最新幼儿插花展示文案范文范本(模板14篇)

是对学习成果和经验教训的总结和反思。如何保持积极的心态，面对挫折和压力？以下是一些成功的总结示范，我们可以借鉴一下。

幼儿插花展示文案范文范本篇一

为了提高学生对园艺专业基础知识和基本技能的学习兴趣，培养大学生的实践动手能力、创新意识和创造能力，促进学生对所学专业的了解，营造优良的学习氛围，校团委和园艺园林学院决定举办此次比赛。

1、组织机构。

主办单位：团委。

策划承办单位：园艺园林学院花卉协会。

赞助单位：

2、竞赛组织委员会：

主任：王学峰。

副主任：李秋杰、郝勇。

成员：熊斌、周明芹、吴倩妮、张霞、李璐璐、瞿静。

3、竞赛工作委员会：

专家指导组：王学峰，负责比赛的评分评奖工作。

竞赛组织组：李璐璐，负责比赛的组织报名工作。

后勤保障组：李秋杰，负责比赛现场的安排及花器准备等工作。

宣传组：郝勇，负责比赛整个过程的宣传及评奖结果的宣传上报。

1、参赛对象：长江大学所有对插花表演感兴趣的在校全日制普通本、专科学生。

3、赛程安排及时间。

幼儿插花展示文案范文范本篇二

知识与能力：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。

过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式，使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解和认识。学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则，不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。

情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱自然的人生态度，强化美化生活的意识，提高艺术素养和生活的品味。教学重难点：插花的形式美感课时：3课时第一课时教学过程：

一、引导阶段：

（欣赏图片）分析图片有何不同，引出插花作用。

二、发展阶段：

（欣赏图片）分析中西方插花形式，1、东方插花特点。

2、西方插花特点。

3、插花构图形式：

三、课堂小练：

1、欣赏学生作品。

2、学生绘画设计插花稿图四。、小结评价1，学生互评。

3、教师点评。

四、作业布置。

第二课时教学过程：

一、导入阶段：

复习上节课内容。

二、发展阶段：

1、检查学生准备的花材。

2、分组进行练习。

3、照相留底。

三、课堂小结。

四、作业布置。

第三课时教学过程：

一、导入阶段：

回顾总结上节课同学们的表现。

二、课堂评价：

1、学生自评。

2、学生互评。

3、教师点评。

三、课堂小结。

幼儿插花展示文案范文范本篇三

适用专业:园艺(本科)。

学分数:。

执笔人:谢海。

编写日期:2013年10月

一、课程的性质和目的本门课程属于园艺专业的专业限选的园林规划与设计方向课程，通过本门课程的学习，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。

二、课程教学环节的基本要求。

考试环节：期末进行考试。为了培养学生独立思维，研究讨论问题的能力，以及理论联系实际，努力将所学知识用于解决各种问题的能力，平时成绩要尽可能多的记录插作课中学生作品的评分。

