流的平台，工作重点1)突出主题;2)课堂教学;3)英语教研组和备课组建设。

推荐高中新校区办学规划范文通用三

新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。

1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长。运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，借鉴先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。

3、在教研中，结合我校实际情况，研究学情，从而转变观念，客观实际的认识我校学生，找到可行的方法、手段改变部分学生厌学的现状，全面提高语文水平。

在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究，努力提高语文教学质量。

高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。

高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减少的情况下积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供经验。

高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的教学，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性。认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。

1、在新的学期里，更加深入地钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的教法，有合适精当的练习，有灵活的“随机应变”的课堂教学方式。

2、各年级备课组要认真进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班学生的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。

3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，发挥本组骨干教师的作用，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师加快成长。完成学校的听课要求，要做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科，每周最少听课2节。

4、教学常规教学的管理要加大力度，要继续加强教育教学反思，勤于总结教学经验，提高教学效率。

附、活动要求：

1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。

2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特殊情况须事先请假。

3、教研活动内容：

①学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践教学。

②认真参加组内公开课的听课评课活动。

③交流、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体。

④统一进度，共同商讨教研活动项目等。

推荐高中新校区办学规划范文通用四

先进的教学理念要透过先进的教学方式、方法体现出来，而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。理念不转变，方式、方法转变就没有了方向，没有了基础;方式、方法不转变，理念转变就失去了归宿，失去了落脚点。因此，在新课程改革的时代背景下务必要求广大教育工作者与时俱进，树立先进的教育理念，不断改革高中教学方式、方法。下面就高中政治教学反思谈一谈自己的看法。

传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十分钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动理解、死记硬背，从而失去学习政治的兴趣。其实，这种陈旧的教学方法实质上具有“重教师主导作用，轻学生主体作用;重知识灌输，轻养成教育;重群体教育，轻个体教育;重课堂教育，轻社会实践;重学校教育，轻社会教育”等诸多特征。因此，在新课程改革过程中务必改革高中政治课教学方式和方法，而要改革政治课的教学方式和方法，就务必彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。所以，我认为，高中政治教师在新课程的实施过程中要注意努力做到：

第一，要结合政治教材的资料，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、哲学、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来。只有这样，学生才会对政治课产生浓厚的兴趣，真实地感受到政治理论离自己的生活并不遥远，从而理解所学的政治理论观点，加深对政治理论知识的理解。

第二，在政治课教学过程中，教师还要个性重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起来。比如，在高一经济学的教学过程中，能够鼓励学生在课堂谈自己在经济生活中遇到的问题，并从课本中寻找解决的办法。例如，在经济生活中我们的学生会遇到人民币与外汇的兑换问题，甚至会涉及到外汇的兑换比率的问题，这在高一政治新教材中就能帮忙学生找到答案。

第三，政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学资料和教学任务采取形式多样的教学方法。比如，除常规的讲授方法外，我们还能够运用图画图表演示、幻灯、录音、录像等直观感知的教学法，把多媒体等现代化信息技术充分利用到政治教学中去。此外，还能够根据教学资料，组织学生开展丰富多彩的课外活动。比如辩论、讨论、社会调查等。

第四，新课改的政治教学务必将群体教育与个别教育结合起来，高中政治新教材的资料和事例的设置很强调体现学生的个性差异性，这就要求在政治教学中要针对不同生活经历、性格气质、兴趣爱好的学生，进行多侧面、多样化的个别教育，以此来调动每一位学生的学习政治的用心性、主动性。同时，透过群体教育个人，给学生以温暖和信心，使群众成员间互相激励，促进个人的进步。

