2023年生物起源过程论文范文范本(汇总8篇)

总结是对过去所做的事情进行梳理和总结，从而为未来的行动提供参考。写总结时要注意条理性，按照逻辑顺序进行论述、分析和总结，使读者更易于理解。以下是科学界对于环境保护的研究成果和建议，让我们一起关注环保事业。

生物起源过程论文范文范本篇一

近几年来，生物制药在医学领域里被广泛的应用，也随之出现了真空冷冻干燥技术，比如说在试管婴儿等多项医学技术方面也都应用到了真空冷冻干燥技术。本文正是针对这一技术在生物制药方面的应用进行了深入的探讨。

1真空冷冻干燥技术的相关介绍。

真空冷冻干燥技术最初是在20世纪初期出现的，不过在那个时期的真空冷冻干燥技术还没有得到广泛的应用，只是后来随着人们的技术改进才逐渐趋于完善的。真空冷冻干燥技术通常被简称为冻干技术，它是一种应用现代化设施，将真空、制冷、干燥技术三者结合发展起来的技术，而且也是一门跨学科的技术，主要涉及到的专业知识包括生物工程、食品方面、材料应用学等多个学科的综合知识[1].而由于其在真空状态下的冷冻干燥方式，也成为了生物制药方面首选的干燥保存方式。在生物制药方面，这种冷冻技术主要是实现药品在真空环境下除去水分，升华干燥的过程。

真空冷冻干燥技术的主要应用原理是通过在真空环境下，经过升华，除去生物药品中水分的过程。生物药品在经过处理后进入冷冻仓进行冻结，再进入干燥仓脱水，最后在车间进行包装。真空冷冻干燥技术在这一方面的主要应用特点是可以实现药品的冷冻、使药品干燥过程中受热均匀，进而将药品进行保存。真空冷冻干燥技术在工作过程中，不仅节省资源，精确度高，而且其操作简便，是生物制药中药品保存常用的方式。

2真空冷冻干燥技术在生物制药方面的应用。

真空冷冻干燥技术也是在生物制药方面出现的新兴词汇，通过生物制药能够制造出许多紧缺的药品，来供医院的使用，但是很多生物技术制造的药品必须经过特殊的储存方式，否则药品的性质等多方面就会出现改变，影响药效[2].因此，在这时真空冷冻干燥技术应运而生，通过这种技术可以将生物技术下的药品进行有效的储存，保证药品的使用寿命。生物制药在医疗方面的应用十分广泛，而其对药品的生产环境，以及药品的保存方式有着极大的要求，而真空冷冻干燥技术正是解决生物制药过程中这一问题的最有效方式。

真空冷冻干燥技术在生物制药方面的应用过程主要分为预先冷冻、升华干燥、化解干燥这三个方面，在生物制药的每一个方面都对其有着不同的技术要求，其实现的技术效果也直接影响着生物药品的储存效果[3].首先在预先冷冻这一环节中，主要是将冷冻成品进行成型，在预先冷冻时期，要掌握好冷冻的时间、温度等重要条件，使冷冻的.药品遵循严格的冷冻条件，保证药品冷冻的质量。在升华干燥阶段，主要的目的是将冷冻药品中的水分排出去，这也是真空冷冻干燥技术的主要过程，在这一时期的药品冷冻技术要求的是提供升华所需要的稳定，加快冷冻药品的干燥速度。在最后化解干燥这一技术过程，主要的目的是将冷冻药品中的残余水分排出，该阶段的干燥温度要根据药品的性能进行调整，当生物药品的温度到达预先的要求，就将其再次恢复真空状态，进行重复的干燥过程，最终得到真空冷冻干燥技术下的生物制成品，使其更好的进行保存，这也是生物制药利用真空冷冻干燥技术的主要过程。

2.2真空冷冻干燥技术在生物制药方面的应用优势。

真空冷冻干燥技术在生物制药方面的应用范围非常广泛，与传统的干燥技术相比，新的冷冻干燥技术有许多的应用优势，也促进了生物制药的发展。以前的冷冻干燥技术会使药品在最后的干燥环节下出现破损、褶皱等现象，而真空冷冻干燥技术在固体物升华的过程中，在干燥的剩余物里，会留下孔隙，这样就保证了产品的生物结构不会被破坏[4].而且真空冷冻干燥技术下的药品没有污染，也没有多余的杂质，并且便于运输，这样的生物药品也在医院的临床上被广泛使用。

2.3在生物制药方面利用真空冷冻干燥技术需注意的问题。

真空冷冻干燥技术在生物制药方面的应用主要注重的是冻干机的选择，冻干机就是生物制药利用真空冷冻干燥技术的机器，随着现今科学技术的发展，出现了不同类型的冻干机，在生物制药这一过程中，应根据自身药品的生产情况，选择合适的冻干机，保证药品最好的冷冻与保存状态。另外，虽然真空冷冻干燥技术在我国的生物制药方面已经开始使用，但其还处于起步阶段，其相对的技术理论还不成熟，需要研究人员去进一步的探索，不断完善真空冷冻干燥技术。

3结语。

通过本文的介绍，希望在了解真空冷冻干燥技术在生物制药方面的应用基础上，相关的研究人员能够继续的进行探索，在真空冷冻技术上进行改革与创新，使其更加完善，更好的为医疗事业服务。

参考文献：

[2]金小花。探析真空冷冻干燥技术在生物制药方面的应用[j].生物技术世界，,12（04）：180.