三、课程的教学内容和学时分配第一章插花艺术概论(4学时)教学内容：

插花艺术的含义与范畴；插花艺术发展简史；插花艺术的特点与效果；插花艺术的类别。教学要求：

理解有关插花艺术的含义；

了解中国、日本、西方插花艺术的发展简史；理解插花艺术的特点与效果；

了解按时代特点、按艺术表现手法、按插花使用的器皿等所分的插花艺术类别。重点：

插花艺术的特点与效果；插花艺术的类别。难点：花道；

插花艺术的生命性、随意性、装饰性；不同分类方法对插花艺术的分类。第二章插花基本知识(6学时)教学内容：

插花器具，花材的基本知识；插花的基本技能；插花造型的基本理论；学习插花的方法与步骤。教学要求：

了解花器、垫座、固定花材的用具等插花器具；

了解花材的种类、采集与选购、包扎及保养等花材基本知识；理解花材的修剪、弯曲造型、固定等插花造型基本理论；了解插花的方法与步骤。重点：

插花的基本技能；插花造型的基本理论。难点：

修剪、弯曲、固定；质感、形态和色彩；

造型四原则：均衡与稳定、多样与统。

一、对比与调和、韵律与动势。第三章东方插花艺术(8学时)教学内容：

东方插花艺术的特点与风格；自然式插花的表现技巧与要求；写景式插花的表现技法；基本花型的插作示例；插花的意境表达与命名。教学要求：

了解东方插花艺术的自然之真、艺术之美等特点与风格；

理解自然式插花符合植物自然生长规律、溶书法于插花中的表现技巧与要求；理解写景式插花的布局要求、花材选配、意境表现手法等表现技法；理解直立型、直上型、下垂型、对称型、写景式等基本花型的插作；了解插花的意境表达与命名。重点：

自然式插花的表现技巧与要求；写景式插花的表现技法；基本花型的插作。难点：

东方传统插花艺术的特点与风格；东方传统插花艺术的创作理念与法则；七个基本花型的插作。第四章西方插花艺术(8学时)教学内容：

西方插花艺术的特点与风格；几何式插花造型设计与要求；基本花型的插作示例。教学要求：

了解西方插花艺术的特点与风格；

理解几何式插花对花材、花器与花枝长度的比例、焦点明确等方面的造型设计与要求；理解三角型、l型、s型、水平型、放射型等基本花型的插作。重点：

几何式插花造型设计与要求；基本花型的插作。难点：

西方传统插花艺术的特点与风格；西方传统插花艺术造型设计要求；西方式基本花型的插作步骤及要点。第五章现代插花艺术(8学时)教学内容：

现代插花艺术的特点；

造型式插花艺术的表现手法；

茶几花、篮花、新娘捧花、胸花的制作。教学要求：

了解现代插花艺术的东西式结合，装饰为主、抽象造型等特点；理解造型式插花艺术的花材、灵活构图等表现手法；理解各类插花的特点、结构与制作技巧。重点：

造型式插花艺术的表现手法；

茶几花、篮花、新娘捧花、胸花的制作。难点：

现代插花艺术的特点，设计技巧；

东西式结合和自由造型的现代插花风格；

十五种设计技巧、小品花、花篮、手扎花束、人体花饰、丝带花、花车等制作。第六章插花艺术作品的鉴赏和评比(6学时)教学内容：

插花艺术作品的鉴赏；插花作品的评比条件。教学要求：

了解中国古代、日本及现代插花艺术作品的鉴赏；

理解插花作品的构图、整体效果、花材的状况、色彩与创意等评比条件。重点：

各种类型的插花比赛；插花作品的评比条件。难点：

构图与整体效果；花材的状况及配合；色彩的配合；主题和意境；创意；

插花的技巧。

四、本课程和其它课程的联系与分工。

本门课程属于园艺专业的专业限选的园林规划与设计方向课程，是在必修课程（通识必修、学科基础、专业核心、实践必修）的基础上进行的选修课程中为培养学生专业能力而开设的。通过本课程的学习，使学生巩固专业知识，为进入园艺行业就业打下基础。

五、建议教材和教学参考书建议教材：

黎佩霞，范燕萍.《插花艺术基础》第二版(2004).中国农业出版社；

徐珺，陈艳莉，王离沙.《插花基础》第一版(2004).四川科学技术出版社。教学参考书：

王莲英，秦魁杰.《中国传统插花艺术》第二版(2000).中国林业出版社；

林庆新.《实用插花秀(干花教程)》第一版(2004).广东经济出版社；刘飞鸣.《礼仪插花》第一版(2002).江苏科学技术出版社。

幼儿插花展示文案范文范本篇四

“爱美之心，人皆有之。”但人的审美能力不是天生的，而是在后天从小培养起来的。幼儿在日常生活中，在成人的正确引导下，感受和理解着存在于自然、社会中的美。无论是幼儿园环境的变化，还是大自然五光十色的景物和多姿多彩的变化都能引起幼儿的注意，激发审美情感，使他们受到美的陶治。有计划地引导幼儿参加美术实践活动，可以更有效地促进幼儿对美的感受力、理解力和表现力的发展。因为在美术教育中，教师引导幼儿欣赏的美是更集中、更典型的美、即艺术的美。幼儿在美术活动中将自己在日常生活中，美的印象和感受，通过美术手段具体表现出来，这不仅能加深幼儿对美的理解，而且能使其不断追求美，探究美和表现美。

