评比活动开展情况报告范文(汇总16篇)

报告通常包括背景介绍、研究方法、数据分析、结果展示以及结论与建议等部分。写完报告后，要进行审校和修改，确保报告的质量和准确性。以下是小编为大家收集的报告范文，供大家参考和借鉴。

评比活动开展情况报告篇一

按照xx市委政法委、市人力资源和社会保障局转发的《xxx》精神，xx高度重视，认真组织，周密实施，积极开展评选和推荐活动，现将工作开展情况报告如下：

一、严格按照市上评选推荐标准和程序开展评选推荐活动。我们组织参与评选推荐工作的人员认真学习省、市上文件精神，切实领会精神实质。

二、组织全委机关工作人员开会讨论，根据评选条件，提出推荐米易县委政法委为先进集体，提交书记办公会讨论研究，再广泛征求各方面的意见。

三、我们将确定的我县政法系统先进集体推荐名单给xx县委、县政府主管领导进行了汇报，征得领导同意，并征求了组织、纪律监察和人事部门的意见。

四、我们还将评选推荐名单在xxx前等显著位置进行了公示，接受全县社会各界的监督。

五、严格评选工作标准，严肃评选工作纪律。这次我县政法系统先进集体评选活动，我们严格按照省、市评选标准和工作程序，坚持公平、公正和公开透明的原则，真正把多年来为事业发展做出贡献的单位评选出来予以表彰。

六、评选推荐结果：

评比活动开展情况报告篇二

推动高质量发展，干部是决定性力量，作风是关键性因素。xxx镇党委第一时间召开机关“能力作风建设年”活动动员会，紧紧围绕“提升能力、锤炼作风、实干立身、争先出彩”主题，制定《xxx镇机关“能力作风建设年”活动实施方案》。确立了“5+5”总体工作思路，即紧盯经济社会高质量发展这个中心，坚持“党建强基、产业驱动、三产融合、人才支撑、作风保障”五项战略，采取“明确方向谋发展、学习赋能促提升、躬身入局做示范、优化机制保落实、强化宣传树典型”五项举措，围绕县委县政府工作部署，结合全镇实际，全力抓好各项工作，以能力作风大提升大转变奋力实现全镇经济社会高质量发展。

聚焦“学”字抓素质，坚持政治理论学习常态化，打造一支政治过硬、奋发有为的干部队伍。xxx镇党委建立常态化学习机制，集中学习与自学相结合，制定学习计划，持续巩固深化党史学习教育成果。通过党委中心组学习、三会一课、主题党日集中学习，抓好理论知识学习。镇村干部纷纷以高度的政治自觉利用党建云平台、学习强国、公众号等平台开展专题学习，撰写学习笔记，确保学深悟透，弄通做实，增强党性修养，不断运用党的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。进一步激发了广大党员干部的昂扬斗志，坚守初心使命，真抓实干、埋头苦干，奋力推动全镇各项事业不断取得新进展。

聚焦“快”字抓先机，坚持主导产业集群发展，打好xxx镇高质量发展的主动仗。xxx镇实施集中攻坚破难行动，突破产业振兴发展难题，探索实施符合镇域发展、村内现状的“一村一品_产业发展格局，依托“有机桦川”电商平台和电子商务示范县创建，在全镇各村屯重点发展壮大“高效稻米、畜禽养殖、特色种植、特色加工、杂粮杂豆、秸秆利用、酒水饮品、清洁能源”等88个镇域主导产业，并形成全镇统筹，111个村带动的发展模式，争取做到每村至少有22个立村产业。充分发挥乡村合作社在基地建设中的主导地位，基地带动企业进入，企业创建品牌，品牌打开市场，产生经济效益，形成良性循环。以产业振兴为原动力，全面打造“产业强镇”。

聚焦“干”字抓实效，坚持整治人居环境，建设美丽宜居乡村。xxx镇将整治农村人居环境作为乡村振兴的第一要务,把村庄清洁行动作为干部提升能力、转变干部作风的试金石,以干部队伍作风整治活动为契机，全面落实农村人居环境整治任务，不断加强环境卫生整治，村庄清洁行动取得了显著的成效，动用三轮车121辆，出动机械车10次。为推动环境卫生整治深入开展，xxx镇开展拉练活动，建立健全正面清单和负面清单，从整治脏乱、道路干净程度、秸秆清理、垃圾处理等多方面对各村进行检查评比。通过评比活动，及时总结工作经验，认真梳理存在的问题，推动环境卫生整治工作再上一个台阶。

通过机关“能力作风建设年”活动的开展，全镇上下以“强能力、

转作风、重实干、促发展_为工作准则，镇村干部旗帜鲜明讲政治、联系服务群众、深入调查研究、防范化解重大风险、推进改革创新等能力作风明显增强。以能力作风的不断提升带动党风、政风、民风的不断转变。镇党委、政府将继续践行以人民为中心的发展理念，保持“不待扬鞭自奋蹄”的干劲，以过硬能力、优良作风全身心投入到xxx镇高质量发展新征程中，推动农业产业发展再上新台阶，让群众获得更高的幸福感。

22022开展“能力作风建设年”活动工作情况总结汇报。

“能力作风建设年_活动开展以来，农业系统干部运用四则运算法，在推动工作中改进作风，在服务群众中锤炼作风，在落实责任中比拼作风，真正把改进作风实效印在群众心坎里。

“加”油充电，淬炼干部队伍能力。坚持改进作风与学习教育相结合，创新方式方法推进作风建设。理论学习抓在第一时间。定期组织干部职工开展业务知识培训，讲解上级文件精神、年度重点任务及惠农补贴政策，精准把握农业农村工作方向。示范带头抢在第一方阵。以遴选的55名农业专家和151名基层农技人员为骨干，先后培育8128户农民科技示范主体和02650户辐射带动农户，形成了“专家+农业技术人员+科技示范户+辐射带动户”的技术服务模式。技术指导冲在第一战线。通过开展“田间课堂_活动，科技_和“三农_干部深入田间地头“把脉问诊_，指导农民科学防灾减灾，为实现“十八连丰”奠定坚实基础。

“减”去杂质，切实提升服务效能。聚焦“三农”工作难点，分解任务、优化流程，做到谋有方向、干有方法。在工作标准上严要求。结合农业农村工作实际，梳理3123项重点工作清单，明确时间节点和责任人，做到事事有人抓，人人有专责，件件能落实。在建章立制上下狠功。结合落实“四个体系”要求，制定一系列管长远、固根本的指导性制度文件，形成闭环工作链条，做到用制度管权、按制度办事、靠制度管人。在创新方式上出实招。把改进作风融入干部教育、管理全过程，创新“五心工作法”，开展“喜迎_，我为群众办实事”系列活动，引导农业农村系统干部争做“改进作风提升质效”示范先锋。

“乘”势而上，全面落实重点任务。围绕市县重点突破性工作，全力推动乡村振兴取得新进展、农业农村现代化迈出新步伐。提升农业综合实力。加快推进田园综合体、制种大县、国家现代农业产业园、高标准农田和黑土地保护项目建设，建成121个国家和省市示范基地，科技贡献率达到73%,为农业现代化建设奠定基础。打造农业特色产业。在大力发展果蔬、水稻、生猪、肉鸭等主导产业的同时，重点打造“星火大米_、“xxx白酒”、“冠三川”山药煎饼、小伙伴辣椒酱等县域特色农产品品牌，以小产业带动大发展。深化农业农村改革。抓好农村集体产权制度改革，稳慎推进农村宅基地制度改革试点，深化农村承包地“三权分置_改革，持续扩大农业“保险+期货”面积。通过完善农业社会化服务模式，力争全程托管面积达到818万亩。

“除”危避险，抓细抓小防微杜渐。在主动整改、持续做实做深做好中改进作风，把“要我们整改”自觉转变为“我们要整改”。挂图式开展问题整改。坚持问题导向倒逼工作任务落实，领导干部带头转变作风，结合工作实际，制定整改措施0100余条，逐项推进整改落实。订单式开展廉洁教育。立足农业农村部门职能实际，开展“定制式”精准警示教育，做实以案促改，筑牢拒腐防变的思想堤坝。常态化开展督查考核。将作风建设纳入党风廉政建设责任制考核范围，采取座谈交流、实地查看等方式，适时进行督查指导，并将督查结果作为业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。

22022开展“能力作风建设年”活动工作情况总结汇报。

为顺利开展“能力作风建设年”活动，xxx乡坚持问题导向，以加强能力建设为重点，以推动高质量发展为主题，从严从实查找机关作风存在的突出问题，精准解决群众反映强烈的“慵懒散浮_等问题，努力为群众办好事、实事，高标准践行星火精神，切实展示服务型星火干部队伍新形象。