生物起源过程论文范文范本篇二

肿瘤严重威胁着人类的生命健康，虽然医学技术在不断的发展和进步，但是肿瘤这一疾病依然未得到有效的控制，人们与肿瘤的战争愈演愈烈，同时，在各类因素的影响下，肿瘤的发生率也越来越高。有关部门显示，我国肿瘤患者人数呈现出逐年上升的趋势，每年，有超过200万的新增肿瘤患者，其中有超过50%的患者因此死亡，可以看出，肿瘤对人类的身体健康威胁是非常大的，如果不加强这一领域的研究，会造成一些严重的后果。临床研究显示，引起肿瘤的诱因是非常多样的，要解决这一问题，必须要从多个层面进行分析和研究，在目前，治疗肿瘤的方式包括手术法、化疗法，这对于患者身体的健康危害非常大。因此，各个国家一直在重点研究抗肿瘤药物，希望可以利用基因法来抑制肿瘤的发生和发展。

调查显示，每年，我国有超过100万名患者死于冠心病，冠心病患者的治疗费用非常高昂，在未来阶段下，各个国家都会加强对冠心病治疗药物的研究，有国家已经利用单克隆抗体来治疗由于冠心病引起的'心绞痛，取得了一定的进展。在未来阶段下，随着基因操作技术的发展，这一药物必然可以得到产业化发展，给更多的冠心病患者带来福音。

人类的一些疾病是由于免疫功能下降而引发的，其中最为常见的有风湿性关节炎、哮喘等等，特别是风湿性关节炎患者，不仅患者人数逐年增加，且治疗费用非常的高昂。目前，我国有很多的制药公司开始将生物制药技术应用在了免疫性药物的研究中，取得了良好的进展，且部分药物已经开始应用到临床实验中。国外有公司也成功研制出治疗风湿性关节炎的药物，成功率达到了80%。

生物制药技术目前已经在脑中风、脊椎损伤的治疗中得到了应用，每年，我国都有大量的患者由于中风死亡，中风患者的比例在全世界都属于较高的水平，但是，目前却没有治疗中风的特效药，特别是针对脑损伤患者的治疗药物，也非常少。在未来阶段下，需要加强生物制药技术在神经性药物中的应用研究，相信在相关学者的努力下，定可以取得良好的效果。

3、结束语。

将生物制药技术应用于西药制药中可以有效提高整体制药工艺水准，更好地推动现代西药制药技术的发展，并为其提供更加科学、高效、合理的工艺发展基础。在未来的几年内，生物制药技术必将得到进一步的发展，而西药制药整体工艺水准也将不断提高，更好地满足当代人类社会的发展需求。

参考文献：

[1]杨佳宁，孙翠玲.浅谈生物制药技术在西药制药中的应用[j].黑龙江科技信息.2011(06)。

[2]李天柱，银路，程跃.美国领先生物制药企业的成功要素及其启示[j].管理学报.2010(09)。

[3]刘鹏，张兰英，刘莹莹，刘娜，刘峰，刘虹，崔哲，许国欣.组合生物技术处理制药废水及其生物相[j].吉林大学学报(地球科学版).2010(01)。

[4]李珂.现代生物制药技术的发展现状及未来趋势[j].中小企业管理与科技(上旬刊).2010(08)。

生物起源过程论文范文范本篇三

·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值·本课题的研究目标、研究内容、研究重点·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤（限3000字内）一、本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值（一）核心概念界定1.核心素养：

指的是一个人在思想品德、知识技能、行为习惯等多方面能力，是个人知识、态度及技能的综合素养。本次研究中的核心素养则指的是在21世纪，学生所应当具备的知识及技能、解决问题的能力还有解决问题的思维方法，指的是利于学生终身发展所应具备的品格还有关键能力。

2.生物学核心素养：

指的是生物学科上具体的学科核心素养，是学生在学习完生物学这门课程之后所形成的个人持久保持的价值观念、能力及品格，其中“生命观念、科学思维、科学探究和社会责任”是生物学核心素养的主要内涵。

3.课堂。

教学。

课堂教学是当前教学中的一种常见手段，是指教师向学生传授技能和知识的全过程。本课题研究中所指的高中生物课堂教学指的是高中生物教学中，以一定数目的学生编成固定班级，并根据固定的时间表，由教师对全班学生进行授课的教学组织形式。

44.教学评价：

以相关课程标准中规定的高中生物教学目标为依据，遵循科学的标准，运用一切有效技术手段，对高中生物课堂教学过程及教学结果进行测量，并给予价值判断的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸多因素的评价，其中实施最广的主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。

（二）相关研究文献综述1.国外研究在国外，对教学过程进行评价的研究开始较早，早在17世纪班级授课制形成伊始，课堂教学评价也就随之产生。到20世纪，课堂教学评价的研究取得了较大发展，形成了一批颇具影响力的研究成果。美国的教育评价家布鲁姆提出了目标教学，是以形成性评价思想为手段，对课堂教学目标进行精确、细致的分解，在课堂教学中使用。教师和学生对教学目标都清楚明了，并努力朝着这个目标前进，在教学过程中不断以教学目标为中心进行评价调控。他的这一思想对我国的教学评价产生了巨大的影响。随着教育的发展进步，在课堂教学评价研究方面形成了一场“评价改革运动”，在这场运动中，众多的学者和一线教师围绕课堂教学评价进行了深入系统的评价，形成了以下几种主要观点：教学评价以质性评价整合取代传统的量化评价；评价功能由甄别向发展转变；教学评价中既注重教师的个性化反应方式，同时又注重评价中教师的合作；评价既注重学生学习结果的评价，也注重学生在学习过程中表现的评价。这些新的课堂教学评价理念的提出，为我国高中生物课堂教学过程评价理念和方法的创新与优化奠定了坚实的理论基础。

2.国内研究在国内，随着近些年来教学改革的推进，以及核心素养培养的提出，在高中生物课堂教学评价研究方面，国内学者和一线教师进行了不少的研究，主要在如下几个方面取得研究成效：一是课堂教学本质及其价值取向；二是课堂教学评价的指标与标准；三是课堂教学评价的方法。其中，课堂教学评价的指标与标准是研究的中心内容，大量的研究论文和专注主要都是集中在课堂教学评价指标与标准的研究分析上。当下，随着教育改革的深入发展，我国国内对课堂教学评价的研究主要体现出以促进学生发展为宗旨，注重发挥教学评价来促进教师提高、改革教学的功能。继而淡化了课堂教学评价的甄别与选拔功能，发展性课堂教学评价注重教学过程、强调质性评价，提倡评价目标与主题多元化，强调参与互动，关注个体差异等特征。应该说，国内目前对课堂教学评价的研究虽然相对于国外来说起步较晚，且都在借鉴和参考国外研究基础上逐步发展起来，但是，经过学者们的消化创新和与教学实践的不断结合，现有研究也取得了令人乐观的成果。这为指导包括高中生物课堂教学评价改革发展提供了有力的理论指导。