一、说目标。

《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”。依据《规程》中指出的美育目标，结合大班幼儿身心发展的特点，确立了本次艺术活动的目标为：

目标一是情感目标，引导幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

目标二是能力目标，让幼儿尝试插花，掌握插花的基本方法，能初步表现出插花艺术的美。

二、说选材。

插花艺术在我国有着悠久的历史，随着人民群众物质文化水平的提高，插花艺术已经成为人们的一种精神文明的需求。而幼儿也非常爱花、爱草、爱叶，经常画它、唱它、抚摸它，摆弄它，这是幼儿“爱美”情感的自然流露。我受花店里艺术插花的启发，何不把这些美丽的插花“搬”到我们的教育中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣。因此，我就选择了插花艺术活动。

大班幼儿的动手能力已有一定的基础，让幼儿尝试插花，能使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿尝试的欲望。

三、说教学方法。

幼儿插花展示文案范文范本篇五

学习目标：

1．了解花名、花语、插花的工具；掌握插花的基本造型和基本方法；2．通过小组合作，培养学生在创作过程中的合作意识以及团队合作能力。

学习难点：插花的技巧。

学习准备:花材，花泥，插花常用工具，多媒体课件学习过程：

一、创设情境。

[课件1]：欣赏各种插花作品。

教师导言：同学们，随着人们生活水平和审美情趣的不断提高，鲜花，特别是插花，作为一种艺术，开始融入我们的生活，为我们增添了一条亮丽的风景线。今天我们就进入插花的世界，一起学习插花！

设计意图：通过插花欣赏，引入本节课的教学，揭示本节课的教学目标，激发学生的学习热情。

二、小组汇报交流。

幼儿插花展示文案范文范本篇六

1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活精神。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。

2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。

3、蚂蚁图片。

4、有关蚂蚁活动的课件。

一、谈话导入谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢?幼儿回答：是蚂蚁教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗?在哪里见过蚂蚁?它们在干什么呢?(幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。)。

二、教师讲述。

1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。

2、提出问题，引导幼儿讨论。

(1)在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢?这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢?幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。

(2)小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。

三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁。

1、幼儿观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问：蚂蚁的头长在哪里?头上有什么?身体长的什么样?让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。

3、给蚂蚁归类在这节课之前，幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识，知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解，通过分类将蚂蚁归入昆虫类。

4、了解蚂蚁的种类课件演示不同种类的蚂蚁，让幼儿认识并了解它们的名称。

5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如：刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种，它们就是害充，对人类有很大的害处。

四、活动延伸。

让幼儿到户外继续观察蚂蚁，并用画笔画出所观察到的蚂蚁。

幼儿插花展示文案范文范本篇七

教学目标：

1、初步了解插花艺术，掌握三角形插花的技巧。

2、培养学生的审美能力和动手能力。重点：

1、设计插花制作样式（三角形）。

2、插花制作过程难点：插花制作过程教学过程：一：导入新课。

我先给大家讲一个故事：二战结束后，有外国人经过德国的一个小城，在一片废墟的住宅区，看见一户人家竟然养着一盆生机盎然的花，于是他说：这是一个充满了希望的民族。果然，数年后，德国再次崛起。

