2023年老师与学生谈心简报范文(优秀17篇)

在学习中总结经验和教训，可以提高学习效果，增加知识的积累。需要明确总结的目的和内容，才能写出有重点的文章。下面是一些优秀总结范文，供大家参考学习。

老师与学生谈心简报篇一

自从疫情爆发以来，网络课程在我们的生活中变得越来越重要，尤其是对于学生和老师来说。我有幸去采访了一些学生和老师，了解他们对网络课堂的看法和体验，我从中学到了很多。

第一段：学生面对网络课堂的挑战。

那些曾经在实体课堂里常常不安分的学生，现在意识到了他们在这种没有老师的严格监视下很难专心。几乎所有受访学生都表示，在家上课比在学校上课更难耐，因为这个“远程”状态更容易让头脑发散。另外，有的学生有困难与老师和同学交流，有的人因家庭条件不佳而难以集中精力上课。但是，学生们告诉我，即使这个过程很难，他们仍然在尽力适应这个新现象。

第二段：学生克服障碍的积极努力。

的确，学生们做出了巨大的努力来适应这种情况。采访中，我遇到了一些学生，他们主动寻求帮助，并与其他同学分享了他们的解决方案。有一个学生告诉我，他最初是借助定时器来帮助自己保持集中，然后又参加了虚拟学习小组，这些都帮助他建立了更好的学习习惯。其他学生分享了他们使用的类似技巧，例如创建学习时间表和了解在线会议工具的使用方式。这些经验教训为那些正在寻找帮助的人提供了极大的帮助。

第三段：老师的挑战。

同时，老师要面对的问题也很多。他们必须开发一个全新的课程，将传统的实体教室转化为在线学习平台。老师们必须创造性地思考如何保证课堂交互性、学生参与度高、课程目标达成以及评估与教学的相互作用。他们还必须找到方法来面对缺乏教室设施以及课堂管理上的问题，这是远程教育中的最大挑战之一。

第四段：老师的创新。

尽管存在各种困难，老师们也展现出了非凡的创造力和创新精神。采访中，我得知许多教师开始探索新的在线教学工具，为学生提供更多的可视化课程资源，例如视频、图片和实时互动。一些老师还通过电话、邮件和在线聊天与学生保持联系。更重要的是，老师们对于教学的热情也绝不会减退，他们不断的用不同的方式让学生们获得挑战与收获的同时，也在按照预期的学习计划完成任务。

第五段：学生和老师在这种情况下的积极意义。

在这个危机中，学生和老师都面临了很多问题，但是他们都表现出了巨大的耐心和适应力。学生们尽力适应远程学习和不同的学习节奏，老师们也挑战权威来实现预期教学效果。尽管这是一个困难的时期，学生和老师都在不断地提升自己，我们相信未来，我们能更多地发现和掌握这种学习方案的优势，让我们迎接新的挑战，突显我们的学习精神和生存力。

老师与学生谈心简报篇二

案例背景：

小泉（真实姓名隐去）,男,17岁,某高中二年级学生,性格非常叛逆,在上课中总是特立独行,漠视老师的话,对其很难掌控,语言过于严厉,根本不予理睬,好言相劝也只是起到一时效果.起初我以为这位同学是希望别人关注,吸引老师目光来突显自己.每次上课集合也总是在操场打篮球,让老师千呼万唤走过来.后听说在学农期间有位学生辱骂老师,行为过激.等我一了解,原来正是这位小泉.当我听到这个消息后,有了想帮助他的想法.虽然没有底气,但是我决定试试.

对学生的基本了。

在有了想帮助小泉的想法后,在课后我找到班主任了解他的情况,得知此同学身处离异家庭,父母离异不久,跟随母亲.学习成绩年级倒数之列,上课很随意,老师稍管教就会出于伤人.了解到基本情况后我又找了其他任课老师,大都表现出比较失望的表情,说批评过多次都不见效,直接就给小泉定位很难教.在私下我通过同班同学处了解,小泉是离异家庭,父亲不怎么管,母亲对他也不太关心,缺少家庭的温暖,但是人很聪明.

初步分析：

对于这个时期的男生容易偏执、敌对、适应不良、心理不平衡,“长大未成人”是对他们发展特点的综合评价.经过多方了解小泉情况后,其问题的主要原因还是心理上得,既然能考上这么好得高中,证明其实力还是有得,只是在成长过程中遇到了自己不能解决或不愿意面对得问题.主要原因也是小泉身处离异家庭,父母都不大关注.老师可能对其采取的方式过于严厉.在现代社会中,随着离婚率的上升,离异家庭对子女心理的负面影响也凸现出来,并日益受到人们的关注.近些年,我国的离婚率呈逐渐上升趋势,约占结婚数的10％.父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响.一项有关的研究报告表明：54％离异家庭的孩子在情绪和情感方面存在问题,表现为抑郁寡欢、心事重重,容易激怒,与同龄孩子关系紧张,甚至自暴自弃,产生心理和行为的偏差.作为体育老师,和其他学科教师有着很大的不同,过多的谈论学习上的东西没多大的效果,我决定采取谈话的方式,采用引导、鼓励的方法.

时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁（无人）。

（在谈话中我始终没有谈到他的家庭,因为这是他的“软肋”,为了维护他的自尊心,我特意不提.）。

我：老师让你留下来是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样?

孙：（手里拿着篮球,一直在拍,有点不上心.）。

我：不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的.其实你很聪明,我们高二了,还有一年多时间就高考了,现在努力还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的.命运.只有认真的付出了,将来才能得到回报.像你现在这样天天打篮球能有什么前途?能打进nba?只能是身体得到了锻炼,但是光有个好身体,学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责.希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础.

孙：这时虽然没有说什么话,但是已经停止了拍球,好像在想写什么.

（我知道我的话对他有所触动）。

孙：没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了.