养发展的教学目标的达成和教学实践的探索造成了极大限制，因此，本选题针对这一研究的薄弱之处进行选题研究，希冀能为解决这一问题提供有益借鉴。

（三）选题背景及研究价值1.选题背景中华人民共和国教育部制定了《普通高中生物课程标准》，新课标对评价提出了建议，“重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡”；“在不同教学方式中采用不同的教学策略"；“善于利用纸笔测验，检测学生知识性目标达成情况”；“根据学生实际情况，评价学生的实验操作技能”；“从多个侧面评价学生的探究能力”；“通过多种途径进行情感态度和价值方面的评价”。近年来，在高中生物教学中，培养学生的核心素养成为教学改革创新和教学研究的焦点问题之一。以学生核心素养培养为中心，对教学进行有效评价，通过教学评价来促进学生核心素养的发展成为了发展学生核心素养的一个教学突破口。为贯彻落实课标关于教学的要求，我们在高中生物课堂教学中，有必要对现有尚存在诸多问题的课堂教学过程评价加以研究，探索与课标精神相一致且有利于教学发展的课堂教学过程评价方式。同时，近年来，有关核心素养培养理念的提出，也对高中生物课堂教学评价的内容、标准、指标等提出了新的要求，高中生物课堂教学评价改革创新势在必行。

因此，我们从贯彻落实《普通高中生物课程标准》和核心素养培养的角度出发，对高中生物课堂教学过程评价进行研究，探索有利于学生生物学科核心素养发展的课堂教学过程评价实践路径很有现实必要性。

2.研究价值理论价值：通过本课题的研究，就当前有关高中课堂教学评价中存在的以核心素养培养为视角，探索课堂教学过程评价的研究视角较少的现状，从核心素养培养的视角就高中生物课堂教学评价进行理论探讨，拓展和延伸有关高中生物课堂教学评价和核心素养培养的教学理论研究，丰富高中生物课堂教学研究理论，弥补现有研究的不足。

实践价值：通过本课题的研究可以对高中生物课堂教学产生诸多实践价值。有利于推动生物课堂教学评价改革发展，提高课堂教学实效，提高课堂教学评价的作用。有利于提高教师的教学专业能力；有利于促进学生综合素养的全面发展，促进学生生物学科核心素养的培养。

二、本课题的研究目标、研究内容、研究重点（一）研究目标1.分析高中生物核心素养的内涵、以及课堂教学过程评价的内容、特征。

2.

总结。

（二）研究内容此次课题研究主要包括如下几部分内容第一部分：理论阐释。对本课题研究设计到的课堂教学、教学评价、核心素养等概念进行界定，同时结合新课改、建构主义、教学评价等相关理论对本课题的研究进行理论阐释，奠定课题研究的理论基础。

第二部分：现状调查。以××××中学为研究对象，通过采取问卷调查、师生访谈、课堂观察、案例分析等多重实践调查方法，对目前高中生物教学中课堂教学过程评价的现状进行客观全面的调查分析，着重分析高中生物课堂教学过程评价存在的不足。指出当前高中生物课堂教学评价的主要问题有：教学评价注重知识技能习得评价，忽视学生情感态度的发展；教学评价侧重学习结果的评价，忽视学生学习过程的评价；评价依据单一，以学习成绩为基本评价依据；教学评价方法单一，以听课为主要评价方法；教师本身对教学过程评价的认识不足，重视不够，专业性不强。

第三部分：综合分析，提出建议。结合学生核心素养培养的需要和高中生物课堂教学过程评价中存在的主要问题，提出基于核心素养的高中生物课堂教学过程评价的有效策略。即：转变教学评价理念，树立以学生全面发展为核心的评价理念；提高教师课堂教学的引导能力；充分利用多媒体信息技术开展教学及评价；为学生创造有利的学习环境。

第四部分：结论。对全文观念进行归纳性总结，提出课题研究结论，指出课题研究中的不足，并对未来研究方向进行展望。

三、

本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤（一）研究思路此次课题研究立足于国家课程标准对于生物学核心素养培养要求，以××××中学为研究对象，采取的是理论研究与实践研究结合的思路进行，先后经历了前期准备、实践调查、问题分析、提出对策四个阶段。

（二）研究方法1.文献研究法依托学校图书馆、××××中学网上图书馆对相关书籍进行查阅，借助“中国学术期刊网络出版总库”、“中国知网”等学术资源库以核心素养、生物学核心素养、课堂教学评价、评价体系、核心素养培养视角下高中生物教学评价等为关键词，对学者研究进行查阅，并对学者的观点进行梳理归纳，当作是课题研究的理论依据。

2.问卷调查法设计专门调查问卷，在××××中学师生中发放，师生按照问卷内容进行填写，根据填写情况对问卷进行分析，分析高中生物课堂教学评价现状。

3.行动研究法、课堂观察法、案例分析法（三）研究步骤1.准备阶段（82018年111月—92019年44月）1.1确定课题题目及研究目标1.2明确课题研究小组成员及分工1.3制定研究内容及研究计划1.4收集相关文献资料，并拟定调研大纲2.实施阶段（92019年55月—92019年111月）2.1获取调研数据,形成调研报告2.2开展教学实验，形成实验报告2.3形成基于核心素养的高中生物课堂教学过程评价有效策略体系。

3.总结阶段（92019年212月—02020年44月）对于课题研究过程中的经验和结果进行总结与梳理，形成结题报告等文字成果。

——活页——完成课题的可行性分析——活页——。

生物起源过程论文范文范本篇四

前言：生物科学技术的发展与其他领域技术水平的发展与提高有着很大的关联，这些技术的发展能为其提供很好的基础，随着社会的发展，生物技术的发展呈现出良好的发展势头和巨大的发展前景。各种技术层出不穷，生物制药技术也展现出了很大的发展潜力，生物技术的发展使得制药进入了一个前所未有的发展时期。本文将介绍生物制药的特点以及生物制药在中国的发展现状，还包括在我国发展中存在的问题以及破解难题的措施。主要对生物的制药技术进行分析，观察其在西药制药中的良好应用。

1.1抗经济周期波动能力强。

生物制药技术的周期性很长，需要对经济周期的系统性风险有准确的预判和预警。可以这样说，现在走在行业最前沿的企业并非一定是下一个经济周期中的领导者。所以说对于应对经济周期的波动是非常重要的一点，而生物制药技术就具备抗经济周期波动的.能力。

