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大班参观小学范文教案简短(大全14篇)

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大班参观小学范文教案简短(大全14篇)
2023-11-09 21:05:26    小编:ZTFB

教案可以帮助教师合理分配教学时间,确保教学进度。教案要体现循序渐进、启发思考、激发兴趣的原则。以下是一些教案实例,给大家提供借鉴。

大班参观小学范文教案简短篇一

1、鼓励幼儿用完整的语言讲述入小学前的担忧,积累解决问题的经验。

2、激发愿意做个小学生的愿望。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

2、ppt:离园倒计时;萝拉的担心;小学生解答录像。

3、了解幼儿入学前的一些困惑。

一、活动导入。

(图片:离园倒计时)师:看,这是什么?

追问:离园倒计时记录上记录的数字代表什么意思?

回应:是呀,还有41天,我们大一班的小朋友就要背起书包上学堂,成为一名光荣的小学生了。

二、说说报名的小学。

归纳提升:是呀,你们报名的小学各不相同,有的是洛川学校、有的是华阴路小学、有的是……,并且,你们喜欢小学的理由也不一样,有的是喜欢……、有的是喜欢……、有的是喜欢……,但是,不论你去了哪所小学,都能在那里学到更多的本领,让自己变得更加聪明。

三、我的担心。

2、(ppt)教室讲述萝拉不愿上学的故事。

3、师:现在你们知道为什么萝拉总说自己还太小不愿去上学了吗?

归纳提升:原来呀,萝拉是怕自己学不好数学和写字,怕穿校服的样子不好看,还怕自己孤孤单单一个人吃午饭,小小的萝拉居然有这么多的担心!

4、你们和萝拉一样,也快要上小学了。你们有些什么担心的'事情吗?

5、师:请你们把自己所担心的事情,用画笔画在纸上,等一会和好朋友一起交流。

四、分享交流解决问题的经验。

归纳提升:如果你担心的问题是有关生活方面的,比如:吃饭、早起、和好朋友交往等请放在生活一栏里。

如果你的担心是关于学习方面的,比如:考试成绩、作业、下课十分钟、竞选队长等请放在学习一栏里。

如果你担心的是关于安全方面的,比如:遇到坏人、活动时有危险等请放在安全一栏里。

回应:你们的小眼睛真厉害,通过观察图片上的文字和图画,都看懂了老师要表达的意思。那么现在就请你们根据自己画的担心的内容,为它找一个合适的摆放位置。

生活类:

1、上学怎样不迟到?

(1)生生互动。

(2)预设小结:晚上整理好书包,准备好学习用品,坚持早睡早起,养成好习惯,还可以请小闹钟来提醒自己早早起,抓紧时间穿衣服、洗脸刷牙、吃早饭,这些都是让我们上学不迟到的好方法。

2、再也见不到幼儿园的好朋友和老师了。

(1)追问:好朋友有这样的担心,你有什么好办法来解决?

(2)预设小结:虽然小朋友离开了幼儿园,以后再见到好朋友和老师的机会会变少,不过没关系,我们可以互相留下电话号码,常常保持联系。而且到了小学,你会遇到更多的老师,交到更多的好朋友。

3、小学的饭菜,我吃不下该怎么办?

(1)追问:遇到自己不喜欢吃的饭菜,你会怎么做?

(2)预设小结:农名伯伯辛勤种出来的粮食,我们一定要爱惜。但如果因为身体的原因实在吃不下,也可以和小学老师说一声,请老师帮忙处理。

学习类:

(1)同伴间互动。

(2)小学生介绍办法:我们每天有一节自习课,在自习课上我们可以抓紧时间做完作业,回家先做作业再玩。

(3)预设小结:对啊,不管是在学校里还是在家里,我们都要抓紧时间。

2、怎样才能取得好成绩?

预设小结:上课认真听讲、按时完成作业、有问题及时请教老师、同学和爸爸妈妈,只要你努力,就会取得好成绩的。

(1)小学生介绍:下课以后可以喝水、小便,和好朋友说说话,不过要注意安全。

(1)同伴间讨论。

(2)小学生队长回应:除了学习好,还要遵守好小学生的行为规则,很重要的是小干部要为班级、同学做好事,愿意帮助大家,受到老师和同学的欢迎。

安全类:

1、遇到坏人,怎么办?

(1)生生互动。

(2)预设小结:万一遇到坏人,千万要冷静,想办法找老师或爸爸妈妈来帮忙,如果有机会要拨打110,向警察叔叔求助。

大班参观小学范文教案简短篇二

1、了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

2、观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的.判断能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

(1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

访问时要注意什么?

