2023年服装店设计背景范文简短(优秀14篇)

语文学科涉及词汇、语法、阅读、写作等方面的内容，是我们发展综合素养的重要基础。写总结时，要突出重点，重点突出才能有深刻的感悟。以下总结范文所涵盖的内容丰富多样，能够适应不同读者的需求。

服装店设计背景范文简短篇一

3、赛妮美女装店。

4、天莱妮女装店。

5、千衣千女装店。

6、左岸天女装店。

7、瑞福轩女装店。

8、豪曼丽女装店。

9、新兴美女装店。

10、优裳美女装店。

11、铭佰发女装店。

12、香衣坊女装店。

13、乐时光女装店。

14、依非范女装店。

15、爱情海女装店。

16、仙花园女装店。

17、嘉丽盛女装店。

18、金德丽女装店。

19、尚美方女装店。

20、金姿婷女装店。

21、衣可驰女装店。

22、万达凯女装店。

23、发仔王女装店。

24、衣加衣女装店。

25、靓衣坊女装店。

26、万紫绣女装店。

27、雅戈尔女装店。

28、枫之梦女装店。

29、衣之慧女装店。

30、金名人女装店。

31、乐祺祺女装店。

32、潮人族女装店。

33、墨麦客女装店。

34、名依坊女装店。

35、唯朵雅女装店。

36、莎菲娜女装店。

37、美约客女装店。

38、幸福里女装店。

39、蝶恋花女装店。

40、黛芙娜女装店。

41、米思菲女装店。

42、瀚程美女装店。

43、女人坊女装店。

44、潮尚品女装店。

45、百武西女装店。

46、妙力达女装店。

47、祥威达女装店。

48、丽人轩女装店。

49、百之耀女装店。

50、一亩园女装店。

51、红人馆女装店。

52、花木兰女装店。

53、拓之风女装店。

54、小鱼人女装店。

55、维利拉女装店。

56、金玫瑰女装店。

57、依衣坊女装店。

58、曼朵朵女装店。

59、王妃家女装店。

60、阿维亚女装店。

61、花之裳女装店。

62、爱秀妮女装店。

63、红妆阁女装店。

64、欣捷美女装店。

65、三达龙女装店。

66、轩妮思女装店。

67、家衣柜女装店。

68、丽华苑女装店。

69、锦衣卫女装店。

70、月楿丽女装店。

71、依多姿女装店。

72、梦伊朵女装店。

73、全日美女装店。

74、维纳斯女装店。

75、叶汇美女装店。

76、缪可儿女装店。

77、夏珑娜女装店。

78、行天下女装店。

79、喜莱思女装店。

80、美屋田女装店。

81、紫罗兰女装店。

82、梵士夫女装店。

83、流行码女装店。

84、菲莉蒂女装店。

85、可馨儿女装店。

86、薰衣草女装店。

87、伊人岛女装店。

88、梵尼思女装店。

89、欧莱媂女装店。

90、歌莉娅女装店。

91、五棵树女装店。

92、梦里人女装店。

93、百格卡女装店。

94、琪乐依女装店。

95、悠诱花女装店。

96、安妮芬女装店。

97、梦碟儿女装店。

98、佐奈丹女装店。

99、俏伊人女装店。

100、俏佳人女装店。

101、珂卡芙女装店。

102、艺梦来女装店。

103、衣百魅女装店。

104、馨感觉女装店。

105、福骏达女装店。

106、胜天晓女装店。

107、爱米莉女装店。

108、小蘑菇女装店。

109、品迈男装店。

110、威龙男装店。

服装店设计背景范文简短篇二

设置过程的前两个步骤，即显示属性的打开过程。

鼠标左击和右击的区分。

运用课件进行简单辅助教学。

演示操作课。

一课时。

一、吸引兴趣，激情导入。

1、出示明星图片（课件），引发孩子兴趣。

2、让孩子说出自己喜欢的明星，活跃课堂。

3、表明老师也喜欢明星，如刘德华，拉进与学生的距离。

4、师把明星图片设置成了桌面的背景，激发学生的跟风兴趣，引出题目（板书题目）。

二、阅读课本，理解步骤。

1、认真阅读第七课的内容。

2、仔细领会五个步骤。

3、请学生讲述五个步骤。（课件出示）。

三、合作演示，完成操作。

1、学生叙述一个步骤，老师就操作一个步骤，让学生亲自体验首次设置过程。

2、在操作第一步时强调右键。

3、在操作第二步时故意错误操作，以强调左右键的识别区分。

四、自由设置，初步尝试。

1、参照书上的说明，参考老师的操作。

2、鼓励多问，个别表扬操作得又快又好的孩子。

五、学生展示，讲解过程。

1、请孩子上台展示操作。

2、边操作边叙述步骤。（板书步骤）。

3、再请一位孩子上台展示。

六、互相帮助，再试设置。

1、孩子们再次进行设置。

2、请刚才展示的两位电脑高手巡视指导。

3、老师巡视表扬鼓励。

七、总结。

1、通过学习，掌握了桌面背景的设置。

2、可以向其它人展示自己的又一项电脑技能，增加自信。

服装店设计背景范文简短篇三

在接到李老师上课通知的那会儿，我就在思考选择上哪一课的问题。仅仅几分钟的时间，我们决定了该课题。一是考虑到学生的进度，二是对我本身对文艺复兴有点兴趣，以前上该课内容的时候，有些想法，想通过一种比较有新意的方式和角度诠释文艺复兴。下面，我简单介绍该课设计的思路和形成过程。