看来，花的意义并不单纯是美丽的，它还常常给人以震撼力。前几节课我们学习了多种插花的样式，今天，我们再来学习一种新的造型：三角形插花二：教授三角形插花的步骤:。

1、切花泥：把花器倒扣在花泥上印一个印子，沿印子切好花泥，放置在花器里，要塞牢固。

2、定高度：（容器高度+容器口宽度）×2。

3、定宽度：水平插入左右第二第三支花，花的长度是高度的一半。

4、定深度：花的长度是高度的三分之一，在正前方把花水平插入。

5、定焦点花：在高度的1/4处以百合花作为焦点花。

6、填空档：把花材和叶材均匀地插到作品中。

7、作品完成：

幼儿插花展示文案范文范本篇八

为了进一步提高知名度，增进消费者对西餐厅的品牌认知，以品牌带动销售，现借助20xx年的“感恩节”这一节日，策划感恩节感恩主题活动，提醒消费者对“感恩节”的关注，让活动主题深入消费者情感深处，引发其“回报养育之恩”的`心结，从而达到共鸣，产生消费欲望。并借此活动提高西餐厅品牌知名度。

十一月西餐厅，“感恩”当先——感恩节系列活动。

1、迎合目标消费群心理，满足情感需求，提高目标消费群指名购买率。

2、通过感恩节活动提西餐厅在xx地区的品牌知名度。

20xx年11月xx日。

目标人群是25岁~55岁之间，私营老板、企业高管以及政府机关担任中高层职务的成功人士。由于事务繁忙，与父母亲在一起的时间少，大都存在“回报养育之恩”的心结，可以引发其潜在情感需求。

1、“三重”好礼献母亲。

好礼一：当天中餐消费的女士赠送养颜甜品“冰镇桃露”一份；

好礼二：当天中餐消费的女士均可获赠康乃馨一束、折消费券一张（操作说明：折扣券在客人结账时赠送，当次不可使用）。

好礼三：当天住店女士，中餐消费可享受折优惠（操作说明：客人登记入住时，前台赠送8。8折优惠券）。

2、感恩“妈妈菜”养生美食节。

“感恩”套餐：a款：2980/桌b款：3580/桌。

零点餐厅“妈妈菜”特别推介：菜式以保健养生为主，菜品起名需迎合感恩节主题，如：“母子情深”、“恩重如山”等。

1、活动预热期。

（1）广告宣传。

（2）活动所需物料准备。

（3）活动操作培训。

2、活动执行期。

（1）客房前台操作规范；

（2）餐饮部操作规范；

（3）礼品的发放和监管。

康乃馨：100束x20元=20xx元。

十、氛围装饰（简单装饰）。

餐厅包房、酒吧、西餐厅桌面插康乃馨鲜花（费用约1000元）。

幼儿插花展示文案范文范本篇九

教学目标。

1、学习插花艺术的定义与范畴、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。

教学重点与难点。

1、教学重点：

（1）插花艺术的特点与作用的学习。

（2）插花艺术风格的欣赏学习。

2、教学难点：

插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。

课前准备。

教具准备：ppt与教案。

多媒体教室。

学具准备：手绘工具。

教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备）。

（一）引导阶段。

在我们生活的地方，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一盆金银花，为居室添香。花朵无时无刻地为我们的生活添加着色彩。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，在生活中起了不少作用，往小了说：不仅可以美化环境、而且活跃生活，往大了说：不仅大大有助于社会风气的改善，而且有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。讲解：

第一节。

插花艺术的定义和范畴。

一、定义：

在生活中是怎样了解插花这门艺术的？是以切花花材为主要素材，通过艺术构思和。

适当地剪切整理及摆插，表现花材的活力和自然美。

插花艺术是一门“高雅的造型艺术”、优美的“空间艺术”、“有生命的花卉艺术品特。

点：以形传神、形神兼备、意在笔先，立意——构思——造型。

插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。

插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。

二、专业名词。

括：园林花卉、盆花、组合盆栽、佩花、篮花、瓶花、盘花等。

2、花卉装饰：凡是利用花卉装饰美化的均称为“花卉装饰”。花卉应用的统称。用花卉装饰美化其他物品（环境或人），包括切花花材应用、园林花卉的配植应用、盆花的摆设应用。

