最新初中写作例范文(优质19篇)

通过总结，我们可以发现自己的优势和不足。掌握写作技巧、方法和结构是写一篇较为完美的文章所必需的。以下是小编为大家收集的范文，希望对大家写作总结有所帮助。

初中写作例篇一

我家阶梯转角有盆石榴花。它的叶子是椭圆形、小小的。枝头上长满了花蕾，是要开花了。我好高兴!

有的才是花骨朵，绿、黄、红色相间，像个五彩灯泡;更大的花骨朵儿，像一个小葫芦，尖上已经有了一条裂纹;有的裂开小嘴，露出了一抹红;有的正开着，只见包着花瓣的那层“皮”慢慢地向外翘，里面的花瓣也跟着一片片张开，好像一个穿着裙子的小姑娘;有的壳翘得不能再翘了，花瓣也全张开了。我发现，石榴花的花瓣是红色的，有6片。低头闻了闻，有一股淡淡的清香。它的花蕊是黄色的。远远看去，像一位娇艳的小公主。

初中写作例篇二

“爸，今天是我生日，您晚上就别出去了！”稚嫩的孩童使劲扯着以中年男子的裤管，用一种近乎咆哮又似恳求的语气喊道。

“对啊，孩儿他爸，今天你就留在家里给孩子过过生日吧！”旁边一位中年妇女附和着说了一句，继而又转变成一种愤怒的语气，“你天天晚上出去观察什么星象，有啥用啊？能当饭吃吗？看我们那一亩三分地全都荒芜了，我一个弱女子哪干得了啊！每天晚上都只留给我一个冰冷的被窝……”说着说着竟落下了几滴眼泪。

“够了！”男子终于开口，“你们懂什么啊？天象的变化关系着老百姓的生活……唉！”长叹一口气，男子愤怒地摔门而出，他讨厌妻儿的不理解。

夜，黑沉沉的，北风呼呼地刮着，无情地扎着男子的脸颊。中年男子安静地走在田间小道上，专注地观察着天上的星星，这似乎已经成为了他的一种习惯。

“扑通”一声，男子忽然被猛地一拽，掉入了一口枯井。井太高了，任凭男子如何努力也无法爬出井口。她大声呼救，他依稀记得这附近有一户人家，现在自己唯一的希望就全寄托在他们身上了。

“朋友，你怎么掉到井里去啦？”

“我夜观天象，一不小心失足落井了。”

“哈哈哈……”井上传来了一阵大笑，让他觉得很刺耳，“你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢？”

“朋友，你能不能就我上去呢？”他有点急了。

“呵呵，好！等着啊！”井上的人停止了大笑，因为他似乎明白了井里这个人真的不寻常呀。

几年后，男子的预言帮助村民避免了一次洪涝灾害，挽救了全村庄的人。从此，他有了一个响亮的名字——天文学家。

初中写作例篇三

自从那只小鸟来看我之后，我在井里觉得很闷，井外的世界到底是什么样子的呢?我想尽办法跳出了井口。外面的世界真大啊!

我跳进了一条河里，我游啊游，忽然一股黑呼呼的像爪子一样的东西向我扑来，我猛得一跳，跳上了岸，心想这不是我呆的地方。前面绿油油的一片，我心想那里应该是我理想中的家，我扑咚一声跳了进去。突然臭气冲天，原来是农民伯伯来喷农药了，我头都晕了，赶紧逃出了庄稼地。找啊找，我终于找到了一条清澈的小溪，我自由自在的游着，我一抬头，正好看到一个叉子正朝我飞来，前面有一口井，我一头扎了下去。

外面的世界虽然很大，但是太危险了。我想我还是呆在井里好。

初中写作例篇四

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。

(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的'观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热脖，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

初中写作例篇五

唐朝时期，在终南山里，有一个孤独又可怜卖炭翁，每天砍完柴，就在终南山里烧。

他每天都在山中忙碌，脸熏的跟烟灰色似的。

老翁卖炭得了钱去干什么呢?原来只是想用这些钱买点衣服穿，吃上一顿饱饭。可怜他身上穿的衣服很少，可是他还是想让天再冷一点，使炭能卖贵一些。

一夜醒来，他看见门外雪足够一尺厚了，老翁乐的跳起来了。他连忙驾起炭车，去城里卖炭。到了市场，牛已经累了人也饿了，老翁才在市场外面找了一个空地歇了一会。

这时有两个骑着马的人来到老翁跟前。他们是谁呢?原来是宫里来的黄衣使者。手里拿着文书证明，高声叫道，皇上要用你的炭，说完把牛拉的炭车牵向北走去。一车炭重一千多斤，可是就这样被使者们抢走了。老人虽然感到很惋惜，可他却一句话也没说。

使者把半匹红纱系在牛头上，充当炭的价值。

你说这老翁多可怜呀!