确定教学重难点。通过课标，很显然文艺复兴的解读是重点也是难点。也只有通过文艺复兴时期的作品直接解读，才会更加理解或深刻的理解人文主义的内涵。最初的想法是将中世纪和文艺复兴时期的作品做几组欣赏对比，那会更加直观。无奈中世纪的作品并不多见，再由于时间的久远和中文翻译的原因，大多略显晦涩，并不利于学生解读。所以在后来的教学设计中，我只安排了一组美术作品的比较。其余全是文艺复兴时期的作品。诚如大家所知，文艺复兴时期的作品是相当丰富的，所以我大量的工作就是在寻找和筛选我需要的具有典型性的、通俗性的文艺作品。比如：《草地上的圣母圣子》就是在我看阅了几十幅圣母和圣子后，最后留下来使用的。因为它蕴涵的人文精神特别具有代表性。

体现历史学科的特色。从历史必修三的角度看，解读文艺复兴的人文内涵似乎就够了。但是这毕竟是历史课，非语文课。如何突出学科特色呢？我想，“解读文艺复兴背后的历史和文艺复兴与人类文明的进程”，那是历史的范畴和历史课的价值体现。

突出大历史观。对文艺复兴的历史意义分析，要站在人类文明史的高度进行诠释。我想，“文艺复兴发现了人和世界”，“揭开了人类文明的新篇章”等等应该是该理念的体现。

自然生成历史与现实的切换。历史总是能给人启迪的，但是历史与现实的联系应该比较自然，不能太牵强；应该注重高远意义，甚至是发人深省的，而不是随随便便、平平淡淡。这种高度和深度需要教师去把握。充分发挥教师的主导优势和学识水平。

注重教学设计的整体性。该课在运用了大量的文艺作品的时候，处理不慎就会“散”。所以我整体上设计了5个片段：“找寻曾经的辉煌”、“千年沉沦与初步唤醒”、“谁在呼唤——解读文艺复兴背后的历史”、“文艺复兴与人类文明”、“文艺复兴与我们”等。另外，采用了演绎归纳法的教学方法，在每一个片段解析后，对文艺复兴的概念作阶段性的解读。以回应主题。

突出历史课堂的文学色彩。我们越来越发现，真正能打动人的教学设计，应该是有文化色彩和人文色彩的。历史课不应该是严肃、枯燥、干瘪的代名词，而是生动的、深刻的、鲜活的。历史的诠释有很多种，我们究竟该取哪一种？恐怕是我和我们历史教师可以思考的问题。

课后的反思：这堂课的第一次公开亮相，就是在文昌中学。学生素质很不错，整堂课学生一直被深深的吸引，思维也处于活动状态。但是，总的来说，这堂课的难度还是比较大。教师在备课和学生回答问题的时候都有一定的难度。

感谢给予了我鼓励的领导和教师，敬请各位同行批评指正！

服装店设计背景范文简短篇四

《森林服装店》是语文s版二年级下册语文百花园八看图说话写话的内容。教材由两部分组成：第一部分是动物们买衣服的一幅图；第二部分是三个要求：

1、仔细看图，说说斑马、梅花鹿和青蛙买到了什么样的衣服，他们为什么高兴。

2、想像一下，还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。3、选其中一种动物买衣服的故事，写一写。

1、引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的话。

2、选择一种小动物，写几句意思完整、通顺具体的句子。

3、培养学生的口语表达能力和交际能力。

1、能把所说的话整理成一段通顺、具体的话。

2、对写话有兴趣，善于运用平时积累到的语言。

课件

一课时

1师：同学们，森林是动物朋友们的家，每天森林里都发生着许多有趣的

故事。今天，森林里又发生了什么事呢？（生：森林里开了一家服装店）对。老师板书：森林服装店。请同学们打开语文书143页。读一读看图说话写话要求。

（1）仔细看图，说说斑马、梅花鹿和青蛙买到了什么样的衣服，他们为

什么很高兴。

（2）想象一下，还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。

（3）选其中一种动物买衣服的故事，写一写。

2.指名读要求：说说斑马、梅花鹿和青蛙买到了什么衣服？

板书：斑马黑白相间

梅花鹿棕黄色带小花

青蛙绿色带黑条纹

3.他们为什么很高兴呢？

因为他们买的衣服很适合他们，可以起到保护的作用。

师：我们解决了第一个要求，第二个要求我们放到最后，我们先来解决第三个要求吧。

4.师：那这个服装店是谁开的呢？（狐狸）那我们叫他什么好呢？（狐狸小姐、太太、大婶??）那咱们就叫它狐狸老板。

5..师：这就是狐狸老板服装店，里面的衣服怎么样？你能用一个词形容一下呀？

生:各种各样、五颜六色、款式时尚、??

师：那狐狸老板新店开业，为了吸引顾客有什么优惠活动？

所有新款打八折、十倍积分、有礼品赠送、买一送一??

6.师：哇!优惠活动可真多啊！你能用一句话帮狐狸老板介绍一下吗？

小狐狸在森林里开了一家服装店！店里的衣服不仅，而且。今天开业大酬宾，，吸引了。

2、请你来说说我挑选衣服有哪些动作？

板书：动作：走、拿、比、摇了摇头、又拿、比、皱着眉

3、我在选衣服的时候心里想什么？

板书：心里活动：这件衣服颜色不适合我。

这件衣服不够时尚。

4、谁来把青蛙先生挑衣服的动作和心里活动连起来说说？

青蛙先生走到衣架边，拿起一件白色的衣服，往身上比了比，摇摇头，心想：这件衣服颜色不适合我。又把衣服挂回了衣架上，又拿起一件黄色的衣服，比了比，觉得这件衣服不够时尚。

5、这时狐狸老板从衣架上拿了一件绿色带黑条纹的衣服，说什么？

板书:语言：狐狸老板从衣架上拿了一件绿色带黑条纹的衣服说：“青蛙先生，这件绿色带黑条纹的西装，是今年最流行的，还跟您的`肤色特别搭配，您穿上这件衣服藏在稻田里，一定不会被别人发现的？”