效果：在这次谈话中,虽然小泉没有说什么话,但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多.这证明只要耐心一点还是可以起到作用的,再一个作为体育老师,不会让他觉得很大的压力,不会产生过多的敌意.

老师与学生谈心简报篇三

1、静静的躲在被子里睡觉，静静的看书，应该还有静静的吃零食吧，这可是你在班的形象特征。安静依然有着和谐的人际关系，做到这一点可真不容易。如果能够更积极的参与活动，与老师同学多交流，净重就有了更多的活力。另外，请一定别忘了饮食的规律性，这是健康的基本保障。

2、积极参与各项实践活动，全面的锻炼自己。对于承担的任务总是努力去完成，在完成任务的方式方法上，常常通过自己的思考提出新颖的方法。团队精神强，有全局观。

3、主动承担班级工作，细致认真，一丝不苟，原则性强。勇敢面对和战胜了学习工作生活中的各种困难，人也成熟了许多。与同学们相处融洽，大家都很喜欢你。

4、该生责任心强，富有爱心和耐心，工作细心，学习能力强，与人沟通能力强，人际关系融洽。性格开朗，乐观，自信，自尊；有良好的团队合作精神；有责任心，乐于助人；敢于挑战困难；对工作充满热情。思维活跃，性格直率，为人坦诚；学习注重效率，阅读广泛，知识面宽，学业成绩始终处于中上游水平。

5、该生工作认真热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。对工作充满热情，接受能力较强。性格自信乐观诚恳稳重。本人工作认真负责，有较强的进取精神，善于与人沟通有团队精神、思维活跃，性格直率，为人坦诚，脚踏实地，有责任心，阅读广泛，知识面宽，学习态度端正。

6、该生做事认真仔细，处事冷静。平时爱独立思考，遇到难点喜欢去动脑解答，善于总结经验。在团队合作中也能够很快进入团队角色，配合团队完成目标。有坚忍不拔的精神自信有激情有毅力。平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立自立生活能力较强；学习态度端正，成绩总能保持在中上游水平。

7、踏实认真，耐心努力，认真地对待每门课程的学习，认真的完成每一次作业，日事日毕，日清日高。

8、善良平和认真积极。能为他人着想，凡事自己努力克服困难，积极乐观的面对生活，面对学习中的各种困难。通过自己的不懈努力，不断的有进步。

9、热情活泼，全面发展，对于自己喜欢的工作，能投入极大的热情去做，哪怕再苦再累，也不计较。有这样的积极态度和热情，相信你三年的大学生活会有很大的收获。本学期因成绩优秀获国家助学金奖励。

老师与学生谈心简报篇四

1.翻开你的作业本，一行行工整的字迹呈现在人们面前。阅读你的作文，自然优美的语言，让人觉得这是一种享受。课堂上你总是认真地听讲，积极地思维。你工作做得总是那么出色，老师为有你这样的学生而自豪。老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。

2.你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是令老师最担心的星期天，因一贪玩就把学习抛在脑后。其实老师对你一直抱着十分信任的态度。希望你在学习上一定要刻苦努力，不懂就问，争做一个懂事可爱的好男孩。

3.你尊敬老师，团结同学，能积极参加学校的各项活动，在劳动中你总是满头大汗，任务完成得很出色。不过，在学习上你还不够刻苦，不肯下苦功夫。老师真诚地希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。

4.在老师心目中，你是一个可爱的女孩。在你的身上看不到一点娇气。每次劳动时你总是默默无闻，埋头苦干。在教室里很少听到你的谈笑。老师觉得你后半学期学习上有所进步。老师真诚地希望你在学习上要持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。

5.你聪明、机灵、活泼好动。学校开展的各项活动你都积极参加。你乐于助人，把每个同学当成好朋友。你上课时认真听讲，有时也能听到你的发言。在这里，老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，这样，你会更出色。

6.在老师心目中，你是一个聪明，机灵的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱，你上课认真听讲，时而也能举手发言。老师真城的希望你在作业时一定要一丝不苟，争做一个全面发展的好学生。

7.在老师眼里，你是一个既聪明又内向的男孩。你无论做什么事都能认真对待，你尊敬老师、团结同学，因此，深受老师和同学的喜欢，令老师最欣慰的是，时而也能看到你精彩的片段，老师真诚地希望你在新的学期里会更出色。

8.你是一个深受大家喜欢的好同学，好干部。你对待学习严肃认真，对待工作认真负责，并且关心集体，乐于助人，团结同学，积极参加学校的各项活动。只是在上课时，老师多么想见到你的小手。希望你今后多看课外书，拓宽知识面，不断提高写作水平。

9.你是一个较聪明的男孩。你不仅尊敬师长，而且乐于助人。你才思敏捷，想象丰富。上课时老师总看到你高高举起的小手。令老师遗憾的是，不论学习，还是劳动上，表现得都不够出色。在这里，老师真诚地希望你，对自己的要求一定要“严”，对自己的标准一定要高，做一名名符其实的好学生。

10.你是一个天性好动、聪明的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动，在上课时，也能勇敢地回答老师提出的问题。不过，你学习不自觉。在这里，老师真诚地希望你要诚实，不要贪图小利。

11.你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。

老师与学生谈心简报篇五

（山东省邹平县焦桥镇初级中学）。

在上学期的班主任工作中，我曾经遇到过这样的事情。

那是一个周六的晚上，我收到一条短信，内容是：“你班某某和某某谈恋爱。”发短信的人应该是我本班的学生，我回短信表示感谢，并且说我会处理的。我心里久久不能平静，这两个学生是班里成绩中上游的学生，怎么会有这事？联想到平时他们的表现，成绩的下降，确定这消息可能是真的。无巧不成书，周日我去县城办了点事情，不经意间看到我前面走在一起的两个人，极其熟悉的背影让我断定他们是我班的那两个学生，当走近他们，六目交汇时，我从他们眼里看到的是害羞与恐惧，可我也清楚地发现这种害羞与恐惧转瞬被叛逆与无所谓取代，我短暂停留后，平静地转开了视线，从他们身边走了过去，虽然我满怀怒火，但我知道他们已经“全副武装”，打算i卫他们心目中所谓的爱情，此时要是出面干涉他们，只能是破坏我们之间的关系，问题也一定会解决不了的。回来后，我认真地思考了这件事情，是不是应该告诉双方父母让他们去解决？不可以，毕竟是我看到他们的，这两个孩子一定是在等着看我的反映，我的脑中又浮现出那两双叛逆、反抗的眼神，我要找他们谈谈，要心平气和地和他们谈谈。

