青年媒体中心自我总结范文怎么写 自媒体总结报告(4篇)

总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于青年媒体中心自我总结范文怎么写一

在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。

二、培训过程

电脑课件制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从xx年7月7日到7月11日共五天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。

三、课件展示

培训结束后计划举行教师课件比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。

四、总结

通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。

学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内的教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

五、存在不足：

1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校加强配合，共同管理。

2、11日一天停电，课程安排在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不理想。

3、 老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

4、power point课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

5、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得慢慢的讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。

关于青年媒体中心自我总结范文怎么写二

尊敬的王书记、林省长，尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好!

20xx年，在人民日报社编委会的坚强领导和各部门的大力支持下，在甘肃省委省政府的关心指导和各市州各厅局的热情帮助下，人民日报社甘肃分社围绕省委省政府的中心工作，进一步加大了对甘肃的报道力度，获得了新闻报道的大丰收。据统计，20xx年《人民日报》共刊发报道甘肃的稿件412篇，比去年增加10%，再创历史新高。其中，1版刊发稿件39篇，去年是22篇，增长77%;独立头版头条稿件3篇，去年是两篇;头版综合头条5篇，去年是两篇;头版报眼6篇，去年是4篇;其他各版头条81篇，去年是65篇，增长25%;精准扶贫报道64篇，去年是53篇，增长21%。以上各项，均创历史新纪录。

独立的头版头条3篇：《精准扶贫帮到点子上扶到根子上 元古堆村民的日子红火了》《甘肃武威八万多高深山区贫困居民下山入川 建棚子栽林子 农牧民过上好日子》《敦煌：让不同文明交汇和对话》(海外版刊发)。

头版综合头条5篇：《新发展理念落地生根 我从基层来》《传精神薪火 做合格党员 各地多种形式庆祝建党95周年》《让每一名贫困学生接受良好教育――教育扶贫阻断贫困代际传递》《宁夏、甘肃、内蒙古三省(区)沙漠化治理成效显著 从“沙进人退”到“人沙和谐”》《从“沙进人退”到“人沙和谐” 中国治沙经验贡献全球》(海外版刊发)。

头版报眼6篇：《通水通路、整村脱贫 布楞沟这三年》《教育公平为百姓带来更多获得感》《兰石集团形成产研良性循环》《激活，让8800万“细胞”焕发生机――来自闽鄂甘“两学一做”学习教育的调研与思考之一》《践行，在真学实做中淬炼本色――来自基层“两学一做”学习教育的调研与思考之三》《融入，在常态化中见长效――来自基层“两学一做”学习教育的调研与思考之四》。

精准扶贫报道64篇。精准扶贫是甘肃省委省政府的中心工作，分社将这项工作作为宣传报道的重点，从省里的谋划决策，到贯彻实施，再到扶贫效果，《人民日报》进行了多角度、大力度、全方位、多频次的报道，引起了广泛反响。其中，分社根据省委宣传部梁言顺部长的指导，对华池县南梁镇、渭源县元古堆村、东乡县布楞沟村、两当县等亲切关怀的重点扶贫地区给予了重头报道。《打赢脱贫攻坚这一仗甘肃庆阳：南梁人的新征程》《甘肃庆阳因地制宜发展特色产业脱贫协奏曲 演绎新生活》《精准扶贫帮到点子上扶到根子上元古堆村民的日子红火了》《甘肃定西元古堆村――扶贫动了真 脱贫有干劲》(20xx年4月17日《人民日报》2版)《通水通路、整村脱贫布楞沟这三年》《甘肃两当县探索精准扶贫新机制，专业合作社、党员干部等与贫困户结成帮扶对子480个――小康互助组携手奔富路》等报道均被大量转载。这个做法，引起了人民日报领导的重视，后来凡是习去过的各省区乡村，人民日报都做了后续报道。

精准扶贫报道方面，分社还进行了报道形式的创新――应甘肃省邀请参与了全省精准扶贫第三方评估工作，系省内被邀请的唯一一家中央新闻单位。全体采编人员与评估组奔赴全省14个市州进行摸底调查采访，既是第三方评估组成员又是记者，在完成评估工作的同时采写了大量生动接地气的报道。《甘肃首次引入第三方评估全程参与贫困县“大考” “第三只眼”看脱贫考核》在《人民日报》记者调查版整版刊发，在甘肃省内外引起强烈反响，独特的报道形式也为业内所称道。

