每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
有关社团顾问申请书如何写一
为了提高学校排球运动的水平,活跃校园气氛,结合学生的实际情况,让学生在业余时间学到更多的知识,确保学习效果的前提下,特制定本学期排球社团的活动计划。
1、使队员能坚持学习、训,认真刻苦,服从指挥。
2、掌握基本的排球技术,包括垫球、传球、发球,了解基本的排球裁判常识等。
3、提高排球队员的身体素质。
周一至周四:晚上19:30——21:00
室内排球馆
1、3月x日-3月x日:垫球
2、3月x日-3月x日:传球
3、4月x日-4月x日:复习垫球、传球
4、4月x日-4月x日:扣球
5、4月x日-4月x日:发球
6、4月x日-4月x日:复习扣球、发球
7、5月x日-5月x日:学习基本的排球裁判常识
8、5月x日-5月x日:学生自行学习
9、5月x日-5月x日:社团班上的学生自行组织比赛
10、5月x日-5月x日:社团班上学生进行垫、传、扣、发球的配合练习,组织社团学生组队报名参加排球社团内部的排球比赛
11、6月x日-6月x日:学生比赛,学生执裁
12、6月x日-6月x日:排球社团学生进行排球比赛
13、6月x日-6月x日:比赛总结,放松,娱乐排球
自愿报名参加排球社团的全体学生。
1、每次活动每位队员都必须准时参加。
2、每次活动都要服从教练的安排与指挥。
3、每次活动结束必须总结,并根据队员的表现给予适当的评价。
4、在活动过程中,懂得自我保护,防止受伤。
有关社团顾问申请书如何写二
一、活动意义
丰富学生校园生活,为学生创造锻炼成长的舞台,建设和谐健康的校园文化。增强同学们的身体素质,锻炼同学们的意志,团结其他同学增强彼此之间的联系,培养各班级同学的感情,为同学们提供一个展示自己的平台,陶冶学生的情操。为对篮球感兴趣的同学们提供锻炼,学习,展示自我的舞台
本社团活动以篮球的基本技术、基本技能为主,融技术、技能与趣味性、竞技性于一体,有助于宣传奥林匹克精神,培养学生的团队意识,提高广大学生对篮球运动的兴趣,丰富广大学生的体育文化生活,增强体质。
二、活动对象
全社社员
三、活动时间
周二、周三、周四下午16点5分——-17点5分
四、活动内容
投篮:定点投篮、多点投篮、自行运球跑投篮、急停跳投。
传球:原地传接球(对传、侧传、反弹传球、挑起传接)、跑动中传接球、快速传接球上篮、突破分球、全场移动对目标传球
运球:直线跑快速运球推进、直线跑变速运球推进、折线运球推进,左右手交换进行、半场z型折返运球、全场多种变向运球、各种运球技术的衔接练习
持球突破:原地持球突破、前后转身持球突破、由篮下向球侧迅速移动抢位,接传球进行突破。
综合素质:徒手队员的攻守练习、运球突破一攻一守、二攻二守、三攻三守、四攻四守、五攻五守。
身体素质:助跑摸高、变距折返跑
五、篮球社团活动安排
(一)全面训练阶段
1、全面身体训练与专项相结合,提高身体素质。
2、学习、改进、提高基本技术。
3、学习篮球的基本知识
4、培养作风和意识。
身体:技术:战术为4:5:1
(二)专项训练阶段
1、专项素质为主,达到较高水平。
2、熟练掌握、提高实战技巧和对抗技术。
①移动投篮、传接球、突破、篮板球和内线强攻技术。
②防守选位和移动
③强化技术在对抗中的应用。
④位置技术和意识。
⑤确定社团的战术特点,在比赛中训练心理。
身体:技术:战术为3:4:3
时间安排:
课时为30-40分钟,每周3次;
1、技术难度和质量,加量为主,直至最大,强度适中,总负荷逐渐加大。
2、三从一大”量中等,以加强度为主,达到最大,总负荷最大。
方法手段
形式内容广泛,多用重复训练法。专项训练方法、手段接近比赛条件,具有针对性,连续对抗、教学比赛增多。
有关社团顾问申请书如何写三
素质教育要求我们提高学生的整体素质,培养学生各方面的能力。写作能力的提高,更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养,本学期我校习作社团以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点,使活动成为增强学生生活能力,接受知识的整合,课堂学习的延续和补充。
1、总体目标:努力提高学生的写作水平,为学生语文素养的提高提供有利条件。使同学们充分认识写作的重要性,以推动全校学生写作水平的提高。通过活动,使学生有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力,从而做到感受生活,热爱生活。
2、具体目标:
(1)能用学过的词语造句,能理顺次序错乱的句子。
(2)能够积累大量好词好句,运用在作文中。
(3)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,表达自己的所见所闻。
(3)能够大方与其他成员交流分享自己的作文与心得,清晰的表达自己的感受。
(4)学习并且正确使用标点符号。
(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
针对学生对写作感到苦恼,感觉作文无话可说,对作文望而生畏等情况,本学期在辅导写作的具体过程中,我将采取如下措施,提高学生习作水平。
1、多积累。积累是学生写好作文的基础,好词好句的积累是使学生拥有写好作文的法宝之一。
2、多读。“读书破万卷,下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文,就必须大量地阅读,从阅读中吸取作文的营养营养,从而规范自己的语言表达能力,提高习作水平。
3、多看。文章是生活的真实写照,要想写好作文,就必须善于观察生活。本学期活动,将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品,为提高写作水平积累素材。
4、多聊。在每篇习作动笔前,让小组内的同学互相交流,听一听别人的意见,使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
5、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改,培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流,然后引导学生进行评价,教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文,并适时用鼓励的语言进行评价,这样既培养了学生的自尊心,又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
在本学期社团活动中,结合课外,采取统一性和自愿性相结合的原则,培养学生的写作兴趣,激发学生的写作热情。
3月份成立习作社团写一件×××的事
4月份写想象文章
5月份给×××的一封信
6月份记一次游戏过程
9月份写读(观)后感
10月份写描写景物的习作
11月份写状物习作
12月份评选优秀习作总结活动情况
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