最新教育均衡申请书简短(优秀8篇)

每一次总结都可以让我们更加清晰地认识自己。在总结中适度展示个人感受和体验，使总结更具有个性化和独特性。希望以下总结范文能够给大家提供一些写作思路和参考，大家可借鉴其中的亮点和方法。

教育均衡申请书简短篇一

随着时代的发展，教育理念也在不断升级。均衡教育成为当前备受重视的一个教育理念。经过实践，我深刻认识到均衡教育对学生成长道路的指导与推动作用。以下，我从学术知识的提升、兴趣爱好的培养、健康身心的保障、学生自由发展和社会认同感五个方面，总结了自己实践“均衡教育”这一理念的心得体会。

一、学术知识的提升。

均衡教育的核心思想是种种能力的综合发展，其中学术能力是最为核心的一种。我们需要通过多种不同的学习方式开发学生的学术能力。在教学中，我努力注重多样性与综合性，细心观察学生，在他们的思考、探究中发掘他们真正感兴趣的领域，鼓励并引导他们在特定领域深入探究，可以说是从不同的学习角度与方法，激发了学生的求知欲与好奇心，开拓了学生的学术视野。

二、兴趣爱好的培养。

均衡教育不能局限于学术领域，我们更需要考虑培养学生在非学术领域中的兴趣点，为他们未来的发展奠定基石。在我们的教导下，学生也积极参与应用、社会经验、课外俱乐部等活动，尤其是体育锻炼以及乐器、绘画、舞蹈等特色活动，以满足学生拓展人际经验、培养个性、开拓兴趣方面的需求，最终实现身心的平衡。

三、健康身心的保障。

均衡教育是一种对整体素质的提升，其中包括身体素质，我们要着重对学生健康的维护，医疗保健、安全环境在教育中也是务必重视的因素。同时，我们针对不同学生的身体差异情况，开展指导学生健康成长的课程，培养健康、积极的生活态度，同时也提高学生的身心意识，在均衡的成长过程中保障学生的健康与安全。

四、学生自由发展。

均衡教育理念所在，更要鼓励学生发挥自己的个性与潜力，这是学生个人成长所必须的条件。在均衡教育中，我们对学生进行个性化的引导与培育，关注每一个学生的个性特点、兴趣爱好以及优势和不足，了解他们的个性特点，为他们提供不同的培训方向和练习场所，让他们在激发个性的同时，尽可能地发挥潜力。

五、社会认同感。

均衡教育指向的不仅是学习和身体健康的均衡发展，我们更需要将学生的实际活动与社会及社会问题紧密联系，深刻认识到学习和生活中的价值与意义，塑造正确的人生价值观。而且，在该进一步加强学生对周围社会的了解和发起社会实践时，我都会亲自走进社区，带领学生根据实际情况运用所学知识，为社会和人类贡献自己的力量。

综上所述，均衡教育在实践中推动了学生的全面发展，使学生在发展的每一个阶段都能够得到全面的关注与护理。当学生得到教育的全面照顾时，才能有更多的机会迈向成功的人生之路。

教育均衡申请书简短篇二

第一初级中学创建于1956年，是一所农村中学，位于建设路中段。学校现有17个教学班，在校学生748人，教职工97人，专任教师94人，本科学历78人，中学高级教师6人，中学一级教师39人。学校占地面积19822平方米，建筑面积9112平方米，现有教学楼、学生公寓楼、办公楼、实验楼、教工宿舍楼各一幢。

（一）、办学条件

1、学校设置与班额

学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所，曾被评为三门峡市花园式学校。经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品，让同学们了解朱阳，热爱朱阳，建设朱阳，培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。

2、校舍建设

占地面积 学校占地面积19822平方米，生均占地面积26.5平方米。建筑面积9112平方米，生均建筑面积12.18平方米。

教室建筑面积1358平方米，生均面积1.82平方米，玻地比1.8/6，每个教室配有节能灯11支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。

教学辅助用房音乐室、美术室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室九室齐全，各项设施配备到位。

学生宿舍 学校现有住宿生363人，七年级113人，男生60人，女生53人，八年级现有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年级现有住宿生149人，男生78人，女生71人。学生宿舍实行标准化小宿舍管理，住宿生一人一床，学校宿舍建筑面积 平方米，生均使用面积3.4平方米。宿管老师加强宿舍管理，帮助学生养成良好的生活习惯。各种物品摆放整齐，美观大方。加强对宿舍的文化布置，开展特色宿舍命名活动。宿舍定时打扫，通风换气，为同学们提供理想的住宿环境。

学生食堂 学校食堂建筑面积 平方米，就餐学生363人。生均使用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。

厕所 坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。

办公用房 学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，保证正常工作。设立5个备课室，每个年级各设1个，另设九年级政史地备课室、七八年级政史地备课室，开设教工阅览室、教工活动室，开辟教工健身场地，为教工健身锻炼提供便利。