2、组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

(1)找找校牌,知道校名。

(2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

(3)组织观看小学生上课。

(4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3、组织幼儿回园交流。

提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午,我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨,确定了参观的时间、路线、内容等,让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

星期一正好是小学的升旗仪式,我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式,接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等,绕着小学走了一圈,紧接着小学生做操的活动开始了,我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操,感受小学与幼儿园的不同。最后,各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室,让他们看到了穿着小学校服,带着红领巾的小学生,还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观,我一边给他们进行简单的讲解,好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课,听小学老师领读课文,看小学生认真写作业等等。

大班参观小学范文教案简短篇三

结合学生假期旅游生活的亲身经历,在回忆、交流和讨论的过程中,激发学生的表达、表现和创作欲望,将纷繁的世界、新鲜的印象,用自己喜欢的方式描绘出来。

启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象,用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。

提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性,用色彩和线条等手段,充分表达自己想表现的内容。

:照片,图片,范画。

:一课时。

愉快的假期开始了,在假期里同学一定参观到了一些不常见到的事物,去过自己不常去的`地方。

1、可以选择铅笔淡彩的方法来表现印象深刻的旅行(参观)的经历。(示范)。

2、选择最有趣的。

3、用铅笔打草稿,注意构图。

4、在此基础上,涂上水彩或水粉颜色。

5、待色彩干后,还可以用软的黑铅笔加工。

1、选择你印象深刻的旅行或参观的经历,可以欣赏自己或他人的照片,相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。

2、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。

3、在正式创作前,可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。

4、既可以用单幅画,也可以用连环画的形式来表现。

1.创意是否精彩、巧妙和独特。

2.画面是否一目了然。

3.构图是否为自己的创作目的服务。

大班参观小学范文教案简短篇四

1.了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

2.观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.乐于探索、交流与分享。

1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的'问题。

1.引发幼儿参观小学的愿望。

(1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

访问时要注意什么?

2.组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

(1)找找校牌,知道校名。

(2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

(3)组织观看小学生上课。

(4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3.组织幼儿回园交流。

提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

大班参观小学范文教案简短篇五

设计初衷:

孩子面临毕业,即将离开幼儿园,迈进小学的大门对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“学做小学生”活动,让孩子体验小学生的生活,做好入学的准备。

活动目标:

1初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情准备人学。

2.了解如何爱护和正确使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备。

1组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

2.与王下乡中心学校联系,明确参观内容。准备好幼儿接送车。

活动过程。

(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)。

1.林:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

幼:我们是王下乡中心幼儿园的小朋友。

2.林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

幼:因为学校在王下乡。林:是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼,我们还用方向进行了区分。西边是教学楼,是学习的地方;南边是寝室。

(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项。

1韩:你们知道小学生上课时要注意什么?幼:要认真听讲,举手发言;别人说话要认真。韩:小朋友说得很对。

2.开展语文教学活动。

3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……韩:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较。

1.教室。小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生。

2.操场。小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

3.教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

4.寝室。小学:4-8人一个房间,能独立睡觉。幼儿园:-个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同。

(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目。

(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老师分,韩:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多,我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静,不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。韩:看看谁最像小学生。

2.幼儿开始用餐。

(六)学校为幼儿分发礼物,韩:小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼:喜欢。韩:欢迎你们来我们学校就读。

(七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

活动反思。

第一次带着孩子参观小学,孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇:宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等,无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中,与小学环境的交融中,孩子们切身了做小学生的感觉,减少了对小学的陌生感,被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈,对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

大班参观小学范文教案简短篇六

为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制订参观小学活动方案:

活动时间:20xx年6月8日。

活动内容:参观枫桥镇小,了解小学生生活。

活动目标:

1、让幼儿熟悉小学环境,初步了解小学生生活和学习情况,消除陌生感,激发幼儿争当小学生的愿望。

2、通过找出小学与幼儿园不一样的地方,培养幼儿的观察分析能力。

3、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

活动准备:

1、事先与枫桥镇小联系好参观事宜;(孟)。

2、活动前对幼儿进行安全教育,常规教育;(大班班主任)。

参加班级及人员分工:

1、参加班级:枫幼大班年段。

2、人员分工:黄剑文负责录像和照相,

大一班:小一班老师1+中一班老师1+大一班老师2,

大二班:小二班老师1+中二班老师1+大二班老师2,

大三班:小三班老师1+中三班老师1+大三班老师2,

大四班:中四班老师1+大四班老师3。

活动过程安排:

8点到塑胶场地集合,幼儿随带水、小黄帽,8点10分准时出发。

二、教师向幼儿安全教育,提出参观要求。

2、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

(1)到了小学要紧跟着你的带队老师,不能够落队,更不能够单独一个人去活动;在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

