地方科技统计年鉴范文怎么写 中国统计年鉴文献里怎么写(7篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

地方科技统计年鉴范文怎么写一

：科学技术；发展；环境；影响

在人类发展的过程中，离不开科学技术的支持，科学技术的不断革新给社会生活带去了便利，但同时也给环境带去了不利影响，作为现代社会的一员，有义务去保护环境，实现生态平衡。一方面，科学技术在改变着人们的生活居住环境，改善了交通、通信等等的方式，促进了整个社会向着高科技化方向发展；另外一方面，科学技术的兴起也让社会环境受到了影响，导致了部分地区出现生态不平衡，动植物濒临灭绝的现象，这些现象很大一部分是由于科学技术的出现，因此，这就需要人类合理的利用科学技术，同时也认识到科学技术对于整个的有利和不利影响，以此来起到保护环境和改善生活的作用。

1、科学技术是第一生产力

在新的发展时期，科学技术是经济发展和创造的第一生产力。随着社会的不断进步，科技已经成为了经济的驱动力，各个国家也在不断的推进科技创新，以科学技术来推动整个国家经济的进步。在我国也是如此，难以离开科学技术的支持，我国在大力支持发展科学技术，并且也提出了“科技是第一生产力”的号召，以此来推动我国经济的进步。在现代社会中，社会需要科学技术的支持，科技已经永存在人类的生活和工作中，人类也需要利用科技来生存和发展。所以，科学技术作为整个社会的第一生产力，对于经济、政治、人文、环境等等都有着一定的有利影响。

2、科技发展改善人类生态环境

科学技术不仅仅会促进社会经济的发展，还可以对生态环境进行保护。合理的利用科学技术可以实现生态环境的改善，因此，对于整个社会都是离不开科学技术的。我国合理的利用科学技术对一些稀缺资源进行开发，增加了我国的可用资源，实现资源的多样化，满足我国经济对于资源的利用。随着经济的不断发展，生态环境也受到了影响，而科学技术就利用较好的科技去改善生态环境，例如在空气污染方面，相关的部门就利用科学技术去改善环境中二氧化碳和尘埃含量；在工业污染较重的地区，也利用科学技术去改善环境和污水等等方面，让人类生活在干净的地球环境中。气候的变化、资源的稀缺浪费等等问题的出现都有利用科学技术去进行改善，利用科学技术可以让人类减少对大自然的索取，从科技方面去探索新的资源，改善整个社会的需求所向，实现生态平衡，保护生态环境。

对于任何事物的兴起和发展都对整个社会起着有利和不利的影响，对于科学技术也是如此，科学技术的利用虽然给社会经济和环境带去了有利的影响，但是同时也给整个社会的生态环境带去了不利影响。人类过分的利用科学技术去开采地球环境，导致了生态失衡，最终受到影响的还是人类自身，在使用科学技术的时候，的确有给人类带去了好处，但是大多数人都只是看到了好的一面，科学技术对环境的开发给社会带去的破坏远远比人类想象的要多得多。随着科学技术的不断使用，科学技术带给整个社会的危害将会大于好处，科学技术所产生的破坏性也会随着时间的发展而越来越明显。例如，在农业上使用科学技术，在短时间内的确增加了农产量，让整个社会的人类得以生存，但是从长期上来看，对农产品所使用的农药、化肥等农业科技会让水质、土壤受到影响，而且过于使用农药去杀害害虫的时候也让益虫的生产受到了危害。随着对社会的征服力度增强，对于自身生命的追求欲望也更加强烈，因此，许多的医学院开始利用科学技术研制医药品，以此来保证人类的生命健康，而过于的采用这些技术最终导致了人口加剧增加，人口的增加只会导致人类对社会的需求也将增加，最终就会去对环境采取更加强烈的开采和索取，影响生态平衡和环境保护。科学技术对于环境的不利影响在随着时间的延长不断的展现出来，全球变暖、动植物灭绝、核污染、水污染、空气污染等等这些都是与人类过分的使用科学技术有关系。

综上所述，随着经济的不断发展，人类需要认识到科学技术对于整个社会的有利和不利影响。环境是人类赖以生存的`地方，如果人类过分的使用科学技术只会导致环境遭受破坏，最终影响人类的生存与发展。地球环境与人类是一个整体，人类需要利用科学技术去改善环境问题，而不是利用科学技术去制造更得环境污染，可持续发展是当今社会的必由之路。