3、设备设施和场地

图书 学校现有图书21633册，生均图书29册，每年新增图书210册，图书复本率不超过20册。建有学生阅览室，各班级建有流动图书柜，保证学生的阅读量。学校开展图书漂流活动，师生捐出自己的图书，大家相互借阅，讨论交流，共同提高。

教学仪器 学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。

教育信息化基础设施 现在17各班级，全部实现“班班通”工程，配齐电子白板或者推拉式多媒体配置，建有学生微机室，配备微机45台，实现更新换代，学生上课一人一机，各处室、办公室、备课室配齐微机打印机，为教师的办公、教学创造条件。实现光钎入网，建有校园无线网络，保证师生流畅快捷上网，开通校园局域网，达到资源共享。教师台式、笔记本电脑达到71台，学校采取购机补贴、团体购机等形式，鼓励教师购置微机。实现农村中学远程教育工程正常使用。

体音美器材 学校开辟有美术活动室，每月以班级为单位举行一次美术作品展，开设舞蹈教室，学生在教师的辅导下进行形体训练，音乐美术器材配备达到教育部规定的ii类标准，体育器材、卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。

运动场地 学校设有300米的环形沥青跑道，跑道直道105米，建有两个标准化的塑胶篮球场，有4个乒乓球台子，4个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。

（二）、入学机会

1、加强对留守儿童的教育与关爱 由政教处牵头建立留守儿童台账。20××年共有留守儿童41人，女12人，其中七年级12人，女1人，八年级13人，女2人，九年级16人，女9人；20××年共有留守儿童25人，女10人，其中七年级6人，女3人，八年级10人，女4人，九年级9人，女3人；20××年共有留守儿童30人，女10人，其中七年级5人，女2人，八年级16人，女6人，九年级9人，女2人。学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。每位教师承包一名学生，做学生的代理家长。每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

2、保障残疾儿童少年入学 学校积极创造条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童4人，其中眼疾、耳疾各一人，智力障碍1人，口齿不清1人。学校进行心理疏导教育，帮助他们自理、自立、自信、自强，战胜心理障碍。

3、完成优质普通高中分配名额 20××年河南省示范性普通高中，给我校分配招生名额为 人，我校实际完成 人，20××年给我校分配名额为 人，我校实际完成45人，20××年给我校分配名额为31人，我校实际完成62人。中招综合成绩在全市119所农村中学中排名前十名，学校连续5年获得三门峡市教育教学工作先进单位荣誉称号。

（三）、保障机制

教师工资 近三年来，教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，一般在当月13日之前发放到教师工资专用账户上，无教师工资拖欠现象。

20××年度学校经费用于人员支出 元，日常公用支出 元，对个人和家庭补助支出 元，项目支出 元。

“一补”资金发放情况 20××年春季困难寄宿生“一补”标准为375元，补助336人，共拨款126000元，20××年秋季，受助寄宿生人数277人，补助标准375元，共拨款103875元；20××年春季，受助寄宿生277人，补助标准为500元，共拨款为138500元，20××年秋季，受助寄宿生人数为210人，补助标准为500元，共拨款105000元；20××年春季，受助寄宿生人数为210人，补助标准为500元，共拨款105000元，20××年秋季受助寄宿生人数为200人，补助标准为500元，共拨款100000元。所有款项及时足额发放到学生手中，无挪作他用现象。

教师绩效工资考核 学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，分为两大块，九年级一块，七八年级一块。每学期根据教师工作的量和成绩，进行算平，最后以分数的形式呈现出来，综合考虑各方面的利益，给教师的绩效工资量化为分。每位教师每学期从工资中扣除1000元，进行统一算平。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。

（四）教师队伍

1、教师配备 学校严格按照中小学教师编制配备标准（18.5：1）配齐配足教师，特别是注重体音美学科专任教师的配备。20××年学校共有教职工80人，专任教师74人，中高职称2人，中学一级职称16人，本科学历35人。20××年学校共有教职工80人，专任教师76人，中高职称6人，中一职称15人，本科学历50人。20××年，学校共有教职工97人，专任教师94人，中学高级职称5人，中学一级职称39人，本科学历78人。20××年本科学历教师占专任教师比例为82.9%，中级职称占专任教师比例为46.8%。

2、教师补充 近三年来，学校根据上级行政部门的分配，不断补充新招录教师。20××――20××学年度新招录特岗教师8人，招录教师3人，20××――20××学年度新招录特岗教师7人，招录教师2人，20××――20××学年度招录特岗教师6人。新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。

