备考策略发言稿范文怎么写(实用9篇)

健康问题是现代人普遍关心的焦点，人们越来越注重身体健康。在写总结前，我们要先进行思想准备，明确总结的范围和重点。以下是一些锻炼身体的小技巧，希望能帮助大家保持健康。

备考策略发言稿范文怎么写篇一

老师们，同学们：

下午好！

光阴似箭，日月如梭，不经意间我们又一起进入了草长莺飞的四月，今天，我们在这里隆重集会，举行期中考试表彰大会，首先请允许我代表学校教导处向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！同时对在期中考试中取得优异成绩的班级和优秀个人表示热烈的祝贺！

一份耕耘，一份收获，在这次期中考试中，涌现出一大批学习标兵和典型。像七年级校花奖获得者七二班王贺、七三班王梦珂总分645分；八年级校花奖获得者八三班王朝霞总分749分；单科状元获得者中七年级英语单科状元七二班王贺，八年级数学单科状元八三班王朝霞都是满分120分。

以上获奖同学之所以能取得优异的成绩，是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。同时与我们班主任、课任教师辛勤劳动分不开的。有许多班主任和任课老师利用课余时间找同学们谈话交流，耐心启发诱导，帮助同学们树立信心。这些同学值得我们在座所有同学学习，我们要以他们为榜样，向他们看齐，力争在下次考试中能取得理想的成绩。

同学们，期中考试是阶段性考试，是对前半学期各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心丧气，应奋起直追，一次失败算不了什么，关键就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后，希望你们在老师的帮助下，认真分析自己存在的问题，切实制定好下阶段的补救措施，力争取得更好成绩。

下面就今后的学习给同学们提三点要求：

各班级都应召开期中考试分析会，其主要目的要求同学们端正态度，明确目的。特别是考试不够理想的班级，应把端正班风、扭转学风作为下半期班务工作中心，努力培养班级学生的学习兴趣，营造浓郁的学习氛围。

作为一名学生，要想成绩好，要有良好的学习习惯，要一心向学，要专心致志的对待学习，上课认真听讲、积极思考，按时按量完成各种学习任务。俗话说：“一日学，一日功；一日不学，十日空”。但是，仍然有部分同学三分钟热度，白白浪费时间，甚至就连课堂上都不认真听讲，不能按时完成作业。这种坏毛病，不良习惯一定要改掉。

其实学习方法多种多样，不同的学科有不同的特点，针对本学科特点，寻找最适合自己学习的途径，学习效率才能提高。不同的人也要采取不同的学习方法。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践出适合自己的学习方法，这样才能有收获。

同学们，期中考试不是学习的终点，是学习的“加油站”、“维修站”，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找己的学习的不足，继续制定下一阶段学习目标，因为目标是我们前进的动力。没有目标就好像大海航船失去方向。希望各位同学能在下阶段，勤奋好学，树立信心、多动脑筋、下定决心，使自己的成绩再上新台阶。

下面我对九年级的同学们讲几句：

九年级的全体同学们，你们好，中考在即，中考是一场精力和智慧的赛跑，是一次激动人心的撞线，它将翻开你生命崭新的一页，而这一切的可能，都需要同学们从今天的最后冲刺做起，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。怎样才能成功？答案是爱拼才会赢！

有一句格言，我很欣赏：人，不能苦一辈子，但必须苦一阵子。辛苦一阵子，幸福一辈子！我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至我们还可以错过星星，但是我们不能错过六月的冲天一飞，飞天一鸣！我们要珍惜时间，把握现在，奋力冲刺，拒绝遗憾，笑迎中招，让青春在拼搏中闪光，让人生在奋斗中豪迈！

同学们、老师们，青春的脚步，为我们敲响了出征的战鼓；誓言的手臂，为我们扬起了奋蹄的长鞭。让我们展开飞翔的翅膀，迈开坚定的步伐，跨过命运的门槛，朝着我们的理想奋勇出击！冲锋的战鼓已经擂响，我相信九年级全体师生一定能满怀豪情，奋勇出击，向既定目标奋力冲刺；我坚信，11年中招，我们莲池二中一定会捷报频传，再创辉煌！

在这里我衷心祝愿九年级的同学们在六月的中招考试中能够实现自己的梦想。能够圆梦六月，六月圆梦，同时我也预祝七、八年级的同学们在下次期末考试中取得优异的成绩。

最后祝全体师生身体健康，心想事成！我的完了，谢谢大家！

备考策略发言稿范文怎么写篇二

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！

今天是个特别的日子，因为再过100天，你们就要参加中考，接受人生旅途中的第一次重大考验。今天，我们离中考决战仅有100天的时间，100天就是100次的冲锋，100天就是100次的拼搏！