另外，作为高中政治教师，要适应新课改的要求，转变政治课的教学方法，还需要在政治教学中树立民主、平等的师生观。其实，这是现代师生关系的核心要求，是一向以来我们所倡导的，同时也是新课程改革教学方式、方法转变的重要条件和客观要求。但过去，我们对教学的理解是“教师把知识和技能传授给学生的过程”、“教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展潜力、陶冶品德的过程”。这些对教学的定义都是从教师的角度去说的，教师是知识的占有者：教师讲、学生听，教师要求学生照办，教师出题、学生考。教师永远占据主导地位、是主动的，学生永远是从属地位、是被动的。因此，在教学过程中就不可能也不需要师生的平等，教师就不可能也没有必要具备民主思想，这也是导致政治教学方式上“灌输式”的重要原因。而此刻，新课程改革对教学的定义有了根本性的变化：“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”新课程改革把教学的实质定义为交往、互动，这种观念的转变，必然要求教学方式的转变：教学过程的交往、互动，意味着师生之间、学生之间的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验

与观念，真正把教学看作是师生共渡的生命历程，共创的完美体验，实现教学相长和共同发展，交往意味着人人参与，意味着平等对话。而如果我们政治教师在教学中没有民主、平等思想的话，是不可能实现这种转变的。

总之，古人云“吾日三省吾身”。告诫后人如果要不断进步，就要不断反思、反省，教师亦是如此。我们只有在教学过程中不断反思，发现问题，不断改善，才能不断提高自己的教学业务潜力，才能适应社会发展的需要。

推荐高中新校区办学规划范文通用五

时间过得真快，不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了。在这两年多的时间里，我在教学的同时还一直担任着班主任工作，这对于我而言，是个巨大的挑战。

记得刚开始做班主任工作时，我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识，是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导，使我得以比较快的适应了我的工作。平时我也主动地查阅这方面的知识，吸取经验，用之于工作当中。通过这两年多的实际带班情况，对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。在工作中我比较注重以下几个方面:

1、树立良好的班风学风。在高一开学初即对学生提出在高中学习的要求，对学生进行好养成教育，使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。在常规管理中，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。每天通过认真观察，及时发现班上的好人好事，及时表扬。遇到问题时尽量进行客观的分析，及时处理，使学生认识到自己的不足，今后做事能有较认真的态度。在这个过程中，我比较重视以身作则，对学生的要求自己先要做到，为学生树立一个榜样。

2、对学生有“三心”。记得在刚工作时一位资深班主任说过，对学生要有“三心”，即关心、耐心、爱心。这句话一直让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中。

⑴关心学生。对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，也要关心他的思想和生活情况。平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问，给予帮助，使学生能感觉到老师很在意自己，关心自己。在课余时，我积极支持学生参加各项有益活动，并在有条件时和他们一起参加，如看他们参加球类比赛，形象大赛，看文艺演出的排练等等。这样既能拉近师生间的距离，也能能使学生感到老师并不是只重学习成绩，而是重视他们多方面的发展。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的机会，增强他们的自信心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝聚力!

⑵在班主任工作中有耐心。有很多担任班主任工作的老师，也包括我在内，常常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完”。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面。我的工作中几乎天天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。以前刚毕业时，由于没有太多的经验，所以遇到问题和困难时总想立即解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果。所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法。例如，我们班的学风建设一直抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求自己，自觉性不够。每每被同学提意见的，不扫地的，迟到多的同学来来回回就是那几个人。对于这些同学，我通常先问清原因，对他们进行个别的思想教育，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他存在的不足之处。不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况有好转。在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。

⑶对待学生有爱心。在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。我想我作为一个老师，都希望得到别人的关心爱护和肯定，更何况是十六，十七岁的学生。在他们这个敏感的年龄阶段，也一定会很重视对他们的评价。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点， ，哪怕成绩再差的学生，也是以鼓励他们为主。在平时和同学的相处中，由于和他们的年龄相差得也不是很多，所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，采取民主平等的作风，给学生一定的自由。使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。在这样的环境中，我的学生也更爱和我交流，会从心底感受老师对他们的爱护。对于我而言，爱我的学生，不用过多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。

在这将近三年的班主任工作中，我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成绩不理想而倍受打击。但是回顾过去的三年，我也得到了很多，学生对我的信任和爱是我最大的收获。对开展班主任这项工作，我还只是一个刚刚进门的初学者，还必须不断的学习，提高自己的能力，做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友!