3、继续教育 积极开展教师继续教育工作，不断提高教师的业务能力，促进教师专业化成长。为每位教师建立专业发展档案，明确专业发展规划。组织教师参加三门峡市教育局组织的20××年、20××年远程教育，进一步丰富教师的专业知识，开阔知识视野。组织教师参加河南省组织的国培计划，促进教师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展教师结对帮扶活动，发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师健康成长。加强电教技术培训，不断提高教师的电教能力，让每一个教师熟练制作课件，运用课件上课。开展电子白板运用培训工作，熟练运用电子白板笔，进行批注、绘图。学校采取积极措施鼓励教师参加高一级学历进修教育，对进修教师从福利待遇、假期、补助等方面，给予倾斜和照顾。

（五）质量与管理

1、全面实施素质教育 学校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时。20××――20××学年度，每周语文七八年级6节，九年级5节；数学5节；英语七八年级4节，九年级5节；政治2节，历史七八年级2节，九年级3节；地理2节；物理3节；化学2节；生物2节；体健2节；音乐1节；美术1节；信技七八年级1节；综合实践七年级2节，九年级1节；书法七九年级1节，八年级双周1节；省情礼仪七九年级1节，八年级双周1节。20××――20××学年度每周除语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、信技、书法等学科与上年度一致外，综合教育七九年级1节，八年级双周1节；劳技七年级2节，××年级1节，综合实践七九年级各1节。20××――20××学年度除语数英、政史地、理化生、体音美、微机、书法、综教、综合实践课程与上学年一致外，劳技七九年级1节，八年级双周1节；学校课程七年级1节，八年级双周1节，我校均按照要求开齐开足课程。

2、控辍保学工作 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了年级主管校长、单元负责、班主任、科任教师四级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课教师签订控辍保学责任书。同时将班主任的工资津贴以40元用于班级控辍。实行任课教师承包学生制度，每位教师承包10――15名学生，每辍学一名学生，从教师的绩效工资中扣除300元，和教师的切身利益挂钩。开展教师和学生谈心活动。每周班会课后15分钟时间为教师和承包学生谈心，了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。开展任课教师晚上查寝活动，任课教师每天晚上深入学生宿舍，与学生聊天、谈心，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作。对已经辍学的学生，班主任、任课教师及时上门做思想工作，促使其返校上课。20××年，我校毕业学生395人，3年前招生人数为425人，巩固率为92.9%；20××年我校毕业学生413人，三年前招生人数为416人，巩固率为99.3%；20××年我校毕业学生为378人，3年前招生人数为382人，巩固率为98.9%。

3、学生体质健康工作 学校严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好第九套广播体操外，还开展特色的体育运动搏击操、兔子舞等，加大学生训练力度。组织开展春秋季田径运动会，每年举行2次，积极组建学校篮球队、体育代表队参加灵宝市篮球赛，田径运动会，取得优异成绩。利用课外活动时间开展班级篮球对抗赛、拔河比赛，增强学生体质，活跃校园文化生活。举行冬季长跑启动仪式，组织学生参加长跑活动，强身健体，陶冶性情。倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。20××年在校学生1097人，体质健康合格人数为 个，占 。20××年在校人数906人，体育健康合格人数 人，占 。20××年在校人数为748人，体育健康合格人数为 人，占 。

4、义务教育均衡发展 严格执行义务教育学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对教师和学生进行排名和奖惩。建立全新的学生观念，相信学生人人皆有才，人人能成才，多一把尺子就多一批好学生，培养体音美特长生，开展各种社团活动，开设有弘源文学社、芳草书画社，组织学生开展活动。加强班级间教育均衡发展，选择责任心强、业务素质高当年轻教师充实到班主任队伍。强化班主任培训，定期举行班主任经验交流会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平。期中考试、期末考试各科平均分控制在2分以内，实现了平行班级齐头并进，共同发展的良好局面。

5、规范化管理 按照《河南省中小学管理规范》规范办学行为，切实采取有效措施减轻学生过重的课业负担。严格控制学生的在校时间，每周实行五天制。早上学生起床时间为6：30，晚上寄宿学生上晚自习，夏季下晚自习时间为9：00，冬季下晚自习时间为8：00，保证学生充分的睡眠时间。减少学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，政史地、理化生学科学生当堂完成作业，不将作业留到课外。不要求学生购买任何的教辅资料。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次大型考试，不举行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格按照上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。每学期开学之初与班主任、任课教师签订收费承诺书。从20××年秋季开始，学校未向学生收取任何费用，没有统一组织学生购买任何教辅资料。

教育均衡申请书简短篇三

大家好！首先，我代表崔新庄子完全小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

崔新庄子完全小学成立于1923年，旧址在村北天主教堂内，于1999年9月迁入现址，服务于7个行政村，占地面积约16500平方米，建筑面积1038平方米。按照办学条件标准化要求，学校设有仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室、少先队活动室、计算机室、多媒体教室，各功能室均达到二类配备标准。学校现有7个教学班，教职工20人，其中小学高级教师7人，专任教师学历全部达标，专业结构配置基本合理。在校学生258名，入学率、巩固率、完成率均达100%。校园布局合理，功能区划清晰。