文博会报道42篇。敦煌国际文博会也是20xx年分社新闻报道的重点。在文博会召开前夕，已有多篇“大部头”文博会预热稿件见报。此外，《人民日报》还分别刊出了王三运书记、林铎省长和欧阳坚副书记的专访《传承丝绸之路精神促进文明交流互鉴让丝路文博会成为“国家名片”――专访中共甘肃省委书记王三运》《办好丝路文博会打通人文大动脉――专访中共甘肃省委副书记、省长林铎》《机会更多 理念更新 步子更快 丝路文博会带来甘肃“三变”――专访中共甘肃省委副书记欧阳坚》，三篇采访质量很高，广受好评。

20xx年，围绕文博会的宣传工作，分社还和甘肃省委宣传部合作策划组织了一次大型国际媒体采访活动，透过外国记者的眼睛报道文博会的准备工作，反映甘肃的发展变化。7月28日，来自亚洲、欧洲、非洲32个国家主流媒体的46位社长、总编辑、专栏主持人、评论员等，在北京参加完20xx人民日报社“一带一路”媒体合作论坛后，赶到甘肃考察采风，受到王三运书记、林铎省长接见，成为陇上传媒盛事。8月10日，人民日报13版“共享丝路特刊”以《在甘肃感受到“一带一路”生机》和《 外国媒体人寄语“丝路文博会”》为题，全面生动地报道了外国主流媒体考察团考察甘肃，特别是筹备丝绸之路国际文化博览会的情况，在甘肃引起热烈反响。在文博会召开期间，分社和人民网甘肃频道通力合作、集中采编力量，完成两个整版的文博会特刊，将政界学界业界的领导人、学者观点进行了摘编，以图文并茂的方式进行了精彩呈现。

据统计，20xx年人民网甘肃频道和中国共产党新闻网甘肃分网共发布稿件83978篇。其中，原创稿件1620篇，视频106个，转载稿件70788篇，建立各类重大报道专题50多个，上人民网总网头条4个、a区稿件7篇，两微一端发稿11464篇，手机报发布730期8030篇。在人民网三十多个地方频道中，甘肃频道的人均贡献率跃居第二名。

回顾一年来的新闻报道工作，可谓硕果累累。

除了常规性报道之外，分社还十分重视媒体融合发展。分社与人民网甘肃频道一直坚持统一领导，集中调配，融合发展。《人民日报》上刊发的大部分稿件，除了文字稿以外，还利用二维码，配发视频稿，丰富了报道模式，更好地展现了报道对象。重要的稿件除了在《人民日报》、人民网呈现以外，还在人民日报客户端、微博、微信同步推介，扩大了影响面，达到了较好的宣传效果。此外，还利用频道微信公众号进行线上线下互动，增加公众号的吸引力。

实际上，人民日报社甘肃分社的人不多，之所以能够承担这么大的工作量，在很大程度上得益于分社和频道的一体化融合发展。今年初，全国媒体融合发展现场会在人民日报社召开了，媒体融合将成为今年媒体工作的主旋律，采编流程、机构设置、任务分工、新闻理念和考核机制都将发生深刻变化，我们分社和频道在这方面也将根据总社的安排进行改革调整，做进一步的融合。

今年，我们还将20xx年至20xx年间分社报道甘肃的稿件汇编为《走遍陇原》上中下三卷，共280多万字，由甘肃人民出版社出版，王书记亲自为该书作序，对分社工作做了高度评价和充分肯定。他说：“这些新闻报道就如同一部部注脚、一组组缩影、一段段旁白，串起了甘肃工作的脉络，勾勒了甘肃发展的全景，记载了甘肃小康的进程，既是时代的见证、历史的回声，也是重要的参考、宝贵的财富。”

我个人论甘肃发展的系列评论汇编为《论甘肃发展》一书，由甘肃人民出版社出版发行，受到读者欢迎。这些评论，在甘肃干部群众中阅读率比较高，一些篇目被微信公号广泛转载传播，形成了全国性的影响。

在这里，我代表人民日报社甘肃分社和人民网甘肃频道，向大力支持我们工作的甘肃省委省政府、各市州各厅局，以及各地广大干部群众，表示衷心感谢!特别要感谢王书记，王书记亲自到分社视察调研，亲自为我们的报道集作序，对我们的工作给予了很多的关心和鼓励。还要特别感谢梁言顺部长，他对我们的工作给予了直接的指导和帮助，甚至亲自走访报社，与报社领导当面沟通洽谈，安排重点报道。这不但支持了我们的工作，而且体现了敬业负责的精神，让我们很感动。建昌部长和彭鸿嘉部长，常常和我们一起研究报道选题和策划，提出了许多非常好的建议，帮助我们解决了工作中的许多困难。甘肃日报为我们提供了不少报道素材，甚至提供了若干稿件，省内媒体积极转发我们的报道，延续和扩大了报道的影响。在此，一并致以衷心的感谢!