100天，很短暂，我们可以让它富有意义；100天，很仓促，相信你会让让它变得更加充实和完美。

同学们：中考是你们人生旅途的第一个加油站，她意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，挑战六月就是挑战命运和未来，如何在中考中脱颖而出，考出理想的分数，我认为首先要有明确的.升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质和对中考形势的正确分析。我们要以正常的心态正视中考，以顽强拼搏的精神去迎接挑战，这样才能离我们美好的梦想更近一步。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”，冲破黎明前的黑暗你就会有脱云见日的狂欢！“三更灯火五更时，正是男儿发奋时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！”。相信这些语句在座的每个人都比较清楚地知道它们的含义。为此今天我们在这里特召开誓师动员大会，为同学们呐喊，为同学们助威。在莘莘学子出征迎战之前，我们所有老师，更会兢兢业业，孜孜不倦为大家释疑解难。当你们将要展翅腾飞时，我们是你最坚强的后盾。在蓄势待发之际，你们最应该的是放下包袱，充满希望，甩开步子，奋勇前进！我相信6月18、19日一定是我们实现理想的日子。“人生难得几回搏，此时不搏待何时？”。为了父母殷切盼望，为了老师朋友的无限期望，更是为了自己能够拥有一个美好的明天我们一定要努力拼搏奋斗，竭尽全力！

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。同学们,我们在课堂上要打起十二分精神，听老师讲解，向同学请教，博闻强记，认真思考，要勤学、乐学、善学；课外，我们要带着问题思考，带着任务走路，不能浪费光阴，不能让岁月蹉跎。我们要和其他班级比班风、比学风，和本班同学比刻苦，比用功，来一个勤奋大比拼，来一个刻苦大竞赛。我们深深懂得，勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。让老师家长们看你们的行动！我们深信你们将决胜六月考场、人生考场！

同学们，在此,我向全体同学提出以下要求：

1、树立目标。

我们的学习并非为现在，而是为将来。树立明确的目标，拥有积极的心态，是我们走向成功的不竭之动力。

2、充满信心,我自信，我能行。

相信自己做得到，你一定会做到,能做到。自信是我们永恒的强大精神支柱，它能让我们永不放弃，永不言败。

3、坚决服从。

中考就是一场战争，惟一不同的是没有硝烟。在战场上，不折不扣的执行命令，是克敌制胜的基础。在备战中考的最后100天，我要告诉同学们的是：不折不扣的听取老师每一节课的讲解，不折不扣的执行老师提出的每一个要求，不折不扣的完成老师交给的每一项任务，惟有如此，我们才能确保中考的胜利。

4、努力拼搏。

“人工不竭，天巧不传。”一个人的价值，是通过拼搏来实现的，同学们，让我们行动起来，用行动来达成目标，让我们拼搏起来，用拼搏来换取快乐，用拼搏来获得成功，用拼搏来赢得尊重！

5、惜时如金。

利用好课余课余时间;加快你的生活和学习节奏。珍惜利用一切可以利用的时间，不放弃每一分每一秒；使自己的紧张起来，不拖拉，提早达到中考前应有的临战状态。

不会珍惜时间的人，终将一事无成。懂得珍惜时间的人，更懂得时间的宝贵，他将永远领先于别人。

6、自我约束，精益求精；

精益求精，把粗心与误差降到最低，只有这样，才能让我们远离遗憾。

同学们，只要多一分努力，我们就可以走上人生的高速公路，阳光大道；反之，稍有懈怠，我们将步入荆棘丛生的小路甚至是泥潭。既然如此，我们为何不选择前者。

秣马厉兵三个月，敢抒凌云壮志；砥砺磨剑一百天，誓酬蹈海雄心。一百天，愿你们奋发图强，持之以恒地积累，石破天惊地畅想；举胸中豪情，倾热血满腔，与雷霆碰杯，同日月争光，争分夺秒，实现理想！

备考策略发言稿范文怎么写篇三

宇宙洪荒。

亿万斯年。

四极不张。

一、07年成功的物理复习备考。

在07年高考物理复习备考会上，市教研中心教研员郑老师一再强调：物理复习备考一定要夯实基础，注重落实，强调规范，提高效率。通过高三复习备考会，郑老师亲自把关，开展扎实有效的教学研讨，这种复习备考意识已成为每一位高三教师的共识。07年物理复习备考成功地把握高考复习备考的方向。在枝江一中举行的物理复习备考会中，郑老师推出了三节示范课，其中夷陵中学陈发锐老师主讲《数学知识在物理中的应用》，与07年高考物理第24题具有相似性。郑老师强调对示波器的考查，也正是07年高考物理实验题之一。

二、从高考阅卷看高考物理答题的能力要求与应试技巧。

2007年高考物理试题明显难于去年，平均分肯定有所降低。今年高考物理阅卷工作已经结束，我在阅卷中明显感受到阅卷老师严格执行国家标准，坚持按得分点给分的原则，工作规范、严谨、公平、细致。根据阅卷情况，结合考生所犯错误，下面谈谈自己的感受。

1．准确的文字表达是高考得分的基本要求。

我们在高考阅卷中发现，大量的考生写错别字。如第22题（实验题）中，有的考生把“扫描范围”写成“扫瞄范围”、“扫描犯围”；把“衰变”写成“哀变”、“衰减”；“竖直位移”写成“监直位移”、“竖直平移”等等。在平时的物理教学中，我们应该规范学生的准确用字，而不应该把它当成是语文老师的事情。