6、青蛙说什么？

青蛙看到这件衣服眼前一亮，说：“这件衣服真好看！”

7、接着看青蛙先生看到这件衣服会这么做呢？请你说说？

动作：进、穿、走、左看右看、

语言：美美地说：“大小正合适，一点儿也不显胖。”

青蛙先生高兴地拿着衣服进了试衣间，穿上了衣服，走到镜子前，左看看，右看看，美美地说：“大小正合适，一点儿也不显胖。”

结尾：青蛙穿着买到的新衣服，神气地在森林里走了一圈，见到朋友就说：“小狐狸的服装店里的衣服真漂亮，你们也赶快去选一件吧！”

9、请同学们同桌两个人互相把青蛙买衣服的过程连起来说说吧。

小狐狸在森林里开了一家服装店！店里的衣服不仅，而且。今天开业大酬宾，，吸引了。

青蛙听说小狐狸的服装店开业了，也来买衣服。青蛙先生。这时，狐狸老板从衣架上拿了一件，地说：“。”青蛙看到这件衣服眼前一亮，说：“。”青蛙先生高兴地拿着衣服进了试衣间，。地说：“。”青蛙先生满意地付了钱，开开心心地走了。青蛙穿着买到的新衣服，神气地在森林里走了一圈，见到朋友就说：“！”

1、青蛙买到了一件绿色带黑条纹的衣服，想象一下，还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。

兔子、山羊、老虎、长颈鹿??

2、请你选择一种动物，像青蛙买衣服一样，抓住挑选衣服的动作、心里的想法和人物的对话，把故事说得生动有趣吧。

同学们，今天这节课你有什么收获呢？

同学们说的真好！老师期待着批改你精彩的看图写话。

服装店设计背景范文简短篇五

森林服装店是s版二年级下册“语文百花园八——看图说话写话”，下面为大家带来了森林服装店教学设计。欢迎阅读参考！

1、引导学生通过看图，展开想象。

2、引导学生有条理的说几句完整的话，并能写一段完整的话。

引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。

引导学生有条理的说几句完整的话，并能写一段完整的话。

教师：头饰、实物投影，多媒体演示、红笔、

学生：大田字格纸

天亮了，美丽的大森林从睡梦中醒来（课件），可爱的小动物们又开始了忙碌的一天。你们看，她是谁？（课件：狐狸）今天，这位狐狸妹妹起得特别早，因为她的新店今天开业，她要早早去开门。瞧，这就是她的新店（课件），叫什么名字？【板题】不知今天在狐狸妹妹的服装店里会发生什么故事，你们想知道吗？现在老师就带你们去看一看。

（一）、

1．（课件示图）你看到了什么？生自由发言，师随机评价、引导。

2．谁能选择其中的一处或几处景物说用一句完整的话。

预设一：

从你的发言中，我知道了故事发生的地点。【板书：地点】

从你的发言中，我知道了故事发生的主人公都有谁。【板书：谁】你能仿照狐狸妹妹给他们也加上亲切的称呼，真是个聪明的孩子。

从你的发言中，我知道了故事发生的时间。【板书：时间】

从你的发言中，我知道了几位小动物是来买衣服的。【板书：干什么】

预设二：

从他的发言中，你知道了故事发生的什么？【板书：时间  谁  地点  干什么】

3．谁能看着板书有顺序地说一句或几句完整的话。

过渡：在这幅图中，最吸引你的都有谁？

2．学生自由发言，师相机评价并引导。

预设：你观察得真仔细，看到了衣服的颜色、花纹。黑白相间这个词用得好。

你的想象力真丰富，连衣服的款式都看出来了，真了不起！

3、谁能把斑马先生，梅花鹿小姐和青蛙哥哥分别买到了什么样的衣服连起来说一说。

4、再来看图，边看边想象穿上新衣服的他们此时心情怎样？【板书：心情】为什么高兴？（预设：漂亮、精神、帅气、舒服……）还有一个原因谁知道？引导看图：衣服的颜色花纹与皮肤的颜色花纹一样，能起到什么作用？（他们身上的颜色花纹和他们生活的环境的颜色相同，能保护他们不被其它动物发觉。）

1．刚才，我发现同学们的.观察能力很强。现在，老师想看看你们的想象力怎么样。三位小动物到底是怎样买到了自己满意的衣服。他们买衣服的时候都会说些什么、做些什么呢？【板书：说什么  做什么】咱们先来看梅花鹿小姐，你们看，她的身材怎么样？（苗条匀称）长相呢？（年轻漂亮）想象一下，如果你就是年轻漂亮的梅花鹿小姐，在买衣服时，会对狐狸妹妹说什么呢？狐狸妹妹又会怎样向你推销自己店里的衣服呢？联系你们平时与父母买衣服的经历同桌两个人互相说一说。

2．学生展示说。（教师评价：说话有礼貌、服务态度热情……）

预设：这样面无表情，说话没有礼貌的老板能卖出衣服吗？

这位狐狸妹妹服务态度真热情……

这位 梅花鹿小姐说话真有礼貌。

3．课前，老师也动了一番脑筋，把自己的想象写了下来，想和你们比一比，看谁想象得更好？我来读。请大家认真听，一会儿请你们当小评委来点评。师感情读（提示：同学们要认真听，一会儿请你们当小评委来点评）（出示对话：星期日上午，梅花鹿小姐到狐狸妹妹的森林服装店去买衣服。她刚一进门，狐狸妹妹就热情地招呼道：“欢迎光临，您想买点儿什么？”梅花鹿小姐说：“我想买一件适合参加舞会的礼服，不知你这里有没有？”狐狸妹妹赶忙回答道：“当然有了，我店里的衣服样式最全了，什么款式都有。您稍等，我帮您挑一件，我觉得这件棕色带小花的礼服就很适合您，您试试看怎么样？”梅花鹿小姐试穿后，满意地说：“狐狸妹妹，你帮我挑的这件衣服很漂亮，颜色特别适合我的肤色，我很喜欢，就要这件了，多少钱？”“280元。”梅花鹿小姐一边付钱一边说：“狐狸妹妹，你的眼光真不错，下次我一定还来你的服装店买衣服。”狐狸妹妹微笑着说：“欢迎您下次光临,再见。”梅花鹿小姐穿着漂亮的新衣服，高兴地走出了森林服装店。）