我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。

（一）学校高度重视，工作扎实有效。

1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，学前教育入学率达100%；我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生、问题学生、学困生以及进城务工子女在学校的学习。同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，装订规范，保管完备。

2、抓学校领导班子建设，树立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。学校领导班子在工作上统一认识，作风民主，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的提高。坚持正确的办学方向，学校认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。

（二）加强德育教育，构建均衡发展的学生素质：我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，以促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。

（三）优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障。我校为培养青年骨干教师，多年来“迎来送往”多名骨干教师进行相互交流。先后选派霍冬梅、桑茜、李慧、张锦等教师，到县第一、二、三实验小学，喑牛淀、胡各庄、龙子心小学交流锻炼。把外校经验带入，把本校经验传出，有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展。互慧互利，共同成长。20xx年1月，我校市级课题《农村学校小学生课外阅读的实践探索和方法研究》立项，多人次在国家、省市县论文评比中获得一二三等奖。师生多人次在县征文、绘画、摄影等比赛中获奖。

（四）提高教学质量，为教育均衡提供保证。

1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，多次为学校赢得荣誉。崔小静老师在镇里为新教师讲了两次示范课，受到上级领导和老师的一致好评。霍冬梅老师的劳动技术课被评为县级优质示范课；桑茜、王鑫老师的综合实践课分别荣获县级三等奖。桑茜、王丹的微课程分别荣获了县二、三等奖。李慧的教具制作荣获县一等奖。

2、学校广泛开展艺术、体育活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美育，提高审美标准。大课间《文明礼仪自编操》表演在全镇评比中荣获第二名；冬季长跑本镇位居第二名；秋季趣味运动会镇排名第一，20xx迎新年文艺汇演中，舞蹈《花鼓灯》荣获县一等奖。多年来全校长期开展“阳光体育运动”，扎实积极的组织学生进行“大家唱、大家跳”活动，并得到各级领导好评。

3、加强教师培养培训工作。建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是崔新庄子完全小学执着追求的目标。近年来，我们以教师网络培训的为主要平台，组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类集中培训和网络培训，同时狠抓教师校本研修，营造教师读书的'良好氛围，引导教师选择有价值有影响的教育书籍阅读，促进教师专业素质提升。

（五）加强办学条件标准化建设，促进教育均衡发展。

（1）学校“硬件”配置：

1、在上级财政部门及教育局的关心下，安装配备了“电子白板”等电教设备，电子备课室给每位教师配备了电脑。20xx年，学校完成了操场整治、拆除破旧厢房、修建自行车棚等工程，建成了标准化篮球场一个。硬件设施得到极大的改善。

2、设有校内图书室，藏书分类比例达到规定标准。共有学生图书6600册，生均25.6册。学校仪器配备均达到标准。

3、音、体、美及电教器材配备达到二类标准，远程教育设施及电子白板的管理和使用情况良好。

（2）校园文化建设。为营造一个良好的育人环境，把我校建设成为精神文明建设的主阵地，对学生进行素质教育的大课堂，真正做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。依据学校环境实际，本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化，楼道的布置彰显特色文化创建氛围，教室的布置体现班级特色。适当改造一些公共设施，让校园的每一个角落都具有人文性，力争把我校建设成书画校园、人文校园。我校通过建设文化长廊，更新宣传栏，悬挂名人画像，张贴文明标语和礼仪标语，营造高尚的校园文化。校领导想方设法筹集资金，购置和补种苗木和花草，增加学校的绿地面积。同时学校重视保洁工作，倡导“垃圾人见人捡”。开展“文明班级”一周一评比，“文明红旗”一周一流动。

（六）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。

2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。多次组织了地震逃生演练和消防演练活动。

3、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

科学管理使得学校发展具有活力，规范定位使得学校的工作目标明确，精细谋划使学校发展得到了加强。我校取得了令人瞩目的成绩：几年来，我校教学成绩一直名列全镇第一名，先后被县政府、县局命名为“教学质量先进学校”、“教育督导评估工作先进单位”“劳动教育实践基地示范学校”、“文明学校”、“优秀少先队大队”、“小学办学水平规范化学校”“现代教育技术工作先进单位”、20xx年，连续两年被县局命名为“劳动教育实践基地示范学校”。赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

全面落实素质教育发展战略，依法推进义务教育均衡发展，是崔新庄子完全小学全体教师不懈的追求。借这次督导评估，我们将及时找出差距与不足，进一步完善自己。回顾过去，展望未来，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，推动义务教育的均衡、和谐发展，争创人民满意的学校。

不足之处，敬请各位领导、专家批评指正！谢谢大家！

教育均衡申请书简短篇四

尊敬的家长朋友：

您好!

