有关开始墙槽协议书(八篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关开始墙槽协议书(精)一

这是父母给我的第一封信，第一次心灵的沟通。读到这儿，不禁想起了以前的我，十年前的我。父母搀着我的手，在我快要跌倒时，扶住了我。他们在我吃饭时，给我围上餐巾，用勺子一口一口把食物送入我的嘴中。他们在我尿床时，小心翼翼的抱着我，不怕脏，给我换上干净的尿片。这一切一切都让我觉得感动。可是我，好像有些对不起他们，就在开学家长会后的几天…

“爸!妈!你们别动我的笔记!”我大吼了一声，让他们受到了点惊吓。我心知肚明，他们有想查我在学校做什么了。

“看一看而已，我们想了解一下你在学校的状况，上课的效果罢了。”爸爸边说边拿起本子，准备查看。

少来这一套!，家长会上没少说的我的家事，到了家又劈头盖脸的骂，肯定是老师做的什么大文章!“别动呀!”反正你们休想看到，看谁比谁更加棘手!

突然，眼前一阵风划过，只感觉脸上一阵刺痛，我，被打了!脸顿时又红又肿，还微泛红光，可想而知，爸爸有多么用力。我的眼里噙着泪花，就是不敢哭出来，因为我知道，如果哭了，得到的将会再一声狠响。

我冲向前去，从爸爸手中夺过了本子，狂吼一声：“你们休想!”就把爸妈赶了出去。恶狠狠地甩上了门，接下来的就是抱头痛哭。其实在哭的时候也想到了很多。我的脾气也该好好改改了，每次都让父母生气。

晚上，我独自在桌边吃饭。上方的灯光有些昏暗，也许是寿命到了吧。看着灯，又再次想起了爸爸的那一记打，眼里又在泛泪。

“女儿，进来一下!”父亲站在门边，回首喊我过去。我只好乖乖过去。一进房，父亲就轻声让我坐下。我不敢抬头，更不敢问话。生怕又出什么事。

就这样，我们两人沉默了许久，什么话也说不出。

月光撒进了窗，10点多了。我深呼吸准备开口，“爸，……”我顿时堵住了口，就是说不出下半句的‘对不起’。谁知父亲早了一步，开口就是对不起，这让我更加的惭愧。

父亲低下了头，月光让他的白发更加的显眼。时间在一分一秒的走，爸爸开口说了话：“以后我们会更加信任你，你也长大了，学会克制一下你的脾气，我们其实也不好说什么。我们啊，也老了……”

“老了……”听到这句话，又让我惭愧不已，“其实…都是我的脾气不好……”因为这件事让我们交流了起来。

彻夜的谈心，让我们除去了心中那一道墙壁，成为了无话不谈的朋友。代沟终止在这一夜。

心灵的沟通，才能真正的让两个疏远的人的心连接起来

沟通从心开始……

有关开始墙槽协议书(精)二

(委托方)

甲方：__________________________

地址：__________________________

邮编：____________________

电话：__________________________

(软件开发实施组织方)

乙方：__________________________

地址：______________乙方公司地址(如有搬动第一时间通知甲方)

邮编：__________________________

电话：__________________________

双方本着平等自愿、互惠互利、长期合作的原则，根据《中华人民共和国民法典》及相关法律法规于上海市普陀区签订本合同。双方申x，双方都已理解并认可了本合同的所有内容，同意承担各自应承担的权利和义务，忠实地履行本合同。

第一条本合同技术开发项目的内容等由附件载明。

第二条合同履行期限自________年________月________日至________年________月________日，(包含软件开发、测试、安装和质量保证;该日期仅供参考，实际开始时间以该合同签订生效日期为准);若因需求变动、优化完善产品或其它客观因素原因可能造成延时，经双方协商一致，可以延长该期限(以下统称合同期限)

第三条整个开发周期分四个阶段：______________

3.1第一阶段(需求确认与设计)，乙方提供全部ue原型图：___________________________天，ui设计稿：___________________________天。期间甲方需提供给乙方所需要的相关文件(图片，文字，)，若因甲方未及时配合提供相关文件和出现需求变更及反复修改导致延误超时，所延误的时间则按合同规定的总开发周期继续往后延伸，因延误超时导致的所有后果和责任，全权由甲方自行承担。(每三天正面互动)，乙方提供全部ui交给甲方确认，时间：___________年________月________日

3.2第二阶段(封闭开发)：第一阶段后，乙方进行程序封闭开发，开发时间：_______天，提交给甲方测试，时间为：___________年________月________日：______________若因甲方未及时配合提供相关文件和出现需求变更及反复修改导致延误超时，所延误的时间则按合同规定的总开发周期继续往后延伸，因延误超时导致的所有后果和责任，全权由甲方自行承担

3.3第三阶段(软件测试)：完成项目最终验收，项目测试至最终验收：___________天，交付时间：_______年________月________日，若因甲方未及时配合提供相关文件和出现需求变更及反复修改导致延误超时，所延误的时间则按合同规定的总开发周期继续往后延伸，因延误超时导致的所有后果和责任，全权由甲方自行承担。

3.4第四阶段(维护)

1.维护一年

2.一年后如乙方继续为甲方提供软件技术维护服务，维护费则按照此项目开发总金额的百分之15%收取。

第四条任何阶段需求设计的变更都可能严重影响开发进度和大幅增加工作量;甚至造成项目进度不可控，最终可能会导致项目失败的风险。进入3.2阶段后甲方尽可能不变更需求和设计，如果确实需要变动应提前告知乙方,并协商一致后方可;乙方不承担任何变更造成的进度延时的责任和后果，全权由甲方自行承担;，若发生工作量的大幅增加甲方要支付额外费用，额外支付的费用由双方另行协商确定，在金额确定前乙方不得停止现有的工作进度;乙方若认为变动可能将带来工作量大幅度增加或严重影响开发进度导致不可控，乙方有权拒绝，如最后双方无法达成一致，则甲方可解除合同，甲方仅需支付乙方实际已发生并经甲方验收通过开发阶段的费用。

第五条合同履行地点是上海，乙方所有开发人员办公地点都在上海;乙方开发人员在上海可自行选择工作地点，但要保证和甲方产品需求设计人员的有效沟通;质量保证阶段乙方提供有效支持。

第六条乙方负责软件的开发实现，产品投入运行需要的原始数据、网络和硬件都由甲方提供。在合同实施过程中发现某个功能需要额外原始数据，甲方要负责尽快提供或者选择放弃该功能的实现。乙方不对甲方提供的原始数据正确性、可靠性、稳定性和合法性负责或承担责任;也不对甲方提供的硬件或机房网络的可靠性和稳定性负责。乙方有义务对软件数据的真实性给予甲方或负责人合理性的建议

第七条软件开发是人从事创造性的智力活动;乙方认真设计、开发编码并进行严格测试;甲方通过前期需求设计、全程严格管理和后期认真仔细的验收等手段，力争得到一个稳定满意的产品。这些工作都不能保证产品一定是没有bug的完美的产品;发现bug乙方要第一时间予以响应，分析原因，给予解决问题，如果涉及到需要甲方协助的，甲方应及时响应来共同解决。如乙方积极配合甲方及时解决bug后，甲方不能以软件存在bug来对乙方进行包括但不限于扣款、拖欠款项、威胁和起诉。如在发现bug后，乙方拒不配合甲方解决或者采取其他消极手段拖延时间，甲方有权采取包括但不限于起诉等手段以达到将软件制作完善的要求