以能力作风提升作为强党建、管大局的总方向，提升政治站位，打造坚强堡垒。立足提升全乡党员干部政治站位，务实举措，确保推动工作落实高标准。一是上下同欲，举好“指挥棒”。为迅速贯彻落实县委部署要求，乡党委第一时间召开党委会，确定“适应新形势，抢抓新机遇”工作原则，将“能力作风年”纳入年度重点工作台账，实行党委会每周听取汇报机制，力除新时期党员干部能力不足，思想僵化的矛盾。二是融合优化，用足“工具箱”。借助微信公众号和党员干部群发布要求，将工作要求传达至全乡每名党员干部;成立以党委书记、乡长为组长、科级干部为成员的领导小组，进一步明晰工作职责，设立“能力作风年”活动专项工作办公室，具体负责专项工作。三是突出重点，做对“运算符”。全面承接县级重点工作任务，同时创新开展机关党员干部能力提升载体，制定了《xxx乡“能力作风建设年_活动实施方案》，细化“两清单一计划”，奠定全乡党员干部高标准开展工作基调。

查找方案确定的普遍性问题和本人存在的差异化问题，确保全部纳入问题清单。

二是勇于做“减法_，坚持力行力改。针对纵向比多、横向比少，缺乏危机意识等111个方面问题212种具体表现，由党委副书记和纪委书记牵头，将督查发现的问题第一时间发到班子群中，做到整改不过夜，确保问题全部销号。三是勤于做“乘法”，优化工作节奏。坚持尽锐出战，全员参与，树立全乡“个人事业与集体荣誉共同体”理念，进一步优化工作分工，实行大小村组队、bab岗工作机制，有效解决工作分布不均的矛盾，形成了齐心协力谋发展、务实担当干事业的良好队伍格局。

以能力作风提升作为严监管、尽职责的总要求，强化学习实践，推动工作落实。通过全面梳理、查缺补漏、严抓整改，实现以督促改、以改为主，促进工作落实落细，推动全乡干部提神醒脑。一是以思想统格局。创新提出“典型示范、严谨细致、有始有终、敢于担当、团结奋进”020字星火标准，每名干部严格按照“星火标准”开展工作，凝聚星火大米是桦川农业发展的中流砥柱等一系列独特优的思想共识，树立不干则已、干必一流的观念，切实将“要我干，转变成我要干”。二是以学习达标准。结合全县能力作风建设年活动,启动我乡“能力提升22022行动”，乡党委以理论中心学习为载体，采取典型案例教学、警句解读教学等方式，先后组织研讨212次，创新开展“星火大讲堂”“听我讲党章_等活动，促进全乡党员干部理论素质和政治意识双提升。

三是以实践促发展。组织干部开展环境卫生攻坚、旅游文化攻坚等活动030余次，“业务能力”擂台赛33次，创新开展“三多”党建载体，定期组织机关干部深入联系村屯开展“送温暖”“五帮”等活动，全体干部的业务能力和人民情怀进一步提升。

以能力作风提升作为闯新路、开新局的总动力，推动工作创新，

争创新的业绩。以“能力作风建设年”活动为统领，将年度重点突破性工作与之相结合，同研究同部署同推进。一是把经验做细。全乡以践行“五细”要求为标准，专题研究推进“四个体系”建设办法，创新制定白板作战图、微信回复机制等措施,梳理工作档案929册,确定重点任务424项，全部运用“四个体系”推进实施，实现了“七有”标准，工作方法得到县领导高度认可并在全县范围内推广。二是把优势做大。大力推进“清化收”工作，村集体经济持续增长,各行政村总收入均达到030万元以上。同时以“党建+”“旅游+”双引领模式为主攻方向，制定“一核两翼”的发展蓝图，形成农业观光体验综合体验区。三是把环境做优。围绕“三大革命”，立足党员带头、上下联动、全员参与，全面推动环境整治抓实见效，特别是精心打造的星火村人居环境整治示范点，承办的全省农村人居环境整治现场会，获得省领导的高度认可。

22022开展“能力作风建设年”活动工作情况总结汇报。

“为人师表”这个词从我上学时起到我成为一名教师就认识到这个美丽而富有内涵的词语。如今，为人师已经三年了，曾无数次不断理解这个词的内涵，不断以“为人师表”为镜子，不断的鞭策自己要做一名合格的幼儿老师。

说起幼教工作，真实感慨万千。“爱心、耐心、细心”缺一不可，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，自我良好修养的体现，是教师立身之本，幼儿园立园之本。作为一名教师是光荣的，因为你是他们人生中第一任老师，而他们也是你人生中第一次称你为老师的人。

三年里，一幕幕感人的场景、一段段真挚的师生情，让我勇敢地走进孩子们的世界，我时刻记得“育人比教书更重要”。作为孩子们的启蒙老师，他们所学到的一言一行，就是用来衡量我师德师风的一把尺子。他们喜欢模仿，老师的行为作风将会给他们带来一生的影响，因此，老师一定要时刻为孩子们做出榜样，严已律己，以身作则，才能做大家以及家长眼中的好老师，才能赢得老师、家长的支持和孩子的喜爱。

在我实际的教育工作中，我一视同仁，平等对待每一个孩子。工作在新疆这片热土上，更没有民族歧视，而是以灿烂的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个可爱的孩子去和同伴和睦相处;去帮助那些汉语表达水平弱的民族小朋友，共同沟通、理解、分享;精心准备每一天的教育活动等等，因为我想把的爱奉献给纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的时间在工作上加班加点，我都无怨无悔。而孩子...

评比活动开展情况报告篇三

课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展示才能的良好舞台。学校在20xx年3月9日至3月27日进行了教师课堂教学比赛活动，通过比赛评选出校级教学能手3名，有力促进新课程理念在教学中的贯彻与落实，促进教师之间的交流，提供给教师们一个学习、交流、展示自我的平台，达到了互通、互动、教学相长的目的。根据此项活动的开展情况，学校领导小组反馈总结为一句话：有成绩，有问题，今后更需努力。

共有17名教师参加了本次评选活动，坚持人人上岗。

根据“20xx年教学能手评选活动实施方案”，按照“学生评价”2+“教师评价”3+“评委评价”5＝最终得分的计分办法。按最终得分评选出宋雅雅、张艳、赵淼等3人为校级“教学能手”，并推荐张艳参加区级教学能手赛讲。

1、讲课教师个人素质都比较高，准备工作充分。课堂语言生动、优美，教师教态自然，能熟练使用多媒体课件；教学所用资料丰富。

2、态度认真。所有参赛的17名教师都进行了认真的设计，虽然课的质量有高低，但是能够明显的看出教师“认真设计”的痕迹，把评比当作了一次展示和提高。

3、课堂活动设计具有趣味性和多样性，能紧密联系生活实际。

有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。兴趣是教学的潜力所在，兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。这次活动中，大部分老师能根据所教内容设计出有趣味性的活动，创设丰富多彩的教学情景，引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生学习的积极性。比如xx老师在数学课堂采用了实物购买的方式引出问题，学生把自己的东西带到课堂上来，并在活动过程中熟练运用了所学知识。辛海军老师设计的圆柱体体积的计算试验活动，课堂气氛非常活跃，学生的积极性非常高。这样，学生就能从被动接受转化为主动参与，由“要我学”转变到“我要学”。

4、课堂教学设计都充分运用了现代教学手段。

所有老师都通过多媒体课件给学生带来了新感受，比如英语赵淼、祁甜甜老师通过展示各种图片和视频，充分调动了学生的每一根神经，引起学生的兴趣。语文贺建会、宋雅老师讲课的时候，所有能展示意境的图片都栩栩如生的展现给学生，然后让学生体会，效果非常好。多媒体的应用由学生的被动听讲变为全面参与，变化的情景，多方位的语言刺激和实践活动可以直接或间接地从不同角度激发学生的潜能，从而有利于培养学生听、说、读、写的综合能力。

5、几个亮点。祁甜甜老师放手让学生自己试验探讨，培养学生的动手能力；xx老师开课时激情四射，引人入胜；张艳老师的语言浸泡，营造学习氛围；吸引学生注意力。数学课3位老师均采用视频解题，直观并且容量大。这些都留给我们难忘的画面。

1、预设大于生成，主导大于主体；教师积极主动，学生消极被动；教师展示多，学生活动少；教师提问多，学生质疑少；不能面向全体学生。

2、准备充分，缺乏亮点；活动繁多，目标缺乏；过程流畅，缺乏深度。使大多数课堂呈现出“平、浅、偏”等特点，其中“平”是指整堂课平淡，无波澜；“浅”是指对文本的挖掘浅；“偏”指的是对文本的把握出现偏差或课堂目标重点不突出。

3、多媒体的使用过多过滥，以至板书成了“摆设”，甚至省略。

4、模糊化的评价：教学活动中对学生要么不评价，要么平淡，不能准确地指出学生的做法或回答到底好在什么地方，错在什么地方；这样做的根本原因就是教师将学生视为自己课堂的配合对象。