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

初中写作例篇六

很久很久以前，有一座高山，哪儿的花草树木都长得很茂盛，竹子、枫树、凤凰木……又高大，又茂密，绿油油的围绕着整个高山。在半山腰哪儿，有一条弯弯曲曲的小河，里面住着欢乐的小鱼、小虾和蚌。小河周围长满了五颜六色，争奇斗艳的鲜花，还有各种各样、数不胜数的鸟儿。

一天中午，太阳温柔地照耀着大地。有一只小蚌想：今天其他人都睡着了，是个大好日子，我一定要趁这个机会上岸晒一晒太阳。

于是，小蚌爬上岸，懒洋洋地躺在岸上，张开蚌壳，悠闲自在地休息了。过了一会儿，也没有鹬来吃他，他便放下心来，闭目养神，还唱起愉悦的小曲子来，让太阳温暖自己的身躯，真舒服!

小蚌那动听的歌声引来了一只已经饿得饥肠辘辘的鹬。鹬找到了歌声的来源，原来是一只拥有又白又嫩又胖的身躯的小蚌。鹬口水直流，想：这么胖的蚌，他的肉肯定既新鲜又好吃!我终于可以大饱口福了!

鹬以为自己找到了美食，洋洋得意。放肆的飞了下去，使劲地啄了一口小蚌的肉。小蚌感到十分的疼痛，一惊，大发雷霆，“谁啊!这么大胆，敢咬老子!”鹬又啄了一口。小蚌睁开眼一看“鹬，你给老子滚开!我在享受日光浴呢!再咬我揍你哦!”小蚌大声叫着，他浑然不知鹬的厉害。“就你，现进我肚子里，再向阎王爷伸冤吧!”鹬又啄了一大口。

小蚌脑子机灵，灵机一动，把自己的壳合了起来，紧紧地咬住了鹬的嘴巴。鹬恼火了，命令小蚌放开他。可小蚌死也不放。鹬便笑了，说着：“今天老天不下雨，明天诺还不下雨，你就会被晒死的!哈哈哈哈!”小蚌也乐了：“我不怕，我只要今天不放过你，明天还是不放过你，你早晚也会饿死的!”

他们两互不相让，小蚌合紧着壳，鹬咬紧着蚌肉。争得筋疲力尽。这时，一位渔翁来捕鱼，看到鹬蚌相争，便一手抓住小蚌，另一只手捉住鹬，乐开了花。说道“不用明天，不用，现在就到我的鱼篓里吧!”

鹬和小蚌都后悔莫，他们只能互相埋怨，可是上哪里有后悔药啊!

初中写作例篇七

在一个宁静的夜晚，蝉吱吱地叫着，书生孟郊的屋里，孟郊要去考试。

孟郊的母亲坐在竹毯给孟郊缝衣服，她缝的非常密，因为她怕孟郊着凉。她想：“我的儿子路上着凉怎么办?他在路上会安全吗?如果他遇到危险怎么办呢……”她不敢当儿子的面说出来，这会给他多一份担忧，所以她要把她的这些话都缝在孟郊的衣服上，不过这么长的路有哪个母亲不会担心呢?孟郊也懂得母亲的苦心，因为母亲的右边摆着一盏灯光昏暗的油灯，母亲的左边摆着一框毛线团，而且母亲后面还摆着一碗一点没动的米饭。孟郊想：“母亲在我走之后会不会生重病?会不会很担心我的安全……”孟郊想劝他母亲先吃一点饭，他说：“妈妈，您先吃一点饭把我已经长大了，已经可以照顾自己了，您就先吃一点吧。”不过孟郊的母亲还是在缝衣服，没有吃饭。已经午夜了，屋外静悄悄的，没有一丝声音。孟郊的母亲眼睛都眯起来了，孟郊知道母亲困了不过因为他马上就要出发了，所以母亲一直都不敢睡。孟郊的母亲终于缝完了，于是孟郊就出发了，孟郊出发了，孟郊说：“母亲再见!”

初中写作例篇八

写作和阅读是语文的两大基石，而作文对于大多数学生来说犹如一座不易攀登的高山。如何指导初中生写好作文，总结下来有以下几条：

第一，写作内容要贴近生活。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度才能写成什么文字。”生活是写作的源泉，但对于初中生来说，短短的十几年阅历经验还不够，所以许多学生写作文时都苦于无话可说。因此教师务必使写作内容贴近生活，富有时代气息，让学生有话可说，有情可抒。

第二，要注意培养学生的观察能力。心理学家认为，人从外界所接受的信息90%以上是通过观察获得的。没有敏锐的观察力就不会有灵敏的思维力和丰富的想象力，也不会有完整的再现能力。观察是获得知识的最基本途径，通过观察使学生获得写作材料，便可解决无话可写的问题。因此教师要充分发挥主导作用，有意识地对学生进行观察能力的培养，引导学生认真地观察生活、观察世界。

第三，追求个性创新，活用教学资源。教材是最有效的教学资源。中学语文课本中的名篇佳作是经过专家精心选出来的，内容极为丰富。在语文教学中，教师要有意识地教会学生有目的、有计划地欣赏模仿名家的语言和写作技法。