2．规范科学的物理语言是高考得分的基本保障。

有的考生把“动量定理”写成“冲量定理”；明明使用的是“动量守恒定律”而说成是。

“向心力f=mv2/r”写成“向心力f=mv2/r2”；在磁场中圆周运动半径“r=mv/qb”写成“r=qb/mv”；“定律”与“定理”不分。学生在平时的物理学习中，应该掌握规范科学的物理语言，并且要通过训练能够熟练准确地应用。

3．严密的逻辑思维、清晰的物理过程表达是高考得分的关键。

物理第25题共22分，许多考生都能得到正确答案，但真正得满分的考生却寥寥无几。主要原因是物理过程表达不清晰，缺少必要的得分步骤。特别是第二问中带电粒子在磁场中作圆周运动的物理情景的分析，国家标准参考答案附分13分，其中根据题设已知条件求出带电粒子在两种磁场中运动时间分别得2分，共4分；求出带电粒子在磁场中作圆周运动所对应的圆心角共得4分；说明带电粒子作圆周运动的圆心在x轴上得2分；再根据对称性说明带电粒子作圆周运动的圆心在x=2a的直线上得3分。而在高考阅卷中我们发现，这13分能够得全分的考生几乎没有。从国家标准参考答案附分可以看出，高考答题应该充分暴露自己的思维过程，在试卷上应该充分展现对物理过程的分析、对临界状态的判断和对隐含条件的挖掘。这也是在高考物理试题中设置计算题的目的所在。为什么许多优秀考生得不到满分？是能力不够？是思维不清晰？还是物理过程分析不够全面？都不是。我认为主要原因是考生对物理计算题的考查功能不清楚，不知道应该书写什么，该怎样书写，存在认识误区，以为把最后的结果写出来就行了。我们在物理教学中应该清醒地认识到过程重于结果。

4．对事物清晰直白的描述能力是高考得分的基础。

物理第25题第1问中带电粒子打到竖直荧光屏上发亮的范围是从0到2a，而有的考生则描述为发亮光的长度为2a，不具备唯一性；有的考生描述为发亮光的范围为2a，2a可以理解为（2a，0）这样一个点，而不是范围。物理第22题第2问利用验证碰撞动量守恒定律的实验装置验证弹性碰撞的恢复系数是否为1。题中需要判断p、m、n三点分别是两小球碰前还是碰后落点的平均位置。很多考生描述不清，读后让人感觉是“丈二和尚——摸不着头脑”。第22题第1问考查示波器的使用，调节图中波形时应该使用“扫描微调”旋钮，有的考生则写成“扫描”旋钮，也不具备唯一性，因为示波器面板上没有这个旋钮，而关于“扫描”的有“扫描范围”和“扫描微调”旋钮。可见，我们对物理过程的分析，对物理现象的描述，对物理结果的表达应该做到准确无误。

5．数学工具的熟练应用是高考得分的有力武器。高考物理第24题需要应用等比数列的知识求解，在求最后的结果中，利用对数的方法求碰撞次数比较困难，该题又巧妙地应用特殊值法求解。得到通项公式和临界条件之后，求出经过3次碰撞符合题设要求。

6．解答紧扣题意可以保证尽量不失分。物理第22题第2问要判断三个落地点距o点的距离与实验所用小球的质量是否有关。正确解答应是“op与小球的质量无关，om和on与小球的质量有关。”很多考生笼统回答为“有关”或“无关”导致错误。第1问中使示波器屏幕上出现一个完整的频率为900hz正弦波形需要调节“1k”挡位旋钮，有的考生回答为“1000”则是错误的，因为示波器面板上也没有这个旋钮。可见，得出正确结论后还应该紧扣题意回答问题。

三、近年来高考理综中物理试题特点。

1．注重对基础知识和基本方法的考查。

（1）牛顿运动定律是经典力学的基础。

（2）用能量观点认识问题、分析问题、解决问题是物理学中研究问题的重要方法。上面（1）和（2）两部分的知识或方法解决问题的试题在高考试题中所占分值均在70%以上。

2．对非重点部分注重对重要的物理知识的考查。

（1）热学：分子动理论的统计思想、微观量与宏观量的联系、能量分析等（包括分子间相互作用和热一律）。

（2）光学：光电效应、干涉和衍射。

（3）原子物理：能级跃迁、衰变规律、质量亏损等。

（2）电磁感应的基本规律。

这是重点知识内容，也是学科内综合的生长点。

4．坚持考查运用理论解决实际问题的能力。

以实际问题为背景叙述并设问，解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。

5．注重基本实验操作、方法和原理的考查。

试题的立意与定位较好，一方面可以引导在教学和复习中要重视实验的操作，另一方面是要求实验的教学与复习，特别是验证性实验，不能只是简单的按课本的要求进行重复性的操作，则应理解实验的原理和方法。切合中学的教学实际，对中学的实验教学与复习将起到良好的导向作用。

6．应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。

数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的一种重要方法，所以近几年来的高考物理试题对应用数学的能力的要求居高不下。“应用数学处理物理问题的能力”这一要求的主要表现有三种形式。