4、学生评价老师作品。好在哪里？(热情、有礼貌……)

引导：老师先写了什么？看第一句话。（时间、谁（人物）、地点、干什么）然后写了什么？（说什么  做什么）最后写了什么？（心情）你们想不想超过老师？下面就给大家一个机会。

5．斑马先生和青蛙哥哥在买衣服时，又会和狐狸妹妹说些什么呢？请同学们三人一小组分别扮演斑马先生、狐狸妹妹和青蛙哥哥，互相说一说，演一演。

6.汇报表演（戴头饰）（师旁白）。教师随机评价、学生评价。

1.自己试着说说。

2.指名展示说。

1.刚才同学们说得这么好，演得也这么精彩，现在我们就选其中一种动物，把他买衣服的过程写下来好吗？相信同学们一定能写得更棒。

2.出示写话要求：

先  写：什么时间，谁在什么地方买衣服？

然后写：他们在买衣服时，说了些什么？做了些什么？

最后写：他们买到了一件什么样的衣服？当时的心情怎样？

3.学生写。

（1）教师指导写作格式（第一行写题目，题目写在中间。第二行空两格写正文，标点符号要占一个格）。

（2）提示写字姿势及规范。

1．实物投影展读学生作品。

2．相机评价：好词好句的使用、语句通顺度、修改错字错词……

：今天，我们到狐狸妹妹的森林服装店去逛了一圈，从你们精彩的表演中，我认识了聪明能干的狐狸妹妹，看到了许多小动物在狐狸妹妹热情周到的服务下都买到了自己满意的衣服，相信她的森林服装店一定会越来越红火。

1、把刚才写的小文重新整理誊写在写话本上。

2、把《森林服装店》的故事讲给家人听。

森林服装店

时间  谁  地点  干什么

说什么  做什么

心情

服装店设计背景范文简短篇六

服装企业的橱窗陈列指的是艺术、技术和管理的结合，陈列以品牌定位为核心，用艺术的手法呈现给品牌所有店铺的消费者，达到促进销售的一种手段。

我们可以把陈列总结为以下几个方面：

艺术+技术+管理=陈列。

艺术是指陈列师需要有创造美感的能力，技术是指陈列师需要有专业陈列技能来展示商品，最后管理则是为了统一品牌所有店铺的形象。

因此，陈列的定义应该是：以品牌定位为核心，运用各种展示技巧结合卖场各种视觉要素将商品的特性、风格、理念以艺术的手法呈现给品牌所有店铺的消费者，以此提升产品的附加价值，达到促进销售、传播品牌美誉度的一种手段。

在这里要强调的是“呈现给品牌所有店铺的消费者”，如何可以呈现给所有店铺的消费者”那?那就必须要有管理，而陈列部门的管理又与其他部门的管理不太一样，管理者不但需要懂得管理知识，还必须具备对陈列技能与陈列知识的熟悉与了解，他是一门综合学科,他的特点在于:涉及知识面广：包括色彩学、陈列技法、人体工程学、顾客心理学、营销学、视觉艺术、平面及空间设计等内容。

陈列必须要从源头抓起：

有的企业也非常重视陈列，但往往努力做了很长时间，工作总是没有一点起色。我认为要解决陈列的根本问题，首先要从影响陈列的源头的三个源头抓起。三个源头分别是：一个是产品、一个是店铺的设计（包含橱窗模特旋转盘是否能实现对模特服装360度旋转展示的效果等）、另一个是货品销售分析。

产品：服装产品最终是在卖场中销售的，一个成熟的服装设计师就必须要了解卖场终端的状态，陈列师要一起参与产品的规划。只有这样才能把产品和陈列方式有机地结合在一起。

卖场规划：在店铺工程设计阶段，陈列师要事先做好和店铺设计师的沟通，特别是卖场的动线规划、灯光规划、道具配置（如模特旋转底座、塑胶花束）等，合理良好的卖场是做好陈列工作的基础。

货品销售分析：陈列有两个目的，一是维护形象，二是促进销售;而陈列师在卖场陈列的是货品，所以对货品的销售情况必须做一个全面了解，货品是否缺色断码、每周、月销售前20大与滞销的前20大等基本情况要在陈列前先做一个了解，根据店铺货品销售情况去做陈列是一个合格的陈列师必须要做到的，否则就会形成销售部门的不配合与不理解，陈列师前面做销售人员在后面改的局面。

目前，一些有远见的服装企业正在建立起一种良性的互动式的工作方式，让陈列师和服装设计师设计在每季产品开发时就沟通，陈列师和店铺设计师设计店铺时就有所沟通，陈列师和营销人员在产品销售的过程中进行沟通，让服装设计师、店铺设计师以及营销人员了解陈列，让陈列师参与产品研发、店铺规划以及销售分析，只有这样，才能从源头解决陈列工作越做越狭窄，陈列的主题和设计主题脱离的状况，从根本上解决陈列问题。

随着国内服装企业的品牌意识加强，陈列正逐渐受到品牌企业的重视。但把陈列真正融入品牌规划之中，让陈列和品牌系统各个环节进行良性的互动，并建立有品牌特色的陈列语言，仍是我们不断努力和探索的一个目标!

