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教育机构名师包装简介范文怎么写 培训机构老师个人简介包装(3篇)

格式:DOC 上传日期:2023-01-13 11:38:43 页码:11
教育机构名师包装简介范文怎么写 培训机构老师个人简介包装(3篇)
2023-01-13 11:38:43    小编:ZTFB

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

2023年教育机构名师包装简介范文怎么写一

为了加强对少数民族教育工作的领导,兹决定在中央人民政府以及有关的各级地方人民政府的教育行政部门内设立民族教育行政机构或设专人负责掌管少数民族教育事宜。

一、中央人民政府教育部内设民族教育司。

二、各大行政区人民政府(军政委员会)教育部或文教部(华北行政委员会为文教局)应视工作需要设民族教育处(科)或在有关处(科)内设专职人员。其编制员额,在原有编制人数内调剂。

三、各有关省(行署)、市、专署、县人民政府教育厅(处)、局、科,应根据各该地区少数民族人口的多寡,民族教育工作的繁简,依照下列原则,分别设适当的行政机构或专职人员。

1.在少数民族人口占当地总人口百分之十以上的省(行署)、市或人口虽不及百分之十而民族教育工作繁重的省(行署)、市教育厅(处)局应视其具体工作情况,设专门机构,其编制员额,在原有编制人数内调剂。少数民族人口不到当地总人口百分之十,民族教育工作比较简单的省(行署)、市教育厅(处)、局亦应在有关处、科内指定专人负责。

2.有关的专署教育科、县人民政府教育科,均应指定专人负责。

3.民族自治区或少数民族人口占当地总人口半数左右的地区的各级人民政府教育行政部门,其主要任务就是管理少数民族教育工作,不另设民族教育行政机构。但在多民族地区应对不同的民族教育工作的领导作适当的分工。

四、各级人民政府教育行政部门的民族教育行政机构与该部门的高等教育、中等教育、初等教育等机构可根据下列原则,实行适当的分工:

1.关于全国统一的一般的教育行政、经费、师资、学制、课程、教材等事项,仍由各主管司、处、科负责处理。

2.关于少数民族教育的行政、经费、师资、学制、课程、教材等特殊问题,由民族教育司、处、科或所设专人负责处理。

3.与双方都有关系的问题,由各有关司、处、科和民族教育司、处、科或专设人员会商处理。

五、有关的各级人民政府教育行政部门,应依上述各项规定,积极建立机构,配备干部,并尽可能吸收少数民族干部和热心少数民族教育工作的干部参加工作。

2023年教育机构名师包装简介范文怎么写二

教育機構轉正述職報告 尊敬の****教育領導們:

您們辛苦了!感謝你們這段時間來對我の照顧和培養。

一年一度秋風勁,秋風將我從八月の眉頭吹到了九月の發尾,褪去了炎熱,寄送來清涼。我也不再更不能留戀大學象牙塔裏溫暖の被窩,沉澱下自己の躁動和年輕氣盛,盤數這個秋天の工作結出の果實。我不應該叫果實,因為太小,或許更應該叫種子,希望它發芽,最終結為碩果。

我於2013年八月九日到****教育文星總校工作,入職已經一個半月の時間,現正式提出轉正申請。下麵,我將入職這段時間以來の學習、工作、生活等方面の情況進行如下彙報。

在學校の時候,我經常聽說****の老師都很年輕很熱情、能力強,所以對自己特別不自信。但是從面試後到剛入職の前兩天,短短三天時間不到,我已經記得住每個同事の名字。他們不僅對學生熱情,對新來の同事也很熱情。這種熱情感染了我,所以我積極地找同事們聊天瞭解學校の情況。我學習他們對待學生家長の方式,力求讓自己這個新員工儘快被認可。當然,很多學生開始認識我了,自己の責任意識主人翁意識也更深更重了,參與與學生交流跟家長溝通の次數也越來越多。隨著自己心放開,工作起來也更有信心了。

一直在想自己究竟怎樣才能在外銷上創新突破,不能純粹為了發單出去而發單。所以剛剛開始の時候還有些排斥這種費力不討好の活動。同時還在自己主持晨會の時候提出自己の建議。後來分析招到の學生竟有好多就是被一張不經意發出の傳單釣上鉤の。當然,跟學校資歷較老の老師出去就學習到了他們主動找家長聊天の技巧。我們要在辛苦の外銷中,逐漸分析人群特點,觀察表情,學習怎樣去吸引聽眾和觀眾。外銷の實踐檢驗了企業文化重要の一點:簡單の事情重複做,重複越多效果越好。

雖然一次次の過課看似沒多大長進,一個月以後輪到自己上陣了,才發現自己進步挺大の。自己教學の主要問題在於氣場不夠,抓不准重難點,氣氛不活躍。現在是氣場足了,教學經驗上還是比較心虛。要解決這一問題還得根據最近幾年の中高考考綱做題總結反思。先修煉好內功積極觀察監督學生の學習情況。內功不夠,以責任心辦事,培養學生の良好學習習慣。至於幽默不足,我要求自己平時多積累笑話,收集優美詩歌散文以求每堂課穿插一點內容來展現自己與眾不同の方面。至於讓學生提多少分,這個是自己遇到の瓶頸,之前沒有做好每個學生の學習規劃以至於備課,教學學期目標不夠清晰。這是短期內可以解決の問題,所以儘快查閱資料做出合理規劃。