5、单向化倾向：一问一答的形式比较多，教师把自己当成演员，背台词，以致出现有的教师忘词的现象。课堂上不顾学生的改变，只顾朗诵自己早就准备好的台词。

6、课前的热身活动要紧密联系课文或者所学知识。有些老师设计的导入与所学知识联系不大，有点突兀的感觉。

7、个别老师在课堂上没有出示教学目标，有些老师教案中有但是课件中没出示。导致教学没有清晰的目标。

8、幻灯片的设计背景过于复杂。多媒体是辅助教学的，所以内容不易过多过杂，要干净，明显的出示教学内容。过多的动画、声响会分散学生的注意力。

9、个别老师的课堂设计无效环节过多。老师讲的过多或者设计有缺陷，设计内容过多，讲不完或者结尾非常匆忙。

1、切实树立以学为主体的教学理念，做课堂的引领者。

2、教师要善于思考、总结，做到“学”“干”“实”“创”“效”。

全体教师要“学”字当头。千困难，万困难，唯有学习才能解决困难。作为一名教师，要想不断提升自己，不断提高教学质量，就需要不断学习。学习本学科知识，学习外学科知识，学习自然知识，学习社会知识，是新理论、新知识、新经验为我囊中之物，为我所用。全体教师要“干”字当头。说千到万，“干”是根本。教学要的是真功夫，来不得半点的虚伪和参杂施假。要干就要俯下身子干，真正坐下来做学问，钻进去钻学问，坐之愈稳，获之最多，钻之愈深，获之最大。

全体教师要“实”字当头。常言说，纸包不住火，雪包不住太阳，空口袋难以自立。教学成绩是实实在在的数字，表面上平淡无奇，而内涵有多种多样的解读，不是自己说好就好，说坏就坏，不让别人知道别人就不知道，外界自由公论。作为教师，我们的工作是长期的，更是实在的。

全体教师要“创”字当头。教无定法，也有定法。“有定法”讲的是教师必须遵循教学规则进行施教。“无定法”讲的是教师在已有的教学规则的基础上，开拓性地灵活的进行施教，即有规则而不拘泥于规则。作为教师，我们的工作是具有创造性的，更是创新的。

全体教师要“效”字当头。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓学生习惯的养成、方法的掌握和规律的寻找，要轻负担，高效率，以质取胜。

课堂教学是一门技术，也是一门艺术。它是我们教育教学的主阵地。虽然我们不能把每一节可都上成优质课，但要上成规范课，是每节课都有坐标点，都有坐标系，切切实实的把教学质量提高上来，这就是我们所追求的根本所在。有评比结果就会有成绩的好与差，至于评选结果我们都应从积极的角度去看，既要有横比更重要的是要有纵比，通过课堂教学比赛这个平台提高我们教师的自身业务水平，提高教师的学科能力，使课堂教学的评比过程成为推进学校教学工作的有利抓手。

评比活动开展情况报告篇四

本学期，中心校继续开展了第三届赛课活动，本次赛课活动采取课堂评价与技能展示相结合的方式进行。各学校按照要求先进行校级听评课活动，并按照规定比例推荐上报优秀教师参加中心校赛课活动。经过学校评选推荐，共有23位教师参加第三届赛课活动，其中初中段7人，小学段9人，幼儿段7人。中心校于9月27日—10月9日对参赛教师进行课堂评价，并于10月11日分中小学和幼儿园进行了第二阶段的技能展示，按照技能展示要求，中小学参赛教师进行了钢笔字、粉笔字和简笔画现场展示，幼儿园参赛教师进行了钢笔字、粉笔字、绘画和才艺的现场展示，中心校赛课评审组进行现场打分，课堂评价与技能展示得分之和为第三届赛课活动的最终得分，并按照得分高低排出名次，进行表彰奖励。同时推荐综合素质优秀教师参加本学年的登封市课堂教学达标评优活动。活动已圆满结束，现总结如下：

一、教学准备充分，课堂异彩纷呈。

每学年开学初的赛课活动已列入中心校的行事历，各学校也把每学年的赛课活动作为学校教学教研工作的中心工作来抓。活动开始前，中心校还就各学校开展的校内赛课评比活动进行了专项督查，效果比较好。学校都能按照中心校活动要求，成立赛课活动领导组、评审组，制定赛课活动方案，并结合学校课堂教学模式，对申请参赛教师的课堂进行观课、评价，充分说明了学校对课堂教学的重视，也体现了教师为了提升自身业务素质，参与课堂教学比赛的积极性。

通过对参赛教师的课堂观察，发现参赛教师的教学准备都很充分，课堂上都能大胆放手给学生，特别是中心小学、第二小学能结合自己的课堂教学模式开展教学，无论从课前预习还是自主学习、合作探究、反馈矫正、拓展延伸等都能遵循道德课堂评价原则，语文课更加重视了学生的听、说、读、写、悟，数学课更加注重了学生的练，学生参与课堂积极性高，课堂气氛活跃，教学效果良好。特别是作为民办幼儿园的贝贝园和阳光园，对此次活动非常重视，参赛教师的课堂教学准备非常充分，阳光幼儿园参赛教师利用假期制作课件、教具，认真备课，课堂教学环节能抓住幼儿特点精心设计，教师与幼儿积极互动，气氛活跃，活动效果很好。可以说，大部分教师都拥有自己的课堂教学特色，真可谓异彩纷呈，亮点颇多。当然，还有个别教师的课堂教学模式陈旧，教学设计缺乏新意，课堂气氛沉闷，不能充分调动学生的学习积极性，教学效果较差。袁窑学校、高村学校要结合学校实际，认真研讨、论证，尽快归纳整理出一套适合本校的课堂教学模式，以提高课堂效率，打造高效课堂。

二、开展技能展示，促进素质提升。

为了促进教师综合素质的提升，今年的赛课活动除了课堂教学评价，还要对教师的两笔一画及幼儿教师的才艺进行考核评价，两项得分合计为参赛教师赛课的最后得分。在技能展示阶段，中小学参赛教师需要参加三项现场展示，即钢笔字、粉笔字、简笔画，幼儿园教师除了钢笔字和粉笔字外还要参加绘画和才艺展示。通过现场展示，参赛教师基本上都能按照要求积极准备，但效果不是太好。主要表现在两方面：一是学校的重视程度不高。第一阶段的课堂教学评价结束后，各单位没有及时组织参赛教师进行第二阶段技能展示项目的练习，只是开会一安排，就不再过问教师的准备情况，导致中心校在通知进行第二阶段比赛时间时，学校才对参赛教师进行比赛规则的讲解。参赛教师对比赛项目的准备比较仓促，特别是幼儿园教师的才艺展示，个别教师没有严格按照比赛规则表演，导致展示效果不太理想。二是教师综合素质有待提升。钢笔字和粉笔字的书写，中小学教师的基础还比较好，但简笔画比较差，尽管没有主题限制，但有些教师还是不知道画什么，怎么画，说明教师们平时上课都用的都是现成的课件，已没有了用手画图的习惯，需要加强练习。幼儿园教师的钢笔字和粉笔字相比中小学教师，就显得基础较差了，字体不够端正，结构不够匀称，书写不够规范，甚至还有错别字，这充分说明了幼儿教师平时缺乏汉字的书写练习，亟待提高。虽然才艺展示是幼儿教师的强项，但也明显看出教师们准备的不够充分。方案要求才艺展示要弹唱或舞蹈自选一项，除中心幼儿园三位教师能严格按照要求准备展示的才艺外，两个民办园基本上没有按照要求展示，而且七个参赛教师中，只有一人使用了钢琴。作为幼儿教师，弹、唱、跳、画都是基本功，不怕不会，就怕不学。特别是民办园，要重视教师综合素质的提升，多为教师提供学习的机会，要加强与公办园之间的交流，相互学习，共同提高。

总之，通过活动的开展，不仅是为了营造浓厚的教学教研氛围，更重要的就是通过教学比赛活动，促进教师综合素质的提升，以适应教育发展的需要。中心校将围绕教学教研继续开展多种形式的比赛活动，各学校也要以教学教研为中心，扎实开展校本教研，观课、议课等活动，不断提高教师的课堂教学水平。同时，要针对学校的道德课堂教学模式，进一步研讨、提炼、修订、完善，使之真正成为一套科学、高效的课堂教学模式，并在教学中得以有效实施。

评比活动开展情况报告篇五

三月份是我院“学习雷锋活动月”，雷锋常驻我们心中，志愿者，是个多么响亮又默默无闻的名字，作为青年志愿者的我们，在这特别的日子里，又该做些什么？为进一步弘扬雷锋精神，加强我校精神文明建设，展现青年志愿者的精神风貌,特举办此次板报评比。

一、活动目的：通过黑板报这个平台让的同学参与到志愿者活动中来。

二、活动时间：xx年3月2日——xx年3月9日。

三、活动对象：经济管理系11级各个班级。

四、评比时间：xx年3月9日下午3点40分。

五、奖项设置：一等奖一名。

二等奖二名。

三等奖三名。

“学习雷锋精神”板报评比活动总结。

3月12日，经管系“学雷锋，青年志愿者在行动”主题黑板报评比活动圆满落幕。

据悉，经管系11级各班都踊跃参与，认真投入板报设计的设计之中。3月12日对经管系组织人员对各班进行板报评比。评委们从墙报的主题思想、整体布局、视觉效果等方面进行评比打分。评比发现，各班都能紧紧围绕主题收集资料，精心编排，墙报设计图文并茂，形式多样。而且有些班级的板报设计很具有本专业特色，表达学生对本专业发展的感悟与思考等。最后，经过激烈的角逐后，xx班以出色的设计和完美的画作赢得了本次比赛的第一名。

xx系团委宣传部。

xx年xx月xx日。

评比活动开展情况报告篇六

根据区教育局关于评选中小学优秀班主任的文件精神，按照公开、公平、公正的原则，严格标准，严格程序、严格审核，保证推荐工作的公正性和透明性，我校就推荐优秀（十佳）班主任工作的情况具体如下：