3、花艺设计：指切花花材的造型艺术设计。以理性投入为主，带有商业性的产品计。

作品更强调观赏性、装饰性。造型上更具装饰性和时代感。

幼儿插花展示文案范文范本篇十

【课题】直立式插花的制作。

【课时】1课时。

【设计理念】本堂课设计的总体指导思想是通过学生以小组形式合作完成插花作品，让学生在获得专业知识和专业技能的同时，培养学生的团队协作精神。

【教材分析】选自《饭店插花艺术》模块2的饭店客房花艺布置中的直立式插花制作，是一款比较实用及应用范围广的插花造型。

【学情分析】所任教的学生是16级任选课，没有系统的学习过花卉的专业知识，但对于插花有比较浓厚的兴趣，动手能力强。

【教学目标】知识目标：了解并掌握直立式插花的造型设计和图解。

能力目标：通过本实践要求使学生掌握直立式的花型结构特点、插作步骤及插作要点。

情感目标：通过实践培养学生的动手操作能力，通过小组合作培养学生的团队协作精神。

一、导入。

今天的课程从学生欣赏插花图片讲解开始，设置情境，引出本堂课的课题直立式插花的制作。

（ppt展示课题）。

二、新授。

在教师的指导下，分组学习直立式插花的制作。

1、材料与用具：

每2-3人一组，每组插一个作品。

2、实验内容：

直立式插花是以第一枝基本呈直立式为基准，所有插入的花卉，都呈自然向上的势头。整体作品充满了蒸蒸日上的勃发生机，多选用修长挺值的花材，来展现直立式造型的艺术效果。

第一主枝在花器内必须插成直立状，每一枝花卉的插入，都要有艺术构思，突出主题，力求层次分明，高低错落有致。

3、操作步骤：花泥浸泡、花材处理（让学生示范浸泡方法及玫瑰去刺方法）（1）、将浸泡过水的花泥按照花器的大小切好，用巴西铁叶包裹花泥，放入花器中。

（2）、巴西叶作为第一主枝，其高度为花器高度加宽度的倍,垂直插于花泥正中偏后2/3处。（巴西叶作为主枝直立插入，选择时应考虑大小合适，不倒曲，必要时可在叶片背面用绿铁丝处理）（3）、再将钢叶（巴西叶脉替代）一端插入花泥，另一端用胶带固定在巴西叶后方。（4）、作品的正前方，与花泥表面呈45°插入非洲菊。（5）、在巴西叶、钢叶（巴西叶脉替代）和非洲菊之间，分高中低错落插入三枝玫瑰。（6）、在非洲菊的左后、右前侧插入春羽，右后方插入水晶草、情人草等。（7）、检查作品是否符合要求，整理桌面，卫生工作等。

三、作品组评。

每个小组把自己的作品放到展示台上，全班进行评比，教师点评。

四、课堂小结。

学习了直立式插花的制作，并对插花过程中的注意点在进行强调。

五、作业。

课后多多练习，加以巩固,完成实习报告。

【教学反思】。

幼儿插花展示文案范文范本篇十一

辉县市城关初级中学张习辉。

一、教材分析：

本课教材借助插花这一简单的生活饰品，带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达，将复杂的学习内容简单化、生活化，使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术作品。

二、教学目标：知识与技能:了解插花的基本艺术形式、构图原则,学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践,初步掌握插花的基本方法。过程与方法:通过欣赏分析优秀的插花作品,丰富学生的审美经验。通过学习插花的构图形式,使学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识。学会用美术语言去分析和创作插花作品,并根据构图原则,不断实践,掌握插花的基本方法,完成一件作品。情感态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度,增强美化居室意识提高艺术素养和生活品味。

三、学情分析八年级的学生已经具备了一定的审美能力,动手能力也较强,对于《插花》这课内容的掌握和运用应该不难,本课要求学生能小组根据立意进行创作插花作品。

四、教学重难点：

教学重点:插花的构图形式。

教学难点:插花的技巧。

五、教学过程：

（一）情境导入，激发兴趣。

星期天，老师带领我们的美术小组来到花儿朵朵花店进行了实地考察，在这里同学们不仅看到了各种各样的花，还有幸参观了花艺师精湛的插花技巧。请看视频：

下面就请我们的美术小组长和大家一块来分享一下她的感受吧。（她感受到了这里有很多不同造型的花，还有玫瑰、菊花、百合、康乃馨等，同时呢她还感受到了这里的花色彩特别的丰富，而且呢搭配也非常的合理，插花也非常有讲究，让我还感受到了花不仅可以传达情感，还可以陶冶我的情操。）。

