他人关爱我的范文汇总(通用12篇)

在快节奏的生活中，总结能够让我们停下脚步，反思思考，并找到提升的机会。在写总结时，我们可以采用归纳法、演绎法等写作方法，使文章更具逻辑性。以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文，供大家参考。

他人关爱我的范文汇总篇一

“助人为乐，乃人间大美。”好风尚。，助人为乐是我们每个人应尽的责任和义务。不仅能使别人快乐，也能使自己开心。所以我们要经常帮助他人解决难题，哪怕只是一些小问题，这样也能是别人感受到温暖、幸福。

就在前不久，我遇到一位双目失明的老爷爷，独自一人站在马路边上手中拿着一个小木棍，旁边的盲人道都被车堵满了，老大爷脸上显出很苦恼的表情。周围的车匆忙的走着，没有一个行人观察到他。本来，我还以为他是在等家人一直在那里徘徊。但过了许久老大爷还是没有走动。于是，我急忙走向老大爷，查问了一番才知道他是迷路了，周围的车又太多，也没有一条盲人道就只有呆在那里，等别人帮助他了。

我心想：“助人为乐这样的事我一定会做的，况且需要帮助的人就站在我身旁，我肯定不会袖手旁观的。”于是我就问老爷爷去哪里老爷爷听到这以后仿佛眼眶中充满了泪珠，我搀扶着老爷爷把他送回家。在回家的路上，老爷爷的脸上表现出非常兴奋的感觉，就对我说：“谢谢你，你是一个好孩子我从前也有这样的遭遇，我站在一个地方许久都没有走动，街上的人没有一个肯帮我的，就只有警察把我送回去了。”我顿时感到茫然起来，原来社会中缺少许多助人为乐的人啊。

当我把老爷也送到他家时，看见他的家人急忙的跑过来接住老爷爷，并对我连忙道谢。那时天色已晚，我急忙的走了没有在问些什么。在回家的路上我心里也在沾沾自喜，想到老爷爷一家团聚，心里就又兴奋又激动又开心的。

每个人都有遇到困难的时候，我们要主动向别人伸出帮助之手，这样也能使自己快乐是别人开心，也算是一举两得的事吧！

其实“”真的很简单。

他人关爱我的范文汇总篇二

说起家训，其实我脑海中并没有多大的概念，朴素地理解大概就是生活在这个家庭中，长辈及父母辈所秉承的治家理念吧。我家不是那些自古名人的大家，所以没有祖辈流传下来严谨的家训家风。即使是父母平时挂在嘴边的告诫，它的力量也是不可小觑的，有声胜无声，每个人都做到检点自己，谨记教诲，这个小家才能变得更为团结，才能向前迈进，大到国家也是如此。

“做人要实实在在，别人有困难时能帮就帮一把”这是年迈的外婆自幼教导母亲的，这并不是一句空话，每年回老家的时候，母亲就常常回想起她童年的事----当时农村条件都很差，借了别人的东西，要一分也不能差地还回去，诸如向隔壁邻居借一碗米饭，外婆一定要母亲加满一点才能还回去。由于生活的贫困，好多人都爱偷点小便宜，但是从小我听母亲说，我的外公和外婆教育子女很严格，决不允许自己的儿女拿别人家或生产队的一点东西，哪怕是一个小小的香瓜。

别人有困难时帮一把，外婆说其实当时大家生活都困难，所以没有大的困难，无非就是帮着照看一下邻居小孩，清明裹个粽子及春节做个糯米团子之类，村坊上谁家有求，外婆是有求必应的。以至于到现在每一次和外婆回老家都能够感觉到村坊上的人对我们的好，这源于外婆的实在和帮一把。

聆听着这些来自遥远年代的旧事，这并不是多么伟大的事，也正是因为它渺小，它平凡，却给予了外婆三个儿女潜移默化的影响，让他们在今天能用行动去证明儿时母亲的谆谆教诲。

打从懂事起，母亲就一直带着我和两个小姐姐一道做些力能所及的公益，那时懵懵懂懂的我有点迷惑，现在回想起来这就是外婆所说的”别人有困难时能帮就帮一把”的朴素家训，这就是传承的理念!

家风家训就如规则那样，你要按它说的去做，但是，它又没规则那样死板生硬，它要你全身心去领悟，不仅仅是行动上的，思想上更为重要，它是我们身处家庭每一天衡量自己的标准，向前进的动力!