1.2其中蕴藏中巨大的经济潜力。

生物制药技术原本就属于三高类型的行业，高风险，高技术，高投入，因为生物制药本身就存在投入过大，技术投入过大，技术含量大，生产也很复杂，国家也会相应的进行补助，利润丰富，蕴含着很大潜力的。

1.3拥有长期永久性的市场。

一个新产品的逐渐形成，绝对是在一个具备三大要素的情况下诞生，其中包括大量雄厚的资金，过硬的，好饿产品开发，以及高技术质量的设备，那么生物制药产品的形成与发展也不例外。新型生物制药技术可能会遇见诸如周期性，或资金不足，研究技术受挫，造成一系列问题，最终导致项目终结，但是生物制药技术就是在这强大的压力下，因为他有着巨额的利润前景，在市场资本的操作与支持下，产出了具有科研价值的产品，加上不断的创新，更新换代，形成生物制药产品的市场竞争能力。但是高风险的产业必定避免不了风险的问题，所以企业都很少同时生产，要加强独立性，注重独家开发已经成为生物制药技术的一个重要特点。

2.1缺乏专业化，高素质的相关人才，无领导。

生物制药技术，明显已经是一项高科技技术类，既然是高科技，就需要更专业，具有高素质文化者的引领，在高技术人才的引领下，研究，探索，来实现其价值，并且，生物制药技术同时还需要高素质企业家的关注，投入，才能实现其价值所在。那么如果没有这类愿意并且有能力付出才华，将科研转化为用实力说话的产品，生物制药技术就不会在生物产业链里飞速稳定的发展，只有在专业化，高素质人才的引领下，才能使生物制药持续不断的发展，我国生物制药技术就是因为缺乏这类相关人才，因为这些制约了生物制药技术的发展。

2.2产品的创新能力不强，市场缺乏竞争力。

根据调查显示，目前我国在生物制药方面的产品，多为模仿国外产品，学习国外的经验，但是并没有实现拥有自己的知识产权的目标，就可以看出，我国生物制药产业强烈缺乏创新能力，并且缺乏市场竞争力，导致企业缺乏技术创新能力那么发展也会因此受阻，发展的问题也就显现了。

2.3科研资金投入不足。

因为生物制药技术本来就属于高新技术产业，那么他的所需费用肯定也是非常惊人的，像国外较发达国家，对于生物制药技术，风险投资就投入很大资产，但是，相反的，由于我国国情现状的问题，资金投入肯定不能与国外相比，所以投入较少，就不足以支持其开发新的产品，开发进程就会被阻碍，外国的能力明显高于国内，比较明显，就也制约了生物制药技术的发展。

人体新陈代谢，本就是非常重要的问题，人体内有自动对人体机能起调解作用的因子，起着重要的作用，但是这些物质在自然界中是非常难找到的。主要是指通过人工手段，人类的生存离不开细胞中的活性因子，而且人类的新陈代谢过程也离不开这一类物质。在人体自然状态下，人体体内的此类物质含量有限，难以满足特殊的医疗需求，若要从人体中提取，是非常有难度的，生物制药技术就能很好的解决这类问题。

随着植物细胞工程培养技术的出现，细胞工程技术的应用为西药制药领域提供了新的方向。在传统中药中，由于中草药种类繁多，很难收集的规模较小，无法满足其需要，但是人们就可以通过生物制药技术对药品进行大规模培养，提供了方便，这就促进了生物制药技术的发展，满足制药过程的材料需求。

通过细胞工程技术的运用，可以做到减少人工劳动量。细胞工程为医学界提供更多的医疗产品，并且有保障，推动了生物制药技术的发展。

3.3在酶及细胞固定化中的运用。

随着生物技术水平的发展，微生物转化技术已经广泛被应用，固定化酶技术已经经历了较长的发展时期，并且广泛应用于制药领域中。固定化酶技术可以弥补酶的许多不足。这样可以做到实现人为控制的细胞固定。固定化酶技术在西药制药中主要运用在抗生素、氨基酸、激素等类药物的生产中。这就进而大大促进了酶及细胞固定化技术在制药过程中的应用。

4结束语。

将生物制药技术应用于西药制药中可以有效推动现代西药制药技术的发展，在未来的几年内，生物制药技术必将得到进一步的发展，在生物制药过程中，注意创新，开发新产品，更好地满足当代人类社会的发展需求。

参考文献。

[1]章江益美国生物制药产业发展及启示[j].江苏科技信息，2013。

[2]李天柱美国领先生物企业的成功要素及启示[j]2013医疗信息化。

生物起源过程论文范文范本篇五

很早以前就知道《物种起源》是达尔文以全新的生物进化推翻传统思想的有力武器，所以我是怀着一种敬佩的心情来看此书的。

达尔文是一个出生在医学世家的的人，所以他的家人都希望他能成为一个治病救人的医生，但是达尔文不喜欢学医反而喜欢采集动植物标本，他的这种爱好也成就了他在进化论上的成功。1859年11月24日，在伦敦，众多市民涌向一家书店，争相购买这本刚出版的新书。这本书的第一版1250册在出版之日即全部售罄。

《物种起源》这本书获得了影响历史进程的经典著作以及对人类发展进程产生过广泛影响的巨著的称号，它的出版影响了全英国乃至全世界，他告诉我们了许多我们从未碰到过甚至从未想过的问题，达尔文解决了包括生物在两种状态下的变异;自然选择学说;生物的地理分布等各个影响了世界的问题。

李卜克内西;华生;舒尔茨都正面肯定了此书，他们认为这本书是科学上的真理，而科学上的真理一定会为人们所接受。即使当宗教狂热者认为达尔文的进化论与他们所信仰的宗教书籍——《圣经》中的创世论相违背时，达尔文依旧没有放弃自己的理论，并为科学家和心理学家写了另外的几本书，最终他的理论依旧传遍了全世界，这也间接的说明了真理的力量是不可侵犯的。

《物种起源》在各个领域都有影响，尤其是在心理学方面，它的影响可以分为四方面——它强调动物和人类之间心理机能的连续性;它把心理学的目标改变为研究有机体对其环境的适应;它为各种可供选择的调查和研究方法提供了合理的证据;它注重同一物种的成员之间的个体差异。

达尔文曾经说过这样一句话，作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。他是这么说的，也是这么做的，记得小时候学过关于达尔文的文章，这篇文章是这么说的，在达尔文小的时候，他非常喜欢小动物，常去小花园里捉些小昆虫回去观察，有一次，他的左右手上都捉满了昆虫，但他又看见另一个漂亮而不常见的，他非常喜欢，但又不舍得放走任何一个，放在口袋里怕它跑，达尔文便把那只蝴蝶放在了口中一直含到了家，尽管那只蝴蝶不停的喷出一些令人难受的液体，但他没有放弃这只蝴蝶，可见他的探索精神多令人敬佩!