第八条合同金额、付款方式及验收。

8-1、合同金额：______________总费用金额：______________(大写：____________________)，期间甲方若增加或变更需求产生的费用另计，合同约定项目开发完毕且一年维护期满后甲方若继续需要乙方提供支持和完善服务，费用则按照此项目开发总金额的百分之15%收取。

8-2、付款方式：______________

8-2-1在合同签订生效后甲方三日内须向乙方支付项目总额的3%款项，作为预付款，若甲方在合同规定的时间内未付款，则按照甲方付款日为准，为项目启动日

8-2-2在项目ui设计稿确认后三日内须向乙方支付项目总额的3%款项，若甲方在合同规定的时间内未付款，则按照甲方付款日为准，为项目启动开发日，因付款延误超时导致的所有后果和责任，全权由甲方自行承担。

8-2-3在项目数据库后台管理开发以及项目开发完毕交与甲方测试后的三日内甲方须向乙方支付项目总额的3%款项，若甲方在合同规定的时间内未付款，则按照甲方付款日为准，为项目测试日，因付款延误超时导致的所有后果和责任，全权由甲方自行承担。

8-2-4在项目于由甲方验收结束后，甲方应三日内向乙方支付项目总额尾款的1%款项，若甲方在合同规定的时间内未付款，则按照甲方付款日为准，为项目交付日，因付款延误超时导致的所有后果和责任，全权由甲方自行承担。

3-3打款账户：______________

账户类型：______________

开户行：______________

账号：______________

乙方公司：______________

乙方公司开户行：______________

验收

8-3-1乙方所开发的软件符合甲方呈乙方的书面要求及各项技术指标。

8-3-2包含本附件中双方所确认的功能。

8-3-3验收期限为1个工作日。验收标准为：_________________.程序正常运行;b.方案中提到的功能全部实现;c.项目按时完成;d.源代码设计文档和源代码齐全;。

8-3-4验收合格，甲方应以书面方式签收，但甲方在乙方交付项目工作成果后1个工作日内未书面签收也未提出异议的，视为甲方验收合格，甲方验收后，乙方将系统架设到甲方指定的服务器上。

第九条双方的基本权利和基本义务

9-1甲方的权利和义务

9-1-1根据本合同项目的实际需要，以书面形式提供给乙方各项技术指标及功能(详见附件一)。

9-1-2本合同标的使用应当符合国家法律规定和社会公共利益。

9-1-3甲方拥有本合同标的软件、设计和源代码的所有著作权权利，乙方仅接受甲方委托进行开发，乙方不享有对于本合同标的项下软件、设计和源代码的任何著作权权利。

9-1-4甲方应按本合同约定支付费用

9-2乙方的权利和义务

9-2-1严格按照甲方提出的各项技术指标、要求进行开发设计。

9-2-2

1、根据软件设计为甲方提供培训和技术咨询。

2、开发完毕，乙方应将系统的所有文件、源代码等移交给甲方。

9-2-3乙方对本协议的内容、项目开发成果及开发过程中涉及的文件、资料材料负有保密义务，未经甲方书面许可，不得向任何第三方泄漏;

9-2-4依合同收取费用。

第十条：乙方承诺，向甲方提供的软件必须是自行开发的，保证不是侵权软件，并依据需求功能说明文档进行开发，保质保量完成甲方的需求设计;乙方严格按照合同附件甲方提供的需求功能设计，项目开发期间甲方要求需求功能变动，乙方可根据甲方的需求变动大小与甲方协商费用与工期另计。乙方在开发过程中不得减少合同附件中甲方提供的需求功能，乙方在开发需求框架内不得恶意增加开发费用。

第十一条甲方不能按时支付合同费用，导致的工期延误，其责任由甲方承担。

第十二条双方当事人应当保守在履行本合同过程中获知的对方商业秘密。

第十三条双方应本着诚实信用的原则履行本合同。任何一方在履行中采用欺诈、胁迫或者暴力的手段，另一方可以解除本合同并有权要求对方赔偿损失。

第十四条本合同签订后，经双方当事人协商一致，可以对本合同有关条款进行变更或者补充但应当以书面形式确认。上述文件一经签署，即具有法律效力并成为本合同的有效组成部分。

第十五条本合同附件为本合同不可分割的一部分，与合同正文具有同等法律效力。本合同包含的附件有：

1附件一：需求功能说明文档

第十六条任意一方欲提前解除本合同，应提前通知对方。甲方提前解除合同的，无权要求乙方返还第九条的费用并应对乙方遭受的损失承担赔偿责任;乙方无故解除合同的，应返还上述费用并应对甲方遭受的损失承担赔偿责任。本合同其他条款对合同的解除另有约定的，从其约定。

第十七条任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为是对权利的放弃或对追究违约责任或义务的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利，或放弃追究对方的任何过失，不应视为对任何其他权利或追究任何其他过失的放弃。前款权利不因本合同的终止、撤消、无效而消失。

第十八条因不可抗力或者其他意外事件，或者使得本合同的履行不可能、不必要或者无意义的，任一方均可以解除本合同。遭受不可抗力、意外事件的一方全部或部分不能履行本合同、解除或延迟履行本合同的，应将事件情况以书面形式通知另一方并向另一方提交相应的证明。

第十九条订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经双方协商同意，可以变更本合同相关内容或者终止合同的履行。

第二十条双方当事人对本合同的订立、解释、履行、效力等发生争议的，应友好协商解决;协商不成的，双方同意向合同签订地的仲裁委员会提交仲裁并接受其仲裁规则。

本合同的终止、撤消、无效不应影响前款约定的效力。

第二十一条本合同的订立、解释、履行、效力和争议的解决等均适用中华人民共和国法律。对本合同的理解与解释应根据原意并结合本合同目的进行。

第二十二条如果本合同任何条款根据现行法律被确定为无效或无法实施，本合同的其他所有条款将继续有效。此种情况下，双方将以有效的约定替换该约定，且该有效约定应尽可能接近原约定和本合同相应的精神和宗旨。

第二十三条本合同经双方授权代表签字并盖章，自签订日起生效。

第二十四条本合同一式两份，双方当事人各执一份，具有同等法律效力。

甲方(盖章)：______________乙方(盖章)：______________

授权代表：______________授权代表：______________

有关开始墙槽协议书(精)三

万物之始，先有。德国当代著名的作曲家，儿童音乐教育家奥尔夫奥尔夫更是提出了节奏第一的口号。对于低年级，通过启发和引导，培养他们对节奏的创作意识和创造才能，让他们感受到音乐是美好的，但也不是随心所欲的，因为它有一定的约束──节奏。节奏训练是小学音乐课的重要学习内容,小型节奏器音色丰富、简便易学又易于寻找代用品,是音乐课堂常用的教学工具,广泛应用于音乐教学的唱、奏、演、听、创等音乐实践中,对培养学生的群体意识和合作精神有着积极的促进作用。众所周知，唤起儿童对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，是培养儿童音乐感觉和情感的金钥匙，但是许多低年级学生欠缺音乐节奏感，不能操作简单的打击乐，更不能准确地表达音乐的节奏，所以在低年级教学中培养学生的音乐节奏感是十分重要的。