第四，注意培养学生多角度思维能力。教师应鼓励学生在写作中运用多向思维这一重要方法。多向思维是学生对某一作文素材最大限度的`开拓思路，从各种不同的角度进行多侧面思考，以便从中提炼出新意。这样，作为写作主体的学生，对所写对象形成自己的看法，作文才会不落窠臼。

第五，激发写作兴趣。教师要确立以鼓励为主的作文评价原则，对学生多鼓励、少批评、给建议，让学生体验到成功的快乐，进而激发学生的写作兴趣。批阅要快，及时反馈意见;批改要具体，不空泛。不仅要指出字词上的问题，更要在习作的布局谋篇、选材、详略层次上批改，使学生不断提高写作能力。

总之，学生写作能力的培养是一个循序渐进的过程，不可一蹴而就。我们相信：用教师对生活的热爱去感染学生，就一定会改变学生写作难的问题，作文将真正成为他们表达生活、体验生活的一部分。

1.阅读经典(通读和精读)。

2.按照经典作文模拟写(议论、记叙、说明三种文体)。

3.到野外游玩回来写随笔，练笔;要求学生坚持写日记或周记。

4.学生交流写作体会。

5.老师和学生一起写同题作文，然后分析讲解。

反复这几个环节的训练。

热门作文阅读排行推荐：

读你，我的年华不寂寞。

我依然爱你,家乡的山河。

我心中的那一道阳光。

初中写作例篇九

我是一只狼，我和妻子已经好几天没吃东西了。现在正值傍晚，我们正在觅食，我和妻子同时闻到一股肉香，哈喇子直流，啊，明明我是食肉动物，这几天却只能吃点草根充饥。那草的味道。啧啧，也就只有像牛啊羊啊，那些才稀罕嘞。我和妻子寻着肉香找去。却看见了一个屠夫背着一个担子。我沮丧地回过头想离开，妻子却不走。我明白她的心思，若不是饥饿所致，谁会去打人类的主意？那可是连老狐狸都忌讳的人哪！可妻子坚决地摇了摇头，冲了上去。我也只好跟了上去。

我们很快被屠夫发现了，他从袋子里把一块骨头扔了出来，妻子见了便停下脚步去吃。我继续向前。这可是我们的好把戏。屠夫又把一块骨头扔了出来。我立刻去吃。就这样妻子吃完之后又跟了上去……反反复复后，骨头扔完了。屠夫看着我们和妻子一步步靠近。却别无他法，随后他好像看见了什么，快速把担子扔下，拿出里面的刀。我止住了脚步，我知道那玩意儿有多可怕。有多少次，我曾看见多少的狼在它的刀刃下，哀嚎，死去。

我们就这样与屠夫保持着距离，知道他跑上了麦场的草垛上。我们是周旋着，实际上谁也没有办法。再这样下去我们可能会饿晕在这里。没办法，我和妻子商量了一下。我站在前面假装睡觉，而她便可以在后面打洞，我们两面夹击。合力杀掉屠夫。

我假装睡得很舒适，为了迷惑他。我还眯了眯眼睛。谁料，屠夫忽然跳起，用刀砍了我的头。我甚至还没来得及发出声音让妻子赶快逃跑，就死了。我勉强睁开眼睛，却看到，屠夫把妻子也砍倒了。我能感觉到我的生命力渐渐的流失，在不知不觉中，疼痛渐渐减轻。我的身体一下子变得轻快起来。我的身体有液体不断的流出，凉丝丝的。我痛苦的闭上了眼睛。我的身体终于冰冷了。

初中写作例篇十

“读书破万卷，下笔如有神。”这就是我的写作之道，读书和写作相辅相承，缺一不可。书读的广泛，读的透彻，知识面才宽，作文才能写得生动、感人。为了提高自己的写作能力，我阅读了大量的书。

记得小时候，我仅能读得几部小人书，虽读得滚瓜烂熟，但仍爱不释手，梦想有一天，自己也能写出这么感人的好文章，那该多好呀！于是，在学校每次作文我都认真去写，但事与愿违，尽管看书多，可作文仍没有长进，总是枯燥无味，连自己也不愿去看。为什么会出现这种情况呢？老师在作文讲评课上帮我查找原因，老师拿我的作文与好同学的一篇作文比较，才发现我的文章的不足之处是语言表达能力差，词语贫乏，此后，我读书不再追求故事情节，而注意摘抄优美的词句，写作时就尽量运用其中，希望能够提高写作水平，但奇怪的是:我自认为优秀的`佳作仍令老师不满意，我大惑不解，便又去问妈妈，她听了我的苦衷，便意味深长地说:“读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能见木不见林！”我听后恍然大悟，原来自己读书方法不对，捡了芝麻丢了西瓜。从那以后我就改变了读书方法，重点抓住文章中心，深入理解，并学习文章结构顺序，使自己的文章有条理、有层次，不空洞，同时注意语言的精练，感情要真挚，要有真情实感。果然在一次学校举办的作文大赛中，博得了师生的好评，取得了大赛第一名的好成绩。从此，我对写作更感兴趣了，也更投入了。