时光在流逝，春去春又来，一切都在改变，唯有家训，也只有家训，传承着，被一代又一代人不断地充实和铭记，这就是我理解的家训，心中独一无二的家训。

我们家的家训同样承载着我的梦想，传承着驶向更为遥远的未来。

他人关爱我的范文汇总篇三

1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

3、体会帮助他人的快乐。

【活动准备】

1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。

2、多媒体课件《小兔的花园》

3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。

4、音乐《花仙子》、《心情歌》。

【活动过程】

一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的?

幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。

幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。

幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。

幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。

师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。

师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的?

师：你觉得他们做的好不好?

幼：好。

师：对了，他们做得非常好!因为他们都是在帮助别人。

二、经验讲述，运用已有经验讲述。

3)在家里谁会帮助你?家人会帮助你做什么?你会不会帮助家里的人?

4)在幼儿园里谁帮助过你?(教师、小朋友)他们是怎么帮助你的?

5)假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做?

6)假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做?

师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。

三、群策群力，帮助他人。

师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢?(看课件)

幼齐：小兔子。

幼：小兔子家里的花都死掉了。

师：小兔子的心情怎么样?

幼：不开心。

师：那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?

幼：和它一起跳个舞。

幼：唱歌给它听。

幼：给它买很多好吃的东西。

幼：送一个花园给小兔子。

师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。

那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《花仙子》。

师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗?

幼齐：漂亮。

师：(看课件)你们看，现在小兔子的心情怎么样?

幼齐：很开心，很高兴。

师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗?

幼齐：开心。

师：帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢?

幼：想

老师带领幼儿一起到花园里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。

他人关爱我的范文汇总篇四

现代社会人们变的越来越冷漠，对于传统的热心帮助已经漠然了，人人心中都筑起一道保护自己的无形墙，这或许是人们在帮助过他人却得不到认可，也或许是一些虚假的博取同情心现象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，却没人敢去扶，怕是带来不必要的麻烦;有人在公交车上财物被偷却没人敢出声，怕小偷会报复自己。孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，学生的自私心越来越严重。

针对这种现象我们展开了主题班会活动，我们想在活动中让学生体验生活，进而培养学生关心他人、关心集体、关心国家的思想品德。

【 班会目的】

1、 明白关心他人，快乐自己的道理

2、 学会关心他人并养成关爱他人的好品德

一课时

小学五年级学生

一、合唱《相亲相爱的一家人》

主持人合：大家好!我们的主题班会“关心他人、欢乐自己”现在开始

二、..学生表演短剧《公交车上》

一个老人上了公交车，刚好车上坐满人没有位置，车开动了 乘客甲：“你让一让吗?” 乘客乙：“为什么要我让?” 乘客甲：“你离他近。” 乘客乙对乘客丙：“你让吧。” 乘客丙：“凭什么呀?” 乘客丙对乘客丁：“还是你让吧。” 乘客丁：“我没兴趣。” 乘客丁对乘客卯：“你让吧。“ 乘客卯：“我不想让。” 主持人乙：“同学们，如果车上的老人是你的爷爷，你看了会怎么样呢?” 学生1：“我会很心痛，那些人太没公德心了。” 学生2：“那些人很没有素质。” 主持人乙：“同学们说得真好，那么如果是你在公交车上，你会怎么做呢?” 学生3：“我会主动给老人让座。” 学生4：“在做公交车的时候，如果看到老人和孕妇，那我会毫不犹豫地给他让座。” 主持人乙：“同学们都很有爱心，很乐于帮助人。常言道：助人为快乐之本。在别人徐哟帮助的时候，你的一个小小的善举将会带给别人很多块乐。 主持人甲：“关心，就要心中时时有他人.” 主持人乙：“关心，就要时时刻刻准备帮助别人。” 主持人甲：“关心，就要时时刻刻影响别人。” 主持人乙：“请欣赏关心他人的故事。”

三、关心他人故事联讲 学生1

26年来，张正祥保卫滇池，用牺牲整个家庭的惨重代价，换来了滇池自然保护区内33个大、中型开矿、采石场和所有采砂、取土点的胜利封停。

主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。他是一个战士，他的勇气让所有人胆寒，他是孤独的，是执拗的，是雪峰之巅的傲然寒松。因为有这样的人，人类的风骨得以传承挺立。