一、高度重视，加强领导。

区教育局文件下达后，我校专门召开了领导班子会议，认真学习文件，领会精神，为切实加强领导，成立了优秀（十佳）班主任推荐工作领导小组：

组长：贾智。

副组长：张清友尹晓东郭寅龙王留柱曹燕。

成员：卢永峰师建中任宗英王振娥_飞高海娜。

二、严格程序，认真评选。

在评选推荐过程中，我校推荐工作领导小组对申报人员就担任班主任的年限、任职条件、工作业绩、学生评议以及政治思想、工作态度等方面逐一进行了综合考察。在此基础上，广泛征求了广大教职工及社会各界对参评人员的意见，经过认真考核和遴选，一致推荐贺建华同志为十佳班主任的候选人。

三、监督公示，推荐上报。

为增强评选推荐工作的公正性和透明度，我校于12月15-18日对推荐的优秀（十佳）班主任的业绩材料在小会议室进行了展示，并将候选人名单进行了公示，没有接到反对意见和其他异议，经推荐工作领导小组研究，决定推荐贺建华同志参加优秀班主任的评选。

20xx年12月19日。

评比活动开展情况报告篇七

为顺利开展“能力作风建设年”活珈xx乡坚持问题导向，以加强能力建设为重点，以推动高质量发展为主题，从严从实查找机关作风存在的突出问题，精准解决群众反映强烈的“慵懒散浮”等问题，努力为群众办好事、实事，高标准践行星火精神，切实展示服务型星火干部队伍新形象。

以能力作风提升作为强党建、管大局的总方向，提升政治站位，打造坚强堡垒。立足提升全乡党员干部政治站位，务实举措，确保推动工作落实高标准。一是上下同欲，举好“指挥棒”。为迅速贯彻落实县委部署要求，乡党委第一时间召开党委会，确定“适应新形势，抢抓新机遇”工作原则，将“能力作风年”纳入年度重点工作台账，实行党委会每周听取汇报机制，力除新时期党员干部能力不足，思想僵化的矛盾。二是融合优化，用足“工具箱”。借助微信公众号和党员干部群发布要求，将工作要求传达至全乡每名党员干部;成立以党委书记、乡长为组长、科级干部为成员的领导小组，进一步明晰工作职责，设立“能力作风年”活动专项工作办公室，具体负责专项工作。三是突出重点，做对“运算符”。全面承接县级重点工作任务，同时创新开展机关党员干部能力提升载体，制定了《xx乡“能力作风建设年”活动实施方案》，细化“两清单一计划”，奠定全乡党员干部高标准开展工作基调。

作风建设中的重要作用。一是善于做“加法”，建立问题清单。通过张贴征求意见函，班子成员谈心谈话，引导全体乡干部自查自纠，主动查找方案确定的普遍性问题和本人存在的差异化问题，确保全部纳入问题清单。二是勇于做“减法”，坚持力行力改。针对纵向比多、横向比少，缺乏危机意识等11个方面问题12种具体表现，由党委副书记和纪委书记牵头，将督查发现的问题第一时间发到班子群中，做到整改不过夜，确保问题全部销号。三是勤于做“乘法”，优化工作节奏。坚持尽锐出战，全员参与，树立全乡“个人事业与集体荣誉共同体”理念，进一步优化工作分工，实行大小村组队、ab岗工作机制，有效解决工作分布不均的矛盾，形成了齐心协力谋发展、务实担当干事业的良好队伍格局。

以能力作风提升作为严监管、尽职责的总要求，强化学习实践，推动工作落实。通过全面梳理、查缺补漏、严抓整改，实现以督促改、以改为主，促进工作落实落细，推动全乡干部提神醒脑。一是以思想统格局。创新提出“典型示范、严谨细致、有始有终、敢于担当、团结奋进”20字星火标准，每名干部严格按照“星火标准”开展工作，凝聚星火大米是xx农业发展的中流砥柱等一系列独特优的思想共识，树立不干则已、干必一流的观念，切实将“要我干，转变成我要干”。二是以学习达标准。结合全县能力作风建设年活动，启动我乡“能力提升2022行动”，乡党委以理论中心学习为载体，采取典型案例教学、警句解读教学等方式，先后组织研讨12次，创新开展“星火大讲堂”“听我讲党章”等活动，促进全乡党员干部理论素质和政治意识双提升。三是以实践促发展。组织干部开展环境卫生攻坚、旅游文化攻坚等活动30余次，“业务能力”擂台赛3次，创新开展“三多”党建载体，定期组织机关干部深入联系村屯开展“送温暖”“五帮”等活动，全体干部的业务能力和人民情怀进一步提升。

以能力作风提升作为闯新路、开新局的总动力，推动工作创新，争创新的业绩。以“能力作风建设年”活动为统领，将年度重点突破性工作与之相结合，同研究同部署同推进。一是把经验做细。全乡以践行“五细”要求为标准，专题研究推进“四个体系”建设办法，创新制定白板作战图、微信回复机制等措施,梳理工作档案29册，确定重点任务24项，全部运用“四个体系”推进实施，实现了“七有”标准，工作方法得到县领导高度认可并在全县范围内推广。二是把优势做大。大力推进“清化收”工作，村集体经济持续增长,各行政村总收入均达到30万元以上。同时以“党建+”“旅游+”双引领模式为主攻方向，制定“一核两翼”的发展蓝图，形成农业观光体验综合体验区。三是把环境做优。围绕“三大革命”，立足党员带头、上下联动、全员参与，全面推动环境整治抓实见效，特别是精心打造的星火村人居环境整治示范点，承办的全省农村人居环境整治现场会，获得省领导的高度认可。

能力作风建设活动开展以来，xx县聚焦50项重点突破性工作，坚持“锻造硬的作风、建设铁的队伍”目标不动摇，以刀刃向内的自我革命精神，在统筹推进上下深功夫、在民生质效上下实功夫、在能力提升上下苦功夫，在作风转变上下真功夫，全力推进县域经济社会高质量发展。

决突出矛盾问题举措。围绕50项重点突破性工作，四个领导班子带头组织分管战线单位开展自我查找，共梳理出11个问题49种具体表现，建立负面清单，并通过定期调度的方式研究推进落实的具体措施，推动工作强劲开局。精准施策。聚焦全县重点突破性工作任务、县域重点产业、检视出的问题清单，坚持多措并举、精准施策，打出一套“1+333”组合攻坚拳：一个计划，建立一个攻坚破难方案、一名处级领导包联、一个攻坚破难专班负责的三重保障体系；按照月、季、年3个时段量化任务、细化措施、明确时限；确定平时考核、年度考核、专项考核3种方式结合的全面考核方式，动态做出结果判定和客观评价。精细落实。实行县直、乡镇干部跨层组队深入一线集体会商，进一步缩短落实周期。坚持集中攻坚破难行动“四个体系__闭环运行机制，推进招商引资、土地托管等重点工作。一季度，招商引资实际利用内资亿元，全省排名11位，实际利用外资万美元，全市排名第2位。签订社会化服务全程托管耕地面积万亩。

差”问题。以问题为导向，牵头制定民生实事工作方案和“两台账一清单”，依托重点工作“四个体系”管理平台，采取“1+5+n”模式运行，即“一项工作有一个工作方案+每项工作五要件（责任书、推进表或作战图、督办单、考评册、奖惩通报）+n项制度保障”，实现工作闭环管理。由专项工作组每月进行系统“盘点”，保障各项工作任务高标准推进、高质量完成。锚定目标优效能。紧盯优化服务质效、提升民生工程实效的工作目标，以党员、干部为主体，成立67支党员先锋队下沉乡镇、社区，采取“整链条、一站式”“现场办公”“送证上门”及“远程办”等多种服务模式，积极帮助企业解决疫情防控、安全生产、政策支持等方面问题。围绕10项民生工程，以群众期盼为标准，坚持定了就干、立即就办，有效解决民生问题，让“为民服务办实事_攻坚行动“接地气、冒热气_。现已制定绿化及亮化方案、二次供水改造实施方案，为24个分散供热小区确定换热站选址，在社区增设退役军人优待证办理点位10个，完成公路提质改造工程（公里）的招标工作。

评比活动开展情况报告篇八

教师被喻为“太阳底下最光辉的职业”，在第28个教师节即将来临之际，为深切展现师生情谊，激发全体学生对教师的诚挚敬意，学校决定开展“我心中的好老师”主题征文活动，旨在用学生自己的眼睛去发现身边所涌现出的先进事迹，用心感受老师们教学工作中的不平凡，用文笔发掘我校教师身上独具的人格魅力，挖掘教师工作生活中的闪光点。现对本次活动总结如下：