周四晚上，正好我值班，我决定用这个时间和他们谈一谈。对于两个孩子的家庭情况我是比较熟悉的，仔细考虑了他们两个人的性格和平时的表现，揣摩了谈话中可能出现的情况，我首先找了那位女生，考虑到在办公室和班门口可能会给她带来压力，不利于谈话的顺利进行，我带她径直来到了操场，那儿地方开阔不压抑，再加上是傍晚，没有白天体育的喧闹，只有三三两两散步的人，从心理学角度讲，空旷的'环境中，人们往往更容易将真正的自己表现出来。此时的我和她是心照不宣，但我仍然没有直接问她周末的事情，我只是说：“咱们一起走走吧。”然后，我们就在跑道上一圈一圈的散起步来，我们谈现在的班级，谈班里的同学，谈现在的升学压力，谈她那个并不富裕的家庭，还有她那身体不怎么强壮却坚持干活的父亲，谈到父母对她的期望。然后，在不经意间，很自然地问她：“你很喜欢他吗？”我问得很直接，因为我们已经成为朋友，她并不感到意外，真心地对我说：“其实不是，自从上次调座后，我们就说话多了，关系近了，这段时间我又感到学习压力特别大，成绩下降，有些不知所措……所以，老师，你是不是觉得……”我猜得到她想说什么，我接过话说：“你们已经长大了，男女之间产生感情并不是犯了什么错误，只能说你们做了一件不合时宜的事情，因为时间和地点都不对，那么，我觉得你现在所做的事情是不负责任的。”她陷入了深思，我们的散步仍在继续，走了一圈又一圈，如果说这条路有终点，那一定是她的心门，而我在这一步又一步中，越来越感觉到我正走进她的心，她向我坦言她的顾虑，害怕那个男孩不能接受而使事情僵化，我知道她让我帮她想办法，于是，我以朋友的身份给了她一些建议，希望事情能妥善的解决，她长舒一口气说：“老师，看我的表现吧。”

老师与学生谈心简报篇六

根据学校工作计划和期末工作安排，xx年7月5日，学校行政班子成员、高一年级班主任、授课教师等组成家访工作组，对分布在全县十个乡镇的xx级高一学生进行了家访。

这次家访活动共分成6个小组同时进行。第一小组由教研室方杏年副主任、陈平华、周四东、孔松林老师等组成，奔赴凉泉、长岭、杨林、新桥等地，走访了近30个学生家庭；第二小组由办公室徐烨平主任、郑焰炉、何方、余洋老师等组成，奔赴鸦滩、麦元、古炉等地，走访了近30个学生家庭；第三小组由政教处余繁主任、徐杰宗、徐结林老师等组成，奔赴太慈、沈冲、桃岭等地，走访了近20个学生家庭；第四小组由教务处聂鹏雁副主任、朱茂盛、李-、黄方老师等组成，奔赴高士、赛口、毛安、新坝等地，走访了近20个学生家庭；第五小组由总务处陈明宏主任、曹广斌、吴东海、童浩林老师等组成，奔赴雷池、莲洲、漳湖等地，走访了近20个学生家庭；第六小组由教研室王茂林主任、付文彬、刘剑、曹四洪老师等组成，奔赴杨湾、华阳等地走访了近40个学生家庭。六个家访小组在xx年7月5日的一整天时间共走访了近160个学生家庭。

这次家访活动前期，政教处、年级部做了相关准备工作。学校进行了统一部署安排并召开了家访动员会，校长金运节在动员会上指出了此次家访活动的目的和内容，并就家访纪律提出了严格要求。由于我校高一年级有1135名学生，居住在全县各地，地点分散，路途较远，而前几年大规模家访活动较少开展，对许多学生的家庭住址不熟，加之不少学生放假后去了父母打工的所在地。因此在活动前，各班确定了10名左右学生作为此次家访的对象，并以这些学生的家庭向周边辐射，争取走访更多的家庭，这样的做法取得了较好的效果。

这次家访的目的和内容主要是加强对学生家庭的了解和沟通，向家长介绍我校的办学情况及学生在学校的学习生活状况。强调学生在假期中的安全教育，督促学生认真完成假期作业，鼓励学生参加各种社会实践和适当的生产劳动，并认真听取学生家长对学校工作的意见和建议。

此次家访活动受到了广大家长的热烈欢迎，他们对学校领导、老师的不畏酷暑、深入到边远农村地区走家窜户的行为深为感动，对我校今年高考取得的优异成绩给予了充分肯定和赞赏，对学校近年来的发展和进步非常满意，同时也对自己的孩子能在望江中学这样良好的环境学习并不断取得进步而感到高兴。同时，许多家长也希望学校特别是班主任和授课老师要进一步加强与家长之间的联系与沟通，继续加强对学生的严格管理和要求，他们还对学生的学习、生活、行为等方面提出了许多宝贵的意见。

家访工作是学校德育工作的重要组成部分，也是我国教育工作的优良传统。通过家访能让学校与家庭之间产生互动，增进学校与家庭之间的了解与沟通，对学生本人也能产生积极的影响。家访活动意义重大、深远。