办人民满意学校，教好每一位学生，是我们义不容辞的责任。当前全区上下正在全力推进义务教育均衡发展工作，为了提高全社会对该项工作的知晓率，形成良好的舆论氛围，为更好地推进我校教育教学发展，下面就此项工作的相关情况向您作一个汇报，希望能得到您的大力支持和配合。

义务教育均衡发展就是使区域内义务教育阶段的各级学校，特别是城乡学校在办学经费投入、硬件设施、师资配置、办学水平等方面大体上处于一个相对基本均衡的状态。

推进义务教育均衡发展是党落实“群众路线”的具体体现，是密切党和政府与人民群众血肉关系的重要纽带，是实现教育公平的有力举措。

推进义务教育均衡发展就是要每一所学校都符合国家办学标准，办学经费得到保障;教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程;教师配置更加合理，提高教师整体素质;学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象;区域内学校之间差距明显缩小。

围绕义务教育重点领域和关键环节，我区积极推动义务教育在全区范围内的均衡发展：一是科学规划中小学布局，城乡义务教育学校办学条件标准化率全面提高。二是统一城乡学校教师编制标准，区域内城乡学校干部教师交流实现正常化。三是深入推进素质教育，义务教育阶段学生达到国家规定的教育质量标准。四是坚持义务教育阶段学生就近免试入学，有效解决义务教育阶段择校问题。五是培养照顾好农村留守儿童和进城务工人员随迁子女，解除外出务工群众后顾之忧。六是实施中小学生营养促进工程，全面改善中小学生营养状况。七是多形式构建城乡教育一体化发展模式，努力缩小区域内城乡学校发展差异。八是新增财力向农村义务教育倾斜，财政教育支出按照政府核定的比例增长。九是加强义务教育均衡发展督导评估，区域内义务教育均衡逐步提高。

1.改善办学条件，学校重视软硬件建设。改造和加固了中学部教学楼、新修了学生食堂、修建了围墙、硬化了学校操场、配备了计算机房、学生图书室阅览室、理化生实验室、小学科学实验室、“班班通”实现了全覆盖等，累计总投资近300余万元。

2.提高师资水平，学校重视教师队伍建设。近年来学校大力加强教师队伍建设，教师队伍整体水平有了极大提高。三年来新招录本科大学生4名，其中重点本科大学生一名;招录音乐、体育专职教师各1名，实现音体美等艺体学科教师专业化。教师专业素养逐步提高，参加全区赛课多人次获得区级奖励，特别是20xx年杨栓、苟海艳、游义霞、付德玉等4人参加xx区青年教师优质课比赛，均获一等奖，位居全区同级学校前列。

3.加强安全教育，确保学生安全。学校安全教育经常化，学校实行保安24小时值班制度，配备了校园安全监控系统。同时，我们建立起了班主任、安全科长、学校分管领导三级负责的安全管理体系，出台了《住校生管理制度》《学生出入制度》《教师带餐制度》等制度和规章，确保了安全管理“纵到底，横到边”，无缝对接。

4.加强对学生关爱，让学生快乐成长。学校严格实施“两免一补”和贫困家庭学生资助政策，近三年来共向2025人次发放寄宿生生活补助费133.2375万元和200余床棉絮和被套;向758人次发放午餐补助金21.5404万元;向60余名品学兼优学生发放助学金3万余元;向1名家庭经济特别困难学生给予一次性补助3000元，无一名学生因家庭困难辍学。学校还安排责任心强的老师与留守儿童结对，从物质、心理、学习、生活等方面全方位关心留守儿童，实施阳光行动。

5.打造高效课堂，提升教学质量。学校本着以学生发展为本，大力实施高效课堂，学校近年来中考成绩稳步提升，近三年来，我校中考成绩曾逐步上升趋势，20xx年升入xx一中2人，其他重点高中20人;20xx年升入xx一中3人，其他重点高中11人;20xx年，升入xx一中6人，其他重点高中26人，升入学校质量和数量都稳居南部山区同级学校前列。

家长朋友们，创建义务教育均衡发展区的评估验收近在眼前，届时检查组将随机选择部分家长，以电话访谈的形式进行民意调查。敬请您站在热爱家乡、支持教育、支持学校和关心下一代成长的高度，以发展的眼光、激励的方式评价我区教育和我校工作并作出答复，请您尽量答复“非常满意”，如果您认为我们工作有疏漏或者你有好的建议和意见，请您如实告诉我们，我们将及时进行修正和完善。

我们坚信通过您我的理解配合、奋力拼搏、共同努力，xx区教育和我校的明天会更加美好!

教育均衡申请书简短篇五

尊敬的家长朋友：

您好!