今后，我们还将一如既往地做好对甘肃的宣传报道工作，以更加奋发有为的精神和勤勉务实的作风，努力为甘肃经济社会发展营造良好的舆论环境。

借此机会，结合新闻报道工作中了解到的情况，向省领导提几点建议：

一、 建议甘肃跟进黑龙江，禁止转基因。去年下半年，黑龙江省决定在全省范围内全面禁止转基因，引起巨大反响，得到社会舆论的压倒性支持，虽然少数人企图阻挠这个决定，但没有得逞。现在，转基因食品的危害日益显现，法国、德国、美国、俄罗斯和中国等许多国家的科学家都有试验证明转基因的危害。从我国来说，慢性病低龄化，经北医三院精子库检测，男人精液合格率只有5%、女人怀孕率越来越低，老鼠大量减少等问题已经越来越明显。由于甘肃种子业在全国的地位很重要，甘肃是否禁止转基因，对全国农业影响很大。希望甘肃省委省政府能够跟进黑龙江的做法，果断作做出全面禁止转基因的决定。这样做，有几个好处：一是支持了黑龙江，并与黑龙江一道对全国形成引领之势;二是有助于维护食品安全，保证人民群众生命健康;三是有助于提升甘肃农副产品的声誉和价格，带动甘肃农民脱贫致富。

二、 建议把在农村推行新型集体化和开展社会主义思想文化教育，作为深化“三农”改革的主要内容。包产到户，只能作为一种临时性的倒退和权宜之计来对待，而不应长期固化。长期固化这种落后的生产方式，实际上是一种思想僵化。因为，包产到户这种落后的分散的小农生产模式，已经不适应农业生产力的发展要求。只有稳步恢复集体化，实行新型农业集体合作社的模式，才能从根本上解决三农问题和粮食安全问题。事实上，保留了集体化的乡村，几十年来绝大多数都发展得很好，比那些分田到户的乡村要好得多，这是对农业集体化优越性的一个有力的证明。具体说，实行新型农业集体合作社，有助于解决这样几个方面的问题：一是有助于强化农村基层组织建设，并通过更加强有力的农村基层组织把农民组织起来，成为新农村的主人，致力于共同富裕的事业;二是有助于依靠农村集体组织更有力地建设三农基础设施，推动农业现代化，提高农业生产力，确保粮食安全;三是有助于吸引骨干农民留在土地上并给进了城却站不住脚的农民兄弟提供一个退路，进而有效解决农村撂荒地的问题和留守老人、留守妇女、留守儿童问题。

毛主席早在1949年6月新中国成立的前夕，就提出严重的问题是教育农民。现在的农村，由于市场经济的影响，由于各种不良社会思潮的影响，在思想文化方面存在着很多问题，一些本来勤俭朴实的农民，变得很势力，把钱看得很重，不爱劳动，不肯吃苦，不知道感恩，等靠要思想严重。这就迫切需要在广大农村开展社会主义思想文化教育，给农民讲中国近代史、中国革命史，讲社会主义建设史、新中国发展史，讲国内外形势和爱国主义，特别要讲系列重要讲话。这是精神文化扶贫的重要内容，建议双联干部、驻村工作队把这项工作承担起来，人员不够还可以招募退休志愿者和青年志愿者。

如果我们能够把新型农业集体化与精准扶贫、联村联户、供销合作社的发展以及农村社会主义思想文化教育活动有机结合起来，加以整体推进，那么甘肃农村就有可能在精准扶贫的基础上出现一个更好的新局面。

三、建议借势立项，就祁连山生态保护问题请求中央大力支持。祁连山生态问题，各大媒体都做了报道。人民日报的报道《祁连山：在生态之痛中苏醒》刚刚刊发，这篇报道是温和客观，并带有建设性的。祁连山生态保护是一项惠及很多省份、对我国生态气候全局具有重大影响的系统工程，需要巨大投入，这项工作不是甘肃一省所能胜任的。建议省委省政府借助媒体报道形成的舆论声势，在生态屏障保护试验区的基础上向中央申请立项，申请经费支持，争取中央给予类似于青海“三江源”生态保护那样的政策，把祁连山生态保护真正启动起来、实施起来。这样，就能化被动为主动，把负面报道变为促进生态保护的好事。