这次家访活动虽然取得了较好的效果，但也有不足之处。一是我校学生在各乡镇的分布不均，分布在华阳、长岭、鸦滩等地的学生居多，因而家访力量不够，不能走访更多的家庭；二是还有许多学生放假后随即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，这造成了家访的不便；三是家访活动路线较长且不熟悉，因而效率不高。因此，在今后的家访活动中，我们要准备得更加充分，适当加强力量，力争走访到每一个学生家庭，使学校家访工作常态化。

老师与学生谈心简报篇七

地点：办公室。

学生姓名：杨莹（九四班）。

教师姓名：曾梦琴。

谈心事由：上课时不经老师同意，自顾跑出教室上厕所（只是表面原因，该生性格比较倔强，经常不顾他人感受，自干自事，有严重的和老师对立情绪）谈话内容：

师：就上午的事，你有什么想法，为什么不顾老师劝阻，跑出教室？生：我要上厕所。

师：你应该知道，当时老师马上就要下课，而且你一声不吭就跑出去，这不像个。

学生所为，至少要和老师说一声吧。

生：······。

师：你是不是觉得自己很有理由，要上厕所。但是你要知道要上厕所的人多着呢，

生：老师，我知道了，以后我不这样做了。

师：除了这件事外，我们再来聊聊其他，老师观察了你这长时间，发现你比较倔，

这点你认不认同。

生：这我知道。

师：你做错事的时候，即使老师当场指出，你都很嘴硬，觉得自己很有理由。老。

师这不是无的放矢，这类事情在你身上已经出现了好几次了。总觉得你是想和老师对着来？

生：没有，没有想对着来的想法。

师：真没有？但是你的行为总给老师这种感觉，你就是要和老师对着干，我有理。

由。真的，老师就是这种感觉。不过，你要知道大家都是有理由的，你这以后不能再不顾别人的感受，自做自事。知道没有？还有，以后做事之前要先想想，不要只考虑自己感受，不顾他人。在学校，ok，老师原谅你，在社会上可没人会原谅你的。

生：老师，我知道了，以后我会多考虑的。

时间：9月23日。

地点：办公室。

学生姓名：刘驰恒（九四班）。

教师姓名：曾梦琴。

谈心事由：课堂不注意听课，讲小话。

谈话内容：

师：最近我发现你上课老是不注意听课，讲小话，我想问问是什么原因？生：我知道讲小话不对，可是我控制不了自己。

师：老师想跟你交流的是，能不能说话呢？能，但是也要看看什么时间。上课是。

生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上讲小话了，保证按老师要求做。谢谢！

老师与学生谈心简报篇八

狭义的教育是指专门组织的学校教育广义而言，它是指影响人们身心发展的社会实践活动教育”这个词来自孟子获取世界人才并教育他们。拉丁语教育关怀是西方的教育”这个词的起源是指“ldquo导出”。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

　谈心谈话是我们党的良好传统和政治优势，是展开思想工作和深入了解干部大众、关心爱惜干部大众的重要途径，本站为大家整理的相干的民警谈心谈话记录内容，供大家参考选择。民警谈心谈话记录内容王xx：依照支部的安排，党员之间要展开1对1地谈心活动，今天我们在1起谈1谈对展开保先教育的认识，相互之间展开批评与自我批评。

周xx：我感到展开这次活动，在1定程度上提高了党员的思想觉悟。

王xx：你说得对，党中央从提高党员的理论水平、思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，建立党的形象。我们局的所有党员都参加了这次活动，每名党员的学习态度和学习风格都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高，党支部前后展开了主题实践活动，与党员大众谈心，征求大众和客户的意见，对党组织建设和蔼象事业发展增进很大。

周xx：现在看来，这类活动太有必要了。

王xx：我们虽在1起工作，但谈心活动却不太多，今后应常常展开。我俩1起工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。

周xx：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您的学习抓的不紧，自觉性不高。有时上级组织培训，借口工作走不开而不参加。平时自学也比较少。另外您作为副局长，又主管业务，和局里特别是业务科的青年们谈心较少，思想教育工作做得不够。您也对我提出批评意见吧。

王xx：我认为您在我们局的表现是优秀的，工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，我觉得，有1点需要注意。就是平时说话要注意场合和方式。比如说，对党内存在阴暗面甚么的，不能信口开合，随意乱讲，要时刻想到党员的身份。

周xx：好，我1定注意。

民警谈心谈话记录内容“小病”常提示，“大病”难冒头。为压紧夯实党风廉政建设主体责任，应用好监督执纪“4种形态”，把纪律和规矩挺在前面，乌兰县公安局积极采取措施，认真组织展开谈心谈话提示工作，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态。

坚持“3到位”，精心组织部署。

思想认识到位。要求全局领导干部严格依照“1级抓1级，逐级抓落实”的要求，把谈心谈话提示作为压紧夯实“两个责任”的重要手段，严格依照时间阶段和工作要求展开谈话。组织部署到位。本着“找准问题，捉住重点，观点鲜明，注意方法”的原则，明确谈心谈话提示主体及对象、具体内容等，确保谈话提示全覆盖及实效性。榜样作用到位。局长、政委以身作则，率先垂范，带头与班子成员展开谈心谈话提示，深入交换思想;班子成员纷纭深入到各自分管的部门与部门班子成员展开谈话，及时沟通思想、交换情况、提出要求，层层传导压力。

明确“3内容”，突出谈话重点。

为确保谈心谈话提示获得实效，县局要求在谈话进程中重点掌握3个方面的内容。强化理想信心和主旨教育。牢记主旨，养成良好的工作风格和生活风格，增强公仆意识，做到立警为公，执政为民。强化责任意识。围绕党风廉政建设责任清单，结合本身职责，既抓发展又抓党建，既抓业务又抓纪律，既交任务又讲规矩。强化廉洁提示警示。针对谈话对象的具体情况，指出在党风廉政建设方面存在的问题及时提示、劝告和警示，勇于批评，刚正不阿。