（1）较繁的字母运算或数字运算。

（2）题目中涉及几何关系问题。

（3）对于图象的要求较高。

7．坚持考查学生获取信息、处理信息的能力。

在有限的时间内获取信息、加工处理信息是学习潜能、创新思维的一种具体表现形式。高考是选拔性考试，目的之一是选拔具有学习潜能的人才和具有创新意识、创造性思维能力的优秀人才。因此，近两年的高考物理试题加强了对获取信息、加工处理信息能力的考查力度。

8．高考试题并不回避成题。

每年高考试题中我们都可以找到教材或复习资料中习题的影子。

9．试题的设问具有开放性。

有些试题的内容背景及所涉及到的物理过程对于学生而言是熟悉的，但设问的角度新颖，这种设问角度的变化，是针对中学教学“重结论、轻过程；重计算、轻分析；重定量、轻定性”等教学薄弱点而来的。

1．处理好课本与复习资料的关系。

在复习备考过程中，一定要把握好复习的难度和进度，复习过难，复习进度缓慢；复习过于简单，达不到高考要求。

5．落实双基，夯实基础。

（1）历年试题整体研究——找共性。

（2）近期试题重点研究——找趋势。

（3）相同考点试题对比研究——找变化。

（4）不同题型试题分类研究——找差别。

（5）各省试题集中研究——找新意、找动态。

7．加强信息的收集整理和研究。

（1）信息来源：周边兄弟学校的复习思路、资料、对高考的把握；高考试题；物理专业杂志；网上及交流资料；复习备考会资料等等。

（2）对信息一定要加工整理，否则信息太多，打乱仗。

（3）重在平时，重在过程，不要指望摸到高考试题。特别是临近高考，一定要注意信息的筛选和甄别，不要让信息泛滥。

（4）保证加强外出交流,学习.8．重视物理实验（实验专题复习）。

理科综合对实验能力提出了明确的要求，即是“设计和完成实验的能力”，它包含两个方面：

（1）独立完成实验。

设计实验的能力.能根据要求灵活运用已学过的物理理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题.实验设计应把重点放在力学和电学实验上，力学以打点计时器为中心展开，电学以电阻测量为中心展开，当然，还应注意新增实验，如电表改装、导体的伏安特性等.备考建议：1.实验放到章节中复习。2.第二轮复习做专题复习，全面覆盖，重点突出。

9．重视非重点知识，回归课本。

三、触类旁通的效果。

（2）评讲要有“指导性”，指导学生如何审题，从何处分析，为什么这样分析，指导分析的方法与技巧，如何挖掘隐含条件，如何建立正确模型，如何排除思维障碍。一道题目在解答过程中如何尽快上手，求解一道题目过程怎样才算完整的叙述，规范的表述。使一道题在解题过程无懈可击，完美无缺，使人在阅卷过程中有一种美的享受。

（3）评讲要有“诊断性”，分析学生试题出错的原因，找出学生知识漏洞和能力缺陷，如何预防低级错误、非智力因素丢分现象的发生，达到诊断和预防的双重效果。

备考策略发言稿范文怎么写篇四

尊敬的各位、各位老师：

大家好！今天我能代表全体初三教师来发言，感到非常荣幸！请允许我代表全体教师对各位说声谢谢！谢谢你们对初三教学的重视，对初三工作的大力支持，众所周知，班主任在班级管理中发挥着极为重要的作用，特别是初三班主任工作的成功与否，将直接影响着班级的形象，关系着中考的成败，学生的未来，也关系到学校的形象。我觉得能成为一名初三班主任，是学校对我们的充分信任，也是我们的荣耀。在平时的班级管理工作中，我们都付出了巨大的努力，对学生倾注了自己的心血与汗水。在中考备考工作的关键时期，如何做好班级管理工作，教育好学生，意义更加重要。我们要倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。要全力实现学校的奋斗目标，要为学生的人生和学校的前途尽自己的责任与义务！下面我代表初三班主任做个表态，把我们后期应该做好的工作和努力方向向各位和老师做出承诺。

第一、抓好后期班级管理工作一定要讲奉献。一份耕耘，一份收获；一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职责所在，也是对我们每个班主任的基本要求。因此，我们坚决做到不计个人得失，全心全意为学生服务。

第二、多向他人学习，多思考，想方设法提高班级成绩。“学习和思考是人生的两大法宝”。近三年来和几位优秀班主任共事，大大的提升了我的班级管理能力，在田龙勇和董学贵上我学会了把班级管理做精做细，在关成莲和陈建武身上我学会了如何引领引导，在老教师王金国身上学会了严慈相济。同时，针对班级情况多分析，找方法，想策略，抓住重难点。在奋斗初三剩余的时间里我们要千方百计的多跟学生在一起，把抓临界生进行到底。临界生考好了，我们就能打一个漂亮仗。

第三、抓好后期班级管理工作我们一定要注意细节，抓好常规落实。“天下大事，必做于细”，备战中考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的，以保证同学们有一个良好的学习环境；然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的、看是否有没有进入学习状态的、看每一个学生的状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓于细微处见真情。多问学生的衣食住行和身体状况，防止班中出现大规模感冒。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。