主持人甲：“听完别人的故事，再听一下同学们在实践中帮助他人之后又有怎样的感想

四、.同学们谈实践感想

学生二：我们小组到街道帮助别人扫街道，听到别人的赞扬，我们觉得付出都是值得的，关心别人就是关心自己，我们也在创造一个优美的环境给自己。

五、歌舞剧表演《爱心世界》

六、游戏互动《抛开烦恼》

规则、程序：

1、分组围圈，中放纸篓;

2、同学们把各自的烦恼写在一张纸上，写完后揉成一团，放到纸篓里。

3、选一同学随意捡一纸扔给另一同学，接到的人打开它，大声读内容。

5、先请三人小组说出办法，再请其他人提供帮助。

6、到场老师积极参与，结合实际，给予指导。

七、主题升华：合唱《让世界充满爱》

教师：今天这节课，同学们表演得很精彩。我们在关心他人的时候不仅仅是在奉献自己的爱心，不仅仅是让别人感到了快乐，更主要的是自己在帮助别人、关心别人的时候。精神上会有一种成就感、自豪感，这样也就能在帮助别人的过程中感受快乐，从而提高自己的精神境界。

他人关爱我的范文汇总篇五

生活中，人与人之间需要相互关爱，关爱是一种美德。，快乐自己。

在一个寒风呼啸，雪花飘舞的冬天。地上结满了冰，我正小心翼翼地走在放学回家的路。旁边一个老太太也和我一样，走在冰地上。可她一不小心，踩着了地上的香蕉皮，摔倒在地上：两手支撑着，坐在地上。脸上显出痛苦的表情。我连忙走过去，把她扶了起来，并问她摔疼没有，帮她把掉在地上的东西捡起来。她亲切地说：谢谢你，小女孩。不用谢我笑着说以后走路时，要小心一点老太太对我笑了笑了，慢慢地走了。望着她远去的背影，我地心里乐滋滋的，但也又一丝愤怒。高兴时因为我帮助了那位老太太，而愤怒的是人们乱扔果皮纸屑。所以我连忙把香蕉皮扔进了垃圾桶里，喜滋滋地回家了。

真所谓，快乐自己啊！我终于亲身体会到了，同时也呼吁人们不要乱扔垃圾。让关爱在世界各个角落绽放吧！相信在爱地天空下，世界会更加美好！

他人关爱我的范文汇总篇六

关爱是一种幸福，关爱他人更是一种美德。在我成长的岁月中，常常得到别人的关爱，而今天，我也真真正正地学会了关爱他人。

同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。

关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。

生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。

在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的`场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。

因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。

因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。

关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。

他人关爱我的范文汇总篇七

当今社会，以独生子女居多，大部分是家中的“独苗苗”，“小太阳”，来自周围众多“阳光”的娇宠、甚至是过分的溺爱，自私、任性、不关心别人等诸多缺点在这些孩子身上日益显现。学前期是幼儿情感发展的重要时期，学会关爱他人是孩子成长过程中不可缺少的一种品德教育。以下是幼儿园关爱他人教案，欢迎参考。

1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。3、培养关心他人的情感。

学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

幼儿用书

不快乐、快乐的老爷爷各一

(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。)

(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。

(3)老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?

(幼儿回答)

(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?

(幼儿回答)

老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。

(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

幼儿思考后回答。

(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?

(幼儿讨论后回答)

老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?

(幼儿自由回答)

老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。

(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。

捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。

(2)幼儿思考后回答。老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!

(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。

(2)幼儿回答。

老师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!

(老师放音乐，大家一起跳舞。)

他人关爱我的范文汇总篇八

今天，我到外公家玩，他家只有外公外婆两人，对学生的上学时间全然不知，当妈妈提到要开学了时，外公突然说：“差点忘了，要给那孩子交学费了。”然后拨了一个电话。我和妈妈蒙在鼓里，就问外公什么孩子呀?交什么学费?等一系列问题。

原来外公和他以前的七个同事共同资助一个新巷口小学的学生，她叫潘莹，今年上五年级，他们家太穷了，他的父亲忍不住煎熬，逃走了，丢下孤苦伶仃的娘俩，她妈妈在棉纺厂打工，工资极少，五年前外公等八人就开始资助他了，什么学费、书本费、牛奶费、杂志费、打预防针等全部包圆儿，平均每学期三百多元。

钱虽然很少，但给那个孩子，已经很多了，没有这些钱，那孩子就没有前途。我想那孩子一定会不负众望，努力学习，用优异的学习成绩报答外公他们，我真心地祝福她学习越来越好。