我心中的好老师。

全体在校学生。

1、征文内容能以“我心中的好老师”为主题，记录自己和老师之间的动人故事，表达对老师的真切祝福，通过点滴小事回忆老师对自己的帮助，并对老师说出自己的心里话，表达自己的感恩之情。

2、征文写作对象均以记叙现实中遇到的好老师，也可以描绘理想中好老师的形象；可以写自己的任课教师，也可以写其他未教过自己的老师。

3、征文要侧重感谢教师、赞美教师、歌颂教师，征文要有真情实感，内容要能深刻反映教师忠于职守、辛勤耕耘、血沃桃李、乐于奉献的敬业精神和崇高形象。

5、每篇征文原则上不少于1000字，题目自拟，体裁不限。文章格式：a4纸、小4号仿宋、行间距倍。

1、一等奖：三（一）班杨潇。

2、二等奖：三（二）班郭强，一（二）班李俊伟一（一）班张晓娟。

评比活动开展情况报告篇九

“第六批学前教育能手评比活动”于月在烟台举行，我很荣幸，能有机会前去听课，虽然仅有短短的一天时间。我自知此次机会来之不易，所以每节课我都认真聆听并做好记录。所有的课都充分展示了老师们过硬的自身素质，对活动重难点的把握都非常到位，更重要的是都能调动起幼儿的积极性。下面我谈一下具体的体会和想法：

在这次学习活动中，我印象最深的就是中班语言课《为什么会肚子疼》。因为这节课不论是导入，过度，基本还是结尾，思路都非常清晰，各个环节衔接的恰到好处。刚开始，教师带领幼儿“滚西瓜”上场，接着开始吃西瓜，突然“哎呦，哎呦，我的肚子怎么开始疼了呢？”进入主题——为什么会肚子疼。让幼儿想想还有什么原因会引起肚子疼。然后，老师播放一段视频，让小朋友说一说视频里的小朋友为什么也会肚子疼，让幼儿知道吃指甲的危害。提醒幼儿要勤剪指甲，勤洗手，并及时向幼儿传递，有关蛔虫病的知识和防治措施。可是这个小朋友过了几天又开始肚子疼了，这回又是怎么回事呢？让幼儿继续观看视频，知道，不仅不讲卫生会肚子疼，而且吃多了，或吃了腐烂变质的东西也会引起肚子疼。最后，老师把幼儿想到的会引起肚子疼的图片一一列举到黑板上，让幼儿更直观的了解为什么会肚子疼。整节课下来幼儿的注意力都很集中，并且课堂效果极好。课堂中有一位幼儿在看完短片后发现自己的指甲有点长，迫不及待的让老师帮忙剪指甲呢。

教师展示的每个教学活动都能围绕孩子，目标确立也走向多元化；内容选择非常贴近生活；情景设计是看得见、摸得着，这些教学方式的转变，真正实现了教师的主导作用与幼儿的主体作用。如《换牙了》这节课，老师通过创设情境，直接把“医生”请到“家里”来做客，让幼儿和医生能面对面交流。这种授课方式不再是以前的，老师直接告诉幼儿，换牙时应该注意什么，而是通过和医生的探讨，通过医生的口说出来，让幼儿感觉医生的话可信度更高。幼儿的兴趣极高，最后连没开始换牙的小朋友友都着急换牙了，引得全场笑声不断。

有人说“开展好一次活动，不仅仅是知识信息的传播过程，更是一种心灵交汇的心理场。”如果课堂上只是简简单单的问答对白，那么幼儿的情绪也不会高涨，也就不会得到想要达到的效果。

还有一节手工课，学的是《好玩的面具》，真的是充分展示了孩子们的创新精神。这节课要求孩子们利用老师提供的材料做一个自己喜欢的面具。孩子们的动手能力都非常强，而且做出来的面具花样百出，各有千秋。

这正符合了新《刚要》提出的“让幼儿喜欢参加艺术活动，并大胆的表现在记得情感和体验”，“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。

最后，由于时间关系，教育专家的点评没有听到，但我想，点评一定会非常精彩。因为每一节课都有闪光点，都有很多值得我们学习的地方。

总之，通过参与这次活动，使我开阔了视野，打开了思路，为今后的教育教学起到了积极的促进作用。今后的工作对于我来说充满了挑战，我需要在实际工作中不断去学习，去观摩，去实践，努力使自己成为一名真正合格的幼儿教师。

评比活动开展情况报告篇十

20xx年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：

一、评比活动的安排。

１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。

２、活动内容：

（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。

（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。

（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。

3、评比奖项：

本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。

优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室。

优秀功能室：电脑室。

今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。

评比活动开展情况报告篇十一

为顺利开展“能力作风建设年”活动，xx乡坚持问题导向，以加强能力建设为重点，以推动高质量发展为主题，从严从实查找机关作风存在的突出问题，精准解决群众反映强烈的“慵懒散浮”等问题，努力为群众办好事、实事，高标准践行星火精神，切实展示服务型星火干部队伍新形象。

工作基调。

以能力作风提升作为抓班子、带队伍的总抓手，坚持问题检视，建设示范乡镇。以靶向治疗、精准拆弹为目标，突出问题检视在能力作风建设中的重要作用。一是善于做“加法”，建立问题清单。通过张贴征求意见函，班子成员谈心谈话，引导全体乡干部自查自纠，主动查找方案确定的普遍性问题和本人存在的差异化问题，确保全部纳入问题清单。二是勇于做“减法”，坚持力行力改。针对纵向比多、横向比少，缺乏危机意识等11个方面问题12种具体表现，由党委副书记和纪委书记牵头，将督查发现的问题第一时间发到班子群中，做到整改不过夜，确保问题全部销号。三是勤于做“乘法”，优化工作节奏。坚持尽锐出战，全员参与，树立全乡“个人事业与集体荣誉共同体”理念，进一步优化工作分工，实行大小村组队、ab岗工作机制，有效解决工作分布不均的矛盾，形成了齐心协力谋发展、务实担当干事业的良好队伍格局。

树立不干则已、干必一流的观念，切实将“要我干，转变成我要干”。二是以学习达标准。结合全县能力作风建设年活动，启动我乡“能力提升2022行动”，乡党委以理论中心学习为载体，采取典型案例教学、警句解读教学等方式，先后组织研讨12次，创新开展“星火大讲堂”“听我讲党章”等活动，促进全乡党员干部理论素质和政治意识双提升。三是以实践促发展。组织干部开展环境卫生攻坚、旅游文化攻坚等活动30余次，“业务能力”擂台赛3次，创新开展“三多”党建载体，定期组织机关干部深入联系村屯开展“送温暖”“五帮”等活动，全体干部的业务能力和人民情怀进一步提升。

全员参与，全面推动环境整治抓实见效，特别是精心打造的星火村人居环境整治示范点，承办的全省农村人居环境整治现场会，获得省领导的高度认可。

自“能力作风建设年”活动开展以来，xx区聚焦“提升能力、锻造作风、实干立身、争先出彩”主题，坚持“xx大提速，跑出加速度”工作主线，将开展活动与推动工作紧密结合，实现了高起点谋划、高标准定位、高质量推进。

强化组织领导，推动活动有序开展。

本辖区、本领域、本单位活动方案，明确了活动工作人员，形成了上下联动、人人参与的工作格局。

抓实工作举措，推动活动落地落细。

聚焦加快打造现代化“四新板块”、全面建设高质量“五个xx一个高地”目标，坚持“学与干”并重、“查与改”贯通、“建与治”结合，抓实工作举措，推动活动落地落细。

坚持“学与干”并重，抓实大学习大培训。以增强“八项本领”、提升“七种能力”为“靶向目标”，开展大学习大培训大提升。区委理论学习中心组带头举行集体学习，研讨交流个人心得体会，学在先，做在前。各单位及时跟进开展学习，通过大讲堂、“夜间课堂”等形式，交流心得与认识，分享工作体会、实践经验，相互启发、共同提高，推动学习贯彻向深度拓展、向基层延伸。围绕乡村振兴、平安建设、科技创新等主题开展九大培训，助力党员干部业务能力和工作水平的提升。截至目前，先后组织了5次学习、讨论与专题培训活动，引导党员干部在学中干，在干中学。

账，逐项研究制定了推进落实措施，明确了责任领导、责任单位与推进时限，在4月初已推进6项重大问题落实，其他事项正在稳步推进。

坚持“建与治”结合，抓实大治理大攻坚。紧盯“五个xx、一个高地”奋斗目标，聚焦“四新板块”建设，以“xx大提速、跑出加速度”为工作主线，把作风能力提升的成效体现在争先进位、推动工作、竞相出彩上。以转作风强服务促专项治理，以大攻坚重实干促竞相出彩，抓班子带队伍，坚持以上率下，带动全区党员干部强能力、转作风、重实干、促发展；引导全区党员干部躬身入局，担当作为，把好传统传承到新征程，将好作风弘扬在新时代。

抓牢关键环节，推动活动见实见效。

多措并举促宣传，提高活动传播力。一方面注重对内宣传“主导性”。聚焦重点工作与先进典型，依托魅力xx、xx先锋等公众号开设的“能力作风建设年”活动专栏，坚持正面宣传引导，营造干事创业浓厚氛围。另一方面建立对外宣传“新机制”。坚持“请进来”与“走出去”相结合，采取“邀请采访”、“重点稿件推送”等方式持续向国家级、省级、市级媒体推送优秀案例，推广xx特色、宣传xx经验、展示xx形象。