当然，以后还要不断的练笔，但我深感:“读书破万卷，下笔如有神”是打开写作之门的一把必不可少的金钥匙，也是我写作的成功之道！！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

初中写作例篇十一

xxx先生/女士：

我谨作为xxx先生在集团工作四年间的`直接领导写此推荐信。

今天的蒋龙与四年前的他相比，已经产生了非常显著的变化。而作为一位独立负责一个分厂所有行政事务的管理者来讲，这些变化亦是他个人在管理与领导能力上日趋成熟的真实体现。

对于他这四年来在分厂所作出的实际贡献，如完善分厂具体行政管理制度、全面提升行政服务品质、连续三年被评为集团6s优异奖等，我不作赘述，因为这些只能代表他的过去。我将从沟通、学习与传播三方面对他作出适当评价，以期您能对他有更全面、更深入的认识。

他首先是一位乐于沟通且善于沟通的管理人员。尽管曾经在工作中因为沟通不足导致工作失误的发生，但他能够直面自己的不足，而主动改善沟通方式，加强与服务对象职员工、与生产部管理层的沟通，从而改变并形成了一种较为民主的分厂行政事务决策模式。这种改变产生了巨大的粘合力，把生产与行政紧密结合起来，以行政来支持生产，并在生产促进中发挥更大的作用。

他还是一位乐于学习且善于学习的管理者。作为一名基础管理者，他这四年来的学习实践集中在三个方面，一是从失误中学习，一是从同事的成功经验中学习，一是从外界培训及自我学习中学习。他把所学在实践中加以运用，从他所取得的成就直接且充分显示了他在学习上谦虚与勤奋，充分显示了他在管理实践过程中对学习的不断检验与总结，充分显示了他在为丰富其职业生涯而进行的拓展性学习、关联性学习中所表现出来的追求心!更为难能可贵的是，他带动了一群人对学习新知识、新技能的兴趣与尝试!

他更是一位乐于传授并不断升华管理理念的职业人士。耐心传授并不断升华管理理念，是一项真正的管理者必须做到且永无止境的工作。他已经在实践中，且有所成效，比如教育同事调整工作态度、培养沟通意识、主动研究可行性方案、加强执行力、鼓励创新等等。虽然我仍希望他在这方面持续加强，但我依然欣赏他正表现出来的在管理研究与实践上的专注与专业。

作为xxx先生曾经的领导、永远共勉的朋友，我期望蒋龙先生在将来通过全面提升其管理智慧、领导能力及人格魅力来攀登其职业生涯的新高峰!

顺颂商祺!

xxx。

20xx年10月16日。

新闻专业自荐信。

尊敬的领导：

您好!非常荣幸您能够在百忙之中阅览到我的这一篇自荐书，我毕业于辽宁工程技术大学，所学专业是广播电视新闻学。现自身虽没有多年的工作经验，但丰富的校外实习经历让我倍觉自己在过硬的专业基础上有更多的示展空间。

大学期间我主修新闻写作、报纸编辑、广告策划与创意、电视编导、电视主持、摄影摄像等课程。在校外曾参加过计算机一级基础学习和相关的电脑软件培训，有photo-shop8.0、3dmax等，在此基础上所学的专业课---非线性编辑、三维动画与制作更扎实牢靠。

在学习的同时，我没有忽略自身素质的锻炼与提高，大一、大二我分别从事过家教与促销工作，这其中，炼就了我较强的口头表达能力和与他人沟通的水平。

除了学习和工作以外，我没有忘记与同学打成一片，大学期间多姿多彩的社团活动及校园各种英语口语竞赛及征文比赛，其中有成有败，但它造就了我勇往直前、永不退缩的品质。

毕业前夕，在广东省湛江市赤坎尺度广告有限公司的那三个月的实习让我得以与社会全面接触，同时认清了自身社会经验的不足、理论知识与实践相脱结的弊病。然而三个月的历练也让我熟悉了房地产广告的策划与文案写作的全过程。使在以后的工作中能够游刃有余!

通过了解，得知贵处在某些方面有我展示的空间，让我有信心投上此份简历!

此致

敬礼!

自荐人：

日期：

初中写作例篇十二

还记得小时候，稀疏平常的蚂蚁曾给我带来无限乐趣。

看那些小东西叼着食物走回蚁穴事件很有意思的事。蚂蚁拖着比自己大得多的食物蹒跚前行着，触角不停地抖动好像一个不小心那些食物便会掉下来。我甚至会像警察救人似的在树干周围，用树叶铺得厚厚的，免得蚂蚁落下时摔伤。就这样，一上午的时间就悄然溜走。

那时的我，生活得无忧无虑，不必为学习费神，不用为考试担忧。简单的玩具给了我无穷的乐趣，叶绿花红点缀了我多彩的童年。

第二境童年非童年。

忘了什么时候，我背起了新书包，懵懵懂懂地跳进学校的大门。

作文课上，我写着一篇题为《难忘的一件事》的“神话小说”。我清楚的知道这样的题目往往与“捡钱”或是“扶老人过马路”这样的事件联系起来。行文思路也逃不了“捡钱——思想斗争——交还失主”的既定轨迹。但平心而论，我从未捡过哪怕是一分的硬币。