《物种起源》这本书给整个世界带来了深远影响，它是人类在生物进化的领域上迈开了一大步，进化论是人类在19世纪自然科学的三大发现之一。它是人类思想发展史上一座最伟大的划时代的里程碑!

生物起源过程论文范文范本篇六

《物种起源》这本书几乎无人不知，但读起来真的不好“读”，不知道是因为翻译的问题，还是原著的确如此，总之读不通、读不顺、读不懂。我受到查理芒格“普世智慧”的指引，按照查理·芒格的理论该书应该属于“硬科学”范畴的，再加上《物种起源》这本书的伟大性，是一本真真正正“改变人类”的巨作，带着一份对巨著膜拜敬畏之心，翻开了这本“连思索加写作”用了近27年的作品。

《物种起源》核心理论之一：由于自然选择仅能通过累积微小的、连续的、有利的变异来起作用。换言之，自然界会保留物种微小的、连续的、有利的变异。这种有利的变异是自然选择的结果，有利的变异为了适应环境，得以生存。

“适者生存”大家再熟悉不过的大道理。今天想说说，“适者生存”的背后理论：自然界最终保留了那些微小的、持续的、有利的变异。这也就告诉我们，每一个人、每一个公司或组织，都会因为“生存竞争”而需要不断地、持续的进行自我精进，或者称为“自我进化”，这种精进、进化是微小的、持续的，不是巨变的，换句话说，我们每个人或公司组织的学习、进步、自我完善、自我优化是依赖于点点滴滴的改进来开展的，而非一朝一夕、一蹴而就的。不要小看每一点滴的学习和积累，从当下事、小事开始，集中精力的去做好，保持一份匠人精神，心平气和，不急于求成的投入与付出，一定会迎来“自然选择”的“生存的适者”。

为什么同行又一定会存在“合作”关系？

大自然是非常奇妙的。一株年产1000粒种子的植物，平均只有一粒种子可以开花结籽，那么它就是在和遍地生长的同类和异类植物相斗争；槲寄生幼苗依附于苹果树而生活，可以说幼苗间它们彼此在竞争，但是当槲寄生过多的时候，寄主苹果树就会死去，这又说明槲寄生之间的竞争是小竞争，如果是恶性生长的竞争，会带来寄主的死亡，导致大家都无处藏身。这似乎预示着一个道理，人与人、公司与公司个体之间的竞争是难以避免的，但是忽略大环境，而不顾一切的发动恶性竞争，会导致所有利益相关者的灭亡。所以，既要维护好所处的大环境、大行业，又要寻求恰当的竞争方式才是必走之路。正如，在沙漠边缘艰难生长的植物，一方面是为了生存在和干旱作斗争，也可以说它是在寻求与水分的合作而生存。

如何在“竞争”中可能取胜？

在这样的激烈竞争中，无论竞争的形式如何，任何一方，哪怕是微小的变异，而这种变异只要对其个体有利，这一变异就能使该个体在与其他生物斗争和与自然环境斗争中保留下去，也就是说，同行业竞争中，只要某一方具备“有利的变异”就可以取胜。

生物起源过程论文范文范本篇七

《物种起源》可谓一部影响人类科学发展进程的绝世经典，早就渴望拜读一番。最后盼到了寒假，使我得以有暇一睹科学巨人留给人类的这本百年巨著的风采。

在《物种起源》中，达尔文以丰富的研究资料，严谨的科学论述，大无畏的英雄气概，引人入胜的文笔，向全人类庄严宣告了物种发展的伟大理论——进化论。在此之前，人类有关物种发展的认识一向笼罩在唯心主义宗教统治的阴霾中。人们认为人类以及地球上的各种生命都是至高无上的神明所创造的，神主导一切!各个物种都是孤立的，其间没有任何亲缘关联。达尔文本是一位基督教信徒，而他由于偶然的机会发现了宗教中许多违背现实的东西，于是开始怀疑《圣经》是不是真正的真理。达尔文是个极为认真的人，这也是他能抛弃神创论而研究进化论的重要条件。

在那个年代，违背教会之难，难于上青天。但乌云遮不住真理的光芒;黑暗无法阻拦人类追求真理的脚步。总有那么一批坚持真理的人，不畏教会等反对组织的压迫，坚持真理，经过几个世纪，几代人艰苦卓绝的奋斗，真理最后战胜谬误，人类最后见到了科学的曙光。达尔文就是这样一个为追求真理而不懈发奋的人。

然而，科学与唯心的斗争是长期的。直到在刚刚过去的20世纪90年代，有的宗教人士才承认了进化论。1996年，在生物进化论日趋深入人心的环境下，罗马教皇约翰？保罗二世不得不改变了教会对达尔文主义的否定态度，教廷不得不抛弃了“上帝创造世界和人类始祖”的信条。

而事实上，如今仍有很多人(主要是一些宗教信徒)否定并驳斥进化论。我不久前还看到一篇文章，文中仍然以神创论否定进化论。

由此，可想而知，在一百多年前，达尔文要否定残酷的教会的理论是多么的困难。读此书，让我知道了对待科学必须要认真，对真理，就要百折不挠地坚持。

达尔文在《物种起源》中所体现的认真精神同样值得钦佩。当他谈论到一些问题时，由于版面的限制，无法进行再多的论述，虽然书中提到的事例已足以证实他的观点，但他仍告诉读者，他在其他的文章中已有或将有对此问题更深入的论证。我想，对这种问题，能够不敷衍，充分体现了达尔文对科学认真、严谨的态度。