[1]何秋洁。科学技术对环境影响的必然性及对策思考[j]。绵阳经济技术高等专科学校学报。2002(03)

[2]王振军。关于科学技术对环境的负面影响及其解决方法[j]。山西社会主义学院学报。2008(03)

[3]王凤珍，熊岳平。科学技术的发展与环境危机的凸现[j]。齐鲁学刊。2007(03)

地方科技统计年鉴范文怎么写二

五里河公园是在长青桥那边的，五里河公园真是休闲的好地方。

星期六我们一家人，爸爸、妈妈和我一起去了五里河公园。我们是走着去的，因为我们家还远就不到两公里。

我们一进去就看到了一些柳树，这些柳树就像一位美丽的小女孩，长长的头发在微风中舞动。再往前走就有一个篮球场，里面有非常非常多的大哥哥在打篮球。我想看一会儿，可是，我就被爸爸和妈妈拉到河边了。河里有许多条小船，我不知道是他们自己带的还是本来就有，我也想去划一划小船呢！还有钓鱼的，岸边下了很多鱼杆。

我们过去右边还有一条路，那里的柳树就要比别的地方的高大，就像守护在那里的护卫一样，在往里走就有一些健身器材。

五里河公园真好啊！你们也来这里走一走吧！

地方科技统计年鉴范文怎么写三

猴岛，你应该猜到上面有许多猴子和树吧？是的，听我慢慢到来。

要去猴岛，就得乘船。到了那个地方，你会发现上面有很多树：香蕉树、苹果树……那些树有的很高，得爬树上去才能够得着水果；有的树很矮，也没比我高多少；还有的树跳起来就能碰到枝丫……树的形象有很多。

猴岛猴岛，听名字就知道有许多猴子在里面。猴子很调皮，你只要在它面前吃零食、喝饮料，那它就会各种动作：抓头发、

抢食物，甚至还会打人。看，那边就有一个小女孩在猴子面前“炫富”，结果被猴子打得哇哇大哭。所以我也要告诉一下大家：

千万不要不要在猴子面前吃零食，以免造成“猴愤”。

你当然也可以带猴子上船玩。在船上，

人不敢打猴子，猴子也不敢打人，因为这样不是人掉进海里，就是猴子掉进海里。

岛上还有一个地方，那就是山洞。山洞里一片漆黑，可以用“伸手不见五指”来形容。山洞里还可以听到流水声，真像西游记中美猴王找到的那个山洞，我猜这些山洞就是猴子住的地方吧！

听了我的介绍，你想不想来猴岛参观一下呢？猴岛，绝对是个令你难忘的地方。

地方科技统计年鉴范文怎么写四

风吹过树梢，停在我跟前，把我带到丽水街，一座被银妆重新粉饰过的古村落。

瞧。

冬日的丽水街最为优雅，雪会落在我的颈脖，像小绒毛，产生甜甜的微痒，而我却又摸不到它，伸出手来，他会安静的落在我的掌心，在我钟情的眼里，慢慢的消失了它的身影。甚至空落落的戏台和瓦片也被染上了白色，是的，只有雪，那白花花的纯净的雪。

看。

冬日的丽水街最为美丽，只见长廊里的红灯笼被积压上了一层雪，坐在石桥上，俯瞰着大地，如同穿上了白色纱裙，让丽水街美得像一首诗，也像一幅画，我真想躺在树枝上，美滋滋的品味这首诗，在画里翩翩起舞……

望。

抬头望再抬头望。冬日的丽水街，最为清爽，抬头望便能看见被樟树的枝干与叶子遮挡住的天空，“千呼万唤始出来，犹如琵琶半遮面”生活在如此美丽含蓄的家乡，让我感到非常满足快乐。再抬头望，便能看见高高的芙蓉岩啦!