第四、抓好后期班级管理工作一定要于各任课老师搞好协调配合。我们班主任每周要主动与各任课老师交流，了解各科的学习动态，了解目标学生各科的学习状态，了解班级复习备考存在的问题。协调任课老师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。

总之，作为班主任，我们一定会做到：特别能协调，特别勤钻研，特别爱学生，特别讲奉献，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。

年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪，中考的冲锋号已经吹响，我们的备考工作已进入了关键的时期。新的起点，新的任务更需要我们充满新的激情。为此，我代表九年级班主任在此表态，请校放心，我们一定严格要求自己，尊重，热爱学校，热爱学生，遵守职业道德和各项规章制度，以奋发向上的和扎实的工作作风，不断更新，刻苦钻研业务，以责任感和忧患意识积极投身到班级管理工作中去；自觉加强师德修养，以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的境界，以高尚的人格魅力影响塑造学生。为争取明年中考的胜利，推动我镇教育事业的发展立新功，创佳绩，实现期末质量检测和初三升学位居全县前十名的目标，给各位交一份满意的答卷。最后，我以李校长在教师会上的一句话和各位教师共勉——“没有最好，只有更好”。

谢谢大家！

备考策略发言稿范文怎么写篇五

战鼓擂响，旌旗飞扬，高考的战火已经熄灭;六月流火，放手一搏，中考的眉眼也在我们夜以继日的发奋中一天天清楚。在本周即将到来的中考眼前，同学们，我们应该时刻记住，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。没有焚膏继晷，就没有苦尽甘来;没有挑灯苦读，就没有明日的欣慰;没有“不怕远征难”的坚韧，就没有“尽开颜”的凯旋。大考在即，我们丝尽不能松懈，荀子云：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可缕。”只有持之以恒的努力，才能让我们在中考考场上屹立不倒。

三年辛勤耕耘，三年奋斗不息，我们走过成功，走过挫折，在沿路长满荆棘与鲜花的征途上，怎能忘记那一日日一年年在身后守看着的眼睛，在跌倒时及时伸来的手——我们敬爱的老师，一路上是他们的身影遮风挡雨，是他们用青丝间的银白记载我们的欢笑与泪水，用额头日渐明朗的沟壑书写我们的刻苦与进步。饮水尚需知其源，回看这一千多个日昼夜夜，师长的鼓励与呵责永远如同漫漫永夜中的灯火，如同遍天阴霾中的阳光，让我们在前进的路上看见希看，看见前方晴朗的天。同学们，在青春的尾声里，记得感谢每一位为你付出过心血的老师，请用感恩的心往面对他们的'瞳孔，无论是一个笑靥还是一个拥抱。最好的感恩就是，拿着你的录取通知，说你曾是他们的学生。

青春的旋律中，我们梦想并奋斗着，付出并欢快着，实现并超越着。没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。站在中考门前，让我们骄傲地告诉自己：我与众不同，成功属于我。三年前我们播种下梦想，今年，就让我们的峥嵘岁月如花绚烂，让我们的梦想熠熠闪光!祝愿同学们在中考中取得满足的成绩!

备考策略发言稿范文怎么写篇六

尊敬的各位同学：

大家好！

在离高考还有200天的时候，我给大家提出的口号是《并敌一向，千里杀将》，并给大家提出三个关键词：自信、专注、坚韧。这些话语还清晰地响荡在我们耳边，但时间已过去了整整35天了，我们又迎来了一诊复习迎考动员会。这说明，当我们的思绪还在飞的时候，当我们的叹息声还在飘的时候，时间已悄无声息的流逝。所以，怀揣远大理想的树德学子面对真实的生活，不要用虚幻、叹息、哀怨、懈怠等消极行为“让时间再飞一会”，而是要放眼长远，立足现实，积极行动，用行动“让时间慢半拍”，用效率“让时间多一分”。面对我们即将要攻下的“堡垒”——一诊考试，我给大家的建议是：跨越模拟，走向真实。

众所周知，参加任何一项竞争性活动之前都需要“模拟”，奥运会前要封闭训练以赛代练，演讲比赛前在虚拟观众前反复演讲，新药用于人体之前做活鼠实验等等。我们面对高考，也需要经历这样的过程，一诊、二诊、三诊等等。这种诊断性考试，其实就是模拟考试，它不仅仅是诊断同学们知识储备情况，也试图通过模拟高考的氛围来检验并训练同学们的考试心理和考试技巧。所以，特别提醒同学们不要等闲视之，而要拿出百倍的精神和十足的精力去认真对待。一诊考试其实是高考的提前上演，这就是我给大家提出“跨越模拟，走向真实”的缘由，希望大家像重视高考一样重视一诊考试。老师清醒要变为学生清醒，由于所涉事项众多，时间有限，我仅仅在三个方面以15个问题的形式提醒同学去诊断和准备。

总之，尽管一诊考试很重要，但考试结果没有最好，只有更好！我们努力去享受准备考试的过程，而不要过于计较考试的结果。只要我们尽力去拼搏就无怨无悔，如能这样，成功就离我们不远，让我们携手同行，追求卓越，一诊必胜，高考必胜！