生物起源过程论文范文范本篇八

抛球是一种以手触球并把球投掷出去的活动，可抛远、抛高、抛向制定目标，一人、双人或数人均能进行。中国古代抛球又称抛绣球，往往采取双方对抛形式，既是一种健身娱乐游戏和比赛项目，又逐渐演变为传情择偶的民俗，改编、凝定为各种歌舞表演形式。在抛球活动艺术化演进过程中，抛球和诗、词、曲、音乐、舞蹈、酒令、风俗、戏剧等交汇融合，呈现为多种艺术表现形态，因此，抛球是中国古代最具艺术特质、最富文化意蕴的球鞠活动。

由抛球择偶的风俗为切入点，一般认为壮族抛绣球的最早雏形为“耍飞砣”；汉族抛绣球起源于上古时期“投瓜”和“抛梅”的古俗。飞砣为战争或狩猎时的一种青铜铸制的古兵器，从投掷古兵器到表达爱情的五彩绣球尚有很远的距离，很有可能人们把兵器作为娱乐活动器材时，出于安全轻便的考虑和审美愉悦的需要，加之受其他球鞠类活动的影响，投掷兵器逐渐被换替为内装豆类、香草等五彩丝布缝制的绣球；由于娱乐活动能增进感情，抛绣球也慢慢具备了“投瓜”和“抛梅”等传情达意的功能而成为具有文化意蕴的风俗活动；由于抛球时舒展双臂等动作的优美和五彩绣球的美观，抛球极富艺术表现功能和娱情乐性的实用价值，进而逐渐被改编为各种歌舞表演娱乐形式流行于宫廷与民间。

1、抛球活动的盛行和抛球歌舞的定型。

抛球活动在唐代达到繁盛，从宫廷到民间，男女老少皆喜欢此项活动，抛球也因此进入了文人的视野。人们从抛球动作中受到启发，把抛球改编为舞蹈表演，作为教坊演出曲目；抛球还用作行酒令，成为酒宴佐情助兴的项目，由此出现了不同的抛球歌舞形式。

1.1、抛球活动的盛行。

抛球活动至迟在唐中宗时已成为宫廷的一种娱乐活动。《资治通鉴》载唐中宗“命文武三品以上抛球及分朋拔河”，一些老臣摔倒在地，中宗旁观大笑。从史料来看，抛球作为一种娱乐性的体育活动，已受到了上层社会的垂青。盛唐时抛球活动已经盛行，并进入诗人观照的领域，成为诗歌表达的内容。王冷然《寒食篇》：“池中弄水白鹇飞，树下抛球彩莺去。别殿前临走马台，金鞍更送彩球来。”诗句说明抛球已从宫廷走向郊外，并成了寒食节人们钟爱的户外活动。

1.2、抛球表演歌舞。

舞蹈来自对实践活动的模仿，当抛球活动在全国广泛流行时，由此改编的抛球舞也实现了抛球动作的艺术化突进，李白《宫中行乐词八首·其八》所言“素女鸣珠佩，天人弄彩球”表现的即是宫廷配乐抛球舞蹈的炫彩一景。崔令钦《教坊记》三百余曲名中有《抛球乐》，其《序》称：“今中原有事，漂寓江表，追思旧游，不可复得，粗有所识，即复疏之，作《教坊记》”；又言“其书记事迄于开元。”

崔令钦为唐开元天宝年间人，由序知书着于其避安史之乱之际，所记曲名开元时已为教坊舞曲。《云谣集》录两首《抛球乐》曲辞，一为七七七七五七四十言体，一为七言六句四十二言体，曲辞内容写女子的容貌和情感，语言通俗，极富生活色彩。《云谣集》的创作时代一般认为是安史之乱前，与《教坊记》所记事时间相近，曲辞题名与教坊舞名一致，当为乐妓抛球舞蹈时唱的乐辞。由此知，盛唐教坊抛球歌舞已实现了抛球活动、乐、舞、辞四位一体的全面艺术化。

1.3、抛球酒令歌舞。

中唐抛球活动进一步发展，从宫廷活动、教坊乐舞又走进了诸侯权贵甚至低层官僚及文人的酒席歌宴中。宴饮时抛球变为和摧烛、牙筹、飞盏、拓枝同类的行酒令，常有女妓送球助乐，每个人都参与其中。白居易《醉后赠人》“香球趁拍回环匝，花盏抛巡取次飞”，形象地展示了抛球佐宴一幕。因抛球动作极具舞蹈性，故抛球行令本身即为群体参与、即兴表演性的生活舞蹈。

抛球行令又催生出配合行酒的歌诗《抛球乐》。刘禹锡首创两首《抛球乐》，均为五言六句三十言，如其二：“春早见花枝，朝朝恨发迟。及看花落后，却忆未开时。幸有抛球乐，一杯君莫辞。”明胡震亨在《唐音癸签》中释《抛球乐》：“酒筵中抛球为令，其所唱之词也。”文人宴饮，抛球为具，以诗入歌，配乐歌舞，抛球把诗、歌、舞有机结合起来，成为一种抛球酒令艺术。

《抛球乐》表演歌舞与酒令歌舞为两类不同的抛球歌舞形式，前者常常事先教习演唱供宫廷或其他娱乐场合表演，后者往往即兴娱演以佐抛球行令之宴；前者属“艺术观赏性质”的歌舞表演，后者为“酒筵游戏性质”的歌舞戏乐。

为适应不同的歌舞形式，《抛球乐》唱辞也存在诸多方面的'不一致：体式上，前者有七言六句的四十二字齐言声诗体和七七七七五七的四十字杂言曲辞体两种，后者为五言六句三十字声诗体；创作内容上，前者和抛球本事关系不直接，是随抛球舞曲发展而变化的结果，后者歌辞即事，是筵席行酒催生的产物；风格上，前者质朴真切，属应歌舞需要创作之辞，后者丽而不流，是文人的才情之作。

五代冯延巳创作四十言体杂言曲辞《抛球乐》联章八首，显示了抛球歌舞的影响，也显示出乐舞之辞创作进一步文人化和上层化的趋势。宋王朝建立后，鉴于唐、五代武将专权、藩镇乱国的教训，倡导臣民“歌儿舞女以终天年”，因此歌舞百戏在宋代迅速发展并达到极盛，抛球歌舞进一步发展，出现了大型的抛球比赛歌舞形式，而且抛球娱乐歌舞在宫廷和民间进一步普及。