做到“3紧抓”，扎实深入展开。

为进1步增强谈话提示的针对性和实效性，县局结合本身实际，通过紧抓3个方面，确保谈出良好心态、谈出工作豪情、谈出真知灼见。紧抓谈话引导。与谈话对象进行全方位沟通，了解其思想、纪律、风格方面的情况，及时纠正思想风格方面存在的偏差，激起工作热忱和积极性。紧抓监督检查。为确保谈话提示工作落到实处，县局纪委、督察大队深入各单位督导检查提示谈话工作展开情况。紧抓问题整改。对谈话内容照实记录归档，填写《谈心谈话记录表》交局纪委备案，实行“留痕”监督，同时谈话对象对所谈问题提出整改措施送主谈人审签。

与所长的1次谈心。

时间：20xx年x月x日。

地点：所长办公室。

谈心人：所长。

谈心对象：民警。

民警xx：通过展开勤政、廉政教育活动，把我的认识提高到了1个新的境地，接受了1次深入的党性教育，我要检讨1下自己的缺点和不足：之前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺少自觉性;自我束缚也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。

所长：不错，你能有这类态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺少刻苦研究的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。我也存在着1些问题。我在理想信心上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时中途而废。我认为，我们都应当不断加强学习，全面提高本身政治素质，牢记党的主旨，增强党性的锻炼。

民警xx：嗯，陈所说的对，在以后的工作里我会更加严格要求自己，从全方位的角度来不断的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的工作。

所长：你能够这样想是好的，但是要能够这样做才是不断完善自我的正确方式，希望你不要中途而废。在以后的工作里你要多向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作风格，完善自我。

民警xx：嗯，今天的谈心使我收获颇丰，使我深受教育。其实在所里大家平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵照纪律，风格正直，工作勤奋，我相信以后森林公安的事业会愈来愈规范的。

民警谈心谈话记录内容遇到以下情况应及时进行谈话：

1、半年、年终时;。

2、民警调动、职务升降时;。

3、民警遭到批评、处罚时;。

4、民警遵照党纪、政纪、廉政建设和思想风格等方面存在问题和大众有所反应时;。

5、对民警考核和民主评议后，通报情况转达意见时;。

6、出现问题或工作失误时等。

谈话内容：

2是要教育民警正确对待名利，服从组织需要。民警在工作中遭到表扬、嘉奖、提拔时要及时谈话，帮助民警及时克服洋洋得意，自豪自满的思想苗头。在调剂、职务交换时，通过谈话教育自觉服从组织需要，遵照组织纪律。不相互攀比职级待遇，不讲条件，不向组织伸手要权;在民警的个人利益与党的利益矛盾时，要教育民警正确处理2者关系，引导民警自党服从党的利益。

3是要增强班子团结，发现领导班子成员之间出现摩擦时，通过了解缘由，分析是非，指出危害，提出要求，帮助调理好班子成员之间的关系，保护班子团结，使在工作中自觉坚持民主集中制原则，构成团结至上，扬长避短，合作共事的良好风气;4是要交换思想，调查研究，通守谈话了解民警的思想动态，工作意向和实际工作遇到的困难，为有针对性的教育使用民警提供根据，还可使谈话对象开阔视野，拓宽思路，掌握正确解决问题的办法，同时通过这类同等的思想交换，能够使上下级之间促进了解，增强友谊，消除隔阂，使民警在工作中充满自信心。

谈话的情势：

1是正式谈话：适用于宣布决定，部署工作，批评教育，安慰劳候等内容;。

2是商讨式谈话：适用于启发引导，提示指导，解答疑问内容;。

3是征调式谈话：适用于调查研究，了解情况，征求意见，交换思想等内容。

谈话的原则和纪律：

4是谈话对象要端正态度积极配合，坦露思想，明辨是非，对问题和缺点又不粉饰，不躲避，不推脱责任;5是要坚持党性原则，禁正谈话联系和个人建立依附关系。

老师与学生谈心简报篇九

根据学校工作安排，我校于寒假期间开展了xxx家访活动月xxx活动。本次活动全校所有教师参加，共走访了所有的学生家庭，经过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，到达预期目的，现总结如下：

经过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、教师与学生的距离。使教师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原先更稳定了有力地推进了我校的教育教学工作。

经过这次家访，使教师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了部分学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：经过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信心，更明确地认识自我，对时间的把握更到位了。

3、经过家访活动，进一步增强了教师的职责感，培养了教师的敬业精神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对自我的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。

4、这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。

5、这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。

因教师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们xxx家访xxx方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，（课任教师家访6位），二是每班要家访2025户学生家庭。主要是第二个指标未到达。

家访活动活动己结束了，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里。

老师与学生谈心简报篇十

对于网课这种教学方式，我并不是完全反对，但也不是完全赞同。在网课上，我可以自由地选择想要的课程、听课时间和地点，这为我节省了大量的时间和精力。然而，网课上思维难以集中，没有实时的互动，课堂效果有所下降。有时，我也会遇到网络不稳定，影响我的学习效果。总之，网课既有好处，也有不足之处，需要我们在实践中不断探索和发现。

第二段：优秀的老师能激发我的学习兴趣。

在网课中，我最喜欢的老师是那些富有激情的教师，他们可以把年轻人的思维完全激活，让我对所学科目产生极大兴趣。他们讲解和解析问题的方式生动有趣，操作技巧讲解的深入浅出，深入人心。例如，我的经济学教师不仅有理论知识，还用大量的实际案例来讲解，令我受益匪浅。经济学科目曾令我头疼，但是通过老师的讲解，我愉快的掌握了知识点。

第三段：老师照顾学生，注意个性差异，帮助我解决问题。

在互联网上，老师的义务就像是引导学生和解答学生的问题。老师们不间断的鼓励学生，让我们不断思考和探索，尤其是遇到难点问题时会耐心解答。此外，老师们也会考虑学生的个性差异，出题、讲解不拘泥于教科书，关注学生的思维进展，避免了被动教学的情况。总体来说，网课上科学的老师不仅仅是讲知识点，更是能够帮助我们成长和提高。