(2)参观活动时不拥挤、不准大声喧哗,影响小学生学习,保持安静。

(3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

(4)注意幼儿的文明礼貌行为,不能够随便动哥哥姐姐的东西。

3、交代参观内容,提出参观要求。

(1)告诉幼儿要参观小学,看小学生上课以及如何开展课间活动;。

(2)要求幼儿要像小学生一样认真听讲,不能够影响小学生上课。

三、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

1、看校牌,知道小学的校名。(8点50分)。

2、参观小学的课间操。(8点55分)。

3、课间活动时,可以和小学的哥哥姐姐一起游戏,也可以和小学里的老师、小学生交流谈话。

4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所等具体位置,了解各场所的用途。知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。(9点30分)。

5、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。分组到班级听课——请幼儿观察:小学生的教室里有些什么?课桌椅是怎样放的?小学生带些什么物品。(看小学生的书包里都装了些什么)(10点10分)。

注意:看学生上课之前教师请幼儿观察:(10点)。

a、上课铃声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置?

b、观察小学生的`坐姿。

c、老师提问后,学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的?

四、参观结束,各班教师点名。幼儿与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。(10点30分)。

五、回到幼儿园后的延伸活动:

2、表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

大班参观小学范文教案简短篇七

活动目标:1.了解小学生上课、活动的场所和学习常规。

2.会观察小学生上课、活动的情况,萌发做小学生的愿望。

活动准备:事先与附近的小学联系好参观事宜。

活动过程:1.引发幼儿参观小学的愿望。

(1)谈谈:我们从幼儿园毕业后将要到哪里学习?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

提问:你想了解小学的什么情况?

在参观时要看些什么?

2.组织幼儿前往小学参观。

围绕幼儿参观前谈话内容,向幼儿提供帮助,如:找一找校牌,知道小学的校名,了解各场所的用途,请接待的老师回答幼儿的一些问题。

3.组织幼儿回园交流。

你参观了什么学校?知道了哪些情况?小学生是怎样上课的?

大班参观小学范文教案简短篇八

一、活动目标:

(一)通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。

(二)提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

二、活动时间:

20__年5月7号——5月9日(下午5:45—6:30)。

5月7日:大一班、大二班。

5月8日:大三班、大四班。

5月9日:大五班、大六班。

三、活动内容:参观__路小学,了解小学生生活。

四、参加人员及分工:

(一)参加人员:全体大班幼儿、教师和家长。

(二)人员分工:

组织集合队伍:各班班长。

大门口验证:___、___。

五、活动准备:

1、联系小学、确定具体参观时间。

2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。

3、发放“大班参观小学活动”邀请卡,告知家长具体活动事宜。

4、活动前谈话,加强幼儿安全教育、礼貌教育。

六、活动过程安排:

1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学,提醒家长注意交通安全,过马路要走人行横道,不东张西望,按时到达指定地点集合。

2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。

3、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

(1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

(2)不能大声说话,不随地乱扔垃圾。

(3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

(4)参观时,两名教师在幼儿队伍的一前一后,提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个,不推也不挤,靠着右边走。

4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

5、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。

6、与小学里的老师告别,由家长带领幼儿安全回家。

7、活动结束后的延伸活动:

(1)表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

(2)表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来(绘画或口述日记等)。

大班参观小学范文教案简短篇九

活动目标:

1.了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

2.观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

活动过程:

(1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

访问时要注意什么?

2.组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

(1)找找校牌,知道校名。

(2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

(3)组织观看小学生上课。

(4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3.组织幼儿回园交流。

提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

活动反思:

为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午,我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨,确定了参观的时间、路线、内容等,让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

星期一正好是小学的升旗仪式,我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式,接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等,绕着小学走了一圈,紧接着小学生做操的活动开始了,我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操,感受小学与幼儿园的不同。最后,各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室,让他们看到了穿着小学校服,带着红领巾的小学生,还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观,我一边给他们进行简单的讲解,好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课,听小学老师领读课文,看小学生认真写作业等等。