老师和你的感受是一样的，那么今天我们就一块来学习插花。板书：插花。

（二）深入研讨，探究新知。

1．下面请欣赏优秀的插花作品，并思考:你最喜欢哪些作品?(课件展示)这位同学谈到了这组花里的造型特别的美，而这个同学呢谈到了这组花的色彩比较好看，这位同学看到家乡这幅作品后想到了一幅优秀的插花作品可以给人带来一种不同的意境。

２．亲近教材。

接下来请同学们看课本，并提问：“你喜欢课本上的哪些作品，又带给你什么感受？”（这个同学比较喜欢芦花这幅作品，他说这幅作品能够使得居室平添一派田野的气息）。

师：这些作品不是相当然出现的，而是由花艺师精心设计而成的。一件好的插花作品,应具备造型美、色彩美、意境美。要达到这个目标,主要是通过立意取材和插花技巧等环境来实现的。插花尤如作画,必须“意在笔先”,即制作之前思考好主题,形式和造型。（将画面定格）。

3．小组合作：

师：那么课本上都提到了插花的哪些基本构图呢？

生：插花的基本构图：对称式、均衡式和自由式。（按课本上面的内容讲，并分析其中的一个。如水平型：主要表现一种静态美，给人平稳、宁静祥和的感觉。弯月型：具有典雅别致、生动活泼的风格。自由式：造型自由活泼，错落有致，随意自然。）。

师：（表扬）同学们分析的真不错。下面呢老师就给同学们演示一下与课本上面不一样的插花。３、老师示范：

在示范中讲解插花都需要掌握哪些技巧。

高低错落:花枝的位置要高低、前后错开,不应插在同一水平线上,会显得呆板,缺乏艺术性。

疏密有致:花与叶的安插不应等距离安排,不宜过密或过疏。过密画面不透气,过疏显得空荡,更不能杂乱无章,空间安排要得到。

虚实结合:插花作品中,一般花为实,叶为虚,要做到虚中有实,实中有虚,才能余味无穷。

俯仰呼应:上下左右的花朵和枝叶要围绕中心,相互呼应,这样既能反映作品的整体性,又能体现作品的均衡性。

上轻下重:一般花蕾在上,盛花在下;穗状在上,团状在下。使作品保持均衡、稳定,显得自然而有活力。

上散下聚:花枝安插的基部要聚集,上部可根据构图适当散开,婀娜多姿。

师：下面请同学们来给老师的作品命个名字吧。《关爱》老师在这幅作品中采用了高粱、棉花和满天星为素材，采用球形的构图方式，另外还特别注意了上俯下仰下插花技巧。

（三）、学生活动:以小组为单位，“田园味道”为主题进行创作，根据所带花材进行插花创作，注意插花时要遵循插花原则和插花技巧。(课件播放音乐,学生创作)运用所带材料进行插花创作，注意在插花时一定要遵循插花的原则。

要求:。

1、先构思。

2、画草图。

3、再造型。

（四）、交流展示:。

请大家把作品放到展台上,找出自己喜欢的作品并说明理由?请小组代表使用美术语言来说明作品的名字，所使用的素材，采用了怎样的构图，营造了一个什么样的意境。

生：这组同学采用芝麻秆、高粱、玉米的合理搭配，采用扇形的构图方式，使得他的这幅作品大气有魄力。同时也寓意也硕果累累。

生：他采用田间的芦苇，饱满的谷穗，采用均衡造型中的l造型，使得我们的教室里增添了浓浓的田野气息。

（五）、教师小结:。

同学们的作品都很有想象力和创造性。真是太棒了，老师会把你们今天的成果记录在你们的美术成长袋里的。插花,不是单纯的花草组合,也不是简单的造型,它是融艺术、生活与一体的艺术活动。我相信大家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满而富有情调。