为此,我做了节奏教学要融入丰富生动的音乐内容、要符合音乐课教学内容、鼓励学生有明确学习目的的创编、教师如何布置任务与提出要求等方面的探索,尝试着摸索和运用新的节奏训练的教学模式与教学方法,寻求学生易于接受、乐于接受的节奏学习方式,达到提高学生音乐感受力,提升音乐表现力的小学音乐教学目的。

本次我校课题研究的主要内容有以下几点：

(一)、探索小学音乐课堂教学中低年级节奏教学的基本原则。

在音乐课堂教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是小学音乐教学中至关重要的一个环节。在音乐教学中有针对性的节奏训练，是节奏教学的基本原则。

1、在律动中感知节奏，巧妙设计节奏教学。

2、在音乐游戏中渗透节奏训练，巧妙设计节奏教学。

3、在歌唱欣赏活动中贯穿节奏，巧妙设计节奏教学。

4、让节奏与生活紧密结合，巧妙设计节奏教学。

(二)、针对低年级音乐教学构建低年级音乐课堂节奏教学资源组件库。

1、通过多媒体及音乐包看文献等收集整理有关音乐课堂节奏教学资料，并将其整理为资源包，以便今后教学使用。

2、利用多媒体资源收集相关课堂实录音像资料，以便在今后的实际教学中进行参考分析和借鉴。

(三)、发展出课堂中节奏教学实施框架和方法。

学习节奏不能脱离开实践，相反，还在实践中加以运用。要发挥教师的主导作用，但要最终还是要让学生自己去探索、去感知、去表现、去应用，以提高他们的学习兴趣和能力。在教学实践中我发展出以下四点学习方法，并将其作为实施框架运用到音乐课的节奏教学中去。

1、专门学习基本节奏以及由几种基本节奏组合而成的节奏小组。

2、在游戏中巩固基本节奏以及节奏组合。

3、在歌曲中学会运用。

4、在创作中熟练掌握节奏。

(四)、探索更多样更有效地教学模式和方法。

常规音乐课堂中的节奏训练比较枯燥，学生一般不感兴趣。如果此时不注意教学方法，吸引学生去听、去练，那么教学效果肯定是枯燥无效的，在音乐课堂教学实践中我探索出以下两点方法。

1、可利用客观存在的节奏，建立学生心理恒拍

节奏是客观存在于我们身边的。如：脉搏、呼吸、日落日出、潮汐、钟表、火车匀速行驶等都是客观存在的节奏。教师可利用这些客观存在的，就在孩子们身边的节奏，让他们从小就建立一个心理恒拍。心理衡拍对于学生的节奏感受是非常重要的，相当于建立参照物。

2、节奏朗诵促进节奏训练

奥尔夫在谈到他主张的音乐教育方式时曾说：原本的音乐是什么呢?原本的音乐决不只是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的。语言是人人都具备的能力。每个人自出生后有两个基本的能力是每个家长都要教的：一是说话。二是学走路。所以利用说话作为起步的音乐教学，会使孩子们感到非常的熟悉、亲切、它无需专门的训练和技能技巧的准备，就可以开始音乐教学，学习中自然减少了心理障碍。这也充分体现了儿童教育的一个重要的教学原则：从孩子们熟悉的环境与事物入手。择孩子熟悉事物作为节奏朗诵最佳。例如小动物的名字、自己的名字、交通工具、成语等等都非常好。这些可作为节奏训练的最初阶段，让学生对节奏有最初的概念。

本次课题研究的主要目标是通过探索节奏教学模式和方法在音乐课堂中的有效运用，从而培养学生的节奏创造能力，节奏感、音乐感受力，使之都有所提高。

音乐的本质在于对情感的反映。人类通过身体将内心情绪转为音乐，这就是音乐的起源。对音乐的理解与其说它是一种智力的过程，不如说是情感的过程。审美体验。因此，音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力，进而获得体验和表现音乐的能力。同时通过节奏运动的这种教育手段，可以使学生从小就开始在生理运动器官和思维之间构成一种自由转换和密切联系的媒介，以达到身心的和谐发展。

(一)、通过节奏运动使身心和谐发展

随着实验研究的深入，音乐和身体结合的节奏运动已经不只属于音乐学习的范畴，它实际上是把音乐当作一种人性化力量，是促进学生身心和谐发展的必要手段。生命本身就是节奏，它由连续不断的多重组合单位构成的一个不可分割的整体。同样作为由多种功能的综合和矛盾共存的个体，也可以看成是一种节奏。这种节奏是谁体节奏和精神节奏的统一，是潜意识的自觉和有意识的意志被同样控制着进行交替。

(二)、通过节奏运动唤起儿童的音乐本能

音乐与身体运动的结合训练特别适合于儿童的本能与天性。人无不具有天生的节奏本能，不过需要加以诱发和培养，进而为音乐所用。但是，孤立的听觉训练不会使儿童热爱和理解音乐。只有从儿童本身所具有的节奏要素入手，以听音乐和身体运动为手段，才能唤起儿童天生的音乐本能。

(1)理论方面：从重构的概念出发，深入探究小学音乐课堂中节奏教学设计特性和原则，研究节奏教学在低年级音乐教学中的不可替代性和重要性，寻求其对于提高学生音乐表现力和音乐创造力核心价值。例：初识节奏，可以让学生有节奏的喊名，如两个字，三个字，四个字，主要运用二分音符，四分音符，八分音符。李晓冬(xxx)、近处叫王刚，则用节奏(xx)、远处叫王刚，则用节奏(x-x-.)。又如欧阳春(xxx)、欧阳雪茹(xxxx)王晓丽等，来提高学生兴趣，让他们产生创造节奏的信心。

我们还可以采用节奏接龙游戏的方法，我唱前半句孩子们唱后半句。学生学习的兴趣非常高，学生不仅很好的掌握了节奏，还使学生在音乐的世界里尽情享受。

(2)实践方面：力求积累和开发可应用于目前低年级音乐课堂教学中节奏教学的有效多样的教学方法，以切实提高低年级音乐课堂教学实效。

奥尔夫说过：让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。教师需要做的，是引导，但不能只让学生进行单一的模仿，模仿是创造的基础，但是长期的单一模仿只会产生扼杀学生创造力与想象力的副作用，使学生产生盲从的惰性与依赖性。一开始，我在课堂上的创编活动中，最容易听到的是学生手足无措的声音老师，应该怎么做呀?老师，我不会做老师，你教教我呀有时候，这样的叫喊声甚至让创编活动无法进行，最后还是我在指挥学生操作。经过课后的反思与分析后我发现，低段小学生接触的事物还比较少，尤其是低段的孩子，有些书本上提到的乐器，或者小动物是他们从来没有接触过的，甚至连见都没有见过，又如何让他们展开想象，或者去模仿动作或者声音呢?改变这种现状的策略是从生活出发，从学生实际出发，寻找原本性的音乐。