大班参观小学范文教案简短篇十

1.开端相识鞋子的制造历程。

2.造就幼儿爱故乡的情绪。

三、客座西席:周忠义(飞鼎鞋厂司理,以下简称“周”)。

四、运动工具:大班。

五、运动预备。

1.接洽好鞋厂,商讨运动内容和方法。

2.请幼儿网络差别格局的童鞋、成人鞋.部署运动莓鼍3.幼儿人手一份橡皮泥、泥工板。

六、运动历程。

(一)引出主题、引发爱好。

1.周:小朋友,我是飞鼎鞋厂的'周叔叔。

3.周:小朋友,谁知道皮鞋是怎么做出来的?幼:用皮做出来的;确定是用缝纫机缝出来的……周:本日就让周叔叔来报告你们皮鞋到底是怎么做出来的。

(二)相识皮鞋的制造过。

2相识制造历程。

(1)先是划料,用做鞋的样板在牛皮上划好,剪成小块。

(2)把一片一片剪好的皮用缝纫机缝好,幼儿园教育随笔拼成一只鞋的帮面。

(3)做包,将包面套在楦头上,下面钉上钉,定型一段时。

幼:叔叔真了不趣。周:我们尤里的鞋子有些都销到外洋呢,盼望小朋友长大后,还可以计划出更多更好的温州皮鞋,为我们故乡争光。

(三)延长运动(园内)。

幼儿经由过程绘画、橡皮泥制造等方法来计划“将来皮鞋”,并展现作品,互相交换皇七、运动成效第一次加入如许的运动,小朋友感受特殊奇怪。是以,在讲堂上表示得异常活泼。提问接连不停。有个体平常不敢举手提问的幼儿在此运动中也显得很努力。在一问一答中,幼儿的好奇心获得了满意,也引发了他们进一步摸索、进修的爱好。在幼儿施展想象力,着手制造橡皮泥的环节中,固然幼儿没做过立体鞋,做出来的鞋子也不怎么尺度。但小朋友获得的是一份温州人的高傲,是一份缔造的高兴。

大班参观小学范文教案简短篇十一

1.了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

2.观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2.事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

1.引发幼儿参观小学的愿望。

(1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

访问时要注意什么?

2.组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

(1)找找校牌,知道校名。

(2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

(3)组织观看小学生上课。

(4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3.组织幼儿回园交流。

提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午,我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨,确定了参观的时间、路线、内容等,让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

大班参观小学范文教案简短篇十二

1、通过参观尚德小学,幼儿交流分享参观后的发现和感受。

2、幼儿喜欢小学,向往小学生活。

1、幼儿人手一张纸,横着对折再对折,竖着对折在对折,成为十六方格。

2、幼儿人手两只水彩笔。

1、说说对尚德小学的总体感受。

2、说说在尚德小学发现的小秘密。

3、说说小学与幼儿园的不同。

效果分析:毕竟是自己亲身经历过的事情,孩子们说到尚德小学,感慨颇多。

说到“尚德小学的小秘密”时,我深深发现:孩子们的眼睛就是和成人不一样,不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节,而且对于相同的事物,孩子的观点也别有特色。

大班参观小学范文教案简短篇十三

设计初衷:

孩子面临毕业,即将离开幼儿园,迈进小学的大门对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“学做小学生”活动,让孩子体验小学生的生活,做好入学的准备。

活动目标:

1初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情准备人学。

2.了解如何爱护和正确使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备。

1组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

2.与王下乡中心学校联系,明确参观内容。准备好幼儿接送车。

活动过程。

(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)。

1.林:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

幼:我们是王下乡中心幼儿园的小朋友。

2.林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

幼:因为学校在王下乡。林:是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼,我们还用方向进行了区分。西边是教学楼,是学习的地方;南边是寝室。

(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项。

1韩:你们知道小学生上课时要注意什么?幼:要认真听讲,举手发言;别人说话要认真。韩:小朋友说得很对。

2.开展语文教学活动。

3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……韩:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较。

1.教室。小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的'抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生。

2.操场。小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

3.教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

4.寝室。小学:4-8人一个房间,能独立睡觉。幼儿园:-个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同。

(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目。

(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老师分,韩:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多,我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静,不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。韩:看看谁最像小学生。

2.幼儿开始用餐。

(六)学校为幼儿分发礼物,韩:小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼:喜欢。韩:欢迎你们来我们学校就读。

活动反思。

第一次带着孩子参观小学,孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇:宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等,无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中,与小学环境的交融中,孩子们切身了做小学生的感觉,减少了对小学的陌生感,被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈,对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

小百科:小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。一般6-12岁为小学适龄儿童,现阶段小学阶段教育的年限为6年(少数地方仍是5年)。小学教育阶段后为中学教育阶段。

大班参观小学范文教案简短篇十四

活动目标:

1.了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

2.观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

活动准备:

1.与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2.事先请幼儿在“小学生采访表”上画自己想知道的关于上小学的问题。

活动过程:

(1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

访问时要注意什么?

2.组织幼儿参观前的'谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

(1)找找校牌,知道校名。

(2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

(3)组织观看小学生上课。

(4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3.组织幼儿回园交流。

提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

教学反思:

本次主题活动是以幼小衔接为主,情感为主线的一系列生动的活动.以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕,到对小学的好奇、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别,都体现了大班幼儿的年龄特点,情感发展.大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习,是一个主动获得经验的过程.

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