党中央、国务院从教育发展的新形势和新任务出发，总揽全局发出了推进义务教育均衡发展的动员令，为教育发展指明了方向。推进义务教育均衡发展是为了实现教育公平，办好每一所学校，促进每一个孩子健康成长。

近年来，在县委、县政府的坚强领导下，在全体教职工的努力下和全社会的关心支持下，全县教育质量不断提高。20xx年我县代表湖北省顺利通过了国家“两基”验收，县人民政府被国家表彰为西部地区“两基攻坚先进单位”，20xx年被教育部授予“阳光体育运动先进县”，20xx年9月被恩施州委、州人民政府表彰为“教育工作先进县”，我县高考连续十四年位居全州第一，中考成绩连续十五年来名列全州首位。我县“公办教育与民办教育，基础教育与职业教育，义务教育与高中教育协调发展”的业绩被恩施州委、州政府誉为“xx教育现象”，倍受社会关注。三年来，先后有70多个省内外教育考察团来我县考察，xx教育成为对外推介的重要名片之一。

当前，我县正在广泛开展义务教育均衡发展创建工作，制定了具体实施方案，重点做好“四个统筹”，促进“四大均衡”，希望得到您的支持与配合。

(一)统筹工作力量，推进学校管理均衡。县委、县政府把义务教育均衡发展工作作为重点民生工程来抓，作为义务教育重中之重的工作来抓。召开了乡镇长参加的动员会，下发了系列的创建义务教育均衡发展文件，提出了“改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起，争创全省教育强县”的工作目标，教育系统正在全力推进此项工作。

(二)统筹经费投入，推进硬件设施均衡。一是积极筹措专项资金。学校硬件建设是关键，我们克服困难，通过争取上级项目、加大地方投入、盘活学校资产和争取社会捐助等举措，筹措义务教育均衡发展工作专项资金，努力改善办学条件。二是推进学校标准化建设工作。全县筹措资金2379万元，共添置“班班通”711套，计算机教室36间，电子备课室31间，图书17万余册，更新和新建54个标准化实验室，音乐教室、美术教室的配套设施设备基本满足常规教学需要。提高了全县的教育装备水平和学校标准化建设水平。

(三)统筹师资配备，推进队伍素质均衡。统筹师资配备，建立县域教师合理流动机制，是推进教育公平发展的有效途径。今年选派了23位城镇教师到边远学校支教，选派了“启明星”校长团队到大支坪支教，招考的年轻教师全部分配到农村学校，有效解决了农村教师的短缺问题。

(四)统筹教学管理，推进教育质量均衡。推进义务教育均衡发展的最终目的是提高教育质量。我县中小学全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，深化教学改革，全面提高教育质量，缩小乡镇之间、校际之间的差距，20xx年中考综合素质排名我县所有学科均位居全州第一。

让每一个学生都享受优质教育，义务教育均衡发展的美好前景鼓舞人心。我们将抢抓机遇、真抓实干，努力推动义务教育均衡发展取得实质性进展，适应人民群众接受更好教育的新期盼，把教育发展的重点放到提高质量、促进均衡发展上来，加快实现基本教育公共服务均等化，努力办好每一所学校，培养好每一个孩子，把义务教育均衡发展推向更高水平。

家长朋友，我们坚信通过您的理解配合、师生的奋力拼搏、全社会的关心支持，xx教育的明天会更加美好!

最后，祝您工作顺利、身体健康，合家幸福!

教育均衡申请书简短篇六

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，克城中学全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，遵循“精细化管理,内涵式发展”的办学思路，在各级政府、社会各界人士的关心、支持下，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，深入实施均衡教育，切实提高教育质量，努力实现学校办学水平的跨越式提升。

一、学校基本情况。

克城中学创建于1958年，是一所农村中学，2012年搬入新校址，位于克城镇的东北方向。学校现有12个教学班，在校生342人，教职工58人，专职教师49人，本科学历43人，中学高级教师3人，中学一级教师13人，学校服务范围为克城镇。

多年来，我校秉承“让山里的孩子用知识的双腿走出大山，走向世界”的办学理念，以“精细化管理,内涵式发展”为办学思路,办学水平得到上级领导和社会各界的肯定和认可，学校先后获得“教学质量先进单位”、“平安校园创建先进单位”、“校园文化先进单位”等光荣称号。

二、学校办学基本标准达标情况。

1.办学规模和班额：办学规模342人，12个班级，平均班额为29人；我校为农村学校有一定比例的农村留守儿童，学校设有“留守儿童关爱中心—心灵的港湾”，定期对留守儿童进行心理疏导，并有完善的留守儿童关爱措施。