有一次，我找到了一个十分有趣的视频，在课堂上先给学生听，让学生猜一猜是什么乐器演奏的，学生听到叮叮咚咚的旋律，七嘴八舌的猜了好几种乐器，猜是钢琴啦、三角铁啦、碰钟啦等等，还有学生叫不出乐器名字，用手拼命比画了一番我都摇头说不是，孩子们急了，那是什么呀?我把视频打开，呈现在学生面前的是一个街头艺人用双手在敲打一口倒扣的铁锅子，敲出了清脆好听的旋律。这口锅子一下子启发了孩子们的灵感，一个小男孩马上从课桌里摸出了自己的不锈钢饭盒，用勺子开心的敲了起来，其他孩子见状也纷纷摸出了不少的乐器，调羹、不锈钢饭碗、保温水壶、铅笔盒、旺仔牛奶罐顿时教室里响起了一片锅碗瓢盆交响乐。我给了每个发现新乐器的孩子鼓励与赞扬，并引导他们敲击节奏，鼓励他们想象声音像什么?孩子们的思维渐渐开阔起来。书本、桌子、笔、玻璃窗都渐渐成为他们创编各种音响(如刮风下雨)的乐器。

奥尔夫教学法要求每一节课都是游戏。当然，这里所说的游戏并不是单纯地玩，而是有明确的目的性的。在音乐课堂里所进行的游戏都是具有音乐性的，是和音乐知识有机地结合在一起的。只有这样，游戏才能成为音乐课堂中有效的教学手段与方式。游戏的设计在课堂教学中显得至关重要。

例如，小学二年级《可爱的动物》这一单元有一个了解二分音符、四分音符与八分音符时值的音乐知识，教材上有三只袋鼠摘果子的图片，并提出问题，每只袋鼠的口袋里分别可以装几个果子?这个内容就可以设计成多种节奏游戏，可以让学生扮演小袋鼠用脚蹦跳来练习节奏，也可以让学生用打击乐器敲出苹果上的节奏来摘苹果，还可以让学生将摘到的苹果按规律排列起来组成节奏，选择不同的打击乐器进行演奏。我在这里先将学生摘到的二分音符的苹果摆在第一行，四分音符摆在第二行，八分音符摆在第三行，让学生选择打击乐器有对比地进行观察与练习后，学生立刻发现了一个二分音符敲1下的相同时间里，四分音符需要敲2下，八分音符则需要敲4下，从而了解一个二分音符=两个四分音符=四个八分音符，这三种音符之间的时值关系。之后，我又让学生按这个时值关系来摆放苹果组成了一条简单的二拍子的伴奏节奏，让学生边演唱歌曲小袋鼠边用打击乐器做伴奏。学生个个玩得不亦乐乎。

游戏是最能调动学生兴趣的方式之一，游戏的内容与形式可以是多种多样的，但必须根据教学的目标与学生的实际情况来进行设计，必须带有一定的目的性，音乐性，知识性。让学生游戏中相互团结协作，在游戏中不知不觉地学习音乐。学生越是感觉到心情愉悦，越是不清楚教师的目标，却越能在行为表现中处处达到了教师的目标，这就是教师的成功之处了。也是我一直以来最欣慰的教学方法。

小学一、二年级学生。

1、文献资料法：

查阅相关资料，参考或直接应用成果进行分析，寻求理论和实践创新。分类阅读有关文献(包括文字、图形、符号、声频、视频等具有一定历史价值、理论价值和资料价值的材料)，得出一般性结论或者发现问题，寻找新的思路。文献按内容性质分，有零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。零次文献是未经发表和有意识处理的最原始的资料。一次文献指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。三次文献是指工具书和在二次文献的基础上，又对众多一次文献的综合研究结果。

2、调查法：

在课题实施阶段，通过调查，把握学生学情，并根据结果及时调整研究方法。分析事实情况，得出结论，证实某种问题，以便改进工作(包括改进研究方法)或形成新的研究课题。包括问卷调查、访问调查等。了解事实情况、分析情况、认真研究，得出结论，寻找解决办法或进一步研究的方案。

3、行动研究法：

通过对学生课堂生活化教学状况的分析和研究，制定出生活化教学的具体时间，开展实践与研究。

4、案例研究法：通过对学生实践中遇到的困惑进行记录、分析和研究，寻求解决及改进的方法。其中包括模仿节奏、敲打节奏、说读节奏、创编节奏。

5、经验总结法：

课题实施过程中，根据研究重点总结得失。这是教师可以常用的方法。教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。关键是要能够从透过现象看本质，找出实际经验中的规律。从而更好地更加理性地改进自己的教学。进行教育经验总结要遵循以下基本要求：

1.要注意经验的先进性(观念必须更新)

2.要全面考察总结的对象，充分占有原始的事实材料。且做到有点有面，点、面结合，防止以偏概全的片面性。

3.要以教育实践活动为依据，不能凭空想当然，那是毫无价值的。

4.要善于进行理论分析

当然，教育科研的方法不只是上述这些，以上方法是一般教师都可以方便使用的方法。所以，我们采用了这些方法。

第一阶段：20xx年3月

1、根据教学实际，确定研究课题。

2、完成课题方案，制订研究计划书。

第二阶段：20xx年3月20xx年4月

1、确定课题研究的方法。

2、搜集整理，撰写开题报告，进行专家论证。

第三阶段：20xx年4月20xx年5月

1、继续对学生进行节奏感的培养指导。

2、对低年级学生节奏感的掌握情况进行测试和统计。

3、整理调查内容，统计分析的结果。

第四阶段：20xx年5月

1、进行前期、中期、后期测评以及实施参与研究具体做法。

2、从课堂中发现缺乏节奏感的学生，分析问题存在的原因，用确定的研究方法，进行个体教育偿试，深入研究，反复实践，找到最有效的方法，用此方法进行大面积训练，达到最终目标。总结前三个阶段实验成果，并撰写研究报告。

3、结题，提交研究结题报告。

通过音乐节奏感的培养，让节奏与生活沟通起来，激发孩子对音乐节奏活动的兴趣，为孩子营造广阔的音乐节奏空间，培养学生的音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美能力、唱歌能力、欣赏能力、音乐表达能力，孩子有了这些能力，就能主动积极地学习音乐，从中体验快乐，从而对节奏有更细致、全面、深刻的理解。使音乐课真正起到给孩子们以快乐，给孩子们色彩的艺术课。

有关开始墙槽协议书(精)四

这是一个有趣味的故事，课文洋溢着现代的气息，韵含着丰富的人文精神。既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在感情上受到感染和熏陶。本节课，我围绕着“以学生为主体，教师为引导”和“尊重、诊视学生独特的感受、体验和理解”的教学理念，进行设计和教学。

比如，上课伊始，以课文重点词“万兽之王”导入，随机教学“之”，指导学生范写，留足时间让学生练写，在说说“之”的意思，从而导出课文题目——从现在开始。在揭示题目的同时，随机教学“始”，这样的导入既扎实又巧妙。

比如在检讨学生自学情况时点出“轮、期”这两个生字，通过比较识记生字，了解什么是形声字，让学生在田字格了找出这样的字，写一写，记一记，并找出难写的字提出来，教师范写。然后随文学习多音字“任”。接着在表演谈话中学习“万兽之王”、“新首领”两个词语，轻松自然。还在学生表演时，根据现实情景学习“议论纷纭”（象这样你也说，他也说，大家都争着说，就叫做议论纷纭。）、“叫苦连天”（大家都受不了了，也很苦楚，这样我们用文中的一个词是什么呢？）