赏。

冬日里的丽水街最为幸福，长廊桥屋顶上，戏台上白雪皑皑，尽收眼底。尽管是冬日，大家也会坐在一起聊天，一起欢笑。如此丽水街尽管是再冷，内心也会涌上一股暖流吧。

这就是我的家乡，一个古色古香的地方。

风吹过树梢，停在我跟前，把我带到丽水街。

地方科技统计年鉴范文怎么写五

一、指导思想

坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建设培养合格建设者，推动职业教育发展，促进家乡经济建设，实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源，结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育。

二、培养目标

（一）培养学生真正认识自我。

（二）培养学生学会观察与思考，学会辨别是非。

（三）培养学生学会交往与合作，学会生存、生活。

三、课程实施

（四）课程资料及课时分配：成功训练、民族团结教育、法制教育、安全教育。

1、民族团结教育（5课时）

七、八年级全一册；九年级备5课时。

2、法制教育（6课时）

七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒？（2课时）；《义务教育法》有关知识（2课时）；《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护（2课时）。

八年：网络的危害（2课时）、未成年人犯罪法（2课时）和学生伤害处理办法（2课时）。

九年：宪法资料（2课时）、治安条例（2课时）和教育法第五章资料（2课时）。

3、安全教育（4课时）

七年：如何创立和谐学校四课时。

八年：食品、用电、交通、学校安全各一课时。

九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。

4、其它资料根据实际安排课时。

（五）课程实施办法：班级授课制形式进行教学。

课时分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。

四、学校教师、学生情景

（六）农村学生朴实，交往本事较弱，动手本事较强，创新意识差，缺少成功感；教师热情高、干劲足，学科教学经验少。

五、地方课程评价

（七）评价资料：地方课教学计划、教案。

（八）对教师地方课程教学的评价

1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式；

2、注重德育渗透和情感熏陶，尤其是民族团结教育；

3、目的明确，目标具体得当，贴合学生实际；

4、重点突出，难点突破，结构合理，多法结合，灵活运用；

5、注重学法指导，面向全体，启迪思维，反馈及时矫正；

6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养。

地方科技统计年鉴范文怎么写六

甲方：______省种子管理站

乙方：__________________

根据《中华人民共和国民法典》及有关规定，甲乙双方经协商一致，签订本合同。

一、乙方委托甲方在______省种子管理站东郊试验站种子加工厂代加工小麦、玉米、蔬菜等作物种子。

二、加工费用：使用清雪_____包衣-自动计量包装全套加工流程加工，玉米____元/公斤，使用自动计量包装流程加工，玉米_____元/公斤，加工其它作物种子价格由双方临时协商确定。

三、在甲方种子加工厂加工种子发生的装卸费、水电费、人员工资、设备折旧费、维修保养费及短期仓储费(一周内)由甲方负担。如种子贮存期超出一周，费用按仓贮收费标准另计。

四、乙方种子加工所需种衣剂、包装袋等均由乙方负担。如种衣剂由甲方提供，其费用另计。种子加工的废种子和下脚料由乙方自行处理。

五、种子加工质量保证：甲方种子加工厂是采用国外及国内先进主机建成的，生产率高，加工质量好，计量范围广。其工艺流程为四层筛风筛雪____雪____-计量包装(范围0.1-50)。乙方提供的种子原始净度≥95%时，甲方保证种子加工的净度、计量精度、获选率(种子损失率)、破碎率、种衣牢固度、包衣合格率等符合国家行业和地方有关标准。乙方提供的种子需包衣时，应提供质量合格、成膜性好，使种子包衣后能够连续进行自动计量包装的种衣剂。

六、设备加工能力_____/，每天加工小麦、玉米能力_____-_____万公斤，如乙方需分装_____以下小包装种子时，加工能力每天_____万公斤左右。

七、种子加工前，乙方应提供甲方种子质量检验单。纯度、发芽率、水分等指标达到国家标准，甲方方可进行代加工。

八、代加工数量：小麦、玉米：乙方应保证年种子加工量不低于_____万公斤，每个品种加工数量不低于_____万公斤。

九、合同期限：双方本互惠互利、长期合作的原则，合同期限_____年，自签订之日起计算。

十、订金：合同生效_____日内，乙方应预付甲方代加工定金_____万元。

十一、代加费用结算：每批种子加工后，乙方对种子加工质量进行检验，质量达到国家有关标准和合同规定要求，乙方应在提货前将全部加工费支付甲方。

十二、本合同未尽事宜，双方随时协商修订。

十三、本合同自签订之日起生效，一式四份，每方各执两份。

甲方：______省种子管理站

签：__________________

______年______月______日

乙方：__________________

签：__________________

______年______月______日

地方科技统计年鉴范文怎么写七

新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情;在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

二年级二班共有学生33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。

1、依据课程标准，把握学习目标。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。

2、运用多种手段，突出学习效果。活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学习的积极性。地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，组织教学时，要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。

3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。

本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。

根据现行教学计划的规定，一般情况下，建议每一活动内容为1课时，教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为1课时。