虽然我想写的是看蚂蚁，但我的作文中终于没有一次提到它。我成了一名“名副其实”的小学生。

老师们都说：“这孩子成绩优异。”可我总觉得自己好像失去了什么。

第三境童年仍童年。

厚厚的参考书似乎凝固了时间，但“童年”的印迹却越来越清晰。

看蚂蚁的感受早已贮存在童年的日记里，但偶尔想起却如在昨日。我多想写一篇关于它的作文，任儿时的温馨爬满纸来。

夜深，城市仍笼在一片繁华之中，我却进入了梦乡。梦里，我找回了遗失的自己。

同学们说：“你让我们好羡慕。”我去觉得被羡慕的不是我是童年的快乐。

我没来得及品味，童年便转瞬即逝。过去的终将过去，但在记忆的长河中，仍有一棵树，一棵爬满蚂蚁的树。

初中写作例篇十三

我坐着一辆车，行走在荒漠上，去出使边塞，慰问官兵。我正一点点向边塞靠近。往左右看，除了自己，就是一片黄沙。

风夹杂着沙不停地吹过来，打在脸上生生得疼，周边除了一些干枯的草，就似乎没别的东西了。“唉！”望着这边塞上的漫漫荒漠，不禁发出一声叹息。蓝色的天空中飘荡着几朵淡淡的云彩，风在地上卷起极淡的黄色薄雾，细细听可以听到马蹄踏在地上的沙沙声。

偶尔会看到几个人，骑着马，载着一包货物，在荒漠中走着；也会看到几座小村庄，和一座小城。城里却比想象中人多，但并没有都城那般繁华。我们停下来，在城里多装了点水，休息了一下，继续往前走。

在这荒漠中，如此恶劣的自然环境，又会有多少人呢？我想着朝廷的事，又叹了口气。低下头，往外望，看到几簇干枯的蓬草在荒漠的风中飘飞，在地上滚动，再次随风舞起，往着未知的方向远行。我不就像一簇蓬草吗？在大漠中和几个人前往边塞，望着荒漠中的景色，是何等的寂寞啊！

薄暮时分，望着荒漠中单一的色彩和景色，地平线的尽头，几座山包点缀其中。极目远眺，看着昏黄的天空。忽然，远处，一缕轻烟在风中直直向上，在其背后，太阳仿佛整个在燃烧，在变大，在下沉，把整个天空，整个荒漠，染成黄昏的颜色，天空中的几朵火烧云也冒着红色的光。

太阳渐渐下沉，黄昏的气息越来越重。在准备过萧关时，一阵急促马蹄声把我从远处的景色惊醒，原来是一位负责侦查通信的骑兵。

初中写作例篇十四

（一）。

一、快乐章。

“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。

“从今天开始放假了。”老师话音刚落，同学们便欢呼起来：“放假了！放假了。”老师还说了些什么，没有谁听清了。大伙像放飞的小鸟，摆脱了书本的束缚。一拥而出，奔向回家的路。

走出教室，我深呼了一口气。我觉得自己犹如一只单色的氢气球，上学的日子里，老师紧紧的牵着我。放假了，老师放松了手中的线，让我飞向我梦想的地方。

放假的感觉真好。早上睡到十点多才睁开惺忪的睡眼。不紧不慢地穿着衣服，不用在担心爸妈的催促。细细地品味那武汉的风味小吃。空调吹来的凉风令我不由得想到同学。他们一定和我一样此时都在家享受着空调所带来的清凉。

放假的感觉真好。抱上一本闲书故意地从爸妈面前走过。他们的脸上挂着笑，似乎原来所反对的闲书，此时再看起来已经不闲了。

放假的感觉真好！

二、痛苦章。

好日子似乎永远都是那么地短暂。对于明年即将成为毕业生的我，这样的好日子就更加的短暂了。

为了让我在最后一年里，成绩能有突飞猛进。妈妈给我订下了目标：抓紧假期的每一天。

母命难为。我的好日子迅速地终止了。每天的学习任务安排得居然比上学的时候还满。几点到几点学英语，几点到几点完成作业，几点到几点学数学，几点到几点学语文。时间经过妈妈精心的安排，居然连一点玩的时间都没有了。真烦！像这样。我的暑假生活何乐之有。

居然怀念起上学的日子来。平时，在学校只不过多一些条条款款的限制，多一些上课的疲惫，多一些作业……但用心地去体会，却可以发现同学之间的友情其实很纯洁，学习生活不仅很有规律，而且那紧张的学习、生活其实很充实。如今，我听不见悦耳的铃声，看不见同学们欢快的身影，只听得见妈妈无休止的唠叨，只看得见爸爸一脸的严肃。我只有满腹的无奈和无尽的烦恼。