首先出示课件揭题，从而又引导学生从这课题里找出问题，得出了疑问“谁从现在开始做什么？”。最终大家同心协力解决了问题，并引出了几个小动物做“万兽之王”。从课堂学生的表现也可以看出，同学们具有较好预习能力，课前对课文内容预习充分。其次，在课堂中，让学生当成了各个角色的动物，通过表演来体会，把整个课堂设计成了学生们就是小动物，来评选“万兽之王”，这一切，很好的活跃了课堂的氛围，也加深了学生对课文的理解程度。

区别了“第”和“弟”，利用相似的方法，更容易来记住这些该会写的字。重点抓住“之”，板书很漂亮，生字多次重复出现，加强了孩子的记忆。独特新颖的教学方法，能够让孩子们更快的掌握知识。

可见，在教学中，引导学生抓住重点词，句去理解文章内容，有意识的进行阅读教学，同时关注学生学会和会学，在评价中鼓励学生学习，这样的教学收效就较大。

有关开始墙槽协议书(精)五

题 目

学生姓名

学 号

系 别

专 业

指导教师

职 称

项目成员

1. 提出问题

通过日常生活中对普通花坛的观察，发现普通花坛固定不动，缺乏观赏性。提出能否设 计出动态花坛这一问题。

2.研究目的

设计可变形缩放艺术花坛，让花坛可以缩放，将花盆放在架子上，增加观赏性，展现动态美。

3.探究意义

将艺术与花坛有机结合，可变形，使该花坛功能多元化，通过缩放机构展现动态艺术，增加可观赏性。

“动态艺术”一词最早由弗兰克﹒马利纳（曾为美国喷气推进实验室执行主任，nasa下属单位）提出，是一种将艺术与科学有机结合起来的艺术表现形式。随着人们对艺术的不断追求，该领域呈现整体上升趋势，索契冬奥会的五环就是这种艺术表现形式的最好体现。查克?霍伯曼（chuck hoberman）花了数年时间研制了一系列的变形艺术雕塑，塑造了其在该领域的领军地位。既为艺术与科学的结合，就要求设计者对两方面都要有所了解，这就造成了该方向门槛较高且人才匮乏的情况，但这并不意味着没有好的创意。然而这个领域还有许多 方向值得人们去开发，并且根据每个人对艺术的不同理解也会产生出不同风格的作品。

缩放机构指自身具有大范围的空间变形能力的一类机构。机构空间变形可以是空间体积的改变，也可以是外观几何形状的改变。因缩放机构易于存放、运输以及模块化，使其在太空和建筑设计中具有很高的实用性和经济性，更因为很强的变形能力和变形时的美观性而受到广泛重视。已经有很多学者提出了多种缩放折叠机构理论及模型，并对其进行了研究。一般来说，缩放折叠机构的研究会从缩放单元开始，多个缩放单元的组合可以使简单的单元拓 展成复杂的缩放体。单自由度的缩放折叠机构由于控制简单并且具有可靠的缩放变形，因而受到很多研究人员的关注。缩放机构按照组成运动副可以分类为：纯转 动副缩放折叠机构、纯移动副缩放折叠机构和其他缩放折叠机构。

有关开始墙槽协议书(精)六

一、制定丰富多样、具有科学性的学习计划

英语的学习需要循序渐进，尤其是本着提高英语的使用能力为目标的学习。因此学习英语是一个需要长期坚持不懈的过程，这就难免会给人带来枯燥乏味的感觉，尤其是天天背着陌生的单词，是对学习英语热情的巨大打击。而许多内容因为缺少语言环境，也非常容易忘记，久而久之，连学习英语的信心也会消失殆尽。这样就需要一个长期科学有效按步进行的学习计划，计划做的越详细越好，若能模拟成为学校里的课程表，既多样有主次，又有课程课时安排，也有学习、复习安排，是最理想的。这需要考虑以下两个方面：

1、在安排计划前，确定学习期间需要落实哪些任务，完成后英语水平会在一个什么样的高度。一个人独自学习英语容易陷入顾此失彼，茫然而不知所措的困境，即使做了几套模拟试卷也很难知道通过学习后自己会处在什么水平，或已经处在什么水平。所以在学习雅思前，应该多询问老师和考过雅思的同学，并针对自己的实际水平，确定“听、说、读、写、词汇、语法”需要完成多少任务才能保证雅思达到理想水平。学习的进度通常是以学习英语书籍的进度为主，个别单项采取自我积累总结测验回顾等方式，在后面详细讨论。

2、确定需要完成的任务之后，根据复习的天数，制定好每天的学习计划。学习时间是要分部分的，这个在学校称为课时，需要注意的是：

(1)并不是每天学习的内容和强度都必须一样，而学习新的内容最好放在白天，晚间留给复习和休息，否则千篇一律和庞杂的学习内容依旧会把人带入枯燥乏味的学习困境中从而使计划失效。比如第一天上午第一节练的是听力，第二天第一节可以换成阅读，而第一天练过的写作，可以在第二天休息第三天继续进行，因为没有人可以每天什么内容都顾及一遍，只要不会顾此失彼，严格按照计划执行，效果会非常明显。

(2)并不是每一门结束的日期都相同，比如阅读1你需要一个月完成，听力1只需要3个星期完成，就没有必要把听力1拖到一个月的时间或者阅读1压缩到3个星期之内结束。每一门学科能保证在考试之前具备达到理想水平的任务量就可以。

(3)除了正常的学习以外，每星期都可以根据情况给自己安排一个或者几个下午或者全天的休息时间，但是一定要是事先规定好的，保证不会放松之后心收不回来。

(4)每星期也应该安排半天做模拟测试，以检验自己一个星期的学习成果。

二、英语思维是你最强大的武器

“要学的是思维，而不是语言”

经常有很多学生问我。我的单词量有多少，为什么我的雅思口语、写作就是拿不了高分呢?答案很简单。我们的思维跟外国人不一样。小到语法、用词，大到逻辑思维能力。比如他们很少用itis a busy week而是this week is hectic。不用it is a difficult job。

而是it is really a tough job butchallenging。逻辑方面。中国人讲究只可意会不可言传。而外国人却要求十分的严谨。这也是我们有的时候说出来的东西写出来的东西外国人会觉得颠三倒四，confused的原因。所以当我们要运用一个国家的语言就得了解他们的思维与表达。

大家请看这个公式：“e≠c;c≠e”，翻译成中文就是：英语不等于汉语的翻译;汉语也不等于英语的翻译。说英语，我们首先要知道同一个问题他们会怎么说，他们用什么要的表达，比如说词组，比如说句型。要把英语说地道，请大家记住：l=t=k，language=thought=knowledge。语言就是思维的表达，语言就是知识。要把英语学好，请大家把英语语言本身忘记，把精力投入到语言思维，尽可能多地了解英国人的地道表达方式。

三、快乐学雅思，让他成为你的hobby

“只要每天花20分钟，你就可以学好英语”