第四段：学生应该充分利用网络资源。

随着互联网技术变得普及，我们面对越来越多的网络资源和大量的在线学习平台，如何更有效的利用这些资源成为了一个重要的问题。网课可以更好的让我们利用网络平台来学习大量有用的知识。我们要的是知识的积累，因此，学生需要养成自控系统，利用好互联网这个平台，让学习的道路更加光明。

第五段：面对挑战和不足，我们应该努力寻求解决方案。

与其抱怨网络教育的种种问题，不如观察现状，积极关注问题，努力寻求解决方案。网课缺失的互动，网络不稳定等问题每个人都会面对，这就需要我们想办法努力克服。我们可以和老师多交流，并寻找适合自己学习习惯的互动方式，充分利用网络资源，提高学习效果。最关键的是，我们要把学习当成一份生活态度，在实现自己价值的道路上努力前行。

总之，网课这种教学方式是不可避免的趋势。对于学生和老师而言，尤其是在这个特殊的情况下，面对新冠疫情的影响，我们更需要对网课进行深刻的反思和思考。我们需要在实践中不断总结经验，克服困难和挑战。只有这样，我们才能更好地适应和应对现实，为自己的未来奠定坚实的基础。

老师与学生谈心简报篇十一

大家好!大家辛苦了!首先让我代表全体师生，向付出辛勤汗水的教官们表示衷心的感谢!感谢你们以认真的精神、严明的纪律、规范的训练和严格的要求，锻炼了我们，磨练了我们的意志，强健了我们的体魄，严明了我们的纪律，提高了我们的集体组织观念，使我们认识到什么是军人的风采。

告别了母校，我们踏着矫健的步伐进入新学校。一切都是崭新的：新的环境，新的老师，新的同学。我们带着新奇开始了我们的第一堂课——军训。想不到的是短短一周的训练，在教官的指导下，在班主任老师不辞辛劳地奔前跑后全程陪训下，同学们不仅学会了队列步伐队列操练的基本技能，而且还学到了解放军的优良传统，同学们的纪律性、集体观念和吃苦精神得到了极大的提高。从我们整齐的步伐，标准的动作，昂扬的斗志，饱满的精神中，我可以毫无愧色地说：我们经受住了艰苦的考验，在进入高中阶段的第一次考试中，我们每位同学都交上了一份满意的答卷。同时这次军训也让我明白了军人的艰辛历程，作为一名军人，真的比我想象的要伟大很多，我打心底里佩服教官们。这份体验将伴我成长，我再次感谢你们------敬爱的教官们!

军训开始的时候，扑面而来的是大量的动作。这些动作平常看起来都挺简单的，可真要做标准，令教官满意，也挺难的。仅仅是每节体育课都要做的“立正”、“稍息”就要练习很长时间，无休止的运动带给了我们无休止的累。“好累啊!”“累死了”“我的腰好酸，腿好疼!”诸如此类的声音不绝于耳。我当然也不例外了。心跳的厉害，脚都快站木了，腿估计连弯儿都不会打了，腰也是酸疼酸疼的。我不由得想起暑假在家时的闲散与舒适，真令人留恋啊!

我感受最深的是军姿训练。要领是挺胸，抬头，收腹，展肩，两臂下垂，五指并拢，中指贴着裤缝，下颏微收，目视前方，别小看这个动作，它是我最害怕的动作，看着教官做动作时如此轻松，听教官说，他们训练军姿一站就是两个小时，而我只站了20分钟，就觉得有些受不住了，只觉得腰酸，背痛，腿软，脚跟疼，当时真有一种度秒如年的感觉，不是我夸张，做完后，我全身上下都痛，因为一站就是几十分钟，对于从未受过锻炼的同学们来说真是苦不堪言!但我们还是坚持住了，动也不动的站在那里，因为我们知道这是在磨炼我们的意志，增强我们吃苦耐劳的毅力。当时如果有一个同学抓耳挠腮，都影响整个团体，因此在训练中我们相互学习，相互鼓励，从而培养了集体荣誉感和团结协作的集体精神。

感谢这几天的军训，它使我们渐渐熟悉这个美丽生动的校园，以崭新的面貌面对新的生活;它使我们坚强勇敢地面对学习、生活中的困难。风雨之后，新生的枝叶蓬勃着更强劲的力量伸向蓝天。

同学们，军训已经结束，高中学习生活即将开始，摆在我们面前的更艰巨的任务就是学习现代化知识。我相信经过军训锻造的我们，将把那绿色的信念、意志镶嵌进每一个奋斗的日子，用绿色的坚硬与强韧打造自己明天的辉煌!我相信同学们一定会继续发扬军训中培养起来的顽强拼搏、刻苦钻研、自强不息、团结奋斗的精神，去征服学习道路上的艰难险阻，争做一名合格的优秀中学生!

文档为doc格式。

老师与学生谈心简报篇十二

自2020年新型冠状病毒疫情爆发以来，网课逐渐成为我们学生日常学习的重要形式。尤其是疫情期间，远程教育助力教育行业发展，许多学校和家长对网课也开始越来越重视。最近，我采访了一些学生和老师，分享了他们对网课的看法和经验，并从中汲取了一些宝贵的心得体会。下面，我将分享我的收获和反思。

第二段：学生的经验。

访问几位学生之后，我发现大多数学生认为，在网络课堂上，听课不如在学校有趣，其重要性也没有在实体教室里那么强烈。很多人抱怨缺少个性化教学，老师难以照顾到每个学生的需求，有的同学缺乏自我管理意识，难以自律学习。

然而，与此同时，许多学生强调了网课的优点。可以自由的学习节奏，灵活的时间安排，还可以获得一定的学习空间，“我可以在学习过程中喜欢吃喜欢吃的零食，就像这个春天的阳光一样自由和温暖。”