系统广大党员干部的积极性，在全区营造学赶先进、务实重干、大胆创新的良好氛围，以实绩实效体现能力作风建设成果。

与民生实事相结合，强化活动影响力。巩固深化“情暖百姓”工作机制，结合“我为群众办实事”实践活动，扎实推进2022年十二项民生实事项目、切实解决群众“急难愁盼”的问题，不断增加人民群众获得感、幸福感、安全感。

根据通知要求，xx认真梳理了能力作风建设年开展情况，现将有关情况总结报告如下：

一、基本情况。

“减法”，善做创新赋能的“乘法”，勇做清障破冰的“除法”，确保能力作风建设永远在路上。

二、工作情况。

xx坚持攻坚克难、落地见效，紧密结合xx中心工作，真刀真枪敢啃硬骨头，把活动成果转化为推动深化xx改革的强劲动力，为xx全面发展提供智力支撑和组织保障。

一是做到知重负重，扛稳历史使命。提出“建设让_放心、让人民群众满意的模范机关”的重要论事，为全面推进机关党的建设高质量发展指明了前进方向、提供了根本遵循。xx坚决扛稳全面从严治党、推动机关党的建设高质量发展的历史使命，以全面开展“能力作风建设年”活动为契机，坚持对标对标找差距、立足本职提能力、针对问题转作风，以能力大提升、作风大转变为提升全区党建工作质量，围绕中心工作努力锻造奔赴新征程的过硬本领、锤炼建功新时代的优良作风，为xx高质量发展增势赋能。

以坚定的理想信仰信念引领从政之路。做到虚心用心，甘当“小学生”。坚持党的理论和推动机关党的建设实践相结合，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。始终胸怀“两个大局”，心怀“国之大者”、牢记“省之要者”，善于从政治上分析问题、判断问题、解决问题，努力实现政治效果、经济效果、法律效果、社会效果、长远效果相统一。

对包联，以绣花功夫把工作做扎实、做到位。要坚持底线思维，立足于防、立足于早，下先手棋、打主动仗，注重源头化解、标本兼治，不断提高统筹发展和安全能力。要走好群众路线，讲好群众语言，深入践行全心全意为人民服务根本宗旨，不断提高群众工作能力。

四是做到敢为善成，坚持结果导向。聚焦省委、市委、县委的关键性、战略性、全局性工作，坚持稳字当头、稳中求进，树牢结果导向。要敢作敢为，坚持务实功、出实招、求实效，坚决杜绝口号式、表态式、包装式落实的做法。对当务之急，要立说立行、紧抓快办，不能慢慢吞吞、拖拖拉拉。对长期任务，要保持战略定力和耐心，坚持一张蓝图绘到底，滴水穿石，久久为功。要善做善成，做到脑中有思路、手上有招数、脚下有路子，把结果导向作为一种工作理念、一种工作方法、一种工作制度、一种工作标准，以结果论英雄、从过程找经验、用实绩来检验，以好业绩赢得好口碑。

五是做到查改贯通，突出治建一体。围绕重点任务清单，xx坚持细化目标、划小单元，挂图作战、跑表计时，坚持把党建统领基层治理等重点任...

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评比活动开展情况报告篇十二

沭阳县中学“教学光盘进课堂”优质课评比活动于2022年3月26日在沭阳县七雄中学举行。本次比赛日程紧密，组织有序，呈现了六大特点：

1、县局和各学校非常重视。

一是县教育局对“送优质教学资源下乡工程”教学光盘应用工作非常重视，前后发了两份文件，尤其教研室2022年第1份文件就是关于落实此项工作的实施方案。

二是学校重视，有选手参赛的学校都派了好几位领导老师陪同。无选手参赛的学校也派了老师来观摩学习，全县有近百位老师到会进行观摩学习。在李波校长带领下我校两校区共11位老师也到会进行了观摩学习。

2、多个学科综合进行比赛。

本次比赛没有分学科进行，而是把多个学科放在一起进行评比。比赛的主题是“教学光盘进课堂”，关键看对光盘的操作使用情况和光盘在课堂教学中的应用情况，同时也体现了教师本人的教学基本功情况。经过各大片选拔，共有师3个学科14位老师（语文、英语和物理学科）参加比赛。

3、参赛老师历经层层选拔。

本次参赛的老师都按教育局的要求，先是各校在校内进行选拔，然后选出一位老师参加片赛，每片再选出2两位老师参加县决赛。这些老师真可谓是过五关，斩六将筛选出来的优秀老师。相对来说本次比赛文科老师较多，理科老师较少（只有物理学科一位老师），政史地生等学科一位老师也没有，这种现象值得我们反思。

4、光盘价值得以极大发挥。

推广本套光盘的最根本目的就是要帮助推动提高薄弱地区的课堂教学水平。光盘中内容主要是优秀教师对课堂的教学设计或对课堂教学活动的示范、引导。各参赛老师在比赛中都能较好地利用了光盘中的内容，体现了光盘的推广价值。

5、比赛评委阵容非常强大。

本次比赛既是光盘推广应用的优课评比，也是多个学科优课的综合评比。比赛评委由教研室8位领导和教研员担任。第一组由教研室叶志兵主任担任评委组长，第二组由教研室魏良亚主任担任评委组长。评委涵盖了多个学科的教研员，也体现了比赛的综合性。

6、承办单位准备充分有序。

县级大型比赛很少在乡一级中学举行，但是本次比赛放在七雄中学举行，这也体现了七雄中学的办学实力。七雄中学为了办好这次活动，作了充分的准备，比如在比赛前新购置了两台电脑，为参会人员准备了丰盛的工作餐，有序地调配了14个班学生参与上课等等，这些工作的落实使得本次比赛进行得非常顺利。

二、听课点评。

我校观摩老师今天都是马不停蹄，连续听课，一共听了7节课。本人听了5节语文，1节英语和1节物理课，都是跨学科听课。我虽然不是专业课老师，但听了这些课，感觉收获很大，也更加坚定了我以前的观点――跨学科听课的收获，有时比听本学科课收获更大。新课程改革中提倡要在教学进行跨学科渗透教学，那么任课老师进行跨学科听课，就更加有必要。老师有了学科渗透的思想、学科渗透的行为，才能更好地做到学科渗透教学。

我对所听的7节课进行了“2＋2”式点评，这也只是我个人的看法，不一定正确合理。

1、第1节课七语课题《两小儿辩日》。

1）本节课充分体现了语文学科的教学特点，能关注学生的读、说能力的培养。

2）整节课教学设计流畅，能开展多种形式的学习活动，适时地对学生进行学习方法指导。

3）老师对光盘中的声音运用较多，未能很好体现教师的引导和示范作用，使得师生之间容易产生距离感。

4）学生深层次的学习思考不够，课堂生成较少，往往都是照书读。

2、第2节课七语课题《松鼠》。

1）在目标展示，引导学习等环节能有机对信息技术和教学内容进行整合，很好地利用了光盘。

2）课堂板书设计合理，用字简练、重点突出。

3）课堂问题设计有时不够精确、简洁，对学生学习引导不够。

4）教学过程不够精练，课堂气氛不是很活跃。

3、第3节课八语课题《陋室铭》。

1）教师上课富有激情，善于运用名言名句激励学生学习。

2）教师课堂应变能力较强，尤其是在课件出现问题时，处理得非常好。

3）教学节奏较快，导致学生学习情绪有点紧张。

4）对学生学习情绪和学习活动调节方法不多，导致后半堂课比较沉闷，缺乏生机。

4、第4节课七语课题《我的中国心》。

1）教师教态大方自如，语气亲切自然，能很快拉近师生间距离。

2）对学生学习过程关注仔细，不仅关注学生的知识学习，还能很好地关注学生的心理感受，并能适时地对学生进行情感教育，尤其是宣誓活动设计的非常好。

3）对课件可以进行适当的整合改造，使课件变得更加简洁实用。

4）教学环节可设计的再紧凑些，则能更好地控制好时间，不至于超时较多。

5、第5节课八英课题《unit5》。

1）教师教学基本功扎实，能熟练地进行英语口语教学。

2）能精心设计一连串问题，引导学生学习，并不断地对学生进行激励表扬，有效的刺激了学生的表现欲，调动了学生的学习积极性。

3）课堂活动比较单调，参与式、体验式活动较少，对学生训练力度不够。

4）对群体学生关注较少，问题大部分由少数几个学生回答。

6、第6节课八物课题《宇宙的奥秘》。

1）课堂用嫦娥探月卫星视频引入新课，非常新颖有趣，极大调动了学生学习积极性。

2）教学过程条理清晰，层层递进，符合学生对抽象知识学习的认知规律。

3）视频播放较多，教师的讲解、点拨不是到位，课堂气氛比较单调沉闷。

4）虽然准备了一个实验，但未能充分发挥实验的作用，效果不明显。

7、第7节课七语课题《沁园春·雪》。

1）教师语文功底深厚，对语文知识运用自如，对课堂教学的调控能力很强。

2）教师情绪饱满，语言富有感染力和幽默感，很好地调动了学生学习积极性。

3）课件设计和制作有点粗糙、简单，可再进一步进行优化充实。

4）对一些教学细节处理不是很到位，比如对待学生回答问题的处理方式等。

2022年3月26日。

评比活动开展情况报告篇十三

自_能力作风建设年_活动开展以来,xx区聚焦_提升能力、锻造作风、实干立身、争先出彩_主题,坚持_xx大提速,跑出加速度_工作主线,将开展活动与推动工作紧密结合,实现了高起点谋划、高标准定位、高质量推进。