大多数我的学生最头疼的就是练习，特别是口语。我经常会跟我的学生说大家一定要学会找寻快乐。无论多么枯燥的事情，只要我们细心寻找，你都可以从中找到快乐。当你找到的时候，对你而言他就不会是painin the neck而是source of happiness!比如在练习口语的时候很多同学都会选择早上的晨读。但是其实每个人的习惯不同，比如说myperfect time就是洗澡的时候，大家一定会笑吧。但对于我来说效果真的是非常明显。原因很简单，其实教室并不是学习英语的最好地方，在课堂上，我们所能学到的是如何去学习。我想，每个同学肯定有在洗澡时唱歌的吧?的确，洗澡时唱歌是一件令人惬意的事情。

下次，大家冲澡的时候不妨朗诵一段英语练习一下雅思话题。只要坚持几个月，也许三个月，也许一个月，大家就会发现自己的英语突飞猛进。这个方法非常有效，不妨试试。5分钟在洗澡间，那么另外的15分钟呢?在睡觉前的15分钟你可以让自己浸泡在英语环境中，比如说听bbc/voa广播或是无字幕的听美剧。

记住：是在睡觉前的15分钟。为什么要在睡觉前15分钟?这是由于当我们睡觉的时候，我们的大脑并没有休息，它依然在不停的运转。这样我们的记忆无形中就得到了加强。每天只要20分钟，就可以学好英语。请大家记住这20分钟的学习法。要问其中的奥秘?其实很简单：我们是在快乐地学习。

人在快乐的时候，学习是最有效率的，工作也是最有效率的。在夜晚的时候，我自己冲一杯咖啡，打开电脑，开始读英文小说，比如说 harryport，我很喜欢这样的感觉——夜晚的宁静，咖啡的浓香，感觉就是这样好。带着这样好的感觉，学英语可以说就是一种享受，大家在学英语的时候，也不妨为自己创造这样的快乐环境。如果看书看累了，可以看看电影，听听音乐。如果你喜欢巧克力，可以在口中嚼一块。如果你喜欢喝啤酒，也可以在学习的时候喝上一杯。学英语要带着快乐的心情来学，充分享受学习的乐趣。

有关开始墙槽协议书(精)七

1、时光荏苒，岁月悠悠，转眼间，2019年已经过去了，崭新的2020年正向我们缓缓走来，从前不回头，以后不将就。2019再见、2020你好！

2、再见；2020、你好！不知不觉已走进2019倒计时，孟冬在野，仲冬在望、我们要昂首挺胸迎接2020到来！

3、在2019年最初的梦想，在2020年继续努力奋斗！让我们从头再来，即刻迎接2020年到来，让我们一起在2020年所有的愿望都能实现。

4、年末了，把心情开朗些、真情就不会拥挤，把欢笑传染下，思念就不会生病、把生活调理下，感情就不会孤立，把祝福注射下，友情才有新生，2020愿你活出人生精彩！

5、有些事注定成为故事，有些事注定成为故人、不必挂念，不必留恋，偶尔记起，再见2019、你好2020。

6、在2019的最后一个月，善待时光、善待自己，愿我们的每一天都不被虚度。加油、友们午餐继续加单中。2020加油！

7、捷径都是别人的路，努力才是自己的路，其实，“捷径”是最难走的！致即将逝去的2019!

8、窗外没有太阳？不要紧，只要心里有光、怎样都会温暖，2019年的最后一天，愿我们都能温暖如初、幸福依旧。

9、林志玲，娇滴滴，祝你新年一定要好好的啦！小沈阳，笑嘻嘻，祝你新年一定要杠杠的哈！春晚群星，闹哄哄的，祝你新年辞旧迎新开创新纪元！

10、日子像挂历一样一张张被丢进垃圾桶，2019只剩下这最后的薄薄的一摞，过去已经看不见找不着……只有未来才可期。再见，2019，你好，2020。

11、今天是2019的最后一天，每一件简单的事做好，就是不简单，把每一件平凡的事做好，就是不平凡。

12、人生难免不如意时，你懂得排遣就好。2019再见2020你好！

13、命运不会辜负每一个认真努力的人。如果它给你的礼物晚了点、可能只是为了帮你别上一个漂亮的勋章。2019再见、2020你好。

14、只要你不计较得失，人生还有什么不能想法子克服的？再见2019、你好2020!

15、今天是2019年最后一天，我们一起跟2019年说声再见！给2020问声你好！

16、每一枝玫瑰都有刺正如每个人的性格里都有你不能容忍的部分。再见2019、你好2020。

17、一句问候，让你的年味变得厚重；一句鼓励，让你的新年充满生机；一句句关怀、让你的身心变得温暖；一条条短信，让你的日子事事如愿。再见2019、你好2020!

18、新的一年，每年都有新的变化，但我的心没有变，我的誓言没有变，我要……。陪你一起变老。

19、你好，新的2020年！脑袋口袋，心态决定成败。

20、2019再见、2020你好！愿你正在操心的事情、有一个好结果；愿你一生永远被爱，被人真心喜欢。

21、2019再见、2020你好，2020、愿你笑容常在，用微笑去告别过去，用微笑去与苦难和解，像那被染白的大地，挥手作别往事，从头再来2020、2020、是结束，也是开始。

22、今天是2019的最后一天，哪条路最好走，你总要多走几次才知道，哪双鞋最合脚，你总要多试几双才选择，无论有多困难，都要坚强。

23、淡忘仇恨，春暖花开。2019、再见；2020、你好！心有多大，舞台就有多大。2019、再见；2020、你好！

24、不要为失败找借口，只为成功找方法。2019再见！

25、谁没有过去、谁没有未来、就我的过去不光彩但不代表我的未来不精彩。再见2019、你好2020。

26、风花雪月2019、即将潇潇洒洒，谢幕离去，幸福欢乐2020、马上就要粉墨登场、祝福世界舞台和平稳定，愿我爱的人和爱我的人都幸福快乐。

27、今天是2019年的最后一天，回想过去的一年，满满的收获和感动！感谢致列，感谢大家让我在烈火这个大家庭感受到的温暖和爱！

28、时间不同，心境不同，努力不要不同，幸福不同，快乐不同，感情不要不同，目标不同，环境不同，努力不要不同，2019走过，2020开始，人生走出一点不同，愿辉煌伴你远行，祝你2020成功。

29、2019的最后一天，没有遗憾，继续前行、即将到来的2020、愿每一天真诚美好，愿快乐触手可及。

30、一个胜利者不会放弃、而一个放弃者永远不会胜利。2019、再见；2020、你好！

31、不要再东张西望、好运击鼓传花来到你家；不要再翘首期盼，愿望美梦成真敲你的门；不要再捶胸顿足，让烦恼灰飞烟灭、让幸福欢天喜地在2020!

32、在摸索中前行、在黑暗中匍匐，钱途事途两茫茫、2020来临之前、放手一搏，做出一番事业，不枉此生到此一游。

33、觥筹交错的时候，就是我放下2019的所有纠葛的时候，你好啊！2020!