1动场地总面积5000㎡，生均面积15㎡。

3.条件装备和图书：图书室1个，阅览室1个，音乐室1个，美术教室1个，物理实验室一个，生物实验室一个，化学实验室一个，均能满足教学需要。学校藏书16579册，生均49册。网络教室3个，教师专用机62台，学生用机82台。

学校实现校校通，班班通，互联网为100m移动光纤接入，多媒体12套。

4.教师队伍：合格学历教师占比100%，大专学历6人，本科学历43人，高于规定学历教师数比例87.7%，其中中级以上职称19人；县级优师2人，省市级优师4人；教育局、学校为教师搭建各种学习培训机遇，每名教师都能参加校外和校内培训，培训效果显著。

5、经费情况：

2012年公用经费标准为每生750元，转移支付每生142元，共计每生892元，到账总额550482元；2013年公用经费标准为每生800元，转移支付每生142元，共计每生942元，到账总额483708元；2014年公用经费标准为每生800元，转移支付每生142元，共计每生942元，到账总额556326元，所有经费已足额到账。学校财务制度完善，财务管理规范有效，账目清晰，阳光公开。

三、主要做法和亮点。

在推进均衡教育发展的过程中，我校采取了以下扎实有效的举措：

（一）民主管理，推进学校科学发展。

在学校管理的实践中，我们始终把实行民主管理作为学校管理工作的一项重要内容来抓。健全了行政工作职责及考评细则、教职工工作综合评估细则、教育教学工作管理细则等相关管理制度，将学校教育均衡发展工作全面纳入了学校发展的规划，通过落实年度计划和各2部门工作目标，确保各项措施落到实处。

（二）内外兼修，优化校园育人环境。

我校十分重视教师师德培训和业务培训。几年来，我们通过不断培训，提高教师的师德素养，组织全体教师举行师德承诺签字仪式，广泛征求家长和社会各界意见、建议，接受全社会的监督。近年来，学校没有师德违规问题，社会满意度较高。我校还制定了严格规范的校本培训制度，培训率达到100%。除了将上级拨付的教师培训经费专款专用，全部用于教师培训外，我校还开源节流多方争取资金，使每位教师每年都有外出参训、学习的机会，切实提高教师队伍的素质。

（三）书香缭绕，推进书香校园建设。

在教师层面实施“读书伴我成长”的校本研修的基本方案。使教师“在读书中丰富自己，在读书中成长自己，在读书中悦纳自己”，关注更多的教育类专著，不断地用专家的思想引领自己的业务，从而促进教师专业化成长。在教师群体尤其是中青年教师群体中形成广泛阅读的氛围，创建“读书－实践、反思－提高”的教师校本研修的基本模式。学生层面实施“我读书，我快乐”的活动。运用多种方式，开辟多种渠道，使学生“爱读书，读好书”。开展一系列的读书活动，提高学生的读书兴趣。

（四）突出重点，扎实推进课程课改。

我校以“快乐教育”为背景，深化课改工作，经过逐步摸索和总结归纳，已初步形成克城中学课堂改革模式：“三环节”快乐教学模式，第一环节:学案导学、自主预习--酝酿快乐，育快乐之树；第二环节：合作探究、交流展示--体验快乐，开快乐之花；第三环节：点拨释疑、达标测评---收获快乐，摘快乐之果，经过几年的摸索，3该模式的效果已经显现，受到各级领导的好评。

四、自查情况及存在问题。

我校对照督导标准进行了严格自查，综合评定为合格，但是也存在一定的问题：

1、教师的队伍结构有待进一步优化,教师的激励机制有待完善.

2、各建筑物墙体涂料有不同程度脱落,要进一步修缮.

3、学校的文化氛围还不够浓厚,需要进一步营造。

2016年4月21日。

教育均衡申请书简短篇七

缩小城乡教育差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是我们学校的责任。为此学校在全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现在根据中心学校教育均衡发展督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：

我校位于xx镇xx村中心地段，服务范围为xx行政村。该村人口将近8000人，原有两所学校：xx小学和xx小学。我校本学年现有在校生466名，其中专任教师20名，门卫2名。

学校始建于1921年，至今已有91年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。

我们依据相关指标体系，坚持边督查边及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保学校义务教育均衡发展工作全面达标。

我校根据xx镇中心学校通知的精神，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。促使义务教育均衡发展相应的评估工作顺利开展。

我校的教育投入严格按有关政策使用，义务教育免收教科书费全部落实到位，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

几年以来，我校积极改善了校园各项设施：修建了舞台和升旗台、修建花圃种植绿化树木、修缮了破损的门窗、硬化了校园学生活动场所、粉刷翻新了所有建筑外墙及内墙、新建学生篮球场等。现在学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所及学生运动场所等，周边环境良好，校园文化建设丰富。