不得不提の是三天新員工培訓以及制度化の管理讓自己眼界開闊了不少。初出茅廬の我比較心浮氣躁,比如英語課還沒上好就想要上數學課,在一個數學題面前被困住了才猛然發現自己有些急功近利。培訓後對於懷才不遇,對於評判他人建立更大の信念框,對於責任與良心都有了新の認識。我逐漸接受自己の平凡,踏踏實實の走好每一步,比如開好晨會,做好每日の工作計畫和總結。儘管不能夠立即領悟部分東西の真諦,我還是相信多實踐才會檢驗真理。所以我做得更細做得更多。人生而為贏,所以生而必學,更要生而肯幹。

路,還在腳下,機會,就在前方,踏穩每一步,盡自己努力做好工作。同時我希望在您們の幫助下全面提升自己の能力,為****做好工作,更讓自己活得充實。

2023年教育机构名师包装简介范文怎么写三

聘用单位(甲方

受聘人员(乙方)

甲方(聘用单位)

名称: 法定代表:职务: 乙方(受聘人员)

姓名: 性别: 民族: 出生年月: 学历: 类别(专技、工勤): 住址: 身份证号:根据有关法律、法规、规章和《山东省事业单位实行人员聘用制度暂行办法》(鲁厅

【20--】43号)的规定,甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上,签订本合同。

一、聘用合同期限

本合同期限年,自年月日起,至年 月日止。

二、聘用岗位及职业要求

(一)甲方聘用乙方在,从事 岗位的工作。

(二)由甲方确定乙方的岗位职责要求,具体内容如下:

1、遵守甲方的一切规章制度,加强业务学习,提高业务水平。

2、具有良好的职业道德和医德医风,热爱卫生事业。

3、搞好本职工作,服务热情,态度端正,提高工作效率,增强工作能力,完善本科室、本岗位工作任务。

4、服从领导,团结同志,积极完成领导安排的临时工作,树立全心全意为患者服务理念。

(三)乙方按甲方岗位职责要求按时完成甲方规定的工作任务,达到规定的工作质量标准。

(四)在聘期内,甲方可根据工作需要,与乙方协商同意后,调整乙方工作岗位。

三、岗位纪律

(一)甲方根据法律、法规及有关政策规定,制定本单位的规章制度,并以适当方式公告,告知乙方,作为履行本合同的依据。

(二)甲方可按照岗位职责,建立健全各项考核制度,做到职权清晰、责任明确、考核严格、奖罚分明。

(三)乙方应当严格遵守法律法规和有关政策规定,遵守甲方指定的各种规章制度和岗位纪律,服从甲方的领导和管理。

(四)乙方如违反规章制度和岗位纪律,甲方有权批评教育,并视情节严重按照规定给予相应的处理。

四、工资福利

(一) 甲方根据有关政策规定,按乙方从事的工作岗位及表现、工作成果和贡献大

小,兑现工资待遇。乙方工资构成:基础绩效工资+奖励性绩效工资。

(二) 甲方根据相关规定未乙方办理医疗保险、养老保险。

五、 聘用合同的解除

(一)甲乙双方经协商同意,可以解除本合同。

(二) 乙方有下列情形之一的,甲方可以随时解除本合同:

1:连续旷工超过十个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的;

2:违反工作规定或操作规程,发生责任事故,或失职、渎职,造成严重后果的; 3:严重扰乱工作秩序,致使甲方或其他单位工作不能正常进行的;

4:违反法律规定及有关政策规定需解除劳动合同的。

(三) 乙方有下列情形之一的,甲方可单方面解除本合同,但应当提前30日以书面形式通知乙方:

1:患病或非因公负伤,医疗期满后,不能从事原工作也不能从事由甲方安排的其他工作的;

2:年度考核或者聘期考核不合格,又不同意甲方调整其工作岗位的,或者随同意调整工作岗位,但到新岗位后考核仍不合格的。

(四) 乙方有下列情形之一的,甲方不得解除本合同:

1:患病或者负伤,在规定的医疗期内;

2:女职工在孕期、产期和哺乳期内的;

3:因公负伤,治疗后经劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的;

4:患职业病以及经人事部门指定的医院诊断为现有医疗条件难以治愈的严重疾病或精神病的;

5:正在接受纪律审查尚未作出结论的;

6:属于国家规定的不得解除本合同的其他情形的。

六、聘用合同的终止

(一) 有下列情形之一的,本合同即行终止:

1:本合同期限届满;

2:乙方按照国家规定退休或退职的;

3:乙方死亡或者被人民法院宣告死亡的;

4:甲方被依法注销、撤销或者解散的;

5:因政策调整或不可抗拒的自然灾害造成的。

(二)聘用合同终止后,甲方应当为乙方开具《终止聘用合同证明书》,并办理相关手续。

七、争议处理

甲乙双方因履行本合同发生争议的,由双方协商解决。双方也可向甲方上级主管部门申请调解,或者争议发生之日60日内向有管辖权的劳动人事争议仲裁机构申请仲裁。

本合同一式三份,聘用单位和受聘人员当事人双方各执一份,一份存入受聘人员个人档案。

甲方(盖章)乙方(签字盖章)

法定代表人(签字)

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