四、 建议慎重对待建立少数民族自治乡问题。去年12月初，我在网上看到一个文件――《甘肃省促进民族团结进步条例送审稿》，文件提出少数民族人口超过30%的乡，经省人民政府批准，可设立民族乡;非民族自治地方，杉树民族人口超过25%的村和社区，经省人民政府民族事务部门批准，可确定民族工作重点村、社区。这个送审稿在网上发布后，引起广泛的反对和批评。因为，这个政策是不好的。民族平等与民族融合是好的民族政策的根本原则，而强调民族差异，表面看尊重了少数民族，但实际上违背了民族平等与民族融合的根本原则，最终不利于民族团结、社会稳定和国家统一。去年1月25日，普京会见一批亲政府的支持者，罕见地批评了列宁，他指出：“列宁按民族划分国家的行政区，并认为苏联的各成员拥有退出苏联的权利，这是我们国家底下的定时炸弹。”我国的民族政策源于苏联，也存在着相似的问题，也应反思并加以纠正。事实上，实行苏联式民族政策的国家，如苏联本身，以及南斯拉夫、捷克斯洛伐克等国家都分裂了。我国也出现了比较严重的民族分裂主义，只是因为共产党的控制能力强大、分裂势力力量不足，才没有酿成分裂的悲剧。我认为，淡化民族差异，强调中华共性，实行民族平等，推进民族融合，突出国民概念，增强法律意识，才是最好的民族政策。新疆且末县为“民汉通婚”家庭提供每年1万元的奖励，这种促进民族融合的做法才是值得鼓励和推广的，建议甘肃学习借鉴这种好做法。

五、 建议以后这个每年一度的例行的座谈会尽量安排得早一点。

以上建议只是个人见解，不一定对，仅供领导参考。

最后，提前给大家拜年。祝各位领导、各位同仁新春愉快、身体健康、万事如意!

关于青年媒体中心自我总结范文怎么写三

穿岁月峰头，伴历史云烟。中国共产主义青年团做过了××年的风雨历程。

清楚的了解到：1920__年5月4日，北京五千多名爱国主义学生在天安门前集会，并举行了声势浩大的示威游行。凭着一月空爱国肉血，他们不畏军警的镇压与逮捕，坚持抵抗北洋政府签署损害中国主权的《凡尔塞和约》，要求“外争国权，内惩国贼”。于是，丧心病狂的北洋政府竟大批逮捕学生》最终，激起了全国人民的愤怒。一场中国历史上空前规模的爱国运动轰轰烈烈爆发了。真正的勇士们用生命震荡出来的纯洁而又可贵的爱国之情取得了胜利。为止，母亲用共产主义为其命名—中国共青团!

1920__年的青年已过，青春不会再回，年轮不会再回，历史不会再回，但她却永远记在中华民族的丰功碑上，闪烁着不休的光辉。

梁启超学生说得好：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。”

同学们，你们说：“天下匹夫”的下一向是什么

——不，是“我的责任”

__曾说：“全国各族青年代表着祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望，社会主义现代化的宏伟事业需要你们去建设，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”

年轻没有什么不可以，心有多大，世界就有多大。人生短短几时载，不要给自己留有什么遗憾!

进入绚丽的花季，再穿过忧伤的雨季，然后我们踏入了五彩缤纷的青春世界。于是，我们张扬，我们痛快，我们狂傲，我们……一如冰心说过：世界之所以有我们是因为它需要变得更美，青春的我们生命中有够多的云来造成一个美丽的黄昏。然而在生活——这个令人费解的局面前，很多事情我们无法左右，无法改变。于是，当暴风雨来临时，有些人俯首称臣，有些人逃之夭夭，但最终仍被吞噬。终于我明白鲁迅先生为何要呐喊，只因惨相实在无法目睹，尤其是青春的我们，肩负振兴中华的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的苟活者。

青春是什么青春是整个人生旅站中最绚丽的一站，是最奇妙的一站，是最灿烂的年一站。青春孕育着无穷尽的能量去开采，去挖掘，去释放。每一个生命都是美丽的，最小的花也不会拒绝开放。

同学们，“青山遮不住，毕竟东流去。”只要我们理想还在，只要我们不轻言放弃，只要我们去微笑面对一切，我们依旧能更好地扬起生命的风帆。

我们是五月的花海，就该用青春拥抱时代;我们是初开的太阳，就该用生命来点燃未来。

亲爱的同学们，不，亲爱的青春朋友们，党在召唤，时代在召唤，让我们以崇高的理想，创新的意识，无畏的勇气发挥青春的智慧，风采和力量吧!

在职教中心这一蓝天下，放飞青春，放飞理想，然后以年轻的名义微笑，成长。

朱德之后，一代佳人!

关于青年媒体中心自我总结范文怎么写四

在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。

电脑课件制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从20xx年7月7日到7月11日共五天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。

培训结束后计划举行教师课件比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。

通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内的教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校加强配合，共同管理。

2、11日一天停电，课程安排在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不理想。

3、 老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

4、power point课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

5、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得慢慢的.讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。