服装店设计背景范文简短篇七

3、白领挑衣。

4、衣冠赫衣。

5、飘逸潇洒。

6、搭配得体。

7、落落大方。

8、衣帆风顺。

9、略胜衣绸。

10、荟萃衣堂。

11、美轮美奂。

12、黄粱衣梦。

13、独具匠心。

14、始终如衣。

15、衣模衣样。

16、衣元复始。

17、一心衣意。

18、衣脉相承。

19、只此衣家。

20、春笑衣客。

21、无与伦比。

22、量身定做。

23、布拘衣格。

24、风度翩翩。

25、锦衣华服。

26、盛极衣时。

27、名震衣时。

28、衣着不凡。

29、衣香鬓影。

30、衣马当先。

31、难渴衣梦。

32、品味时尚。

33、衣鸣惊人。

34、衣往无前。

35、嫣然衣笑。

36、西装革履。

37、衣姿独秀。

38、亭亭玉立。

39、衣炮打响。

40、美若天仙。

41、衣见倾心。

42、鲜艳夺目。

43、衣劳永逸。

44、衣语千金。

45、衣孜千金。

46、惊艳无比。

47、衣衣带水。

48、衣叶知秋。

49、衣诺千金。

50、姿成衣家。

51、首屈衣质。

52、衣飞冲天。

53、气质如兰。

54、锦罗玉衣。

55、奇装异服。

56、绮罗珠履。

57、衣枝独秀。

58、以衣当食。

59、贵气逼人。

60、衣路顺风。

61、光鲜亮丽。

62、衣见如故。

63、衣着华丽。

64、衣字千金。

65、潇潇洒洒。

66、耳目衣新。

67、缓带轻裘。

68、干净素雅。

69、美观大方。

70、风行衣时。

71、衣冠楚楚。

72、清新雅丽。

73、衣如既往。

74、衣见钟情。

75、声名赫衣。

76、韵味十足。

77、衣丝不苟。

78、神采衣然。

79、完美无缺。

80、光彩照人。

81、衣日千里。

82、神采衣衣。

83、大方得体。

84、无衣不织。

85、声势赫衣。

86、衣俱成名。

87、独衣无二。

88、峨冠博带。

89、衣呼百应。

90、富丽堂皇。

91、表里如衣。

92、衣人得道。

93、霓裳羽衣。

94、衣值千金。

95、天下衣家。

96、衣尘不染。

97、千金衣质。

98、门庭赫衣。

99、衣戴风流。

100、衣本万利。

服装店设计背景范文简短篇八

2.通过自主探究的过程,使学生学会设置幻灯片的背景,激发学生学习powerpoint的兴趣,培养学生自主学习和协作学习的能力。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力,使学生养成细心、认真的学习习惯及在小组合作中提高与他人的合作,交流能力。

4.通过欣赏作品,培养学生的审美能力。教学重点。

设置幻灯片背景。教学难点:设置幻灯片中的预设背景。教学过程。

一、创设情境，激情引入。

1.很高兴今天又能和同学们一起学习了,我知道同学们一向表现出色,相信今天会表现的更棒!2.下面请同学们认真观察两个演示文稿,看看它们有什么不同?3.学生分析回答,引出课题。

同学们观察的真仔细!我们看到第二个演示文稿比第一个演示文稿更漂亮。第一个演示文稿没有设置背景,第二个演示文稿设置了背景。设置背景后,更能衬托主题,幻灯片上的文字更清晰了。那么你们想不想为你们的演示文稿也设置出漂亮的背景呢?让我们一起进入今天的学习内容。出示课件并板书(课题:设置幻灯片背景)。

二、任务驱动、探究新知。

1.请同学们打开d:演示文稿,并翻开书40页,自学完成做一做,如有问题请教书中金钥题。(出示课件:做一做)2.谁操作成功了,你愿意为同学们演示你的操作过程吗?学生演示(至少2-3个学生)3.通过刚才同学的演示,你们发现了什么?在设置背景颜色时选择“应用”按钮。

5通过你们刚才的操作说说他们的不同,可参考书中52页小博士。

6.刚才几位同学都是通过打开“格式”菜单,单击背景命令,弹出背景对话框,还有没有别的方法可以打开背景对话框。

学生演示另一种打开背景对话框的方法。7.没有完成做一做的同学续继完成。

三、学生操作，教师巡视指导。

我来说,你们做,看谁快。

1、将“塞上新五宝”演示文稿中的“黑宝”幻灯片设置为灰色背景。

2、将“塞上新五宝”演示文稿中的“绿宝”幻灯片设置为绿色背景。(保存设置结果)。

3.刚才为幻灯片设置的都是单色背景,你们想不想为幻灯片设置出更复杂、更漂亮的背景呢?(出示课件),请同学们打开课本44页试试看。遇到问题可以请教他人。

(1)展示,评价。

同学们做得很好,不但快而且准。现在老师有一个难题:我的幻灯片套用了模板,我想去掉它,自己重新设置背景颜色,可是我不会,你们能帮助我解决吗?(2)请同学们边尝试边操作,找出解决问题的方法,如遇到问题可以请教书中42页小博士。(文件存放在d:)(3)阅读第42页的“小博士”,探究。

谢谢同学们,你们可真聪明,帮老师找到解决问题的方法了，这下我知道怎样去掉模板了,我会用你们交给我的方法来修改我的演示文稿。

四、拓展延伸。

老师这里有几位同学的作品,这几位同学对他们的作品并不满意,想请你们帮忙重新设置出漂亮的背景来。你们愿意帮他们吗?老师将这些作品存放在d:五年级学生素材学生作品,现在就开始行动吧!