强化组织领导,推动活动有序开展全区上下认真学习__关于能力作风建设的重要论述,聚焦省委、市委、区委党代会暨全会精神,以_开局就是决战、起步就是冲刺_的姿态,系统谋划、周密部署,强力推进_能力作风建设年_活动有序开展。区委常委班子多次召开常委会、专题推进会,研究动员部署、学习研讨、专项整治等工作,制定《关于在全区开展_能力作风建设年_活动的实施方案》,细化实施六大行动,确保瞄准靶心、精准定向。区活动领导小组出台《全区_能力作风建设年_活动领导小组工作规则》等系列方案,明确工作职责,健全规章制度,为活动开展提供制度保障;抽调精干人员,配强工作力量,健全组织架构,为活动开展提供组织保障。全区各单位均成立活动领导小组,制定了本辖区、本领域、本单位活动方案,明确了活动工作人员,形成了上下联动、人人参与的工作格局。

抓实工作举措,推动活动落地落细聚焦加快打造现代化_四新板块_、全面建设高质量_五个xx一个高地_目标,坚持_学与干_并重、_查与改_贯通、_建与治_结合,抓实工作举措,推动活动落地落细。

坚持_学与干_并重,抓实大学习大培训。以增强_八项本领_、提升_七种能力_为_靶向目标_,开展大学习大培训大提升。区委理论学习中心组带头举行集体学习,研讨交流个人心得体会,学在先,做在前。各单位及时跟进开展学习,通过大讲堂、_夜间课堂_等形式,交流心得与认识,分享工作体会、实践经验,相互启发、共同提高,推动学习贯彻向深度拓展、向基层延伸。围绕乡村振兴、平安建设、科技创新等主题开展九大培训,助力党员干部业务能力和工作水平的提升。截至目前,先后组织了5次学习、讨论与专题培训活动,引导党员干部在学中干,在干中学。

坚持_查与改_贯通,抓实大查摆大整改。作风要优化,必须认真检查反思,切实找准问题,从严从实整改,推进能力大提升、作风大转变。截至目前,我区坚持问题导向,聚焦解决问题,推动工作,客观分析矛盾问题,找准差距补短板,建立了争先进位出彩清单50项、推进措施122条,88项差距清单;形成了14项18件重大问题台账,逐项研究制定了推进落实措施,明确了责任领导、责任单位与推进时限,在4月初已推进6项重大问题落实,其他事项正在稳步推进。

坚持_建与治_结合,抓实大治理大攻坚。紧盯_五个xx、一个高地_奋斗目标,聚焦_四新板块_建设,以_xx大提速、跑出加速度_为工作主线,把作风能力提升的成效体现在争先进位、推动工作、竞相出彩上。以转作风强服务促专项治理,以大攻坚重实干促竞相出彩,抓班子带队伍,坚持以上率下,带动全区党员干部强能力、转作风、重实干、促发展;引导全区党员干部躬身入局,担当作为,把好传统传承到新征程,将好作风弘扬在新时代。

抓牢关键环节,推动活动见实见效。

多措并举促宣传,提高活动传播力。一方面注重对内宣传_主导性_.聚焦重点工作与先进典型,依托魅力xx、xx先锋等公众号开设的_能力作风建设年_活动专栏,坚持正面宣传引导,营造干事创业浓厚氛围。另一方面建立对外宣传_新机制_.坚持_请进来_与_走出去_相结合,采取_邀请采访_、_重点稿件推送_等方式持续向国家级、省级、市级媒体推送优秀案例,推广xx特色、宣传xx经验、展示xx形象。

与特色活动相结合,提升活动参与度。围绕_xx大提升、跑出加速度_工作主线,把开展xx两会代表谈_能力作风建设_、_双竞出彩_等特色活动作为争先进位谋出彩的重要抓手,充分调动本地本领域本系统广大党员干部的积极性,在全区营造学赶先进、务实重干、大胆创新的良好氛围,以实绩实效体现能力作风建设成果。

与民生实事相结合,强化活动影响力。巩固深化_情暖百姓_工作机制,结合_我为群众办实事_实践活动,扎实推进2022年十二项民生实事项目、切实解决群众_急难愁盼_的问题,不断增加人民群众获得感、幸福感、安全感。

为推动全镇干部能力全面提升、作风向严向实、落实有力有效,悦来镇党委高度重视,坚持高站位谋划、高标准推动、高质量落实,以_三个强化_为抓手,积极引导全体党员干部强学习、提能力、转作风、作表率,全力推动全镇_能力作风建设年_活动走深走实。

强化学习提素质,探索推进工作能力_规范化_.以建设学习型干部队伍为目标,组织全镇各党员干部坚持以个人自学+集中学习+研讨交流、线上+线下相结合的形式,把学习_新时代中国特色社会主义思想、十九届六中全会精神等作为必修课,做到_四有_标准,即有学习计划,有学习笔记,有学习科目,有学习体会,提升全镇干部政治水平。搭建考核评比擂台赛,开展学习笔记和心得体会_大比武_评比活动,不定期开展政治理论知识考评,以考促学,以学促能,在干中学、学中干,做到学习工作化、工作学习化,督促党员干部在工作之余不忘学习,从学习中体会办事方法,提升工作效率。

具体整改措施,组织班子成员主动认领责任,逐一整改、对账销号,确保改一件成一件、落实一件群众满意一件,倒逼窗口服务不断优化,切实方便群众办事,让群众_少跑腿__只跑一次腿_。

强化服务提效能,探索推进办实事工作_长效化_.结合_我为群众办实事_活动,镇党委坚持_倾听民意,服务基层_的理念,以切实解决群众最关心、最直接、最现实的问题为目的,每月定期开展_村民服务日_,与村民_面对面_沟通,了解群众急难愁盼,收集群众问题27条,并将收集的问题分类做好台账,制定解决办法。活动开展以来,依托悦来镇_七彩_志愿服务队,组织全镇党员干部开展路边沟清理、村内垃圾回收等活动20次,调解村民矛盾、征地问题等15个,切实为群众办实事,解难题。

_能力作风建设年_活动开展以来,xx高度重视,精心组织,周密部署,狠抓落实,积极引导全体党员干部强素质、提能力、转作风、树形象,以做实_四项举措_,有力推动_能力作风建设年_活动见行见效。深入落实市委乡村振兴_151_工作举措,持续巩固脱贫攻坚成果,聚焦_守底线、抓衔接、促振兴_,抓牢防返贫监测和帮扶_两个环节_,抓好产业和就业_两个关键_,牢牢守住不发生规模性返贫底线,确保农村居民人均可支配收入增幅和脱贫人口年人均纯收入持续高于全省平均水平。

一、压实工作责任,健全完善防返贫工作机制成立巩固拓展脱贫攻坚成果领导小组,组建防返贫动态监测工作专班,坚持县乡村_三级书记_一起抓,严格落实_四个不摘_要求,保持帮扶政策总体稳定,压实行业部门责任和帮扶责任,保持帮扶工作力量稳定,真正做到_扶上马、送一程_。聚焦产业、就业、教育、医疗、安全住房、社会保障、易地搬迁后续扶持等领域,出台并续接上级30余个衔接配套政策,打通政策落实_最后一公里_.利用市智慧乡村信息系统,进行部门数据对接共享,实现疑似数据有效预警,政策数据上下联通,确保监测预警精准及时,数据获取简便易行,做到早发现、早干预、早帮扶,坚决守住不发生规模性返贫的底线。

评比活动开展情况报告篇十四

依据县委办公室、县政府办公室印发《关于在全县广泛拓展“选树各类先进典型、争当排头兵”活动的实施方案的通知》（x办文[2020]x号）精神以及县食药局《贯彻落实“作风建设年”活动的实施方案》（x食药监党[2020]x号）和县食药局《关于印发加大履职尽责工作策略的通知》（x食药监党[2020]x号）需要，为进一步培育和践行社会主义核心价值观，加大“作风建设年”建设和履职尽责督促检查工作，打造完善发现、选树、宣传、学习、争当先进典型的长效机制，掀起推进食药监管行业供给侧结构性改革，提高首位度、塑造增长极、争当排头兵的热潮，县食药局决定在全系统广泛拓展“选树先进典型、争当排头兵”活动。现拟定如下活动策略：

选树先进典型、争当排头兵。

深入拓展“作风建设年”活动和“履职尽责”督促检查工作，转变工作作风，强化宗旨意识、纪律意识、服务意识，选树一批具有鲜明年代特点、广泛群众基础、强烈感召力的先进典型，使食药监管系统干部职工学有榜样、做有标尺、干有方向。着力打造“人人争当先进，事事争创一流”的良好环境，不断推进食药监管工作进步的强大气场。