第三段：老师的经验。

在采访数位老师之后，我发现他们有着自己的烦恼。由于互联网课程的特殊性质，老师面临的挑战似乎更多。缺乏交互性、网络稳定性低、大家都在戴口罩，发音不清的缺点限制了老师的教学效果。

然而，有些教师却深刻认识到了网络教学的意义，他们始终秉持“让学生觉得有学到知识、有收获、有快乐”的信念，将疫情作为机遇，增强了课堂互动，增强了学科建设。“如果我们能够处理好课程含量和语言表达，通过广泛参与提高互动性并鼓励学生思考和发言，我们将获得非常可观的成果。”

第四段：对话的反思。

在听到学生和老师的观点之后，我反思了自己在互联网教学中的实际表现，并加深了对互联网教学环境采用不同策略的理解。我发现更好的学习环境要求我付出更多的时间和努力，课程内容要更加直观易懂，思考角度要更全面。这是提高学习效果的必要条件。而拥有经验丰富的老师和高素质的学生，使互联网教学环境具有了更大的可行性和成功希望。

第五段：总结。

从学生的角度来看，互联网教学环境让我们可以自由安排学习时间和空间，这可以调整学习的情绪和体验。但是，学生缺乏互动和反馈的机会，可能会导致学习效果不好。同时，从教师的角度来看，互联网教学（强调多媒体教学）提供了更多灵活性，可以提高教学效率，但也需要老师做出大量的努力去克服各种复杂因素。总之，互联网教学虽然存在着它的困难和挑战，但学生和教师应尽可能积极地适应它，并通过不断的尝试和创新来提高教学效果和学习体验。

老师与学生谈心简报篇十三

谈话对象：

谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课。

谈话要点：

1、你喜欢体育课吗？为什么？

2、你觉得体育课的学习重要吗？

3、那你上课时的表现是怎样？

学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导：

1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。

老师与学生谈心简报篇十四

为更好地服务预聘制青年教师，加强对青年教师成长成才的支持，北理工人事处于20xx年4月7日上午在2号办公楼233会议室召开了预聘制青年教师代表座谈会。来自各学院首批并轨进入新体系预聘岗位的23位青年教师代表出席座谈，副校长梅宏出席并讲话，人事处处长阎艳、实验室与设备管理处处长史天贵参加座谈。座谈会由阎艳主持。

梅宏首先对首批并轨进入新体系预聘岗位的青年教师表示祝贺。他指出学校一贯重视对青年教师的培育工作，座谈会是学校了解青年教师需求并借以更好支持青年教师发展的重要渠道。他简要介绍了学校人事制度改革的目的、思路以及发展方向，鼓励青年教师要具有进取和挑战精神，希望各位代表对学校教师聘用新体系建设提出宝贵意见和建议。

座谈交流阶段，预聘制青年教师代表发言积极踊跃。大家结合自身实际纷纷畅谈体会，表示在当前我国高校“双一流”建设的驱动下，青年教师应主动顺应高校人事制度改革的趋势，并将自身的发展融入到学校建设“双一流”的历史使命中。同时，青年教师代表希望学校在新体系教师的科研配套经费、仪器设备共享、研究生招生名额等方面加大支持力度，并就晋升考核方式、岗位职责与聘期考核等相关问题提出了建议。

阎艳介绍了各个部门正在积极协调，争取为新体系青年教师提供更多资源，并详细阐述了新体系学衔的使用方式及原则。同时，她指出，新体系教师应根据自身特点制定差异化岗位职责，学校在聘期考核中将加大同行专家评价力度，采用柔性考核方式，突出“代表性成果”评价。

史天贵对实验平台建设以及目前学校仪器设备开放共享情况进行了详细介绍。他指出，仪器设备共享是国家文件要求，学校于20xx年出台相关办法，鼓励、支持实验室共享仪器设备，减少“隐性浪费”。学校会在软硬件两方面为教师提供支持帮助，同时将继续加强政策宣贯力度，完善共享平台建设工作。

梅宏指出，高校回归知识发现、科技创新、人才培养的本质是大势所趋，青年教师应准确理解国家和学校改革意图，把握未来发展方向。学校将认真梳理青年教师代表的意见和建议，继续加大资源投入，突出问题导向，聚焦制度激励，加强人文关怀，推进以教师需求为导向的制度创新，激发创新活力，打造一支与世界一流理工大学相匹配的专任教师队伍。

老师与学生谈心简报篇十五

学生一般是指在学校、学校或其他学习场所接受教育的人，而在研究机构或工作单位如医院、科研院所学习的人也叫学生。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

学生姓名：汤莹。

谈话地点：办公室。

谈话时间：4月17日。

谈话目的：鼓励继续努力学习。

谈话要点：

一、你前段的表现很好。

二、老师期望你继续努力学习。

三、多做思考题，提高思维潜力。

四、你在学习上有什么困难吗？

学生认识态度：

很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

老师欣然同意。

效果：

来查过三次。学习效果有一些进步。

学生姓名：陶丁利。

谈话时间：12月17日。

谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么。

谈话要点：

一、最近总有人告你的状是为什么？

二、你觉得都是人家要和你过不去吗？

三、你认为近来你有哪些地方做得不对？

四、你打算用什么办法改正这一缺点？

学生认识态度：

认识到了不顾别人只管自己是不对的。

并表示以后一定多为别人想想。

效果：有进步。

q：根据活动的安排，今天我们两个谈谈心。前期我们在一起学习领会了省委《关于坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态的意见》精神，今天我们对照查找存在的差距和不足。

z：好的。我觉得开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。

q：你说得对，党中央从提高党员的理论水平，思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。，因为我们教师党员都参加了这次活动，所以每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高。

z：是的，开展这样的活动太有必要了。

q：嗯，非常有必要。我们在一起工作，同在一个办公室，但平时我们对教学知识本身讨论的比较多，谈心活动却不太多，今天我们聊聊。

z：我觉得在工作中我们表现的都还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但我们缺乏创新意识，缺少进取精神。

q：的确如此。作为党员教师我们需要努力争取做的更好。教学是教师的天职。但我们作为一名党员教师，我们应该高标准，严要求，立足岗位处处发挥模范带头作用。

祝瑜：对的，让我们互相帮助，互相监督，共同努力，一同进步。

z：共同努力，一同进步。

时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁(无人)。

(在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。

我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样?