三、愤怒章。

在暑假里，同学们像一只无拘无束的小鸟，没有学习沉重的负担，没有母亲断续地唠叨，在属于自己的空间里自由地飞翔，到游泳池边尽情地嬉戏，任由晶莹的水珠在四处跳跃，到风景如画的东湖，体会那湖水浸湿群衫的别样风情，走进热闹的超市，品味那空调所带来的那份清凉，坐在电脑桌前，让电脑键盘在指间奏出“噼哩啪啦”的美妙乐章。而我呢？不仅被安排了令人窒息的学习任务。而且，还失去了家长原有的地位。

回想上学的日子。每天早上妈妈都会早早地起来为我端来专为我设计的营养早餐。可现在到好。肚子饿得咕咕叫，妈妈推爸爸，爸爸推妈妈。最后一致认为是我不讲道理，自己放假在家，却不让父母睡懒觉，好好休息休息。太不体谅父母的辛苦了。最后只能饿着肚子学到了中午，早饭都省了。

（二）。

我的暑假生活眨眼之间就结束了，回顾这个丰富多彩的暑假，是发生那么的有趣的，快乐的事情，另外还有许多人，他们身上有许多我一辈子也学不完的精神，品质。

在这个暑假中，有许多事让我难以忘怀，而那件事，是我印象最深，让我最兴奋的：

那是在八月份下半旬的事。

一天，我刚刚睡醒，老爸就跟我说他那伟大的计划，我一听，又以为老爸在那胡说八道，本来我还想继续睡觉，发起我的春秋大梦。可是，当我听见老爸说的超级计划，我就不想进入梦乡了，到底是什么有那么大的魔力呢？这个惊天计划就是：带我回去家乡游览，参观，还有教育……这是对我来说可是一件绝好消息，因为一两岁时我就随着父母来到了环境优美的中山，十几年来却再也没有回去过，因此不难想象，我当时的心情是多么高兴啊！

于是，在老爸工作之余，(.)我就开始准备我回乡的东西。想在乡下好好享受真正的农村气息，而且还要好好的度过一个充实愉快的暑假。

见了，发现跟历史书的差不多，总想去试试怎样打水出来，以前总是看书上的，这次终于可以自己尝试一下了。我迫不及待地向那部抽水机跑去，然后握住手柄，用力地往下按，哈哈，水被“打”出来了那水清澈见底，没有一丝污染，而那水又是那么的凉快，让我心中美美的，甜甜的，好不自在欢喜。

我顿时又感到了大自然的无限生机，感受到世界每一个角落的美好，正如在一片尖林中行走，只要用心体会，去想象，也会感到它的乐趣的。

在这个暑假，我过的非常充实与愉快，这是我最开心的暑假，最难忘的暑假，我将把这件事在我脑海中，深深的，深深的打下一个烙印。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

初中写作例篇十五

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：

(1)标题概括简讯的主要内容。

(2)导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。

(3)主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。(4)结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

初中写作例篇十六

一天，一个农夫正在自己的地里溜达，忽然从树林里跑出一只又肥又大的野兔，不知为什么，它一头撞倒在田边的结桩上，折断了脖子，蹬了蹬腿便死了。农夫急忙跑过去，得意地拎起野兔，唱着山歌回家了。

晚上，他特地买了瓶酒，摇晃着脑袋，美美地吃着烤兔肉，烤兔肉的油水顺着他的嘴角流下来。他饱餐一顿，然后心满意足地睡着了，在睡梦中，他梦见天天有野兔撞死在那棵树桩上，他每天都能美美地吃一顿烤兔肉……他一觉醒来，已经是鸡啼三遍了，但他还忘不了梦中的情景。他产生了一个丢下锄头去树桩等兔子来撞的念头。

"布谷！布谷"催春的布谷鸟叫了，村里的庄稼汉们早就在田里播种，可他却坐在树桩旁，等啊，等啊，天天等着野兔来送死。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑他，可他一点儿也不在乎，心想：我何必去播种呢，野兔就是我的美餐......

"知了，知了"夏天来了，骄阳似火。大家冒着烈日，在自己的田地里抢种抢收。田里的小青蛙呱呱地叫着，好像在催那个农夫快去干活。可他想：再去播种已来不及了，还是再等几天吧，也许野兔明天能来。

日月如梭，转眼间已是金秋季节了，沉甸甸的稻穗弯下了腰，随风荡漾着。村里的种田人获得了丰收。可这位农夫只能眼巴巴地看着别人把丰收的稻谷装进粮仓。他的田里却野草丛生，一片荒芜。他的妻子为此气得回娘家去了。他心想：别人都有粮食可以过冬，我却没有。可我等了这么多天，不能前功尽弃！这几天一定会有野兔送上门来，干脆再等几天吧。

这样，农夫一直在树桩旁等。一直到冬天，他连一只野兔也没等到。凛冽的寒风像刀子似地刮着他的脸，大雪满天飞舞。他饥肠辘辘，望了望那块已经长满了野草的田地，长叹了一声，终于瘫倒在雪地里。