2.1、抛球比赛歌舞。

抛球歌舞表演到宋代成为固定节目，“抛球乐队，衣四色绣罗宽衫，系银带，奉绣球”进行表演。由于宋代各类球鞠活动的广泛开展和比赛活动的盛行，蹴鞠“筑球”的比赛形式糅合到抛球歌舞中，使动作柔软优美的抛球歌舞发展成为模仿比赛活动的大型歌舞形式。宋神宗熙宁五年（1072），宋朝派遣去的乐师教坊女弟子真卿、楚英等人把宫廷抛球乐队舞带到高丽，故借域外记载可大致了解歌舞实况。

十九世纪朝鲜李朝仪轨厅刻印《进馔仪轨》一书，其中有一幅《抛球乐舞图》，再现了《抛球乐》乐舞的表演场景：女舞队由十六人组成，领头二人执竹杆子，次二人一人执花，一人执笔，十二人分两行而立；中间置一个球门，装饰华丽，中上有一圆孔叫做“风流眼”。表演时每队各执一球，边歌边舞将绣球抛进“风流眼”。《高丽史·乐志》更具体记载了抛球比赛歌舞的程式及乐辞：先奏《折花令》，执竹竿二妓口号致语；再奏《小抛球乐令》，正式表演开始。左队六人先舞，全体唱《小抛球乐令》，对头唱并作抛球动作；右队同上。接下去左右二队其他人依次进行。最后执竿二妓口号致语，众人依次舞退。从《进馔仪轨》和《乐志》记载看，演出可为十六人或十四人，许执花和执笔二人为次要角色。《乐志》记录的《折花令》和《小抛球乐令》突破了原来的四十言或四十二言体式，《折花令》双调五十二言，属宋词系统；而《小抛球乐令》首为七言四句，后六组唱辞均为七言二句，每二句一叠，二叠叶韵则为一首，整体形成了四组七言绝句，任半塘先生以为：“惟当时所载，全是诗体，或是五绝，或七绝，正属声诗系统。”

宋周彦质《宫词》其九八：“彩架清阴接凰楼，分班左右各朋俦。就中最得抛梭便，不碍珠门紫绣球。”以简洁传神之语描写了宫中抛球比赛活动情况，可与域外记载互证。从上可看出，抛球队舞是抛球比赛的舞蹈表现，是将抛球比赛、音乐、诗词甚至书画融于舞蹈的综合表演艺术。

2.2、抛球娱乐歌舞。

宋赵令畤《侯鲭录》卷二载：“余少从李慎言希古学。自言昔梦中至一宫殿，有仪卫，中数百妓抛球，人唱一诗，觉而记得三首。”宋沈括《梦溪笔谈》卷五也有相似记载，称李慎言为海州士人，山阳蔡绳为之传，录其两首诗。此事后又经《墨客挥犀》《诗话总龟》《苕溪渔隐丛话》《诗人玉屑》等诸多宋人笔记诗话。李慎言生平行状史料未载，从上引两则笔记看，李慎言为海州士人，曾为赵令畤师。赵令畤（1064-1134），元佑六年（1091）签书颍州公事，因才为苏轼所荐。赵令畤少时从李慎言学，应为神宗时事，故李慎言生活时段为仁宗至神宗时期。李慎言以梦记诗虽有传奇色彩，然梦往往是平日所触所感所思之物，诗中言梦往往并非尽为虚辞，如其二“隋家宫殿锁清秋，曾见婵娟飏绣球。金钥玉箫俱寂寂，一天明月照高楼。”

虽然由今追古，借隋宫抛球之事咏怀，但正是宋代宫妓抛球歌舞的艺术反映。李慎言所记三诗，虽然自言为梦中抛球女妓所唱，未必是现实中抛球歌舞唱辞，但具备作为抛球歌舞曲辞的可能；而这种七绝声诗正和《小抛球乐令》体式一致，也印证了宋代《抛球乐》七言声诗的存在。

唐抛球酒令歌舞三十言声诗在宋初仍然存在，五代入宋的徐铉作《抛球乐辞二首》：“歌舞送飞球，金觥碧玉筹。管弦桃李月，帘幕凤凰楼。一笑千场醉，浮生任白头。”“灼灼传花枝，纷纷度画旗。不知红烛下，照见彩球飞。借势因期克，巫山暮雨归。”

诗为五言六句齐言声诗，和刘禹锡的《抛球乐》体式一样。三十言《抛球乐》声诗后未见，酒令更新替换或为一因，而宋词的繁盛带来的佐酒之曲的多样选择无疑促使抛球酒令声诗的销匿。唐抛球表演歌舞四十言体式经五代冯延巳《抛球乐》联章八首而定型，南宋末又有李从周遥承其体；或因四十言更适合音乐的需要，四十二言体式后未见。随着抛球歌舞的发展，《抛球乐》在宋代出现了许多新的体式。除上面提到的抛球比赛歌舞奏唱和宫廷娱乐歌舞所唱的七绝声诗外，又出现了柳永的《抛球乐》，双调林钟商，长达一百八十七字；宋高宗也以“宋燕乐入仙吕调”创制了双调《摊破抛球乐》，惜此调谱辞无存。抛球舞也逐渐和其他乐曲结合。从高丽《乐志》知，抛球比赛队舞除了奏唱《小抛球乐令》外，乐官还演奏《折花令》《清平令》等曲。另一方面，抛球舞又成为别的乐舞的组成部分，南宋后期朱汝贤《题秩巴寨》描写了广昌古寨秩巴庆祝圣寿时的《六幺》歌舞表演，中有句“红裙掷球颜忸怩，采莲况欲追耶溪”，可证抛球舞蹈融入《六幺》的表演之中。

3、抛球戏剧化表现与抛球之俗的承续。

宋朝灭亡，享乐优裕之风渐退，歌舞诗词悄然让位于元曲与杂剧；西南地区的抛球择偶之俗和宋人“榜下脔婿”之风，渐渐凝化为“彩楼抛球择婿”的情节，在元杂剧中得到表现；明清对理学尊崇，使得表演艺术进一步衰退，抛球事象残存于小说叙事和诗歌描述中，抛球艺术只在西南诸地的民俗中得到承续。