谢谢大家！

备考策略发言稿范文怎么写篇七

在我们平凡的日常里，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的高考冲刺方法研讨会发言稿：浅谈高三化学冲刺阶段备考策略，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三最后阶段，时间紧张，分秒必争，因此，复习更要首先明确目的和任务，使最后阶段的复习冲刺更具有方向性。我个人认为可以从几个方面多管齐下：

1、研究近年的高考化学试题，纵观近几年的高考化学试题，可以发现其突出特点之一是它的连续性和稳定性，试卷结构、题目类型、考察方式大体相同，虽然在具体知识点的考察中稳中有变，但对学科主干知识、化学用语的考察是不变的，依然注重知识的理解和应用，这对我们的冲刺提分有着很好的指导作用。例如7道选择题的考察内容中：化学与生活、阿伏伽德罗常数、电化学、水溶液中的离子平衡、有机化学、元素周期律和实验综合是出现频率最多的七大题型，这七大题型中又有难易之分，如果我们教师能够结合自己学生的具体情况，有针对性的进行知识框架构建和方法指导，可以使学生在选择题中尽量得高分得满分。

2、对比全国卷和安徽卷的区别。诚然，安徽卷是有着很好的历史借鉴作用，我们不能彻底抛弃安徽卷，但是，安徽卷和全国卷还是有区别的，例如安徽卷很喜欢考察的离子共存内容在近年的全国卷中就比较罕见，如果我们还躺在过去的故纸堆中，用老的经验应对新的挑战，可能就不能得到更好的成果。

3、熟悉考试大纲说明。考纲是高考的依据，高考试题必定会超脱课本，但不会超过考纲，所以，在复习中更要牢牢抓住考纲，体现在课堂上，落实在练习中。尤其是考纲中变化的部分，更是需要注意：例如在实验与探究能力中，20xx年考纲只要求“解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出科学合理的解释”。而20xx年考纲中却要求：“在解决简单化学问题的过程中，运用化学原理和化学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究”，这是不是预示着在化学实验综合题中会借鉴曾经的`安徽卷，着重考察设计实验探究方案呢？这值得我们深思。

明确了高考方向后，要想在有限的时间内达到最佳的复习效果，只能采用科学的方法：

1、有选择的讲，有选择的教。

高考中，容易的题和中等的题目占了八成，因此在最后阶段，我们更是注重基础，从中等生的水准出发，合理安排内容，引导学生根据自己的情况，制定达标程度和训练量。

我们会认真分析考后学生暴露出的问题，有选择的讲，例如物质结构选做题，针对很多学生暴露出的晶胞计算能力较差，我们专门制作了空间模型，并鼓励学生课下自行拆卸拼装模型，强化空间想象能力，以提高晶胞计算的能力。在实验探究题中，引导学生对许多实验仪器、操作特点进行再认识，引导学生对已学知识进行系统复查，提醒学生对于涉及到的知识点进行强化。

2、有效训练，练到实处。

我们认为有效的训练应突破以下三个重点：

重点之一：有效选择训练材料。精心选择试题，结合实际教学需要采用整卷测试或专题训练。

重点之二：限时训练。从测试来看，有些同学不能在规定的时间内完成试卷，致使丢分现象严重。所以，在整个训练过程中，无论是专题训练，还是综合训练，都应有明确的时间限制。

重点之三：答题规范训练。目的是纠正答题的随意性和格式的不规范性。每次考试要求学生在卷面上圈划关键信息，考后要求学生回顾答题方法与规范，把答题要点一条一条罗列出来，然后，检查自己的答题，反思哪些做到了，哪些没做到。评讲试卷中，老师充分利用标准答案，引导学生反复揣摩标准答案的答题思路，从中找出答题的一般规律，增强学生规范作答的意识。

3、增强信心，反复激励

我们都知道，在教学中老师是主导，学生是主体。我们常觉得在高考备考中起最重要的作用的不是老师而是学生，把他们激发调动起来，比我们上多少课更有用。学生有自己的思想，有自己的看法，在高考的最后阶段，学生的心理不可避免的有所波动。因此，我们认为，化学老师也要加强与学生的交流，能把化学学习根植进学生的思想观念中，使各个层次的学生都认识到他们都能在高考化学上有所作为，能保持一个积极乐观的化学学习心态。

备考策略发言稿范文怎么写篇八

计划就是预先定下来，在确定的时间、确定的地点做确定的事。考试前几个月应是在计划中度过，计划可以带来信心，导致心理的安定感。如何做计划？做计划要注意以下几点：1.评估现状和目标，做到心中有数。2.确定阶段目标，明确学习任务。