有厕所老式建筑，建筑地点不佳，现已经新建成一座水冲式厕所。学校运动场所6470平方米。

（2）学校有办公用电脑4台，有两台老化严重，因此教师现代化教学手段的运用受到了极大的限制。

（3）学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室（含光盘播放教室）、行政办公室各一间。图书室内，现存图书2100册，生均图书4.5册，仪器室、体育器材室配有自然科学、体育、数学等仪器器材设备，农村远程教育播放室配有29英寸彩电一台，dvd1台，达到模式一配备标准。办公设备基本能满足教育教学以及办公需要。

（4）学校正在使用的`教室内外墙面均重新粉刷一新，能满足正常教学需要，但是教师宿舍楼楼面渗水严重，多次修缮均未取得好的效果。现二楼宿舍已经停止使用。

（5）学校操场未修建塑胶运动场，只是一般性水泥地。雨天不能使用。

1、学校现有专任教师20名，其中大学本科学历3名，专科学历9名，中师8名，中级职称18名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。

2、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

3、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（1）学校以“有效教学”为主题，深化教学研究和教学模式，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（2）学校教务处周调阅、月检查制度落实，经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查。同时做好期中、期末测评工作。

（3）按照课程计划开齐课程，学校没有开设重点班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

（4）学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数466人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%。

（1）学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。

（2）学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

1、学校整体规划和布局不够合理，重新规划校园亟待解决。

2、小学按国家标准普通教室还不够用，还有音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、多功能教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、技术教室、科技活动室、体育活动室（馆）有待建设。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。

4、学校只有一间多媒体教室（兼多功能教室）。严重影响了教师的电教化使用程度，造成学生在教育教学资源这一块得不到很好改善。

5、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

6、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

7、操场达不到规定要求，体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。

8、学校至今多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足。

9、教师配备不够合理，教师结构老龄化，每一年都需要中心学校调派支教教师。教师的教育教学积极性有待进一步加强。

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“三个有效教育”活动。

xx区xx镇xx小学。

20xx年11月27日。

教育均衡申请书简短篇八

商丘市示范区和风小学位于长江路与豫苑路交叉口北200米路东，前身是叶庙小学，于2013年，在原址重建，占地面积20余亩，14600平方米，建有4层教学楼，建筑面积7900平方米，集会小广场全面硬化，标准化环形塑胶跑道，绿化面积1752平方米，高营养标准的餐厅，现代化自冲式卫生间。现有多功能教室、图书室、科学实验室、音乐教室、美术教室、计算机教室、体育器材室等教辅用房7室齐全。现有教学办公室3个，行政办公室2个，总务室1个，后勤室1个，会议室1个，卫生保健室1个，少先队活动室1个，教学办公室、行政办公室、卫生保健室、党员活动室、档案室、关工委活动室、总务后勤室等。

图书室藏书6740册，新增1200册生均达到15.4册。数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案。配备了4台计算机，可以供正常教学使用；学校远程教育工程设备可以正常使用，现有教室内班班通、多媒体一体机，可以正常使用。美术器材，音美器材达到了国家二类以上标准。体育器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。学校操场建有标准化篮球场2个，设有环形塑胶跑道的田径场地及足球场地；有标准化200米环道和有80米直道。

按编制和学科配齐教师，在职教师33名；教师、校长学历达标，资格合格；其中本科学历24人，大专学历9人，教师学历合格率为100%；中学高级教师2名，小学高级教师17人，小学一级教师14人。校长学历为大学本科，任中级职称10年，任教16年，并经过培训，取得了校长任职资格证。现有省骨干教师3名、市级骨干教师12名，有9位教师被评为区优秀教师。

学校现一年级到六年级共13个教学班，有在校生516人，其中：一（1）班有41人，一（2）班有40人，一（3）41班有人，二（1）班有40人，二（2）班有40人，二（3）班有40人，三（1）班有37人，三（2）班有36人，四（1）班有40人，四（2）39班有人，五（1）班有38人，五（2）班有39人，六年级有45人。在职教师33名.教师普通话达标率100%，教师队伍年轻化、专业化、学历高，具有较高的理论素养和实践经验。

和风小学学校秉承“宽容合作、勤奋好学”的校训，坚持“诚实守信、自强不息”的校风和“融教于情、施教于乐”的教风；咬定“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念。在全校教师中逐渐形成了“讲奉献、肯钻研、善沟通”的工作作风，教学成绩取得了长足的进步。

在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，我校硬、软件的各项指标已基本达到标准化学校的要求，学校的面貌发生了很大变化，但我们清醒地认识到与先进的兄弟学校相比，我们还存在着许多不足和问题。因此，我们仍然需要想方设法进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设；仍然需要教师实实在在地学习先进的教育教学理念，真正做到以生为本，为学生的终身发展负责，提高教师的整体素质。与时俱进的和风人，一定会以这次标准化学校建设为契机，不断开拓进取，努力使我校成为和风教育的一朵奇葩。