五、作品交流。

我们来欣赏一下同学们的作品。(学生可以自评,也可以评价他人作品)。

六、评价小结。

请同学们来说一说,你这节课的收获。教师小结:同学们,这节课我们一起学习设置背景的方法,通过学习我们知道设置了合适的背景后,不仅可以呈现主题,使文字看的更清晰,而且也很美观。我为同学们这节课的表现而感到高兴,希望你能将今天学到的知识运用到今后的学习生活中中去。

服装店设计背景范文简短篇九

20xx年5月21日星期三下午在教学大楼的六楼会议室听了许碧良老师讲授的新课程背景下的教学设计后收获很多。通过学习我对教学设计有了更深的理解，原来教学设计并非一般意义上的教学准备。一般的备课只是教师自己根据直觉和惯例进行教学准备的活动。教学设计更多的是关注学习主体，即学生的学习需求，学生的学习过程，学生的发展，它体现的是“以学生为中心”的教学理念。

教学设计是以教学理论、学习理论和传播理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对其方案实施后的教学效果做出价值判断的规划过程和操作程序。

教学设计主要包括教学内容分析、学生情况分析、确定三维教学目标、确定教学重点和难点、设计教学细化教学过程、设计教学评价、课后进行反思七个部分。教学内容分析指的是对要教授的教学内容的分析，各部分教学内容的设计意图（如学什么？学会了什么？为什么要学等），本课内容与前面所学内容以及后面即将学到的内容的前后联系。学生情况分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。教学目标的制定要针对每节课的具体内容来定，并不需要面面俱到。

教学活动设计应该遵循基本的规律。以前我在设计教学活动时，一些理论的内容比较抽象，通常会结合实物、视频等多媒体进行教学。以为多媒体教学越多越好，没考虑到学生的全体参与性与主动性、启发性，导致课堂表面热闹，而实际是并没调动起学生学习的积极性，教学效果可想而知。通过教学设计的学习，才知道这些实物、视频需要授课之前精心的设计，才能使得课堂教学生动活泼，才能激起学生的兴趣和爱好，从而提高教学质量和教学水平。

好的教学设计能使学生受益，起到事半功倍的效果。通过这次听讲授使我懂得应该不断的学习新的理论知识，这样才能很好的驾驭教材，才能进行更好的教学设计。总之，许碧良老师的讲解让我受益匪浅，在以后的教学设计中，我要理论联系实际，以学生的学习兴趣为切入点，结合学生的已知设计出师生双边多元互动的活动，并以此来激发学生的学习兴趣和发展他们的综合语言运用能力，从而体现出课堂教学的实效性。

服装店设计背景范文简短篇十

教学目的：

1.整体观察画面，了解图意。

2.引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。

3.选择一种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。

4.培养学生的口语交际能力。

教学重难点：

1.引导学生通过看图，展开合理想象，说写几句通顺连贯的句子。

2.培养学生的语言表达能力。

教学过程：

一、激趣导入：

小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们：美丽的森林里有一家服装店开张啦!想到那里去逛一逛吗?好，咱们就跟着动物们一起到那去看看吧。

请打开书148页。

二、整体观察，了解图意。

1.仔细观察：(板书：看图)。

从图中你知道了什么?

2.指名回答，教师相机板书：森林服装店(学生齐读)。

斑马。

梅花鹿。

青蛙。

3.引导仔细观察：

他们都买到了什么样的衣服?

心情怎样?你从哪里知道的?为什么笑了?

(板书：黑白相间棕黄色小花绿色黑条纹)。

黑白相间这个词里多音字间，正音，指名读。

4.说一说：

你们观察得真仔细，不仅发现了颜色，还发现图案呢!现在看着黑板上的词，把他们买到了什么样的衣服连起来说说。

三、根据图意，展开想象。

1.小结过渡：

通过仔细观察，我们从图中知道了：斑马、梅花鹿、青蛙都买到了自己称心如意的衣服。看图说话写话我们还得根据图意去推前想后(板书)，并且在想象中做到想象合理。

2.引导想象：

我们知道了斑马、梅花鹿、青蛙都买到了自己称心如意的衣服。那我们。

要推前的内容是指名讲(怎样买的)。

要想后的内容是指名讲(心情怎样)。

四、小组合作，体验买衣。

1.小组练说：

在买衣服时，动物们会怎么说，怎么做呢?四人一小组，互相说说，也可以边说边表演。一人扮演狐狸，其余的扮演买衣服的.动物，可以是书上的，也可以是其他的。

2.抽一小组上台汇报。

3.学生评议：

演得好的是：需要改进的是：

在学生评议中，引导学生明白：说话要有礼、大方、说清楚。

4.小结。

5.又一小组上台表演，做到取长补短。

表演完后，学生再次评议。(引导学生从动作、语言、用词上来讲)。

五、回顾体验，述说买衣。

1.小结：

2.指名上台述说买衣过程。

3.教师点评。

4.拓展：

狐狸小姐的热情服务，森林服装店物美价廉，一传十，十传百，动物们纷纷来这里买衣服。还有哪些小动物到买到了自己喜欢的衣服呢?指名讲。

六、选择动物，快乐写话。

1.刚才同学们说得特别好，现在我们就选你喜欢的一个动物，把他买衣服的过程写下来。我看谁的文章能入选我们班的优秀作文集。

2.提示：

在写话的时候注意：写清楚：什么时间，谁到什么地方买衣服，再写买衣服时，他们怎么说的，怎么做的，最后写他们买了一件什么样的衣服，当时的心情怎么样。做到有顺序。(板书：有顺序写)。

3.学生写话。

板书设计：

看图说话写话。

(仔细)(说清楚、有礼、大方)(有顺序)。

推前想后想象合理。

狐狸(热情)。

斑马(黑白相间)怎么说什么。

青蛙(绿色黑条纹)买的做什么。

梅花鹿(棕黄色小花)心情。

服装店设计背景范文简短篇十一

服装店内布局包括服装空间布置和通道空间布局。

空间布局

服装的陈列在一定程度上可以体现整个服装店的美感，每个服装店的面积不同、形态不同，所以空间布局也就不同，但是总的来说，有三个基本空间是不会变的，那就是柜台、橱窗和货架。