唐宋时抛球歌舞曲辞《抛球乐》属声诗和词两种系统，到元代《抛球乐》又演变为曲牌名，又名《彩楼春》，属北曲黄钟宫，字数与词牌不同，用在套曲中。金元之际，随着院本杂剧的兴起，抛球歌舞又发展为“抛绣球”的剧本表演形式。元陶宗仪《南村辍耕录》卷二五即有“抛绣球”的记录，列为“院本名目”中的“拴搐艳段”类，按其类别所属，“抛绣球”当为带有取乐性和故事性的动作表演，是院本中插演的节目片段。到元代，抛球经过戏剧化的处理，成为融故事、音乐、舞蹈、曲辞、说唱等为一体的综合表演艺术。

3.2、“抛球择婿”的戏剧模式。

美国学者丁乃通发现中国民间故事类型中有一个亚型，即女子抛绣球，“有一天最小的女儿要选择对象，她向一个穷人家的男子抛绣球。”其实，“抛绣球”在文学中表现最充分、影响最深远的是元杂剧。元杂剧以一种新型的综合艺术形式把抛球活动凝定为女子招婿的文化事象，使“抛绣球择婿”不仅成为元杂剧的表现内容和手段，甚至成为一种情节模式和叙事母题。

元明戏剧“抛球择婿”主要有三种类型：第一，抛中对象为穷人，父女翻脸，小姐伴穷书生苦读，最后书生金榜题名。王实甫的《破窑记》即为典型。在这种故事模式中，“抛球择婿”往往成为戏剧矛盾的起因，安排在戏剧第一折。第二，抛球对象是高中的状元，男女喜结良缘，全家皆大欢喜，比如关汉卿的《裴度还带》、乔吉的《金钱记》、郑光祖的《伯梅香》，李唐宾的《梧桐叶》虽情节结构复杂，也属这种类型。在这种类型中，抛绣球预设着“金榜挂名、洞房花烛”的结局，一般是将此部分内容安排在第四折。第三，抛中对象为意中人，解决了求亲者的矛盾，最后有情人终成眷属，如无名氏的《符金锭》，抛绣球安排在第三折。“抛球择婿”成为元杂剧的情节内容，甚至规定着情节的发展和结局。女子抛绣球选择郎君，迎合了人们渴望爱情自由的迫切愿望，容易引起人们的共鸣；而观众的喜爱和欢迎反过来又促成了“抛球择婿”在戏剧中的大量出现。

3.3、抛球表演的戏剧综合。

元杂剧中，抛球诗、曲、乐、舞融入了元杂剧的唱词和科白中，构成一种综合的表演艺术。元杂剧在表演形式上借鉴改造抛球乐歌舞，使抛球表演戏剧化。首先，保留了唐宋抛球歌舞的音乐歌唱形式但有所不同。杂剧所用的音乐多为双调套曲，与喜庆热闹的气氛相吻合；唱词可为散曲，但更多的是日常语句；其次，抛球表演一般不是一个独立的节目，而是受戏剧整体的制约，因此舞蹈动作往往分散表演，而且舞台道具如绣球、彩楼、鞍马、丝鞭多虚拟化；第三，除了音乐、歌唱和舞蹈，抛球表演增添了念诵说白甚至插科打诨成分。杂剧中的表演比起纯粹的《抛球乐》歌舞复杂得多，但也更日常生活化。

3.4、抛球传情之俗的承续。

元杂剧中选取的题材多为唐宋官宦富家之事，从中可看出当时社会中上层“榜下脔婿”之俗。女子能抛绣球选择郎君，虽然有了一定的自由，但必须依赖父亲安排的“彩楼”，故抛球往往带有封建家长摆富显阔、攀附状元之意。与此相比，西南诸地男女青年互相唱歌抛球，能自由地传情表意，充分体现和保留了原生态的抛球艺术。西南少数民族古有抛球传情之俗，又称为飞驼（紽、砣、駞）。宋周去非《岭外代答》卷十《蛮俗门》详细记载了交趾上巳日的抛球风俗，“男女聚会，各为行列，以五色结为球，歌而抛之，谓之飞駞。男女目成，则女受駞而男婚已定。”

宋朱辅在《溪蛮丛笑》中也谈到当地飞紽土俗，男女“各以五色彩囊豆粟，往来抛接，名飞紽。”汉时交趾郡的辖地包含今越南和广西南部地区，宋言“交趾”泛称广西、越南一带；“溪蛮”即《后汉诗》所谓“五溪蛮”，在今湖南省西北部。由上记载可知当时广西、越南、湖南民间均有男女抛绣球之俗。明清抛球传情之俗在民间仍然盛行。明人田汝成《炎徼纪闻·诸蛮》载：“冬月，以茅花为絮，男女仔抛球相谑，偶意者奔之，谓之‘偷香’。”

清道光《广西通志》亦载，当时归顺州乡民淳朴，“男女皆衣长裙，裸足，抛球为乐，猱杂不避。”现在广西仍然保留“飞驼”的古俗，每逢传统节日，壮族人就要举行“歌圩”活动，男女两方对歌抛球，以此传达爱意和表示接受。抛球择偶的原始艺术在民俗中得到保留和延续。艺术是对具有审美特质和生命表现力的生活的呈现、改造和凝定，新的艺术的出现必须“破坏了某一种已成的种类”“不得不把那些种类加以扩充”，从而突破原有的艺术种类而不断发展；而这种突破又往往以生活为旨归。中国古代抛球艺术化演进的过程就体现了这一趋势。当抛球已有与艺术相同的游戏成分、球的外观具有美的形态特别是抛球富有传情表意的功能时，抛球活动即成为艺术，并和生活交融在一起。

人们从抛球动作和姿态中获得审美的启示从而模仿改编为舞蹈，其观赏和娱乐特质被强化，特别是糅合了诗词乐曲等艺术形式，被用于各种表演，抛球逐渐疏离日常生活开始独立出来；但随之而来的上层化和程式化也使其失去了蓬勃发展的活力，尽管戏剧曾经把抛球拉向民间，而模式化的情节和表演同时构成了其反向的阻力。抛球随着时代的更替和文学形式的嬗变经历了辉煌的艺术表现阶段，虽然我们可利用文学、史籍或实物文献试图还原当时的情貌，然抛球艺术最后必须依靠相对原始的风俗和融于民间生活而传承和继续发展。