初中写作例篇十七

这一天，万年龟不幸掉入了深井，等它睁开眼时，三只饿晕了的青蛙躺在它的身旁。

待青蛙苏醒过来的时候，万年龟便让青蛙们趴在它的身上，使出破墙术来到地面。

原来井外面又是另一个世界啊！三只青蛙眼睛都看呆了。看吧，大树像撑开的大伞，鲜花五彩缤纷，云彩形状万千，蓝天中阳光洒下来，照在青蛙们得身上，暖洋洋的，这使青蛙们精神百倍。三只青蛙决定出去见见世面，也闯闯天下。它们便各自朝着自己想去的方向出发了，它们还约定半年后到这里相聚，还要讲述自己的经历。

半年过去了，三只青蛙都回到了约定的地方。

第一只青蛙嘟着嘴，满脸愤怒的神情。它说：“这半年来，我去了一个叫台湾岛的地方。那天好不容易混上火车，见了一个爱美的小姐，她不停地打扮自己，香气弥漫了整个车厢，害得我不停地打喷嚏。下车后，我打着喷嚏路过一个烤鸭店，飘来的鸭肉香让我的肚子更饿了。我忍不住偷偷咬了一口，没想到里面不知道放了什么东西，辣辣的，害得我嘴巴都变了红色啊！我一慌便跳到一个水桶里，被一个小姑娘带回了家……我差点就没命了啊……唉！”

这时，它们见那只青蛙一只没开口，便问：“你的遭遇难道比我们还糟吗？”

“没！”第三只青蛙喜滋滋地说，“我这半年没走远，就在附近帮一位老爷爷的田野里捉害虫，所以我健康得很，舒服得很！”

“什么？”另外两只青蛙傻了眼，“那你可以带我们去吗？”

“当然。”青蛙不假思索地答应了。

从此，三只青蛙过上了幸福的生活。

初中写作例篇十八

作文。

素材的积累是语文写作中重要的一部分。下面是本站小编整理的一些关于初中语文写作资料的相关资料,供你参考。

回忆是含泪的微笑夜里，冷飕飕的，我路过树下，一只鸟飞过，被打落的树叶飘落下来，落在地上。回忆将近六年的。

小学生活。

才开始感慨时光的流逝才开始明白时间的冷酷无情。

走过校园的每一个角落，花儿的绽放、凋零，草儿的发芽、枯萎，每一个教室的气味，每一张可爱的面孔，都是如此熟悉。

可奇怪的是，为什么平日里充满生机的他们怎么突然都沉默了呢?《水调歌头》有这样一句，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人世间的悲欢离合也不会掌握在我们的手中，但是，我们依然可以在悲伤中画一个完美的句号。

有时候，好想让时间就停留在这一刻，让我们彼此看彼此，熟悉对方的面孔。让我们永远不分开，在一块生活、学习，大不了我也可以成为永远长不大的孩子。

翻开同学录，那纸张发出“沙沙”的声音让人不禁涌起一股酸流。看到那些熟悉的字迹，又怎能掩饰不住的泪水。我也害怕与同学们讨论什么时候开同学会，在一起生活了六年的家就这么快拆散了吗?这一散，也许十年之后，我与你擦肩而过，也只是形同陌生人。

冬随着一阵阵的飞走了，而大自然把春天派来接替冬继续四季的循环。春把一场绵绵细雨降临了广袤的大地，正是这场细雨，开启了一个故事：

细雨过后，河边的小草族群们都从土壤中探出头来，探望这这个神奇而美丽的世界。而土地爷爷就不好受喽。小草们把他的身体啄的痒痒的，让伯伯大笑不止。但他并不生气，相反，他很快乐。因为不用在一个人孤独了，可以和这些可爱的小草们聊天了!所以，春天是一个热闹的季节。

这热闹的声音引来了河流爷爷和鱼儿们，他们也非常得高兴，因为他的身体不再被冰冻了，鱼儿们也可以欢快畅游了!"嗨!老土地!怎么这么热闹啊.""哈哈，孩子们都出来了，当然热闹了“"河流爷爷，你好啊!”小草们齐声问候。“你们也好!哈哈。”鱼儿们跳跃上了，说：”呀!看，小燕子们也来了!“燕子们向小草们问好，然后又征求土地爷爷的同意，衔着泥土去搭巢穴。

小草们一天天得长大，他们吸吮着营养，不过，灾难来临了……..

但在这时，希望来了，一群人们让那些管道不在流臭哄哄的水了，他们又清理了河流爷爷的身体，河流终于重新畅通了，河岸又恢复了以往热闹的景象。

爱护自然，人人有责。难道你像看着大自然被我们人类毁灭吗?

夜深了，被主人摆放在桌子上的织布工具说起了悄悄话。

“嘿，伙计们!听说主人要使用我我们做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛线先开了口。

“真的吗?那真是太好了!平时主人对我们那么好，为她服务我真高兴!“绣花针接过了话头儿，兴奋地说。”是呀是呀“家很高兴能为主人效劳，都拼命地点头。

”哼，一群白痴，“一个不和谐的声音传了过来，大家扭头一看，原来是穿着色彩斑斓衣裳的布，”我才不要和你们这些脏兮兮的家伙一起合作呢!你们仔细瞧瞧，我这么高贵，这么漂亮，是你们能比的吗?“布说着，还扭了扭身体。

”为什么?“毛线十分愤怒，不满地说道，“主人那么喜欢你，每天都要把你拿起来看一看，然后洗干净、晾好后放在桌子上，等客人来了还要把你拿出去让客人欣赏一番，对你这样好，你竟不愿意为她做一件衣裳!”