（六）、拓展延伸：

请同学回去以后可以采用与今天不同的插花造型把自己的家庭装饰一下吧。下课，同学们再见。

五、板书设计。

构图：

对称式。

均衡式。

自由式。

幼儿插花展示文案范文范本篇十二

平时享受着妈妈无微不至的照顾和关爱，但却少有机会对妈妈表达爱。久而久之，再伟大的母爱都变成了_单向输出_，变成了习以为常乃至理所当然。借着母亲节的契机，和孩子一起观察妈妈的多种_角色_，用多种方式，对妈妈表达爱，让孩子从小就懂得感恩。所以每年5月第二个星期天，是一个传达爱的日子——母亲节，在这样一个充满着爱和感恩的节日里，让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，开展以_爱-言-达_为主题的母亲节活动。

1、知道5月的第二个星期日是母亲节，感受妈妈的辛苦，萌发对妈妈的感激之情。

2、能用各种形式表达对妈妈的爱。

3、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

5月11日(周五请家长进教室，为家长表演歌曲，并把自己制作的贺卡送给妈妈)活动人员安排：策划：胡非海报：季晶梅(之前出来)特色活动内容：

花恩传情(巧手送给妈妈的花——小班)我有_心事_要传递(diy卡片画——中班)大手牵小手，幸福到永久(我跟妈妈的快乐时光——大班)小班活动目标：

1、知道母亲节是谁的节日。

2、初步尝试为妈妈做力所能及的事情如：为妈妈敲敲背，为妈妈倒杯水等。

活动一：观看视频《母亲节礼物》。

活动二：歌曲《好妈妈》。

活动三：制作感恩花，送给妈妈。

收集妈妈的照片，5月8之前完成。

感恩花制作步骤：(如下)。

提前用包装纸制作好花瓶，然后画线再让幼儿印画，手印画的位置必须在线上喔，手掌上的爱心位置贴妈妈的照片。

幼儿插花展示文案范文范本篇十三

康乃馨已经是感恩节常规礼品，它代表着温情，代表着温馨，新鲜康乃馨由于其物理属性，只能保存数天，而真挚亲情需要永恒与执著，显然，只能保鲜数天康乃馨承载不了这层信息。

公司推出贵金属吊坠和转运珠配上时尚24k镀金仿真康乃馨就能完美承载永恒亲情、代表着执著信息感恩节礼品。

1、活动期间，购买贵金属吊坠满2999元以上均可获赠24k镀金仿真康乃馨一支。

目标人群：年龄25岁~55岁之间，重点为私营业主、企业高管以及事业单位中高层职务成功人士。由于事务繁忙，与父母亲在一起时间少，大都存在“回报养育之恩”和“家·亲情”观念心结，可以引发其潜在情感需求。

扩大品牌影响力，提升销售量。

妈妈在，家就在，纵岁月改变了容貌，纵沧海变作了桑田，枯守着不变，依然是那份家眷恋和深深母爱。因为家和妈妈和我们血脉相连，息息相通。

幼儿插花展示文案范文范本篇十四

为配合好社团文化节的活动，弘扬校园文化，充分扩展第二课堂，丰富课余生活，展现花艺风采，可以为各个协会做一个很好的宣传，而且可以增进各个协会之间的交流，增进社团在校园文化中的影响力，激发同学们的创新思维与动手能力，展现现代大学生的青春风采。

花叶贴画的制作暨展览评比活动。

xx年5月18日~5月25上午9点。

林荫道。

1、前期宣传：通过各院系团总支向各院系各班发放宣传单，登记有意向参加此次活动的人员名单，并请专业人士对参赛人员进行培训（培训时间4月21~4月28），让参赛人员了解制作花叶贴画时需注意的一些问题。

2、作品收集。