尊老爱幼，尊老在前，爱幼在后，尊老被现代人视为伟大，爱幼却被视为理所当然，爱幼，爱到素不相识的孩子是一种境界，用自己的心血去资助他更是一种境界，这才是真正的伟大!我真佩服外公!同时希望他每个学期都能看到一份满意的成绩报告单上署名为潘莹。

他人关爱我的范文汇总篇九

关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！

在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的脑子里，让我久久不能忘怀：有一次，我坐公共汽车时，我“抢”到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严肃。

有一个星期日，我左手拿一大袋东西，右手也拿一大袋东西，肩上还背着一个塞满东西的小书包。行人一眼就看出我刚才逛完街准备回家。我在公交站等公共汽车时，明亮的太阳向我打招呼，我向太阳说了一句：“早上好！”“哔哔……”哦，公共汽车来了。人们一见公共汽车来了，都化身成为了公牛，牛气冲天地向公共汽车上挤。我和一位老爷爷无奈的被落在了最后，我望了望老爷爷，心想：这些“公牛”还是人吗？把我落下就算了，可是那一位是长辈啊！我狠狠地向那些“公牛”瞪了一眼。终于，人群挤上了公共汽车，我尽量走慢点，好让老爷爷先上车。

“哟，可真多人啊！”老爷爷微微笑着自言自语道。

我看到了一个空着的座位，心中第一个想法就是一定要把它占为己有，不然就会累死的。当我快速的在人群中钻来钻去，最终占到座位坐下时，一抬头，发现那位老爷爷也正缓慢地走来。这时，我心中起矛盾了：让位还是不让位呢？让位吧，我可是会累死的，瞧这大袋小袋的；不让吧，又觉得对不起老爷爷，或许老爷爷要坐很久的公共汽车才到家，让他站着，更容易站出毛病来。最后，我一咬牙，决定——让位！

我拿好东西，猛地站了起来。这时，老爷爷刚好走到我面前，我压抑住我的心情，尽量平静地对老爷爷说：“老爷爷，这个座位您来坐吧。”老爷爷微微摇摇头。我见他不肯，就硬把他拉下坐好，随后对他说：“您就坐吧，我无所谓。”话后，老爷爷伸过他粗糙的大手，接过我一袋东西，说：“你让座，我帮你拿东西，这样我也好少欠你点人情。”就这样，到站了，我接过袋子就下了车。此时，我的心里感到特别的愉快。

我们需要别人的关爱，别人也同样需要我们关爱。在我们相互关爱之间，我们就可以体会到了人间的美好。我很期盼这关爱之歌能在我们第个人的心中唱响。

他人关爱我的范文汇总篇十

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，我们要关爱他人，这样也可以快乐自己。

记得那年冬天，天气特别冷，寒风刺骨，我去少年宫上课。在做公交车的时候，不知怎的，人特别多。我想：要不要等下一辆车？不行不行，要不然会迟到的。于是，我毫不犹豫地挤了上去。

上了车，我找了个人少的地方站着。旁边的售票员阿姨问：“车站路有人下车吗？”只听我左边坐着的叔叔大声地说：“有！”真是天助我也，正好有座位坐了。

这时，我的身边出现了两只小精灵。一只“小天使”对我说：“高远，你是少先队员。少先队员难道是这样的吗？你应该给老人让座呀！”我刚要先起身，又有一只“小恶魔”对我说：“高远，你千万不要让座，如果让座就没座了！况且这里离少年宫还有很长时间呢。”我想：它们都说得很有道理。可我反复思考，我是一名少先队员，就应该让座！

于是，我站起身，走向老人身边，亲切地对她说：“老奶奶，您坐这吧。”说着，我指向那里。老奶奶说：“还是你坐吧！”我赶紧推辞：“不用不用，我还年轻，没事的！”这样，老奶奶才放心地坐了下来，满脸带着笑容的说：“太谢谢你了！”售票员阿姨对我笑了笑说：“这位小朋友，你是哪个学校的？我一定给你写封表扬信！”而我去笑了笑，没说什么，用眼神告诉她：“不用了，这是我应该做的`。”全车人不约而同地看着我，投来敬意的目光。虽然现在是寒冷的冬天，可我的心却犹如春天一样温暖。

啊！让我们学会关爱，去关爱他人，会使我们的生活更加美好，使我们的生活充满快乐，也会让人与人之间的关系更加密切，感情更加深厚！

他人关爱我的范文汇总篇十一

1、相关年龄特征阐述：

高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。

2、活动重要性阐述：

人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。心理学家舒茨（w·c·schutz）对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。