听了毛线的话，布傲慢地说道：”她?她把我放到这个破旧的小屋里和一大堆蠢货放在一起叫对我好?要知道我可是从国外花重金买回来的呢!怎么可以和你们相提并论呢!我应该在豪华的别墅里的一张梳妆台上，和一些漂亮的工具在一起，可谁知……“没等布说完，一直沉默不语的剪刀听不下去了，只听“咔擦”一下，布的生命就被剪刀结束了。

“伙计，当初你要是肯和我们一起干，就不会酿成现在的悲剧了。”毛线瞅着已被剪成碎片的布，幸灾乐祸地说道。

初中写作例篇十九

小时候，你是我的“老师”到了小学，你又给我交给了另一个老师。一个一个老师把我“传递”着。

就这样，我懂了很多很多，虽然每个老师都与我有着亲密的接触，但是我对每个老师都有一种不同的感觉。我都想牵一牵老师的'手，看看都有什么样的感觉，可是我不敢。

都说母亲是我们的第一个老师，所以我想牵一下你的手，牵你的手并不难，但感觉那种爱却有些与别人不一样，因为牵你的手是一种母爱的感觉，我感觉不到你是是一个老师，总是感觉你是一位优秀的母亲，直到有一次你对我说;女儿，坚持就是胜利，那一次，我又试着摸一摸你的手，突然我感觉你是我的“老师”，妈妈，谢谢你。

我转眼到了七岁，你把我“传递”给另一位老师，这位老师是我的小学班主任------张玲，张老师有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛。和蔼可亲。但随着我的长大，岁月的流逝，我以到了五年级，也就是说，快离开她了。

但是我想牵老师的手，却又收里回去因为我担心她会骂我，可我又想;为什么牵妈妈的手是那么简单，而牵老师的手那么难。哦，我明白了，因为我没那种勇气。

时间一分一秒的流逝，小学五年生活过去了，位了怀念小学生活的我，张老师又把我“传递”给了您，——孙老师让我继续我应得到的知识，就在我想了一年多，想着与你怎么交往时，可是一次一次的让我失望，一次我刚想牵你的手，却被你制止了，因为你那是很忙。

牵老师的手语牵妈妈的手不一样，牵妈妈的手是一种很自然，很轻松的感觉，无需勇气，但牵老师的手则需要一种勇气，要不，你牵不到。

人生的旅程一直在前进，在成功与失败中掠过，在得到与失去中穿梭，在欢乐与悲伤中徘徊。当沉重的步伐再也支持不了疲倦的身躯时，人倒在了旅途中的路边。

或许如朱自清先生所说，“赤裸裸”地来到这个世界，最终又“赤裸裸”地离去。人生在世，每个人都不可能毫无所获，尽管两袖清风，但人生也不会空白。直到最后连生命也失去了，才看到原来得到和失去之间有一个等号。

人从诞生的那一刹那，失去的命运也无法逃避了。每一次得到的，都注定要失去。但如果想到连宝贵的，唯一的生命都有失去之时，那其他的又何必耿耿于怀。像那些因为恋爱、学业、求职失败的人，选择自暴自弃，有的甚至选择轻生。但却忘记了在从未得到这一切的时候，自己也不是同样地生活着吗?只要生命还在，一切都可能再得到。

生活在安史之乱时期的杜甫，从叛乱爆发，他就陆续失去了地位、金钱、名利等，每一样都是以他的努力所得到的。受到沉重打击的杜甫却没有放弃生命。他有才华，他还有真诚的友谊。最终他得到了“诗圣”的美称，这正是因为他有过人的才华和那不断失去的悲剧人生，还有那永远也不会失去的，一种坚强的信念。

其实从某种意义上所，失去也是得到的开端，有句俗语说“旧的不去，新的不来”，不正是这个道理吗?苏轼是个豁达的人，完全的乐观主义。在屡次被贬官的情况下，居然有心情游览山水，闲时写诗作画，而且还创作出如“东坡肉”“东坡豆腐”等至今仍然被人称道的美食。谁能说他不是失去了很多?谁又能说他不是得到了很多呢?对苏轼来说，无悔此生才是最重要的，是他那乐观的精神，使他在失去很多的同时，得到了更多。

得到与失去是互相转化的，而且是并存的。或许它们之间的区别更多的是体现在对待的心态。被欲望驱使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍贵的健康却在精神的折磨下渐渐失去，忽视了自己得到的其实也很多了。而在乐观的人看来，尽管百病缠身，但却还有友谊、亲情，还能学习，就像张海迪一样，同样可以演绎精彩的人生。

失去是苦难吗?没有人可以下这个结论。失去的价值有时可能比得到的更高。起码失去不是失败，或许恰恰却是成功的开始。