孙：(手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。)。

我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样天天打篮球能有什么前途?能打进nba?只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里?男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。

(我知道我的话对他有所触动)。

孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。

效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。

谈话时间：x月xx日。

谈话地点：教室。

谈话对象：汪xx、潘xx、刘xx、孙xx、任xx、马xx、怡xx。

谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课。

谈话要点：

1、你喜欢体育课吗？为什么？

2、你觉得体育课的学习重要吗？

3、那你上课时的表现是怎样？

学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导：

1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。

地点：校长办公室。

参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长。

内容：讨论学校班子建设。

放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。

如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。

每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和最佳的效益。因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。

此外，还要做到一、

一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。

二是做到“五个一点”，即立足点要高一点;思想要敏锐一点;方法要讲究一点;工作力度要大一点;思想境界和素质要高一点。

老师与学生谈心简报篇十六

内容：了解杨清同学的学习情况。

以下就是谈话内容。

老师：近来在班里表现如何啊?

杨清：老师，还不错，没烦什么错误，我很听话的。

老师：这就好!学习中有什么不足吗?

杨清：有英语不好学，不感兴趣，特别记单词!

老师：英语对我们来说很重要，必须要学好，不能由自己的爱好来学习!

杨清：那怎么样才能学好呢?

2，要注意一些方法，老师下面介绍的方法都是最基本的，锻炼英语基本能力的方法，希望对你有所帮助。学好英语简单地说就是要提高听说读写的能力。听：我建议你坚持每天都听，这一点非常重要，或者听跟课文同步的教学磁带，或者听英语广播，或者找一套专门的听力训练教材，按照教材要求专门训练，比如stepbystep，坚持每天都听，每天大概半个小时左右，听力贵在坚持，到了一定的时候，你的听力就会不知不觉得到提高。说：这个需要你平时注意多和同学交流，或者你可以多学一些交际英语，这样会在平时的交流中用到，会大大增加你的信心。读：建议每天坚持把英语课文大声朗读，最好能够背诵，这一方面可以记忆单词，另一方面可以培养英语语感。

写：可以多读一些英语作文的范文，学一些经典的句型，学了之后要多练习，可以一个星期写上两篇作文，勤练笔，到考试的时候就有东西可写了。

杨清：老师你讲的真好，我好试试吧!

老师：好好加油哦!

杨清：我会的!

老师与学生谈心简报篇十七

“谈心”是其中必不可少的一项工作，它借助的是语言和情感的交流，通过思想碰撞达到工作目的，其过程是无形无规则的，但却实实在在影响着学生的思想和行为，效果是明显的。下面本站小编整理了老师与学生谈心的技巧，供你阅读参考。

即把握学生的心态，将思想政治工作做到实处，触动学生心弦。心弦是指一个人在社会环境中，心理上因受外界影响而产生共鸣的一种心理状态。

要使思想政治工作有针对性，就必须要掌握学生的心态，把握住共性和个性，既要研究学生的群体心态，又要掌握好学生的个性特征。俗话说，“一把钥匙开一把锁”，这对思想政治工作来说确实是至理。

名言。

思想政治工作要做到位，在具体的工作中以诚相待，坦诚交流，以理服人是十分重要的。在处理问题过程中，要语气温和亲近，行为诚恳真挚，切忌用伤害学生感情，伤害自尊，甚至侮辱人格的方式开展工作。

对学生存在的问题，要在摆事实的基础上，晓之以理，动之以情，在细节问题上进行合情合理的剖析引导，要循循善诱，不断启发学生的思想，使其豁然开朗，心悦诚服。

某个学生在学习或生活中一遇到难题或不顺心的事时，总想找信赖的人，特别是其心目中尊敬的老师一吐为快，指点迷津，哪怕是静静地听完诉说，他也会觉得心情舒畅得多了。

如果教师对情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，自以为是，说三道四，甚至捕风捉影，横加训斥，那么定会对学生有百害而无一利。

所以为了解决某个棘手问题与学生谈心时，一定要有耐心，即使谈心不顺利，产生了一些误会，甚至碰到钉子，也不要灰心，或听之任之、撒手不问，更不能计较和报怨学生。任何事物都有个转变的过程，学生的认识也是如此。

教师与学生谈心一定不能摆出师长架子，切忌高高在上，亦不可厚此薄彼，而要一视同仁。

在处理问题的过程中要经常与学生进行换位思考，设身处地为学生着想，这样往往会发现，站的角度不同，了解的情况就不同;认识问题、处理问题的出发点和方法不同，就会得出截然不同的结论。

因此，只有平等地对待学生，同学生交心结友，将心比心，真心交流，才能真正了解学生内心世界，从而及时准确地教育和引导他们，收到良好的教育效果。

对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往往是在“火头”上谈不成，对此不必操之过急，而要采取“冷处理”的办法，等待时机成熟时再谈。如在学校不方便，也可选择家访的方式谈，场所变了，气氛变了，有利于推心置腹地交流感情，因势利导，解决问题。

为人师者，特别是班主任老师，平时一定要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样在与学生谈心时，学生才会听得进去。

如果平时师者形象不正，谈心时还使用高压手段，就会增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。

总之，只要运用好“谈心”，把握好应有的尺度，真正为学生着想，从学生的实际情况出发，与学生进行心灵的沟通，情感的交流，就必将取得很好的效果。