（一）弘扬务实重行、真抓实干的好作风。结合“作风建设年”活动和“履职尽责”工作需要，认真践行社会主义核心价值观，深挖食药监管系统各类典型，发挥典型示范、带动功效，强化主动作为、雷厉风行、真抓实干、一抓到底的工作作风，在食药监管系统形成聚精会神干实事、改革革新解难点、清洁高效干成事的浓厚环境。

（二）提振争创一流、勇于担当的精气神。以先进为榜样、为标杆，学习和践行生意精通、崇尚实干、作风优良的优秀美德，动员全系统党员干部自觉对标全国全省全市行业先进模范，争创一流营业额，争做行业标兵，推进食药监管工作在全省全市同行业升级进位，推进全县经济社会转型跨越进步。

（三）打造比学赶超、学习一流的好环境。全系统要将“选树先进典型、争当排头兵”活动贯穿全年工作始终，融入到食药监管平时的工作中，以先进典型为参照，比主动作为精神、比改革革新勇气、比真抓实干作风、比拼搏奉献品质，赶超先进，赶超标兵、赶超一流、争当排头兵。

（一）坚持最近与长期相结合。将最近选树和长期宣传示范相结合，选树的典型既要符合食药监管工作进步需要和年代特征，又要经受得住群众的检验和时间的考验，使其不但能发挥最近成效，更能发挥远期带动示范功效。

（二）坚持老典型与新典型相结合。本次选树，即要着重挖掘受过上级表彰的一批老典型，又要着重选树当今党建和食药监管工作中涌现出的一批新典型，并将老典型、新典型融合选树，使新典型继承老传统，老典型体现新特征。

（三）坚持本级选树与向上推荐相结合。既要在本系统拓展选树典型活动，又要准时向上级部门推荐。县食药局将对选树的典型通过内部通报、单位宣传栏、实体榜、新媒体等进行广泛宣传，并择优向县活动组委会办公室推荐上报，在更大范围内扩大食药监管系统的社会影响力。

（一）争做作风建设排头兵。选树对象应作风过硬，拥有“四个意识”，在拓展“作风建设年”活动中作风转变明显，发现并改正存在的懒、庸、推、慢、浮等不好的作风；在“两学一做”学习教育中成效突出，思想解放、境界提高；在“履职尽责”督促检查工作中谋实事、破难事、抓大事，担负责，作风扎实，工作成效突出。

（二）争做绿色进步排头兵。选树对象应认真贯彻革新、协调、绿色、开放、共享“五位一体”的进步理念，在平时的监管工作中创先争优，在推进省级食品安全城市示范创建，推进食药监管工作机制革新等方面具有肯定成效和影响力。

（三）争做服务群众排头兵。选树对象应秉公用权、情系群众。可以按期深入一线、深入基层，访民情、解民忧，具有正确的群众观和服务观，在解决群众难点、服务群众致富、服务行业进步中具有肯定的代表性和影响力。

（四）争做精准扶贫排头兵。选树对象应思想政治素质好、政策水平高、组织协调能力强、专业技术精、热爱精准扶贫工作，充分发挥自己专业优势，为精准扶贫对象出主意、找项目、传技术，精准扶贫实绩突出，扶贫点贫困状况显著改变。

（五）争做履职尽责排头兵。选树对象应爱岗敬业、热爱本职、忠于职守，工作精益求精，任劳任怨，工作实绩突出，生意素养较高，专业技术过硬，在推进食药监管行业供给侧结构性改革中贡献突出。

（六）争做其他方面排头兵。选树对象在遵纪守法、见义勇为、家庭和睦、志愿服务、爱岗敬业、道德风尚等其他方面有突出表现也可参加选树。

本次选树活动从2020年4月开始至12月底结束，贯穿于全年。

（一）组织宣传发动。4月下旬，县食药局拟定评选活动实施方案，下发拓展活动通知，活动正式启动。各乡镇食药监管所、综合执法大队、局机关各科室要根据需要认真做好选树的宣传和组织工作，层层发动，组织本部门党员干部积极推荐身边的优秀人物，并做好宣传报道和上报工作。

（二）教导拓展选树。各部门要切实挖掘、提炼、整理、概括好的典型，确保事迹的原创性、真实性和可读性。选树对象需报送1500字以内的先进事迹材料，先进事迹推荐表和1张可用于媒体发布的照片，县食药局领导小组组织专人进行审核，依据上报的先进典型择优评选出“一、二、三”等奖，对好的典型、好的榜样进行表彰，并将事迹集中整理汇编成册，持续不断地在全系统拓展选树活动。

评比活动开展情况报告篇十五

4月15日，在院团委、学生会主要负责人的公开公平公正的评比下，团委宣传部统计后，本月级板报、班标评比活动落下了帷幕。

4、05共有18个班级参加了标板的设计并参与评比，分别评出了板报设计。

二、三等奖和班标设计。

05艺术设计一班获得板报设计三等奖。04服装设计二班获得班标设计一等奖；05艺术设计四班获得班标设计二等奖；05服装设计与工程获得班标设计三等奖。

此次活动的评比，有以下几个特点：

1.领导重视。

学院党政领导高度重视本次“八荣八耻”教育活动的开展，亲自参与活动项目的策划指导。

2.主题鲜明。

以“八荣八耻”为主题既展示大学生青春活力和聪明才智，又激发青年学子的热情并树立“立志成才，建设祖国、建设福建，建设家乡”的远大理想抱负，做一个对社会主义有贡献的大学生。

3.参与面广。

为更好的让广大同学参与到活动中来，真正落实让每一位同学能参加一次活动，院团委、学生会高度重视，亲自组织同学们设计并落实活动。共有18个班级约600余名同学参与到此次活动中来。

4.影响面广。板报就在每个教室最显眼的位置，使同学们能铭记____的教诲，切身落实到实际。

通过此次评比，既让同学们更深刻的明白活动的意义，又让“八荣八耻”精神深入到每个人的心中。

评比活动开展情况报告篇十六

我班的“十星评比”过程，目的不仅仅是为了评出优秀学生，更是是对学生行为习惯的一个规范过程。我班先对十星要求进行细化规定，让学生老师了解细则。通过班级活动，评选出班级的十星，促成学生的价值观念和人格体系向更健全、更健康的方向发展，然后再以点带面，在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

整个评比过程起到了如下作用：

1、培养学生良好的行为习惯，内容包括德、智、体、美、劳等多方的习惯，促进学生身心和谐发展，提升学生的全面素质，发挥学生最大的学习主动性，提高学习效率，开发学生潜能，为学生的终身发展奠定良好的基础。

每个学生都渴望获得老师的赞许，再调皮的学生也有一颗向上的心，只要我们善于发掘学生身的闪光点，就能找到转化的突破口。有的`学生学习不行，但体育好，就可以评文体之星；体育也不行，但有礼貌，就可以评礼仪之星……通过评比，以此来形成相互影响、相互监督，共同进步的局面，促进学生良好习惯的养成。其中像我校初二年级学生周同学在回家途中拾到皮夹一个，里面有银行卡、证件和现金若干，他马上返回学校，请班主任老师联系失主。而周某平时身上有不少的坏习惯，班主任老师，以此为突破口，当月他便评为班级的诚信之星，为他找到了改变自己的勇气和信心，再通过一步一步耐心细致的工作，终于让这些曾经的问题学生成为了一名合格学生。

2、榜样示范培养孩子养成良好的学习习惯。对于班里一些孩子，我们首先要根据孩子的特点，适时适当的做出榜样，言传身教，以自己的行为来影响孩子，慢慢地孩子看在眼里，记在心里，比如时刻保持干净的环境，对于别人的帮助要及及时感谢等，这样潜移默化的受到影响。经过一段时间后，一批孩子不良学习习惯渐渐有所改变，对学习活动的体验也丰富了，变得越来越热爱学习，对任何事情都充满了兴趣。在通过实践我们也总结出了一些行之有效的做法，如“及时总结法”“对比竞争法”“心理暗示法”等等。同时也会将这些有效方法积极的广泛开展，从多方面对行为上存在不良的学生展开深入研究。

3、“十星”评比大大提高了学生的文明行为程度。具体表现在：学生环保意识增强，如学校的草坪，几乎看不到学生上去踩踏，看到地上废纸能为你弯腰捡起。其次文明礼仪程度提高，遇到陌生不熟悉的人，都能主动打招呼。还有学生劳动的意识增强，不少家长反映，自己的孩子在家能主动帮家长做家务。部分孩子服务意识增强，班干部认真负责，班级中开展了“一帮一结对子”的活动。

4、评比过程中，人人参与评价，人人可成榜样，实现了评价主体的泛众化；挖掘身边的学生为榜样，学习的模范由学生自己树立，相互监督，互相促进，整体提高，实现评价结果的效能化。

4、更新了教师的教学观念，拓宽了老师教育教学的思路，促进了教师专业化得发展。

我认识到良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星评比”还是不够的，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水石穿一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。