柜台要放在店里最显眼的位置，能够让店主可以一眼看全整个店，不会忽视掉任何一笔潜在的生意。

橱窗一定要布置都在门口的两边，布置上最能吸引顾客的服装，很多时候，顾客会因为橱窗里的衣服而走进店里，最后往往会选择店里的其它衣服。

橱窗摆设

关于货架，小编想说两点，第一是店主一定要非常熟悉货物的摆放位置，不能耽误了顾客的时间或者是找不到;第二就是如果觉得货物的堆积让整个空间显得凌乱，切记把货架房子隐蔽的地方，或者直接做成柜子。

1、天花板

天花板如果能够很好的和空间、灯光相配合，会形成一个很优美的购物环境。所以在天花板的'设计上要考虑到材料、高度、颜色等，尤其要注意高度，小服装的空间小，如果天花板很低就会把空间压得更小，也会给人一种压迫感，不能吸引顾客。选择有质感和现代化的材料，加上清新淡雅的颜色，会显得整个空间充满活力。

2、墙壁

如果觉得白色的墙壁过于单调，不如刷上一层淡淡的颜色，但颜色一定要与服装的整体风格相一致，同时也要和天花板的颜色想匹配。应对小型服装店的一个法宝就是镜子，不如在墙壁上挂上一面大大的镜子可以使你的整体空间扩大一倍。

3、地板

服装店设计背景范文简短篇十二

3、桔熊女装店。

4、花之谷女装店。

5、火凤凰女装店。

6、子午谷女装店。

7、卓丽女装店。

8、雅梦女装店。

9、奥帕蒂莎女装店。

10、爱慕时光女装店。

11、姿涩小家女装店。

12、爱德朗女装店。

13、美伊人女装店。

14、橘子郡女装店。

15、斯斯家女装店。

16、艾蓓怡女装店。

17、太阳屋女装店。

18、俏佳人女装店。

19、苏拉玛女装店。

20、索芭朵女装店。

21、茉莉雅女装店。

22、衣伊衣女装店。

23、都市丽影女装店。

24、娜拉女装店。

25、优雅阁女装店。

26、六公主女装店。

27、上品行女装店。

28、玩味女装店。

29、芥蓝女装店。

30、爱衣居女装店。

31、阿米良品女装店。

32、恋上鱼女装店。

33、巧诗兰女装店。

34、小宅女女装店。

35、美搭馆女装店。

36、飞鱼女装店。

37、依秀女装店。

38、衣宝贝女装店。

39、爱尚女装店。

40、雅宿美衣女装店。

41、伊莎琪琪女装店。

42、谜慕女装店。

43、熙世界女装店。

44、迷灿女装店。

45、迪莎雅女装店。

46、优衣美女装店。

47、千色衣站女装店。

48、天使之翼女装店。

49、小麦家女装店。

50、一诺女装店。

51、思格女装店。

52、深依度女装店。

53、芷邻女装店。

54、尚萌女装店。

55、博琅男装店。

56、港玺男装店。

57、自然元素男装店。

58、伟恒男装店。

59、佐佑男装店。

60、海阔天空男装店。

服装店设计背景范文简短篇十三

服装行业是我国历史悠久的传统产业，它往往是一个地区工业化初期的主导产业，而且是劳动密集性行业的标志。经过多年的发展，随着市场竞争的加剧，服装行业已经从劳动密集性向技术密集性转变并得到快速发展。国际竞争力也由劳动成本优势向产品质量优势、产品的开发能力、品牌的主导地位上转变。这就要求服装产业要加强自身、不断调整升级，加强自身的企业管理，使企业从传统的管理模式向先进的现代化生产管理模式上转变。随着互联网的发展，计算机技术的普遍应用，当前主要的管理模式正在向数字化的系统管理过渡。数字化管理模式在国家的支柱产业和高技术行业得到了广泛的应用，但在服装行业的应用只处于起步阶段，数字化的管理模式对于服装企业来说为新兴的管理模式，其体系还不够健全和完善。系统管理的支撑平台缺乏创新性，且不能较好地满足现有服装行业的市场实际需求。鉴于此，当前主要的研究课题就是建立一个完善有效健全的系统管理模型，保证数字化的系统管理的完善。

二、国内外研究现状。

由于国内需求不断较少外部需求不稳定、生产要素成本上升等原因中国的服装行业进入了调整转型期。各服装企业急需转型升级压力颇大。目前我国的服装品牌高达多个生产厂家更是多达1万多家市场竞争激烈因此在国内外形式不明确的前提下如何降低生产要素成本和提高企业管理效率成为了众多企业最求的主要目标。降低生产成本说起来容易做起来却很难原料的成本受到了多方面的制约人员的工资也受到社会平均工资等因素的影响等等这些成本的降低较难实现。因此很多企业都在考虑能否从管理上降低成本显而易见这种想法是可以实现的。由于计算机技术的发展现有的技术是完全可以解决企业管理上的要求目前的管理信息系统技术已趋于成熟。

什么是管理信息系统呢?管理信息系统是对数据信息的处理、存储、传递和收集活动的统称，其作用在于为企业的经营、战略、管理和生产等服务。是一门新兴的、集管理科学、信息科学、系统科学及计算机科学为一体的综合性学科，研究的是企业中信息管理活动的全过程，以便有效的管理信息，提供各类管理决策信息，辅助企业进行现代化管理。服饰管理系统就属于服务业的信息管理系统。

国外的mi软件有日本ntt公司的dips-1管理信息系统、bm公司的copics管理信息系统、美国的mac-cap管理信息系统、oracle公司的oracle系统和德国sap公司的r/3管理信息系统等。