34、没有大家的努力，就没有公司的效益，没有大家的积极，就没有19的成绩，成功是公司的，成功更是大家的，公司是大家的家，愿大家好好爱家，愿我们的2020更加突出，更加辉煌。

35、2019即将远去，也许、在忙碌中劳累了自己；也许、在追逐中迷失了自己；也许、在无聊中、打发了自己。但是，这一切都不要在意，2020来了接着给力！

36、很多人都随着时间，以不同的方式离开；愿你所爱之人、是你久伴到老的人。。致即将逝去的2019!

37、只要还有明天，今天就永远是起跑线。致即将逝去的2019!

38、2019年要结束了，2020年要到来了，无论工作上还是生活上感觉变动应该很多，刚把得！

39、再见、初冬2019!你好，严寒2020!希望你越挫越勇，能够抵御寒冬，也能够拥抱春天。

40、时间如水流、一路向前转眼间已是2019的最后一天，愿2019的一切哀怨一去不复返、愿2020的你与一切美好不期而遇。

41、不管是晴天还是阴天，一定要记住给自己一个美好的笑容。再见2019、你好2020!

42、感谢一起，2020、一起出发。2019、就要过去，2020、迎面走来，回首一年，淡化得失，看轻成败，忘记悲欢。面向新年，放下包袱，重燃希望、激活动力、再造辉煌。

43、2019再见、2020你好，每年都是轮回着过的，所以……我想没有什么比、留更多的时间陪伴家人、更重要。

44、时间总是过得飞快、一眨眼又过了许多个日日夜夜。年初的场景似乎还近在眼前、转眼间，告别了2019、2020的凛冽悄然来临。2019年的最后一天，只愿向时光道一声，2019再见、2020你好。

45、2019年我可能没有胜利，但是我也没有放弃、无愧于心。我相信2020就是不放弃者的胜利。

46、一年拼搏一年努力、今天团圆犒劳自己，该吃尽情吃、该喝尽兴喝、2019的成绩2020的喜，多给自己点欢喜，愿2020年身体健康，万事如意，继续努力、再创佳绩。

47、在找到合适的人之前、唯一需要做的，就是让自己足够的优秀。每个人都会累，没人能为你承担所有伤悲，人总有一段时间要学会自己长大。2019再见、2020你好。

48、生活简单就迷人、人心简单就幸福。2020到了，你好吗？

49、勿因未候日光暖，擅自轻言世间寒。2019再见、2020你好。

50、2019的最后一天了，睡到自然醒。希望想做的事情都能好。2019最后一天回家看个歌剧。然后结束这一年。

51、2019这一页即将翻过去，成长路上几多收获几多欢喜，2020年，让记忆不再流浪，让快乐不再孤单，让梦想不再迷茫，让脸上带着笑颜，开启新的航向。

52、辛苦一天，成就一天，奔波一月，丰收一月，付出一年，收获一年，2019回头遥望、人生麦田，黄金闪闪，2020举头展望、未来大道，幸福光芒！祝前程无量，喜悦丰收。

53、不回头，只向前看，你会发现这个世界很美好的。再见2019、你好2020!

54、2019很给力、生活快乐没压力、上班轻松受奖励，男友健康有活力、圣诞送我巧克力、爱喝饮料带果粒，没事翻翻小台历，马上就要春天里、2020更给力！加油加油！

55、2019，再见，2020，你好，时间不停，追随你的脚步便不会停。

56、挑战无处不在，自己才是真正的敌人。2019、再见；2020、你好！

57、2019年就要过去，再回首，感慨亦多，失败拦路，挫折挡道，努力克服，结识良友，找到幸福。2020马上来到，展未来，勤恳做事，加倍努力，携手创未来。

58、2019即将挥手告辞，临别让我们深情相拥，谢谢你带给我3百多美丽的日子，携手走过，付出过爱，收获了情、回首有遗憾，没愧疚，展望2020、我豪情万丈，相信自己，努力拼搏，明天会更好！

59、别放弃、为你所爱的而奋斗。再见了，2019年！你好，2020年！

60、站在人生的岔道口，蓦然回首，已经是2019年，向前进是2020年，所以大步向前吧。

61、要学习向日葵，哪里有阳光就朝向哪里。2020年第一天，你好~

62、你跌跌撞撞，落得一身的伤，就当是为青春，画下的残妆，再见2019、你好2020。

63、一段拼搏，一年收获，成功2019的拼搏，一段总结，一段回顾，感受2019的神采，一段故事，一段经历，走过2019的快乐，展望新年，开始新篇，迎接2020的幸福生活，愿你新年新气象，梦想再远扬。

64、新的一年总会有新的挑战，愿自己还能够保持一个好的心态。再见2019、你好2020!

65、2019再见、2020你好！不管昨日是悲伤亦或喜悦，走过初冬迈入深冬的我们，都要打起精神，好好地迎接这一年最后一月！

66、在最平凡的生活里、坚持努力。总有一天，你会站在最亮的地方、活成自己曾经渴望的模样。愿新的一月遇见更好的自己！2019再见、2020你好，愿你眼中总有光芒，活成自己想要的模样！

67、2019已留遗憾，无法改变2020。不忘初心、不负时光。2019不说再见、2020新的遇见。

68、时间记录了你的脚步，业绩证明了你的努力，所有的骄傲和成功只能代表过去，新的一年，还要马不停蹄，再接再厉，创出佳绩，2020年，让我们事业再上新台阶，创造更辉煌的明天！

69、2019，再见！2020，你好！2019年就剩最后1个月了，曾经荒废时光的你，没时间遗憾，唯有追赶和改变，别让明天的你，悔恨今天不曾尽力的自己。

70、翻看以前的照片，回忆曾经生活的点滴，感叹时间过得太快太快。

71、2019流过汗，挥过泪，板过脸，露过笑，努过力，失过败，成过功，一切都已过去，2020来临，种下新的梦想，奋斗依旧努力，成功与你再次握手。

72、别忘了答应自己要做的事，别忘了答应自己要去的地方。再见2019、你好2020。

73、2019再见、2020你好，愿时光慢一点温柔点对待我们。

74、风风雨雨又是一年，明年希望是风平浪静的一年。再见2019、你好2020!

75、时间太瘦指缝太宽，匆匆忙忙已到年末、不知不觉一年将过，最后的这个月里、愿你我在乎的人、平安无恙，清欢无忧，2019再见、2020你好。

76、2019泪流满面，伤心过，苦涩过，失去过；2019笑容满面，喜悦过，甜蜜过，收获过；2019，记住了恩情，留下了快乐，保存了感动；2019，忘记了伤害，扔掉了痛苦，删除了郁闷。愿朋友2019的快乐永恒！

77、时间很快的流逝，我们要学会好好，昨天越来越多，明天就越来越少。

78、付出了汗水加心血，收获了成功加喜悦；付出了努力加拼搏，收获了成绩加欢悦；付出了坚持加不懈，收获了成果加获得；回首2019年，实在是苦与累相伴，但愿2020简单点，付出努力辉煌现！

79、当你被失败拥抱时，可能正在一边等着吻你。2020不忘初心！

80、怎能轻易被打败，我们只会越来越强。2019再见、2020你好。

81、一天，30天，720个小时，43200分钟，2592000秒，它很长长到我还不能释怀、它很短短到我碌碌无为、再见了2019、你好我的2020。

82、2020，我的愿望很简单，好好吃饭，按时睡觉，不为别人的错误生气，不为过去的事情失眠，过好每一天就好。

83、我想真正拥有属于自己的，属于自己的事业。2019、再见；2020、你好！

84、世事苍茫、岁月无常、愿你别回头也别将就，享受每时每刻，都是最好的安排，2019再见、2020你好。

85、2020告诉自己：坚强的信心、能使平凡的人做出惊人的事业。

86、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。再见2019、你好2020。

87、路过的点滴不过是岁月的痕迹，而这不经意间的痕迹却要让我在每一个梦醒时分、间歇之余停留和回首。再见2019，你好2020!