1、认知目标

通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。

2、情感目标

通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。

3、行为目标

使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。

认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。

在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。

1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。

2、用一段话概括“什么是宽容”。

3、收集有关宽容的故事、格言。

导入语：

同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而 和 老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！

有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！

人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。

（你是怎样理解宽容的？）

1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)

同学们用自己的语言诠释了对宽容的理解，我们来看看词典上的解释吧。

“宽大有气量，不计较或不追究。”——《现代汉语词典》

2．教师总结：看来宽容需要我们有博大的胸怀，容忍的气量和善良的本性。

正所谓“海纳百川，有容乃大”啊！

（读本、生活中的典型事例）

宽容是这样一种可贵的美德，德育读本中有没有这样一些宽容故事，打动了我们的心扉呢？我想肯定是有的，课前已经安排大家阅读了《我是他人的天使》“宽容仁爱”篇里的故事，下面，请大家畅所欲言，谈一谈自己的感受吧！

学生谈读本《宽容的故事》、《给仇人一块面包》、《为别人喝彩》等三篇文章的读后感。教师适当点评。

1、假想情景：如果《给仇人一块面包》中那失去儿子的母亲最终递给战俘的不是一块面包，而是一只拳头，结果将会是什么？请大家来谈谈。

学生讨论，教师小结：在仇恨和宽容的较量中，宽容取得了胜利，在仇恨和人性的较量中，人性取得了胜利！这位母亲身上分明沐浴着圣洁的光辉，人性的光芒，她把人类善良的本性推向了极致，让人震撼！其实，还有很多这样的故事，也能触动我们的灵魂！我们一起来看一看。

2、教师补充3个宽容故事。

（1）、齐桓公的故事：管仲曾经辅佐齐桓公的政敌公子纠，并差点一箭射死齐桓公。后齐桓公当政，鲍叔牙推荐管仲，齐桓公不计前嫌，“厚礼以为大夫”，终成为春秋霸主。

点评：不难看出，齐桓公的宽容大度和博大胸襟是成就其霸业的重要因素。

（2）、林肯的故事：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一个议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”

点评：原来多一些宽容，我们公开的对手或许就是我们潜在的朋友！

（3）、周总理的故事：一次，理发师为周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子不小心把他的脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“不用着急，这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”

点评：如果在人与人的相处中，对别人的过错能宽容以待，就等于给对方提供了改错的机会。

宽容是一种美德，宽容更是一种境界！

1、教师总结宽容意义：

当我们宽容了朋友一时的冒犯时，我们明白了：宽容是快乐之本。

当我们宽容了同学无意的伤害时，我们明白了：宽容是交友之桥

当齐桓公宽容了曾经差点致自己于死地的管仲并最终称霸时，我们明白了：宽容是事业之基。

当我们对不注意踩了我们脚的人回报一个微笑时，我们明白了：宽容是美丽之源。

2、师生共同朗读“宽容仁爱”篇导语《海纳百川，有容乃大》。

下面让我们共同朗读“宽容仁爱”篇的导语《海纳百川，有容乃大》。在优美的文字中去加深感受吧！

四、学会宽容

教师：此时此刻，我相信同学们心中已经涌动着崇高的宽容之情，甚至可能想到了用什么方法来向曾经伤害过你或你曾经伤害过的人表达一份宽容或歉意，但请注意，宽容是需要艺术的，下面我们在几个“情景再现”中考察一下同学们是否真正学会了宽容。

（情景再现展示）

当年，在英国有个很调皮的小男孩。他很想亲眼看看狗的内脏，于是他偷偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了，然后把内脏一件件剥离观察。

如果你是该校长，你会怎么处置这位小男孩？（学生讨论）

教师：让我们来看看校长是怎么处理的吧，校长知道后，让小男孩画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。小男孩照办了，而且很出色地完成了任务。这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了诺贝尔奖。他就是英国著名的生物学家约翰·麦克劳德。

小结：可以想见，如果当年校长很严厉地处分了小男孩，小男孩也许就此失去可贵的探索精神，最终成为平庸之人！校长原谅了小男孩，不是心胸开阔的表现吗？正所谓“宰相肚里能撑船”，他小心地维护了小男孩的兴趣，不正是充满爱心、善待他人的品质吗！心胸开阔，就不会被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困扰，善待他人，充满爱心，你也会因此得到快乐和温暖！针锋相对，结果往往是两败俱伤！中国有句古语说得好，那就是“赠人玫瑰，手留余香”。看来，宽容的原则之一是“心胸开阔，充满爱心”。