3.长计划，短安排，时间越近越详细。4.计划要切实可行，忌华而不实。

策略之二：检查复习计划。

制订出来的复习计划是否合理、可行，要进行检查，检查可从以下几个方面进行：

1．作业是否在手忙脚乱的情况下完成？2.是否为没有落实计划而找借口？

3.做事情是否经常虎头蛇尾4.经常犹豫不决，不知道下一步该做什么？

5.是否发现自己经常在做不必要的重复劳动？

通过检查，可以看出自己以前的计划是否可行，知道如何来改进复习计划，提高效率。策略之三：制订复习时间表。目前，为学习而苦恼的学生大有人在（主要原因是付出了很多时间和精力但收效甚微）。其实时间对每个人都是公平的，有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容；而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。这里就有一个科学管理时间的问题，“磨刀不误砍柴功”，越是临近考试，越要给时间梳好辫子，要制定出每周、每日计划以及剩余时间的学习安排。有的学生可能会说：“每天上课、吃饭、考试、睡觉，哪有多余的时间供自己安排？”时间是可以多出来的，要想让时间多出一倍来，须注意以下几个原则：

1.善用整段时间。每早9:25以前的时间，早读，第二、三节晚自习。

2.活用零星时间。躺在床上不可能马上入睡，把白天的知识在脑子里放一遍电影强化记忆。

3.缩短“三闲时间”（闲话：晚上回宿舍、闲事：加餐洗盥、闲思：犯傻）。

4.在不同的时间做最有成效的事情。那些时间用于记忆背诵，那些时间用于做题。具体做法：专门准备一个小本子，以“周”为单位时间，每天晚上把第二天的计划安排好，每周末将下一周的计划安排好，每完成一项就在小本子上将它划去。而要在不同的时间做最有成效的事情，则需要注意科学用脑及合理安排各阶段的复习。

策略之四：注意科学用脑，控制连续复习时间。

有人认为学习时间越长越好，这是不科学的。学习是一种繁重的脑力劳动，在学习过程中，大脑处于高度兴奋状态，学习时间过长，大脑细胞就会受损，进而影响学习效率。一般说来，连续学习的时间以40－60分钟为最好。大脑在进入学习10分钟左右时达到最佳状态，这种最佳状态持续时间大约为20－30分钟。最佳状态过后，大脑实际工作效果下降较快，所以当感觉学习效率下降时，就应及时休息。

根据国外心理学家的研究，在注意力高度集中的单调的学习活动中，学习30分钟后，要休息10分钟才能恢复最佳脑力状态；学习60分钟后，要休息20分钟；学习90分钟后，要休息40分钟；学习120分钟后，要休息90分钟。这说明，学习效果不是随学习时间延长而增加的。恰恰相反，连续学习时间越长，效果越差。连续两三个小时不间断地学习，将是得不偿失的。而在休息一二十分钟后再学习，很快又能达到最佳状态。根据这一规律，作为学生首先要重视课间10分钟的积极休息。有的学生不理解课间休息的重要性，下课仍在学习，表面上看起来，他的学习抓得很紧，却不知这10分钟的收获，远远抵消不了同时间的损失。

其次，午间小睡最好能达到60分钟。据2003年6月24日美国《世界日报》的综合报导，由哈佛大学莎拉.梅德尼克教授领导几位心理学家测试发现，午睡60分钟之后的视觉学习能力比不睡者高许多。研究报告中甚至说“从行为改善的角度看，午睡在直觉印象的学习，跟晚上一夜安枕同样有用。”实验显示，第一天有午睡的受试者在24小时之后的记忆力，比没午睡的人强百分之五十。所以如果可能，小睡最好能达到60分钟左右。可在宿舍，也可在教室。

再次，要坚持经常性的体育锻炼。在一些学校的成功管理经验中流行着这么一个公式：“7＋1＞8”，“7＋1”表示7个小时的连续学习加上1个小时的体育活动，“8”代表8小时的连续学习，实践证明，参加体育活动的7小时学习比不参加体育活动的8小时学习效果好。所以，怎么对待每天的课间操；下午的眼保健操和体育一小时活动时间就显得尤为重要。晚自习后的体育锻炼也很有必要，但一定要适度。

策略之五：合理安排各阶段的复习，凸显基础知识的理解和掌握。

高考复习一般分为三个阶段：一轮（明年3月），二轮（明年四月），三轮（明年5月）。基础知识是理解问题、思考问题、分析问题、解决问题的工具和依据，基础知识的复习不能过分强调记忆，而是强调理解和应用。高考复习要学会面对新问题、新材料、新情况重新整合基础知识。基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种难题，不但浪费了时间，而且效果也不会好。关键是真正掌握基本概念、公式、定理等。做练习主要是训练应用能力，但不能见题就做，而要精选习题，力求做到举一反三，触类旁通。对于做错的题，一定要做错题摘录（错题记录本），并要认真分析错误的原因，重要考试前只需看错题摘录本，就能达到事倍功半的效果。

计划出效率，但如果计划不能按时完成，就如同纸上谈兵，计划也就成了废纸。为保证复习计划落实，可配合一定的心理训练：

1.复习前，赞扬自己。如“我是一个有志气的人，准能完成任务”。当做完一个习题或复习完一个单元时，自我赞扬“我真不简单，我多么认真！”自我心理训练语可以自己设计。

2.休息时，及时暗示。一个小时过去了，大脑有点疲劳，该休息10分钟，自我暗示：“我只休息10分钟，多一分钟也不行。”10分钟过去了，再去复习时，跷起大拇指放在胸前，自我赞扬“我真有志气，很准时。”