88、情不知所起，一往而深。2019，再见；2020，你好！恨不知所踪，一笑而泯。2019，再见；2020，你好！

89、你好，新的2020年！让软弱的我们懂得残忍、狠狠面对人生每次寒冷。

90、2019虽没有巨大贡献，但也一直还算努力、虽没有太多钱赚，但也一直温饱无忧，虽没有大富大贵，但也快乐依旧。2020来临，愿依旧平凡快乐。

有关开始墙槽协议书(精)八

寂寞而诚实的生活

岁月：

你好!

自从上次交谈之后，我觉得很多话没有说完，于是又给你写了这封信。

现在说说奔走以外的事情。

那时，我的大部分时间基本宅在家中，与众人分割，燃一炷香，看那青烟袅袅地上升，我的思绪，却在纷攘之外悠悠地沉落。但写作并没有把我与世界分离开来，而是让我与它离得更近了。它甚至让我融入了世界，成为它最机敏的那一部分。

在文字中，我重回走过的道路。

无论作品好或者不好，我相信每一个字都是一个写作者成长的必经之路，犹如所有的呼喊与细雨、喧嚣与骚动，都是我们生命的一部分。哪一个新生儿，不是带着血污开始第一声啼哭的?哪一个生命，不是穿着开裆裤长大的?我们无法像剔掉肥肉那样准确无误地将自己生命中的幼稚时光剔除出去，既然如此，就不如坦然地接受和面对。我相信每个人的今天，都是由无数个规格各异、品质不同的往日共同奠定的。

有多少写作者，都在这个过程中掉队了。这让我想起中国的家长们常挂在嘴边的一句话：“不要让孩子输在起跑线上。”我想说，“孩子们的确没有输在起跑线上，但都输在终点了。”家长们只教会了孩子抢得先机，他们忘记了，比起点更重要的，是天长地久的坚持。

但每当我回到自己的书房，打开电脑，所有的怨怼就无影无踪了，就像对一个深爱的女人，每一次生气、争吵，最终只能增加自己的爱。我发现自己仍然是那样深爱着写作，从来都没有变节。哪怕是一瞬间的动摇，都让我深感羞愧。我相信，只要爱着，就有意义。譬如一位棋手，即使成为棋王的概率微乎其微，他对下棋的热情也丝毫不会减损。因为他不是爱棋王，而是爱下棋。

我是a型血，有人判断这种血型的人喜欢抛头露面、出人头地。但我认为该结论有失武断，至少我就是一个鲜明的反例——我不愿出现在众目睽睽之下，而是更愿意“潜伏”起来，“潜伏”在人们视线以外。

也许是因为我胆小，见不得大世面，但唯其如此，才能让我感到轻松、坦然和自由。我不愿做“明星”——当然根据酸葡萄定理，这首先是因为做不成，但更重要的原因却是我做不起——做名人的代价过于昂贵了，以至于要牺牲一个正常人的生活，比如在外面吃个油饼都要受人关注，上个厕所也被狗仔队跟踪追击。我乐于把一些看不惯的人和事骂得狗血喷头而不必担心成为媒体的负面焦点，更不用担心自己的亲人成为八卦的核心。

写《麦田里的守望者》的塞林格，是我最喜爱的作家之一。喜爱的原因，不仅是因为他写出一部伟大的著作，而且喜欢他的写作方式——他几乎是一个隐居者。这位在纽约公园大道长大的城市人，自从1952年开始，就辞别纽约，在纽约以北240英里的科尼什村住下来。他的传记作者斯拉文斯基说：“这座村落几乎不为外人所知。村里既没有中心或人来人往的活动场所，又没有商业区和工业区。”他选择此地的全部目的就是“为了不被外人发现”。他真的像一个通缉犯一样悄悄潜伏下来，除了偶尔到小镇上购物，几乎从不露面，大部分时间躲在山上的房子里写作和沉思。

菲力普·罗思，继马拉默德、辛格和索尔·贝娄之后的又一位美国犹太文学巨擘，他的写作方式是这样的：他与妻子定居在坎贝尔斯维尔乡下，在树林里建起一个写作间。每天早上，他与妻子共进早餐，然后步行走进树林，在写作间里，从上午10点左右一直写到晚餐时间，再步行返回住处，与妻子共进晚餐。

还有澳大利亚作家、诗人罗·霍尔，在海边找到一个写作之所，周围数里之内只有野生动物相伴，他每天在海浪的伴奏下，伴着摇曳的烛光写作，直到深夜。

有人说这很浪漫，给我一个老婆，我也会去。问题是：你去了干什么?你是要老婆，还是要写作?要知道，这种恒定的写作生活，不是度假，而是一种艰难的修行，除非深爱，不能为之。

好在我所求不多，想到最后，只有一支笔(或一台电脑)、一个可以安静写作的房间是不能缺少的，其他都非必需。甚至连房子也可以省略，因为我已经习惯于在旅途中写作。那一年在丹巴，坐在藏族民居的屋顶平台上，面对雪山写作，看雪山阴影一点点的变化，已经成为我最难忘的写作经历。

有时我会想起寺庙里描绘壁画的僧人，在洞窟里，看不到日落月升，只是手擎一根蜡烛，在所有人的注视之外，摸索着，默然无语地画下每一笔。不知多少年过去，他开门走下台阶，消失在日光照耀的世间。朝拜的人蜂拥进去，惊艳于壁画的精湛与美丽，却对他的存在一无所知。

但他什么也没有丢失。他把创造的快乐带走了，由自己独享。每一个创作者，内心都珍藏着一份独属于自己的秘密快乐。

我看到那些久已存在的汉字，因我的写作而重新集结，被注入了新的灵魂，我的心底就会焕发出无以形容的快感。甚至，敲击键盘的动作本身，都像钢琴家的演奏一样，给我带来成就感。屏幕上方的空白档，就是我的王国，尽管国土面积小了一点，但依然给我带来统辖者的自由与潇洒。

生命像一个贪食鬼，一分一秒地吞噬你——有尽的岁月。唯有那些不断生成的文字让我不再焦虑，因为对我而言，笔下的文字与对你的消耗是等量的——我用去了多少岁月，就会留下多少文字。消耗得越多，也得到的越多。我们共同达成了这项“守恒定律”。你成了我支付给写作的一项成本，最可靠的回报，不是钱，而是那些越积越厚的文字。它们让我感到幸福和满足。

我终于明白了，自己对于写作的爱，不是为了来世的红利，而是为了此生的幸福。因此，对于岁月的消耗，我绝无怨言。

此致

最美好的问候

祝勇顿首