——心胸开阔，充满爱心

情景二：

一次，小张因打篮球忘了上课时间，当他气喘吁吁地跑到教室时，同学们已经上课很久了。老师没收了他心爱的篮球，并对他说，球要等学期结束后才能还给他。小张当 时就与 老师发生了非常激烈的语言冲突，从此非 常憎恨 老师和他所教的学科。

如果是你，你会怎么办？（学生讨论）。

小结：古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”。每个人都有优点，也有不足，矛盾的产生在所难免，所以凡事都需换位思考，摆正自己的位置，心中有他人，站在自己的立场想别人，站在别人的立场想自己，就能理解别人行为、语言的合理性，情绪就能慢慢平静！

小张如果能站在老师的角度想一想，就会发现老师的处理方式固然不当，但也是用心良苦，希望自己珍惜时间，可以通过其他方式获得老师的谅解，比如为班级做好事。小张只看到了老师的错误，却没有看到自己的错误，他用老师的错误原谅了自己！其实，别人错了，并不等于你就对了。当然，老师如果注意了学生的感受，也就不会如此简单粗暴地处理问题。

——换位思考，摆正位置

情景三：

《圣经》中有这么一句话：“如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。”

如果是你，你会这么做吗？（学生讨论）佛说“我不入地狱，谁入地狱！”

小结：宽容是有原则的。我们能宽容制假卖假者吗？我们能宽容考试作弊吗？当对方已经违反了社会道德、国家法规时，我们就应与他作坚决地斗争！宽容不是软弱，不是姑息，更不是助纣为虐！这正是“宽容有度，利人利己”啊！

“宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容丧尽天良的人，则是放纵。”丧失原则的宽容是对社会、对他人的不宽容！

——宽容有度，利人利己

同学们，宽容是长期坚持的事，不是有人说“做一件好事容易，做一辈子好事难”，吗？宽容也是如此，给你们布置一个“快乐人生的作业”，请尝试做好以下事情吧！

1、每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。

2、每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。

3、每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。

4、每天做一件帮助他人的好事。

5、每天称赞别人的优点，并尽量去学习。

6、为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。

法国大作家雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀！”种植宽容吧，它是友谊的守护神，家庭和睦的基础，世界和平的根基！种植宽容，种植爱心吧，让我们真正成为他人的天使，18班的每一位同学都会在和谐、仁爱阳光的沐浴下，快乐走过每一天！

最后，让我们共唱《让世界充满爱》，唱出美好的祝愿吧！

他人关爱我的范文汇总篇十二

一直以来，我以为我是一个会爱人的人，但是，我错了，我的过错太大太大了。

妈用欣喜的眼光告诉我：“你爸来电话了，让你去接！”我点了点头，便自然地拿起了电话。电话的那头便是爸爸沙哑的声音，我几乎都听到了电话那头的风刮的呼呼作响，是“奇寒”。我的眼睛竟不知为何却湿润了，泪顺着脸流下，滴在手上冰涼的。我只说了句“爸，在外一切都小心点。后来爸说了很多鼓劢我的话，我只是机械似的应声“嗯”。直到挂断电话后，妈才近乎对我狂吼道：“你哑巴了吗？他是你爸，你连几句关心他的话都不会说吗？”我无言，哽咽的站在那儿，任凭妈妈尽情的骂着，任凭眼泪往下滴。或许，她骂完之后，心情会好很多吧！我以为我会爱爸爸，但是，我错了，我还没真的会爱爸爸。其实，要去用心去爱人不简单。

刚起床，同伴便说：“昨晚把我冻死了！”我猛然一惊：“不会吧，昨天晚上半夜，冻得我直发抖。”或许是我后半夜把被子蹬走了吧，听到那一阵阵“咳咳”的咳嗽声，不禁使我想到了以前每晚沉睡之前，她总是让我盖被子别冻着，甚至有时在半夜里，我仍感到有一双手在为我盖被子，这一切回想起来，使我的心不禁一颤：“我爱她了吗？”我在心里深思道。或许平时的爱还不够吧，或许那是一种比较含蕴的爱可能她不能理解这种爱她的方式。

爱别人是很难的，何况是用心爱别人呢？但心用到了，爱是可以被收到的`。

其实，用心爱他人真的很不简单。