3.复习后，自我欣赏成果。几个小时过去了，把所有完成的复习任务放在面前，再一次赞扬自己“我是一个刻苦学习的人。”并用手翻翻复习过的书或做过的练习，自我欣赏“我真行！成果这么大！”再用大拇指自我赞扬一番。半天或一天过去了，洗脸时在镜子面前又用大拇指大大地夸奖自己。是否在学习过程中进行心理训练，效果是不一样的。

为了顺利决战高考，希望广大考生掌握有效的复习策略。使我们的复习备考劳有所得，苦有回报。

备考策略发言稿范文怎么写篇九

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

首先，感谢领导对我们学校的垂爱，给我们提供了这么好的一个学习和交流的机会。20xx年中考中，我校数学科平均分分，最高分150分，140分以上有126人，优秀率，及格率。

都说一届中考是三年准备，这里着重谈谈我们学校在总复习阶段的备考工作。

上一届数学中考取得了好成绩，对我们这一届的数学中考来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。为了使我们年级在20xx年中考中考出好成绩，实现数学中考成绩的新突破，在20xx年8月我校便召开了毕业班工作研讨会。学校领导就我校及全市全区20xx年的中考情况做了全面而详细的分析，并提出“明确目标，团结协作；甘于奉献，踏实工作；分层教学，因材施教；提升质量，注重实效”的方针，为我们后期工作指明方向。同时，成立中考备考工作领导小组，制定详细的中考备考计划，对中考备考提出明确的目标和要求，职责分明，措施落实到位，做到早规划、早落实，确保中考备考的质量。

“一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，团结的力量是无穷的。中考是一场讲究整体配合的.大战役，我们数学组是一支具有敬业精神、创新能力，教改科研上积极主动的教师队伍。在中考备考工作中，我们改变了过去单打独斗的做法，进一步加强合作，互相学习，共同提高。我们每两周召开一次科组会议，不管是任教七、八年级还是任教九年级的教师，都紧紧围绕“如何提高中考备考效率”这一主题，大家畅所欲言，积极主动发表自己的见解，交流教学经验，为毕业班中考备考创造了良好的氛围。九年级教师也充分利用集体备课的时间，对教学内容进行深入的研究，统一教学进度，研究备考方案。特别是有经验的老教师，积极指导年轻教师开展备考，把自己多年来总结的教学经验和积累以及近几年的中考资料毫无保留地贡献出来，真正实现资源共享，达到教学相长。我们共同营造和谐的教研气氛，真正做到心往一处想，劲往一处使，也就随之带来高效的教学效果。

1、做好备考前的学情、考情分析。

为了准确把握中考的命题特点，使复习更具实效性，在第一轮复习之前，我们九年级全体数学教师共同研读了《课程标准》和《考试说明》，并结合近几年的中考试题，在备课组展开了大讨论，归纳、总结出中考命题的特点：中考数学试题稳中有变，变中求新。稳以基础为主体，变以选拔为导向，能力溶于“灵活”之中。为此，我们以20xx年湛江市中考题作一次摸底测度试，认真分析和研究测试情况，及时把握本届学生的学情，针对本届学生的实际，制定出科学的复习目标和详尽的复习计划及进度，计划具体细到备课、授课、辅导、检测及每周一练等诸多环节之中。

2、明确第一轮复习的重心。

（1）师生共同明确复习目标。

我们告诉学生备课组中所制定的复习计划及侧重点，这样使学生明确自己的努力的方向，确定出自己的复习目标和计划，使教与学达到和谐统一。

（2）依照大纲，紧扣课本。

第一轮复习的目标是扎实巩固“双基”，对初中数学课本进行了地毯式的大搜查，不放过一个知识点，查找学生的遗漏点和盲点，有针对性地选编变式练习加以巩固，真正扎实学生的基本知识、基本技能，进一步提高学生的数学能力。

（3）狠抓课堂教学，提高课堂效率。

为了保证课堂的实效性，我们采取共同研讨、集体备课形成公共教案，然后每个老师再加入适合自己学生实际情况和具有自己教学特色的教学设计；九年级的每一分钟都是非常宝贵的，我们按要求做到“四讲”、“四不讲”，“四讲”是讲中考的重点、热点，讲学生的易错、易混、易丢分点，讲一题多变、一题多解，讲数学的思想和方法；“四不讲”是学生自己能学会的不讲，学生通过讨论研究会解决的不讲，超纲的内容不讲，偏题、怪题不讲，真正做到高效教学。

（4）有计划、有针对性的练习、测试、讲评。

在每周的学科教研会上，我们备课组对此做出明确要求和规划，每周一次周练，及每月一次阶段性综合训练，选编试卷轮流分包到人，然后备课组集体把关，做到符合我校学生的实际学习情况，具有针对性、指导性和实效性。考后还集体分析试卷中的得失，并确定讲评方式及内容。

3、精心策划第二、三轮复习。