快速处理协议书遗失如何写 事故快速处理协议书没有怎么办(三篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

快速处理协议书遗失如何写一

因此，本节课我充分利用器材

1、先用体操棍进行一套简单易学的棍操；学生做得好在全班同学面前展示，这样就提高了学生的能动性和兴趣。

2、在练习快速跑的过程中，我充分给予学生自由讨论和合作的机会。

3、在单足跳接力比赛的时候，我给予学生自由讨论、合作、交流的时间，从而进一步提高学生的学习兴趣。

总之，在本节课里，我是充分调动学生的能动性和积极主动参与学生的兴趣为目标的，效果是令我满意的。

教学建议：

1、注重学生的团队合作精神，课堂上学生的互相交流。

2、培养学生的能动性和积极性。

3、语言的调动也是很重要的。

快速处理协议书遗失如何写二

公司各单位：

供电所职工李因酒失控，发生严重违纪违法行为，给单位造成了极坏影响。现将其违纪情况及处理决定通报如下：

一、事情经过

20xx年6月10日，供电所职工李与朋友一起吃晚饭时喝了酒，晚上12时许醉酒后回到居住处时，突然想起了过去在工作中与所长之间的一些误会和不愉快的事，一时想不通便上楼找理论，在敲门无人应答的情况下，李错误认为是在有意躲避，由于醉酒，情绪较为激动，头脑一时冲动，随即用脚踹开家的房门，当走进房间后发现屋内确实无人时，才意识到问题的严重性，神智逐渐清醒，感到非常的后悔和害怕，便快速转身离开家返回了自己家中。

第二天，在不知情的情况下报了警，警方经过调查后随即找到了李，李向警方承认并讲明了事情经过。依据国家有关法律法规，李已触犯了法律，本因受到法律的严惩。但公司领导在得知此事后，从挽救职工角度考虑，迅速与公安机关联系交涉，经过努力，并征得同意后，公安机关取消了对李刑事处理，转交公司处理。

二、处理决定

李严重违纪违法行为不仅给及家人造成了极大的精神和心理伤害，同时也给单位造成了及其恶劣的社会影响。为了消除不良影响，打击不法行为，达到惩处恶习，治病救人之目的，依据本公司《管理制度汇编》中的相关规定，经公司党委会议研究，决定对李严重违法违法行为给予行政记大过处分、并处以罚金5000元、赔偿经济损失1000元的处理，并责令其做出深刻检查，向受害人进行诚挚道歉。

三、相关要求

该事件的发生，充分暴露出站所管理存在疏漏，矛盾和纠纷不能及时排解，不能团结协调的开展工作。部分职工法律意识淡薄，组织纪律性和工作纪律性较差，不能严格遵守公司的各项规章制度，使公司良好的公众形象受到了不应有的损害。为了杜绝类似问题的再发生，各单位一是要组织职工认真学习，开展讨论，吸取教训、引以为戒;二是要认真反思和查找本单位、本站所在管理工作中存在的不利于团结，容易引发矛盾和纠纷的问题，做到“小事不出站”“大事不出公司”，及时解决矛盾纠纷，加强团结协作，促进各项工作顺利进行。三是要进一步加强职工思想教育，认真组织职工学习法律知识及公司的各项规章制度，全力维护公司利益和良好形象。

二〇xx年八月十日

快速处理协议书遗失如何写三

尊敬的老师亲爱的同学们：

大家好，本次我说课的题目是《快速跑》。下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学流程，四个方面来进行说课。

我说课的第一个方面是说教材

本次活动选自山东省学习资源初中体育与健康课程中的《快速跑》。跑是青少年游戏、生活中最基本的活动技能，也是初中生十分喜爱的运动项目之一，快速跑对培养学生勇敢顽强拼搏向上的精神和发展身体的的协调性及奔跑能力都有非常重要的作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验到跑的正确姿势。对于以上对教材及指导思想的分析，我确定了本节课的活动目标。

活动目标：

1、认知目标：理解起跑后的加速跑技术在快速跑中的重要作用。

2、技能目标：通过练习使学生较好的掌握起跑后加速跑的方法，发展学生的快速启动加速跑的能力。

3、情感目标：通过培养学生吃苦耐劳、团结协作、积极向上的精神。

重点难点：

1、重点：掌握快速跑起跑衔接加速跑的方法和要点。

2、难点：快速摆臂及后蹬动作的协调配合。

本班级40名学生具有典型的初中生活动特点，活泼好动，注意力不易集中，自控力较弱，力量性不强，可塑性大，勇于克服困难的特点，根据山东省初中体育与健康课程要求，我设计了这堂课，来锻炼学生的自我学习能力，培养练习学生的组织能力。

根据课程的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的发展出发，培养学生创新能力的学习理念。在教学过程中，主要采用的教法与学法如下：

1、教法：

示范法

教师示范动作，让学生能够清晰明了的观看到快速跑动作的整体动作示范。

讲解法

教师讲解动作，让学生了解动作技术要领及动作的重难点，便于学生快速理解。

启发法

利用启发式提问，让学生自主讲解并尝试完成动作，进而，教师给予纠错讲解。

游戏法

教师设计与课程相契合的游戏，引动学生参加，从而让学生在游

戏过程中更快速的掌握动作。

2、学法：

观察法

学生观察老师的示范动作，初步理解动作要领。

分组练习法

学生分组练习动作，掌握动作。 参与法

学生积极参与游戏，在游戏过程中更深入的理解掌握动作。

本次活动分为以下几个环节：

1、课程导入

10min 开始进行热身运动，目的以防止学生受伤，之后让学生分组进行短距离往返跑，测试结束后让学生们分析跑的过程，进而让学生理解快速跑的重要性。

2、教师讲解示范

10min

教师在课程导入环节之后对学生说明本节课的内容，并对加速跑的重要意义加以阐述，最后讲解示范快速跑的基本动作要领，让学生仔细观察教师作 并进行模仿。

3、学生自主练习

10min 将学生分成几组，互相交流沟通，纠正错误，教师加以指导，使学生正确的掌握加速跑的动作要领，并尝试将这种技术运用到实践中。

4、游戏

10min

将学生分为人数均等的几组，规定15米距离，每组之间利用掌握到的动作技术要领进行折返跑竞赛，头一名同学跑回后与下一位同学击掌进行接力的交接，往后依次进行，进行竞赛，提高学生对动作学习的积极性，以便更好的掌握技术动作要领。

活动准备：

秒表一块、口哨一个、田径场一块。 以上，就是我的全部说课内容，谢谢！