欧美等国家的信息技术相对成熟并且应用广泛，服饰管理系统作为服装行业信息化的具体应用，其水平已达到一定的高度，近年来电子商务的出现，为服装行业带来了很大的商机。客户直接在网上下订单，订单一旦生成，生产该类服装的信息也直接发出，这样就大大缩短了原料成本和货币之间的转换时间，降低了服装行业的生产成本，从而降低了产品的价格，促进消费。对于我国来讲，服装行业的规模化起步较晚，企业对于信息化建设没有足够重视，虽然今年来欧美国家实行外包制度，使得我国的服装行业发展迅速，在壮大信息化建设方面也取得了一定的成就，不过从全局方面来说，我国的信息化的整体水平普遍不高，人们的认识不足，而且各地区之间也存在较大的差异，经济发达的地区发展较快，西部经济落后的地区则发展较慢。总之，我国服装企业的信息化建设还处于发展阶段，在服装信息综合管理方面还没有一个成型、完备的服装管理系统。

研究内容。

服装企业在日常的管理中，通常采用是传统的管理方式。这样办公效率较低，管理不方便，并且关键数据查找困难，不利于领导的决策分析和提高工作效率。通过开发服装企业的管理信息系统，利用计算机网络进行数字化的信息管理，使企业在人员管理、材料采购、生产过程、成本控制、网上订单、销售渠道、服装款式等各方面实现全面的信息化管理。这样既能提高生产效率，又能最大程度节约成本，而且可以在网络上发布自己的接口，为其它商家实时查询本企业的最新信息提供了便利。不仅如此，同时也能够在网上接收订单，拓展自己企业的销售模式。企业通过该管理信息系统，将会加快发展速度，使企业在市场中具有核心竞争力。以上为本项目致力于研究的主要内容。

四、论文结构安排。

服装企业为更好的整合内部众多资源，采用网络通信技术，实现企业内部信息化。通过一些新技术手段，实现企业服装产品电子营销化。结合企业单位的现实情况、解决目前使用的旧系统的缺陷，本文设计开发了名依服饰管理系统。根据软件工程的相关知识，并且结合实际项目的开发过程，本论文的结构安排如下：

(1)绪论提出论文的研究背景和意义、国内外研究现状，研究本管理信息系统的实用性及解决的实际困难。介绍了本论文的结构安排，重点指出了要研究的主要内容。

(2)相关理论知识详细描述了名依服饰管理系统平台开发过程中涉及的相关技术、工具、数据库选择原理等。

(3)系统需求分析详细介绍了本系统的需求，并对需求进行了分析。提出了系统顶层的用例图，并根据分析的结果给出了系统结构图和数据库e-r图，将e-r转换成逻辑结果，将实体表列出。

(4)系统详细设计及实现以名依服饰管理系统的款式资料模块、销售明细模块和销售统计模块为例，分别介绍了这三个模块的界面设计、业务约束、操作流程和关键代码。并画出了各个模块的业务流程图，简单直观，有利于操作流程的直观表示。

(5)系统测试与安装部署首先介绍了软件测试的基本理论，其次讲解了本系统的数据库配置方法，最终介绍了服务器的配置方法。

(6)致谢对在编写本论文过程中，给予本人帮助的人员表示了感谢。

五、提纲。

摘要。

abstract。

第一章绪论。

1.1研究背景与意义。

1.2国内外研究现状。

1.3研究内容。

1.4论文结构安排。

1.5本章。

第二章项目开发的技术知识。

2.1网络技术概述。

2.2数据库技术。

2.2.2数据库设计特点。

2.2.3数据库设计模型的种类。

2.3xml技术简介。

2.4webservice技术简介。

2.5开发工具简介。

平台和。net框架。

2.5.2c。

2.6本章总结。

第三章系统需求分析。

3.1系统总体需求。

3.1.1系统业务需求。

3.1.2系统性能目标。

3.2运行环境及开发平台选择。

3.2.1运行环境。

3.2.2系统数据库选择。

3.2.3开发工具选择。

3.3系统总体功能设计。

3.3.1系统功能模块设计。

3.3.2功能模块的具体内容。

3.4.2系统数据库概念设计。

3.4.3系统数据库逻辑设计。

3.5本章总结。

服装店设计背景范文简短篇十四

3、邦约男装店。

4、梦想屋男装店。

5、兄弟男装店。

6、千瑾男装店。

7、欧伦诗男装店。

8、衣莊男装店。

9、潮酷男装店。

10、艺华男装店。

11、采梦男装店。

12、卡美伦男装店。

13、双木男装店。

14、雅迪男装店。

15、宫廷风男装店。

16、衣饰缘男装店。

17、衣时男装店。

18、春曦男装店。

19、名衣饰男装店。

20、美意达男装店。

21、四季男装店。

22、男人帮男装店。

23、美埠男装店。

24、神馬男装店。

25、格调男装店。

26、孔雀翎男装店。

27、男人衣柜男装店。

28、都教授男装店。

29、嘉乐男装店。

30、这么帅男装店。

31、星星阁男装店。

32、皇家一号男装店。

33、深蓝男装店。

34、清韵男装店。

35、潮骑士男装店。

36、st伊美男装店。

37、诱人男装店。

38、gogo男装店。

39、缘来依男装店。

40、金亿隆男装店。

41、极致男装店。

42、月弯弯男装店。

43、淘爱男装店。

44、韩尚依坊男装店。

45、可依男装店。

46、品客男装店。

47、天辰男装店。

48、卡伦纳男装店。

49、男人装男装店。

50、流行梦男装店。

51、风动男装店。

52、诗然男装店。

53、爱克维登男装店。

54、名震男装店。

56、华裾鹤氅。

57、衣心衣意。

58、风韵犹存。

59、衣览无余。

60、别具衣格。